9.2学案
9.2《用对立统一的观点看问题》学案有答案
第九课第一框《矛盾是事物发展的源泉和动力》学案【一、知识梳理】（一）坚持两点论和重点论的统一1、主要矛盾和次要矛盾（1）含义：主要矛盾：在事物发展过程中处于地位、对事物发展起作用的矛盾。
次要矛盾：在事物发展过程中处于地位、对事物发展作用的矛盾。
（2）辩证关系：二者、，并在一定条件下。
2、矛盾的主要方面和次要方面不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一个矛盾中的两个方面的力量又是。
（1）含义：在矛盾中处于地位，起作用的一方叫做矛盾的主要方面；在矛盾中处于地位的一方叫做矛盾的次要方面。
（2）辩证关系：矛盾的主要方面与次要方面既，又，并在一定条件下。
注意：事物的性质主要是由的决定的。
3、方法论主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系的原理要求我们，要坚持和相统一的方法论。
（1）含义：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到，又要看到；在认识某一矛盾时，既要看到，又要看到坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握；在认识某一矛盾时要着重把握，要抓住。
（2）关系：辩证法的两点论是的两点论，而不是；重点论是看到的重点，而不是。
我们要坚持与相结合的方法，反对形而上学的和。
（二）坚持对具体问题作具体分析1、含义：是指在矛盾原理的指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。
具体问题具体分析是马克思主义的一个，是马克思主义的。
2、意义：（1）具体问题具体分析是我们正确认识事物的。
（2）具体问题具体分析是我们正确地解决矛盾的。
【注意】判断主要矛盾的关键词：“抓重点、抓关键、首要(问题)、抓中心、重心、重中之重、突破口、第一(要务)、根本途径、主题、核心”此类语言哲理是：主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。
判断矛盾主次方面的关键词：“抓主流、占主体、辩方向、识大局、认清形势、大于、强于、总体上、总的、性质、利大于弊、本质”此类语言哲理是：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要分清主流和支流；【二、知识要点】1、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【原理】主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用。
9.2.条件概率与事件的独立性
9.2.条件概率与事件的独立性（学案） 姓名【概念与方法】1.定义：设A ，B 是两个事件，且0)(>A P ，称)()()|(A P AB P A B P = 为在事件A 发生的条件下，事件B 发生的条件概率。
特别注意．．．．：()P AB 是指A 、B 同时发生的概率，①当A 、B 为互相独立事件时()P AB ＝()()P A P B ⋅；②当事件A 与事件B 有公共部分，或有包含关系时，就要单独算()P AB 。
2.相互独立事件①定义：设A ，B 是两个事件，如果)()()(B P A P AB P =，则称事件A 与事件B 相互独立. ②性质：如果事件A 与事件B 相互独立，那么A 与B ，A 与B ，A 与B 也都是相互独立的。
【题组一：条件概率】1.在5道题中有3道理科题和2道文科题.如果不放回地依次抽取2 道题，求：(l ）第1次抽到理科题的概率；(2）第1次和第2次都抽到理科题的概率；(3）在第 1 次抽到理科题的条件下，第2次抽到理科题的概率．2.一张储蓄卡的密码共位数字，每位数字都可从0～9中任选一个．某人在银行自动提款机上取钱时，忘记了密码的最后一位数字，求：(1）任意按最后一位数字，不超过 2 次就按对的概率；(2）如果他记得密码的最后一位是偶数，不超过2次就按对的概率．3.袋中有6个黄色、4个白色的乒乓球，作不放回抽样，每次任取一球，取2次，求:（1）第二次才取到黄色球的概率．（2）在发现其中之一是黄色的条件下，另一个也是黄色的概率4.甲、乙两城市都位于长江下游，根据一百余年气象记录，知道甲、乙两市一年中雨天占的比例分别为20%和18%，两地同时下雨的比例为12%，求：（1）乙市为雨天时，甲市也为雨天的概率；（2）甲市为雨天时，乙市也为雨天的概率.【题组二：事件的独立性】5.甲, 乙两人同时向敌机发射导弹,已知甲击中敌机的概率为0.6, 乙击中敌机的概率为0.5, 求敌机被击中的概率.6.设A、B、C三人投篮命中的概率分别为0.9、0.8、0.7，且他们相互之间投篮是没有影响的。
9.2世界多极化：深入发展学案含答案
学案2世界多极化：深入发展课标要求展示世界多极化趋势和国际竞争的特点。
学习目标1.识记世界多极化发展趋势的表现和原因。
2.理解世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。
(重点)(难点)3.把握国际竞争的实质，认清我国发展面临的机遇和严峻挑战。
一、世界多极化的发展趋势1．当今国际形势的一个突出特点：世界多极化深入发展。
2．世界多极化的表现：正在形成若干个政治经济力量中心(美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织，广大发展中国家)。
3．发展中国家在国际舞台上的作用：广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军。
4．世界走向多极化的意义：世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，有利于世界的和平发展。
请思考：世界多极化的“极”有什么含义？提示所谓“极”，主要是重要国际关系行为主体，是指综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。
二、抓住机遇迎接挑战1．当代国际竞争的表现：国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。
国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
2．当前国际竞争的实质：是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
3．增强综合国力的措施(1)世界多数国家：都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。
(2)我国：一定要抓住和利用好重要战略机遇期，全面把握机遇，沉着应对挑战，增强综合国力，全面建成小康社会，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
探究点一世界多极化的发展趋势议题：推动世界多极化，促进世界和平与发展所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。
所谓“化”，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期(或叫转换期)。
世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。
9.2反比例函数图像和性质(1)学案
§9.2.1反比例函数的图像及其性质(1)班级__________姓名_________学号_________基础与巩固1． 一般，反比例函数()0k y k x=≠的图像由_____________组成，叫做__________.2． 画反比例函数的图像用_______法.步骤为：_______、______、________. 3． 反比例函数()0k y k x=≠的图像必经过点__________和点____________. 4．当k >0时，函数k y x=的图像在第_________象限；当k <0时，函数k y x=的图像在第_________象限；5．下列图像中可能是反比例函数k y=的图像的有几个（）A 、1个B 、2个C 、3个D 、0个 61)7．分别在坐标系中画出它们的函数图象。
（1）2y x= （2）12y x=-xyOxyO拓展与延伸 8．（1）反比例函数21k y x+=的图像位于第_____________象限。
(2) 反比例函数1a y x-=的图像位于第一、三象限，那么常数a ___________。
9.已知圆柱体的侧面积为80πcm 2,若圆柱底面半径为r(cm),高线长为h(cm),则h 关于r 的函数的图象大致是 ( )的函数，根据表格所给信息完成下列问题： ② 这个函数是什么函数； ③ 画出该函数的图像。
11．已知直角三角形的面积为24c 2m ,两条直角边的长分别为x(cm)与y(cm).①写出y(cm)与x(cm)之间的函数关系式；②结合实际情况，请写出自变量的x 的取值范围； ③画出该函数的图象.④当x 等于多少时，该直角三角形是等腰直角三角形。
xyOAo h rBo h rCo h rDo h rxyO。
9.2.反比例函数图像和性质(4)学案
§9.2反比例函数的图像及其性质(4)班级__________姓名_________学号_________基础与巩固1. 函数x y 8-=,15-=x y ,)0(6>=x xy ,)0(1<-=x xy 中,y 随x 的增大而减小的有（ ）A.3个B. 2个C. 1个D. 0个 2．一次函数12-=x y 与反比例函数xy 4=的图象交点的个数为 （ ）A. 0个B.1个C.2个D. 无数个 3．正比例函数kx y =和反比例函数xk y =在同一坐标系内的图象为 （ ）4．同一直角坐标平面内，直线x k y 1=与双曲线xk y 2=无交点,则1k 和2k 满足 （ ）A ．1k <0，2k >0B ．1k >0，2k <0C ．1k 、2k 同号D ．1k 、2k 异号5．一次函数y ＝kx-2,y 随x 的增大而减小，那么反比例系数y ＝ xk ( )A.当x ＞0时，y ＞0B.在每个象限内，y 随x 的增大而减小C.图像在第一、三象限D.图像在第二、四象限 6.已知反比例函数xk y =图象与直线x y 2=和1+=x y 的图象过同一点，则k=_______。
7.一次函数y=2x-k 的图象与反比例函数y=5k x+ 的图象的一交点纵坐标为-4,求k 的值。
拓展与延伸 8．反比例函数y=m x与一次函数y=kx+b 的图象的一个交点为A(－2,－1),并且在x=3时,这两个函数的值相等,则m=_________,k=________.9．如图，一次函数的图象与反比例函数的图象交于A ，B 两点。
（1）根据图象的条件，求两个函数的解析式（2）根据图象的条件，写出一次函数值大于反比例函数值的x 的取值范围 （3）求出△AOB 的面积10． 如图,一次函数的图象与x 轴、y 轴分别交于A 、B 两点,与反比例函数的图象交于C 、D 两点,如果A 点的坐标为(2,0),点C 、D 分别在第一、第三象限,且OA=OB=AC=BD, ①试求点A ，B 的坐标，并求出一次函数的解析式②求出C 的坐标，再求出反比例函数的解析式.。
学案2：9.2 中国与新兴国际组织
中国与新兴国际组织学习目标必备知识：1.二十国集团。
2.金砖国家。
3.上海合作组织。
4.亚洲基础设施投资银行。
关键能力：1.通过对课本的梳理，理解二十国集团、金砖国家、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行的成立、特点、作用等。
2.结合时事政治，分析中国同这些新兴国际组织及机构的关系。
核心素养1.政治认同：结合时事政治热点问题，全面理解分析中国与这些新兴国际组织及机制的关系，树立政治认同。
2.科学精神：结合时事政治热点分析二十国集团、金砖国家、上海合作组织、亚洲基础设施投资银行的相关知识，培养科学精神。
3.公共参与：全面理解中国在这些新兴国际组织及机构中发挥的作用。
基础梳理1.2008年国际金融危机爆发后，国际社会深感有必要对全球经济进行监管和治理，然而，西方国家主导的已难以胜任此任务，因此成为新的全球经济治理平台。
二十国集团成员涵盖面广、代表性强，其构成兼顾了发达国家和发展中国家以及不同地域的利益。
2.二十国集团主要讨论全球重大热点问题，每次峰会前不定期举行协调人会议、财长和央行行长会议，以及贸易、劳工就业、农业、能源、数字经济、卫生等专业部长会议。
3.中国是二十国集团的，也是二十国集团中最大的发展中国家。
二十国集团已成为中国参与全球治理的重要平台。
4.中国在2008年国际金融危机爆发后的历次二十国集团会议上都发出自己的声音，提出共同构建和包容型世界经济的中国主张，倡导平等、开放、合作、共享的全球经济治理观，为促进世界经济增长、完善全球经济治理贡献中国智慧。
5. 的诞生和发展，是世界经济变迁和国际格局演变的产物。
金砖五国秉持开放包容、合作共赢的金砖精神，推动各领域务实合作不断深入，深化了团结互信，增进了五国人民福祉，拉紧了利益和情感纽带，为世界经济企稳复苏并重回增长之路作出了突出贡献。
6.在金砖国家中，中国的经济体量最大，作用相对突出。
一直努力推动金砖国家合作机制的形成和不断发展，顺应历史大势，把握发展机遇，为构建新型国际关系、构建人类命运共同体发挥建设性作用。
【最新】人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 学案共3篇
9.2 法律保障生活学案【学习目标】1.知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
2.理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。
3.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
【学习重、难点】重点：法律的作用和特征难点：法律的作用和特征【学法与教法】情景导学法、互动探究法、学案导学、讲授法【导入新课】故事导入多媒体呈现故事1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，后来成为全世界通用的规则，一直延续至今。
这个规则是针对场上球员，守门员除外。
“没有规矩，不成方圆。
”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
今天就让我们来学习第九课第二课时《法律保障生活》。
【新知导学】自主学习发现问题【新知先学】一、法律的特征1．法律和道德的共同点法律、道德等都是人们生活中的________，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护________。
2．法律的特征(1)法律是由国家________或________的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种________。
(2)法律是由____________保证实施的(最主要特征)。
(3)法律对全体社会成员具有____________。
3．公民在法律面前一律平等(为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？)(1)公民在法律面前一律平等，________都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的________，平等地享有权利和履行________；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。
二、法律的作用法律________着全体社会成员的行为，________着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、________的社会环境。
9.2液体的压强学案(第一课时)
§9.2 液体内部的压强学案（第一课时）学习目标1.知道液体压强的产生原因。
2、理解液体压强的特点并体验探究过程。
3、会根据液体压强的特点解释简单的现象。
重点：探究影响液体内部压强大小的因素。
难点：正确理解液体的深度。
学习过程：自学导航:【知识回顾】1.压强的计算公式是_________，Pa 10的物理意义是 。
2、增大压强的方法是__________________和___________________.减小压强的方法是___________________和___________________【自学部分】初步阅读课本33-34页，完成自学部分和合作探究部分内容，将不会的和看不懂的地方用其他颜色的笔作上记号，以便小组讨论和举手提问，时间为10分钟。
10分钟后，如果完成了的可以自行上来自选实验器材进行实验。
时间为5分钟。
一、【自主学习】1、观察右图结合实际经验你可以得到什么结论？A 说明了液体对 有压强，B 说明了液体对容器 有压强。
可以得出结论是： 。
2、液体产生压强的原因：液体由于受到 作用，对容器底部有向 的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器 也有压强。
结论: 液体对容器的____部和容器的______都有压强；液体内部也有压强。
液体压强产生的原因：⑴液体受到_____力的作用；⑵液体具有流动性。
3、液体内部压强的特点:①液体对容器 和 都有压强，②液体内部向 方向都有压强，③液体的压强随 增加而增大，④同一深度液体向各个方向的压强 ，⑤液体的压强还跟 有关系；二、【合作探究】探究影响液体内部压强大小的因素（1）认识压强计：①测量液体内部压强的仪器叫什么名字： 它的结构②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成_______探头（扎有橡皮膜） U 形管 U 形管左右两侧 液面的高度差甲 乙 丙（2）实验探究：液体内部压强的特点1.你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？2.阅读课本P82相关内容。
9.2.反比例函数图像和性质(2)学案
§9.2反比例函数的图像及其性质(2)班级__________姓名_________学号_________基础与巩固1． 反比例函数()0k y k x =≠的图像与坐标轴的交点有____________个。
2． 反比例函数()0ky k x =≠具有以下性质：当k >0时，双曲线在第_________象限，在每一个象限内，y 随x 的增大而________； 当k <0时，双曲线在第_________象限，在每一个象限内，y 随x 的增大而________；3． 已知反比例函数x m y 23-=，当______m 时，其图象的两个分支在第二、四象限内；当______m 时，其图象在每个象限内y 随x 的增大而减小。
4． 举出两个具有以下两条特征的函数：①图象分布在二、四象限：②图象在每个象限内，y随x 的增大而增大。
. 5． 若反比例函数y=21521m m x -+的图象经过第二、四象限，则函数的解析式是_____________. 6． 若反比例函数y=21m x+的图象经过点P(3,7), 则m=_____,函数的解析式是________. 7．如果反比例函数ky x =在每个象限内，y 随x 的增大而减小，那么它的图象分布 （ ）A.第一、二象限B. 第一、三象限C. 第二、三象限D. 第二、四象限8．反比例函数的图象过点（2，-2），① 求函数y 与自变量x 之间的关系式；② 它的图象在第几象限内，y 随x的增大如何变化；③ 请画出函数图象，④ 判断点（-3，0），（-8，0.5）是否在图象上。
x y O拓展与延伸9．如果P （a ，b ）在x ky =的图象上，则在此图象上的点还有 （ ）A ．（-a ，b ）;B ．（a ，-b ）;C ．（-a ，-b ）;D ．（0，0）10．下列函数中,图象大致为如图的是 ( ) A.y=1x (x<0) B.y=1x (x>0) C.y=-1x (x>0) D.y=-1x (x<0) 11.P 为函数y ＝x 2图像上一点，且P 到坐标轴的距离为4，则符合条件的点P 个数是( )A.0个B.2个C.4个D.无数个12．若点(3,4)是反比例函数y=221m m x +- 图象上一点,则此函数图象必经过点 ( )A.(2,6)B.(2,-6)C.(4,-3)D.(3,-4)13．已知P （1，m 2+1）在双曲线x k y =上，则双曲线在第_________象限，在每个象限y 随x 的增大而________.14． 在平面直角坐标系中，若横、纵坐标均为整数的点，称为整点，已知双曲线y ＝x 2，（1）该双曲线的整点坐标是____________________________________________;（2）请画出双曲线图象，并且标出这些点后顺次连接；（3）你得到的图形的各个顶点到原点的距离是____________________。
9.2《溶解度》学案
课题2 溶解度出题人：韩俊峰审核人：崔鹏课型：新授课出题时间：2012-12-10一、饱和溶液：1.[实验]教材p33-34“活动与探究”。
操作向20mL水中加入5gNaCl，搅拌再加5gNaCl，搅拌加热升温至50℃再加10 mL水，搅拌现象结论用KNO3代替NaCl再进行上述实验，仔细观察实验现象。
操作现象结论加入5g KNO3，搅拌再加入5g KNO3，搅拌加热升温至50℃再加入5g KNO3，搅拌，并继续加热升温至50℃冷却[小结]1．在一定_______下，在一定量的_______里，已经不能再溶解某种溶质的溶液，叫做该溶质的____________；还能继续溶解这种溶质的溶液，叫做该溶质的________________。
2．饱和溶液和不饱和溶液是可以相互转化的，一般有如下转化规律：2.讨论:教材p35“讨论”。
[小结]在室温时，水中最多能溶解硝酸钾与氯化钠的质量____ ___，但在温度升高时，水中能溶解的硝酸钾的质量比氯化钠_____ __。
3.[视频] 海水晒盐的过程。
[小结]1．改变条件使原来溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出，这一过程叫做。
2．在以上实验中，使硝酸钾结晶采用的方法是；在海水晒盐中，使氯化钠结晶采用的方法是。
4.[实验]在室温的条件下，将2g食盐和0.2g熟石灰分别放在10mL水中。
[小结]对于同一物质，相同温度，饱和溶液比不饱和溶液要。
对于不同溶质，浓溶液是饱和溶液，稀溶液也是不饱和溶液（选填“一定”或“不一定”）。
5.[实验]向饱和氯化钠溶液中加入高锰酸钾。
[小结]饱和溶液是相对于某种溶质而言的，一种溶质的饱和溶液溶解其他溶质（选填“能”或“不能”）。
二、溶解度（一）固体溶解度：固体的溶解度表示在___________下，某固态物质在___________里达到____________时所溶解的_________。
[讨论与交流]1．固体溶解度概念的四个要素是什么？2.“20℃时，100g水中最多能溶解36gNaCl”，则20℃时，NaCl的溶解度是多少？3．“20℃时，硝酸钾的溶解度是31.6g”，这句话的含义是什么？其中溶质、溶剂、饱和溶液的质量分别是多少？[小结]固体溶解度的相对大小：[学生活动]教材p37“活动与探究”。
苏人版《道德与法治》九年级上册9.2《知识产权与智力成果保护》学案(含答案)
第2课时知识产权与智力成果保护【知识梳理】1.知识产权是权利人对其所创作的所享有的专有权利，主要包括、著作权、商标权等。
知识产权一般只在有限时期内有效。
2.世界知识产权组织成员大会决定从2001年起将每年的4月26日定为“”，旨在全世界范围内树立尊重知识、崇尚科学和保护，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境。
3.专利权是权利人对特定的在一定期限内依法享有的独占实施权。
在科学技术日益发达的今天，原创性的发明或者说基础性的发明可能并不多见，绝大部分的发明都是在现有技术基础上的改进。
但小发明也能解决大问题，也能够申请并享有专利权。
4. 是商标注册人依法支配其注册商标并禁止他人侵害的权利。
也称版权，是作者及其他权利人对文学、艺术和科学作品享有的权利。
5.知识产权蕴藏着巨大的财富价值，侵犯知识产权就是。
未经著作权人许可而发表、修改、复制、传播其作品的，构成侵犯;未经专利权人许可，以营利为目的实施其专利的，构成侵犯专利权;侵害他人注册商标权益的，构成侵犯。
6.为了打击侵犯知识产权的违法行为，保护权利人的合法权益，我国制定了《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国》等保护知识产权的专门法律;《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国》等法律对打击、惩罚侵犯知识产权行为也有明确规定。
7.针对知识产权的不同类型，我国设置了相应的履行知识产权保护职责的行政管理部门——国家、版权局、工商行政管理局等，依法处理各种知识产权纠纷，维护知识产权秩序，形成了较全面的知识产权管理体系和知识产权保护体系。
8. 是一切知识产权竞争中最核心的竞争力，提升我国国际竞争力要从开始。
我们应积极开发并申报自主知识产权，用世界一流的原创技术，打造并拥有自己的知识产权品牌，将“中国制造”升级为“”。
【疑难探究】(2017·潍坊)2017年4月26日是第17个“世界知识产权日”。
潍坊市中级人民法院召开新闻发布会显示，2016年，潍坊市中院新收一审知识产权民事案件689件，同比上升48. 81%;审结689件，同比上升55. 18%，达到历年新高。
9.2《美国》学案(第2课时).docx
《美国》学案（第2课时）
【学习目标】
1.结合图文资料了解美国的工业现状和工业区分布。
2.运用实例说明高新技术产业对美国经济发展的重要作用。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题:
三、世界最发达的工业国家
【描图填图】
•填注A华盛顿、B纽约、C底特律、D芝加哥、E休斯敦、F洛杉矶、G圣弗朗西斯科（旧金山）的代号。
•描出三大工业区。
1 •工业与城市
（1）工业特点：体系
，技术
上最发达的工业国家。
（2）工业部门:
2.美国的西部和南部地区为什么称为“阳光地带” ？
规模最大的位于下图中的（）
A.甲地
B.乙地
C.丙地
D. 丁地【拓展阅读】。
部编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》学案(2)_1
《项脊轩志》1．下列各组句子中加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（）A．百年老屋。
尘泥渗漉，雨泽下注B．妣，先大母婢也，乳二世。
C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也【答案】B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句中的“上”是名词作状语，从上面。
A.下，名词作状语，向下。
B.乳，名词作动词，喂养。
C.西，名词作状语，向西。
D.手，名词作状语，亲手。
故选B。
2.下列各句中，加点词语与现代汉语意思全都不同的一项是()①臣少多疾病，九岁不行②零丁孤苦，至于成立③余稍为修葺，使不上漏④室仅方丈⑤岂敢盘桓，有所希冀⑥三五之夜⑦臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知⑧庶刘侥幸，保卒余年A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②④⑥D．③⑤⑦⑧【答案】C【解析】①“不行”古义指不能走路，②“成立”古义指成人自立，④“方丈”古义指一丈见方，⑥“三五”古义指农历每月十五。
3．与“顷之，持一象笏至”中“之”字的意义和用法相同的一项是（）A．三五之夜，明月半墙B．先妣抚之甚厚C．儿之成，则可待乎D．久之，能以足音辨人【答案】D【详解】本题考查学生理解文言文虚词用法和意义的能力。
例句的“之”为音节助词。
A.为结构助词，的。
B.为代词，她。
C.为助词，用于主谓间，取消句子独立性。
D.为音节助词。
故选D。
4．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．①每．移案，顾视无可置者。
②妪每．谓余曰：某所，而母立于兹。
B．①又杂植兰桂竹木于．庭。
②客逾庖而宴，鸡栖于．厅。
C．①内外多置．小门。
②顾视无可置．者。
D．①庭中始为篱，已．为墙。
②今已．亭亭如盖矣。
【答案】B【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A．副词，每逢；副词，常常。
B．均为介词，表处所，相当于“在”。
C．动词，设置；动词，安置、放置。
D．副词，然后；副词，已经。
故选B。
学案3：9.2 文化发展的基本路径
文化发展的基本路径【课前预习】一、坚定理想信念坚持以人民为中心1.内容发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚定_________理想信念，坚持以_____为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为_______和落脚点。
2.原因（1）主体：_____是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。
①表现：文化是在人民群众伟大的_________活动中孕育和创造的。
人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的_________。
②要求：要坚持以人民为中心的_________，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的_________和创造历史的辉煌业绩。
（2）目标：人民是文化成果的最终_______和受益者。
①根本目的：社会主义文化是为_________服务的。
不断满足人民多样化、______、多方面的精神文化需求，提高人民群众的_____________素质，是发展社会主义文化的根本目的。
②要求：加强社会_____________体系建设，实现好、维护好、_______人民群众基本文化权益，生产创作出人民_________的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富_______文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。
二、立足时代之基回答时代问题1.必要性：（1）每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是_________的展现。
（2）文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的_________，体现时代特征，反映_________，才能具有恒久的魅力。
2.重要性：（1）文化创新和发展的关键是_____________，完成时代任务。
（2）问题是时代的声音，只有立足时代、解决特定的时代问题，才能推动__________。
（3）只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进_________发展的时代号角。
三、融通不同资源实现综合创新1.内容：发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好_________________、_____________等资源。
初中道德与法治(五四制)七年级全一册第4单元9.2法律保障生活学案(2)
3.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的。
4.法律规范着的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
5．法律规定我们享有的，应该履行的。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了，、教育人向善。
B．法律规范我们的行为，严惩作弊可以净化考试环境
C．法律保护我们的生活，作弊入刑就能确保考试公正
D．坚持依法治国方略，依法治考能消除考试作弊行为
8Hale Waihona Puke 巴市王先生驾车遇到一位老人在斑马线上缓慢过马路，主动停车并下车搀扶老人过马路，在整个过程中其他车辆都没有按喇叭催促。下列对王先生的行为评价恰当的是（ ）
6．法律通过解决和制裁，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的。
行
课
案
1.法律与道德等行为规范的共同点是什么？
2.法律的特征有哪些？
3.法律有作用？
4.道德与法律的不同点是什么？
5.法律的规范作用表现在哪些方面？
检
测
案
1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的两种基本形式是( )
①制定 ②颁布③实施④认可
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．法律与道德、规章、制度不同，法律区别于它们的最主要特征是( )
A．法律是由国家制定或认可的B．法律是由国家强制力保证实施的
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力D．法律规范着全体社会成员的行为
3．法律作为一种特殊的行为规范，它规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做和不应该怎么做。这说明法律能够( )
9.2学案设计
Unit 9I like music that I can dance to.Period 2Section A 3a-4c【课型】阅读课学习目标1.能掌握以下单词及短语:stick to,down,dialog/dialogue,ending,documentary,drama,plenty of,shut off,superhero,once in a while。
2.能掌握课文中所有的定语从句。
3.能根据任务设计找出文中关键信息并理解短文内容。
4.能在理解课文的基础上对课文进行对话改编。
5.用开放性的语言,充分表达自己不同心境时对于不同类型电影的喜好。
6.理解定语从句与先行词之间的修饰关系。
学习过程【自主学习】在课前复习之前学过的用定语从句表达对于音乐和音乐家喜好的句子,并各造两个句子,充分理解先行词与定语从句之间的修饰关系。
【新课导入】Watch some short videos of different movies.Learn some new words.【新知呈现】1.Underline the kind of movies and circle the movie names in3a.2.Check the answers with the teacher.【新知学习】Read the passage carefully and fill in the chart.【拓展提升】1.Retell the passage according to the chart.2.Find all the attributive clauses in the passage,try to understand the meanings and read the sentences aloud.3.Talk about the kind of movies in pairs,then fill in the chart of3c.4.Talk about preference with the teacher.Try to make sentences according to the topics of food/clothes/people...5.Read4b,and then finish the sentences using the attributive clauses.Then check the answers.观察与思考一、从本节课中你知道了哪些类型的电影?二、仔细阅读本节课课文,列出课文中带有定语从句的句子并思考:这些句子的先行词是什么?关系词是什么?定语从句和先行词的关系是怎样的?【跟踪训练】Ⅰ.汉译英1.大量的2.关闭,停止运转3.偶尔地,间或4.及时5.取决于6.振作起来Ⅱ.完成句子1.I must(坚持)learning English,because it’s very useful.2.Please don’t forget to(关上)the machines when you rest.3.There are(充足的)books in our school library.4.She is always careful,but(偶尔),she is careless.5.The girl is ill.Let’s(使她振作起来).自我反思1.我的收获:Words and expressions:Sentences:2.学习本节后,我能用英语进行3.我的易错点:参考答案【跟踪训练】Ⅰ.1.plenty of 2.shut off 3.once in a while 4.in time 5.depend on 6.cheer up Ⅱ.1.stick to 2.turn off 3.plenty of 4.once in a while 5.cheer her up。
9.2中心对称与中心对称图形(1)(学案)
9.2中心对称与中心对称图形(1)(学案)主备人：周阳审核人：颜中德班级姓名学号【基础练习】一、填空题1、如下所示的4组图形中，左边图形与右边图形成中心对称的有（）A.1组B.2组C.3组D.4组2、下列说法中：①线段的两个端点关于它的中点对称；②正方形一组对角的顶点关于对角线交点对称；③长方形一组对边关于对角线交点对称；④成中心对称的两个图形一定全等；⑤如果两个图形全等，那么这两个图形一定关于某点成中心对称；正确的有（）A.2个B.3个C.4个D.5个3、如图，△ABC与△A′B′C′关于点O成中心对称，则下列结论不成立的是（）A. 点A与点A′是对称点B. BO＝B′OC. AB∥A′B′D. ∠ACB＝∠C′A′B′4、如图，如果甲、乙关于点O成中心对称，则乙图中不符合题意的一块是图中的（）二、填空题5、已知三点A、B、O，如果点A′与点A关于点O中心对称，点B′与点B关于点O中心对称，那么线段AB与A′B′的关系是.6、如图，如果△ABC和△A′B′C′关于点O成中心对称，那么：(1)△ABC绕点O旋转°后能与△A′B′C′重合；(2)若分别连接AA′、BB′、CC′，则线段AA′、BB′、CC′都经过点；(3)OA＝，OB＝，AC＝.7、如图，在平面直角坐标系中，若△ABC与△A1B1C1关于E点成中心对称，则对称中心E点的坐标是.三、解答题8、如图，已知线段AB，(1)任意画一条与AB平行并且相等的线段CD；(2)所画线段与已知线段成中心对称吗？如果成中心对称，请画出它的对称中心.④③②①AOB′C′CyO1234512-1-1-2-3ABCB1C1A1-4ABCA′C′B′O第3题第6题第7题AB9、分别画出下列各图中△ABC 关于点O 对称的三角形：10、如图，两个图形成中心对称，你能找到对称中心吗？【拓展提升】1、如图所示，方格纸中的每个小方格都是边长为1△ABC 的顶点均在格点上，点C 的坐标为(4，－1)：(1)把△ABC 向上平移5个单位后得到对应的△A 1B 1C 1，画出△A 1B 1C 1，并写出点C 1的坐标为 ；(2)以原点O 为对称中心，再画出与△A 1B 1C 1关于原点O 对称的△A 2B 2C 2，并写出点C 2的坐标为 .2、如图在四边形ABCD 中，AD ∥BC ，E 是CD 的中点，连接AE 并延长交BC 延长线于点F .(1)图中哪两个图形成中心对称；(2)梯形ABCD 的面积与图中哪个三角形的面积相等； (3)若AB ＝AD ＋BC ，∠B ＝70°，试问∠DAF 的度数.完成时间：家长签字： A A B(O) A A B C D A ′ B ′ C ′ D ′ D A E F C B。
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第四单元过健康、安全的生活
第九课保护自我
第2课时防范侵害保护自己
【学习目标】
1．能通过事例感受到，并总结出防范侵害要提高警惕。
2．能通过事例总结出面对不法侵害，有哪些智慧的方法可用。
3. 能通过事例说明学会用法律保护自己很重要。
【重点·难点】
重点：保持高度警惕。
难点：面对不法侵害，用智慧保护自己。
【学法指导】
1.请认真阅读课本95页到98页，总结在复杂的社会环境下，如何防范侵害，保护自己；
2.在本节的学习中，要认识到青少年，尤其是女同学，要特别注意保护自己。
【预习案】（要求：从课本上寻找到以下问题的答案，用铅笔划出来，并标注上相应的问题。
）
1.为什么说保持高度警惕，是避免侵害的前提？。
2.女同学该怎样注意？
3.青少年在遭受不法侵害，实施有效有效自我保护时，应当注意哪些方面？
4.面对不法侵害，我们具体该怎么做？
5.为什么要特别注意保护青少年的合法权益？当青少年合法权益受侵害时，该怎么做？
【探究案】
探究一：阅读P95页李明和小燕的故事，思考以下问题：
⑴你有身份证吗？身份证在我们生活中有哪些作用？⑵把身份证随意借给别人，可能会产生哪些后果？（可结合相关事例来说明）
⑶李明的经历给我们什么启示？
⑷小燕家为什么会被盗？
⑸网上交友该注意些什么？
探究二：
最近郑州街头出现了很多“摩的”载客，很多人因为不想等公交车，或者嫌打出租车太贵，选择乘“摩的”出行。
小组讨论（1）可以乘“摩的”吗？为什么？
（2）女学生是不法分子紧盯的群体，做为女同学，要怎么做，才能有效防范侵害，保护自己？（可结合事例说明）
探究三：
阅读课本P97小吴和小任的故事，思考以下问题：
（1）小吴采取了哪些有效措施，使自己和同学免遭不健康读物的侵害？
（2）小任与歹徒搏斗的行为说明他__________________________________________ （3）面对这样的结果，你的思考和建议是？
（4）我们身边还有可能有哪些不法侵害？（举例说明）
（5）当不法侵害发生时，我们该如何应对呢？
探究四：阅读课本P98小峰的故事，思考以下问题：
1.小峰依靠说明保护了自己的合法权益？
2.你身边还有其他类似这样的事情吗？（可举例说明）
3.我国为什么要特别保护青少年的合法权益？
4.当你的合法权益受侵害时，你准备如何保护自己的合法权益？【巩固案】
A级：最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内）
1.谚语“害人之心不可有，防人之心不可无”说的意思是（）
A.保持高度的警惕性，是避免侵害的前提
B.青少年要依靠自我保护
C.不要轻易和别人交往
D.是做人心胸太狭隘的现象
2、小强是一名在校学生，一天他骑着新买的自行车上街买文具，从商店出来发现自行车被盗。
这时小强应该（）
A.自己去偷一辆自行车，以弥补自己的损失
B.迅速报警，用法律武器来保护自身的合法权益
C.自认倒霉，回家去
D.为避免父母责骂，到同学家里去住
3.小军在放学回家的路上，遇到了两名不法分子的勒索。
对此，下列不恰当的做法是( )
A.严词拒绝，与其搏斗
B.巧妙周旋，借机脱身
C.暂时妥协，事后报警
D.冷静面对，避免激怒
4．我国制定的专门保护未成年人合法权益的法律有( )
①《宪法》②《未成年人保护法》③《刑法》④《预防未成年人犯罪法》
A．②③ B．①④ C．②④ D．②③④
B级：
一天放学后，初中生小明在校外遭遇勒索，几个小青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁他以后每周一放学后都要在此交出20元钱，还不许告诉任何人。
小明又气又怕，想出以下三条，并打算从中选一条：①惹不起但躲得起。
②告诉老师并报警。
③纠结好朋友去报复。
请对三条选择分别进行分析。