初三化学--化学基本操作导学案

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化学实验基本操作

化学实验仪器及基本操作【自学导航】一、化学实验室常用仪器常用化学仪器的简单分类反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等1、试管（1）、用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。

b、溶解少量固体。

c、收集少量气体的容器d、用于装置成小型气体的发生器。

（2）、注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。

b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。

试管夹应夹在的中上部（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。

c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。

d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。

反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。

2、烧杯用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。

3、烧瓶：有圆底烧瓶，平底烧瓶用途①常用做较大量的液体间的反应②也可用做装置气体发生器4、锥形瓶用途：①加热液体，②也可用于装置气体发生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。

九年级化学实验基本操作导学案

化学实验基本操作导学案一、学习目标1．初步学会常用仪器的操作要求。

2．掌握药品的称量方法、仪器连接3．初步学会给固体物质和液体物质加热、洗涤的方法。

4．学会洗涤玻璃仪器的方法，并练习洗涤试管。

5．体验化学实验在认识化学中的作用；培养学生的合作意识与创新精神。

二、学习重难点教学重点：1．常用仪器的使用方法。

2．检验气密性原理。

3．酒精灯的使用方法。

教学难点：固体、液体药品的取用方法。

三、同步导学引入：化学是以实验为主的自然学科，实验离不开仪器与操作。

知识点：实验基本操作1．药剂的取用：“三不准”①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味注意：已经取出或用剩后的药品不能再倒回原试剂瓶，应交回实验室（应放入指定的容器内）。

A：固体药品的取用取用块状固体用镊子（具体操作：先把容器横放，把药品放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来）；取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽（具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立）B：液体药品的取用取用较少量时可用胶头滴管，取用较多量时可直接从试剂瓶中倾倒（注意：把瓶塞倒放在桌上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀标签，斜持试管，使瓶口紧挨着试管口）2．物质的加热：给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚A：给试管中的液体加热：试管一般与桌面成45°角，先预热后集中试管底部加热，加热时切不可对着任何人，不加热时试管盛放液体的量没有此限制。

B：给试管里的固体加热：试管口应略向下（防止产生的水倒流到试管底，使试管破裂）先预热后集中在药品部位加热。

注意点：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯芯，以免容器破裂。

烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。

3．仪器的装配装配时，一般按从低到高，从左到右的顺序进行。

初中化学基础操作讲解教案

初中化学基础操作讲解教案
主题：基础化学实验操作
目标：学生能够正确操作基础化学实验仪器和进行实验操作；掌握基础化学实验的基本步骤和安全注意事项。

一、实验目的
通过本实验，学生将学习到基础化学实验操作的基本步骤和技巧，掌握实验仪器的使用方法，培养实验操作的能力和观察实验结果的能力。

二、实验仪器和试剂
1. 烧杯、试管、玻璃棒、玻璃棉等基础实验仪器
2. 盐酸、硫酸、氢氧化钠等常见化学试剂
三、实验步骤
1. 准备实验仪器和试剂
2. 将需要进行实验的化学试剂放置在烧杯或试管中
3. 使用玻璃棒等工具进行搅拌或混合试剂
4. 观察实验的反应情况，记录实验结果
5. 按照实验要求进行结果分析和结论总结
6. 清洁实验仪器，保持实验台面干净整洁
四、实验安全注意事项
1. 在实验操作中要戴上实验室眼镜，保护好眼睛
2. 注意实验仪器的正确使用方法，避免出现意外
3. 注意化学试剂的性质和危险性，避免接触皮肤或吸入有害气体
4. 在实验中要注意实验台面的整洁，避免滑倒或发生其他危险情况
五、实验总结
通过本次实验，学生应该掌握了基础化学实验操作的基本步骤和安全注意事项，培养了实验操作的能力和实验结果的观察能力。

希望学生能够认真对待实验操作，严格遵守实验室规定，提高实验操作的技能和意识。

九年级化学教案：化学实验基本操作(全3课时)

新沂市第六中学备课纸课时总编号：备课组别化学上课日期第1课时课型主备教师课题：专题三化学实验基本操作1教学目标熟悉化学实验常用的仪器熟悉化学实验常用的仪器使用方法熟悉化学实验常用的仪器操作注意事项熟悉化学实验室安全规则和要求重点化学实验常用的仪器使用方法难点化学实验常用的仪器使用方法教法教具教学基本环节教学活动内容及组织过程活动目标和要求指导自学一、试管（可直接加热）常温或加热时使用。

1：用作少量试剂反应容器。

2：用于少量气体发生器。

3：收集少量气体。

二、蒸发皿（可直接加热）用作蒸发液体，浓缩溶液，干燥固体。

【注意】1：可以加热，加热时用试管夹，夹持中上部2:加热液体时，液体不超过容积的1/3。

3：加热时，能有外部不能有水，不能骤冷，防止炸裂。

4：液上固下。

5：加热时，先预热，后集中加热。

【注意】1:瓷质仪器。

外部要擦干。

2：加热液体时，不超容积的2/3，便于搅拌。

3：固定铁架台上，均匀受热，不断搅拌，当液体量少或粘稠时，下加石棉网。

4：当出现固体较多时，停止加热。

5：耐高温，不易骤冷，莫用手取，坩埚钳夹取。

指导自学三、烧杯（不可直接加热）常温或加热时使用。

配制溶液、大量试剂反应容器。

【注意】1：只能给液体加热。

2：加热时下面放石棉网，使之均匀受热。

3：用作反应时液体不超过2/3;加热时液体不超过1/2。

交流展示四、广口瓶细口瓶1：广口瓶用于盛放固体，2：细口瓶用于盛放液体。

五、集气瓶六、天平【注意】1：使用前，将天平放在水平台上，游码移到零刻度，调节平衡螺母，使天平平衡。

2：称量使用称量纸，左物右码。

3：用镊子取砝码，先大后小。

取下时，先小后大。

七、量筒用于称量液体的体积。

八、漏斗用于过滤和向小口径容器内注入液体的仪器。

【注意】不能加热，使用时应与滤纸相匹配。

九、长颈漏斗用于装置反应器的漏斗。

具有添加液体方便，能防止气体逸出。

【注意】使用时末端应插入液面以下。

【注意】1：避光保存的用棕色瓶。

初中化学教案导学案

初中化学教案导学案
主题：化学基础知识
教学目标：在本节课中，学生将能够：
1. 理解化学的基本概念和术语；
2. 掌握常见的化学实验室设备和试剂的用途；
3. 认识元素、化合物和混合物的区别。

导学流程：
1. 介绍化学的基本概念和术语（15分钟）
- 请学生定义化学是什么，了解原子、分子、元素、化合物和混合物的概念；
- 演示一些常见的化学反应，让学生观察并解释其中的变化；
- 引导学生讨论化学在日常生活中的应用。

2. 认识化学实验室设备和试剂（15分钟）
- 展示常见的实验室设备如试管、烧杯、酒精灯等，让学生尝试使用并理解其用途；
- 引导学生识别一些常见的化学试剂如氢氧化钠、硫酸等，并说明其用途和注意事项；
- 着重强调实验室安全知识，如正确使用实验室设备、穿戴实验服装等。

3. 化学中的元素、化合物和混合物（15分钟）
- 介绍元素的概念并列举几个常见的元素，让学生了解元素的性质和特点；
- 解释化合物和混合物的区别，让学生归纳总结两者的特点；
- 进行实验演示，让学生观察和区分元素、化合物和混合物。

4. 总结和讨论（10分钟）
- 综合本节课的内容，请学生回答一些复习问题，巩固所学知识；
- 引导学生讨论化学在生活中的应用，并思考未来可能涉及的课题。

教学反馈：本节课后，学生应完成一份练习题，以检验他们对化学基础知识的掌握程度。

在下节课时，可根据学生的答题情况进行进一步辅导和指导。

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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】从丰富具体的事例中感知化学是一门有用的科学，了解化学的发展历史。

通过引导学生“从生活走进化学，从化学走向社会”的意识，体会化学与人类社会发展的密切关系，认识化学的价值。

通过师生、生生之间的交流和合作，逐步形成良好的学习习惯。

【自主学习】阅读教材 P1-4，填空1. 人类学会和利用改善了人类的生存条件,人类在逐步了解和利用物质变化的过程中制得了对人类生存具有实用价值的产品、如青铜器、纸、火药酒染料等其中和属于我国古代四大发明。

2. 英国科学家和意大利科学家研究得出一个重要的结论：物质是由和构成的，分子中是化学变化的基础3. 化学是的科学。

4. 利用食盐水的水溶液可以制造并进而生产等【共同建构】活动一：化学是什么？知识回顾：小学自然中学过的世界是物质的，物质有许多性质；日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧，钢铁会生锈；我国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术；引入课题 :通过“烧不坏的手帕”“白水变牛奶”等“魔术”引入，想一想：用已学过的知识能否解决上面的问题？交流讨论：提到化学，同学们会想到什么？1、化学是什么？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用？讨论交流：化学与人类社会的关系？小结：化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然。

【典型例题】下例叙述中，不属于化学研究的问题是（）．煤炭是由什么组成的B．铁矿石是如炼铁的C．地球是怎样围绕太阳运动的D．用粮食酿造白酒【当堂演练】1. 化学是一门自然科学，它研究物质的（）① 组成②结构③性质④变化规律A ①③B ①②C ①②③④D ③④2. 奠定近代化学基础的是（）A ．原子分子论学说B．火的利用C．元素周期表D．中国的四大发明3．下列新技术与其试图解决问题的连线不正确的是（）A ．海水淡化膜的研制----------- 水资源问题B．不用洗衣粉的洗衣机--------- 污染问题1C．纳米玻璃的开发使用-------------- 材料问题D．应用计算机领域的导电材料--------- 能源问题4．人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质能反映这一过程的排列顺利序是（）①石器②瓷器③青铜器④铁器⑤塑料A ．①②③④⑤B．①②④③⑤C．②①③④⑤D．②①④③⑤【课后提高】1．化学无处不在是人类进步的关键，请你从衣、食、住、行、农、林或药等方面中任选四个方面简要说出化学的好处。

化学初中基本操作教案人教版

化学初中基本操作教案人教版
教学目标：
1. 了解化学实验室常用的基本设备和器材。

2. 掌握化学实验中常见的基本操作技能。

教学重点：
1. 化学实验室中常见的基本设备和器材的名称和用途。

2. 基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。

教学难点：
1. 学生熟练掌握实验室中常见设备和器材的用途。

2. 学生熟练掌握基本操作技能。

教学准备：
1. 实验室设备和器材。

2. 实验室安全规定。

教学过程：
一、导入：通过介绍化学实验中常见的基本操作技能引导学生进入学习状态。

二、展示：展示化学实验室中常见的基本设备和器材，让学生了解其名称和用途。

三、讲解：讲解化学实验中常见的基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。

四、示范：教师进行化学实验的操作示范，让学生观察并模仿。

五、练习：学生进行实验操作练习，熟练掌握基本操作技能。

六、总结：总结本节课的重点内容，强调实验室安全规定。

七、作业：布置相关作业，巩固所学知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生对化学实验中常见的基本操作有了更深入的了解和掌握，同时也提高了实验室操作的安全意识。

梳理初中化学基本操作教案

梳理初中化学基本操作教案
一、实验目的：
通过本实验，使学生掌握基本化学实验操作技能，提高实验操作技能和观察力，培养学生的实验精神和实验态度。

二、实验内容：
1. 熟悉实验器材的使用方法：
- 化学玻璃仪器的使用方法；
- 常用实验仪器的使用方法。

2. 掌握操作实验的基本步骤：
- 实验前的准备工作；
- 操作实验的步骤；
- 实验后的清洁工作。

3. 学习基本电子天平的使用方法。

三、实验器材和试剂：
1. 化学玻璃仪器：烧杯、试管、量筒、滴定管等；
2. 电子天平；
3.试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等。

四、实验步骤：
1. 熟悉仪器：
- 学生观察化学玻璃仪器的外形和用途；
- 学生实际操作化学玻璃仪器。

2. 实验操作：
- 将一定质量的物质称量到烧杯中；
- 使用电子天平称量质量准确。

3. 实验观察：
- 观察反应过程中出现的现象；
- 记录实验结果。

4. 清洁仪器：
- 实验结束后，将仪器进行清洁并妥善保管。

五、实验注意事项：
1. 在实验中要保持实验台面整洁；
2. 操作实验时要戴好实验眼镜，穿好实验服；
3. 操作实验要认真细心，注意安全，禁止恶作剧和打闹。

六、实验评价：
实验结束后，教师可以根据学生的实验表现和实验结果对学生进行评价，鼓励学生认真对待实验，提高实验操作水平。

以上是初中化学基本操作教案范本，希望对您有帮助。

祝您的教学工作顺利！。

化学初中基本操作教案设计

化学初中基本操作教案设计
教学内容：化学基本操作
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握化学实验的基本操作技能，包括称量、溶解、加热、过滤等。

教学重点：称量、溶解、加热、过滤等基本操作技能的掌握。

教学难点：加热操作的掌握和安全注意事项的学习。

教学准备：实验用具和化学品（称量器、试管、试剂等）、实验指导书、安全注意事项。

教学过程：
引入：向学生介绍本节课的学习内容，告诉他们今天将学习化学实验的基本操作技能，并
强调安全第一。

实践操作：学生分组进行实验操作，先进行称量操作，学会使用称量器称量物质；然后进
行溶解实验，学会将固体试剂溶解于溶剂中；接着进行加热实验，学会使用火柴或酒精灯
进行加热操作；最后进行过滤实验，学会使用滤纸和漏斗进行固液分离。

讨论总结：教师组织学生对实验操作进行总结和讨论，强调操作中的注意事项和安全问题。

作业布置：布置相关作业，要求学生回家练习实验操作技能并做相关练习题。

教学反馈：下节课开始前，教师对学生的实验操作进行检查和反馈，指出学生存在的问题
并进行纠正。

教学延伸：引导学生在家中进行简单的化学实验操作，培养他们的实验技能和兴趣。

教学结束：总结本节课的学习内容，勉励学生勤奋学习，掌握化学实验基本操作技能。

本节课设计总结：
此教案设计以化学基本操作技能的掌握为主要目标，通过实践操作引导学生积极参与，学
以致用，培养他们的实验操作技能和兴趣。

同时，强调安全第一，注重操作中的安全注意
事项，确保学生在实验过程中的安全。

此外，通过教学延伸，鼓励学生在家中进行实验操作，巩固所学知识，提高实验操作技能。

化学初中基本操作教案

化学初中基本操作教案
目的：教授学生化学实验室中的基本操作技能，增强他们的实验技能和安全意识。

时间：3课时
教学目标：
1. 学会正确使用实验室常用仪器和设备；
2. 掌握实验室中的基本操作技能，如称量、搅拌、加热等；
3. 培养学生的实验技能和安全意识。

教学内容：
1. 仪器和设备的介绍：试管、量筒、烧杯、分液漏斗、玻璃棒、热水浴、酒精灯等；
2. 实验室基本操作技能：称量固体物质、滴定、搅拌溶液、加热物质等；
3. 实验室安全知识：穿戴实验室服装、戴上防护眼镜、注意避免化学物品接触皮肤等。

教学步骤：
1. 仪器和设备介绍（30分钟）
a. 演示各种实验室仪器和设备的用途和使用方法；
b. 学生分组实践操作不同仪器和设备；
c. 老师示范正确的操作技巧。

2. 实验室基本操作技能（60分钟）
a. 示范称量固体物质，让学生练习；
b. 示范滴定操作和搅拌溶液的方法；
c. 示范如何正确加热物质，注意安全防范。

3. 安全知识教育（30分钟）
a. 老师介绍实验室常见的安全事故和预防措施；
b. 学生讨论并总结实验室安全注意事项；
c. 进行模拟实验室安全演练。

评估方法：
1. 观察学生在实验室操作时的技能和操作方法；
2. 考核学生对仪器和设备的认识和正确使用；
3. 老师对学生的安全意识和实验室安全操作情况进行评估。

教学反思：
通过本节课的教学，学生将掌握实验室基本操作技能和安全意识，为日后更复杂的实验打下基础。

需要不断重复巩固和提高学生的实验技能和安全意识。

化学初中基本操作教案

化学初中基本操作教案教学目标：1. 了解并掌握化学实验的基本操作方法。

2. 学会使用常见的化学仪器和工具。

3. 培养学生的实验操作能力和实验安全意识。

教学重点：1. 化学实验的基本操作方法。

2. 常见化学仪器的使用方法。

教学难点：1. 实验操作的准确性和安全性。

教学准备：1. 实验室用具：试管、烧杯、量筒、滴定管等。

2. 化学试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等。

3. 教案、PPT、实验指导书等教学资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前所学的化学知识，让学生思考化学实验的重要性。

2. 提问：你们对化学实验有哪些了解？实验中需要注意哪些问题？二、基本操作讲解（15分钟）1. 讲解化学实验的基本操作，包括：称量、溶解、过滤、蒸馏等。

2. 示范操作步骤和注意事项。

三、仪器使用讲解（20分钟）1. 介绍常见化学仪器的使用方法，包括：试管、烧杯、量筒、滴定管等。

2. 示范操作步骤和注意事项。

四、实验操作练习（20分钟）1. 安排学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。

2. 学生在练习过程中，遇到问题及时提问，教师给予解答。

五、实验安全讲解（10分钟）1. 讲解实验安全的重要性，让学生认识到实验安全的重要性。

2. 介绍实验中可能出现的安全问题及预防措施。

六、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的知识和技能。

2. 强调实验操作的准确性和实验安全意识。

教学反思：本节课通过讲解和示范，使学生了解了化学实验的基本操作和方法，掌握了常见化学仪器的使用。

在实验操作练习环节，学生能够主动参与，积极练习，对实验操作有了更深的理解和掌握。

但也有部分学生在实验操作中存在一些问题，如操作不规范、注意事项掌握不牢固等，需要在今后的教学中加强指导和练习。

在实验安全方面，学生对实验安全意识有了提高，但还需要在实际操作中不断强化。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对化学实验的基本操作有了较好的掌握。

在今后的教学中，将继续加强实验操作练习和安全教育，提高学生的实验技能和安全意识。

【沪教版】九年级化学全册：化学实验基本操作导学案

化学实验基本操作1.学习目标⑴了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器⑵解取用药品的注意事项,学会正确取用药品的基本操作.⑶握称量化学物质的方法;了解物质加热应注意的事项。

⑷解仪器的连接和洗涤的基本知识,掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。

⑸养学生认真、细致的良好习惯。

⑹养学生实验操作能力.2.学习方法3.预习导航：见附录4.教学内容一. 化学实验常用仪器的使用：装置要稳，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于易气体发生装二. 化学实验基本操作：1. 药品的取用：（1）取用原则：①不能，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得。

②应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体 ml，固体只需底部。

固体通常存放在，液体通常存放在，见光易分解的物质放在③用剩的药品不能，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入内。

（2）固体药品的取用：①粉末状：试管（或倾斜）→盛满药品的或伸入试管底部→试管直立（注意防破）。

②块状（密度较大的颗粒）：试管横放→块状固体用放在试管口部→试管缓缓竖起（注意防破）。

（3）液体药品的取用：①倾倒：取下瓶塞放→试管倾斜→与瓶口紧挨（标签着手心）→缓缓倒入。

②量取：量筒倾斜且与瓶口紧挨→缓缓倒入接近所量刻度→量筒放平稳，视线平视所量刻度→改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积注：错误操作时：“眼高读高取得少”。

“眼高”指俯视，“读高”指测量液体体积时会使读数偏大(高)，“取得少”指量取一定量液体时所取液体偏少。

(仰视时情况相反)例1、俯视，读数为9ml，实际 9ml。

例2、现有9ml水，若仰视，读数。

③吸取或滴加：捏紧橡胶乳头，排出空气→滴管伸入所吸液体中→放开手指，即被吸入→取出滴管悬空垂直于的容器的方→拇指、食指捏挤橡胶乳头，滴入容器中（注意胶头滴管不能平放倒置；及时清洗；不要乱放；专管专用）。

2. 物质的加热：（1）酒精灯的使用：①检：a. 检查灯芯是否平整； b. 检查酒精灯里的酒精②点：用火柴点燃，禁止用燃着酒精灯引燃另一只酒精灯。

初中化学基本操作讲解教案

初中化学基本操作讲解教案
一、实验目的：
1. 掌握常见化学实验仪器的使用方法；
2. 学习化学实验的基本操作步骤；
3. 提高实验操作技能，增强实验室安全意识。

二、实验仪器与材料：
1. 实验仪器：玻璃容器、试管、试管夹、酒精灯、酒精灯夹、点滴管、烧杯、量筒等；
2. 实验材料：硫酸、氢氧化钠、氯化铁、氯化钠等。

三、实验操作步骤：
1. 准备工作：检查实验仪器是否完好，准备所需实验材料；
2. 常规操作：将试管夹固定在试管夹架上，并将试管夹调节至适当位置；
3. 酒精灯使用：点燃酒精灯，注意保持适当的距离，避免烧伤；
4. 液体倒装：用量筒进行精确计量，将液体缓慢倒入玻璃容器；
5. 固体溶解：将固体物质加入烧杯中，并加入适量溶剂，用玻璃棒搅拌至溶解；
6. 气体产生：将固体物质与液体反应，收集产生的气体并观察；
7. 液滴加入：使用点滴管将溶液缓慢滴入试管中，观察反应现象；
8. 实验结束：注意实验完成后仪器的清洗、消毒，并正确存放放置。

四、实验注意事项：
1. 实验室操作时要注意安全，穿戴实验服、手套、护目镜等防护用具；
2. 使用化学品时要遵守安全规定，避免轻率操作导致危险事故；
3. 操作过程中要保持实验区域整洁，防止混乱导致实验失败；
4. 实验结束后要及时清洁仪器，确保下次使用时无污染。

五、实验总结：
通过本次实验，我们掌握了常见的化学实验操作方法和基本技能，提高了实验操作的熟练度。

在今后的实验中，我们将更加注重实验安全和实验数据的准确性，努力提高化学实验技能水平。