小学生人际交往篇-做一个受欢迎的人
三年级心理健康教案-3做个受欢迎的人｜鄂科版
三年级心理健康教案－做个受欢迎的人｜鄂科版教学目标2. 能力目标：提升学生的沟通能力，学会倾听、表达和同理心，增强团队合作能力。
3. 知识目标：让学生理解受欢迎的人的品质，掌握基本的交往技巧。
教学内容1. 受欢迎的人的特点：友好、诚实、善良、乐于助人等。
2. 交往技巧：如何倾听、如何表达、如何处理冲突等。
3. 团队合作：在团队中如何与他人合作，共同完成任务。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解受欢迎的人的品质和交往技巧，能够在实际生活中应用。
2. 难点：如何让学生在实践中真正体会到受欢迎的重要性，以及如何处理复杂的人际关系。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过一个故事或视频，引发学生对受欢迎的人的思考。
2. 讲解：讲解受欢迎的人的特点和交往技巧。
3. 互动：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入理解并实践交往技巧。
4. 实践：设置一些实际情境，让学生尝试运用所学的交往技巧。
板书设计1. 做个受欢迎的人2. 副受欢迎的人的特点、交往技巧、团队合作3. 内容：用图表、关键词等形式展示本节课的主要内容。
作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在课堂中学到的内容，以及如何在生活中应用。
2. 小组作业：让学生以小组为单位，讨论如何在团队中更好地与他人合作。
课后反思1. 教学效果：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在实践中的表现。
2. 改进方向：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以期更好地达到教学目标。
重点细节：教学内容教学内容是教学设计的核心，它直接关系到学生能否理解和掌握知识、技能和态度。
在本教案中，教学内容涉及到“做个受欢迎的人”的主题，包括受欢迎的人的特点、交往技巧和团队合作。
这些内容不仅是学生心理健康教育的重要组成部分，也是他们社会化过程中的关键能力。
因此，对教学内容的详细补充和说明至关重要。
受欢迎的人的特点诚实：诚实是人际交往中的基本原则。
小学生人际交往心理健康课《做个受欢迎的人》最新PPT多媒体课件
学会感恩
穿行在沙漠中的两个人是一对好朋友。途中，两人发生 了激烈争执，其中的 一个人掌了另外一个人一记响亮的耳 光。被掌耳光的人什么话也没有说，只是在沙子上写到： “今天，我最好的朋友在我的脸上打了一耳光。” 他们继续行走，终于发现了一个绿洲，两人迫不及待地 跳进水中洗澡，很不幸，被掌耳光的那个人深陷泥潭，眼看 就要被溺死，他的朋友舍命相救，终于脱险。被救的人什么 话 也没有说，在石头上刻下一行字：“今天，我最好的朋 友救了我的命。” 打人和 救人的这个人问：“我打你的时 候，你记在沙子上，我救你的时候，你记在石头上，为什 么？” 另一个人答道：“当你有负于我的时候，我把它记 在沙子上，风 一吹，什么都没有了。当你有恩于我的时候， 我把它记在石头上，什么时候都不会忘记。”
如何做一个受欢迎的人？
1．常微笑，可以让自己更有亲和力 2．遇事要淡然，关系紧张了你也能以从容态 度应对，双方放松了都好交流 3．学会感恩，理解和帮助他人 4．主动寻找话题，寻找共同点，拉近距离， 比如平时的趣事，比如放假什么的 5．大事面前面子不值一文，小事可以退让一 步，还可以让自己更宽容 6．学会真诚，不管什么朋友，真诚可以让友 情更长久
小学生心理健康教育之人际交往
1.你有朋友吗?你喜欢交朋友吗？ 2.怎样才能交上更多的朋友，做一 个受欢迎的人？
小柳树和小枣树
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣 树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣 树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶 子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还 是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你 看我，多漂亮！” 又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小 柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子.小柳树看看自己， 什么也没结。她想:“从前我总是说枣树不好看，这回她该说我 啦！”可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍 不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问 道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子 呗……” 小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你 就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你 长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！” 小柳树听了，觉得非常不好意思。
(完整版)小学心理健康教育课件《做个受欢迎的人》
总结归纳： 成为一个受欢迎的人并不是一件很
难得事情，虽然我们现在做得还不 完美，但只要我们从自身的实际出 发，慢慢积累不断改进，努力完善 自身修养，一定会成为一个受欢迎 的人！那就让我们一起来努力，互 相监督，共同进步！
提升：
让我们用下面的小诗来做我们这节课的总结：
受欢迎，人人爱，以下几点要作好： 尊老师，敬家长，同学之间要友好； 不打架，不骂人，有了争执不要吵； 遵纪律，守秩序，各项守则要记牢； 学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓； 讲文明，懂礼貌，从我做起最重要。
影响人际关系的因素很多，如人的 因素、物的因素、时间因素、空间 因素等。其中人的因素最为重要。 虽然我们现在做得还不完美，但只 要我们从自身的实际出发，跟据自 测题目中的项目，慢慢积累不断改 进，努力完善自身修养，一定会成 为一个受欢迎的人。
• 7、批评同学总是善意的
（
）
• 8、不炫耀、不自命不凡
（
）
• 9、学习努力，要求上进
（
）
• 10、兴趣广泛，有特长
（
）
• 11、能遵守纪律
（
）
• 12、待人有礼貌，尊敬师长
（
）
• 13、风趣幽默、机智果敢
（
）
• 14、仪表整洁、爱护环境
（
）
• 15、信守诺言 （）
那么同学们根据这个自测的题目。 来完成下面一个表格： 我做得好地方：———————— 我做的不好的地方：————— 在以后的日子里，我要这么做，来 让自己成为一个受欢迎的人。
自测练习，反思成长：“我是一个 受欢迎的人吗？”
• 在你认为做到的句子后面画上“√”号。
1、热心班集体活动，对工作负
责
（
三年级下册心理健康教案-做一个受欢迎的人
三年级下册心理健康教案-做一个受欢迎的人一、教学目标1.认识自己：了解自己的优点和不足，正确看待自己。
2.学会交流：学会与他人进行良好的沟通和交流。
3.培养自信：通过积极的心态和行为，培养自信和自尊。
4.建立友谊：学会与他人建立信任和友谊。
二、教学重点1.认识自己：自我分析2.学会交流：沟通技巧3.培养自信：积极的心态和行为4.建立友谊：信任和友谊的建立三、教学准备1.PPT2.课程教材3.小组活动用具四、教学过程第一节：认识自己1.引入：老师介绍自己的一些优点和不足。
2.分组活动：让学生分为小组，共同讨论自己的优点和不足，并且结合日常生活中的例子说明。
每组选一名代表，向全班进行汇报。
3.老师点评：老师对每组的汇报进行点评，提出合理和不合理的意见建议。
4.总结：学生可以了解自己的优点和不足，并且认识到每个人都有自己的长处和短处，要相信自己，坚持做好自己。
第二节：学会交流1.引入：通过故事、画面等方式向学生演示交流的重要性。
2.课堂讨论：让学生围绕交流的重要性，探讨所遇到的问题和挑战。
3.分组活动：每组选一个代表，让学生进行图片演讲。
演讲内容可以是自己喜欢的事物、周围的人或者地方。
4.老师点评：从图片演讲内容和表现两个方面进行点评。
5.总结：交流可以让我们更好地认识他人，了解别人的想法，建立信任和友谊。
在人际交往中，良好的沟通和交流是必要的。
第三节：培养自信1.引入：老师讲述自己曾经不自信的经历，并且说明自信对人的重要性。
2.分组活动：让学生分组，每个小组拟定一个小计划，比如创作一首歌曲、制作一个小报等。
每个人都要参与其中。
3.展示活动成果：每个小组向全班展示他们的成果。
4.老师点评：老师对每个小组的成果进行点评，并且肯定每个人的付出和努力。
5.总结：通过小组活动，培养学生的自信心，让他们相信自己可以做到更多的事情，同时也学会了合作、分享和团结。
第四节：建立友谊1.引入：老师通过故事和画面，向学生讲述友谊的重要性。
如何做一个受欢迎的人作文该怎么写？
第一篇:《怎样做一个受欢迎的人》怎样做一个受欢迎的人尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是五年级六班的白诺欣，今天我演讲的题目是《怎样做一个受欢迎的人》。
你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。
爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。
”作为一个学生。
如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。
所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。
从现在起，我们就来做一个受欢迎的人。
我先给大家呈现一些我们学习中的场景，第一个是：在课堂小组讨论问题时，这个组内的同学争先恐后，一个说“我先说”，另一个也要“我先说”，争得面红耳赤；另一个小组讨论很有秩序，发言的同学说“让我先说，好吗？”第二个场景是：课间，一个同学看同桌不在，就看看同桌的新笔，另一个同学也很想看看他同桌的笔记本，但他知道没有经过主人允许，不能拿。
大家来评一评，谁做得对，谁会赢得大家的欢迎？其实这些事情时时刻刻都会在我们的身边发生，该怎么做不该怎么做，我们心底要有个尺度。
如果你想成为一个受欢迎的人，那么就按照我下面说的条件去对照吧，看你是否做到了这些：1、能遵守纪律2、热心班集体活动，对工作负责3、学习努力，积极上进4、乐于助人5、不骄傲、不攀比衣着打扮6、信守诺言7、待人有礼貌，尊敬师长8、仪表整洁、爱护环境9、能虚心学习别人的长处，接受别人的意见10、有了过错能勇于承认，及时改正做一个受欢迎的人，你就拥有了与众不同的吸引力，你会永远生活在快乐中，你会很有无穷的魅力。
愿逸夫小学的同学人人都成为受欢迎的人！。
第二篇:《如何成为一个受欢迎的人》~上好课不简单哦，要做一个受欢迎的老师，不妨看看下面几条：一、学会讲课的艺术。
做个受欢迎的人 (教案)-小学生主题班会通用版
做个受欢迎的人（教案）-小学生主题班会通用版教学内容本次主题班会主要围绕如何成为一个受欢迎的人展开，通过故事分享、小组讨论、角色扮演等形式，让学生了解受欢迎的品质，学习如何与人友好相处，培养良好的人际交往能力。
教学目标1. 让学生认识到受欢迎的人具备的品质和特点。
2. 培养学生与人友好相处的能力。
3. 帮助学生建立自信，学会尊重他人。
4. 提高学生的人际沟通技巧。
教学难点1. 帮助学生理解受欢迎的人并非完美无缺，而是具备一定的品质和特点。
2. 引导学生学会换位思考，尊重他人。
3. 指导学生如何在与人交往中保持自信和真诚。
教具学具准备1. 故事素材2. 小组讨论表格3. 角色扮演道具4. PPT课件教学过程1. 导入：通过一个关于受欢迎的人的故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论受欢迎的人具备的品质和特点，引导学生思考如何与人友好相处。
3. 角色扮演：让学生模拟不同场景，扮演受欢迎的人，体会受欢迎的感觉，同时学会与人沟通的技巧。
4. PPT讲解：通过PPT课件，总结受欢迎的人的品质和特点，强调尊重他人、自信、真诚等关键要素。
5. 课堂小结：让学生分享本次课程的收获，总结如何成为一个受欢迎的人。
6. 课后作业：布置一道关于如何与人友好相处的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
板书设计1. 做个受欢迎的人2. 副小学生主题班会3. 正文：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 课堂小结- 课后作业作业设计1. 让学生写一篇关于如何与人友好相处的日记，要求不少于300字。
2. 家长参与：让学生与家长分享本次课程的内容，共同讨论如何在家中培养良好的人际交往能力。
课后反思本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，以便更好地帮助学生掌握人际交往技巧，成为一个受欢迎的人。
通过本次主题班会，希望学生能够认识到成为一个受欢迎的人并非遥不可及，只要具备一定的品质和特点，学会与人友好相处，就能赢得他人的喜爱和尊重。
主题班会 做一个受欢迎的人
我们经常看到一些人轻松自在地与他人交往，并受到大家的欢迎。本次班会， 我们将讨论如何成为一个受欢迎的人。
我是谁
了解自己
成为一个受欢迎的人，在了解自 己的基础上展现真正的自我才是 关键。
微笑待人
无论是老师、同学、家人还是朋 友，在接触时不妨用真挚的微笑 表达自己的问候与祝福。
积极参与活动
1 体育运动
如果你喜欢运动，那么你可以参加学校组织的各项运动比赛。
2 文艺活动
参加学校的各种文艺活动，比如舞蹈、合唱、朗诵等活动。
3 社会实践
参与社会、公益的实践活动，比如志愿服务、就业实习等。
帮助他人
1
借笔
在考试或者考试前，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人想借用笔，你可以直接拿出你的笔。
2
帮忙
如果别人手忙脚乱，你可以提供帮忙，让别人感到深深的感激。
3
听别人诉说
不给与建议，仅是传达和理解，这是一种无条件的关爱。
加强人际关系
1 2 3 4
更主动地与他人联系，维护老友关系 避免冲突，多一些宽容和理解 社交时要注重礼仪、文明行为 倾听，认真听取别人的观点和想法
总结和回顾
成果
我们一起学习了成为受欢迎的 人的方法，掌握了一些实用的 技能。
收获
我们学会了尊重，关心别人的 方法，同时也呼吁大家多关注 自身形象、行为举止细节。
展望
今天我们讨论了如何成为受欢 迎人，未来每个人都可以实践 到自己的实际生活中去。
保持自信
仅凭自信是成为受欢迎人的核心 要素之一，当你自信地走向别人 时，给人自信的回应。
追求成功
成为一个受欢迎的人并不是目的， 良好的人际交往给你带来的是事 业上的成功。
做个受欢迎的人读后感
做个受欢迎的人读后感《做个受欢迎的人》是一本由戴尔·卡耐基所著的励志读物，它教导了我如何在人际交往中成为一个受欢迎的人。
通过学习这本书，我对人际关系有了更深刻的理解，也学会了如何与他人建立更加积极的关系。
在这篇读后感中，我将分享我对这本书的理解和体会。
首先，这本书教会了我如何与他人建立良好的沟通。
在书中，作者提到了一些方法，例如倾听他人的意见，表达自己的观点，以及如何在交谈中展现出真诚和关心。
这些方法对我来说非常实用，因为在过去我常常觉得自己在与他人交流时缺乏自信和技巧。
通过学习这些方法，我能够更好地与他人沟通，建立起更加深入的关系。
其次，这本书还教会了我如何处理与他人的冲突。
在生活中，我们难免会遇到一些与他人的分歧和矛盾，而如何处理这些冲突是非常重要的。
在书中，作者提到了一些解决冲突的方法，例如要有耐心和理解，以及如何善于妥协和寻求共同的解决方案。
通过学习这些方法，我能够更好地处理与他人的矛盾，避免了一些不必要的争吵和误解。
最后，这本书还教会了我如何成为一个受欢迎的领导者。
在书中，作者提到了一些领导者应该具备的品质，例如要有魅力和自信，要善于倾听和激励他人，以及如何建立起一个团结的团队。
通过学习这些方法，我能够更好地成为一个受欢迎的领导者，带领团队取得更好的成绩。
总的来说，通过阅读《做个受欢迎的人》，我学会了如何与他人建立更加积极的关系，如何处理与他人的冲突，以及如何成为一个受欢迎的领导者。
这本书对我来说是一本非常有价值的读物，它不仅帮助我提升了自己的人际交往能力，也让我对人际关系有了更深刻的理解。
我相信这些方法和技巧将对我的未来生活和工作产生积极的影响。
我会继续努力，将这些方法运用到实际生活中，成为一个更加受欢迎的人。
如何做一个受欢迎的人
如何成为一个受人欢迎的人大家好，我是来自演讲与口才协会语言艺术部的王旭东。
今天，我演讲的题目是“如何做一个受欢迎的人”。
在社会中，人与人相处是极为重要的，同样一句话说出，有人说的中听，有人说的不中听，因而有的成事，有的败事。
“没有成功的个人，只有成功的团队”，要想面为强者、成功人士，就必需懂得与人合作的人，首先要让自己变成一个受欢迎的人。
那么如何成为一个受欢迎的人，个人认为需要具备以下几点。
一.外貌形象在与人交往中，给人的第一印象，有一个7/38/55定律，也就是说你给别人的第一印象百分之七来自你的讲话内容，百分之三十八是看你是肢体语言，剩下的百分之五十五则是看你是外在形象。
美是人类永恒不变的话题，随着社会的日益发展，人们对美的需求也越来越高，我们不一定亮丽帅气、不一定要穿名牌衣物，但干净整洁、清新大方是必需的，因为这是基本礼节，也是对他人的一种尊重。
一个发自内心的微笑更会使人们对你好感大增。
二．语言谈吐首先，作为一个现代的文明人，我们必须注意文明用语的问题。
一个满嘴脏话的人是永远不会受到大部分人的欢迎的。
其次，学会赞美也是必不可少的。
满嘴的好话，满眼的好人，满手的好事，才能带来满心的欢喜。
说实话不如说对话，说对话不如说好话，说好话不如说让人感动的话。
再次，诙谐幽默的语言也可以让大家更加喜欢你。
最后，一个简单的问候也许会带来温暖与幸福。
1971年的一天，一位年近八旬的老人独自坐在路边的石凳上晒太阳。
这是，一个路过的年轻人，亲切的喊了声“吴老师”。
老人使劲睁大昏花的眼睛，问：“你在叫我吗？”年轻人回答说：“对呀，吴老师，你好呀？”此时，老人禁不住热泪盈眶，一定要塞给年轻人10元钱。
这个老人就是一代宗师吴宓。
“文革”期间他受尽凌辱折磨，无人在称他为“吴老师”，有人甚至当面喊他“吴老狗”。
在那段孤独没落的日子里，这个年轻人的一声问候，如同一束阳光照射过来，使其倍感温暖与欣慰。
所以，他一定要感谢年轻人一下，而在当时，这10元钱顶的上一个月的伙食费。
做一个受欢迎的人作文800字
做一个受欢迎的人作文800字
作为一个受欢迎的人，从表面上来说，你拥有一个庞大的朋友圈、旺盛的社交活动，以及让你引以为傲的个人品牌。
但从根本上来说，受欢迎是一种品质，而不是一个状态，需要用心去做以下几个方面：首先，要学会表达。
受欢迎的人往往能够用语言和行动来表达自己的想法、思想、见解和经验，以及自己的世界观，这样才能使自己的思想被理解，也让别人可以记住你。
其次，要懂得与人沟通。
社交技巧是受欢迎的人必备技能之一。
聆听别人，分析不同的人的观点，有责任地表达自己的观点，做一个能够受别人欢迎的人，也是一种优雅。
再者，要有乐于助人的态度，善良的人很容易受到欢迎，但也要记住，别太过慷慨，也不要让自己受影响太大，而要思考，哪些是需要帮助的人需要我去给予什么样的帮助，而哪些是自己需要帮助的情况，不要受到伤害。
此外，也要注重建立自己的社交圈子。
做一个受欢迎的人，不仅要和朋友们相处愉快，还要做到让朋友们心怀感激，而朋友间之间也要存有温情，让所有人都感觉到友情的温暖。
最后，要有正确的价值观。
价值观是一种哲学思想，也是一种社会风气，我们都应该树立正确的价值观，以正面思维获得真正的快乐，以及真正的被接纳和尊重。
总而言之，做一个受欢迎的人不是说说而已，而要慢慢去锻炼自己，以诚恳的心去对待每一个人，同时做到不断学习，不断成长，这
样才能成为受欢迎的人。
人与自我四年级上册《做受欢迎的人》
活动五、小组讨论
生活中，朋友的哪些行为是你喜欢的，哪些行为是你不喜欢的？
评一评。
独立制作自己的“友情大餐”。
分享交流怎样才能拥有这些“调料”？
小组合作，选择一种情境表演。
小组讨论，交流分享。
教师引导学生探究：具备哪些人格特质、行为才会更受人欢迎？
重现学生实际生活中的具体事件，学生自己探究并解决问题。
活动二、你喜欢谁？
出示情境图片。
说一说，你更喜欢每组中的哪位同学？为什么？
想一想，还有哪些做法会让同学们喜欢你？
根据情境故事回答问题。
阅读心理实验资料，分享交流自己的感受。
观察图片，说说自己喜欢谁，分享交流受人欢迎的品质。
通过生活中的小情境，提出问题：受人欢迎的秘诀是什么？引发学生的思考。
通过阅读资料，教师启发学生感悟到微笑、待人有礼貌、关心他人、尊重、宽容是受人欢迎的重要因素。
课题
做受欢迎的人
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
1.知识目标：能认识到自身的优秀品质和具备的优点是受人欢迎的关键因素，能对自身的优缺点进行客观分析。
2.能力目标：探索受欢迎的因素，掌握基本的人际交往原则和方法。
3.情感与价值观目标：提高人际交往能力。树立集体意识，形成善于与他人交往的人格。
重点
认识到哪些因素是受人欢迎的关键因素。
难点
提高人际交往能力。
教具
多媒体课件。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
活动
出示两种情境导言导入，揭示课题并板书。
活动一、心理实验
课件出示阅读资料。
引导分享感受。
这个实验告诉
小学生心理健康教育之人际交往
叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快， 等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！” 小柳树听了，觉得非常不好意思。
故事中的小枣树和小柳树，你 更喜欢谁？为什么？
小柳树：刻薄、傲慢 小枣树：宽容、忍让、大度
学会宽容
学会感恩
穿行在沙漠中的两个人是一对好朋友。途中，两人发生了激烈 争执，其中的 一个人掌了另外一个人一记响亮的耳光。被掌耳光的 人什么话也没有说，只是在沙子上写到：“今天，我最好的朋友在 我的脸上打了一耳光。”
他们继续行走，终于发现了一个绿洲，两人迫不及待地跳进水 中洗澡，很不幸，被掌耳光的那个人深陷泥潭，眼看就要被溺死， 他的朋友舍命相救，终于脱险。被救的人什么话 也没有说，在石头 上刻下一行字：“今天，我最好的朋友救了我的命。” 打人和 救 人的这个人问：“我打你的时候，你记在沙子上，我救你的时候， 你记在石头上，为什么？” 另一个人答道：“当你有负于我的时候， 我把它记在沙子上，风 一吹，什么都没有了。当你有恩于我的时候， 我把它记在石头上，什么时候都不会忘记。”
半年过去了， 年轻人的脾气好了许多。有一天，父亲又把他叫 到身边，问他：“篱笆上还有多少 钉子呀？”年轻人有点得意的告 诉父亲，“钉子都没有了”。父亲说，“你去看一看拔掉 钉子的地 方留下了什么？”年轻人真的去看了，每一个木桩上都留下了一个坑。 父 亲说：“人与人相处，每一次争吵都会在对方的心灵上留下一个 伤痕，就算事情过去了，也无法完全 有一个人想知道天堂和地狱的人各是怎么生活。上帝满足了 他的愿望。 在地狱，他看到人们一个个饿的皮包骨，但是，饭 桌上并不是没有吃的东西，而是因为他们拿着 一米长的筷拼命 往自己嘴里拈，然而还没喂到嘴里，菜就掉了。 在天堂，他看到人们过得富足而快乐，但饭桌上的菜肴和 地狱并没有两样，他们也拿着一米长的筷子，所不同的是他们所 拈的菜，不是喂自己，而是喂对方。 天堂的地狱往往在于一念之差，心态和行为方式不同，就 会导致不同的结果。成功的人总是能付出的人，只有先付出，才 能有收获，帮助别人的时候，就是帮助自己。
小学生心理健康教育做个受欢迎的人说课稿
小学生心理健康教育《做个受欢迎的人》说课稿一、关于课题我说课的课题是《做个受欢迎的人》二、关于教材本课是根据山东省义务教育地方课程《小学生心理健康教育》教材中第五单元的第四课，结合学生实际所实施的一次心理引导活动课，本单元的主题是“浇灌真诚花”。
在认真阅读的基础上，我对教材做了如下分析：本单元共有六个主题活动,分别对学生在人际交往中的朋友之间要相互信任、如何与异性交往、什么是真正的友谊，受别人欢迎的共同特征有哪些、如何与老师、家长进行感情沟通这６个问题进行引导，使学生认识人际交往的重要作用,掌握人际交往的基本技能，克服人际交往的常见障碍，使人际交往水平得到明显提高。
本活动的意图，是通过一系列活动的引导，帮助学生了解受别人欢迎的共同特征，在活动中学会人际交往的技巧，提高学生的人际交往意识和合群倾向。
三、关于学情：课前,我对学情做了相应的了解与分析，高年级学生正处于身心发育的关键时期,心理素质不稳定，同时，他们中绝大多数是独生子女，这种特定的生活环境容易使他们形成自私、冷漠、狭隘、以自我为中心的性格。
通过课前做过的问卷调查显示，学生在人际交往中还存在着各种心理问题，会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。
四、关于教学目标基于对教材的理解和学情的分析，我为本活动设计了以下教学目标：１、了解受别人欢迎的共同特征.２、通过活动,掌握人际交往的技巧.３、学会用调整自己行为的方式，做一个受人欢迎的人,提高人际交往意识。
本活动的重点是了解受别人欢迎的共同特征，难点是如何合理调整的行为,做一个受人欢迎的人.五、关于教学方法教学中，我准备采用情境创设、问题讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与到活动中，在活动中引发思考,加深情感体验.同时，我的整个活动在阳光小屋的特定环境中进行，通过阳光动画城、阳光信箱、阳光视角、阳光档案、阳光诊室等情境的设置,在轻松愉快的氛围中，以聊天的方式对学生进行润物细无声的引导,学生能毫无心理负担地畅所欲言，为学生的学习提供必要的课堂心理环境。
人际篇-做一个受欢迎的人-3,4年级
思考及得出人际交往的原则及技巧
3.活动3
思考讨论1
1.同学们请思考，生活中哪些人和事是受欢迎的，他们有什么特点？
2.分享总结
思考做一个受欢迎的人应该具备哪些品质
4.环节4
思考讨论2
1.同学们请思考，生活中哪些人和事是不受欢迎的，同样，他们有什么特点？
分享总结
2.分享、总结。
学会摒弃不受欢迎的人的一些特质，明白要做一个受欢迎的人
板书设计
Blackboard design
作业设计
Homework
教学反思
Teaching introspection
教学设计Teaching design
时间
Time
2019.10.09
班级
Class
三、四年级
教师
Teacher
XXX
科目
Subject
心理
课题
Topic
做一个受欢迎的人
——小学生人际交往主题活动课程
课程标准Academic benchmark
通过心理健康课程，希望能够培养学生乐观开朗、情绪稳定；乐于学习，积极进取；珍爱自己，自立自强；喜欢合作，珍惜友情；不怕困难，诚实勇敢；感情丰富，懂得感恩的健康人格。
路径设计
Path Design
学习活动设计
Activitiesfor
Students
导学策略
Strategy
设计意图
Purpose of design
1.环节1
热身游戏—猪八戒化斋
1.游戏规则介绍；
2.思考问题；
3.引出主题。
1.活跃课堂氛围，引入主题
2.环节2
案例导入，思考人际交往的原则
做个受欢迎的人 (教案)-鄂教版心理健康三年级
教案：做个受欢迎的人一、教学目标1. 让学生了解受欢迎的人的基本特征，学会与人交往的基本技巧。
2. 培养学生主动与人沟通、交往的意识，提高他们的人际沟通能力。
3. 引导学生关注他人，学会关心和帮助他人，培养良好的人际关系。
二、教学内容1. 受欢迎的人的基本特征：诚信、友善、热情、幽默、乐观、善于倾听等。
2. 与人交往的基本技巧：主动打招呼、微笑、礼貌用语、表达感谢、赞美他人等。
3. 人际沟通的重要性：促进友谊、提高合作、增进理解、化解矛盾等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解受欢迎的人的基本特征，学会与人交往的基本技巧。
2. 教学难点：培养学生主动与人沟通、交往的意识，提高他们的人际沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材、黑板等。
2. 学具：笔记本、笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对受欢迎的人的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍受欢迎的人的基本特征，让学生了解并学习这些特征。
3. 案例分析：分析一些具体的案例，让学生了解受欢迎的人在人际交往中的表现。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何成为一个受欢迎的人，总结出一些与人交往的基本技巧。
5. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟一些具体的交往场景，练习使用所学的基本技巧。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调人际沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
7. 课后作业：布置一些相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 做个受欢迎的人2. 主要内容：受欢迎的人的基本特征、与人交往的基本技巧、人际沟通的重要性3. 关键词：诚信、友善、热情、幽默、乐观、善于倾听、主动打招呼、微笑、礼貌用语、表达感谢、赞美他人、促进友谊、提高合作、增进理解、化解矛盾七、作业设计1. 思考题：总结自己在人际交往中的优点和不足，思考如何改进。
2. 实践题：在日常生活中，尝试运用所学的基本技巧，观察自己的变化和周围人的反应。
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问 题
做一个受欢迎的人
—小学生人际交往主题心理健康活动课 —By XXX
故事
同样的事情，同样的内容，为什么一 个会挨打，另一个却受到嘉奖呢？
说话表达同一个意思，为什么有的人说得让 人欣然接受,有的人说得让人听得反感？
办同样的事，为什么有的人一帆风顺？有的 人却到处碰壁？
为什么有的人学习好却得不到认可？有的人 学习一般人人喜欢？
是他们长相出众于他们把握好了说话的分寸和 办事的尺度！
他们有亲和的微笑，善意的提醒，诚 挚的歉意，宽容的胸怀，真诚的赞美......
How--怎样做？
如何才能成为受欢迎的人？
活动一：
（ 1）分组讨论，找一 找，班上同学，谁受欢 迎？他有什么优点让你 喜欢他（她）？
——在纸上写下他们 身上优点
总结
受欢迎的人：
活动二：
（2）找一找，校园中 和生活中什么行为不受 欢迎？为什么这些行为 不受欢迎？ ——在纸上写下你对 这个问题的思考结果
校园不受欢迎的现象
乱 扔 垃 圾
校园赌博— 打牌和翻书
玩手机
网吧打游戏
学生恋爱
校园抽烟
总结
不受欢迎的人