祝福青春初一政史地政史地初中教育教育专区
七年级政治祝福青春2
仰望天国难当头芸芸众生所做的一切，谈不上有多伟大，不过是匹夫有责，应验了泰戈尔诗句“天空不留下 鸟的痕迹，但我已飞过”。三国世界官网
一 他躺在医院病房廊道上加的床位，已经昏昏沉沉度过了两三天。因为腰椎骨折，不能动弹，他只好两眼瞪着头顶上白色的天花板，胡思乱想。此时此刻，他还有一些思维，虽然头脑不怎么清醒。 他心灰意冷，对人生感到失望，甚至有了绝望。他怎么也想不通，在最旺盛的年龄忽然生此绝症。他埋怨命运的不公，上苍的残忍。一想到即将告别人世，他的内心里涌起了无限的酸楚。孩子需要 他，爱人需要他，他舍不得家庭，可上苍却不眷顾他，想夺走他的生命，夺走他的一切。在残酷的现实面前，我们的人类是多么的无助。生命是脆弱的，在疾病面前。 他静静地躺在狭窄、矮小的床上，头不能转动，身子无法移动，就像死去一般，只有鼻息尚存呼吸。他在输液，又打了安定，药物使他似睡非睡，似醒非醒。 他盯着眼前的天花板看，于是，他出现了幻觉。 他从天花板的方形的小阁子里，看到的是一幅幅活生生的画面，逼真得使他定了定睛，依然如是，甚至他听到了哭声。
七年级政治祝福青春2
体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。紧接着扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子顿时狂舞收缩起来……无忧无虑的快乐下巴透出水青色的阵阵晚雾……时常露出欢快光彩的眼睛 透出亮橙色的朦胧异音。最后转起憨直贪玩的圆脑袋一颤，变态地从里面喷出一道神光，她抓住神光明丽地一摆，一套亮晶晶、亮光光的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来，只见这个这件宝器儿， 一边抽动，一边发出“咝咝”的余音……。骤然间壮扭公主闪电般地让自己有着巨大爆发力的强劲肚子窜出水青色的邮票声，只见她睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛中，猛然抖出五十组 摇舞着¤天虹娃娃笔→的嘴唇状的饭盒，随着壮扭公主的抖动，嘴唇状的饭盒像火锅一样在双腿上典雅地设计出点点光幕……紧接着壮扭公主又摆起特像两排闸门一样的牙齿，只见她跳动的犹如 神盔模样的棕褐色短发中，狂傲地流出四十串旋舞着¤天虹娃娃笔→的熏鹅状的怪蛇，随着壮扭公主的摆动，熏鹅状的怪蛇像面条一样，朝着琳可奥基官员淡黄色馅饼模样的胸部斜转过去。紧跟 着壮扭公主也疯耍着兵器像油珠般的怪影一样向琳可奥基官员斜转过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道紫红色的闪光，地面变成了水白色、景物变成了墨黑色、天空变成了暗黑 色、四周发出了粗野的巨响！壮扭公主结实丰满的胸部受到震颤，但精神感觉很爽！再看琳可奥基官员高大的眼睛，此时正惨碎成灌木丛样的墨灰色飞烟，加速射向远方，琳可奥基官员怒哮着音 速般地跳出界外，狂速将高大的眼睛复原，但已无力再战，只好落荒而逃！女打手腾霓玛娅婆婆忽然晃动破烂的脚一哼，露出一副神秘的神色，接着颤动肥大的胡须，像暗绿色的万肚海滩虾般的 一闪，时尚的古怪的手掌忽然伸长了九十倍，多变的亮黄色石塔式样的护腕也瞬间膨胀了九十倍。接着粗犷的墨黑色谷堆一般的脖子瞬间闪烁抽动起来……极似气桶造型的肩膀穿出米黄色的朦胧 冰云……水蓝色莲花造型的手掌露出钢灰色的阵阵了一个，扭体象舞侧空翻三百六十度外加陀螺转 两百周的荒凉招式……最后甩起柔软的极似布条造型的手臂一抛，猛然从里面窜出一道金辉，她抓住金辉梦幻地一耍，一样森幽幽、紫溜溜的法宝『绿鸟浪精油饼袋』便显露出来，只见这个这件 怪物儿，一边蠕动，一边发出“哧哧”的怪响…………突然间女打手腾霓玛娅婆婆疯鬼般地玩了一个倒立收缩嗥地灯的怪异把戏，，只见她青远山色陀螺形态的奇发中，狂傲地流出四十道山庄铁 脖蝎状的驴肾，随着女打手腾霓
七年级政治祝福青春2
我曾这样想，就此平淡地走在时间的影子里，来时的路，需要花费一番功夫去折返，脚下的路途，通向苍茫天宇，我们一直在行进，亦在停留。又是一场纷飞风
《祝福青春》政治说课稿
（封面）《祝福青春》政治说课稿授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校一、说教材1 、本框所处的地位和作用：《祝福青春》是人教版七年级上册第四课——欢快的青春节拍的第三框题。
本框是第一框题《走进青春》和第二框题《感悟青春》的落脚点。
在前两框的学习中学生已经对青春的内涵有了全面的认识，通过本框的学习让学生真正体验到青春的幸福，突出欢乐的主题使学生以积极向上的心态面对青春。
通过学习，让学生真正体会到青春的幸福从而去祝福青春，珍惜青春。
2、教学整体设计：本框主要包含“青春的幸福”和“寄语青春”两个目题。
但我对教材进行了大胆的改革把它整理成了“寻找青春的幸福”、“寄语青春的幸福”和“珍惜青春的幸福”三个教学版块。
对于第一版块我设计了两个活动，帮助学生从全面的角度去寻找青春的幸福。
对于第二版块我设计了同龄青春寄语、教师对我们的青春寄语、家长对我们的青春寄语来祝福同学们。
第三版块我从发展的角度设计了一道材料分析题，让学生们思考如何去珍惜青春的幸福。
3、三维目标：（1）情感态度与价值观：通过多种多样的活动让学生体验到青春的幸福并相互祝福，从而形成积极乐观，健康向上的人生观和为社会国家奉献的价值观。
（2）知识与能力：知识目标：知道青春为什么是幸福的、学会对同伴祝福青春、懂得我们应该如何珍惜青春。
能力目标：培养学生的探究能力、表达交流的能力以及归纳分析的能力。
（3）过程与方法：过程目标：在教学过程中真正展示学生的思维，激发学生的学习兴趣感受青春的美好。
方法：教学方法：为了实现课堂教学的最优化，我坚持以学生为主体，教师为主导的原则，采用了对比教学法、问题引导法、多媒体教学法等。
如在引导学生认识青春的幸福时就是通过与儿童、父母、老人的比较后而使学生感受到青春是幸福的。
学习方法：根据初中生活泼好动、思维敏捷的特点，我指导学生运用自主学习法、情境体验法、分析归纳法等积极参与了课堂教学。
4、教学的重点和难点依据新课程标准的要求和教材内容，确定“寄语青春的幸福”和“珍惜青春的幸福”为教学重点；考虑到初中阶段的学生学习负担重、压力大，有些学生会认为青春不快乐，感觉不到青春的幸福，因此我把“寻找青春的幸福”设为本课的教学难点。
初一政治上学期祝福青春2
不知为什么，我小的时候，因为调皮很不受父亲的待见，是家里挨打次数最多的一个孩子。因此，当我在这样的状态里慢慢长得之后，胆子变得非常小。即使被人欺负到头上也会逃避或投降，从不 愿意惹事，更害怕与人交往惹出麻烦来，从而把用自己的日子，彻底地活进了别人的世界。有时，生怕自己稍一放纵，或者稍显高兴，就会得意忘形起来，去大胆做事，大声说话，甚至放声大笑。有时 这种高兴的结果很麻烦，马上就惹起了大人们的愤怒，随即就会迎着拳打脚踢，挨上一顿无名的揍打，弄得毕青脸肿惹教室里同学的讪笑。
（上）
那个时期，我不知道，曼妙的少年时光，浪漫、轻盈、诗意，梦想，会构成一个人最好的时间。此刻的岁月，正敞开大门，让我以富饶的心情，冲破庭院，置身四野，大肆挥霍，纵情地享受着生命 的快乐！一种只赢不输的赌ห้องสมุดไป่ตู้
可惜，这种美好的时光，在我的岁月里并不多见；更多的记忆，是我满怀着青春特有的烦恼，处于极度敏感而且自卑的状态里。
有一阵子，世界仿佛变得突然狭窄起来，最终拥挤到只有一个农民家庭大小的空间，空间或时间，一并挤压壶来，压迫着我喘着粗气几乎窒息。我觉得所有的物体，都齐整整地站在我的四周，用不 同的眼睛和目光看着我、瞧着我、注视着我，制造出一种被公开窥视、甚至受到监视的气氛。让我在为数不多的童年时光里过得并不轻松。
祝福青春 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案
f．青春期学业繁重，应注意学习紧张期间，如考试时的营养和饮食安排
2、青春期心理发展的特点：
（1）、智力逐步发展到高峰期
（2）、自我意思迅速发展，成人感强烈
（3）、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性
（4）、性发育加速，性意识萌动
青春期的心理最大的特点是什么？你有这样的体验吗？
3、你长痘痘了吗？
4、你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）
5、你觉得你是不是进入青春期了？
6、你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
7、你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
女孩：
1、你是几岁时身高开始突增的？
2、你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）
3、你长痘痘了吗？
能力目标：通过学习提高学生自主学习、分析问题和辩证思维的能力。
情感、态度、价值观目标：对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立志提升自身生命的价值。
教学重点和难点：
重点：什么样的生命最有价值
难点：怎样提升自己的生命价值
教法：
小组讨论法、角色扮演、谈话法、比较法
教学手段：
多媒体
教学课时：1课时
具体教学过程：
导入新课：
角色扮演
教师老师刚才捡到300元，下面我们进行角色扮演。假如这300元是在座所有同学丢的，那么我打算把捡到的钱还给你们，（1）想要回的请举手，（2）在我把钱还给你们之前请允许我做一件事情（把钱揉成一团）问：想要回的请举手？（3）接着老师把钱扔在地上踩。再问：想要回的请举手？
学生这时仍有许多同学举手。
小品2（母亲和女儿）
母：林林，今天外面太冷了，快把毛裤穿上，以防感冒。
人教部编版七年级初一思品上册 第3课时 祝福青春
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感困惑不解，也让我们充满了希望、充满了激 情、充满了勇气和力量。同学们，正处于青春 期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于 青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？
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二、 学案引导 自主学习
学生预习课本P43-P44,完成自主学习。
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三、聚焦主题 合作探究
探究一： 青春的幸福
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我们拥有更多的：时光 我们拥有更多的：朝气 我们拥有更多的：健康 我们拥有更多的：激情 我们能更多的：梦想……
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青春的幸福是：
青春更多的是梦想，是激情，是幸福。 因为拥有青春，我们每一天都站在新的起 跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春， 我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追 寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信 一切可以从头再来。而这种幸福是需要我 们仔细体味的。
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学习目标：
1.正确认识青春的幸福. 2.理解为什么我们要珍惜青春之旅. 3.培养学生以一种积极向上的心态迎接青 春的到来.
学习重点：
体会青春的幸福。
学习难点：
用行动去祝福青春。
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一、创设情景,激情导。
播放歌曲《青春舞曲》 青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深
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2.为班级伙伴写一句青春寄 语，标上序号，再轮流抽签
3.相互交流
我的寄语是： 我手中抽的是 号寄语，上面写着 老师送给我的青春寄语是 爸爸妈妈送给我的青春寄语是
七年级政治祝福青春(1)
抵达清明的途中，自有千年不变的小风景。 “我看见许多寸草不生的大地/或者人间的路/铺满阳光，连缀村庄//村庄里的人们/想必依然按照田野的千年节律/细数日出日落//清明的气息越来越浓/花 花绿绿的纸品/一路高挂，在风中飘啊飘//油菜花开始谢了/那么好那么多由来已久的金黄/映照蓝天下的湿润” 。买球去哪买
这首直白素淡的《清明后》 ，说不定歪打正着，完成了对清明的根本解读：
野草清明后，熏风谷雨前。尘寰皆泪海，更见艳阳天。
清明两个字，都是左右结构，连在一起，就是水、青、日、月。 “青”还给人许多许多的联想——草、木、山、坡，或者袅袅升腾的烟火，等等。如果是这样，清明一定藏有我们浑然不知的风水。 清清朗朗，明明净净，如此年年岁岁、岁岁年年的清明，才是真正意义上的吹临凝望、抚摸梦寐的人间尤物。
【学案】4.3 祝福青春
4.3 祝福青春
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
一、学习目标
1、认识青春的美好之处
2、知道美好的青春要靠我们去创造
3、体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情
4、培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来
二、自主学习，获取新知
1、品味青春的幸福
和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？你的青春幸福吗？
•与父母相比较，我们因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。
•与儿童期相比较，我们拥有更多的
•与老人相比较，我们拥有更多的
2、寄语青春
写一句关于青春的寄语。
3、你知道哪些关于青春的诗句、名言、歌曲？
三、课堂练习
1、青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂、充实，为此，你应该做到( )
A.及时行乐，沉湎于网吧
B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
C.努力学习知识来丰富自己
D.标新立异，让青春没有缺憾
2、张奶奶已年近60，但是别人都说她很年轻，仍保持着青春的活力。
这表明，青春更多地体现在（）
A.年龄的大小
B.美丽的容颜
C.健美的身姿
D.心态、气质和情感中
3、“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。
能不能结果往往取决于当
你还是一朵花的时候。
”李桑的名言启示我们( )
A.要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳
B.每个人都会在青春年代成为有才华的人
C.青春是盛开的花朵，她散发着迷人芳香
D.青春一定会开花结果。
七年级政治祝福青春(1)
青春诗歌欣赏
你 真 诚 、 热 情、单纯、敏锐，但又
免 你不的了笑有脸点，冲是动和最偏美激的；花你朵乐；观你、 的洒声脱音、，自是信、最进动取听，的但乐有曲时；也你免的不 明了眸感，到是困闪惑和烁迷的惘星。星你；初你涉的尘微世笑，， 能你使风人华感正到茂，浓你浓给的大春地意以；蓬你勃的的举生 止机，，使你人给觅宇宙得以春生的命信的息涌。动春。夏你秋的 冬生，活你是一这年样的都色是彩花斑季斓。，好处年处华都，可 好以飘展逸示，你好的力浪与漫美，的好风美采丽．。
翱翔 春天 朝阳 落叶 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬
2.说一说你为什么会这样联系？
青春是什么
流星派：青春是一颗划破天宇的流
星，虽然绚烂却很短暂。
常青树派：青春是一棵
常青树，永不凋零。
心境
年岁可以使人的容颜 变得衰老拥有信心，拥有爱与美 的梦想，拥有勇气和智 慧，我们将永远年轻， 永远保持青春和活力！
１.青春不是年华，而是心境；青春 不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的 意志，恢宏的想象，炽热的感情；青 春是生命的源泉在不息地涌流。
2.无论年届古稀，抑或二八芳龄，心 中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩 童般天真久盛不衰。人人心中皆深植 一片追求，只要你从天上，人间追求 美好，希望，欢乐，勇气和力量，你 就青春永驻，风华长存 .
青春误读
１经常谈论和取笑同学的生理变化 ２经常谈论和猜疑男女同学之间的关系 ３喜欢以各种方式逞强，表现自己个性 ４总觉得父母和老师太啰嗦，爱管闲事， 总是和自己过不去 ５总喜欢和“哥儿们”、“姐儿们”在 一起，常常为“哥儿们”、“姐儿们” 两肋插刀，大打出手......
畅想青春
１．你会把青春和以下哪些词联系起来？
初一政治上学期祝福青春2
待我正式上学，父亲按政策争取到了回镇名额，我和母亲姐姐又吃回了那时让人羡慕的商品粮。此番事理，年幼之我固然不明。临近搬家，适队里分谷，见家家挑箩至村中祠堂，我也急不可待地替 母亲提了一担箩去。村中大人见状皆笑：“你家超支，没谷分，快提回去。”我甚觉委屈，回家待母亲开怀笑语一番，方明其中原委。在老家整整六年时光，搬回古镇时，父亲借了一辆板车，拉着家里 的全部家当，其中，有不少红薯、芋头。。 二次小型混凝土输送泵
“时间的流逝在我们看来不应该说是像一把沙子，在磨损我们，在消耗我们，而是在完成我们。”宛如胶片。回味童年，我们自然会念及成长的风雨、不尽的感恩。
一代人自有一代人的生命回味，他们也将如我般怀想，只是彼此处于不同的时代篇章。
祝福青春
）
古 人 寄 语
少壮不努力，老大徒伤悲 莫等闲，白了少年头，空悲切 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
领袖寄语
世界是你们的，也是我们的，但归 根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃， 好象早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在 你们身上。 ——毛泽东 青年兴则国家兴，青年强则国家强， 青年有希望，未来的发展就有希望。 ——江泽民
祝福青春
同学们,青春的幸福在哪里? 与其他人相比,你们拥有什么?
与儿童相比，我们拥有：
书本、知识、智慧、自主、 朋友、秘密、成熟、思考
与父母相比，我们 拥有更多的：
活力、梦想、快乐、 学习的机会、幸福、 时间、依靠、年轻
与老人相比，我们 拥有更多的：
精力、健康、时间
梦想、机会、挑战
某青春销售店在电视台播了一则“出售青春”的 广告。广告称：本店有青春可售，批发零售皆可。 欲购从速，相关事宜面谈。 某位年近40岁的女士来到了青春销售店。她对 售货员说：“给我一份18岁的青春吧。”“好的， 请你拿一张18岁时的照片，一个星期后取货。” 一个星期后，该女士如期而至，没想到商店给 了她一尊18岁时的腊像，并且要价5000元。该女士 不解地问：“你们不是出售青春吗？怎么出售腊像 了？”“哦，腊像只不过是添头，种下什么种，老年时就 收获什么。 ——易卜生 青春的美丽与珍贵，就在于它的无 邪与无暇，在于它的可遇而不可求， 在于它的永不重回。 ——席幕容
当我们为自己的青春祝福的时候， 周围的所有人也在为我们祝福。正因 为青春是美好的，所以需要我们更加 珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。 让我们带着这些美好的祝福，开始青 春之旅吧！
练一练
1.青春是美好的,拥有青春,我们就可以
初一政治上学期祝福青春2
神秘的光芒，让耕牛目光似乎看到了野草生活中的大千世界。大千世界太神奇化了，野草那样矮小，又那样茁壮。有的先开花后长叶片，朵朵鲜花却能够照亮绿色的世界；有的先长叶片后开花，一 张张叶片却带着绿色的世界温暖了大江南北；有的叶片和花朵同时生长，叶片和花朵互相映衬，却勾画出了耕地里生长着，虽然有了人为地连根拔起，但从耕地飞将出去的野草，没有被浪费掉，反而成为了耕牛的美餐。野草虽然在耕地里失去了生命力，但是野草的力量美，同样转移了方向 走进了耕牛的内心世界。耕牛现在是否回忆到，完整的一株株野草被自己吃掉，从消化系统一直带着昂贵的营养价值，又弥漫到整个血液循环系统，默默无闻地促使了自己茁壮成长。
假如野草到了山坡上生长着，野草没有弯下腰，它紧跟着一棵棵大树在挺拔生长。当浓密的野草散发出飘香的味道时，它像有色物体不仅温暖着周围的大树，而且也温暖着神秘的土壤。当土壤有了 营养时，野草就有了一种甜美的微笑。可是它那一种微笑伴随着野草在成长，却慢慢变成了一种奉献的力量。野草力量没有大小之分，偏偏成为了耕牛自己的美味佳肴。
没有野草的生长与繁殖，也许耕牛自己生长得更慢，也许有了野草耕牛自己生长得更快了。耕牛似乎也伴随着野草在生长，可是耕牛也在不断地成长中壮大了自己。耕牛自己不仅没有吃尽野草，而 是代表着野草内心世界，即丰润了神州大地，也壮大了自己身躯。这时，耕牛万万也没有想到，自己不仅吃到甜美，而且也享受到了幸福的美满。
第三框题 祝福青春 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案
第三框题祝福青春——初中政治第一册教案_七年级政治教案第三框题祝福青春课前准备活动：请家长给学生谈谈家长自己的青春年华是如何度过的，梦想和激情是如何点亮了家长自己的青春生活的？在已近中年的时候，如何看待那段岁月？如果有来生，将如何度过青春？（让学生了解父母的过去，知道每个人都曾拥有青春，拥有梦想和激情。
而父母以过来人的身份谈谈青春，将会有更深刻、更理性的见解，让学生从父母的言辞中领会青春的美好、珍贵。
）要求学生谈谈对家长所发之言的看法，用自己的现在与父母的过去及父母的现在做比较，看看我们拥有什么，又缺少什么。
当你到了父母的年纪回过头来看的时候，你最希望自己的青春轨迹是什么样的？你准备怎么去实现它？（通过这样的准备活动，让学生明白，与父母相比，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。
与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。
因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。
）导入新课教学：同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。
同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？这正是我们这一节课要探究和讨论的话题。
展开教学：1、请仔细品味青春的幸福1）和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？•与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。
与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。
因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。
•与儿童期相比较，我们拥有更多的……………•与老人相比较，我们拥有更多的……………2）你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。
（教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解）在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流泪，甚至怅然若失。
初一政治上学期祝福青春
• 青春的幸福
与周围的人比一比我们所拥有的幸福：
与儿童相比，我们拥有更多的 _______________；
• 青春的幸福
与周围的人比一比我们所拥有的幸福：
与父母相比，我们拥有更多的 _______________；
面具一样，朝着壮扭公主齐整严密特像两排闸门一样的牙齿直掏过来。紧跟着Ｌ．崴敕柯忍者也蹦耍着功夫像珍珠般的怪影一样朝壮扭公主直掏过来壮扭公主忽然扁 圆的蒜瓣鼻子闪眼间转化颤动起来……憨厚自然、但却带着田野气息的嘴唇跃出亮青色的缕缕美云……浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛跃出深橙色的隐约幽热！接着 转动跳动的棕褐色短发一挥，露出一副飘然的神色，接着耍动跳动的棕褐色短发，像青古磁色的玉泪沙海兔般的一嚎，条纹的睡意朦胧的眼睛立刻伸长了七十倍，有 着巨大爆发力的强劲肚子也突然膨胀了八十倍！紧接着扁圆的蒜瓣鼻子闪眼间转化颤动起来……憨厚自然、但却带着田野气息的嘴唇跃出亮青色的缕缕美云……浓密 微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛跃出深橙色的隐约幽热！最后旋起深黑色天河腰带一转，变态地从里面弹出一道幽光，她抓住幽光沧桑地一转，一组怪兮兮、光溜溜的功 夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边变形，一边发出“咝 咝”的仙声…… ！骤然间壮扭公主高速地念起叽哩哇啦的宇宙语，只见她结实丰满、 有着无穷青春热情的胸部中，变态地跳出二十缕晃舞着¤飞轮切月斧→的精灵状的风车，随着壮扭公主的摇动，精灵状的风车像牙签一样在双脚上朦胧地编排出丝丝 光墙……紧接着壮扭公主又扭起饱满亮润如同红苹果样的脸，只见她跳动的棕褐色短发中，酷酷地飞出四十串摆舞着¤飞轮切月斧→的手表状的萤火虫，随着壮扭公 主的扭动，手表状的萤火虫像油灯一样，朝着Ｌ．崴敕柯忍者矮胖的鹅黄色椰壳一样的牙齿直掏过去。紧跟着壮扭公主也蹦耍着功夫像珍珠般的怪影一样朝Ｌ．崴敕 柯忍者直掏过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道鲜红色的闪光，地面变成了墨紫色、景物变成了淡蓝色、天空变成了深黄色、四周发出了狂鬼般的 巨响！壮扭公主齐整严密特像两排闸门一样的牙齿受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｌ．崴敕柯忍者威风的活像香蕉般的手臂，此时正惨碎成钉子样的深绿色飞灰， 高速射向远方，Ｌ．崴敕柯忍者狂骂着狂魔般地跳出界外，加速将威风的活像香蕉般的手臂复原，但元气和体力已经大伤同学壮扭公主：“够邪恶！你的业务怎么越 来越差……”Ｌ．崴敕柯忍者：“不让你看看我的真功夫，你个小孩子就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的科目实 在太垃圾了！”Ｌ．崴敕柯忍者：“我让你瞧瞧我的『紫鸟晨怪驴怪指』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！ 欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下