认识简单的路线图+教案
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《认识简单的路线图》
【学习内容】人教版小学数学三年级下册第8页例4及相关内容
【课程标准描述】
会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向来描绘物体所在的方向。
【学习目标】
1.通过“我说你做”等游戏,进一步掌握东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
2.通过“我当小导游”的活动,学会看简单的路线图(八个方向),并能用准确的方位词来描述行走的路线。
【学习重点】会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。
【学习难点】能运用所学的方位知识(八个方向)准确的描述行走的路线。
【评价活动方案】
1.通过“我说你做”等游戏,关注学生是否已经掌握了对东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向的认识和理解,评价目标1。
2.通过“我当小导游”的活动,关注学生是否学会看简单的路线图(八个方向),并能用准确的方位词来描述行走的路线,评价目标2。
【学习过程】
一、游戏激趣,温故知新(评价目标1)
1.老师带领学生参与“我说你做”的游戏。
向“北”问声好!
向“东”跺跺脚!
向“西”挥挥手!
向“南”道个早!
学生起立,听老师口令做动作。
2.你能答对吗?老师出示课件,学生举手回答。
学校
兔子家在学校的()方向。
小猪家在学校的()方向。
长颈鹿家在学校的()方向。
梅花鹿家在学校的()方向。
梅花鹿家在老虎家的()方向。
今天我们在这八方向基础上来“认识简单的路线图”,全班齐读课题“认识简单的路线图”。(师因势利导出示课题)
二、创设情境,自主探索(评价目标2)
1.老师创设动物园“小导游面试”的情境。
今天动物园有个“小导游面试”,下面就让我们一起去动物园当当小导游!大家有信心吗?课件呈现《动物园导游图》。
看!大门口有一幅《动物园导游图》,要知道图中的方向,我们应先看什么?老师引导学生先看方向标。
谁上来指一指“方向标志“在哪?它告诉我们什么信息?(指上为北!就是按“上北下南,左西右东”绘制的。)
师小结:也就是说看路线图我们应先确定“图中的方向”。
2.观察动物的位置,确定路线。
(1)下面进入第一关面试!请大家按顺时针来说说动物园各馆分别在动物园中心的什么方向?(西南、西面、西北、北面、东北、东面、东南)
大家是以动物园什么地方为观测点辨别出各馆的位置及方向?(动物园中心或狮山)。若不以“狮山”为观测点,而以其它馆为观测点,你还可以提类似的问题吗?谁来当面试官考考大家?(学生自由发言)
(2)大家已找准(辨别出)动物园各馆所处的位置及方向,接下来进入第二关面试“说路线”,先来看“指定路线游”,请同桌互当小导游,说说从大门出发去熊猫馆的路线。(学生互相说)
谁来当小导游为大家服务,描述去熊猫馆的路线?(学生描述,其他同学认真听,并交流完善描述过程。)
从大门出发到某处?你是以哪为观测点辨别出某处的位置及方向?师生交流得到观测
点是在变化的,要找准观测点。
还有不同的路线吗?(学生说一说其他路线)
自选游览路线。
小组活动,自选游览路线,小组成员互相说一说,师巡视,给予纠正补充。
师小结:到某景点旅游时,总是要先看游览路线图,确定游览的景点,然后给自己设计一条合理、满意的游览路线。
三、概括总结,提炼升华
回顾这节课对认识路线图的探索历程,你有哪些收获?
(生谈导游心得或学习收获)
板书设计:认识简单路线图
找准位置
确定方向
描述路线
【学习目标检测】
(1)森林中的小动物各住在什么位置?
(2)小熊的送货路线是