奉献者之歌

奉献者之歌
有一种人，燃烧自己，照亮别人
有一种爱，感天动地，润物无声
灾难来临，教师用生命，筑成铜墙铁壁
灾难过去，教师的大爱，正在释放永恒的力量
2008年汶川大地震，那些在尘土中铸就师魂，在废墟中树起丰碑，用一种令人敬畏至高无上的姿态刻下不朽板书的英雄教师
佑学生的向倩
把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，在生命关头还要冲向危楼的吴忠红
等等等等……一个个可爱的名字，一段段令人震撼的故事。

他们，当灾难吞噬了校园，以血肉铸就园丁之魂，奉献——便是最生动的课堂。

是的，这是奉献！
它是我们中华民族的传统美德
也是教师精神的核心部分
是德高为师，身正为范的真实体现。

多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

做为一名人民教师，做的是教书育人的事情
做为人类灵魂工程师的教师
无论面对怎样迷离的尘世，冷漠的社会，我们更应始终坚持一面奉献的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。

教师职业作为一种以育人为职业的职业，
它的使命在于
人格孵化人格
用智慧点燃智慧
因生命影响生命。

这样的使命要求我们凝心聚力……倾情奉献……
献身教育事业，为社会主义建设添砖加瓦，
是教师远大的理想和精神追求，
是教师发扬奉献精神的核心动力，
是教师为人民建功立业的必由之路，
也是教师获得个人幸福的重要源泉。

幸福是什么？是一种感受，
只有在教书育人的过程中持续奉献，持续充实，持续提升和完善自己的教师，才能真正感受到教师劳动所特有的幸福，
才能使自己步入更加壮美的人生境界，
才能真正体会到，教师职业是“阳光下最光辉的职业”。

鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。

”古人云：“士不能够不弘毅。

”而我却要说，师不能够不德高。

没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？
我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但却如红烛在默默中流淌着生命。

“红烛呀！流吧！请将你的脂膏，不惜地流向人间，培育出慰藉心底的花儿，结成幸福的果子。

”这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言！。