高中物理《热学》3.5典型例题分析

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高中物理热学题解析

高中物理热学题解析

高中物理热学题解析热学是高中物理中的一个重要部分,涉及到热量、温度、热传导、热膨胀等概念和原理,是学生们容易感到困惑的内容之一。

本文将通过具体的题目举例,解析高中物理热学题目的考点,并给出解题技巧和指导,帮助学生更好地理解和掌握热学知识。

1. 热传导题目题目:两根长度相等的铁棒,一根温度为100℃,另一根温度为0℃,两者相接触后达到热平衡,求最终的温度。

解析:这是一道典型的热传导题目。

热传导是物体内部热量从高温区向低温区传递的过程。

根据热传导的基本原理,热量会从高温物体传递给低温物体,直到两者达到热平衡。

在这道题目中,两根铁棒接触后,热量会从100℃的铁棒传递给0℃的铁棒,直到两者温度相等。

解题技巧:根据热传导的原理,我们可以利用热传导的公式来解决这个问题。

热传导公式为:Q = k * A * △T / L,其中Q表示传导的热量,k表示热导率,A表示传导面积,△T表示温度差,L表示传导长度。

由于两根铁棒长度相等,传导面积相等,所以可以简化为:Q1 = Q2,k1 * △T1 / L1 = k2 * △T2 / L2。

根据题目中的条件,可以得到:k1 * (100 - T) = k2 * T,解方程可得到最终的温度T。

2. 热膨胀题目题目:一根铁棒的长度为1m,温度升高10℃后,长度增加了多少?解析:这是一道典型的热膨胀题目。

热膨胀是物体在温度升高时由于分子热运动加剧而导致体积或长度增加的现象。

根据热膨胀的基本原理,物体的长度变化与温度变化之间存在一定的关系。

解题技巧:根据题目中的条件,我们可以利用热膨胀系数来解决这个问题。

热膨胀系数表示单位温度升高时物体单位长度的变化量。

对于铁来说,热膨胀系数为α = 12 * 10^-6 ℃^-1。

根据热膨胀的公式,长度变化△L = α * L * △T,其中△L表示长度变化,α表示热膨胀系数,L表示初始长度,△T表示温度变化。

代入题目中的数值,可以计算出长度增加的值。

高中物理《热学》3.5典型例题分析

高中物理《热学》3.5典型例题分析

§3.5 典型例题分析例1、绷紧的肥皂薄膜有两个平行的边界,线AB 将薄膜分隔成两部分(如图3-5-1)。

为了演示液体的表面张力现象,刺破左边的膜,线AB 受到表面张力作用被拉紧,试求此时线的张力。

两平行边之间的距离为d ,线AB 的长度为l (l >πd/2),肥皂液的表面张力系数为σ。

解:刺破左边的膜以后,线会在右边膜的作用下形状相应发生变化(两侧都有膜时,线的形状不确定),不难推测,在l >πd/2的情况下,线会形成长度为)2/(21d l x π-=的两条直线段和半径为d/2的半圆,如图3-5-2所示。

线在C 、D 两处的拉力及各处都垂直于该弧线的表面张力的共同作用下处于平衡状态,显然∑=i f T 2式中为在弧线上任取一小段所受的表面张力,∑i f 指各小段所受表面张力的合力,如图3-5-2所示,在弧线上取对称的两小段,长度均为r △θ,与x 轴的夹角均为方θ,显然θσ∆⋅==r f f 221而这两个力的合力必定沿x 轴方向,(他们垂直x 轴方向分力的合力为零),这样θθσ∆⋅==cos 221r f f x x所以图3-5-1图3-5-2∑∑==∆=d r r fiσσθθσ24cos 2因此d T σ=说明对本题要注意薄膜有上下两层表面层,都会受到表面张力的作用。

例2、在水平放置的平玻璃板上倒一些水银,由于重力和表面张力的影响,水银近似呈圆饼形状(侧面向外凸出),过圆盘轴线的竖直截面如图3-5-3所示。

为了计算方便,水银和玻璃的接触角可按180º计算,已知水银密度33106.13m kg ⨯=ρ,水银的表面张力系数m N a 49.0=。

当圆饼的半径很大时,试估算厚度h 的数值大约是多少(取一位有效数字)?分析:取圆饼侧面处宽度为△x ,高为h 的面元△S ,图3-5-3所示。

由于重力而产生的水银对△S 侧压力F ,由F 作用使圆饼外凸。

但是在水银与空气接触的表面层中,由于表面张力的作用使水银表面有收缩到尽可能小的趋势。

高中物理热学解答题举例与分析

高中物理热学解答题举例与分析

高中物理热学解答题举例与分析热学是高中物理中的一个重要分支,涉及到热量、温度、热传导等内容。

在考试中,热学解答题是一个常见的题型,要求学生能够灵活运用热学知识解决实际问题。

本文将通过几个具体的例子,分析热学解答题的考点和解题技巧,帮助高中学生更好地应对这类题目。

例一:一个小球从高处自由下落,落地后与地面发生碰撞,落地后的温度变化如何?这个问题考察的是热传导的知识。

当小球与地面碰撞时,会产生热量。

根据热传导的规律,热量会从高温物体传递到低温物体,直到两者温度达到平衡。

因此,小球在与地面碰撞后,温度会上升,直到与地面达到热平衡。

例二:一个容器内有一杯热水和一块冰,当冰完全融化后,容器内的温度变化如何?这个问题考察的是相变的知识。

当冰开始融化时,热量从热水传递到冰上,使冰融化。

在这个过程中,热量的传递会导致热水的温度降低,直到冰完全融化。

此时,容器内的温度将保持不变,直到冰完全融化。

例三:一个房间里有一台加热器,当加热器工作时,房间内的温度如何变化?这个问题考察的是热平衡的知识。

当加热器工作时,会向房间内提供热量。

根据热平衡的原理,热量会从加热器传递到房间内的空气,直到两者达到热平衡。

因此,房间内的温度会逐渐上升,直到达到加热器提供的热量所能维持的温度。

通过以上几个例子,我们可以看出,热学解答题的考点主要包括热传导、相变和热平衡等知识。

在解答这类题目时,学生需要注意以下几点解题技巧:1. 理清问题的关键信息:在阅读问题时,要仔细理解问题中的关键信息,例如温度变化、热量传递方向等。

这样可以帮助我们确定问题所涉及的热学知识点。

2. 运用热学公式和定律:在解答题目时,要根据问题所涉及的热学知识,灵活运用相应的公式和定律。

例如,热传导可以使用热传导定律,相变可以使用相变热的公式等。

3. 注意能量守恒:在解答热学问题时,要注意能量守恒的原则。

热学问题中的能量转化是一个重要的考点,要确保能量的输入和输出保持平衡。

人教版高中物理热学物态和物态变化经典大题例题

人教版高中物理热学物态和物态变化经典大题例题

(每日一练)人教版高中物理热学物态和物态变化经典大题例题单选题1、关于甲、乙、丙、丁四幅图对应的实验,下列说法正确的是()A.甲图是用油膜法测分子直径的示意图,认为油酸薄膜厚度等于油酸分子直径B.乙图是研究布朗运动实验时,观察得到的花粉小颗粒的运动轨迹C.丙图是模拟气体压强产生机理的实验,说明气体压强是由气体重力引起的D.丁图是蜂蜡涂在单层云母片上融化实验,说明云母片的导热性能各向同性答案:A解析:A.在测量油膜分子的直径时,将油分子看成球形分子,并且把油膜看成单分子油膜,此时油酸薄膜厚度等于油酸分子直径,A正确;B.乙图是每隔一段记录的花粉颗粒位置图,即每隔一段时间把观察到的花粉颗粒的位置记录下来,然后用直线把这些位置依次连接成折线,故每段时间内连线不是微粒的运动轨迹,B错误;C.丙图模拟气体压强产生机理的实验,说明气体压强是由气体分子频繁碰撞容器壁产生的,与重力无关,C 错误;D.图丁的形状,由于是椭圆,则说明云母晶体具有各向异性,D错误。

故选A。

2、下列说法不正确的是()A.当分子斥力与分子引力大小相等时,分子势能有极小值B.一个热力学系统,如果从外界吸热,内能可能减少C.利用氧气的摩尔质量、密度以及阿伏加德罗常数就可以算出一个氧气分子的体积D.某种液体的饱和汽压与该饱和汽的温度相关答案:C解析:A.当分子斥力与分子引力大小相等时,分子势能有极小值,A正确;B.一个热力学系统,如果从外界吸热,同时对外做功,内能可能减小,B正确;C.利用氧气的摩尔质量、密度和阿伏加德罗常数,可以算出氧气分子运动占据的空间的体积,不能算出一个氧气分子的体积,C错误;D.某种液体的饱和汽压和该饱和汽的温度有关,D正确;此题选择不正确的选项,故选C。

3、如图所示,把一条细棉线的两端系在铁丝环上,棉线处于松弛状态。

将铁丝环浸入肥皂液里,拿出来时环上留下一居肥皂液的薄膜,这时薄膜上的棉线仍是松弛的。

用烧热的针刺破a侧的薄膜,观察到棉线的形状为()A.B.C.D.答案:D解析:先把个棉线圈拴在铁丝环上,再把环在肥皂液里浸一下,使环上布满肥皂液薄膜。

(完整版)高中物理经典例题分析

(完整版)高中物理经典例题分析

《高中物理巧学巧解大全》目录第一部分高中物理活题巧解方法总论整体法隔离法力的合成法力的分解法力的正交分解法加速度分解法加速度合成法速度分解法速度合成法图象法补偿法(又称割补法)微元法对称法假设法临界条件法动态分析法利用配方求极值法等效电源法相似三角形法矢量图解法等效摆长法等效重力加速度法特值法极值法守恒法模型法模式法转化法气体压强的参考液片法气体压强的平衡法气体压强的动力学法平衡法(有收尾速度问题)穷举法通式法逆向转换法比例法推理法密度比值法程序法等分法动态圆法放缩法电流元分析法估算法节点电流守恒法拉密定理法代数法几何法第二部分部分难点巧学一、利用“假设法”判断弹力的有无以及其方向二、利用动态分析弹簧弹力三、静摩擦力方向判断四、力的合成与分解五、物体的受力分析六、透彻理解加速度概念七、区分s-t 图象和v-t图象八、深刻领会三个基础公式九、善用匀变速直线运动几个重要推论十、抓住时空观解决追赶(相遇)问题十一、有关弹簧问题中应用牛顿定律的解题技巧十二、连接体问题分析策略——整体法与隔离法十三、熟记口诀巧解题十四、巧作力的矢量图,解决力的平衡问题十五、巧用图解分析求解动态平衡问题十六、巧替换、化生僻为熟悉,化繁难就简易十七、巧选研究对象是解决物理问题的关键环节十八、巧用“两边夹”确定物体的曲线运动情况十九、效果法——运动的合成与分解的法宝二十、平抛运动中的“二级结论”有妙用二十一、建立“F供=F需”关系,巧解圆周运动问题二十二、把握两个特征,巧学圆周运动二十三、现代科技和社会热点问题——STS问题二十四、巧用黄金代换式“GM=R2g”二十五、巧用“比例法”——解天体运动问题的金钥匙二十六、巧解天体质量和密度的三种方法二十七、巧记同步卫星的特点——“五定”二十八、“六法”——求力的功二十九、“五大对应”——功与能关系三十、“四法”——判断机械能守恒三十一、“三法”——巧解链条问题三十二、两种含义——正确理解功的公式,功率的公式三十三、解题的重要法宝之一——功能定理三十四、作用力与反作用力的总功为零吗?——摩擦力的功归类三十五、“寻”规、“导”矩学动量三十六、巧用动量定理解释常用的两类物理现象三十七、巧用动量定理解三类含“变”的问题三十八、动量守恒定律的“三适用”“三表达”——动量守恒的判断三十九、构建基本物理模型——学好动量守恒法宝四十、巧用动量守恒定律求解多体问题四十一、巧用动量守恒定律求解多过程问题四十二、从能量角度看动量守恒问题中的基本物理模型——动量学习的提高篇四十三、一条连等巧串三把“金钥匙”四十四、巧用力、能的观点判断弹簧振子振动中物理量的变化四十五、弹簧振子运动的周期性、对称性四十六、巧用比值处理摆钟问题四十七、巧用位移的变化分析质点的振动:振动图像与振动对应四十八、巧用等效思想处理等效单摆四十九、巧用绳波图理解机械波的形成五十、波图像和振动图像的区别五十一、波的叠加波的干涉五十二、物质是由大量分子组成的五十三、布朗运动五十四、分子间作用力五十五、内能概念的内涵五十六、能的转化和守恒定律五十七、巧建模型——气体压强的理解及大气压的应用五十八、活用平衡条件及牛顿第二定律——气体压强的计算五十九、微观与宏观——正确理解气体的压强、体积与温度及其关系六十、巧用结论——理想气体的内能变化与热力学第一定律的综合应用六十一、巧用库仑定律解决带电导体球间力的作用六十二、巧选电场强度公式解决有关问题六十三、巧用电场能的特性解决电场力做功问题六十四、巧用电容器特点解决电容器动态问题六十五、利用带电粒子在电场中不同状态解决带电粒子在电场中的运动六十六、巧转换,速求电场强度六十七、巧用“口诀”,处理带电平衡问题六十八、巧用等效法处理复合场问题六十九、巧用图象法处理带电粒子在交变电场中运动问题第一部分高中物理活题巧解方法总论高中阶段,最难学的课程是物理,既要求学生有过硬的数学功底,还要学生有较强的空间立体感和抽象思维能力。

高中物理热学综合题举例与分析

高中物理热学综合题举例与分析

高中物理热学综合题举例与分析在高中物理学习中,热学是一个重要的内容模块。

热学综合题是考察学生对热学知识的综合应用和解题能力的重要形式之一。

本文将通过举例和分析,帮助高中学生和他们的父母更好地理解和应对热学综合题。

例题一:一个物体的温度由20℃升高到60℃,它所吸收的热量为4×10^4J。

这个物体的质量是多少?分析:这是一个关于热量和温度变化的问题。

根据热学知识,物体吸收的热量与温度变化和物体的热容量有关。

热容量可以用物体的质量和比热容表示。

所以,我们可以利用热量公式和比热容的定义来解决这个问题。

解答:根据热量公式Q=mcΔθ,其中Q为吸收的热量,m为物体的质量,c为物体的比热容,Δθ为温度变化。

代入已知条件,可以得到4×10^4=m×c×(60-20)。

解方程可得物体的质量m=2×10^3kg。

这道题的考点是热量和温度变化的关系,以及热容量的概念。

通过解答这道题,学生可以巩固对热学公式的理解,并且了解到物体的质量和热容量之间的关系。

例题二:一块质量为0.2kg的冰块,温度为-10℃,放在温度为30℃的水中,最终达到热平衡,求水的质量。

分析:这是一个关于热平衡的问题。

当两个物体处于热平衡时,它们的温度相等。

根据热学知识,热平衡时两个物体吸收和放出的热量相等。

我们可以利用热量公式和热平衡条件来解决这个问题。

解答:根据热量公式Q=mcΔθ,其中Q为吸收或放出的热量,m为物体的质量,c为物体的比热容,Δθ为温度变化。

设水的质量为M,代入已知条件,可以得到0.2×2100×(0-(-10))=M×4200×(30-0)。

解方程可得水的质量M=0.04kg。

这道题的考点是热平衡的条件和热量的守恒定律。

通过解答这道题,学生可以理解热平衡的概念,并且掌握热量守恒定律的应用。

例题三:一根铁棒的两端分别与两个恒温热源相接触,一个热源温度为100℃,另一个热源温度为0℃。

高三物理热学试题答案及解析

高三物理热学试题答案及解析

高三物理热学试题答案及解析1.某同学夏天上体育课时把放在空调教室里的篮球带出去玩,不久会发现A.球变硬了些,吸收热量,内能变大B.球变软了些,吸收热量,内能不变C.球变硬了些,温度升高,压强不变D.球没有发生变化【答案】A【解析】篮球温度升高,体积增大,球变硬了些,热量由高温物体传到低温物体,篮球内能变大,A对;2.下列说法正确的是( )A.机械能与内能间的相互转化具有方向性B.气体的温度升高,每个气体分子运动的速率都增加C.第二类永动机虽然不违反能量守恒定律,但它是制造不出来的D.当温度由20 ℃变为40 ℃,物体分子的平均动能应变为原来的2倍【答案】AC【解析】本题考查的是热力学相关概念的问题,机械能与内能间的相互转化具有方向性是由热力学第二定律决定的,气体的温度升高,每个气体分子的平均动能增加;第二类永动机虽然不违反能量守恒定律,但它违反热力学第二定律,造不出来;当温度由20 ℃变为40 ℃,物体分子的平均动能增大了,但不是2倍关系;只有AC正确;3.如图所示,该装置可以作为火灾报警器使用:U形试管竖直放置,左端封闭、右端开口,装入一小段水银柱封闭一定质量的理想气体,试管壁是导热的,外界大气压恒定.如果蜂鸣器发出响声,下列说法正确的是A.封闭气体的温度升高,气体分子的热运动变得剧烈,单位时间撞击在器壁单位面积上的冲量一定增大B.封闭气体的体积变大,单位体积的分子数减少,气体温度降低C.封闭气体的密度变小,单位时间内打到器壁单位面积上的分子数减少,所有分子的动能增加,气体的压强不变D.封闭气体的内能增加,气体对外界做功,气体从外界吸收了热量【答案】D【解析】封闭气体的温度升高,气体分子的热运动变得剧烈,冲量大小跟分子撞击器壁前后的速度变化量有关,所以冲量不一定增大,所以A错误。

气体从外界吸收了热量,封闭气体的内能增加,根据公式PV="nRT" 可得压强增大,气体对外界做功,推动水银柱,接通电路,蜂蜜器发出响声,所以BC错误,D正确。

2021年高中物理选修三第三章《热力学定律》经典习题(答案解析)(2)

2021年高中物理选修三第三章《热力学定律》经典习题(答案解析)(2)

一、选择题1.如图所示为一定质量的氦气(可视为理想气体)状态变化的V T -图像。

已知该氦气所含的氦分子总数为N ,氦气的摩尔质量为M ,在状态A 时的压强为0p 。

已知阿伏加德罗常数为A N ,下列说法正确的是( )A .氦气分子的质量为M NB .B 状态时氦气的压强为02pC .B→C 过程中氦气向外界放热D .C 状态时氦气分子间的平均距离03AV d N =2.下列说法中正确的是( )A .热量能够从高温物体传到低温物体,但不能从低温物体传到高温物体B .不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功C .一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的D .因违背能量守恒定律而不能制成的机械称为第二类永动机3.一定质量的理想气体的状态变化过程如图所示,MN 为一条直线,则气体从状态M 到状态N 的过程中A .温度保持不变B .温度先升高,后又减小到初始温度C .整个过程中气体对外不做功,气体要吸热D .气体的密度在不断增大4.下列说法正确的是A .物体吸收热量,其温度一定升高B .热量只能从高温物体向低温物体传递C .遵守热力学第一定律的过程一定能实现D .做功和热传递是改变物体内能的两种方式5.重庆出租车常以天然气作为燃料,加气站储气罐中天然气的温度随气温升高的过程中,若储气罐内气体体积及质量均不变,则罐内气体(可视为理想气体)( )A .压强增大,内能减小B .吸收热量,内能增大C .压强减小,分子平均动能增大D .对外做功,分子平均动能减小6.下列说法中正确的是( )A .温度低的物体内能小B .外界对物体做功时,物体的内能一定增加C .温度低的物体分子运动的平均动能小D .做加速运动的物体,由于速度越来越大,因此物体分子的平均动能越来越大 7.如图描述了一定质量的理想气体压强p 随体积V 变化的图像,O 、a 、b 在同一直线上,ac 与横轴平行,下列说法正确的是( )A .a 到b 过程,外界对气体做功B .c 到a 过程,气体向外界放出热量大于气体内能的减少量C .b 到c 过程,气体释放的热量大于气体内能的减少D .a 点时气体的内能等于b 点时气体的内能8.带有活塞的汽缸内封闭一定量的理想气体。

2021年高中物理选修三第三章《热力学定律》经典练习题(答案解析)(2)

2021年高中物理选修三第三章《热力学定律》经典练习题(答案解析)(2)

一、选择题1.关于热现象和热学规律,下列说法正确的是()A.只要知道气体的摩尔体积和阿伏加德罗常数,就可以算出每个气体分子的体积B.一定质量的理想气体温度升高,产生的压强一定增大C.温度一定时,悬浮在液体中的固体颗粒越大,布朗运动越明显D.第二类永动机不可能制成是因为它违反了热力学第二定律2.关于分子动理论和热力学定律,下列说法中正确的是()A.空气相对湿度越大时,水蒸发越快B.物体的温度升高,每个分子的动能都增大C.第二类永动机不可能制成是因为它违反了热力学第一定律处逐渐减小到很难再靠近的过程中,分子间作用力先D.两个分子间的距离由大于910m增大后减小到零,再增大3.气体膨胀对外做功100 J,同时从外界吸收了120 J的热量,它的内能的变化是A.减小20 J B.增大20 J C.减小220 J D.增大220 J4.一定质量的理想气体(分子力不计),体积由V1膨胀到V2,如果通过压强不变的过程实现,对外做功大小为W1,传递热量的值为Q1,内能变化为∆U1;如果通过温度不变的过程来实现,对外做功大小为W2,传递热量的值为Q2,内能变化为∆U2。

则()A.W1>W2,Q1<Q2,∆U1> ∆U2B.W1>W2,Q1>Q2,∆U1> ∆U2C.W1<W2,Q1=Q2,∆U1< ∆U2D.W1=W2,Q1>Q2,∆U1> ∆U25.封闭在气缸内一定质量的理想气体由状态A经状态B、C变到状态D,其体积V与热力学温度T的关系如图所示,O、A、D三点在同一直线上。

则在此过程中()A.由A到B,气体所有分子的动能都增大B.由B到C,气体对外做功,放出热量C.由C到D,气体压强增大,内能减少D.由A到D,单位时间内与器壁单位面积碰撞的分子数减少6.一定质量的理想气体(不考虑气体分子势能),在温度升高的过程中()A.气体分子的平均动能可能不变B.外界一定对气体做功C.气体一定从外界吸收热量D.气体的内能一定增加7.一定质量的理想气体在某一过程中,气体对外界做功1.6×104J,从外界吸收热量3.8×104J,则该理想气体的()A.温度降低,密度减小B.温度降低,密度增大C.温度升高,密度减小D.温度升高,密度增大8.一定质量的理想气体的状态变化过程如图所示,MN为一条直线,则气体从状态M到状态N的过程中A.温度保持不变B.温度先升高,后又减小到初始温度C.整个过程中气体对外不做功,气体要吸热D.气体的密度在不断增大9.下列说法正确的是()A.物体放出热量,其内能一定减小B.物体对外做功,其内能一定减小C.物体吸收热量,同时对外做功,其内能可能增加D.物体放出热量,同时对外做功,其内能可能不变10.热力学第二定律使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程()A.都具有方向性B.只是部分具有方向性C.没有方向性D.无法确定11.如图所示,在紫铜管内滴入乙醚,盖紧管塞.用手拉住绳子两端迅速往复拉动,管塞会被冲开.管塞被冲开前()A.外界对管内气体做功,气体内能增大B.管内气体对外界做功,气体内能减小C.管内气体内能不变,压强变大D.管内气体内能增加,压强变大12.一定质量的理想气体从状态A开始,经状态B和状态C回到状态A,其状态变化的p—T图象如图所示,其中线AB与OT轴平行,线段BC与Op轴平行。

高中物理热学计算题举例与分析

高中物理热学计算题举例与分析

高中物理热学计算题举例与分析热学是物理学中重要的一个分支,它研究热量传递、热力学性质以及热平衡等热现象。

热学计算题是物理学学习的重点和难点之一。

下面我们通过几个实际问题来具体分析高中物理热学计算题。

问题一:一个质量为0.1kg的锅加热,水从20℃加热到100℃,水的焓变是多少?解析:这是一个求焓变的计算题。

焓变是指在定压条件下物质发生化学反应或相变时吸收或释放的热量。

根据公式:焓变=质量×比热容×温度变化,我们可以得到解答。

首先,确定质量:m=0.1kg。

其次,根据水的比热容的近似值为4.2×10^3J/(kg·℃),得出比热容:c=4.2×10^3 J/(kg·℃)。

最后,温度变化:ΔT=100℃-20℃=80℃。

根据公式,焓变=0.1kg×4.2×10^3 J/(kg·℃)×80℃=33600J。

答案:水的焓变是33600J。

问题二:一块质量为200g的铝板从100℃冷却到50℃,它损失的热量是多少?解析:这是一个求损失热量的计算题。

热量的损失是指物体从高温处传递热量到低温处的过程中所损失的热量。

同样,我们可以通过公式来解决这个问题。

首先,确定质量:m=200g=0.2kg。

其次,根据铝的比热容的近似值为900J/(kg·℃),得出比热容:c=900 J/(kg·℃)。

最后,温度变化:ΔT=100℃-50℃=50℃。

根据公式,热量的损失=q=m×c×ΔT=0.2kg×900 J/(kg·℃)×50℃=9000J。

答案:铝板损失的热量是9000J。

问题三:一瓶质量为300g的汽水,温度为25℃,被放在25℃的环境中,经过一段时间后,汽水的温度变为20℃,求环境对汽水放热的热量是多少?解析:这是一个求环境放热的计算题。

环境对物体的放热是指在热平衡状态下,物体和环境达到热平衡时,环境释放给物体的热量。

高中物理热学简答题实例分析

高中物理热学简答题实例分析

高中物理热学简答题实例分析热学是高中物理中的一个重要内容,其中的简答题常常是考察学生对概念的理解和能力的运用。

本文将通过几个具体的题目,对热学简答题进行分析,帮助高中学生和他们的父母更好地理解和应对这类题目。

1. 为什么夏天穿白色的衣服比穿黑色的衣服凉快?这道题目考察的是学生对热辐射的理解。

夏天穿白色的衣服比穿黑色的衣服凉快,是因为白色的衣服能够反射大部分的光线,而黑色的衣服则吸收了大部分的光线。

根据斯蒂芬-波尔兹曼定律,物体的辐射功率与其温度的四次方成正比,因此黑色的衣服吸收了更多的光线,温度也会相应升高,而白色的衣服则反射了大部分的光线,温度较低,所以穿白色的衣服更凉爽。

这道题的考点是热辐射和颜色对物体的热传导影响。

通过解答这道题,学生能够了解到不同颜色的物体对光的吸收和反射的差异,从而更好地选择合适的衣物来调节体感温度。

2. 热传导和热对流有什么区别?这道题目考察的是学生对热传导和热对流的区别的理解。

热传导是指热量通过物质内部的分子传递,而热对流是指物体表面的流体(如空气或水)的流动带走或带来热量。

热传导是固体传热的主要方式,其速度取决于物质的导热性能和温度梯度。

热对流则更多地发生在液体和气体中,通过流体的流动来传递热量。

热对流的速度取决于流体的流速和温度差。

这道题的考点是热传导和热对流的区别及其应用。

通过解答这道题,学生能够理解不同物质状态下的热传导方式,以及在日常生活中的应用,例如风扇的使用可以加速热对流,使人感到更凉爽。

3. 为什么高山上的水煮鸡蛋需要更长的时间?这道题目考察的是学生对气压对沸点的影响的理解。

高山上的气压较低,使得水的沸点降低。

根据饱和蒸汽压与温度的关系,水的沸点随着气压的降低而降低。

因此,在高山上煮鸡蛋需要更长的时间,因为水的沸点较低,需要更多的热量才能达到沸腾的温度。

这道题的考点是气压对沸点的影响。

通过解答这道题,学生能够理解气压对物质相变的影响,以及在不同海拔高度下的烹饪方法的调整。

高中物理热学选择题举例与分析

高中物理热学选择题举例与分析

高中物理热学选择题举例与分析热学是高中物理中的重要内容之一,也是学生们普遍感到困惑的一部分。

在考试中,热学选择题常常是考察学生对热学概念和计算方法的理解和应用能力。

本文将通过几个典型的高中物理热学选择题,来分析题目的考点和解题技巧。

一、题目一某物体在恒定的压强下,从温度为T1的状态变为温度为T2的状态。

变热量为Q,物体的内能变化为ΔU。

如果将物体从温度为T2的状态变为温度为T1的状态,变热量和内能变化分别为:A. -Q,-ΔUB. -Q,ΔUC. Q,-ΔUD. Q,ΔU这道题考察了热力学第一定律和内能的概念。

根据热力学第一定律,物体的内能变化等于吸热减去做功,即ΔU = Q - W。

在恒定压强下,物体的做功可以表示为W = PΔV,而ΔV为零,所以做功为零。

因此,ΔU = Q。

根据这个关系,我们可以得出正确答案为D. Q,ΔU。

二、题目二某物体的质量为m,比热容为c,温度由T1升高到T2,吸收的热量为Q。

则热容等于:A. Q/(T2 - T1)B. Q/(m(T2 - T1))C. Q/(mc)D. Q/(mc(T2 - T1))这道题考察了热容的计算方法。

热容的定义是单位质量物体温度升高1摄氏度所吸收的热量,即C = Q/(mΔT)。

根据这个定义,我们可以得出正确答案为B.Q/(m(T2 - T1))。

三、题目三某物体的质量为m,比热容为c,温度由T1升高到T2,吸收的热量为Q。

如果物体的质量变为原来的2倍,比热容减小为原来的一半,则温度升高为:A. T2B. 2T2C. T2/2D. 2T1这道题考察了热容和温度变化的关系。

根据热容的定义,我们可以得到C =Q/(mΔT)。

当物体的质量变为原来的2倍,比热容减小为原来的一半时,热容C' = Q/(2mΔT')。

两式相等,我们可以得到ΔT' = ΔT/4。

因此,温度升高为原来的四分之一,即T2 - T1 = ΔT' = ΔT/4。

高中物理热学分析题解析

高中物理热学分析题解析

高中物理热学分析题解析热学是高中物理中的一个重要分支,涉及热传导、热容、热膨胀等内容。

在考试中,热学题目常常是学生们的难点之一。

本文将以具体的题目为例,分析其中的考点,并给出解题技巧,帮助高中学生和他们的父母更好地应对热学题目。

题目一:一个金属杆,两端分别与两个恒温库相连。

已知金属杆的长度为L,两个恒温库的温度分别为T1和T2,其中T1 > T2。

求金属杆上任意一点的温度分布。

解析:这是一个关于热传导的题目。

热传导是指热量从高温区域传递到低温区域的过程。

在这个题目中,金属杆两端与恒温库相连,说明两端的温度是恒定的,而要求的是金属杆上任意一点的温度分布。

解题技巧:我们可以利用热传导的基本原理来解答这个题目。

根据热传导的原理,热量的传递速率与温度差成正比,与杆的横截面积和杆的长度成反比。

因此,金属杆上任意一点的温度分布可以用下面的公式表示:T(x) = T1 - (T1 - T2) * (x / L)其中,T(x)表示金属杆上距离左端点x处的温度,x表示距离左端点的距离,L 表示金属杆的长度。

这个公式说明了金属杆上距离左端点越远的地方温度越低,距离右端点越近的地方温度越高。

这是因为热量从高温区域传递到低温区域,所以温度在金属杆上逐渐降低。

题目二:一个容器内有一定质量的水,初始温度为T1。

将一个温度为T2的物体放入容器中,物体与水发生热交换,最终达到热平衡。

求最终的温度。

解析:这是一个关于热平衡的题目。

热平衡是指在两个物体接触的情况下,两者达到相同的温度,不再发生热量的传递。

解题技巧:我们可以利用热平衡的原理来解答这个题目。

根据热平衡的原理,两个物体达到热平衡时,它们的温度相等。

因此,最终的温度可以用下面的公式表示:Tf = (m1 * T1 + m2 * T2) / (m1 + m2)其中,Tf表示最终的温度,m1和m2分别表示水和物体的质量,T1和T2分别表示水和物体的初始温度。

这个公式说明了最终的温度是根据水和物体的质量和初始温度来计算的。

高中物理精品课件:热力学定律单元复习202205

高中物理精品课件:热力学定律单元复习202205
解析: 气体向真空膨胀时不受阻碍,气体不对外做功,由于汽缸是绝热的,没有热 交换,所以气体扩散后内能不变,选项A正确;气体被压缩的过程中,外界对气体 做功,且没有热交换,根据热力学第一定律,气体的内能增大,选项B、D正确;气 体在真空中自发扩散的过程中不对外做功,选项C错误;气体在压缩过程中,内能增 大,由于一定质量的理想气体的内能完全由温度决定,温度越高,内能越大,气体 分子的平均动能越大,选项E错误。
项正确。
四、知识·方法·策略 三、热力学第一定律与气体实验定律的综合应用
求解气体实验定律与热力学定律的综合问题的一般思路
四、知识·方法·策略
【例题】如图所示,一根两端开口、横截面积为S=2 cm2足够长的玻璃管竖直插入水银槽中并固定(插入
水银槽中的部分足够深)。管中有一个质量不计的光滑活塞,活塞下封闭着长L=21 cm的气柱,气体的温
2、三种特殊情况
(1)若过程是绝热的,则Q=0,W=ΔU,外界对物体做的功等于物体内能的增加; (2)若过程中不做功,即W=0,则Q=ΔU,物体吸收的热量等于物体内能的增加; (3)若过程的初、末状态物体的内能不变,即ΔU=0,则W+Q=0或W=-Q,外
界对物体做的功等于物体放出的热量。
四、知识·方法·策略
解析:
充气过程中,气体的温度不变(题设条件),故气体的平均动能不变,B项错 误;储气室内气体质量增加,所以储气室气体内能增加(分子总数增加),A项正 确;喷水过程中,气体对外做功,W<0,由于气体温度不变,∆U=0,所以储气室 内气体放吸热,C项错误;喷水过程中,储气室内气体增大,压强减小,D项错误。
解析:
由于初始时封闭在容器中的空气的压强大于外界压强,容器和活塞绝热性能良 好,容器中空气与外界没有热量交换,容器中的空气推动活塞对外做功,由热力学 第一定律可知,空气内能减小。根据理想气体内能只与温度有关可知,活塞缓慢移 动后容器中空气的温度降低,即容器中的空气温度低于外界温度。因压强与气体温 度和分子的密集程度有关,当容器中的空气压强与外界压强相同时,容器中空气温 度小于外界空气温度,故容器中空气的密度大于外界空气密度。

高中物理热学选择题实例分析

高中物理热学选择题实例分析

高中物理热学选择题实例分析热学是高中物理中的重要内容之一,也是学生们普遍认为较为困难的部分。

在考试中,选择题是常见的题型之一,因此掌握解题技巧对于提高得分非常重要。

本文将通过具体的题目实例,分析热学选择题的考点,并给出解题思路和技巧,帮助高中学生和他们的父母更好地应对这一题型。

一、题目实例分析1. 以下哪个物理量不属于热学领域?A. 温度差B. 热量C. 热容D. 功率这道题考察的是对热学领域的基本概念的理解。

选项A、B、C都是热学中常见的物理量,而选项D是功率,属于力学领域的内容。

因此,答案为D。

2. 一个物体在一定温度下,其热容为C,质量为m,温度变化为ΔT。

则它所吸收或放出的热量Q等于:A. Q = CΔTB. Q = mCΔTC. Q = mcΔTD. Q = mc^2ΔT这道题考察的是热容的概念和计算方法。

根据热容的定义,热量Q等于物体的热容C乘以温度变化ΔT。

而物体的质量在计算热量时并不起作用,因此选项A和B都是错误的。

选项C中的m表示质量,而正确的表达应该是小写字母c表示比热容,因此选项C也是错误的。

正确答案为A。

二、解题思路和技巧1. 熟悉热学的基本概念和公式在解答热学选择题时,首先要对热学的基本概念和公式有一定的了解和掌握。

例如热量的计算公式、热容的定义、热传导的方式等。

只有对这些基本概念和公式有清晰的认识,才能准确地判断题目中的考点和答案。

2. 注意选项的差异和关键词在选择题中,选项之间往往存在微小的差异,这些差异往往是解题的关键。

要仔细阅读每个选项,找出其中的关键词,与题目中的信息进行对比。

有时候,只有一个关键词的差异就能决定答案的正确与否。

3. 利用物理常识和逻辑推理在解答选择题时,可以运用物理常识和逻辑推理来判断答案的合理性。

例如在热学中,热量的传递是从高温物体到低温物体,所以如果题目中出现了热量从低温物体到高温物体的情况,就可以排除这个选项。

三、举一反三通过以上的题目实例分析,我们可以发现,热学选择题的考点主要集中在对基本概念和公式的理解和运用上。

高考物理选考热学计算题(三十五)含答案与解析

高考物理选考热学计算题(三十五)含答案与解析

高考物理选考热学计算题(三十五)含答案与解析评卷人得分一.计算题(共40小题)1.有一块质量为24g 的橡皮泥置于水平桌面上.其规格为长5cm×宽4cm×高1cm的长方体,小张同学将橡皮泥轻轻地放入盛满某种液体的烧杯中,发现橡皮泥下沉到烧杯底部,同时有部分液体从烧杯中溢出,他测得溢出液体的质量为18g.取g=10N/kg,请计算并回答:(1)橡皮泥对桌面的压强大小(2)这块橡皮泥的密度多大?(3)这块橡皮泥在液体中受到的浮力多大?2.如图所示,一个容积为V的气缸,开口向上竖直放置在地面上,开口处有一卡圈,使活塞不能离开气缸,初始温度为300K,此时,已知封闭在缸内的气体压强为p1,活塞刚好位于气缸中央.求:(1)当温度上升到400K时,气缸内封闭气体的体积;(2)当温度上升到800K时,气缸内封闭气体的压强.3.内壁光滑的导热气缸竖直浸放在盛有冰水混合物的水槽中,用不计质量的活塞封闭着压强为1.0×105Pa、体积为2.0×10﹣3m3的理想气体,大气压强为1.0×105Pa.现在活塞上方缓缓倒上沙子,使封闭气体的体积变为原来的一半,然后将气缸移出水槽,缓慢加热,使气体温度变为400K.(1)求气缸内气体的最终体积;(2)在p﹣V图上画出缸内气体的状态变化的整个过程.4.如图所示,有一长为L、右端开口的圆柱形气缸,一个质量不计的薄活塞封闭一定质量的理想气体,开始时活塞处在离左端L处,气体温度为27℃,现对气体加热。

求:当加热到427℃时,气体的压强。

(已知外界大气压恒为p0,绝对零度为﹣273℃,活塞阻力不计)5.如图所示,一根粗细均匀的足够长玻璃管内有一段15cm高的水银柱,封闭了一定量的空气,大气压强相当于75cm水银柱产生的压强,管口竖直向下时,封闭空气柱长40cm,这时的温度为27℃,现将玻璃管慢慢侧转,使管口向上,再将封闭空气柱浸入87℃的热水中,求稳定后管内空气柱长度?6.质量为M的雨滴从500m高处由静止下落,设它受到的平均阻力为重力的0.6倍,雨滴落地前所产生的热量有50%为其吸收,则落地前雨滴吸收多少热量?其温度升高多少?(g=10m/s2,C水=4.2×103J/kg•℃)7.某次科学实验中,从高温环境中取出一个如图所示的圆柱形导热汽缸,把它放在大气压强为P0=1atm、温度为t0=27℃的环境中自然冷却。

【单元练】人教版高中物理选修3第三章【热力学定律】经典题(含答案解析)(2)

【单元练】人教版高中物理选修3第三章【热力学定律】经典题(含答案解析)(2)

一、选择题1.某校开展探究性课外活动,一名同学用右图所示的装置研究气体压强、体积、温度三者之间的变化关系。

该同学选用导热良好的汽缸将其开口向下,内装理想气体,并将汽缸固定不动,但缸内活塞可自由滑动且不漏气,他把一温度计通过缸底小孔插入缸内,插口处密封良好,活塞下挂一个沙桶,沙桶装满沙子时活塞恰好静止。

他把沙桶底部钻一个小洞,让细沙慢慢漏出,外部环境温度恒定,由此可确定()A.外界对气体做功,内能增大B.外界对气体做功,温度计示数不变C.气体体积减小,温度计示数减小D.外界对气体做功,温度计示数增大B解析:B因细沙慢慢漏出,沙桶重力减少,活塞上移,外界对气体做功,因汽缸导热性能良好,细沙是慢慢漏出,外部环境温度又不变,故此过程汽缸内气体及时向外界放热而保持缸内气体温度不变,因此B正确,ACD错误。

故选B。

2.一定质量理想气体的状态经历了如图所示的ab、bc、cd、da四个过程,其中ab与竖直轴平行,bc的延长线通过原点,cd与水平轴平行,da与bc平行,则下列说法错误..的是A.ab过程中气体内能不变B.ab过程中气体体积减少C.bc过程中其体体积保持不变D.cd过程外界对气体做功B解析:B【解析】AB、ab过程气体发生等温过程,气体内能不变,压强减小,由玻意耳定律PV=C分析可知,气体的体积变大,故A正确,B错误;C、bc过程,连线过坐标原点,则bc过程中体积不变,故C正确;D、cd过程是等压变化,温度降低,由盖•吕萨克定律分析可知体积减小,外界对气体做功,故D正确;说法错误的故选B.【点睛】本题考查理想气体状态方程和热力学第一定律,关键是会看图象,从图象中提取有用的信息是一种重要的能力.3.一个气泡从恒温水槽的底部缓慢向上浮起,(若不计气泡内空气分子势能的变化)则()A.气泡对外做功,内能不变,同时放热B.气泡对外做功,内能不变,同时吸热C.气泡内能减少,同时放热D.气泡内能不变,不吸热也不放热B解析:B【解析】气泡缓慢上升的过程中,外部的压强逐渐减小,气泡膨胀对外做功,由于外部恒温,可以认为上升过程中气泡内空气的温度始终等于外界温度,则内能不变,由公式△U=W+Q知须从外界吸收热量,且吸收的热量等于对外界所做的功.B正确,A、C、D错误.故选B.【点睛】本题考查了热力学第一定律的应用,记住公式△U=W+Q及各物理量的正负:△U:温度升高为正,温度降低为负;W:外界对气体做功为正,气体对外做功为负;Q:吸热为正,放热为负.4.下列说法不正确...的是A.中国第一位进入太空的宇航员是杨利伟B.中国的卫星导航系统叫北斗导航系统C.能量是守恒的,我们不需要节约能源D.能量的耗散从能量转换的角度反映出自然界中宏观过程的方向性.能源的利用受这种方向性的制约,所以能源的利用是有条件的,也是有代价的.C解析:CA.杨利伟是我国第一位进入太空的宇航员,他曾经乘坐“神州”五号飞船在太空飞行了近一昼夜,故A正确;B.北斗卫星导航系统是继两弹一星,载人航天后中国最为重要的一项具有战略意义的创新,故B正确;C.能量虽然守恒,但使用之后并不是都可以循环利用,故要节约能源,故C错误;D.根据热力学第二定律知能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性,能源的利用受这种方向性的制约,所以能源的利用是有条件的,也是有代价的,故D 正确。

高中物理热学题解题思路

高中物理热学题解题思路

热学计算题解题技巧一、知识储备1、气体的等温、等压、等容变化,理想气体状态方程2、浮力的计算F=ρV g,物体受到的浮力等于它排开气体、液体的重力浮排排3、液体中某一点压强与深度的有关P=ρgh,ρ是液体的密度,h是该点距离液面液的高度差4、在小范围内气体压强处处相等,在大范围内(比如大气层)气体压强也随高度变化5、某一面积上压力的计算:F=P⋅S;某一面积上的压力等于压强乘以面积6、某一平面受力平衡时,压强关系:该平面上面的压强之和等于下面的压强之和7、热力学温度与摄氏温度换算:T=(t+273)K,T是热力学温度,t是摄氏温度8、温度不同,气体的密度会不相同。

给定某一温度T的密度ρ,可以通过等压变化00过程,可以计算出任意温度T下气体的密度9、气体压强的单位,一种是帕斯卡,一种是厘米汞柱c mH g二、关键点1、热学计算题的研究对象通常是一个热学系统,考察的最多的是理想气体,这类题目的套路比较简单。

我们学习理想气体的等温、等压、等容变化以及理想气体状态方程,前提条件都是一定质量的气体,所以我们解题的时候也要找到我们要分析的这个一定质量的气体,通常这个一定质量的气体会在一个密闭空间里,所以解热学计算题,一定要找到这个密闭空间。

2、理想气体的变化方程等式前后对应的是两个稳定的状态(①状态到②状态),所以解题的时候一定要找准这两个状态,这就要求我们通过读题分析清楚整个的变化过程(①状态到②状态再到③状态),同时要确定是等温、等容还是等压过程,还是三个都变化了。

3、所谓的这个热学系统,也就是一定质量的气体,也就是这个密闭空间,只有三个参数:压强P、体积V、温度T,这三个物理量的特点如下表:{参数物理意义特点压强P 体积V 温度T压强P力学参量体积V几何参量温度T热学参量与热学系统的受力有关系,可以用压强列出受力平衡的方程,通常会在某个平面上列受力平衡方程与密闭空间的几何形状有关系,分析出题目中的几何关系,写出密闭空间的体积的表达式,在列理想气体方程式带入关于温度,需要注意的就是温标的转换,看清题目告诉你的温度是摄氏温度还是热力学温度,我们计算的时候用的是热力学温度,如果题目中给的是摄氏温度,一定要换算成热力学温度所以,我们找到要列方程的这个密闭空间,分析清楚题目中这个密闭空间的变化之后,就要确定他在变化前后两个状态的三个参数的具体数值或者表达式(一定要用题目给定量列方程,不要什么题上来就写 PV T ,比如题目的物理量没有给全,那就先设未知量,再列方程) 4、解决此类题目一般要找三个比较重要的关系:①理想气体变化方程②密闭空间的体积变化③某一水平面,或某一物体的受力平衡方程先说理想气体变化方程,刚才已经分析清楚了变化过程了,根据题目中具体是一个什么 变化(等温、等容、等压),这个方程应该比较好列。

高中物理热学变质量问题归纳总结(解析版)

高中物理热学变质量问题归纳总结(解析版)

设想将充进容器内的气体用一个无形的弹性口袋收集起来,那么,当我们取容器和口袋内的全部气体为研究对象时,这些气体的状态不管怎样变化,其质量总是不变的。

【典例1】.空气压缩机的储气罐中储有1.0 atm 的空气6.0 L ,现再充入1.0 atm 的空气9.0 L .设充气过程为等温过程,空气可看做理想气体,则充气后储气罐中气体压强为( )A .2.5 atmB .2.0 atmC .1.5 atmD .1.0 atm【典例2】一只篮球的体积为V 0,球内气体的压强为p 0,温度为T 0。

现用打气筒对篮球充入压强为p 0、温度为T 0的气体,使球内气体压强变为3p 0,同时温度升至2T 0。

篮球体积不变。

求充入气体的体积。

【典例3】.水火箭的简化图如图所示,容器内气体的体积V=2L ,内装有少量水,容器口竖直向下,用橡胶塞塞紧,放在发射架上,打气前容器内气体的压强p 0=1.0×105Pa 。

用打气筒通过容器口的阀门向容器内打气,每次能向容器内打入压强也为p 0、体积△V=100mL 的空气,当容器中气体的压强达到一定值时,水冲开橡胶塞,火箭竖直升空。

已知橡胶塞与容器口的最大静摩擦力f =19.5N ,容器口的横截面积S=2cm 2,不计容器内水的压强及橡胶塞受到的重力,打气过程容器内气体的温度保持不变,求:(1)火箭发射升空瞬间容器内气体的压强p ;(2)打气筒需打气的次数n 。

抽气问题在用抽气筒对容器抽气的过程中,对每一次抽气而言,气体质量发生变化,解决这类问题的方法与充气问题类似:假设把每次抽出的气体包含在气体变化的始末状态中,即用等效法把变质量问题转化为恒质量问题。

【典例4】.用活塞式抽气机抽气,在温度不变的情况下,从玻璃瓶中抽气,第一次抽气后,瓶内气体的压强减小到原来的,要使容器内剩余气体的压强减为原来的625256,抽气次数应为( ) A .2次 B .3次 C .4次 D .5次 【典例5】用容积为V ∆的活塞式抽气机对容积为V 0的容器中的气体抽气,如图所示。

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§3.5 典型例题分析
例1、绷紧的肥皂薄膜有两个平行的边界,线AB 将薄膜分隔成两部分(如图3-5-1)。

为了演示液体的表面张力现象,刺破左边的膜,线AB 受到表面张力作
用被拉紧,试求此时线的张力。

两平行边之间的距离为d ,线AB 的长度为l (l >πd/2),肥皂液的表面张力系数为σ。

解:刺破左边的膜以后,线会在右边膜的作用下形状相应发生变化(两侧都有膜时,线的形状不确定),不难推测,在l >πd/2的情况下,线会形成长度为
)
2/(21
d l x π-=的两条直线段和半径为d/2的半圆,
如图3-5-2所示。

线在C 、D 两处的拉力及各处都垂直于该弧线的表面张力的共同作用下处于平衡状态,显然
∑=i f T 2
式中为在弧线上任取一小段所受的表面张力,∑i f 指各小段所受表面张力的合力,如图3-5-2所示,在弧线上取对称的两小段,长度均为r △θ,与x 轴的夹角均为方θ,显然
θσ∆⋅==r f f 221
而这两个力的合力必定沿x 轴方向,(他们垂直x 轴方向分力的合力为零),这样
θθσ∆⋅==cos 221r f f x x
所以
图3-5-1
图3-5-2
∑∑==∆=d r r f
i
σσθθσ24cos 2
因此d T σ=
说明对本题要注意薄膜有上下两层表面层,都会受到表面张力的作用。

例2、在水平放置的平玻璃板上倒一些水银,由于重力和表面张力的影响,水银近似呈圆饼形状(侧面向外凸出),过圆盘轴线的竖直截面如图3-5-3所示。

为了计算方便,水银和玻璃的接触角可按180º计算,已知水银密度
33106.13m kg ⨯=ρ,水银的表面张力系数m N a 49.0=。

当圆饼的半径很大时,试估算厚度h 的数值大约是多少(取一位有效数字)?
分析:取圆饼侧面处宽度为△x ,高为h 的面元△S ,图3-5-3所示。

由于重力而产生的水银对△S 侧压力F ,由F 作用使圆饼外凸。

但是在水银与空气接触的表面层中,由于表面张力的作用使水银表面有收缩到尽可能小的趋势。

上下两层表面张力的合力的水平分量必与F 反向,且大小相等。

△S 两侧表面张力43,f f 可认为等值反向的。

解:
x gh S p F ∆=
∆⋅=2121
ρ
F f f =+21cos θ
x gh x a ∆=
+∆221
)cos 1(ρθ
g a h ρθ)cos 1(2+=
由于0<θ<90º,有 m h m 3
3104103--⨯<<⨯
1f
x ∆
4f
例3、在连通器的两端吹出两个相同的球形肥皂泡A 和B 后,如图3-5-4,关闭活栓K ,活栓A K 和B K 则依旧打开,两泡内的空气经管相通,两泡相对平衡。

(1)若A 泡和B 泡的形状小于半球,试证明A 泡和B 泡之间的平衡是稳定的。


A 泡和
B 泡的形状大于半球,试证明A 泡和B 泡之间的平衡
是不稳定的。

(2)若A 泡和B 泡的形状大于半球,设两管口的半径均为cm r 00.21=,A 泡和B
泡的半径均为cm r 50.22=。

试问当A 泡和B 泡分别变化成何种形状时,两泡能再次达到平衡,设空气因压缩或膨胀所引起的密度变化可以忽略。

分析:开始时,A 泡B 泡均小于半球,泡半径应大于管半径。

若因扰动使A 泡缩小,则泡半径增大,表面张力应减小,A 泡内压强变小,这时B 泡内气体过来补充,使A 泡恢复扰动前的形状,重新达到平衡。

对于A 泡因扰动稍增大,或B 泡因扰动稍增大或缩小的情形可作同样分析。

若A 、B 泡形状相同,均大于半球。

因扰动使A 泡缩小,则泡半径变小,表面张力相应增加,A 泡内压强变大,使气体从A 泡到B 泡,A 泡缩小和B 泡增大后,扰动将持续发展。

总之,当A 泡和B 泡的形状大于半球时,其间的平衡是不稳定的。

值得注意的是,当A 泡缩小到半球形状时,即当12r r =时,A 泡半径最小。

若再收缩使形状小于半球时,A 泡半径再度增大,根据上面的分析,A 泡内的压强将再度下降。

当A 泡小于半球,B 泡大于半球,而两者的半径相同时,两泡内的压强再次相同,这又是一个新的平衡状态。

解:(1)见上面的分析。

A
B K
A k K
B
r 0
图3-5-4
图3-5-5
(2)新的平衡状态为A 泡小于半球,B 泡大于半球,两者半径均为r ,图3-5-5,有
03
234V r =π
2
1222220),3(r r r h h
r h V -+=-=且π
解得r=3.04cm
例4、在相互平行的石墨晶格上,原子排成正六角形栅格,即“蜂窝结构”如图1-5-6(a)所示,平面上原子间距为
101042.1-⨯m ,若石墨的密度为
32270m kg ,求两层平面间的距离。

(碳原
子量为12)
解:显然应根据晶格模型进行研究,把
晶格平面适当平移,使上下层原子正好对齐,这时原子系统可看成如图3-5-6(b)
那样,每个原子属于6个不同晶胞,因此一个晶胞中12/6=2个原子,3
1m 石墨中
的原子数是29
62311014.112/1027.21002.6⨯=⨯⨯⨯=N 个。

晶胞数是上述原子数
的一半,故一个晶胞的体积是
32928
10756.1107.51
m V -⨯=⨯=
晶胞的底面积是2
20210239.5233m a S -⨯==
m S V h 101035.3-⨯==
说明在晶格模型的计算中,初学者往往把晶胞所包含的原子数搞错,误认为石墨晶胞包含了12个原子。

这里的关键是要分析其中每一个原子是哪几个晶胞所共有,那么每个晶胞仅只能算其1/n 个原子。

例5、用圆柱形的杯子做“覆杯”实验,杯子的半径为R ,高度为H ,假定
开始时杯内水未装满,盖上不发生形变的硬板后翻转放手,由于水的重力作用,硬板将略下降,在杯口和平板间形成凹的薄水层,如图3-5-7所示。

假定水对玻璃和平板都是完全浸润的,水的表面张力系数为σ,纸板重为mg ,大气压为0p ,水的密度为ρ,则为了保证“覆杯”实验成功,装水时,杯内所留的空气体积不得超过多少?
解:如
图3-5-8
表示板与杯口间水层的大致形状(为求清晰,图中比例已被夸大)。

其中虚线表示整体轮廓,实线则划出其一小片分析其受力,图3-5-9则是俯视平面图。

设内凹的薄水层深度为d ,由于完全浸润,它就等于凹面的直径,所取出的水液面宽度为△l ,则它受力如下:
f —附着层水对凹面的表面张力,有上(杯沿)下(硬板)两个,其大小为
l f ∆=σ,方向垂直于△l 水平向外。

f '—和划出部分相连的凹面其他部分的水对该液面的作用力,方向沿圆周
切线方向,大小为
2d
f ⋅
⋅='πσ,两力合力大小为
R l
f f f ∆⋅'=∆'=∆'θθ2sin
2
F —液面内外压力差,其方向水平指向圆心,大小为l d p p F ∆⋅-=)(0(其中
0p 为大气压,p 为内部水压强)。

f
在受力平衡的条件下应有
l R l
d l d p p ∆⋅=∆⋅
+
∆⋅-σπσ
22
)(0

πσσ
+⋅-=
R p p R d 2)(40①
如果以硬板为研究对象,受力如图3-5-10,平衡时有
mg pS S p +=0

20R mg
p p π=
-②
p 是水内部的压强,它应等于杯内气体压强加上由水重所引起的压强,若杯内气体压强为p ',原来装水后空气层厚度为h ,则
)(h H g p p -+'=ρ③
进行覆杯实验后,硬纸板是盖住杯口的,这时杯内气体压强就等于大气压即
01p p =,体积h R V 21π=,“覆杯”放手后,由于硬纸板受重力作用,板下移距
离d (即前述水层厚度),使杯内气体体积变为
)(2
2d h R V +=π,压强就变为p ',由玻意耳定律得
d h h
p p +=
'0④
把②代入①可求得板重为mg 时,水层最大厚度
σπσπ2224R mg R d +=

由②③④式可得
)(2022=⎥⎦⎤
⎢⎣⎡--+⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-+d gH R mg p h R mg d H g gh ρππρρ d H R m
g p R m d H R m d H h ⎥⎦⎤⎢⎣⎡---⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-±+-=ρπρρπρπ2
02
222222
图3-5-10
将⑤式代入即可得到极限情况下杯内原来的空气柱厚度,因式子过繁,就不将d 值代入了。

说明当杯子倒转放手后,如果杯内装满水而无空气,则大气对平板的向上压力将远大于杯内水及平板重,因此平板紧压杯口,但如果原来杯内有空气,其压强等于大气压,翻转杯子并放开平板合,水与板重将使板下移,杯内空气体积增大,压强减小,只要条件合适,大气压力有可能承受住杯内气体压力(小于S p 0)与水、板重之和。

然而,气压减小量是与气体体积增大量有关,而体积增大则决定于板与杯口间水层的厚度,而该层最大厚度则与表面张力引起的附加压强有关。

据此反推,即可得到解题思路。

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