爬天都峰.PPT
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部编版语文四年级上册17爬天都峰课件(共48张PPT)
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
➢ 你从两个“也”字读出了他们怎样的心理活动呢?
“小朋友,你也来爬天都峰?” “老爷爷,您也来爬天都峰?”
惊讶
赞颂
“小朋友,你也来爬天都峰?” “老爷爷,您也来爬天都峰?” “对,咱们一起爬吧!”
(怎么说)
相互鼓励
爬山中
➢“我”是怎么爬的呢?读一读,演一演。
《爬天都峰》
爬山前 爬山中
爬上峰顶后
写作顺序
不同的事,可能有不同的写作顺 序,但是,都要按照一定的顺序写, 这样才有助于把整件事写清楚。
互动课堂
“我”开始不敢爬,最后爬上去了。课 文是怎样把“我”爬山的过程写清楚的?
爬山前
➢在爬山前,望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的?
默读课文第2自然段,用 横线画出描写“我” 心里想 法的关键词句,体会“我” 的感受。
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这 么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看 笔陡的石级,石级边上的铁链,好像是从天 上挂下来的,真叫人发颤!
➢分角色朗读“我”和老爷爷的对话,想一想该用什么 语气读。
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也 来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷, 年级比我爷爷还大哩!我点点头,扬起脸,问: “老爷爷,您也来爬天都峰?”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链 上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一 样……
爬山中(怎么做) 奋力攀登
爬上峰顶后
➢读出“我”爬上峰顶后的喜悦。
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸 爸,终于都爬上了天都峰顶。
同桌分角色朗读“我”和老爷爷登上峰 顶后的对话,你从对话中感受到了什么?
"谢谢你啦,小朋友。要不是 你的勇气鼓励我,我还下不了决 心哩!现在竟然爬上来了!"
➢ 你从两个“也”字读出了他们怎样的心理活动呢?
“小朋友,你也来爬天都峰?” “老爷爷,您也来爬天都峰?”
惊讶
赞颂
“小朋友,你也来爬天都峰?” “老爷爷,您也来爬天都峰?” “对,咱们一起爬吧!”
(怎么说)
相互鼓励
爬山中
➢“我”是怎么爬的呢?读一读,演一演。
《爬天都峰》
爬山前 爬山中
爬上峰顶后
写作顺序
不同的事,可能有不同的写作顺 序,但是,都要按照一定的顺序写, 这样才有助于把整件事写清楚。
互动课堂
“我”开始不敢爬,最后爬上去了。课 文是怎样把“我”爬山的过程写清楚的?
爬山前
➢在爬山前,望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的?
默读课文第2自然段,用 横线画出描写“我” 心里想 法的关键词句,体会“我” 的感受。
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这 么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看 笔陡的石级,石级边上的铁链,好像是从天 上挂下来的,真叫人发颤!
➢分角色朗读“我”和老爷爷的对话,想一想该用什么 语气读。
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也 来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷, 年级比我爷爷还大哩!我点点头,扬起脸,问: “老爷爷,您也来爬天都峰?”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链 上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一 样……
爬山中(怎么做) 奋力攀登
爬上峰顶后
➢读出“我”爬上峰顶后的喜悦。
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸 爸,终于都爬上了天都峰顶。
同桌分角色朗读“我”和老爷爷登上峰 顶后的对话,你从对话中感受到了什么?
"谢谢你啦,小朋友。要不是 你的勇气鼓励我,我还下不了决 心哩!现在竟然爬上来了!"
爬天都峰优秀ppt课件
画面。
松鼠嬉戏
在森林中还可以看到嬉戏的松鼠 ,这些小动物给攀登过程带来了
不少乐趣。
04 爬天都峰的旅游体验
爬天都峰的登山体验
难度适中的登山路线
爬天都峰的路线相对较为平缓,适合有一定登山基础的游客。
安全的装备
在登山前,游客需要准备好必要的装备,如登山鞋、手杖、背包等 ,以确保行程的安全。
专业的导游
爬天都峰的山体特色
01
02
03
山峰陡峭
爬天都峰的山峰陡峭,攀 登难度较大,需要一定的 体力和技巧。
岩石奇特
山体上有着许多奇特的岩 石,如“猴子观海”、“ 仙人指路”等,给攀登过 程增添了不少趣味。
峡谷深邃
在攀登过程中,可以看到 深邃的峡谷和悬崖峭壁, 景色壮观。
爬天都峰的植物景观
森林茂密
山体上有着茂密的森林, 包括松树、枫树、银杏树 等,构成了一幅多彩的画 卷。
杜鹃花海
在山腰处有一片杜鹃花海 ,盛开的杜鹃花鲜艳夺目 ,给攀登过程带来不少惊 喜。
草甸风光
山顶附近有大片的草甸, 草甸上长满了各种野花, 形成了独特的风景。
爬天都峰的动物景观
飞鸟翱翔
在攀登过程中,可以看到天空中 飞翔的鸟儿,给整个山脉增添了
生气。
山羊漫游
在山腰和山顶处,可以看到成群 的山羊漫游,构成了一幅和谐的
06
希望我们的联系方式和地图指引能为您带 来帮助。
THANKS 感谢观看
要珍惜和保护水资源,不污染 水源,不随意倾倒垃圾和污水
。
爱护自然景观
要爱护自然景观和文化遗产, 不随意涂鸦、刻字或破坏景观
。
爬天都峰的特别提示
注意高反
由于天都峰海拔较高,容易出现高原反应,因此在爬山前要做好充 分的身体调整和心理准备。
松鼠嬉戏
在森林中还可以看到嬉戏的松鼠 ,这些小动物给攀登过程带来了
不少乐趣。
04 爬天都峰的旅游体验
爬天都峰的登山体验
难度适中的登山路线
爬天都峰的路线相对较为平缓,适合有一定登山基础的游客。
安全的装备
在登山前,游客需要准备好必要的装备,如登山鞋、手杖、背包等 ,以确保行程的安全。
专业的导游
爬天都峰的山体特色
01
02
03
山峰陡峭
爬天都峰的山峰陡峭,攀 登难度较大,需要一定的 体力和技巧。
岩石奇特
山体上有着许多奇特的岩 石,如“猴子观海”、“ 仙人指路”等,给攀登过 程增添了不少趣味。
峡谷深邃
在攀登过程中,可以看到 深邃的峡谷和悬崖峭壁, 景色壮观。
爬天都峰的植物景观
森林茂密
山体上有着茂密的森林, 包括松树、枫树、银杏树 等,构成了一幅多彩的画 卷。
杜鹃花海
在山腰处有一片杜鹃花海 ,盛开的杜鹃花鲜艳夺目 ,给攀登过程带来不少惊 喜。
草甸风光
山顶附近有大片的草甸, 草甸上长满了各种野花, 形成了独特的风景。
爬天都峰的动物景观
飞鸟翱翔
在攀登过程中,可以看到天空中 飞翔的鸟儿,给整个山脉增添了
生气。
山羊漫游
在山腰和山顶处,可以看到成群 的山羊漫游,构成了一幅和谐的
06
希望我们的联系方式和地图指引能为您带 来帮助。
THANKS 感谢观看
要珍惜和保护水资源,不污染 水源,不随意倾倒垃圾和污水
。
爱护自然景观
要爱护自然景观和文化遗产, 不随意涂鸦、刻字或破坏景观
。
爬天都峰的特别提示
注意高反
由于天都峰海拔较高,容易出现高原反应,因此在爬山前要做好充 分的身体调整和心理准备。
《爬天都峰》PPT课件
您 也
来
爬
天 都 峰 ?
小 朋 友 ,
你
也
起 爬 吧对 !,
咱 们 一
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米,宽不过 1米的狭长光滑的石脊,石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
居我要
然 爬 上 来 了 !
还 下 不 了 决 心 哩 ! 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 舞 我 ,
谢 谢 你 啦 , 小 朋 友 。
爬天都峰
啊,峰顶这么高......
啊,山这么险......
啊,山这么险......
天都峰
课文讲了一件什么事情?用一两句 话概括一下。
时
起
间
因
地ห้องสมุดไป่ตู้
经
点
过
人
结
物
果
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字?
从这里可以他们 的什么精神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 !、
勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ?,
西岳华山, 位于陕西省 华阴县城南, 海拔2200米, 山上有长空 栈道、鹞子 翻身等一般 人闻所未闻 的险景。
中岳嵩山被 誉为我国历 史发展的博 物馆,拥有 众多的历史 遗迹,其中 少林寺就坐 落在这里。
照片大比拼: 1、四人为一组 2、用最简单的线条画出即可
风雨过后是彩虹
东岳泰山位 于山东省中 部,海拔15 45米,以五岳 独尊的盛名 称誉古今, 泰山的风景 名胜以主峰 为中心,呈 放射形分布。
南岳衡山位 于中国湖南 省中部偏东 南部,是中 国著名的道 教、佛教圣 地,环山有 寺、庙、庵、 观200多处。
为什么要互相道 谢呢?
不,老爷爷, 我是看你也要爬天都 峰,
来
爬
天 都 峰 ?
小 朋 友 ,
你
也
起 爬 吧对 !,
咱 们 一
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米,宽不过 1米的狭长光滑的石脊,石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
居我要
然 爬 上 来 了 !
还 下 不 了 决 心 哩 ! 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 舞 我 ,
谢 谢 你 啦 , 小 朋 友 。
爬天都峰
啊,峰顶这么高......
啊,山这么险......
啊,山这么险......
天都峰
课文讲了一件什么事情?用一两句 话概括一下。
时
起
间
因
地ห้องสมุดไป่ตู้
经
点
过
人
结
物
果
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字?
从这里可以他们 的什么精神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 !、
勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ?,
西岳华山, 位于陕西省 华阴县城南, 海拔2200米, 山上有长空 栈道、鹞子 翻身等一般 人闻所未闻 的险景。
中岳嵩山被 誉为我国历 史发展的博 物馆,拥有 众多的历史 遗迹,其中 少林寺就坐 落在这里。
照片大比拼: 1、四人为一组 2、用最简单的线条画出即可
风雨过后是彩虹
东岳泰山位 于山东省中 部,海拔15 45米,以五岳 独尊的盛名 称誉古今, 泰山的风景 名胜以主峰 为中心,呈 放射形分布。
南岳衡山位 于中国湖南 省中部偏东 南部,是中 国著名的道 教、佛教圣 地,环山有 寺、庙、庵、 观200多处。
为什么要互相道 谢呢?
不,老爷爷, 我是看你也要爬天都 峰,
部编版四年级语文上册第17课《爬天都峰》优秀课件(共80张PPT)
莲花峰
课堂练习
一、给下列多音字注音并组词。
( jià )_假__日__ 假
( jiǎ )_假__装__
(xiānɡ)_相__信__ 相
(xiànɡ)_相__片__
( dōu )_全__都__ 都
( dū )_都__市__
( chàn)_颤__抖__ 颤
( zhàn)_颤__栗__
二、比一比,再组词。 级(年级) 汲(汲取) 辫(辫子) 辨(辨认)
多音字
相
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷
xiànɡ
照了一张相,留作纪念。
xiānɡ
同学之间要团结友爱,互相帮助。
我会写
li
jí liàn chàn pān hóu
哩级 链颤 攀猴
jì
niàn biàn hē
鲫念辫呵
生字归类
哩 级 链颤攀 猴 鲫念 辫呵
上下 结构
左右 结构
左中右 结构
识字方法
加一加: 今+心=念 钅+连=链 纟+及=级
三、给下面的句子加标点。 1.我点点头 , 仰起脸 , 问:“老爷爷 ,您也
来爬天都峰 ?” 2.爸爸听了 , 笑着说:“你们这一老一小真
有意思 , 都会从别人身上汲取力量 !”
字词听写
第二课时
这一老一小是如何 爬上天都峰的呢?我们 来继续学习课文!
互动课堂
“假日里,爸爸带我去黄山,爬 天都峰。”这句话在文中有什么作用?
爬天都峰之前——爬天都峰——爬天都峰之后
课堂演练
一、选字填空。
纪 记 年( 纪 ) ( 记 )住 日( 记 ) ( 纪 )念 作 做 工( 作 ) 留( 作 ) ( 做 )( 作 )业 相 像 ( 相 )声 ( 相 )片 好( 像 ) 照( 相 )
《爬天都峰》课件(共14张PPT)
学习要求: 出声读第六自然段,圈画表示动作的词语,边读边想象“我”奋力攀登的姿态。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
学习要求: 同桌分角色朗读我、爸爸和老爷爷登上峰顶后的对话,能从这组对话里感受到什么。
17 爬天都峰
天都峰位于黄山东南,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。此峰险峭雄奇,气势博大,在黄山群峰中,最为雄伟壮丽。与莲花峰、光明顶并称为黄山三大主峰。
学习要求: 借助文中的关键词句,梳理主要内容,说说课文写了一件什么事。
记叙文六要素: 时间、地点、人物 事件的起因、经过、结果
与君共勉:在人与人相处的过程中,要善于学习,互相鼓励,共同进步,彼此汲取生命成长的力量。
同学们再见!
授课上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
关键语句:(1)我站在天都峰脚下抬头望……真叫人发颤。 (2)我奋力向峰顶爬去。 (3)我和老爷爷,还有爸爸,终于爬上了天都峰顶。
学习要求: 默读课文第二自然段,思考:天都峰给作者的印象是什么?勾画出爬山前“我”怎么想的关键词句,体会“我”的感受。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩,现在居然爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
学习要求: 同桌分角色朗读我、爸爸和老爷爷登上峰顶后的对话,能从这组对话里感受到什么。
17 爬天都峰
天都峰位于黄山东南,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。此峰险峭雄奇,气势博大,在黄山群峰中,最为雄伟壮丽。与莲花峰、光明顶并称为黄山三大主峰。
学习要求: 借助文中的关键词句,梳理主要内容,说说课文写了一件什么事。
记叙文六要素: 时间、地点、人物 事件的起因、经过、结果
与君共勉:在人与人相处的过程中,要善于学习,互相鼓励,共同进步,彼此汲取生命成长的力量。
同学们再见!
授课上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
关键语句:(1)我站在天都峰脚下抬头望……真叫人发颤。 (2)我奋力向峰顶爬去。 (3)我和老爷爷,还有爸爸,终于爬上了天都峰顶。
学习要求: 默读课文第二自然段,思考:天都峰给作者的印象是什么?勾画出爬山前“我”怎么想的关键词句,体会“我”的感受。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩,现在居然爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
17爬天都峰 课件(共25张PPT).ppt
明末著名旅行家徐霞客诗云:
五岳归来不看山, 黄山归来不看岳。
汲取
发颤
鲫鱼
铁链
攀登
Hale Waihona Puke 攀读了课文,你知道下面这些信息了吗?
事情发生的时间: 事情发生的地点: 事情参与的人物: 他们所做的事情:
读了课文,你知道下面这些信息了吗?
事情发生的时间:假日里 事情发生的地点:黄山 事情参与的人物:爸爸、我、老爷爷 他们所做的事情:爬天都峰
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入 山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和 叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花, 这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色, 在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红, 再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
——叶圣陶《记金华双龙洞》
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我 爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上 的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发 颤!
天都峰
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我 爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上 的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发 颤!
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我 爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上 的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发 颤!
默读课文2-5自然段,思考:爬山之前作者重点写的是什么?
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似 乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还 大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
五岳归来不看山, 黄山归来不看岳。
汲取
发颤
鲫鱼
铁链
攀登
Hale Waihona Puke 攀读了课文,你知道下面这些信息了吗?
事情发生的时间: 事情发生的地点: 事情参与的人物: 他们所做的事情:
读了课文,你知道下面这些信息了吗?
事情发生的时间:假日里 事情发生的地点:黄山 事情参与的人物:爸爸、我、老爷爷 他们所做的事情:爬天都峰
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入 山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和 叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花, 这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色, 在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红, 再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
——叶圣陶《记金华双龙洞》
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我 爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上 的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发 颤!
天都峰
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我 爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上 的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发 颤!
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我 爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上 的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发 颤!
默读课文2-5自然段,思考:爬山之前作者重点写的是什么?
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似 乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还 大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
第17课《爬天都峰》 第一课时 课件 (共33张PPT).ppt
学习任务二
检查预习,初步感知课文
自学提示
1.有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。 2.说说这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺 序写的?
听读课文
《爬天都峰》
我会读
字词检测
jí
石级
liàn
铁链
pān
攀爬
xiàng biàn
hē
照相 辫 子 笑呵呵
多音字
看图识字
识字技巧
jí
石级
liàn
自学提示
1.作者写爬天都峰,为什么要用 “爬”而不用“登”字? 2.爬山前“我”是怎么想的?
作者写爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”字?
又高又陡
“爬”字更能反映登山 的费力、艰难。
你从哪里看出天都峰又高又陡呢? 高耸入云
啊,峰顶那么高,在பைடு நூலகம்彩上面哩! 陡峭、险峻
石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。
组词:石级 班级 等级 造句:我们的班级非常团结。
重点指导
hóu
猴
上边是“今” 不是“令”。
不要多写一竖。
niàn
念
整体感知
这篇课文写了一件什么事? 是按照什么顺序写的?
整体感知
概括事件:时间+地点+人物+事件 课文主要写了在假日,“我”和爸爸去爬天 都峰,路遇一位老爷爷,“我们”互相鼓励,克 服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的事。
铁链
比较识字
识字技巧
jí
级 —— 极
石级 班级
极其 南极
hē
呵 —— 河
呵呵 一气呵成
小河 河水
比较识字
识字技巧
biàn
biàn
爬天都峰ppt课件
近反义词
字词乐园
终于 最终 汲取 吸取 鼓舞
仰
笔陡 奋力
鼓励
俯
平坦 松懈
课堂集中营
朗读课文,想一想课文写了什么? 本文写了“我”和爸爸在假日里去爬天都
峰时遇到一位素不相识的老爷爷,“我”和老 爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一 起爬上天都峰的事。
我会写
jí liàn chàn pān
级 链颤 攀
——罗曼·罗兰
每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不
会使你偏离航向。
——西·切威廉斯
拓展延伸
克服困难的名言警句
在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它 。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。
——张海迪 每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光;一盏是勇气的 灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。
多音字
字词乐园
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相 (xiàng),留作纪念。
相
xiàng
相册
xiāng
相信
我们一起照相(xiàng)后,互相(xiāng)留了联系方式。
多音字
字词乐园
我回头一看,是一位白发(fà)苍苍的老爷爷,年 纪比我爷爷还大哩!
发
fà
头发
fā
出发
小女孩戴上漂亮的发(fà)夹,高高兴兴 地出发(fā)上学了。
写法探究
课文抓住了“我”爬天都峰过程中的心理变化和行动来把 “我”爬山的过程写清楚的。
在爬天都峰之前, 望着又高又陡的天 都峰,“我”缺乏 自信,心里发颤。
怎么想的
遇见老爷爷后,“我” 被老爷爷的勇气及老 爷爷与“我”的谈话 鼓舞了,从而产生了 力量和勇气。
《爬天都峰》完整版PPT课件
.
43
老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地 说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然 爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天 都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢 您!”
.
44
居我要
然 爬 上 来 了 !
还 下 不 了 决 心 哩 ! 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 舞 我 ,
老爷爷也点点头:“对, 咱们一起爬吧!”
.
37
白 发 苍 苍
.
38
• 他们所说的话中都有一个“也”字,这个 “也”是什么意思?他们是互相怀疑吗? 表现了他们什么精神?
互相羡慕、敬佩,表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀 登的精神。
.
39
读6、7自然段,划出我爬天都峰 的动作的词语。
• 我(奋力)向峰顶爬去。
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于
都爬上了天都峰顶。
从哪“终儿于看’’出是爬经上过山“奋顶力不”容的 易?结峰找果,出。 必使须关我奋键们力的感向词受上到、语要勇。攀于登攀高登,
为才什能么达要到用目“的终。于”,说明
什么?
.
42
当我停下来时,老爷爷对我说:“ 。”
当老爷爷停下来时,我对爷爷说:“ 。”
鲫 鱼 背
.
8
鲫
鱼
背
.
9
•来读一下吧! •分段读课文
.
10
生字学习
jià dǒu jí
暑假 笔陡 石级
chàn tiě liàn hū
铁 链 似乎 发颤
.
11
生字学习
fèn pān bìng
奋力 攀登 并且
jì
niàn biàn
第17课《爬天都峰》 第一课时 课件(共21张PPT).ppt
整体感知
l 课文主要讲了什么内容? 课文讲述了“我 ”和一位素不相识
的老爷爷,相互鼓励,克服山高路陡的 困难,最终一起爬上天都峰的故事。
l 课文是按照什么顺序来写的,可以分成哪几个部分?
事情发展顺序
爬上天都峰前——爬天都峰时——爬上天都峰后
第一部分(第1-5自然段):写爬天都峰之前的情景。 第二部分(第6-7自然段):爬天都峰过程。 第三部分(第8-10自然段):写爬天都峰之后的互相感谢。
课后作业:
1.复习巩固本课的生字词。 2.完成分层作业。
学好语文,快乐成长!
级链颤 攀猴念辫呵
石级 年级
铁链 颤抖 链接 颤动
攀登 猴子 纪念 攀附 猴山 思念
辫子 辫梢
笑呵
呵
易错提示
hóu
猴
没有“ 丨
”
亻
猴子 猴王 造句: 一只猴子在树枝间敏捷地荡来荡去。
我会认
jí
石级
liàn
铁链
pān
攀爬
xiàng biàn
hē
照相 辫 子 笑呵呵
多音字
xiàng (照相)(相片)(吉人天相)
相
xiāng (相信)(相同)(相依为命)
xiā ng
xiàng
造句:我相信他的照相技术是不错的。
词语理解
【笔陡】笔直陡峭。 【攀着】 抓着东西向上爬。 【发颤】 颤抖,说明心里很害怕。 【奋力】充分鼓动起来。
【汲取】吸取。
近义词
笔陡—— 陡峭 奋力——尽 力 鼓舞—鼓—励
发颤—— 颤 抖
居然—— 竟然 吸收
汲取——
反义词
仰—— 俯 笔陡—— 平坦
鼓舞—— 打击 奋力—— 松懈
《爬天都峰》PPT课件
爬天都峰后 (高兴、感谢)
这两句话表明“我”和老 爷爷都善于向他人学习,能从 他人身上汲取力量。
• 老爷爷这么大年纪都能爬,我也 充满了______。
“我”和老爷爷能爬上天都峰的原因?
一、“我”和老爷爷个人的 奋斗和努力; 二、他们都能从他人身上汲 取力量,善于向他人学习。
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
一、“我”和老爷爷是在相互鼓 励和从对方身上受到鼓舞后,才爬上 天都峰的; 二、爬上天都峰对老人和小孩来 说,都是很难的事,但是他们做到了。 处于这种激动兴奋的心情下,回顾爬 上天都峰的艰难过程,才相互道谢的。
你从爸爸的话 中体会出什么?
人真 身有 上意 你 汲思 们 取, 这 力都 一 量会 老 !从 一 别小
2、爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。 Nhomakorabea高
陡
看
爬天都峰前——遇爷爷
来 爬 天老 都爷 峰爷 ?, 您 也 来 爬 天小 都朋 峰友 ?, 你 也 起 爬 吧对 !, 咱 们 一
从这里可以体会 到他们的什么精 神?
受到鼓舞, 克服了心理恐 惧,勇于尝试 的精神。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着 铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小
猴子一个样……
1、课文讲了一件什么事情?用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的? (叙述顺序)
我站在天都峰脚 下抬头望:啊,峰顶 天都峰给你什么印象? 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 从哪里看出? 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
爬天都峰前——看山峰 (畏惧)
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸, 终于都爬上了天都峰。
这两句话表明“我”和老 爷爷都善于向他人学习,能从 他人身上汲取力量。
• 老爷爷这么大年纪都能爬,我也 充满了______。
“我”和老爷爷能爬上天都峰的原因?
一、“我”和老爷爷个人的 奋斗和努力; 二、他们都能从他人身上汲 取力量,善于向他人学习。
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
一、“我”和老爷爷是在相互鼓 励和从对方身上受到鼓舞后,才爬上 天都峰的; 二、爬上天都峰对老人和小孩来 说,都是很难的事,但是他们做到了。 处于这种激动兴奋的心情下,回顾爬 上天都峰的艰难过程,才相互道谢的。
你从爸爸的话 中体会出什么?
人真 身有 上意 你 汲思 们 取, 这 力都 一 量会 老 !从 一 别小
2、爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。 Nhomakorabea高
陡
看
爬天都峰前——遇爷爷
来 爬 天老 都爷 峰爷 ?, 您 也 来 爬 天小 都朋 峰友 ?, 你 也 起 爬 吧对 !, 咱 们 一
从这里可以体会 到他们的什么精 神?
受到鼓舞, 克服了心理恐 惧,勇于尝试 的精神。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着 铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小
猴子一个样……
1、课文讲了一件什么事情?用一两句 话概括一下。
2、课文是按照什么顺序写这件事情的? (叙述顺序)
我站在天都峰脚 下抬头望:啊,峰顶 天都峰给你什么印象? 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 从哪里看出? 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
爬天都峰前——看山峰 (畏惧)
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸, 终于都爬上了天都峰。
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我感受到了:天都峰是 多么 高
,
多么
笔陡
!
忽然听到背后有人叫我: “小朋友,你也来爬天都 峰?” 我回头一看,是一位白 发苍苍的老爷爷,年纪比 我爷爷还大哩!我不再犹豫, 点点头,仰起脸,问: “老爷爷,您也来爬天都 峰?” 老爷爷也点点头:“对, 咱们一起爬吧!”
一位老爷爷 的第一次对话。 我 和__________ _______
• (本文告诉我们,从小敢于攀登,善于 从别人身上汲取力量)
启发1 一个人只要有决心, 有勇气,任何困难都可以克 服。
启发2:在人与人相处中,要 相互学习,相互鼓励,才能取得 进步。
第一次对话:
小朋友,你也来爬天都峰?
老爷爷,您也来爬天都峰?
第二次对话:
老爷爷拉拉我的辫子,笑呵呵地说:“谢 谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我, 我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰, 才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
黄山景点介绍
黄山,中华民族锦绣河山的象征之一,以其不可抗拒的 魅力倾倒了世人。黄山集万千美景于一身,明代大旅行家、 地理学家徐霞客就曾叹曰:“登黄山天下无山,观止矣”。 黄 山风景区面积154平方公里,风景点400多处,现已开放的 主要游览景区有:温泉景区、玉屏楼景区、北海景区、西海 景区、天海景区、莲花峰景区。
( 我 )和( 爸爸 )去 爬天都峰, 还遇到了(一位老 爷爷 )。
• 老爷爷这么大年纪都能爬,我也 充满了______ 信心 。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会 儿 手脚并用向上爬,像小猴子一样…… “终于’’是经过“奋力”的结果。 爬呀爬 ,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了 天 使我们感受到要攀登高峰,必须 从哪儿看出爬上山顶不容易 ?找出 奋力向上、勇于攀登,才能达到 都峰顶。
似 从 笔 天 高 陡 上 挂 下
陡峭险峻 高不可攀 令人生畏
我站在天都峰脚下抬头 望:啊,峰顶这么高,在云 彩上面哩!我爬得上去吗?再 看看笔陡(dŏu)的石级(jí ) ,石 级边上的铁(tiĕ)链(lià n)似乎 (hū)是从天上挂下来的,真叫 人发颤(chà n)!
天都峰( 既高又陡 ), 站在天都峰脚下,我感到( 害怕 )。
关键的词语。 目的。 为什么要用“终于”,说明什么?
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
在鲫鱼背前, 爸爸给我和老爷爷 照了一张相,留作 纪念。
第二次对话:
老爷爷拉拉我的辫子,笑呵呵地说:“谢 谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我, 我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰, 才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
黄山松,以石为母,顽强地扎根于巨岩裂隙。黄山松针叶粗短,苍翠浓 密,干曲枝虬(qiú ),千姿百态。或倚岸挺拔,或独立峰巅,或倒悬绝壁,或冠 平 如盖,或尖削似剑。有的循崖度壑(hè ),绕石而过;有的穿罅(xià )穴缝,破石而 出。忽悬、忽横、忽卧、忽起,“无树非松,无石不松,无松不奇”。
最著名的黄山松有:迎客松(位于玉屏楼的石狮前面),送客松 (位于玉屏楼的右边),蒲团松(位于莲花溪谷),凤凰松(位于天 海),棋盘松(位于平田石桥),接引松(位于始信峰),麒(qí )麟(lí n) 松(位于北海宾馆和清凉台之间),黑虎松(位于北海宾馆和始信峰之 间),探海松或叫舞松(位于天都峰的鲫鱼背旁边)──这就是黄山的
十大名松。
天都峰
天都峰位于黄山东部,西对莲花峰,东连钵盂峰,海拔1810米。登 山石级约有15公里长,坡度在70度以上,最险处近乎于90度。在黄山群 峰中,最为雄伟壮丽,故被视为“群仙所都”,而名天都峰。峰顶有石 室,可容数十人。室外有巨石,形如醉仙斜卧,仿佛“仙人把洞门”。 另 有仙桃石,天梯,鲫鱼背等奇景,以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨岩 上,镌有“天上玉屏”、“登峰造极”等题刻。 登峰远眺,云山相接;俯视群山,千峰竞秀,巧石献奇。若烟云乍 起,披霞驭风,如入仙境。 如云成铺海,风帆点点,蔚为大观。 其中,鲤鱼背是天都峰最险处。它是一道长十几米,宽不过1米的狭 长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。
天下第一奇山
黄山位于皖(wǎn)南,是世界著名的游览胜地。黄山呈东北—西南走向,长约40千 米,宽约30千米,总面积约为1200平方千米。秦时称黟(yí )山,唐天宝六年(747)改称黄 山。据说因轩(xuān)辕(yuá n)皇帝曾在此采药炼丹,故称“黄山”。黄山集中了我国许多名 山 的特点,如泰山的雄伟,华山的险峻,衡山的烟云,庐山的飞瀑,娥眉的秀丽,雁荡的巧 石,丹霞的崖谷,嵩山的锐峰,恒山的浑厚,黄山都兼而有之,所以被誉为“天下第一奇
暑假里, 爸爸带我去 黄山,爬天 都峰。
时间是(暑假里 ) 人物有( 爸爸 ) 和( 我 )。
天都峰给你什么印象? 读准多音字”似”。 从哪里看出?
我站在天都峰脚 下抬头望:啊,峰顶这 么高,在云彩上面哩! 我爬得上去吗?再看 看笔陡的石级,石级边 上的铁链,似乎是从 天上挂下来的,真叫人 发颤!
结尾
• 爸爸听了笑着说,你们这一老一小 真有别人 是因为他们会从_________ 身上汲 力量 取________ 。
我和同学讨论!讨论
• 1.“都会从别人身上汲取力量”——“力 •量”指什么? (登山的勇气和力量)
• 2.我们从这一老一小身上学到了什么?
黄山云海
自古黄山云成海,黄山是云雾之乡,以峰为体,以云为 衣,其瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今,一 年 四季皆可观、尤以冬季景最佳。依云海分布方位,全山有东 海、南海、西海、北海和天海;而登莲花峰、天都峰、光明 顶则可尽收诸海于眼底,领略“海到尽头天是岸,山登绝顶 我为峰”之境地。
黄山奇松
山”。明末地理学家、旅行家徐霞客有“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”之说。黄 山—— 这一举世奇景,它不仅是山,也是海,是山之海,云之海,松之海,花之海,光之海,诗 之海,是一片画的海洋。 黄山以其无限迷人的风光和形态万千的山峰闻名天下,其风景随季节的不同和山峰的 起伏而多姿多彩。其他风景区的风光往往是一览无余,而黄山的风光却是变幻不定,能够 激起您丰富的想象力。 这里峰峦奇妙,景色万千,有名可数的有大小七十二峰。莲花峰、天都峰、光明顶是 黄山三大主峰,其中最高峰莲花峰海拔1873米。奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四 绝”。 黄山不仅是一处风景胜地,又是一个天然的动植物园。有各种动物550余种,其国家级 保护动物有梅花鹿、白鹤、短尾猴等。这里植被的垂直分布变化明显,从高到低分布着寒