小班幼儿期末测评表
幼儿园小班下学期期末评估表
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蔡安馨
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备注：好3分 较好2分 一般2分
满天星幼儿园2012年度 小二班幼儿第二学期末评估表2013.6 徐燕玲、张思思
评估内容
姓名
自理
能力
认识
自己
适应
集体
交往
合作
关爱
情感
操作
探索
运动
能力
基本
常识
数形
时空
倾听
阅读
语言
表达
想象
艺术
评 估 内 容
秦安禾
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自理能力：2、学习正确洗手穿脱衣服，自己用餐喝水。
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施亦嘉
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刘格宇
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幼儿期末测评表
武汉市实验幼儿园启雅园区秋季学期期末幼儿测查托班测查时间：测查教师：测查领域测查方法材料提供评价标准（优、良、一般）语言主题聊天；背诵颜色的图片若干1.通过谈话，启发幼儿用普通话回答简单的提问，简单的描述儿歌《羊妈妈包颜色的特点。
水饺》、《大和2.能记忆背诵 2 首儿歌。
小》。
艺术表演《番茄红钢琴、录音机、油画棒、橡1.演唱 1～ 2 首歌曲。
了》、《小猪睡皮泥等2.放一段音乐，自由地舞蹈。
觉》、操作3.绘画：能用油画棒绘画棒棒糖。
4.会搓、团、压等泥工技能。
科学区域操作提供不同颜色、形状的卡片1.能用语言简单表达感知、操作活动中的感受和发现。
或者积木。
2.会按物体的名称或某一特征进行分类。
三种不同特征的瓶子实物3.会手口一致地点数 4 以内的数量。
或者图片。
4.认识圆形、三角形、方形。
社会谈话、操作雪花片1.知道自己与他人是不同的。
2.知道自己所在的幼儿园、班级、名称。
健康游戏幼儿自己日常需要使用的1.保持愉快安定情绪，不怕生，不怕黑，不哭闹。
各种器具（如口杯、书包）2.喜欢吃各种食物，愿意自己吃饭。
2. 走、跑、跳动作自然，上下肢逐渐协调。
3.能逐渐独立进餐，学会正确使用小勺，舀的动作熟练。
4.会正确洗手，有饭前洗手、饭后漱口擦嘴的好习惯。
武汉市实验幼儿园启雅园区秋季学期期末幼儿测查小班测查时间：测查教师：测查领域测查方法材料提供评价标准（优、良、一般）语言主题聊天；背诵儿歌《大拇食物的图片若干1.学会说简单的礼貌用语：你好，再见，对不起等。
哥》、《小猴子做包子》；看图2.在教师的帮助下，学习独立地朗诵儿歌和复述简单故事。
讲述《贪吃的变色龙》。
艺术表演《小老鼠》、《彩色世界钢琴、录音机、简单的1.学习用自然声音唱歌，大胆表现歌曲的内容情感。
真奇妙》打击乐器；2.学会听前奏开始演唱歌曲。
油画棒、橡皮泥等3.学习均匀涂色和绕线团涂色的方法。
绘画：用油画棒绘画彩色的毛线团。
4.认识几种易于敲击的打击乐器，学习简单打击的方法。
小班幼儿发展期末评价表
4、在情景游戏中体验上下、前后、里外等空间方位。
艺术
领域
1、愿意跟着老师随音乐演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
2、敢于在集体面前进行音乐表现，初步学习跟着音乐进行动作表演。
3、愿意用各种方式（涂染；添画；点、印画等）进行绘画。
4、进行简单的撕纸、粘贴、折纸、泥塑等手工活动。
老
师
的
话
3、学习翻阅图书，懂得爱护图书。
4、乐意向同伴介绍简单的事物及事情，懂得与人交流。
社会
领域
1、能初步使用礼貌用语，初步养成良好的生活礼仪。
2、收拾、整理玩具、将玩具归位。
3、与同伴友好相处，不争抢玩具、不打人。
科学
领域
1、尝试按大小、颜色、形状的不同为物体进行分类，并简单排序。
2、能区别“1”和“许多”，会比较判断物体数量的多少、一样多。
小班幼儿发展期末评价表
项目
主要指标
评价
好
较好
加油
健康
领域
1、学走、跑、跳、钻、爬等基本动作。
2、初步懂得遵守简单的游戏规则进行体育游戏。
3、掌握洗手、进餐、入厕、睡眠等的正确方法，养成良好的生活习惯。
语言
领域
1、初步会说普通话，能用一句较完整的句子表述自己的想法。
2、认真倾听故事，并回答老师的简单问题。
幼儿园期末测评标准、统计表、汇总表、总结
幼儿园期末测评标准、统计表、汇总表、总结幼儿园期末（下学期）测评标准一．语言领域二．科学领域三．社会领域四．艺术领域五．健康领域学期：测评时间：测评人：学期：测评时间：测评人：学期：测评时间：测评人：学期：测评时间：测评人：学期：测评时间：测评人：幼儿园期末幼儿身心发展测评汇总表学期：班级：人数：幼儿园2019学年上学期幼儿身心发展测查总结为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高幼儿园的整体教育教学水平，促进幼儿的全面发展，同时全面了解幼儿的发展状况，我园于7月16日进行了以“测”促教、以“评”促效期末测评活动。
本次测评根据本学期开学时间晚、学期时间短的特殊情况，于测评前期召集年级组长、学科组长、班长，根据学期实际教学内容制定测评方案及测评标准，采用表演、谈话、操作、现场绘画、作品展示等方式，每班按好、中、差各抽取3、4、3共计10人的比例进行幼儿综合测评。
下面就测评情况从五大领域进行分析小结：语言领域主要从倾听行为习惯的养成和语言表达两方面进行测评，倾听以幼儿日常活动中的行为表现为依据打分，表达依据儿歌、诗歌、古诗朗诵的数量、质量和看图讲述、故事讲述、故事创编的水平两方面着手。
通过测评中幼儿的表现及最后的打分情况，我们发现我园因地处郊区，家长文化层次低不注重陪伴孩子与孩子多交流，我园幼儿的整体语言表达能力较弱，这也将是以后我们在班级教学中要加强的方向。
科学领域我们抽查的主要内容有科学探究、数学认知两方面，科学探究依据幼儿日常在科学教学活动及区域游戏活动中小实验操作、记录、养护自然角动植物的行为表现进行打分。
数学认知通过考察幼儿对生活中数学知识、空间关系知识的习得情况恒定此方面的掌握程度。
概况而论，数学知识掌握情况优于科学探究能力，科学探究能力的培养也将是下学期的重点。
社会领域我们主要从人际交往、社会适应两方面考察，人际交往根据幼儿日常交往行为进行评价，社会适应主要根据本学期有“六一”、端午两个节日的实践情况，测评幼儿对传统节日的了解程度，包括饮食文化、传统习俗等，从中观察幼儿是否具有热爱传统文化和热爱祖国的情感。
幼儿园幼儿评测表
幼儿园幼儿评测表以下是一份可能的幼儿园期末幼儿评测表，仅供参考：注意事项：●评测应根据具体的评测标准和目的进行，并确保评测结果客观准确。
●评测过程中应充分尊重幼儿的个性差异和兴趣爱好，避免刻板印象和一刀切。
●评测应依据幼儿的实际表现和成长历程，注重综合性评价和长期跟踪评估。
●评测结果应及时向家长和教育工作者反馈，与家长和教育工作者进行交流和讨论，制定个性化的教育计划和措施。
一、认知能力1.能否认出26个字母，熟悉字母的发音和书写形式。
2.能否辨认数字1-100，能够完成10以内的加减法口算。
3.能否理解简单的时间概念，如“早上、中午、晚上”等。
4.能否识别并说出简单的图形，如圆形、三角形、矩形等。
二、语言表达能力1.能否流利地用中文表达自己的想法和需求。
2.能否正确使用常用的词汇和语法。
3.能否理解简单的故事内容，能够进行简单的故事复述。
4.能否用语言描述简单的物品和场景。
三、社交能力1.能否与他人愉快地合作，分享玩具和资源。
2.能否在集体活动中积极参与，服从老师的安排。
3.能否有基本的礼貌和规矩意识，如问候、道谢、排队等。
4.能否自主完成简单的个人生活自理活动，如上厕所、穿脱衣服等。
四、动手能力1.能否掌握基本的绘画、剪贴、粘贴等手工技能。
2.能否使用简单的器具和工具，如剪刀、螺丝刀等。
3.能否认识并描述一些基本的材料和颜色，如纸张、水彩、红色等。
4.能否完成一些简单的拼装和组合，如积木、拼图等。
五、情感表达能力1.能否理解自己的情感和需求，用适当的方式表达出来。
2.能否理解他人的情感和需求，尊重他人的感受。
3.能否在遇到挫折和困难时适当地表达自己的情绪，接受成长和改进。
4.能否对环境和他人保持基本的关心和爱护意识。
六、身体协调能力1.能否进行基本的体能训练，如跑步、跳跃、爬行等。
2.能否掌握基本的球类技能，如抛接球、投篮等。
3.能否正确地使用体操器材和游戏器具，如梯子、绳子、滑梯等。
4.能否有基本的安全意识和规矩意识，如避免碰撞、合理使用器材等。
幼儿园小班幼儿发展评估表
幼儿园学期末小班幼儿发展测评表（每幼一份）幼儿姓名：测评时间：主班教师：配班教师：一、健康项目观察评估指标优秀良好一般加油生长发育身高cm： Cm 体重kg： kg 头围cm： Cm基本动作1、上体正直自然地走，自然地跑2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或生活自理能力1、会使用小勺愉快，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜卫生习惯1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品保健1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳，鼻，口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势二、科学认知项目观察评估指标优秀良好一般加油感知思维能力1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类4、能理解4以内数的实际意义精选范本5、能对应比较两种物体的多少，一样多6、会用感官感知物体典型特征三、社会性项目观察评估指标优秀良好一般加油自我意识1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气行为习惯7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目观察评估指标优秀良好一般加油听说阅读能力1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美五、艺术项目观察评估指标优秀良好一般加油感受1、能初步感受到艺术作品的美精选范本表现美1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，精选范本。
幼儿园期末幼儿评测表
幼儿园期末幼儿评测表《幼儿园期末幼儿评测表》是一份用于评估幼儿在各方面发展情况的工具。
它包含了丰富的内容和详细的评测报告，可以帮助老师和家长全面了解幼儿的发展情况，并针对不同的问题提出相应的改进和支持措施。
以下是一份十分详细的《幼儿园期末幼儿评测表》：一、幼儿基本信息姓名：_______ 出生日期：_______ 性别：_______ 年龄：_______ 班级：_______ 评测日期：_______ 评测人员：_______二、身体发育1.身高和体重：身高：（厘米）体重：（千克）身高体重指数：（BMI）正常范围：-_______（BMI）2.饮食情况：（1）喜欢的食物：__________________________________________________ （2）不喜欢的食物：________________________________________________ （3）饮食习惯：____________________________________________________ （4）饮食均衡度评估：_____________________________________________3.睡眠情况：（1）入睡时间：（点）起床时间：（点）（2）睡眠时长：（小时）睡眠质量评估：____________4.运动发展：（1）喜欢的运动项目：______________________________________________（2）不喜欢的运动项目：____________________________________________（3）运动表现：____________________________________________________ 评测报告：幼儿的身高和体重处于正常范围内，但是需要注意饮食均衡和多样化，以确保获得足够的营养和能量。
幼儿的睡眠情况较好，但是需要保证充足的睡眠时长和良好的睡眠质量。
幼儿园小班幼儿发展测评表统计表
小肌肉
1、能画简单的线条画，较均匀涂色
2、能沿画好的直线剪开
3、会画圆圈、苹果、梨、气球等简单的图形
4、能用积塑玩具进行拼插
5、能对角折和对边折（小鱼、
被子）
6、能在30秒钟串珠5个
生活自理能力
1、能按洗手流程图认真洗手，能用毛巾正确擦手知道饭前便后洗手
2、会用勺子独立进餐，在成人鼓励下不挑食
4、针对问题回答？今天谁送你来幼儿园？你喜欢干什么？为什么？
社会性
品德行为
1、能准确运用“早上好”“再见”“谢谢”等礼貌用语
2、能努力做完一件简单的事情
3、玩完玩具收回原处
4、尊敬老师，与同伴友好相处
5、诚实不说谎话，不随便拿别人东西
情绪
1、能坚持按时来园，不哭闹
2、情绪比较稳定，不乱发脾气
3、会用表情、语言表达自己高兴的事情
2、认识柳树和松树
3、认识常见小动物，小猫、小鸡、小鸭、小兔，知道其特征
4、认识医生、警察、厨师等社会角色
5、掌握5以内数的一一对应
6、掌握10以内数的实际意义
艺术
音乐
1、喜欢听、唱歌曲，能跟随音乐做自然动作
2、会做三个以上律动和音乐游戏，会用表情动作表现不同性质的歌曲
美术
1、喜欢美术活动，能用短线、圆进行添画
4、尊敬父母和老师，爱周围的人
5、能高兴、主动参加集体活动
个性交往
1、能应答老师和同伴的提问，愿意接受邀请
2、能与同伴一起玩，会等待、轮流做游戏
3、做错事情能够承认，与小朋友冲突时经教师帮助能和解，有错就改
4、见到客人不害怕、不回避
5、喜欢与人合作，有东西能与同伴一起分享
小班幼儿期末测评表
讲述活动
能大胆的说出图片内容，学习用简单的短句表达。
能够认真观察图片内容，大胆的说出图片的基本内容。
乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称和玩法。
阅读活动
能体验阅读的快乐，了解故事基本内容。
喜欢阅读活动，能在教师的指导下翻书阅读。
爱护图书，喜欢看图画书。
科学领域
常识活动
喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴活动的乐趣。
自我保护
不轻信陌生人，不跟陌生人走：了解自救的基本方法。
知道过马路要走斑马线，左右看一看，红灯停、绿灯行。
社会领域
情感体验
喜欢上幼儿园，愿意与老师同伴愉快交谈。
愿意在集体中说出自己的性别、年龄，同伴间相互认识。
在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
行为养成
在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
本学期于20年月日结束，下学期报名时间：20年月日；2017年9月1日正式开学。
新生报名材料：幼儿预防接种证明、户口本【首页、父亲、母亲、幼儿】、幼儿体检表一寸彩照3张等材料到办公室。
关注周围的小动物，愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物。
感知冬天的寒冷，指导冬天穿厚衣服保暖。
感知几种常见小动物的外形特征，能用肢体表现小动物的动作。
感知常见水果的外形特征，知道多吃水果对身体有好处。
数学活动
能区分大小不同的两个物体，运用“大”和“小”词汇表述比较的结果。
尝试区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
感知“1”个物体和“许多”物体，理解“1”和“许多”之间的关系。
能点数5以内的实物。
艺术领域
音乐活动
能用自然、好听的声音清晰的演唱歌曲。
有初步的节奏意识，能随音的乐奏拍手、点头。
幼儿园期末幼儿评测表2份
幼儿园期末幼儿评测表（一）学年/学期：________ 年________ 月幼儿信息：姓名：__________________________性别：男/ 女年龄：________ 岁班级：__________________________评测日期：__________________________评测目的：本评测旨在全面了解幼儿在学年/学期末的发展情况，包括认知、语言、社交、情感、体能、审美、生活习惯等方面的表现。
评测结果将用于幼儿教育的个性化指导和进一步改进教育计划。
评测内容及指标：一、认知发展：1.认知能力：注意力集中观察力记忆力比较和分类数量概念2.语言发展：语音发音词汇量语法和句子构建理解和表达能力3.数学发展：数字识别计数能力数量概念基本几何概念二、社交与情感发展：4. 社交技能：合作与分享解决冲突礼貌和尊重社交互动5.情感管理：情绪识别自我控制同理心情感表达三、身体与运动发展：6. 粗大动作：步行和奔跑跳跃爬行和攀爬投掷和接球7.细小动作：握笔和涂鸦剪纸和粘贴穿扣子和拉拉链手眼协调四、审美与创造力：8. 绘画与造型：画画技巧制作手工艺品创造力和想象力9.音乐与舞蹈：音乐欣赏声音模仿舞蹈动作五、生活习惯：10. 个人卫生：- [ ] 洗手和洗脸- [ ] 上厕所- [ ] 自理能力11.饮食习惯：饮食偏好自主进食餐桌礼仪评测方法：评测将采用观察、口头询问和游戏等多种方式，结合幼儿园教师的日常观察和记录，以及家长提供的信息。
评测结果：评测结果：（在下方填写具体的评测结果，可以使用文字描述、百分比、等级等方式表达）家长/监护人评语：（家长/监护人可以在此提供对幼儿发展的观察和评价，包括特殊需求或关注事项）评测教师：__________________________家长/监护人签名：__________________________日期：__________________________下一步行动计划：（根据评测结果，列出下一步的教育计划和支持措施，包括需要改进的方面、个性化教育目标等）本《幼儿园期末幼儿评测表》旨在全面评估幼儿在不同领域的发展，以促进其全面成长和发展。
幼儿园期末幼儿评测表3份
幼儿园期末幼儿评测表（一）一．学生信息姓名：_____________年龄：_____________班级：_____________日期：_____________二．评测项目1.社交技能与同龄儿童的互动分享和合作遵守规则和纪律2.语言和沟通语言发展（语词量、语法等）听懂和表达意思与他人交流和分享3.认知能力认字母和数字问题解决能力观察和记忆能力4.动手能力剪纸、画画、手工制作等技能穿衣、穿鞋、系鞋带等日常生活技能5.身体协调运动技能（跑、跳、爬等）体育活动参与度6.情感管理情感表达和控制应对挫折和压力的能力三．评测说明请根据以下评分标准为每一项评测项目进行评分：5分：出色4分：良好3分：合格2分：有待提高1分：需要改进0分：未能完成四．总分及评价总分：__________评价：_____________家长/监护人反馈请家长或监护人提供有关孩子在幼儿园期间的发展和需求的反馈意见。
反馈意见：______________________________五．老师评价老师对孩子的评价和建议：__________________六．签名家长/监护人签名：_________________________老师签名：_______________________________幼儿园期末幼儿评测表（二）评测日期：____________________ 幼儿姓名：____________________ 幼儿编号：____________________幼儿园名称：____________________ 班级：____________________ 教师姓名：____________________评测目的：本评测表旨在全面了解幼儿在幼儿园学习和发展的情况，帮助教师和家长更好地指导和支持幼儿的成长和发展。
评测内容包括各个发展领域的情况，以及幼儿的兴趣、社交技能、情感状态等方面的信息。
一、身体发展1.大肌肉运动：跳跃：能否完成连续跳跃？跳跃时的协调程度如何？投掷：能否抓住并投掷球？投掷时的准确性如何？徒手操作：能否系鞋带、扣纽、剪纸等？操作的熟练程度如何？2.小肌肉运动：握笔：能否正确握笔？绘画的精细度如何？剪纸：能否剪出规则的形状？剪纸的技巧如何？穿珠子：能否穿珠子并制作简单的串珠作品？穿珠子的耐心程度如何？二、认知发展3. 语言能力：词汇量：能够掌握多少基本词汇？能否表达自己的需求和情感？语音发音：发音的准确性如何？能否正确发音复杂的词汇？语言理解：能否听懂简单故事和指令？是否能够理解简单问题并做出回答？4.数学能力：计数：能否数到多少？能否完成简单的加法和减法？形状和颜色：能否识别基本的形状和颜色？能否将形状和颜色进行配对和分类？大小比较：能否比较物体的大小？能否按大小顺序排列物体？5.科学与探究：观察力：能否仔细观察并描述周围的事物？能否提出简单的科学问题？探索：是否愿意参与各种探索性活动？能否理解并解释一些基本科学现象？三、社交与情感发展6. 社交技能：合作与分享：能否与他人合作完成任务？能否愿意分享玩具和资源？交往能力：能否与其他幼儿建立友谊？能否解决与同伴的冲突？7.情感状态：情感表达：能否表达自己的情感需求？能否应对情感困扰？自我认知：能否认识自己的情感状态？能否掌握情感调节策略？四、兴趣与创造力8. 兴趣和爱好：喜好活动：喜欢哪些特定的活动或游戏？是否愿意尝试新的事物？创造力：能否发挥创造力，创作简单的艺术作品或故事？是否具备探索和创新的精神？五、自理与独立能力9. 自理技能：穿脱衣物：能否独立穿脱衣物？能否系鞋带、扣纽等？餐饮：能否自己用餐并保持干净？能否识别并尝试各种食物？评测结果和建议：请根据以上评测内容，对幼儿的发展情况进行总结和评价，并提供适当的建议，以帮助幼儿更好地成长和发展。
小班期末总结评价表
小班期末总结评价表学期即将结束，作为小班的授课老师，我需要对本学期的教学情况、学生的学习情况以及班级的整体表现进行总结评价。
以下是我对小班学期情况的评价：一、教学准备情况：1. 教材准备：本学期在授课前做了充分的教学准备，对教材进行了仔细的阅读和分析，并制定了相应的教学计划，以确保教学进度的顺利和教学内容的有效传授。
2. 教学资源准备：我在教学过程中充分利用了各类教学资源，如多媒体教具、教学课件、互动课堂等，使学生在视觉和听觉上都能够得到有效的学习体验。
3. 教学方法选择：根据小班的特点和学生的实际情况，我选择了灵活多样的教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、小组合作学习等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 个案辅导情况：在学期中，我积极指导学生完成学习任务，并进行了个案辅导，对学生的学习困难和问题进行了及时的解答和指导，以确保每位学生能够得到充分的关注和帮助。
二、学生学习情况：1. 学习态度：整体来看，小班学生在学习上表现积极，对授课内容表现出浓厚的兴趣和饥渴的求知欲，愿意主动思考和发问，表现出良好的学习态度。
2. 学习能力：小班学生的学习能力较强，他们具有较好的理解力和分析能力，能够理解掌握教材中的重点和难点，并能够运用所学知识解决实际问题。
3. 学习成绩：综合考虑小班学生的平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩，整体上学生的学习成绩较为优秀，但仍有部分学生存在分数较低的情况，需要加强学习方法和复习策略的指导。
4. 学习进步：在这学期的学习过程中，小班学生的学习进步明显。
他们在知识掌握、问题解决和思维能力等方面都取得了较大的进步。
三、班级整体表现：1. 班级凝聚力：小班学生之间的互动良好，班级凝聚力较强。
他们积极与同学合作、交流，相互之间帮助和支持，形成了良好的学习氛围。
2. 班级活动组织：本学期，班级组织了一系列丰富多彩的活动，如班会、课外讲座、主题团建等。
这些活动促进了班级成员之间的交流和合作，提高了班级的凝聚力和向心力。
3-4岁幼儿期末测查表
3~4岁幼儿健康领域测评表
领域
目标
考核要求
考核结果
优
良
中
差
身
心
状
况健
康
具有健康的体态
1身高和体重适宜。
2在提醒下能自然坐直、站直。
情绪安定愉快
1情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
具有一定的适应能力
1能在较热或较冷的户外环境中活动。
3能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。
4能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
2能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。
3能说出自己家所在小区的名称。
4认识国旗，知道国歌。
3~4岁幼儿科学领域测评表
领域
目标
考核要求
考核结果
优
良
中
差
科学探究
亲近自然，喜欢探究
1喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
具有初步的探究能力
1对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
2能单手将沙包向前投掷2米左右。
3能单脚连续向前跳2米左右。
4能快跑15米左右。
5能行走1公里左右。
手的动作灵活协调
1能用笔涂涂画画。
2能熟练地用勺子吃饭。
3能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
生活习惯与生活能力
具有良好的生活与卫生习惯
1在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2喜欢参加体育活动。
3在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
2在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
3-4岁幼儿期末测查表
3〜4岁幼儿健康领域测评表考核要求考核结果目标具有健康的体态1身高和体重适宜。
2在提醒下能自然坐直、站直。
身心状况健康情绪安定愉快1情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
具有一定的适应能力具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏动作发展具有一定的力量和耐力手的动作灵活协调生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯具有基本的生活自理能力具有基本的安全知识和自我保护能力1能在较热或较冷的户外环境中活动。
2换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3在帮助下能较快适应集体生活。
1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2能双脚灵活交替上下楼梯。
3能身体平稳地双脚连续向前跳。
4分散跑时能躲避他人的碰撞。
5能双手向上抛球。
1能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2能单手将沙包向前投掷2米左右。
3能单脚连续向前跳2米左右。
4能快跑15米左右。
5能行走1公里左右。
1能用笔涂涂画画。
2能熟练地用勺子吃饭。
3能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
1在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2喜欢参加体育活动。
3在引导下，不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
6.在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
1在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
2能将玩具和图书放回原处。
1不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2在提醒下能注意安全，不做危险的事。
3在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
3〜4岁幼儿语言领域测评表3〜4岁幼儿社会领域测评表目标考核要求考核结果愿意与人交往1愿意和小朋友一起游戏。
2愿意与熟悉的长辈一起活动。
能与同伴友好相处人际交往1想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
2在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
3与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
具有自尊、自信、自主的表现1能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。
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1.经过教师提醒能正确点数物体。
2.知道给出的常见图形，但无法将名称与图形对应。
1.不会数或不愿意数。
2.不认识给出的常见图形。
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2.不认识国旗，说不出国家名称。
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香墅湾幼儿园2017学年第一学期小班期末测评
班级：测评人员：测评时间：年月日
内容
评估地唱完歌曲。
2.能够在集体面前表演。
3.能根据歌曲内容律动。
1.较流畅地唱出歌曲，偶尔需要成人提醒。
2.在成人鼓励下在集体面前表演。
2.知道遇到火灾地震时的自救措施。
1.在成人提醒下说出110、120、119等紧急号码。
2.基本能说出遇到火灾地震时的自救措施。
1.不知道或混淆紧急号码。
2.不知道基本的自救措施。
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香墅湾幼儿园2017学年第一学期小班期末测评
班级：测评人员：测评时间：年月日
内容
评估
姓名
语言领域
1.不需要成人提醒，能单独念完儿歌。
2.能根据图片内容，语句较完整地回答老师的问题。
3. 听懂日常会话，听懂老师的口令，并作出回应。
1.基本能独自念完，偶尔需要成人提醒。
2.能根据图片内容，基本回答老师问题。
3.听懂老师的口令，尝试做出回应。
1.成人提醒较多或基本不会念。
2.答非所问或回答问题时成人帮助较多。
香墅湾幼儿园2017学年第一学期小班期末测评
班级：测评人员：测评时间：年月日
内容
评估
姓名
健康与安全
1.能双脚同时起跳落地，跳完6个圈。
2.能独自速度较快地走过平衡木。
1.能双脚同时起跳落地跳圈。
2.基本能单独走完平衡木。
1.基本不会双脚同时起跳落地。
2.不敢走或需人扶着走。
1.能根据需要说出110、120、119等紧急号码。
2.流畅说出爸爸或妈妈的手机长号。
1.认识同伴，叫出朋友的名字。
2.能说出电话号码中大部分数字。
1.基本不说或说的较不清楚。
2.基本说不出说不知道。
1.知道自己和家庭成员的关系。2.认识国旗，知道国家名称，知道自己是中国人。
1.基本清楚自己的家庭成员。
2.认识国旗，知道国家名称。
1.需要成人提醒自己与家庭成员的关系。
1.与人说话时，眼睛看着对方。
2.说话声音大小适中。
3.使用恰当的礼貌用语。
1.说话时左右顾盼。
2.说话声音小。
3.在提醒下学习使用礼貌用语。
1.不愿与人交流。
2.怯于表达。
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香墅湾幼儿园2017学年第一学期小班期末测评
班级：测评人员：测评时间：年月日
内容
评估
姓名
社会领域
1.介绍朋友。
内容
评估
姓名
科学领域就
1.能准确说出所摸物体的感觉。
2.认识常见的动植物。
3.知道一年有四个季节，正确说出当下季节，说出感受。
1.能说出但不够准确。
2.见过但无法说出动植物名称。
3．知道当下季节感受但无法说出季节名称。
1.不说或不知道。
2.不认识常见的动植物。
3.无法说出一年四季。
1.独自能按一定的顺序（从左至右或从右至左）正确点数物体。
3.在成人引导下根据歌曲内容律动。
1.不愿意唱或基本不会唱。
2.无法在集体面前演唱。
3.基本无律动。
1.比较均匀地完成给物体涂色，基本不涂到外面。
1.能完成涂色，但涂色较不均匀，较多地方涂在物体外面。
1.基本不能完成涂色。
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香墅湾幼儿园2017学年第一学期小班期末测评
班级：测评人员：测评时间：年月日