2018--2019科教版科学二年级上册教育教学工作计划【精】
2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划
2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划第一篇：2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、情况分析大象版《科学》二年级上册教材由六个单元组成。
重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
三、教学目标1.从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2.注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。
四、学情分析作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
五、具体措施1.把科学课程的总目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习特点，因势利导；3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4.让探究成为科学学习的主要方式；5.树立开放的教学观念；6.悉心地引导学生的科学学习活动；7.指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
七、教学进度表第1-2周：准备单元第3—5周：第一单元第6—9周：第二单元第10—13周：第三单元第14—16周：第四单元第17-18周：反思单元盘古山镇人和小学薛润香 2018年9月7日第二篇：.2014第一学期小学科学教学工作计划小学科学教学工作计划（2013―――2014第二学期）文苑小学刘爱琴小学科学教学工作计划文苑小学刘爱琴一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。
2018--2019科教版科学二年级上册教育教学工作计划(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】科教版科学二年级上册教育教学工作计划（2018-2019学年度）草庙乡中心学校高丽一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
“材料”单元强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。
通过这一单元的学习，学生能初步认识到材料是具有特殊性能的物质，是功能化了的物质，人们利用材料设计制作各种物品。
学生能够以材料的视角看待自然世界和人工世界，利用多种感官或简单工具研究材料，观察并描述材料的特点，能够辨识生活中常见的材料。
二、学情分析经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
教科版二年级科学上册全册教学计划(整理版)
教科版二年级科学上册全册教学计划(整理版)目标本教学计划的目标是让学生通过科学上册的研究，培养科学观察、实验探究和逻辑思维等科学素养，增加科学知识储备，培养科学兴趣，促进学生全面发展。
教材选择本教学计划将使用教科版二年级科学上册作为教材。
该教材内容丰富全面，结合了学生生活实际，生动有趣，适合二年级学生的认知水平和研究需求。
教学内容及安排第一单元：生活中的物体- 单元目标：让学生了解物体的特征和分类，并能够正确应用这些知识。
- 教学内容：- 物体的特征：形状、颜色、大小、材质等；- 物体的分类：按用途、形状、材质等进行分类；- 观察和描述不同物体的特征及分类。
- 教学活动：1. 学生观察身边的物体，并描述其特征；2. 学生根据给定的特征进行物体分类；3. 学生参与物体特征和分类游戏，通过游戏巩固研究成果。
第二单元：万物都有用- 单元目标：让学生了解物体的功能和作用，并培养学生的创造力和实践能力。
- 教学内容：- 物体的功能和作用：食品、衣物、纸张等；- 了解物体的用途和适用场景；- 研究如何合理使用物体。
- 教学活动：1. 学生参观食品加工厂、纺织厂等，了解物体的生产过程和功能；2. 学生根据不同场景选择合适的物体，并进行展示；3. 学生组织创意展示活动，展示自己对物体的创新应用。
第三单元：昆虫的世界- 单元目标：让学生了解昆虫的特征、分类以及与人类的关系，并培养对自然的敬畏和保护意识。
- 教学内容：- 昆虫的特征：头、胸、腹、六足、触角等；- 昆虫的分类：按翅膀、体型、生活性等进行分类；- 了解昆虫与人类的关系。
- 教学活动：1. 学生观察昆虫，并了解其特征和分类；2. 学生参与昆虫观察和摄影活动，记录昆虫生活；3. 学生组织昆虫展览，分享所学知识，并强调昆虫的保护意义。
教学评价方法本教学计划将采用多种评价方法，包括课堂观察、小组讨论、实验报告、作品展示等，全面了解学生的研究情况和能力发展。
以上为《教科版二年级科学上册全册教学计划(整理版)》的内容，旨在帮助学生全面发展科学素养，增加科学知识储备，并培养科学兴趣。
二年级上科学教学计划-
二年级上科学教学计划-第一篇：二年级上科学教学计划 -二年级科学教学计划（2018——2019学年度第一学期）一、学情分析本班共有11人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、工具、环境、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。
包括五个单元：常见的工具、人工与自然、秋和冬、磁铁、磁铁玩具。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对动植物、环境等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心新事物与生活的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
三、教学目标知识与技能：通过科学课程的学习，认识了解科学知识并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
过程与方法：了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；情感态度与价值观：能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
四、教学重点、难点1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
教科版二年级上册科学电子教学方案计划教育教案
二年级科学教学进度表 2018—2019学年度第一学期
小学科学教学设计
板书设计
1.地球家园中有什么？
小学科学教学设计
来看都更为适宜。
）
板书设计
2. 土壤——动植物的乐园
小学科学教学设计
小学科学教学设计
小学科学教学设计
小学科学教学设计
小学科学教学设计
小学科学教学设计
小学科学教学设计
小学科学教学设计
时间分配内容、教法与意图
25′
4.聚焦话题：做书的材料发生了哪些变化？
5.穿插竹简观察体验活动。
二、探索：尝试制作一本简易的书
活动一：穿越到春秋战国时期，经历用毛笔在竹简上写字的体验过程。
任务要求：用毛笔在竹片上写自己的姓名，和同学说一说在竹片上写字的感受。
音乐声响起，将毛笔放回笔筒，体验结束。
活动二：穿越到陶泥时期，经历用木棒在泥板上写字的体验过程。
任务要求：除了在泥板上写姓名，比一比在泥板、竹片，纸三种材料上写字的感受。
完成活动记录表。
音乐声响起，整理实验材料，体验结束。
活动三：1.想办法将它们装订成册，成为一本书。
2.让学生演示，体验不同材料装订成书的过程。
三、研讨：三种材料做成书的优缺点
1.比较三种材料的书，说说它们的优点和缺点。
2.从做书材料的变化，说一说你懂得了什么？
3.做书的材料还会有什么发展？
板书设计书的历史
教学反思：
小学科学教学设计
小学科学教学设计
板书设计椅子不简单
小学科学教学设计
板书设计做一顶帽子。
二年级上学期科学教学工作计划三篇
二年级上学期科学教学工作计划三篇《篇一》作为一名二年级的科学教师，我深知教学工作的重要性。
在上学期的工作中，我取得了一些成果，但也遇到了一些困难。
因此，我决定在下学期制定一个详细的工作计划，以确保教学工作的顺利进行，并提高学生的科学素养。
一、工作内容：1.制定教学计划：根据教材和学生的实际情况，制定详细的教学计划，确保每个章节都有明确的教学目标和教学内容。
2.准备教学材料：为了提高学生的学习兴趣，准备各种教学材料，如图片、视频、实验器材等，以便在课堂上进行演示和实验。
3.进行课堂教学：根据教学计划，进行有序的课堂教学，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，掌握科学知识。
4.布置和批改作业：布置适当的作业，以巩固学生的学习成果，并及时批改作业，给予学生反馈。
5.组织实验和观察活动：组织学生进行实验和观察活动，让他们亲身体验科学的乐趣，并加深对科学知识的理解。
6.进行评价和反思：定期进行评价，了解学生的学习情况，并根据反馈进行教学反思，不断提高教学质量。
二、工作规划：1.第一周：制定教学计划，准备教学材料。
2.第二周至第十四周：进行课堂教学，组织实验和观察活动，布置和批改作业。
3.第十五周：进行评价和反思，总结教学经验。
三、工作的设想：1.通过有趣的实验和观察活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2.通过讨论和思考，培养学生的科学思维能力。
3.通过作业和评价，巩固学生的学习成果，提高他们的科学素养。
四、工作计划：1.每周提前制定好教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性。
2.每堂课前，准备好所需的教学材料，如图片、视频、实验器材等。
3.在课堂上，引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点。
4.及时批改作业，给予学生反馈，指出他们的错误和不足。
5.定期组织实验和观察活动，让学生亲身体验科学的乐趣。
6.每学期末，进行评价和反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
五、工作要点：1.注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到适当的关注和指导。
二年级科学上册教学工作计划(5篇)
二年级科学上册教学工作计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版二年级 上册《科学》全册教案教学设计教学计划(含教学进度表)
教科版（2017秋）二年级上册科学全册教案教学设计教学计划及进度安排我们的地球家园1.地球家园中有什么2.土壤——动植物的乐园3.太阳的位置和方向4.观察月相5.各种各样的天气6.不同的季节7.做大自然的孩子材料1.我们生活的世界2.不同材料的餐具3.书的历史4.神奇的纸5.椅子不简单6.做一顶帽子科教版二年级科学全册教学计划教学内容：本册教学内容包括两大块：我们的地球家园：1地球家园中有什么 2土壤——动植物的乐园 3太阳的位置和方向 4观察月相 5 各种各样不同的天气 6 不同的季节 7做大自然的孩子材料：1 我们生活的世界 2 不同材料的餐具 3 书的历史4 神奇的纸 5 椅子不简单 6 做一顶帽子教材分析：“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
材料”单元的学习对学生形成“世界是物质的”这一认识非常重要。
在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生已对物体的特征进行了初步研究。
根据课程标准的要求，他们将在3—4年级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念发展必不可少的进阶。
这一单元的编写，强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。
学生情况分析：通过一年级一学年的学习，可以看出孩子们对全新的课程充满了好奇和渴望，对于科学这门功课有强烈的学习欲望，能积极主动的学习，这也为上好科学课带来了契机。
加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。
教科版科学二年级上册教学计划和教案
小学科学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
教科版科学二年级上册教学计划
教科版科学二年级上册教学计划教材解读：二年级上册包括“我们的地球家园”和“材料”两个单元，共计13课。
每课需要1课时完成教学，每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复时集中在一课时落实。
我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2-6课)→讨论升华(第7课)。
第1课引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在研究了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
我们的地球家园”单元，以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
本文介绍了“材料”单元的教学内容和意义。
该单元包括六节课，分别从不同角度探讨材料的性质和应用。
通过研究，学生能够认识到材料是具有特殊性能的物质，是功能化了的物质，人们利用材料设计制作各种物品。
同时，教师要引导学生发展他们的观察、记录和描述能力，提高他们的实地观察和建构简单模型的能力。
此外，教学中也要充分体现与科学、技术、社会与环境相关的教学活动，以达成教材设计所追求的目标。
在经过一个学年的科学研究后，学生的观察与描述能力有了明显的提升。
二年级科学上学期教学工作计划
一、指导思想本学期科学教学工作以《义务教育科学课程标准》为指导，以培养学生的科学素养为目标，注重学生的动手操作能力和科学探究能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解自然界的常见现象，如天气、植物、动物等。
（2）掌握基本的科学实验方法，如观察、记录、比较等。
（3）学会运用科学知识解释生活中的简单现象。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验、观察、调查等活动，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过讨论、交流，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立科学的世界观。
（2）培养学生尊重事实、勇于探索、敢于质疑的科学精神。
（3）培养学生关爱环境、保护生态的意识。
三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-4周）：认识自然界（1）天气与气候（2）植物与动物（3）土壤与岩石2. 第二阶段（第5-8周）：科学实验方法（1）观察与记录（2）比较与分类（3）实验与探究3. 第三阶段（第9-12周）：应用科学知识（1）生活中的科学现象（2）环保与可持续发展（3）科学探究活动四、教学方法与手段1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用实验、观察、调查等方法，培养学生的实践能力。
3. 引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
4. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、合作意识、表达能力等。
2. 实验操作：评价学生的实验技能和实验态度。
3. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握程度。
4. 期末考试：全面考察学生的科学素养。
六、教学进度安排第1-4周：认识自然界第5-8周：科学实验方法第9-12周：应用科学知识七、教学资源准备1. 教材、教辅资料2. 实验器材、教具3. 多媒体课件、图片、视频等教学资源八、预期成果通过本学期的科学教学，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到全面发展，提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表2018年秋教科版科学二年级上册教学计划一、教材解读本学期的教材共分为两个单元：“我们的地球家园”和“材料”，总计13课。
每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复时集中在一课时落实。
我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在研究了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
我们的地球家园”单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
二、教学目标1.了解地球家园中的各种物质和能量，认识地球的基本构成和地球与宇宙的关系。
2.认识土壤的重要性，了解土壤的组成和作用，培养保护土壤的意识。
3.认识太阳和月球的位置和运动规律，掌握根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的方法。
4.了解各种天气现象和四季变化的特点，认识这些变化对动植物和人类生活的影响。
二年级上学期科学教学工作计划(精选15篇)
二年级上学期科学教学工作计划（精选15篇）二年级上学期科学教学工作计划 1一、教材的主要特点1、使教材成为与儿童进行对话、需要进行创造的文本。
在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我—你”之间的对话关系。
在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。
通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。
正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。
教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。
2、教材编排遵循的是生活的逻辑。
与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
在生活事件的选取上：（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。
而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。
（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。
在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。
如本册教材的第三单元“成长乐园”。
我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
教科版科学二年级上册教学计划
小学科学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
教科版小学二年级科学上册教学计划
教科版小学二年级科学上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
2018-2019学年最新二年级上册科学教学计划
二年级 2018-2019 学年度科学教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书 25 课。
从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：(1---5) 课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学 " ，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道： (6---9) 课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
教科版科学二年级上册教学计划及教案1
温馨提示：本教案适用于2018年秋季教科版最新版教材，望大家谨慎下载。
教科版科学二年级上册教学计划【学情分析】作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
【教材分析】二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
二年级上教科版科学教学计划
二年级上教科版科学教学计划
一、教学目标
1．知识与能力目标
（1）全面掌握《科学》内容，掌握科学探究的基本原则、方法，掌握观察记录的基本要素和使用仪器的基本技能。
（2）能正确使用词语表达观察记录、推理、分析等内容，将科学知识应用到日常生活中。
三、教学方法及手段
1、实验教学法
通过实验，使学生更好地掌握知识，并学会对现象作出直观的分析和理解，激发学生学习兴趣，让学生体验学习乐趣；
2、案例教学法
通过案例，使学生更好地理解科学概念，分析和解决相关问题，结合实际情况，帮助学生形成有效的学习策略。
3、竞赛教学法
通过竞赛的方式，促进学生的学习动力，起到培养学生解决问题的能
力及锻炼学生抗压能力的作用。
四、教学重难点
1、培养学生科学思维，对学生进行科学思维能力训练，促进学生形成
和深入理解科学概念。
2、培养学生将所学科学知识运用到实际生活中，让学生落实到学以致用，学理论学实践，融理论于实践。
3、提高学生在观察记录、推理、测量方面的技能，不断磨练自己的实
践能力。
五、课堂与作业
1、教学过程
具体教学过程中，通过讲解、展示、实验、研讨、竞赛等活动，使学
生了解全面掌握了《科学》内容，掌握科学探究的基本原则和方法，
掌握观察记录的基本要素和使用仪器的基本技能，能正确地记录观察、推理分析。
2、作业习题
做好的作业习题旨在对学生的学习成果进行检测，在此基础上，指导学生逐步达到本节课的学习目标。
作业题材可以涉及科学知识、实验操作、实验报告、实践实验等。
2024年教版小学科学二年级上册教学计划精选3篇
教版小学科学二年级上册教学计划精选３篇〖教版小学科学二年级上册教学计划第【1】篇〗二年级科学上学期教学工作计划一、学情分析二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。
但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。
因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。
二、教材总目标1. 认识各种各样的天气符号，学会阅读天气预报，并能从天气预报中获得有用的信息。
2. 知道天气的变化会对动植物以及人们的日常生活产生很大的影响。
3. 明白一年四季天气的不同特点，了解人们在一年四季中不同的活动。
4. 知道推力和拉力是常见的力，知道力可以使物体的形状发生改变。
5. 能在好奇心的驱使下，对生活中的有关力的科学现象，自然界物质的变化表现出探究的兴趣。
6. 在具体的生活情境中对力进行分析，比较传统和现代用力改变物体形状的方法，感受科技进步对人类生产生活的积极意义。
7. 通过多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征，能够依据太阳的东升西落辨认方向。
8. 知道太阳、月亮、星星都是天空中的星体，了解与太阳、月亮相关的一些自然现象。
9. 了解过强或过暗的光线都会对人的眼睛产生伤害，要学会保护眼睛。
10. 了解物体有透明的，半透明的和不透明的，这些物体的透光度是不一样的，在生活中有各自的特点以及运用。
11. 知道透过不同颜色的玻璃纸，会使我们看到的景物的颜色发生不同的变化。
12. 能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
教科版小学科学二年级【上册】科教学计划(含教学进度表)详解
教科版（2017秋）二年级上册科学学科教学计划（含教学进度表）第一周9月3日—9月7日科学导读《我们的地球家园》第二周9月10日—9月14日1、地球家园中有什么第三周9月17日—9月21日2、土壤——动植物的乐园第四周9月24日—9月28日3、太阳的位置和方向第五周10月8日—10月12日4、观察月相第六周10月15日—10月19日5、各种各样的天气第七周10月22日—10月26日6、不同的季节第八周10月29日—11月2日7、做大自然的孩子第九周11月5日—11月9日科学阅读第十周11月12日—11月16日《材料》 1、我们生活的世界第十一周11月19日—11月23日2、不同材料的餐具第十二周11月26日—11月30日3、书的历史第十三周12月3日—12月7日4、神奇的纸第十四周12月10日—12月14日5、椅子不简单第十五周12月17日—12月21日6、做一顶帽子第十六周12月24日—12月28日科学阅读第十七周12月31日—1月4日全书回顾一、二年级科学期末复习选择题1．要制作一种容易书写并且可以印刷的书，应该选择( )A. B. C. D.2．（）果实累累。
A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季3．月球（）部分的形状叫月相。
A. 不发亮B. 发亮4．泥板、竹片都是（）。
A. 人工材料B. 自然材料C. 都不是5．纸属于（）。
A. 人工材料B. 自然材料C. 都不是6．烧制后的泥板（）。
A. 容易腐烂B. 防虫、防水C. 能重复使用7．圣诞节快到了，假设你要为演出的同学设计并制作一顶帽子，一下步骤正确的是（）。
A. 画出设计草图，选择合适的材料，量一量，做一做B. 选择合适的材料，画出设计草图，量一量，做一做C. 量一量，做一做，画出设计草图，选择合适的材料8．具有安全功能的帽子是（）。
A. B. C.9．具有保暖动能的帽子是（）。
A. B. C.10．瓦楞状的纸能隔热是因为折叠后（）A. 变厚了B. 变薄了C. 变小了11．下列选项中，（）不是现在造纸用到的材料。
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科教版科学二年级上册教育教学工作计划
（2018-2019学年度）
草庙乡中心学校高丽
一、教材解读
二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
“材料”单元强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。
通过这一单元的学习，学生能初步认识到材料是具有特殊性能的物质，是功能化了的物质，人们利用材料设计制作各种物品。
学生能够以材料的视角看待自然世界和人工世界，利用多种感官或简单工具研究材料，观察并描述材料的特点，
能够辨识生活中常见的材料。
二、学情分析
经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
三、教学目标
1.“我们的地球家园”单元教学目标
（1）科学概念目标
●描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
●描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
●描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
●描述月相的变化现象。
●知道太阳能够发光发热。
●描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
●知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
●描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
●观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
（2）科学探究目标
●能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。
●能用语言、图画等方式初步描述信息。
心工
●能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流,
（3）科学态度目标
●能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣。
●能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的意识。
●愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作探究学习。
（4）科学、技术、社会与环境目标
●了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾，有些垃圾可以回收利用。
珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
●说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步形成珍惜动植物资
源的意识。
2.“材料”单元教学目标
（1）科学概念目标
●我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。
●物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。
●不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。
●通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。
●某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
（2）科学探究目标
●运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
●用科学词汇初步描述常见材料的特征。
●根据可观察到的特征和性质，对物品和材料进行描述、比较和分类。
●利用工具对材料进行简单加工。
●将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。
●利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计
与想法，并完成任务。
（3）科学态度目标
●发展探究物质世界的兴趣。
●实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。
●认识到在科学研究中准确描述事物很重要。
●发展进一步改进材料的兴趣。
●体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。
（4）科学、技术、社会与环境目标
●意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡导节能环保。
●体会随着科技的发展和时代的变迁，材料会不断改进。
●了解当前许多材料是随科技进步逐步改进后的产物，给人类的生活、发展带来了便利。
●认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以保护环境，节约资源。
●体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。
四、教学重难点
教师要继续引导学生发展他们的观察、记录和描述能力，同时要提高他们的实地观察和建构简单模型的能力。
“我们的地球家园”和“材料”单元也都设计了与科学、技术、社会与环境相关的教学活动，希望在教学中充分体现这部分教学的特点，达成教材设计所追求的目标。
五、具体教学措施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力。
5.创造性地使用科学教材，及时反思。
六、教学进度表。