2018年高考生物大一轮复习高考预测第二部分细胞的基本结构与物质运输2.2细胞器和生物膜系统课时提升作业
2018高考生物一轮温习构想 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 基础落实案3 物质跨膜运输的实例与方式
题组二 细胞吸水与失水的实验结果分析 3．(2017·福建福州模拟)如图为将哺乳动物成熟红细胞放入 不同浓度的溶液中后水分进出细胞的示意图。下列相关说法正 确的是( )
A．细胞质浓度与图2外界溶液的浓度大致相等 B．过程1中细胞的吸水能力逐渐减弱 C．提取细胞膜时需先采取过程1的方法 D．过程2中水分只进入红细胞而不运出
答案：C
考点二 物质出入细胞的方式及影响因素(5 年 16 考) 1.物质运输的方式
2．物质跨膜运输的方式(连线)
[思维深化] 1．依图解判定物质跨膜运输方式
2．根据影响跨膜运输因素的曲线确定运输方式 (1)物质浓度
(2)氧气浓度
3．探究物质跨膜运输的方式 (1)探究是主动运输还是被动运输
不变蓝
变蓝 淀粉能通过半透膜，而碘不能
变蓝
变蓝
淀粉和碘都能通过半透膜
不变蓝
不变蓝 淀粉和碘都不能通过半透膜
题组一 利用系统的观点分析渗透作用的发生 1．如图所示，容器A中含0.02 mol·L－1蔗糖，0.03 mol·L－1 尿素；容器B中含0.01 mol·L－1蔗糖，0.05 mol·L－1尿素。A、B间 隔一层半透膜。第一种情况：半透膜只允许水分子通过；第二
[考纲要求] 1．物质出入细胞的方式(Ⅱ)。 2.实验：观察植物细胞的质壁分离和复原。
考点一 渗透作用的原理和应用(5年12考) 1.渗透作用原理 (1)发生渗透作用的条件 ①具有半透膜。 ②膜两侧溶液具有浓度差。 (2)渗透作用的实质：单位时间内由清水进入蔗糖溶液中的 水分子数多于由蔗糖溶液进入清水中的水分子数，导致蔗糖溶 液液面上升。
考向一 植物细胞的吸水与失水
1．(2014·课标全国卷Ⅱ，4)将某植物花冠切成大小和形状相 同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述 6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各 组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之
2018版高考生物(全国)一轮复习(单元练)第二单元细胞的结构及物质运输2-3单元练二含解析
单元练二细胞的结构及物质运输一、选择题(共25小题，每题2分，共50分）1．下图是细胞膜结构模式图，相关叙述中错误的是( ）A．A面是细胞膜的外侧，B面是细胞膜的内侧B．①是蛋白质，与糖类结合形成糖蛋白,在细胞间的信息交流方面具有重要的作用C．②是蛋白质，可能与物质运输有关D．③是磷脂分子的头端，具有疏水性，④是磷脂的尾端，具有亲水性解析：选D。
由于A面具有糖蛋白，所以A面为细胞膜的外侧，B 面为细胞膜的内侧，A正确。
图中①②都是蛋白质,其中①与糖类结合成糖蛋白，糖蛋白在细胞间的信息交流方面具有重要的作用，B 正确。
②可能是与物质运输有关的载体蛋白,C正确。
磷脂的头端具有亲水性，尾端具有疏水性,D错误。
2．红萝卜细胞的液泡中含有紫红色的花青素。
将红萝卜切成小块放到冷水中，水的颜色无明显变化。
若进行加热随水温的升高,水的颜色逐渐变红。
其原因是（)A．细胞膜在加温后受到破坏B．水温升高,花青素的溶解度加大C．加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能D．加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜解析:选C。
液泡膜和细胞膜选择透过性遭破坏时细胞液中的色素分子可透出.3．下图X、Y、Z是细胞中的三种化合物,X为细胞生命活动所需要的主要能源物质，Y、Z是构成细胞膜的主要成分。
下列有关说法正确的是（）A．如果X被人的红细胞吸收，不需要消耗ATPB．维生素D可优先通过细胞膜扩散到细胞内部与Y有关C．细胞膜会被蛋白酶分解，说明组成细胞膜的物质中有ZD．构成细胞膜的Y可以运动，而Z是静止的解析：选A.如图所示，X表示葡萄糖，Y表示蛋白质，Z表示脂质。
X为葡萄糖，其进入红细胞的方式为协助扩散，不需要消耗能量；维生素D属于脂质，其优先通过细胞膜扩散到细胞内部与Z物质有关；细胞膜会被蛋白酶分解,说明细胞膜上有物质Y（蛋白质);构成细胞膜的Z和大部分Y可以运动，因此细胞膜具有一定的流动性。
4．将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来，并将它在空气和水界面上铺成单分子层，结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。
(新课标)2018年高考生物大一轮复习第二单元细胞的结构及物质运输2.1细胞膜及细胞核课件
3．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关。(√)
4．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用。(√) 5．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象。(√)
[热图思考]
如图甲为细胞膜成分、结构及功能间的相互关系；
如图乙为细胞膜的三大功能：
(1)甲图中①～④代表什么？
(2)乙图中①～④代表什么？
考点研析 课堂归纳 随堂演练 课时规范训练
第 1讲
细胞膜及细胞核
考纲要求
全国课标卷五年考
频统计
2016全国丙，T1 2014课标Ⅰ，T1 2014课标Ⅱ，T1 2014大纲卷，T1
2018高考预期
1.细胞膜的结构和功
能Ⅱ
2.细胞核的结构和功 能Ⅱ
仍可能考功能
膜和变形虫细胞膜的成分中，脂质和蛋白质的含量都远远高 于糖类，说明构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，A正确； 在线粒体内膜和叶绿体片层结构中，不含糖类，但蛋白质的 含量显著高于脂质，这与这些膜结构上附有大量的酶有关，B 正确；对于不同的细胞膜而言，功能不同，蛋白质含量也不 同，髓鞘中蛋白质含量最低，其他膜结构中蛋白质含量较高， 说明膜的蛋白质含量与功能复杂程度有关，功能越简单，蛋
(1)实验原理：细胞________________获得细胞膜。 (2)材料：人或其他哺乳动物的____________。
(3)选材依据：
①无__________________，易制得纯净的细胞膜。 ②无____________，细胞易吸水涨破。 答案：1.(1)吸水涨破 (2)成熟红细胞 ②细胞壁 (3)①细胞核和众多细胞器
1．组成元素：C、H、O、N、P
2．组成成分 脂质 约50% | 主要是磷脂，起 支架作用，另外 还有糖脂，动物 细胞还有胆固醇 ＋ 蛋白质 约40% | 细胞膜功能越 复杂，蛋白质 种类和数量越 多，覆盖、镶 嵌或贯穿磷脂 分子 糖类 组成 ＋ 约2%～10% ――→ 细胞膜 | 与膜蛋白或膜脂结合 形成糖蛋白或糖脂， 与信息交流有关，分布于 细胞膜的外表面
2018版高考生物全国一轮复习规范训练第二单元 细胞的结构及物质运输 2-2 课时规范训练 含解析 精品
课时规范训练一、选择题1．如图为细胞生物膜系统的概念图，据图判断下列叙述正确的是()A．图中a、c分别是指细胞膜、具膜细胞器B．若d是叶绿体，则m、n一定是外膜和内膜C．图中p一定是线粒体的内膜D．图中的f和h分别是指内质网和高尔基体解析：选D。
生物膜系统包括核膜、细胞膜和各种细胞器膜。
细胞膜与内质网膜和高尔基体膜在分泌蛋白的加工、运输和分泌过程中具有重要作用，据此可知，a是核膜，b是具膜细胞器，c是细胞膜，A项错误；线粒体有外膜和内膜，叶绿体除有外膜和内膜外，还有类囊体膜，故B、C项错误；性激素的化学本质是脂质，合成场所为内质网，据此可判断f是内质网，h是高尔基体，g是具膜小泡(囊泡)，D 项正确。
2．下列关于细胞器的描述正确的一组是()①溶酶体具有单层膜结构②叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内③动物细胞中的中心体与有丝分裂有关④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成⑤小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，它们是物质运输的能量供应者⑥高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行进一步加工A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①②④⑥D．①③④⑤解析：选A。
本题考查细胞器的相关知识。
溶酶体为单层膜细胞器，①正确；叶绿体中的色素主要分布在类囊体薄膜上，②错误；动物细胞中有中心体，与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关，③正确；部分酶为RNA酶，部分激素为脂质，不在核糖体上合成，④错误；小肠绒毛上皮细胞通过主动运输吸收大量分子和离子，故含有大量线粒体，⑤正确；高尔基体完成蛋白质最后的加工和包装，⑥正确。
3．下列有关膜蛋白和生物膜系统的叙述中，不正确的是()A．有些膜蛋白具有催化作用B．部分通过膜蛋白帮助进行的物质运输需消耗能量C．癌细胞膜上糖蛋白减少，促使细胞分散D．线粒体内膜蛋白的含量较外膜高，是因为其内膜向内折叠形成了嵴解析：选D。
线粒体内膜含有的膜蛋白种类和数量比外膜多，是因为线粒体内膜功能比外膜复杂，D错误。
4．溶酶体的主要功能是吞噬消化作用。
(新课标)18年高考生物大一轮复习第二单元细胞的结构及物质运输2.2细胞器及生物膜系统课件
解析：选C。图a内膜向内折叠形成嵴，因此图a表示线粒体， 有氧呼吸的第三阶段 [H]与氧结合形成水发生在线粒体内膜上，
A项正确；图 b表示叶绿体，光反应发生在类囊体薄膜上，其
上有色素和与光反应有关的酶分布， B项正确；图 a 中与 ATP 合成有关的酶在线粒体基质和内膜上，而图b中与ATP合成有 关的酶在类囊体薄膜上，C项错误；叶绿体和线粒体都与能量 转换有关，可共存于叶肉细胞中，D项正确。
功能
内蛋白；附着核糖体主 要合成分泌蛋白、膜蛋 白和溶酶体内的蛋白 游离在细胞质基质中；
与细胞有丝分裂有关——形
成纺锤体，牵引染色体向细
胞两极移动
分布 附着在内质网上；线粒 体和叶绿体中有少量
动物细胞和低等植物细胞中
例
结合图示分析，下列说法正确的是(
)
A．若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结
A．细胞器甲是线粒体，其能完成的生理过程是葡萄糖的氧化
分解
B．细胞器乙含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，一定与 分泌蛋白的合成和加工有关 C．细胞器丙中进行的生理过程产生水，产生的水中的氢来自 羧基和氨基
D．发菜细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙
解析：选C。由于该细胞为动物细胞，且细胞器甲有蛋白质和
含有线粒体，故该植物是一种需氧型生物，植物细胞在缺氧
时可进行无氧呼吸；C错误，该细胞中缺少中央大液泡，不一 定能发生质壁分离现象；D错误，从该细胞的液泡大小、细胞 器、细胞核的分布情况看，该细胞属于幼嫩细胞，具有分裂 和分化能力。
题型二
结合图表信息考查细胞器结构及功能
2018版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义(教师版)第二单元 细胞的基本结构和物质的运输
[考纲要求] 1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。
2.实验：(1)通过模拟实验探究膜的透性；(2)观察植物细胞的质壁分离和复原。
考点一物质跨膜运输的实例1．渗透系统(1)组成：一个完整的渗透系统，由两个溶液体系以及两者之间的半透膜组成。
(2)渗透作用产生的条件2．动、植物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的吸水和失水①原理—|――→“半透膜”细胞膜浓度差细胞质与外界溶液间具有浓度差――→②现象a．外界溶液浓度<细胞质浓度⇒细胞吸水膨胀。
b．外界溶液浓度>细胞质浓度⇒细胞失水皱缩。
c．外界溶液浓度＝细胞质浓度⇒水分进出平衡。
(2)植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例)①条件：成熟植物细胞具有中央大液泡。
②原理③现象a．当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就通过渗透作用失水，植物细胞就发生质壁分离现象。
b．将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中，此时细胞液的浓度高于外界清水，植物细胞就吸水，发生质壁分离复原现象。
3．科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2＋、Mg2＋和SiO4－4的培养液中培养，结果及分析如下：(1)实验结果①不同植物对同种无机盐离子的吸收有差异。
②同种植物对不同无机盐离子的吸收也有差异。
(2)实验结论：植物细胞对无机盐离子的吸收具有选择性。
1．判断常考语句，澄清易混易错(1)渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量百分比浓度(×)(2)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核(×)(3)质壁分离过程中水分子扩散只能单向进行(×)(4)将动物细胞放入一定浓度的外界溶液中，不能发生渗透作用(×)(5)成熟的植物细胞发生质壁分离过程中，细胞的吸水能力逐渐减小(×)(6)无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的(×)2．分析命题热图，明确答题要点如图表示正在进行质壁分离的紫色洋葱细胞，请分析：(1)b的颜色和大小如何发生变化？提示颜色逐渐加深；b逐渐变小。
高考生物大一轮复习 第二部分 细胞的基本结构与物质运输 2.2 细胞器和生物膜系统课时提升作业(20
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第二部分细胞的基本结构与物质运输 2.2 细胞器和生物膜系统预测点1。
细胞器的结构与功能1。
溶酶体在细胞内的产生与消化过程如下图，下列叙述错误的是( ）A.b是刚形成的溶酶体，它起源于高尔基体B。
c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡C。
溶酶体的生命活动所需能量由e内的d提供D。
b和e融合为f的过程体现了生物膜具有一定的流动性【解析】选C。
由题图中各种细胞器的形态可以看出，a是高尔基体，b是刚形成的溶酶体，由高尔基体产生的囊泡形成，A项正确；c是内质网，d是线粒体,e是包裹线粒体的小泡,B项正确;溶酶体的生命活动所需能量不是由e内的d提供，而是由细胞质中的线粒体提供的，C项错误；b和e融合为f的过程体现了生物膜具有一定的流动性，D项正确.预测点2.与细胞器相关的实验2。
下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述中，正确的是（) A。
撕取菠菜上表皮更容易观察到叶绿体B。
高倍显微镜下观察到叶绿体内部含有基粒C。
在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂双分子层D.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色【解析】选D。
2018版高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构和物质运输第二讲细胞器与生物膜系统学案新人教版
第二讲 细胞器与生物膜系统[考纲展示]1．主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 2.实验：观察线粒体和叶绿体授课提示：对应学生用书第26页一、细胞器之间的分工1．分离各种细胞器的方法：差速离心法，将细胞膜破坏后，利用不同的离心速度将各种细胞器分开。
2．各种细胞器的结构和功能(1)具双层膜的细胞器错误!(2)具单层膜的细胞器错误!(3)无膜的细胞器⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧核糖体⎩⎪⎨⎪⎧ 分布：各种真核、原核细胞，其成分是RNA 和 蛋白质种类 及功能⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫固着核糖体：附着在内质网 上，合成分泌蛋白游离核糖体：分布在细胞质 基质中，合成细胞内蛋白是“生产蛋白质的机器”中心体⎩⎪⎨⎪⎧ 分布：动物细胞和某些低等植物细胞，其成分 是蛋白质功能：动物细胞有丝分裂中发出星射线形成 纺锤体，并决定细胞分裂方向二、细胞质基质 1．功能：为新陈代谢提供场所、物质和一定的环境条件，是细胞内代谢的主要场所。
2．化学组成： 呈胶质状，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶组成。
三、细胞器之间的协调配合及生物膜系统 1．如分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，参与的细胞器主要有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等。
2．分泌蛋白的合成、加工和运输填写图中相关结构的名称：3．细胞的生物膜系统(1)组成：细胞膜、细胞器膜和核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
(2)功能②其他膜⎩⎪⎨⎪⎧ 酶附着的支架——为生化反应的进行 创造条件使细胞内部区域化——保证生命活动 高效、有序地进行授课提示：对应学生用书第28页考点一 主要细胞器的结构和功能[核心考点通关]1．细胞器的5种分类方法(4)从功能上分析①主动运输⎩⎪⎨⎪⎧ 线粒体 供能 核糖体 合成载体蛋白②有丝分裂⎩⎪⎨⎪⎧ 核糖体：间期合成蛋白质中心体：动物 或某些低等植物 细胞分裂前期发出星射线形成纺锤体高尔基体：植物细胞分裂末期与细胞壁形成有关线粒体：供能③可发生碱基互补配对：线粒体和叶绿体(DNA 复制和基因表达)、核糖体(翻译)。
2018高考生物一轮复习构想第二单元细胞的基本结构和物质运输功能基础落实案2细胞器__系统的分工与合作课件
4．(2017· 钦州检测)用差速离心法分离出某动物细胞的甲、 乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的含量如下图所示。 下列有关叙述正确的是( )
A．葡萄糖进入甲分解为CO2和H2O B．乙参与所有蛋白质的加工、修饰 C．丙合成的物质遇双缩脲试剂呈紫色 D．酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙
解析：考查细胞器的功能。由成分推知，甲为线粒体，乙 为含单层膜的细胞器，丙为核糖体。葡萄糖先在细胞质基质中 分解为丙酮酸再进入甲彻底分解为CO2和H2O；乙不一定为内质 网或高尔基体；丙合成的蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应； 酵母菌为真核细胞，与动物细胞相比，也具有甲、乙、丙等细 胞器。 答案：C
解析：细胞骨架的化学成分是蛋白质，A错误。有氧呼吸 第二阶段产生CO2，第三阶段产生水，都是在线粒体中进行 的，B正确。性激素的化学本质是固醇，其合成与核糖体无 关，是在内质网上合成的，C错误。细胞壁的形成与高尔基体 有关，与中心体无关。另外，低等植物细胞有中心体，与纺锤 体的形成有关，高等植物细胞没有中心体，其纺锤体由细胞两 极发出的纺锤丝构成，D判断出图a、b、c依次 是线粒体、叶绿体和细胞核；叶绿体是半自主性细胞器，具有 自身的DNA和蛋白质合成体系；核孔是大分子进出细胞核的通 道，具有一定的选择性；线粒体的内膜上含有多种与有氧呼吸 有关的酶，故与叶绿体和细胞核相比，线粒体内外膜化学成分 差异最大。 答案：C
(6)高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关。(2011· 江 苏卷T2D)(×) (7)胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞的内质网上核糖体的数量相 同。(2015· 重庆卷T1D)(×) (8)核糖体含有蛋白质和核糖核酸。(2013· 北京卷T1C)(√) (9)细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应。(2012· 江 苏卷T4D)(√)
2018年高考生物一轮复习课件：第二章 细胞的基本结构
• 3．(2014·上海卷)以紫色洋葱鳞叶为材料进 D 行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长 度和细胞长度分别用X和Y表示(如图)，在处 理时间相同的前提下( )
• A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y 值越小，则紫色越浅 • B．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y 值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高
考纲要求
栏目导 航
考 考
点 点
一 二
考
点
三
考
点
四
•考点一 细胞的吸水、失水及物质跨膜运 输的实例
一、细胞的吸水和失水 1．原理：渗透作用。
溶剂 (1)发生此现象的物质：水分子(或其他____ 分子)。
具有半透膜 (2)发生的条件 浓度差 半透膜两侧具有______
2．动植物细胞发生渗透作用的条件分析 (1)动物
•一 渗透系统的组成分析
项目 渗透作用模型 植物细胞渗透系统
图解
项目 组 半透 成 膜 条 件 浓度 差 渗 S1＜ 透 S2
植物细胞渗透系 渗透作用模型 统 一些物质可以透过， 另一些物质不能透 原生质层相当于 过的多孔性薄膜(如 半透膜 玻璃纸) 半透膜两侧的溶液 细胞液(S1)与外 体系(S1，S2) 界溶液(S2)之间 细胞失水；可发 漏斗内液面下降 生质壁分离
• [例1](2016·广东东莞中学期末)某 同学设计了如图所示的渗透作用 B 实验装置，实验开始时长颈漏斗 内外液面平齐，记为零液面。实 验开始后，长颈漏斗内部液面的 变化趋势为( )
颈漏斗内部液面将上升， 由于实验初始阶段半透膜内外溶液浓度差较 大，所以液面上升速率较大。随着液面高度 的增大，液柱抑制水分渗入的作用力逐渐增 大，当与浓度差促进水分渗入的作用力达到 平衡时，液面不再上升。此时，水分子通过 半透膜的渗入与渗出达到平衡。
2018版高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构和物质运输微讲座物质跨膜运输跨膜层数分析学案新人教版
物质跨膜运输跨膜层数分析授课提示：对应学生用书第37页物质穿膜运输问题是学生解题的难点之一，其原因有两个方面，首先是学生对题目涉及的生物体局部结构不清楚，无从着手，其次是对物质是跨膜还是非跨膜(即膜融合)进出细胞，不能做出正确判断。
另外学生缺乏空间想象能力，不会将生物体局部结构进行放大，并利用图示表示出来。
1．物质在细胞内不同细胞器之间的跨膜分析(1)线粒体与叶绿体之间的跨膜a为O2，b为CO2，由产生场所到利用场所共跨4层膜。
(O2是指叶绿体基质中的氧气，如果题目中指出从产生部位即类囊体腔内则至少跨5层膜)(2)分泌蛋白形成过程中的跨膜问题①内质网上的核糖体合成肽链后直接进入内质网中加工，不跨膜；②蛋白质在内质网中完成初步加工后，经“出芽”形成囊泡与高尔基体融合，不跨膜；③高尔基体对蛋白质进一步加工后，成熟蛋白质也以囊泡形式分泌，并与细胞膜融合，以胞吐方式分泌出细胞，整个过程均不跨膜。
2．血浆、组织液等内环境与细胞之间的跨膜分析(1)几种由单层细胞形成的结构人体中有很多由单层细胞构成的管状或泡状结构，如毛细血管、毛细淋巴管、小肠绒毛、肺泡、肾小球和肾小管等，这些非常薄的结构有利于物质交换，物质透过这些管壁或泡壁时，要经过一层细胞，两层细胞膜。
(2)物质由血浆进入组织液的跨膜葡萄糖、氧气等物质从血浆进入组织液，经过组织处的毛细血管，至少要跨毛细血管壁(一层上皮细胞，共2层细胞膜)。
(3)物质由组织液进入细胞的跨膜物质由组织液进入细胞的跨膜，要分析该物质具体在细胞中被利用的场所，然后计算出跨膜层数。
如上图葡萄糖利用的场所是细胞质基质，因此组织液中的葡萄糖只跨1层膜，进入细胞质基质即被利用。
氧气利用的场所在线粒体内膜上，它要跨3层膜，进入线粒体中被利用。
3．体外环境与血浆之间的跨膜分析物质由体外环境(肺泡、小肠等)进入血浆，至少要跨1层上皮细胞和1层毛细血管壁细胞，即要跨4层膜，才能进入到血浆中。
物质进入血浆后，由循环系统转运到全身各处，该过程是不跨膜的。
高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构与物质运输第02讲细胞器与生物膜系统新人教版
A．图中 a、b、c 分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜 B．图中 m 是指叶绿体的类囊体薄膜 C．图中 p 是指线粒体的内膜 D．图中的 f 和 h 分别是指内质网膜和高尔基体膜
解析 由图可知，a 是核膜，b 是细胞器膜，c 是细胞膜，m 是叶绿体 的类囊体薄膜，e 是线粒体膜，p 是线粒体内膜，f 是内质网膜，g 是囊泡， h 是高尔基体膜。
(5)原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只有细胞膜。( × )
提示 生物膜系统是内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞 器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成的细胞“膜系统”。只有真核细胞才具备 这样的生物膜系统，原核细胞只有细胞膜，没有核膜及各种细胞器膜，因而不 具备生物膜系统。
(6)含 RNA 的细胞器不一定含 DNA，但含 DNA 的细胞器一定含 RNA。 ( √)
解析 原核生物没有线粒体(结构①)，但需氧型原核生物可进行有氧 呼吸，A 项错误；植物根尖等细胞不含有叶绿体(结构②)，故有无叶绿体不 是作为判断是否是植物细胞的唯一依据，B 项正确；利用电子显微镜可观 察细胞是否有成形的细胞核，从而区分真核生物和原核生物，C 项错误； 丙是病毒，无细胞结构，不属于真核生物或原核生物，D 项错误。
1．生物膜在结构上的联系 (1)各种生物膜在结构上大致相同，都是由 磷脂双分子层 构成基本支 架，蛋白质分子分布其中，且具有一定的 流动 性。 (2)在结构上具有一定的连续性，图示如下：
注 直接联系是指不同膜结构之间直接相连；间接联系是指不同膜结构之 间通过囊泡发生膜的转化。
2．各种细胞器之间的协调配合(显示细胞器间“功能联系”) 以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例： (1)生物膜系统的组成和功能
答案 C
3．(2018·湖北武汉二调)下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是 ()
高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构和物质运输功
物质跨膜运输的方式一、选择题1．如图表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构。
下列叙述正确的是( )A．a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向B．b表示神经细胞在受到刺激后细胞膜对Na＋的通透性变化特点C．c过程一定消耗能量D．浆细胞能够依靠d识别相应的抗原答案：C 解析：本题考查细胞膜的结构与物质跨膜运输的方式。
分析图示，上侧(分布有糖蛋白)为膜的外侧，质壁分离时水分子由膜内到膜外；神经细胞受到刺激后细胞膜对Na ＋的通透性改变，大量Na＋内流；c过程由低浓度一侧到高浓度一侧，一定是主动运输，需要消耗能量，浆细胞不能识别抗原。
2．甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是( )A．甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点B．图乙的物质运输方式也可以逆浓度梯度进行C．图乙所示的细胞可能是红细胞D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示答案：C 解析：甲、乙代表的物质运输方式分别是主动运输和协助扩散，二者的共同点是都需要载体蛋白的协助；图乙所示为协助扩散的运输方式，顺浓度梯度进行；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散；乳汁中的免疫球蛋白是大分子物质，从细胞中分泌出来的方式是胞吐，不能用图乙表示。
3．(2016·哈尔滨模拟)下图是细胞膜结构模式图，相关叙述中错误的是( )A．A面是细胞膜的外侧，B面是细胞膜的内侧B．①是蛋白质，与糖类结合形成糖蛋白，在细胞间的信息交流方面具有重要的作用C．②是蛋白质，可能与物质运输有关D．③是磷脂分子的头端，具有疏水性，④是磷脂的尾端，具有亲水性答案：D 解析：由于A面具有糖蛋白，所以A面为细胞膜的外侧，B面为细胞膜的内侧，A正确。
图中①②都是蛋白质，其中①与糖类结合成糖蛋白，糖蛋白在细胞间的信息交流方面具有重要的作用，B正确。
②可能是与物质运输有关的载体蛋白，C正确。
磷脂的头端具有亲水性，尾端具有疏水性，D错误。
2018版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义(教师版)第二单元 细胞的基本结构和物质的运输
[考纲要求] 1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。
2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
考点一细胞膜的结构与功能1．细胞膜的制备2．细胞膜的成分(1)组成成分(2)鉴定方法细胞膜成分鉴定试剂(方法)结果磷脂①脂溶剂处理细胞膜被溶解②磷脂酶处理细胞膜被破坏蛋白质①双缩脲试剂脂溶性物质优先通过②蛋白酶处理紫色③脂溶性物质透过实验细胞膜被破坏3.细胞膜的结构(1)生物膜结构的探索历程(连线)(2)流动镶嵌模型的基本内容(3)特别提醒与细胞膜相关的5个易错提醒(1)组成细胞膜的基本支架：是磷脂双分子层而不是蛋白质。
(2)各种膜所含的蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关：功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的种类和数量越多。
(3)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同：如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中则没有。
(4)细胞膜的成分并不是不可变的：如细胞癌变的过程中，细胞膜的成分发生变化，糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质。
(5)糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂，都与细胞识别作用有关。
4．细胞膜的功能前挂后连生命系统信息传递的三类主体(2)1．判断常考语句，澄清易混易错(1)构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇(×)(2)在组成细胞膜的脂质中，胆固醇最丰富(×)(3)细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的(√)(4)胰岛B细胞分泌胰岛素依赖于细胞膜的流动性(√)(5)细胞膜的流动性与ATP没有关系(×)2．分析命题热图，明确答题要点如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图，图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，请分析：(1)可作为气味分子的受体并完成信息传递的物质是图中的①与②组成的糖蛋白。
(2)将图乙物质平展在水面上，A部分可与水面接触，原因是A部分具有亲水性。
(3)图甲的结构特点是流动性，功能特点是选择透过性。
命题点一细胞膜的成分、结构及特点分析1．关于生物膜的流动镶嵌模型的基本内容，下列叙述错误的是()A．膜的基本支架都是磷脂双分子层B．蛋白质分子镶、嵌、贯穿于磷脂双分子层中C．磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的D．生物膜上的蛋白质分子都是跨膜运输的载体答案D解析膜的基本支架都是磷脂双分子层，A正确；蛋白质分子镶、嵌或贯穿于磷脂双分子层中，B正确；磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的，C正确；生物膜上的蛋白质分子不都是跨膜运输的载体，还有催化作用的蛋白质等，D错误。
最新-2018高考生物一轮复习 第2单元-细胞的结构和功能课件 大纲 精品
第3讲 │ 要点探究
[点评] 考查细胞膜的化学组成和功能，要求学生熟练掌 握细胞膜的成分和结构，并尝试理解细胞膜的结构特点和功 能特点的联系。
以下变式题考查细胞膜的结构。
第3讲 │ 要点探究
[2010·安徽卷] 图3－2为细胞膜的流动镶嵌 模型示意图，有关叙述错误的是( )
A．a指磷脂分子的尾部，具有疏水性 B.c指磷脂分子的头部，具有亲水性 C.糖蛋白在细胞膜的内外侧均有分布 D.细胞膜的选择透过性与b、d的种类和数量有关
第二章 │ 使用建议
2．本章复习重点包括两个方面： (1)通过学习跨膜运输的过程特点，理解物质交换、信息 交流、能量传递与细胞膜的关系。 (2)通过了解每种细胞器的功能，理解细胞器的形态结构 和功能相适应的特点。 (3)原核细胞和真核细胞的比较得出细胞的多样性。 3．课时安排： 本章共两讲及一个全章综合训练卷，第3讲建议1个课时 完成，第4讲建议2个课时完成，全章综合训练卷建议1个课 时完成，大约共需4个课时。
第3讲 │ 要点探究
［2010·天津卷］ 下列关于物质跨膜运输的叙 述，错误的是( )
A.主动运输过程中，需要载体蛋白质协助和ATP提供能 量
B.在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运 输
C.质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升 高
D.抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部 分
本章的主要内容包括(1)物质进出细胞膜的运输方式，(2) 细胞器的结构和功能，(3)细胞核的结构和功能，(4)原核细胞 和真核细胞的比较；高考中本章知识经常以选择题的方式出 现，结合生物体生理功能、细胞工程等内容，综合考查学生 的能力，题量一般为1道题，少数可能以填空题形式出现。复 习时注意：
第二章 │ 复习策略
2018年高考生物一轮复习课件：第二章 细胞的基本结构
能产生ATP的细胞器 线粒体、叶绿体 线粒体、叶绿体、 能复制的细胞器 中心体 核糖体、线粒体、 与有丝分裂有关的 高尔基体、中心 细胞器 体 功 能 与蛋白质合成、分 核糖体、内质网、 高尔基体、线粒 泌相关的细胞器 体 能发生碱基互补配 线粒体、叶绿体、 对的细胞器 核糖体
• (1)没有叶绿体和液泡不一定是动物细胞，如 根尖分生区细胞。 • (2)没有核糖体不一定是病毒，如哺乳动物和 人的成熟的红细胞。 • (3)没有线粒体不一定不能进行有氧呼吸，如 好氧型细菌。 • (4)没有叶绿体不一定不能进行光合作用，如 蓝藻。 • (5)真核生物不一定都能进行有氧呼吸，如蛔 虫没有线粒体，只进行无氧呼吸。
命题趋势
细胞结构、功能多以 图像分析或综合比较 的形式考查原核细胞 和真核细胞在结构、 代谢、遗传与变异上 的区别，各种细胞器
栏目导 航
题 型 结 构 解 题 思 维 命 题 角 度 真 题 剖 析 突 破 训 练
• 1．图像辨析类 • (1)细胞膜的流 动镶嵌模型及 解读 • a．结构
• b．特性及功能
• 角度二► 结合分泌蛋白的合成、分泌过程考 查生物膜系统的结构及特点 • 1．分泌蛋白和胞内蛋白 种类 胞内蛋 分泌蛋白 白 比较 合成 附着在内质网 游离的 场所 上的核糖体 核糖体 作用 细胞外 细胞内 场所 消化酶、抗体、 呼吸酶 实例 部分激素 等
• 2.生物膜系统
• 3．各种生物膜之间的联系 • (1)在结构上具有一定的连续性。
• 细胞的结构与功能及物质出入细胞所表现出 的最基本生命系统的开放性是学好其他章节 知识的基础，命题往往与其他内容综合出题， 受命题者青睐。该部分内容有如下几个命题 角度。 植物特有的细胞器 叶绿体、液泡 • 角度一 分 ► 细胞器的结构和功能及据此判断细 动物和低等植物特 胞类型 布 中心体 有的细胞器 含DNA的细胞器 线粒体、叶绿体 成 核糖体、线粒体、 含RNA的细胞器 分 叶绿体
[配套K12]2018版高考生物一轮复习 第二单元 细胞的基本结构和物质运输 微讲座 物质跨膜运输跨膜层数分析学
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物质跨膜运输跨膜层数分析授课提示：对应学生用书第37页物质穿膜运输问题是学生解题的难点之一，其原因有两个方面，首先是学生对题目涉及的生物体局部结构不清楚，无从着手，其次是对物质是跨膜还是非跨膜(即膜融合)进出细胞，不能做出正确判断。
另外学生缺乏空间想象能力，不会将生物体局部结构进行放大，并利用图示表示出来。
1．物质在细胞内不同细胞器之间的跨膜分析(1)线粒体与叶绿体之间的跨膜a为O2，b为CO2，由产生场所到利用场所共跨4层膜。
(O2是指叶绿体基质中的氧气，如果题目中指出从产生部位即类囊体腔内则至少跨5层膜)(2)分泌蛋白形成过程中的跨膜问题①内质网上的核糖体合成肽链后直接进入内质网中加工，不跨膜；②蛋白质在内质网中完成初步加工后，经“出芽”形成囊泡与高尔基体融合，不跨膜；③高尔基体对蛋白质进一步加工后，成熟蛋白质也以囊泡形式分泌，并与细胞膜融合，以胞吐方式分泌出细胞，整个过程均不跨膜。
2．血浆、组织液等内环境与细胞之间的跨膜分析(1)几种由单层细胞形成的结构人体中有很多由单层细胞构成的管状或泡状结构，如毛细血管、毛细淋巴管、小肠绒毛、肺泡、肾小球和肾小管等，这些非常薄的结构有利于物质交换，物质透过这些管壁或泡壁时，要经过一层细胞，两层细胞膜。
(2)物质由血浆进入组织液的跨膜葡萄糖、氧气等物质从血浆进入组织液，经过组织处的毛细血管，至少要跨毛细血管壁(一层上皮细胞，共2层细胞膜)。
(3)物质由组织液进入细胞的跨膜物质由组织液进入细胞的跨膜，要分析该物质具体在细胞中被利用的场所，然后计算出跨膜层数。
如上图葡萄糖利用的场所是细胞质基质，因此组织液中的葡萄糖只跨1层膜，进入细胞质基质即被利用。
氧气利用的场所在线粒体内膜上，它要跨3层膜，进入线粒体中被利用。
3．体外环境与血浆之间的跨膜分析物质由体外环境(肺泡、小肠等)进入血浆，至少要跨1层上皮细胞和1层毛细血管壁细胞，即要跨4层膜，才能进入到血浆中。
物质进入血浆后，由循环系统转运到全身各处，该过程是不跨膜的。
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第二部分细胞的基本结构与物质运输 2.2 细胞器和生物膜系统
预测点1.细胞器的结构与功能
1.溶酶体在细胞内的产生与消化过程如下图，下列叙述错误的是( )
A.b是刚形成的溶酶体，它起源于高尔基体
B.c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡
C.溶酶体的生命活动所需能量由e内的d提供
D.b和e融合为f的过程体现了生物膜具有一定的流动性
【解析】选C。
由题图中各种细胞器的形态可以看出，a是高尔基体，b是刚形成的溶酶体，由高尔基体产生的囊泡形成，A项正确；c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡，B项正确；溶酶体的生命活动所需能量不是由e内的d提供，而是由细胞质中的线粒体提供的，C项错误；b和e融合为f的过程体现了生物膜具有一定的流动性，D项正确。
预测点2.与细胞器相关的实验
2.下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述中，正确的是
( )
A.撕取菠菜上表皮更容易观察到叶绿体
B.高倍显微镜下观察到叶绿体内部含有基粒
C.在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂双分子层
D.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色
【解析】选D。
上表皮有大量的栅栏组织，排列紧密，细胞重叠，不易观察，A错误；高倍显微镜下观察不到基粒，B错误；高倍显微镜下看不到线粒体有双层膜，C错误；在健那绿染液的作用下活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，D正确。
预测点3.生物膜系统在结构与功能上的联系
3.下图表示甲状腺细胞合成并分泌甲状腺球蛋白的过程，图中a、b、c是生理过程，①～⑦是结构名称。
A.在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有②和④，但膜的成分均发生更新
B.甲图中b过程是脱水缩合，产生的水中的氧仅来自氨基酸的—COOH，完成的场所是乙图中的①
C.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a过程是主动运输
D.与甲图c过程有关的细胞器是乙图中的③②⑤，⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质
【解析】选A。
膜面积基本保持不变的是②高尔基体，而④是细胞膜，膜面积增大，③是内质网，膜面积
减小，A项错误；b过程是脱水缩合，在①核糖体上完成，形成的水中的氧只来自—COOH，B项正确；I-由低浓度到高浓度的运输方式为主动运输，C项正确；c过程是蛋白质加工、转运和分泌过程，与之相关的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体，另外⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质，D项正确。
4.人体细胞内溶酶体内部pH为5左右，含有多种水解酶。
当病原体侵入机体后被吞噬细胞识别吞噬，进而被溶酶体中的水解酶消化掉。
请分析回答下列问题：
(1)与溶酶体产生直接相关的细胞结构是____________，与水解酶合成和加工有关的细胞器有__________________________(至少答3种)，溶酶体能消化病原体的原因是__________________________。
(2)细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上的____________(物质)；图示过程体现了细胞中各种生物膜在功能上的关系是______________________________。
(3)研究表明，少量溶酶体内的水解酶泄漏到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因是________________________________，导致酶活性降低甚至失活。
【解析】(1)由图可知高尔基体形成囊泡，变为溶酶体。
溶酶体内水解酶的合成和加工与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器有关。
(2)细胞膜上的糖蛋白具有识别作用，细胞内生物膜结构上的联系包括直接联系和间接联系。
直接联系如：内质网与核膜、细胞膜直接相连，有些细胞的内质网甚至还与线粒体外膜相连；间接联系通过囊泡，如内质网与高尔基体。
功能上的联系是指这些膜性细胞器分工合作，密切联系，共同完成某些生命活动。
(3)因为溶酶体内的pH比细胞质基质要低，溶酶体内的水解酶泄漏到细胞质基质会导致酶活性降低甚至失活。
答案：(1)高尔基体核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
内部含有多种水解酶
(2)糖蛋白(或受体) 既有明确的分工，又有密切的联系
(3)细胞质基质的pH高于溶酶体内的pH。