生活中的鲁迅ppt

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人物介绍(鲁迅)PPT课件

鲁迅关注人的命运和精神世界，这种人文关怀在当今时代依然具有重要意义，能够引导人们关注人的价值和尊严。
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在当今时代传承意义
文化传承
社会批判
鲁迅作品是中国现代文学的经典之作，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
在当今社会，鲁迅作品依然具有深刻的批判意义，能够引导人们反思社会问题，追求社会公正和进步。
文学创新
人文关怀
鲁迅在文学创作上的创新精神对当今作家仍具有启示作用，鼓励作家在创作过程中勇于探索和创新。
闰土等农民形象展现了社会底层人民的贫苦生活，他们在贫困中挣扎求生。
麻木的精神状态
对社会不公的控诉
通过农民形象，鲁迅表达了对社会不公和贫富差距的控诉。
在长期的贫困和压迫下，农民们变得麻木不仁，缺乏反抗精神。
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鲁迅文学风格与技巧探讨
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讽刺手法运用
通过对社会现象的讽刺，揭露时弊，表达对不合理现象的批判。
运用夸张、对比等手法，加强讽刺效果，使读者深刻感受到作者
的批判态度。
在讽刺中融入幽默元素，使作品更具可读性，吸引读者关注。

第3课《回忆鲁迅先生》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

亲切随和热情幽默
待人热诚细心周到
Βιβλιοθήκη Baidu为丈夫的鲁迅
以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
爱妻子尊重妻子
作为父亲的鲁迅
从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，果然是不新鲜的。鲁迅先生说： “他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
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部编版|七年级下册|第三课
回忆鲁迅先生
萧红
制作人：桃源
CONTENTS
目录
1 基础知识 2 整体把握 3 人物形象 4 语言赏析
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PART 01
基础知识
• 作家作品 • 字音字形 • 词语积累
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萧红
中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神” 。原名张迺（nǎi）莹，黑龙江人。长篇小说《呼兰河传》《马伯乐》；中篇小说《生死场》《小城三月》等；短篇小说《三个无聊人》《王阿嫂的死》等：散文《天空的点缀》《在东京》等。

鲁迅PPT课件

周椒生本人在水师学堂做官，却对这种洋务学堂极为蔑视，认为本族的后辈不走光宗耀祖的正路，而跑到这里来准备当一名摇旗呐喊的水兵，实在有失“名门”之雅。为了不给2九020泉年1之0月2下日的祖宗丢脸，他觉得Hale Waihona Puke Baidu迅不宜使用家谱中的名字3 ，遂将“樟寿”的本名改为“树人”，取“十年树木，百年树
鲁迅使用的笔名，据鲁迅夫人许广平统计，至少在80个以上；据有关资料统计，则总共有158个。其中用一字的有“飞”、“直”、 “隼”等14个；用二字的有“索士”、“唐俟”、“冬华”等95个；用三字的有“邓当世”、“隋洛文”等29个；用四字的有“宴之敖者”、“楮冠病叟”等2个；用拉丁文的有“L”、“EL”等4个；用记者等或集团署名的有“旅沪记者”、“朝花社同人”等14个。笔名之多，不仅在中国，而且在世界文学史上也是罕见的。
2020年10月2日
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怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。
单说不行，要紧的是做。
节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。
时间就是性命。无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害
2020年10月2日
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“
”
1918年5月，在钱玄同的激励和介绍下，鲁迅在《新青年》第4卷第5号发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，首次使用笔名“鲁迅”。在“鲁迅”之前，还曾用过“迅行”的笔名。鲁迅一生用了140多个笔名，而以笔名“鲁迅”闻达于天下。

《回忆鲁迅先生》PPT

抓住“抓”“扣”“伸”三个动作，生动传神地写出了鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地把鲁迅干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神表现了出来。
语言描写： “好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣地形象。神态描写：
许先生和鲁迅都笑着，一种对于冲破由于心境的展然的会心的笑。
本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？
还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也
不一样。本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的
本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。
细读感悟
课文为我们展现了一个生活化真实化的鲁迅，结合具体内容分析作者在描写鲁迅的性格时用了哪些描写？
阅读52自然段
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
这是本篇中比较少见的景物的描写。虽然十分简单，但却很有象征意味。太阳是明亮的，照着隔院子的人家，照着夹竹桃，也是明亮亮的，景色朴实平常而又十分温馨和谐，成为鲁迅先生的“睡”的背景和衬托。

走近鲁迅ppt课件

鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨》
《彷徨》收入1924年的《祝福》、《在酒楼上》、《肥皂》和1925年的《孤独者》、《伤逝》、《离婚》等，共11篇。《彷徨》虽然反映了鲁迅在20年代中期的思想苦闷，但也表现了他不断探究真理、寻找出路的可贵精神。
走近鲁迅
课堂活动：
我们现在将男同学和女同学分成两个组，以抢答的形式来说出你们对鲁迅的了解。看哪个组说的又多又准！
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Байду номын сангаас
鲁迅(1881年9月25日～1936年10 月19日)，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1905— 1907年，参加革命党人的活动.
鲁迅家世
鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫才。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。
关于鲁迅少年时家中的“变故〞
鲁迅13岁那年除夕，79岁的曾祖母去世了。当时已有电报和轮船，所以不到一个月，祖父就从北京赶到了绍兴。

鲁迅PPT课件

鲁迅的杂文以1928年为界，大致可以分为前期与后期。后期杂志最有战斗性，而且数量越来越多。
鲁迅杂文的思想艺术特质：
匕首与投枪，艺术性的政论文，形象思维与逻辑思维的结合。
1、批判性、否定性、攻击性的特色。 2、在“反常规”的“多疑”思维烛照下批判的犀利。 3、杂文思维中的“个”与“类”。“论时事不留情面，
③东京从事文学活动时期（1906.4——1909）
办文艺杂志《新生》，未果。
与周作人合译《域外小说集》，也不成功。1906年奉母命与朱安结婚。1909年8月回国。
4、绍兴、杭州、南京、北京（1909年秋—— 1926年）
回国之初，应邀在杭州的浙江两级师范学堂任教，任生理学和化学教师。1910年7月回绍兴，任绍兴府中学堂学监，并兼博物学及生理卫生学教师。
《彷徨》是鲁迅的第二本小说集。1926年由北新书局出版。收作者 1924——1925 年间的小说十一篇，为 “乌合丛书”之一。
《祝福》、《在酒楼上》、《幸福的家庭》、《肥皂》、《长明灯》、《示众》、《高老夫子》、《孤独者》、《伤逝》、《弟兄》、《离婚》。
《呐喊》与《彷徨》的思想主题：
3、留学日本（1902春——1909夏）
①东京弘文学院时期（约两年）
②仙台医专时期（1904.4——1906.3）《藤野先生》

部编版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》PPT优秀教学课件

第四节
课堂小结
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
课堂小结
萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人，真诚的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——品味语言
2.刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
“抓”“扣”“伸”，这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅敏捷果敢、一往直前的性格特点。
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整体感知—— 写作背景
鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，

走近鲁迅课件ppt

勤奋好学
鲁迅少年时在私塾读书，因为为父亲抓药，经常迟到，被老师惩罚，他就在桌面上刻下“早”字。
那时先生教书只管教学生死记硬背，不讲解大意。鲁迅对于这种读书法深恶痛绝。他认为读书不应只是口到——读和背，还需眼到——看清字的笔画，掌握字的写法，更为重要的是要心到——专心致志，力求其意。因此，他亲手制作了一张别致的书签，上面写着“心到口到眼到— —读书三到”十个清秀工整的毛笔字，夹在书中，并且身体力行。（2010年湖南卷《早》）
哈儿狗往往比它的主人更严厉。
我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑——最高的轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。
我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
谦逊淡泊1927年春，鲁迅拒绝了“诺贝尔”
1927年春，来华考察的瑞典学者赫定说拟提名鲁迅为诺贝尔奖候选人。他们希望了解鲁迅本人的意向。
鲁迅答复说：“我不愿意如此。”并说：“诺贝尔赏金，梁启超自然不配，我也不配，要拿这钱，还欠努力。世界上比我好的作家何限，他们得不到，你看我译的那本《小约翰》，我哪里做得出来，然而这作者就没有得到。”
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……