计算机专业毕业论文范文大全参考

计算机专业毕业论文范文大全参考计算机专业毕业论文范文一：计算机工程应用问题与优势伴随着互联网技术的发展，计算机基于互联网技术在实际应用领域迸发出惊人的发展潜力。

如今的计算机不仅能够辅助科研、工业生产，而且随着互联网技术的发展，还初步实现了全球化的资源共享。

计算机工程的发展，不仅为人类社会和科技的发展进步提供了强有力的推力，还给我们带来了更加方便、快捷、舒适的生活环境。

1计算机工程应用相关问题的分析1.1网络信息安全问题随着计算机网络技术的发展，我们的生产和生活已经逐渐迈入了信息化时代，由于网络的资源共享属性所带来的网络信息安全问题越来越严峻。

处于互联网中的局域网和单体计算机，极其容易因为软件漏洞给黑客的攻击提供便利条件，一旦局域网或计算机中的关键数据资料被黑客销毁、拷贝或者盗取，会给相关单位和个人带来巨大的损失。

另外，随着计算机网络的蓬勃发展，垃圾邮件、计算机病毒也呈现泛滥的趋势，垃圾邮件或者病毒不仅影响计算机的正常使用，还会给计算机系统安全带来威胁并且造成硬件损坏。

1.2难以实现的网络监管虽然我国目前对计算网络已经采取了一定的监管措施，但这些措施相对于逐渐发展的计算机应用技术和违法犯罪手段仍然不够。

计算机网络违法犯罪有着信息传递速度快、流动性强、犯罪手段隐蔽等特点，这给我们的网络监管带来了巨大的困难。

现如今诸如网络诈骗、网络赌博、网络色情等违法犯罪行为屡禁不止，虽然我们在网络监管上取得了一定的成效，但我国目前的网络监管力度仍然是不够的。

如果不能进一步加强网络监管力度，这些隐蔽性极强的违法犯罪行为必将给我们的社会稳定带来恶劣的影响。

1.3计算机硬件更新带来的资源浪费现如今计算机硬件发展速度可以说是日新月异，在计算机硬件快速发展的同时带来的是对旧有计算机硬件的淘汰，如今我国针对淘汰的计算机废弃硬件还缺乏有效的回收利用手段，计算机主板等电子器件中会蕴含一定量的贵重金属，在废弃硬件得不到合理的回收利用时，会产生贵重金属浪费现象，随着计算机应用技术的发展，这种浪费呈现逐年加剧的势态。

2计算及工程应用优势虽然计算机工程在应用上有一定的问题，但计算机工程给社会发展和科技进步带来的推进力还是不容忽视的。

现如今计算机工程已经广泛应用于生产生活的各个领域中，计算机技术已经成为和我们生产生活密不可分的一部分。

2.1计算机工程给日常生活带来的改变信息时代的来临，给我们的生活带来了巨大的变化。

随着电脑在人们日常生活中的普及和应用，电子商务已经逐步取代了传统的商务模式，成为当今社会进行商品交流和商务活动的主流。

目前B2B、B2C等电子商务模式的兴起，不仅使我们实现了居家办公，足不出户就能够进行商务活动。

淘宝、天猫京东等B2C商务平台，还抢占了传统商务模式大部分的市场，使人们足不出户就能通过计算机和互联网技术购买到全世界任何地方所需要的商品。

为了迎合电子商务时代的到来，国美、苏宁等电器商业纷纷打起了B2C的战略牌，使冰箱、彩电、洗衣机等大型生活设备也能实现网上购买。

另外，房产和汽车也纷纷走上了电子商务的发展道路，随着计算机互联网技术的发展，房产、汽车、珠宝等贵重物品也能享受到电子商务的带来的生活便利，实现线上购买送货上门。

2.2计算机工程在商业活动中的应用优势现如今的大型企业管理中，由于全球化进程的加快给企业带来诸如外贸方面的商机，目前我国的企业已经纷纷踏出国门走向国际化发展的道路。

计算技术没有得到普及和应用时，在国际化企业的建设中，由于距离过远带来的企业决策难以及时传达的现象经常给公司的业绩带来巨大影响。

随着计算机技术的发展和在企业管理中的应用，市场信息的反馈和决策传达已经突破了距离的限制，通过计算机技术、摄像技术、互联网技术的综合使用，我们能够在国内就对远在千里之外的外阜市场状况进行分析并及时的进行远程任务传达。

另外随着大数据概念的兴起，利用计算机技术能够分析庞大的数据并进行结果分析，这种基于数据基础上的分析技术给企业的决策带来巨大的效益。

基于大数据所实现的企业正确决策，不仅使企业发展的方向更加清晰，还给提供了另外一种有效的企业商业决策手段和方法，保证了企业的健康发展。

2.3计算机给公共服务系统中的应用优势计算机工程通过对网络技术、红外技术、遥控技术等技术集成运用在公共服务系统中，不仅减少了人力成本，加快了工作效率，而且还方便了人们的生活。

将计算机工程运用到公共服务系统中，进一步强化了我们周围生活环境的安全性、舒适性，从根本上解决了公共服务系统对于违法行为不能做到有效监管的问题。

例如现如今的铁路旅客网络购票系统，铁路旅客网络购票系统不仅省去了人们去火车站排队买票的时间，还利用计算机数据技术实现了铁路客票的实名制，实名制不仅保障了购票旅客的权益还为公安系统的侦查工作提供了方便。

再比如说将计算机工程和摄像技术以及远程控制相结合的天网工程，对我们生活公共环境的24小时监控，通过对监控记录的分析，不仅能提前发现违法活动的迹象，还为已经发生的违法犯罪行为的侦破提供了线索。

3计算机工程发展前景展望随着科技的进步，各种计算机技术、网络技术的飞速发展，计算机的发展已经进入了一个快速而又崭新的时代，计算机已经从功能单一、体积较大发展到了功能复杂、体积微小、资源网络化等。

计算机的未来充满了变数，性能的大幅度提高是不可置疑的，而实现性能的飞跃却有多种途径。

不过性能的大幅提升并不是计算机发展的唯一路线，计算机的发展还应当变得越来越人性化，同时也要注重环保。

综上所述，虽然在计算机技术和网络技术快速发展的今天，计算机工程在实际中的应用会给我们带来一定的问题，但其给我们的生产和生活带来的巨大改变是不容忽视的。

计算机工程的发展作为社会发展和进步的重要保证，我们需要对其进行深化研究和合理利用，只有这样，才能使中华民族始终屹立于世界民族之林而长久不衰。

通过该课程的学习，可以有效地奠定技校生的计算机能力基础。

因此，本文提出，教师在教学过程中应以培养学生计算机应用能力为出发点，采用项目驱动的教学模式，以实现教学目标。

关键词：计算机;基础;项目化随着我国IT产业升级换代的步伐不断加快，企业对计算机专业技术人才的要求越来越高。

一方面要求技工院校的毕业生必须具有扎实的计算机理论知识基础，另一方面在此基础上学生还应具备一定的语言编程、网页设计、局域网组建与维护能力，这就给当前的技工院校的计算机教学提出了新的课题。

从最近几年毕业生的就业跟踪调查反馈中可以发现，不少学生由于计算机基础薄弱，直接影响到其在企业的上岗能力，更是影响到其后续的职业发展。

因此，改进目前技工院校的计算机应用基础的教学已迫在眉睫。

笔者学院经过几年的摸索与实践，逐步确立了项目化教学的模式。

通过考核学生参加全国计算机等级考试的合格率，以及学生的就业上岗情况，我们发现项目化模式达到了预期的教学目标，学生的计算机应用技能均能得到极大的提升。

一、项目化教学模式作为技工院校课程体系中重要一环的计算机基础教育，在以往的教学模式中始终存在着一个“误区，即技校生只要掌握简单的操作技能即可，这就导致教师在教学过程中缺乏一个完整的体系，学生的计算机应用能力无法得到全面的发展。

而项目化教学则是在充分掌握技校生的实际能力综合素质的基础上，结合不同专业对学生必需的计算机应用能力的要求，将教学内容分成若干个项目，每个项目均以实用为目的，理论部分简单明了，应用部分详细实用，这样就使得整个教学体系完整、结构清晰，教学双方可以根据各自的需求有针对性地组织、开展教学，从而有利于人才培养目标的实现。

二、采用项目化模式的现实意义 1.突出了计算机基础教学技工院校由于其自身的人才培养定位，使学生掌握扎实的计算机应用技能成为其主要的教学目标。

但受制于实际学制，学生在校学习时间短，采用项目化教学模式，则可以在最短的时间内使学生掌握足够的应用技能。

2.激发学生的学习兴趣兴趣是技校生学好计算机以及专业知识的关键因素。

但不少学生对计算机基础知识缺乏兴趣，将计算机基础的教学内容与学生的专业实际相结合，以一个个项目任务逐步地使学生体会到完成后的成就感，从而有效地激发了学生学习计算机基础的兴趣。

3.理实并举近年来不少技工院校的计算机专业教师已经发现没有必需的计算机理论基础，那些“时髦的专业技能终究是“无本之木“无源之水。

因此，我们的每一个项目不仅要包括学生应该掌握的理论知识，同时还应配备相应的实训内容，这样既能便于教师的备课，还能便于学生巩固知识，更能便于学生课外自学。

三、技工院校计算机应用基础项目化教学实践 1.合理设置项目在充分考虑当前技校生的实际学习需求以及将来就业需要的前提下，我们将计算机应用基础的教学内容与全国计算机等级考试一级MSOffice 考点相结合，分别设置了掌握计算机基础知识、应用中文WindowsXP 操作系统、应用文字处理软件Word2003、应用电子表格软件Excel2003、应用演示文稿制作软件PowerPoint2003、掌握计算机网络基础知识等项目。

每个项目都有重点提示和比较经典的习题，便于学生掌握所学内容。

2.任务驱动根据技校生的兴趣点，我们在每个项目里又布置不同的任务，让学生在完成任务的过程中逐步形成科学思维的方式以及发现、分析、解决问题的能力。

如在“应用演示文稿制作软件PowerPoint2003这一项目中，我们布置了认识PowerPoint2003、掌握演示文稿的基本操作、编辑幻灯片、添加幻灯片中的对象、修饰演示文稿、放映与打印演示文稿等任务，并以实例为主线，使学生在应用实例的制作过程中掌握计算机的操作技能。

3.科学考核以往计算机应用基础的考核主要采用理论考试的模式，有的则采用理论+实训的模式。

由于技校生的生源素质参差不齐，考核方式采取“分层考核，区别对待的方法。

对基础薄弱的学生，考核他们掌握教师课堂所讲授内容的情况以及基本操作的正确步骤;对基础较好的学生则在此基础上，要有意识地扩展、提高，这样就能实现以考核促教学、以考核促实训的良好局面。

四、小结总之，技工院校的计算机基础教学应遵循因材施教的教学原则，灵活运用项目+任务驱动的理实一体化模式来保证教学目标的实现。