结合时事开展学校爱国主义教育研究
爱国主义教育实践活动活动方案
爱国主义教育实践活动活动方案标题：爱国主义教育实践活动活动方案引言概述：爱国主义教育是培养学生爱国情感、增强国家认同感和责任感的重要途径。
为了深入贯彻落实党的教育方针，开展爱国主义教育实践活动至关重要。
本文将提出一份爱国主义教育实践活动的活动方案，以引导学生树立正确的爱国主义观念，培养爱国情感。
一、活动主题和目的1.1 活动主题：热爱祖国，弘扬爱国精神1.2 活动目的：激发学生爱国热情，培养学生的责任感和使命感1.3 活动内容：通过多种形式的活动，引导学生深刻理解爱国主义的内涵，增强爱国情感。
二、活动组织和实施2.1 活动组织：由学校领导牵头，教师和学生共同参与2.2 活动准备：确定活动主题和内容，策划活动流程，准备相关宣传资料2.3 活动实施：组织学生参与各类爱国主义实践活动，如参观纪念馆、主题讲座等。
三、活动形式和内容3.1 爱国主题班会：组织学生开展爱国主题班会，讲述爱国故事，传承爱国精神3.2 参观学习：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等，感受历史文化底蕴3.3 主题讲座：邀请专家学者进行爱国主义教育讲座，引导学生深入思考爱国问题。
四、活动评估和总结4.1 活动评估：通过问卷调查、学生表现等方式评估活动效果4.2 活动总结：总结活动经验，发现问题并提出改进意见4.3 活动成果展示：组织学生展示活动成果，激励更多学生参与爱国主义教育。
五、活动延伸和持续5.1 活动延伸：将爱国主义教育融入学校教育教学全过程，形成长效机制5.2 活动持续：定期组织爱国主义实践活动，不断激发学生爱国情感5.3 活动成果分享：分享活动成果，推广爱国主义教育实践活动的经验和做法。
结语：爱国主义教育实践活动旨在引导学生热爱祖国，传承爱国精神，培养学生的责任感和使命感。
通过本文提出的活动方案，相信可以有效促进学生爱国主义情感的培养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
爱国主义教育实践活动活动方案
爱国主义教育实践活动活动方案标题：爱国主义教育实践活动活动方案引言概述：爱国主义教育是培养学生爱国情感、树立正确的国家观念和民族观念的重要途径之一。
开展爱国主义教育实践活动，能够增强学生的爱国意识，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的爱国情感和责任意识。
下面将提出一份爱国主义教育实践活动的活动方案，以期能够有效引导学生树立正确的爱国观念。
一、活动目的1.1 增强学生的爱国情感，培养学生的民族自豪感和责任感。
1.2 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生的文化自信和文化认同感。
1.3 培养学生的社会责任感和团队合作精神，促进学生全面发展。
二、活动内容2.1 参观革命纪念馆和爱国主题展览，了解革命先烈的英勇事迹和爱国精神。
2.2 参与爱国主义主题演讲比赛和读书活动，提升学生的表达能力和思辨能力。
2.3 参与社区服务活动和义务劳动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、活动组织3.1 设立活动策划小组，明确活动目的、内容和流程，制定详细的活动方案。
3.2 招募活动志愿者，培训志愿者的爱国主义教育理念和服务技能。
3.3 配备专业导师和安全保障人员，确保活动的顺利进行和学生的安全。
四、活动实施4.1 按照活动方案组织学生参与各项活动，引导学生深入体验爱国主义教育的内涵。
4.2 加强活动的宣传推广，营造浓厚的爱国主义教育氛围，提升学生的参与热情。
4.3 定期评估活动效果，总结经验教训，不断完善活动方案，提高活动的质量和影响力。
五、活动评估5.1 通过问卷调查、学生表现评定等方式，评估学生对爱国主义教育实践活动的认知和态度变化。
5.2 组织专家评审和学生自评，评估活动的实际效果和社会影响。
5.3 汇总评估结果，及时反馈意见建议，为今后的爱国主义教育实践活动提供参考和借鉴。
结语：通过以上活动方案的实施，相信能够有效引导学生树立正确的爱国观念，增强学生的爱国情感和责任意识，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的社会责任感和团队合作精神，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
时事政治教育与民族团结爱国主义教育
时事政治教育与民族团结爱国主义教育目的是培养全民特别是广大青少年的民族自尊心和自豪感，树立为国家和民族无私奉献、英勇献身，为国家安全而奋斗的理想、信念，自觉维护国家和民族的尊严与利益，提高民族凝聚力，促进国家现代化建设。
爱国主义教育的内容主要有:①国家和民族历史教育。
包括国家的产生、形成、发展，各民族的构成和融合，现行社会制度的形成与特点，国家和民族独立解放和反抗侵略的历史及英雄人物事迹等。
中国的教育，特别突出中华民族的悠久历史，尤其突出中国近现代中华民族反抗外来侵略和压迫，捍卫国家主权统和领土完整，争取民族独立和解放的历史:突出中国共产党领导中国人民为建立中华人民共和国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩，突出中国人民解放军在民族独立和解放战争中浴血奋战、成长壮大的光辉历程;培养全民热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义制度，为国家独立富强奋斗和献身的精神。
②民族优秀传统文化教育。
包括国家和民族优秀的历史文化遗产、著名的科学技术成就等。
中国的教育，突出中华民族灿烂的政治文明、物质文明、精神文明及其对社会发展和人类进步的卓越贡献，突出中国优秀传统文化的核心和内涵，增强全民的民族自尊心、自信心和自豪感。
③国情教育。
包括国家的领土、领海、领空和地理、自然资源，现行社会制度的优越性，国家建设的成就等。
中国的教育，突出中国社会主义制度的优越性，突出中国共产党领导社会主义现代化建设的伟大成就，突出祖国的辽阔疆土、壮丽江山、丰富资源，突出中国现代化建设的宏伟前景，增强全民维护国家主权、国家安全和领土完整的使命感、责任感。
爱国主义教育的对象包括全民，教育的形式多种多样，国家机关、军队、学校、企业事业组织、社会团体、城乡居民组织、家庭和全民都有进行爱国主义教育的责任和义务。
爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。
教师关于爱国的心得体会
一、爱国情怀的培养1. 榜样的力量作为一名教师，我深知自己的言行对学生具有深远的影响。
因此，在日常教学中，我努力做到以身作则，传承爱国主义精神。
我关注国内外时事，关心国家大事，积极参加各类爱国主义教育活动，使自己在实践中增强爱国情怀。
2. 融入课程在课堂教学中，我将爱国主义教育融入各个学科，让学生在学习过程中感受国家的发展变化。
例如，在语文课上，我引导学生阅读经典文学作品，了解我国悠久的历史文化；在历史课上，我讲述革命先烈的英雄事迹，让学生懂得珍惜来之不易的幸福生活。
二、爱国主义教育的实践1. 举办主题班会为了增强学生的爱国意识，我定期举办以“爱国主义”为主题的主题班会。
通过观看爱国影片、分享英雄故事、举行演讲比赛等形式，让学生在活动中感受爱国情怀。
2. 组织社会实践组织学生参加社会实践活动，如参观革命纪念馆、烈士陵园等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，增强他们的爱国情怀。
3. 开展志愿服务鼓励学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助贫困家庭等，让他们在服务社会的过程中，体会到国家富强、民族振兴的重要性。
三、爱国情怀的传承1. 传承红色基因在教学中，我注重传承红色基因，引导学生学习革命先烈的优秀品质，培养他们热爱祖国、忠诚人民的品质。
2. 弘扬民族精神通过开展丰富多彩的活动，如民族舞蹈、民族乐器演奏等，让学生了解和热爱自己的民族文化，增强民族自豪感。
总之，作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
在今后的工作中，我将继续努力，将爱国主义教育融入教育教学的各个环节，为培养具有爱国情怀的新一代贡献力量。
同时，我也希望广大教师同仁共同关注和参与爱国主义教育，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。
如何在学校开展有效的爱国主义教育
如何在学校开展有效的爱国主义教育爱国主义是中华民族的优良传统，是推动中国社会前进的巨大力量，也是实现中华民族伟大复兴的精神动力。
在学校开展爱国主义教育，对于培养学生的爱国情怀、民族自豪感和社会责任感具有重要意义。
然而，如何在学校开展有效的爱国主义教育，是一个值得深入探讨的问题。
一、明确爱国主义教育的目标和意义首先，学校要明确爱国主义教育的目标。
爱国主义教育的目标是培养学生对祖国的深厚感情，使学生树立正确的国家观、民族观和价值观，增强民族自豪感和自信心，激发学生为祖国繁荣富强而努力学习和奋斗的热情。
同时，要让学生明白，爱国主义不仅是一种情感，更是一种责任和行动。
其次，要让全体师生充分认识到爱国主义教育的重要意义。
爱国主义教育有助于学生形成健全的人格，培养良好的道德品质和社会责任感。
在全球化的时代背景下，爱国主义教育能够帮助学生在多元文化的冲击中坚守自己的文化根基，增强民族认同感和凝聚力。
二、丰富爱国主义教育的内容1、加强历史文化教育历史是最好的教科书，学校要通过历史课程，让学生了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，了解中国近现代以来所遭受的屈辱和抗争，以及新中国成立以来所取得的巨大成就。
让学生从历史中汲取智慧和力量，增强民族自豪感和自信心。
2、弘扬民族精神民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，学校要通过各种形式，如主题班会、演讲比赛等，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
让学生在学习和生活中践行民族精神，培养坚韧不拔、勇于创新的品质。
3、关注时事热点时事热点是爱国主义教育的生动教材，学校要引导学生关注国内外时事热点，分析其中所蕴含的爱国主义元素。
例如，在抗击新冠疫情期间，无数医护人员挺身而出，逆行而上，展现了强烈的爱国主义情怀。
通过对这些时事热点的讨论和分析，让学生深刻体会到爱国主义的时代内涵。
三、创新爱国主义教育的形式1、课堂教学课堂教学是爱国主义教育的主渠道，教师要充分挖掘各学科中的爱国主义教育资源，将爱国主义教育融入到教学过程中。
新时代大学生爱国主义教育内涵、意义及实践探究
新时代大学生爱国主义教育内涵、意义及实践探究摘要：新时代大学生爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。
随着时代的发展及统筹伟大复兴战略全局的部署，强化新时代大学生爱国主义教育尤为重要。
加强新时代大学生爱国主义教育，亟待高校、家庭、社会多方通力协作，增强高校思政理论课与社会时政热点融合，结合实际要求深化实践教学；发挥家长示范作用，言传身教引导大学生不忘初心、牢记使命；把握网络媒介对爱国主义舆论风向的正向引导，以培养能够实现中华民族伟大复兴的爱国主义先锋力量。
关键词：新时代爱国主义精神爱国主义教育总书记在纪念五四运动一百周年大会上谈到：“新时代中国青年要胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。
”在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，重视并加强大学生爱国主义教育，不仅是高校思想政治教育的重要任务，也是培养和造就堪当民族复兴大任时代新人的现实要求。
本文在探析新时代大学生爱国主义教育的意涵、意义的基础上，结合高校思政课教学的现状，从课堂融入、实践教学、榜样示范、家庭教育等维度就如何推进新时代大学生爱国主义教育进行了思考和探索，试图进一步丰富相关领域的学术和理论。
一、新时代大学生爱国主义教育的意涵爱国主义教育自古有之，它是烙刻于我们血脉中的印记。
南宋将领文天祥兴师救亡、以死报国；近代伟人周恩来鞠躬尽瘁，死而后已；革命烈士刘胡兰舍生取义，为国捐躯。
从古至今，爱国主义一直具备强大的感召力，是激励中华儿女团结一致、共同奋斗的精神标杆。
“爱国主义在中华五千年文化的淬炼中成为中华民族的血脉和精神底色，它既是亘古不变的优良传统也是历史弥新的时代主旋律。
”[[1]]（一）新时代大学生爱国主义教育是培养时代新人的教育新时代是承接以往、开创未来的时代，是充满机遇与挑战的时代，更是继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。
“进入新时代后，党中央基于历史和时代双重任务的考虑，指出青年一代的使命就是与中国共产党同心同向同力，一起实现民族复兴的中国梦。
巧用时事进行爱国主义教育_政事.doc
国主义教育更贴近现实，更为学生所喜闻乐见。
传统的爱国主义教育虽然形式多样，但是还不能完全满足学生多方面接受教育的需要。
学生求知欲旺盛，思想敏感，接受信息的意识极强，对时事的发展表现出特别的关心。
根据学生的心理需要，以国内外时事为教育内容，寓爱国主义教育于时事学习和时局分析之中，这样的教育内容丰富，富有时代感，具有无穷的魅力。
用时事进行爱国主义教育，可以从以下几方面进行：其一，从我国的外交关系入手。
这方面可从我国与发达国家的交往历史、现状和未来展望等角度切入，也可从我国与第三世界国家联合反对霸权主义、共同发展经济入手，还可从我国的经济发展、社会的进步、综合国力的提高谈起。
这方面教育要充分利用横向对比，突出我国空前的国际地位和突飞猛进的发展速度，以树立学生的民族自豪感，激励学生立志为祖国的繁荣昌盛而发奋学习。
其二，在介绍国内时事新闻中实施爱国主义教育。
国内时事新闻涉及到社会的方方面面，包括党和国家的方针政策、各行各业的发展成就、人民生活水平的提高、社会发展的进步、香港回归祖国的动态、海峡两岸统一的问题等等，都是进行爱国主义教育的极好素材。
这方面的教育要巧妙地进行今昔对比，着重让学生了解改革开放以来我国各条战线所取得的巨大成就与今后发展的光辉前景，以坚定青少年走有中国特色社会主义道路的信心。
其三，进行模范人物专题教育。
在改革开放的大潮中，不断涌现出一批大公无私、为国为民的先进模范人物，像孔繁森、李国安等，他们的先进事迹，是对青少年学生进行爱国主义教育的好教材。
深入挖掘模范人物的思想境界是专题教育的重点所在，通过这些模范人物的先进事迹，学生可以领悟到模范人物崇高的爱国主义思想境界。
课堂教学是一个动态生成的过程，这一过程蕴藏着大量复杂多变的生成信息，教师要用“资源的眼光”来看待课堂中的细节，合理进行引导、挖掘，不但能有效地推动教学创新，促进教学反思，更能促进学生的发展，使我们的课堂更加生动、精彩。
1.利用疑难问题，开发“问题”资源课堂上，学生时常会遇到很多问题，教师如果能抓住时机、适时引导，“问题”也可成为“资源”。
小学生爱国主义教育研究
小学生爱国主义教育研究爱国主义是中华民族的传统美德，也是推动国家发展和民族进步的强大精神动力。
对于小学生来说，开展爱国主义教育至关重要，它不仅能够帮助孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，还能够培养他们的民族自豪感和责任感，为未来成为有担当的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
一、小学生爱国主义教育的重要性1、培养民族自豪感和认同感小学生正处于认知发展的关键时期，通过爱国主义教育，让他们了解祖国的悠久历史、灿烂文化、伟大成就，能够激发他们对祖国的热爱和自豪之情，增强民族认同感和归属感。
2、塑造良好的品德和价值观爱国主义教育蕴含着丰富的道德教育内容，如爱国守法、勤劳勇敢、团结友爱等。
这些价值观能够引导小学生树立正确的道德观念，培养良好的品德和行为习惯。
3、激发学习动力和责任感当小学生明白自己是祖国的未来和希望，他们会更加自觉地努力学习，提高自身素质，为祖国的繁荣富强贡献力量，从而激发学习的内在动力和责任感。
4、促进社会和谐与稳定具有爱国情怀的小学生更容易形成集体主义观念，关心他人，尊重社会秩序，有利于构建和谐稳定的社会环境。
二、小学生爱国主义教育的现状1、教育内容不够丰富部分学校的爱国主义教育内容较为单一，主要集中在历史知识的传授上，缺乏对当代中国发展成就和现实问题的关注，难以引起学生的兴趣和共鸣。
2、教育方法较为传统一些教师在进行爱国主义教育时，仍采用说教、灌输的方式，缺乏创新性和互动性，导致学生参与度不高，教育效果不佳。
3、家庭教育的缺失部分家长对爱国主义教育重视不够，没有在日常生活中为孩子树立良好的榜样，也没有积极引导孩子关注国家大事和社会发展。
4、社会环境的影响在信息时代，小学生容易受到网络上各种不良思潮和文化的冲击，影响他们对爱国主义的正确理解和认识。
三、加强小学生爱国主义教育的策略1、丰富教育内容（1）将历史与现实相结合，既要让学生了解祖国的辉煌过去，也要让他们知道祖国在当代取得的巨大成就，如科技进步、经济发展、文化繁荣等。
新时代爱国主义教育新探索——以广东广雅中学为例
綁寸代爱国主义教育新探索——以广东广雅中学为例◎陈一鸣杨秀运摘要新时代爱国主义教育是学校德育的重要内容。
学校立足实际，贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》要扎依托课余党团课、思想政治理论课、时事新闻必修课、国防军事教育、校园:舌动等载体，构建校本化党团课程，建立大思政工作思路，创设接地气传播载体，深化国家安全教育，引领学生传承红色基因，坚定理想信念，弘扬时代精神，增强责任担当，厚植爱国情怀。
关键词中图分类号文献编码文章编号新时代；爱国主义教育；大思政G41A2095-1183(2021)02-0032-04“国主义精神是中华民族精神的核心和精神基因。
”⑴中国特色社会主义进入新时代，党中央、国务院高度重视新时代爱国主义教育，印发《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
青少年是国家的未来和民族的希望，新时代爱国主义教育是学校德育工作的重要内容。
学校贯彻落实《纲要》要求，依托学生课余党团课、思想政治理论课、时事新闻必修课、国防军事教育、校园活动等，创新活动形式，切实推进新时代爱国主义教育。
一、构建校本化党团课程，传承红色基因《纲要》指出，“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。
要结合中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导人们深刻认识我们国家和民族从哪里来、到哪里去。
”国新时代爱国主义教育聚焦青少年，培养社会主义建设者和接班人，必然要坚持继承革命传统，弘扬革命精神，传承红 色基因，结合新的时代特点赋予新的内涵，使之转 化为学生健康成长的强大动力。
广雅历经百年风雨，拥有丰厚的历史底蕴和丰富的校史资源。
百年风华，投身革命上战场，抗日烽火赴延安，解放广州凯歌唱，抗美援朝过大江，建设中华担大任，改革开放谱新章……一代又一代广雅人务本求实，和谐创新，为民族的崛起奉献青春，为国家的繁荣发光发热，为社会的发展添砖加瓦，这是广雅人引以为傲、薪火相传的精神文化。
浅谈新时代小学生爱国主义教育的实践与方法
浅谈新时代小学生爱国主义教育的实践与方法【摘要】新时代小学生爱国主义教育的实践与方法是非常重要的，需要全社会共同努力。
在加强爱国主义教育的理论指导方面，可以借鉴先进的教育理念和方法，使教育更有针对性。
在课堂教学中注重爱国主义教育，可以通过讲解国家历史和文化来激发学生的爱国情感。
开展丰富多彩的主题教育活动，可以让学生亲身感受到爱国主义的魅力。
利用现代科技手段开展爱国主义教育，可以使教育更加生动有趣。
引导学生深入了解国家历史和文化，可以增强他们的爱国情感。
新时代小学生爱国主义教育的实践与方法是多方面的，需要全社会共同努力。
【关键词】关键词：新时代、小学生、爱国主义教育、理论指导、课堂教学、主题教育活动、现代科技手段、国家历史、文化、实践、方法、全社会共同努力1. 引言1.1 新时代小学生爱国主义教育的重要性新时代小学生爱国主义教育的重要性不言而喻。
作为国家的未来和希望，小学生是祖国的花朵，他们的爱国主义情怀的培养对于社会的发展和进步至关重要。
在当今社会，国家正面临着各种挑战和机遇，国家的繁荣和进步需要每一个公民都具备强烈的爱国主义情怀和责任感。
而作为小学生，他们正处于价值观和思想观念形成的关键期，因此加强爱国主义教育，引导他们树立正确的国家观念和人生观念，具有深远的意义。
通过爱国主义教育，小学生能够增强对国家的认同感和责任感，提高国家意识和集体荣誉感，培养爱国情怀和民族自豪感。
这不仅有利于激发小学生的爱国热情，更有助于增强小学生的社会责任感和使命感，促进他们的全面发展和成长。
新时代小学生爱国主义教育的重要性是不可忽视的，只有通过教育引导，才能让我们的下一代更加热爱祖国，更加积极地为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。
2. 正文2.1 加强爱国主义教育的理论指导加强爱国主义教育的理论指导对于新时代小学生爱国主义教育的实践至关重要。
我们需要深入学习和理解中华民族优秀传统文化和历史，以及社会主义核心价值观的内涵和要求。
小学道德与法治教学落实爱国主义教育的思考与探究
小学道德与法治教学落实爱国主义教育的思考与探究摘要：本论文旨在探讨小学道德与法治教学中如何落实爱国主义教育，以培养学生的爱国情感和国家意识。
在前言中，本文介绍了爱国主义教育的现实意义，强调了小学道德与法治课程教学中落实爱国主义教育的重要性。
接下来，论文分析了小学道德与法治课程教学中落实爱国主义教育的优势，并提出了具体的路径和方法，强调了小学道德与法治教学中落实爱国主义教育对培养社会主义建设者和接班人的重要作用。
关键词：小学教育；道德与法治；爱国主义教育前言：爱国主义教育是培养学生爱国情感和国家意识的重要途径，而小学道德与法治教育是实施爱国主义教育的重要平台。
小学阶段是培养学生基本道德观念和法治意识的关键时期，因此将爱国主义教育融入小学道德与法治课程教学，对学生的成长和国家的未来发展具有深远意义。
一、爱国主义教育的现实意义：1.1培养国家意识爱国主义教育能够让人们深刻认识到自身所属国家的历史、文化和民族特点，从而培养起强烈的国家意识。
通过了解国家的发展历程、英雄人物的事迹以及国家所面临的挑战和机遇，个人将更加珍视自己所在的国家，并以国家的利益为重，树立正确的价值观念。
1.2强化社会凝聚力爱国主义教育有助于构建一个团结和谐的社会。
当人们树立起爱国意识时，他们将更加关注国家的整体利益，积极参与社会事务，提升国家的凝聚力和团结力。
通过共同努力，人们能够超越个人的利益诉求，共同为国家的繁荣和发展贡献力量，从而建立起一个稳定而富有活力的社会。
1.3培养公民责任感爱国主义教育有助于培养公民的责任感和使命感。
了解国家的历史和现状，个人将更加深刻地认识到自己对国家未来发展的重要性。
他们会自觉履行自己的社会责任，积极参与社会公益活动，为国家的繁荣贡献自己的力量。
爱国主义教育可以唤起每个人对国家未来的关注和担忧，使公民充满社会责任感，从而推动国家朝着更好的方向发展。
1.4培养创新精神和竞争力爱国主义教育能够激发个人的创新意识和竞争力。
小学生爱国教育研究
小学生爱国教育研究爱国，是一个永恒的主题，也是每个公民应具备的基本素养。
对于小学生来说，爱国教育更是至关重要，它不仅能够培养孩子们的民族自豪感和责任感，还能够为他们的成长和未来发展奠定坚实的基础。
本文将对小学生爱国教育进行研究，探讨其重要性、现状以及有效的教育方法。
一、小学生爱国教育的重要性1、培养民族自豪感和认同感小学生正处于价值观形成的关键时期，通过爱国教育，让他们了解祖国的悠久历史、灿烂文化、伟大成就，能够激发他们对祖国的热爱和自豪之情，增强民族认同感。
2、树立正确的价值观爱国教育能够引导小学生树立正确的价值观，使他们明白个人的命运与国家的命运紧密相连，培养他们为国家和社会贡献力量的意识。
3、促进全面发展爱国教育有助于培养小学生的社会责任感、团队合作精神和创新能力，促进他们在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
二、小学生爱国教育的现状1、教育内容较为单一目前，一些学校的爱国教育主要集中在历史知识的传授和爱国主义故事的讲述上，内容相对单一，缺乏与现实生活的紧密联系，难以引起学生的共鸣。
2、教育方法不够灵活部分教师在进行爱国教育时，采用的方法较为传统，以说教为主，缺乏互动和体验，导致学生参与度不高，教育效果不佳。
3、家庭教育的缺失在一些家庭中，家长对爱国教育的重视程度不够，没有给孩子营造良好的爱国氛围，影响了孩子爱国情感的培养。
三、小学生爱国教育的有效方法1、丰富教育内容将爱国教育与小学生的日常生活相结合，如介绍祖国的自然风光、科技发展、文化传统等，让他们在熟悉的事物中感受祖国的伟大。
同时，可以引入一些时事热点，引导学生关注国家大事，培养他们的社会责任感。
2、创新教育方法采用多样化的教育方法，如参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片、开展主题班会、举办演讲比赛等，让学生在亲身体验和互动中接受爱国教育。
此外，还可以利用多媒体资源，通过图片、视频等形式生动形象地展示爱国教育内容。
3、加强家庭教育家长要以身作则，在日常生活中表现出对祖国的热爱和尊重，为孩子树立榜样。
幼儿园新时代爱国主义教育 幼儿园爱国主义教育
幼儿园新时代爱国主义教育随着时代的发展，幼儿园爱国主义教育也迎来了新的时代。
幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，如何在这个阶段为孩子们进行爱国主义教育，对于他们的成长和国家的未来具有重要意义。
本文将从几个方面来探讨幼儿园新时代爱国主义教育。
一、爱国主义教育的重要性1.1 培养国家意识国家是一个集体，每个人都应该有责任和义务为这个集体作出贡献。
爱国主义教育可以帮助幼儿树立国家意识，让他们认识到自己是国家的一份子，应该为国家的繁荣和发展做出努力。
1.2 培养社会责任感爱国主义教育还可以帮助幼儿树立社会责任感。
通过了解国家的发展历程和伟大人物的故事，让幼儿明白每个人都应该为国家和社会负责任，不断努力学习，为社会做出贡献。
二、爱国主义教育的内容2.1 讲故事传承爱国精神幼儿园可以通过讲述一些爱国主义教育的故事，让孩子们了解一些为国家和人民作出贡献的英雄人物，激发他们的爱国情怀。
2.2 校园环境营造幼儿园可以在校园环境中营造爱国主义氛围，如在教室墙壁上张贴国旗、的画像等，让孩子们从小就接受爱国主义的熏陶。
2.3 日常活动融入爱国主义在日常活动中融入爱国主义教育元素，如组织孩子们进行国旗护卫队、学习国歌、参加国庆节等，让孩子们在游戏中自然而然地接受爱国主义教育。
三、爱国主义教育的方法3.1 生活化教学幼儿园爱国主义教育应该注重生活化教学，在幼儿的生活中、游戏中、故事中融入爱国主义教育元素，让孩子们在生活中感受爱国情怀。
3.2 多媒体辅助在爱国主义教育中可以利用多媒体手段，如播放一些关于爱国主义教育的视频、音频等，让孩子们通过视听来接受爱国主义教育。
3.3 体验式教学通过一些实地参观、亲身体验等形式，让孩子们更直观地了解国家的发展和社会的需要，从而激发他们的爱国情感。
四、爱国主义教育的实施4.1 教师角色幼儿园教师在进行爱国主义教育时应该成为引导者和示范者，他们的言传身教对于孩子们的爱国主义情感的培养至关重要。
如何通过爱国主义教育增强学生的认同感
如何通过爱国主义教育增强学生的认同感爱国主义是中华民族的优良传统，是推动中国社会前进的巨大力量，也是实现中华民族伟大复兴的重要精神支柱。
对于学生来说，爱国主义教育至关重要，它能够增强学生对国家的认同感、归属感和自豪感，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
那么，如何通过爱国主义教育增强学生的认同感呢？一、深入挖掘教材中的爱国主义素材教材是学生获取知识的重要来源，其中蕴含着丰富的爱国主义教育内容。
教师应深入研究教材，挖掘其中的爱国主义素材，将其巧妙地融入教学过程中。
例如，在语文教材中，有许多歌颂祖国山河、赞美英雄人物、抒发爱国情感的篇章；历史教材中，讲述了中华民族的发展历程，展现了无数仁人志士为国家独立和民族解放而英勇奋斗的事迹；地理教材中，可以让学生了解祖国的广袤领土、丰富资源和多样的自然景观，从而激发他们对祖国的热爱之情。
教师在教学过程中，要引导学生深入理解这些素材所蕴含的爱国主义精神，让学生在知识的学习中潜移默化地接受爱国主义教育。
通过对教材的深入挖掘和有效利用，可以让学生在日常的学习中不断受到爱国主义的熏陶，增强他们对国家的认同感。
二、开展丰富多彩的爱国主义教育活动单纯的课堂教学可能难以让学生深刻体会爱国主义的内涵，因此，开展丰富多彩的教育活动是十分必要的。
学校可以组织学生参观爱国主义教育基地，如博物馆、纪念馆、烈士陵园等。
在这些地方，学生能够亲身感受历史的厚重和英雄的伟大，从而激发他们内心深处的爱国情感。
此外，还可以举办主题演讲比赛、征文比赛、文艺汇演等活动。
让学生通过自己的语言和表演，表达对祖国的热爱和赞美。
例如，在演讲比赛中，学生可以讲述自己身边的爱国故事，或者分享自己对爱国精神的理解；在征文比赛中，学生可以用文字抒发自己的爱国情怀；在文艺汇演中，学生可以通过诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈等形式，展现祖国的繁荣昌盛和民族的团结奋进。
这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能够让他们在参与中增强对爱国主义的认识和理解，提高他们的认同感。
新时代高职院校大学生爱国主义教育存在的问题及对策研究——以湖州职业技术学院为例
192多次强调了爱国主义教育的重要性，并号召全社会广泛开展爱国主义教育，特别是要聚焦青少年。
高职院校大学生的爱国情、强国志、报国行与国家的前途命运息息相关，增强和提升高职院校大学生爱国主义教育，厚植爱国主义情怀，将爱国主义转化为拼搏奋斗的精神力量，这对国家富强、民族兴旺、社会和谐稳定、高职院校大学生成长成才具有重要意义。
1 新时代高职院校大学生爱国主义教育存在的问题1.1 社会不良风气带来负面影响当今世界正经历百年未有之大变局，我国内部条件和外部环境都发生着深刻而复杂的变化，高职院校学生的爱国主义教育也深受其影响，主要表现在网络负面信息的诱导、不良社会思潮的冲击。
根据CNNIC发布的第50次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，互联网普及率已超过九成，达到99.6%。
从《报告》的数据可以看出，互联网正成为人们获取新鲜资讯的重要来源。
互联网的快速性、开放性给大学生获取信息带来很大的便捷，但也会让大学接收到各种良莠不齐的信息。
由于高职院校大学生的价值观念尚不稳定、文化素质基础比较薄弱，还普遍存有自主能力薄弱、政治思想缺少成熟性等相关问题，如独立生活能力较差、缺少自主性、判断力不足、适应力不足等，进取精神严重缺失，对于问题的理解过于表面化，对信息的甄别能力较实践性不够突出以及教育者之间合力不足的现象。
第一，教育的实践性不够突出。
目前，高职院校的爱国主义教育仍以课堂讲授的方式为主，教学侧重课堂理论知识的枯燥讲解，导致高职生学习积极性不高，爱国主义教育效果不佳。
通过对“您所在的学校（包括班级或院系）组织过学生参观红色根据地、烈士陵园等爱国主义教育基地吗？”的调查结果显示，51.28%的高职院校大学生认为偶尔会，23.87%的高职院校大学生认为从未有过（见表1）。
可见，大部分高职院校大学生认为学校组织学生参观爱国主义教育基地频率偏低，在教育过程中，爱国主义教育基地资源未充分地利用起来，也反映出高职院校与爱国主义教育基地联系不够紧密，可以看出高职院校的爱国主义教育实践性不够突出。
爱国主义理想教育工作总结
爱国主义理想教育工作总结爱国主义理想教育是培养学生爱国情怀、理想信念和民族自豪感的重要途径。
本学期，我们通过多种方式和活动，全面推进了爱国主义理想教育工作，现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，深化爱国主义教育内涵本学期，我们组织学生深入学习了国家的历史、文化和社会主义核心价值观，通过主题班会、专题讲座等形式，引导学生理解爱国主义的深刻内涵。
同时，结合时事政治，让学生了解国家发展的最新动态，增强国家意识和民族自豪感。
二、开展丰富多彩的主题教育活动通过举办爱国主义主题演讲比赛、征文比赛、绘画展览等活动，激发学生的爱国热情。
这些活动不仅锻炼了学生的表达能力和创造力，也让他们更加深刻地体会到爱国主义精神的力量。
三、利用重要节日和纪念日进行爱国主义教育在国庆节、青年节等重要节日和纪念日，组织学生参与升国旗、唱国歌等仪式，让学生在庄严的仪式中感受国家的伟大和民族的尊严。
此外，还通过组织学生参观革命历史博物馆、烈士陵园等，缅怀先烈，传承红色基因。
四、强化社会实践，培养学生的爱国行动鼓励学生参与志愿服务、社区服务等社会实践活动，将爱国主义教育与实际行动相结合。
通过这些实践活动，学生能够将爱国理念转化为具体行动，增强社会责任感和集体荣誉感。
五、构建家校社协同育人机制加强与家长和社会的沟通与合作，共同营造良好的爱国主义教育氛围。
通过家长会、社区活动等形式，让家长和社会了解学校的爱国主义教育工作，争取他们的支持和参与。
六、存在的问题与改进措施在本学期的爱国主义理想教育工作中，我们也发现了一些问题，如部分学生对爱国主义教育的认识不够深刻，参与度不高等。
针对这些问题，我们将在下一学期采取以下措施：1. 加强教师培训，提升教师的爱国主义教育能力。
2. 创新教育方式，采用更多互动性和体验性的教学方法。
3. 加大宣传力度，提高学生对爱国主义教育的重视程度。
通过本学期的努力，我们可以看到学生的爱国主义情感得到了增强，理想信念更加坚定。
学校爱国主义教育实施方案
学校爱国主义教育实施方案一、引言在现代社会中，学校的教育使命不仅是传递知识，更是培养学生积极向上的价值观和爱国情感。
学校爱国主义教育，作为培养社会主义建设者和接班人的重要环节，必须要有一套系统、科学的实施方案。
二、制定目标学校爱国主义教育的目标是培养学生热爱祖国、忠诚祖国、建设祖国的情感和责任感，引导学生形成具有鲜明爱国主义精神的人格。
三、教学内容1.国家历史：通过教授具体的历史事件和英雄人物，激发学生对祖国历史的兴趣，并培养积极向上的价值观。
2.国旗和国歌：让学生了解国旗、国歌的来历与意义，强化对国家的认同感。
3.传统文化：通过学习中国传统文化的内涵，培养学生对传统文化的认同感，并与现代社会发展相结合，让学生明白爱国主义情感的深刻内涵。
4.时事热点：利用当前社会热点事件，引导学生积极关注国家发展，并激发爱国情感。
四、教育方法1.亲身实践：组织学生参观纪念馆、爱国主义教育基地等，让学生通过亲自体验，加深对爱国主义的理解和认同。
2.社会实践：开展社会实践活动，让学生亲身体验社会责任和爱国情怀，增强爱国主义教育的实践性。
3.情感教育：通过充满激情和鼓舞人心的教育环境，培养学生内心深处对祖国的热爱与情感。
五、教师角色作为爱国主义教育的主要实施者，教师要具备以下素质：1.深厚的爱国情怀：教师要以身作则，积极培养自己的爱国情感，成为学生心目中的榜样。
2.专业素养：教师要具备扎实的学科知识和教育教学技能，能够有效开展爱国主义教育活动。
3.创新能力：教师要广泛了解教育领域的最新研究成果，不断创新教学方法，使爱国主义教育更加生动有趣。
六、学生参与学生参与是爱国主义教育的重要环节，学校应积极创建良好的学习氛围和实践平台，激发学生的主动性和积极性。
学生可以通过参加学校组织的活动、社会实践以及开展社团活动等方式参与其中。
七、家庭角色家庭是培养学生爱国情感的重要环境，家长要从小就培养孩子的爱国意识。
通过亲子活动、家庭教育等方式，让家庭成为学生心灵成长的温暖港湾。
新时代的爱国主义教育
新时代的爱国主义教育随着中国的崛起和国际地位的提升，越来越多的人开始重视爱国主义教育的重要性。
特别是在当前新时代，国家形势的复杂性和严峻性越来越明显，青少年的爱国主义教育不仅仅是一种传统教育，更涉及国家安全、民族团结和未来发展的大局。
本文将围绕这个主题，从教育的角度出发，探讨新时代应该如何进行爱国主义教育。
一、爱国主义教育的基本内涵爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的重要组成部分。
爱国主义教育是一种重要的思想教育，在教育大众的同时，更要引导人们坚持正确的价值观和世界观，树立科学、民主、共享的现代价值观念。
爱国主义教育的基本内涵包括：尊重民族精神，热爱国家、弘扬民族文化、强化国家意识、培养社会责任感等方面。
二、新时代的爱国主义教育的特点2.1多变性：新时代的国家发展态势更加复杂多变，爱国主义教育也要紧跟时代变化，根据社会需求和学生特点，选取更加贴近实际、丰富多彩的教育内容。
2.2开放性：目前，国际合作和文化交流更加频繁，全球化比以前更加深入，而这种开放和交流是爱国主义教育必须面对的现实。
新时代的爱国主义教育应该包括爱国主义和国际主义相结合，将国家利益和人类利益紧密联系起来，培养学生具备更强的全球视野，更具有跨文化交流能力和国际竞争力。
2.3统一性：新时代的爱国主义教育要求全体公民都能够秉承爱国主义精神，坚持国家利益和个人利益统一，努力为祖国的建设贡献自己的力量。
三、新时代的爱国主义教育的实践路径3.1 爱国主义故事和传统文化的传承培养学生尊重传统文化、珍视人民精神、讲求民族气节，激发爱国主义精神。
通过讲述历史人物的事迹、国家先进模范人物的行为、学习国家先进技术知识等手段，引导学生赞美祖国、爱护生命和物种。
3.2 校内外文化活动开展学校要加强文化、体育和艺术等方面的培养，培养学生爱护传统文化、传承文明、认识国家和自己的关系。
学校也应该拓展校外文化活动，让学生了解国内外时事热点，培养跨文化交流能力。
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“结合时事开展学校爱国主义教育研究”的课题研究报告
中共中央总书记胡锦涛在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出了“八荣八耻”，其中放在首位的是“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，这足以说明国家领导人对爱国主义教育的重视。
《爱国主义教育实施纲要》明确指出：中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
爱国主义教育必须突出时代特征。
爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。
爱国主义教育的重点是青少年。
爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年。
学校、部队、乡村、街道、机关和企事业单位，尤其共青团、少先队等组织，都要把培养广大青少年的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观作为思想政治教育的重要内容。
学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去，特别要要针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。
发挥好课堂教学主渠道的作用。
运用现代化的传播手段对群众进行爱国主义教育，是各级新闻出版和影视部门的神圣职责。
报纸、刊物、广播、电视除开设专栏、专题刊登和播发爱国主义教育的文章外，还要积极运用各种新闻和文艺形式，宣传富有爱国主义精神的先进人物和先进事迹，宣传社会主义建设事业的成就和经验，宣传中华民族的奋斗历史、光荣传统和灿烂文化。
要注意抓住有利于振奋民族精神的重大事件，形成爱国主义宣传的高潮。
电视台在黄金时间应以播放反映主旋律的节目为主。
调频立体声电台音乐节目，应以介绍优秀音乐作品特别是中国的优秀民族音乐作品为主。
基于以上认识，我们学校在2005年9月申请了苏州市中小学德育学会“十一五”课题方案——《结合时事开展学校爱国主义教育的研究》，并获得批准正式成为苏州市中小学德育学会“十一五”课题。
经过一年多时间的实践研究，我们已有了一些比较好的做法与经验，希望能抛砖引玉。
一、学科渗透
课堂是学校教育的主阵地，课堂教学是学校教育的主渠道。
我们要求每一位老师都有强烈的开展爱国主义教育意识，经常翻阅报刊杂志，经常收听广播，经常收看电视，经常上网浏览网页，敏锐地捕捉开展爱国主义教育的信息，然后与自己任教的学科有机整合，形成有价值的教学预设。
做到既可以完成学科的叫许任务，又能进行爱国主义教育，做到一举两得。
数学学科：如在讲解统计知识时，一位数学老师设计了这样一道练习：同学们，举世瞩目的第十五届多哈亚运会刚刚落下帷幕，老师把在本届亚运会中金牌总数获得前三名的国家和他们的金牌数列表如下，请你根据下面表格显示的信息制作条形统计图，然后回答问题：
国家名称中国韩国日本
金牌数（枚） 165 58 50
1、从这张表格中，你能回答几个数学问题？并请列出它们的数学算式？
2、作为中国人，看了这张表格你有何感想？
在课堂中学生学习的、掌握的不再仅仅是单纯地计算，一种深藏其中的爱国情感也在随笔流淌。
爱国主义教育在无声、无痕地进行着。
语文学科：四年级上册教科书中有一篇课文《天安门广场》，一位语文老师发现教材的编排与教学时间刚好吻合，学这篇课文前刚好马上就要十月一日国庆节了，于是老师把十月一日那天的升旗仪式和有关今年天安门广场装饰情况的新闻报道、图片影象资料做了收集和处理，在学习课文是用在自己的语文课堂上。
这些资料使语文课堂熠熠生辉，学生对课文内容的理解水到渠成，对蕴涵在课文中的浓浓的爱国情，产生共鸣。
品德类学科：四年级下册《品德与社会》课程中有一个活动——《绿色小卫士》这一课的教育目的让学生了解一些生态环境问题的产生、发展、感知这些环境问题带来的危害，产生环境危机意识，树立环保意识，转变浪费资源，破坏环境的生活方式，让学生学会从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境，这位任课教师在与学生活动时，结合了当时常熟市市委、市政府开展的“村庄整洁”行动来进行教育，让学生关注自己家周围的环境变化，写“环保日记”，拍“环保照片”，让学生从身边的环境变化中明白了国家、
政府对环境保护的重视，从而引导学生也投入到这场“村庄整洁，幸福万家”的活动中去。
综合实践活动：2006年7月1日，举世瞩目的青藏铁路全线开通。
这是一个举国欢庆的日子。
一位综合实践活动课的任课老师以此为契机，引导学生围绕“青藏铁路中国的骄傲”为主题开展活动。
有的学生负责搜集在青藏铁路修建过程中中国铁路人的感人事迹；有的学生负责在中国地图上标出青藏铁路途径的省份；有的同学负责搜集有关青藏铁路开通的图片与影音资料；有的同学负责搜集整条青藏铁路创造的世界第一；有的同学负责搜集青藏铁路开通的意义；……学生在整个活动过程中丰富了对青藏铁路的认识，增进了对青藏铁路的了解，无须老师多言语，强烈的民族自豪感在学生心中油然而生。
二、专题活动
通过在每一门学科中渗透爱国主义教育，教育的实效是明显的。
但由于每个学科的爱国主义教育的切入点不同，所以在学科中渗透爱国主义教育显得有些散而凌乱。
因此，在学科中渗透爱国主义教育的同时，我们还组织许多专题活动，来形成一个爱国主义教育的系列。
比如2006年正值中国共产党二万五千里长征胜利七十周年纪念，长征不仅是中国共产党引领中华优秀儿女寻求民族复兴的伟大征程，也是一次人类精神和意志的伟大远征，长征的胜利，显示了中国共产党人那种坚定的革命信念大无畏的英雄气概和艰苦卓绝的战斗精神，长征精神，是我们党从胜利走向胜利的制胜法宝，也是激励我们中华儿女团结一致，战胜一切艰难险阻，实现中华民族伟大复兴的不朽丰碑。
我们充分认识到这一历史事件的巨大教育意义，是对学生进行爱国主义教育的极号资源。
于是，我们以“长征，我心中永远的丰碑”为主题，开展声势浩大、形式丰富的一系列活动。
1、利用每星期一的“国旗下讲话”向全校师生发出开展“长征，我心中永远的丰碑”活动的倡议，明确学校爱国主义教育活动的目的、任务、步骤等。
2、通过学校的“培蕾”广播站和“培蕾”电视台两条主渠道来开展结合时事开展学校爱国主义教育的研究。
3、在学校宣传画廊中展出丰富、感人的图片。
4、召开“长征，我心中永远的丰碑”为主题的班级主题班会。
5、祭扫常熟市烈士陵园，缅怀革命先烈。
6、“长征，我心中永远的丰碑”为主题的征文活动，评比优秀征文。
7、拜访、看望健在的老红军，了解发生在他们身上的真实故事。
8、结合少先队活动，开展讲长征的感人故事，唱长征的歌曲的比赛。
9、关注媒体中有关红军长征的信息。
10、收看国家主席胡锦涛的庆祝中国共产党长征胜利七十周年的电视讲话。
11、表彰先进、总结“长征，我心中永远的丰碑”为主题的活动情况。
这一系列活动充分挖掘了历史事件——长征所蕴涵的珍贵教育价值，突显了活动教育人的特点。
在活动中，学生仿佛亲历了这次历时两年的长征，领略了红军非凡的智慧，大无畏的英雄气概。
四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山、过草地，那一幕幕已铭记在学生心坎。
救国救民，不怕任何艰难险阻，坚持独立自主，实事求是，一切从实际也发，顾全大局，艰苦奋斗……这珍贵的长征精神，激励着每一个学生为民族的振兴，祖国的强大前赴后继，勇往直前。
此外，我们还进行了“庆神舟六号飞天抒心中澎湃激情”和“关注亚运关注中国”等许多专题活动。
阶段反思：
1、教师在有强烈的资源意识，新一轮课程改革的一大亮点，就是突出了课程资源的开发与利用，他要求教师成为教学资源的开发者、利用者，从而来丰富教学资源，提高教学实效。
在我们的研究过程中，每位教师的资源意识明显增强，但开发利用资源的能力参差不齐，在以后的研究中，要多加强这方面信息的交流、沟通，做到在相互的学习中取长补短，扬长避短。
2、在丰富结合时事开展学校爱国主义教育的研究、方法、方式，通过“学科渗透”、“专题活动”这两条主渠道开展研究、实效明显。
但我们认为，在开展研究的过程中，把学生培养成“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的人才是关键和目的。
但我们在研究过程中，只强调了教师的主导作用，而忽视了学生的主体作用，也就是在研究过程中，学生始终处于被动的地位。
所以教师要让学生变被动为
主动，我们要想方设法让学生主动去关心国家、关注社会、培养学生强烈的责任感、使命感，从而为他们的成长加入“助推剂”。
怎么实施呢？
A、在每天的晨会课上定出时间进行学生的“时事播报”。
B、在黑板报上腾出地方出刊“一周要闻”。
C、讲比班级、校级“十佳时事播报员”。
D、进行校级时事知识竞赛。
3、由于学生在校时间有限，8小时以外的时间该怎样利用起来，让学生主动去关心时事，接受各方面信息呢？这就要家长的配合，让家长去督促或与学生一起关注媒体的时事信息，这无疑会拓展教育的时空，开阔我们的研究视野，提高研究的成效。
所以在今后的课题研究中，这一块的研究也应考虑，并认真实施。
研究正在继续，问题还会出现，但我们满怀信心。