七年级初一数学培优补差工作计划
数学培优补差辅导工作计划及措施
数学培优补差辅导工作计划及措施全文共5篇示例，供读者参考数学培优补差辅导工作计划及措施篇1一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。
“帮学生一把，带他们一同上路”。
对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。
不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。
备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。
精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。
6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
三、在培优补差中注意几点：1培优重在拔尖，辅差重在提高2课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。
4发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
数学培优补差辅导工作计划及措施篇2一.指导思想根据学校计划要求，努力做好前20℅与后20℅的辅导工作。
根据对优生增加营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
数学学科培优补差工作计划7篇
数学学科培优补差工作计划7篇数学学科培优补差工作计划篇1一、指导思想：以教师特别的爱奉献给特别的学生。
全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴趣，使优等生更优，并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步。
“帮学生一把，带他们一同上路”，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、培优辅差原则：优等生更优，中等生优化，后进生达标。
三、培优辅差的对象：优等生培养对象：__学困生辅导对象：__四、辅导措施：1、每周强化对优生的训练，争取一周一张能力提高题让他们进行练习，并找时间进行讲评，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6、采用“1+1”的方法。
一优生带一差生的一帮一行动。
7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
9、对差生实施多做多练措施。
多利用课余时间给予辅导，作业尽可能的做到面批。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
数学学科培优补差工作计划篇2一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
根据本班的实际情况，开展培优补差工作。
辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
数学培优补差工作计划(三篇)
数学培优补差工作计划一.指导思想根据学校计划要求，努力做好前20℅与后20℅的辅导工作。
根据对优生增加营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二.差原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因：1、学生流动性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，因为本班学生来自祖国的十几个省，地域文化与教材的差异，并且这些学生大部分在家是留守儿童或这在老家无人管理成绩差劲，家长才把他带到自己身边。
2、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事,因为学生基本是外来务工子女，家长忙于工作，疏于管理。
再加上他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
____家庭因素。
因为学生基本是外来务工子女，父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。
有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心(如佘旺同学，他学习邋遢，作业完成不及时，家长最好的方法是粗暴的打；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。
”这大大挫伤了孩子的上进心。
有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
三.有效培优补潜措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.优化备课，向课堂____分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。
数学培优补差工作计划(20篇)
数学培优补差工作计划（20篇）数学培优补差工作打算〔精选20篇〕数学培优补差工作打算篇1一、指导思想以老师特殊的爱奉献给特殊的同学。
“帮同学一把，带他们一同上路”。
对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐烦和恒心补出成效。
二、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。
平常对学习有困难的同学耐烦细致地关心，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。
不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学方案。
5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。
备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。
精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发同学思维。
6、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力量。
三、在培优补差中留意几点：1培优重在拔尖，辅差重在提高2课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织同学加以辅导训练。
4发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。
5对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的力量，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。
6优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。
数学培优补差工作打算篇2一.指导思想依据学校打算要求，努力做好前20℅与后20℅的辅导工作。
依据对优生增加养分，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐烦和恒心补出成效。
数学学科培优补差工作计划
数学学科培优补差工作计划关键信息项：1、培优补差的目标2、培优补差的对象范围3、具体的培优补差措施4、时间安排与进度5、评估与反馈机制11 培优补差的目标111 提高优秀学生的数学思维能力和解题技巧，帮助他们在数学竞赛和高水平考试中取得优异成绩。
112 提升成绩较差学生的基础知识掌握程度，增强他们对数学的兴趣和自信心，使他们能够跟上班级的整体学习进度。
12 培优补差的对象范围121 培优对象为数学成绩在班级前 20%且具有较高学习潜力和积极性的学生。
122 补差对象为数学成绩在班级后 20%且基础知识薄弱、学习态度有待改进的学生。
13 具体的培优补差措施131 针对培优学生1311 提供难度较高的拓展性学习资料，如数学竞赛教材、前沿数学研究报告等。
1312 组织课外的数学兴趣小组，进行专题讨论和研究。
1313 安排一对一的导师辅导，解答学生在深入学习过程中遇到的难题。
132 针对补差学生1321 制定个性化的学习计划，明确基础知识的补习重点和进度。
1322 利用课余时间进行基础知识的辅导和强化训练。
1323 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同督促学生进步。
14 时间安排与进度141 每周安排两个课时的培优课程和三个课时的补差辅导。
142 每月进行一次阶段性小测验，评估培优补差的效果。
143 每学期组织两次大型考试，对比分析学生在培优补差前后的成绩变化。
15 评估与反馈机制151 定期收集学生的学习反馈，了解他们对培优补差工作的意见和建议。
152 教师团队每月进行一次教学研讨，总结培优补差工作中的经验和问题，及时调整教学策略。
153 学期末对培优补差工作进行全面评估，根据评估结果对工作方案进行优化和改进。
16 资源保障161 学校提供充足的学习资料和辅导教材。
162 为教师提供必要的培训和支持，提升他们的教学能力和辅导水平。
17 激励措施171 对在培优补差工作中取得明显进步的学生进行表彰和奖励。
初中数学培优学习计划
初中数学培优学习计划一、了解学生的数学水平在设计培优学习计划之前，首先要了解学生的数学水平。
通过平时的课堂表现、作业情况和测试成绩，我们将学生划分为不同的水平组别，包括优秀组、良好组、普通组和薄弱组。
这将有助于我们针对不同水平的学生提供更有针对性的教学和辅导。
二、制定学习目标和计划针对不同的水平组别，我们将制定不同的学习目标和计划。
对于优秀组的学生，我们将着重培养其数学思维能力和解题技巧，提高其应对各种数学难题的能力；对于良好组的学生，我们将重点巩固其数学基础知识，强化其问题解决能力；对于普通组和薄弱组的学生，我们将注重填补其数学知识上的漏洞，提高其数学学习兴趣和信心。
三、提供高质量的教学在教学方面，我们将注重提供高质量的教学。
我们将根据学生的实际情况，利用多种教学方法和手段，包括板书讲解、示范演示、实际运用、小组讨论、作业布置等。
我们还将采用互联网和多媒体技术，提供更丰富的学习资源，让学生在学习中享受到更多的乐趣。
四、组织丰富多彩的数学活动除了传统的课堂教学外，我们将组织丰富多彩的数学活动，包括数学竞赛、数学游戏、数学实验、数学实践等。
这些活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生将所学的数学知识应用到实际生活中，形成更加深入的理解。
五、加强家校合作在学习计划的实施过程中，我们将积极加强家校合作。
我们将及时向家长汇报学生的学习情况，鼓励家长积极参与学生的学习，帮助学生克服学习中的困难和障碍。
我们还将定期组织家长学校交流会，让家长和老师共同探讨如何更好地帮助学生提高数学成绩。
六、定期评估学生的学习成绩在学习计划的实施过程中，我们将定期评估学生的学习成绩。
通过月考和期中考试，我们将及时了解学生的学习情况，发现学生学习中的问题和不足，并及时进行调整和帮助。
我们还将根据学生的成绩情况，及时调整学习计划，提供更有针对性的教学。
七、及时总结和反思在学习计划实施的过程中，我们将及时总结和反思。
我们将根据实际情况，总结经验教训，找出问题和不足，进一步完善学习计划，提高教学质量。
七年级数学培优补差工作计划(5篇)
七年级数学培优补差工作计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在____分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。
制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。
训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一方式。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
数学培优补差工作计划(共3篇)
数学培优补差工作方案〔共3篇〕第1篇：数学培优补差工作方案一、指导思想以老师特别的爱奉献给特别的学生。
“帮学生一把，带他们一同上路”。
对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课催促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。
不定期地进展所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进展及时的反应，随时调整教学方案。
5．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。
备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。
精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维。
6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和理论才能。
三、在培优补差中注意几点：１、培优重在拔尖，辅差重在进步２、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。
４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的分析^p 、解决问题的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。
６、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。
数学培优补差工作方案篇二：制定内容：培优主要是继续进步学生的才能。
让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成。
初一培优补差工作计划
初一培优补差工作计划初一培优补差工作计划7篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的初一培优补差工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一培优补差工作计划1一、指导思想结合七年级学生的实际情况，为了提高尖子生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，让学生逐步提高学习成绩，借助教师和优生学培养更好的生物科学素养和学习生活习惯，逐步提高学科意识和思想道德水平，形成良好的自我素质；这个计划是专门制定的。
二、目的1.提高学生学习的主动性和积极性；2.让学生转变观念，努力学习，开发智力，陶冶情操；3.让学生树立学习的信心和勇气，克服自卑；4.在学生中形成一种强烈的“抢、帮、超”的学习氛围，让每个学生都能学以致用。
三、细节1.认真研究培养人才和弥补差异的学生，每学期做不低于一定量的额外辅导，并做好记录。
2.重点是拔尖训练，重点是提高。
在课堂上，要有意识地给学生创造机会，让好学生吃得好，差学生吃得好。
充分发挥优生学的优势，让他点名带一个差生，介绍方法让差生懂得学习，激发学习兴趣。
对于差生，主要是引导他们多学多复读，在熟练的基础上不断提高能力，尤其是在改变学习态度，提高学习积极性方面。
优生学应该鼓励他们做更多创新的事情。
无论是尖子生还是学困生，一定要明确自己的学习目的，不是为了别人，是为了自己；老师帮助学生取得小成功，提高自信心和意志力。
3.转变观念，积极配合其他学科的老师。
在工作中，积极转变观念，正确对待每个学生，注重培养学生的生物素养。
在工作过程中，可以进行个体分析和群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优势、劣势、潜在优势、劣势和新的增长点。
从发展的角度看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，给予适当的鼓励性评价，让每一个学生在课堂学习中感到安心。
数学培优补差工作计划范文（四篇）
数学培优补差工作计划范文一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。
“帮优生一把，扶困难生一同上路”。
对优生高看一眼，对困难生厚爱三分。
以最大的热心培养优生更上一层，以最大限度的耐心和恒心扶持困难学生，补出成效。
二、原因分析1、优生分析2、差生分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
⑴、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
⑵、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。
随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。
上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。
久而久之成为学习困难学生。
三、采取措施1、引导学习困难学生正确认识自我2、培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。
学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。
所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。
3、优化课堂教学的手段4、教育他们学会如何学习。
从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。
应结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。
5、激发好奇心，引发求知欲。
在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心。
为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。
引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。
他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。
数学培优补差教学工作计划5篇
数学培优补差教学工作计划5篇工作计划是一种策略性文件，用于规划和协调各项工作活动，工作计划有助于提高工作的透明度和可追踪性，下面是无忧文档我为您分享的数学培优补差教学工作计划5篇，感谢您的参阅。
数学培优补差教学工作计划篇1今年，我担任七年级202、204班数学课，从这个班的整体情况来看，学生的数学成绩比较差，有的学生甚至基本的代数式的运算都不会。
因此，后进生的转化的任务相当艰巨。
本学年，我准备从以下几个方面做起。
一、确立指导思想。
以教师特别的爱奉献给特别的学生。
“帮学生一把，带他们一同上路”。
对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、差生原因分析及采取措施。
寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己抱自暴自弃的态度。
2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能自立完成，甚至抄袭作业。
根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。
一些学生脑子也很聪明，但是由于意识不到学习的重要性，对学习似乎一点兴趣都没有，再加上平时紧张不起来，这样日久天长，基础知识变逐渐拉了下来，从而变成后进生；对于这部分学生，我准备从三个方面做好学生思想工作，其一，多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境入手，告诉他们学习机会的来之不易；其二，提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他们的学习兴趣；其三，尽量多从生活中取材，以让学生意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习积极性；通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。
三、由易到难，提高后进生的自信心。
后进生因为学习基础较差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累，甚至没有兴趣，再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视，因此可能会产生自暴自弃的念头，这是他们学习不积极的重要原因。
七上数学培优辅差工作计划7篇
七上数学培优辅差工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七上数学培优辅差工作计划7篇灵活地调整工作计划是保证产品始终符合用户期望的重要手段，工作计划的精心设计让我们轻松迈向成功，本店铺今天就为您带来了七上数学培优辅差工作计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
数学培优补差工作计划
数学培优补差工作计划
数学培优补差工作计划应包括以下几个关键部分：
1. 目标设定：
- 明确培优补差的目标，如提高学生数学成绩，缩小学生间能力差距等。
2. 学生能力评估：
- 通过测试、课堂表现等手段，评估学生的数学基础和能力水平。
3. 资源分配：
- 根据评估结果，合理分配教学资源，包括教师、教材、时间等。
4. 个性化教学计划：
- 为不同能力水平的学生制定个性化的学习计划，包括学习内容、进度和方法。
5. 教学方法创新：
- 采用多样化的教学方法，如小组讨论、竞赛、游戏等，提高学生学习兴趣。
6. 强化训练：
- 对基础薄弱的学生进行强化训练，通过额外的练习和辅导提高其数学能力。
7. 优秀学生培养：
- 对数学成绩优秀的学生提供更高层次的挑战和指导，促进其深入学习。
8. 家校合作：
- 与家长建立沟通机制，共同关注学生的学习进展，形成教育合力。
9. 定期评估与调整：
- 定期对学生的数学学习进行评估，并根据评估结果调整教学计划。
10. 激励机制：
- 设立奖励机制，对进步显著的学生给予表彰和奖励，激发学习
动力。
11. 教师专业发展：
- 加强教师的数学教学能力培训，提升教师的专业水平和教学效果。
12. 反馈与改进：
- 建立有效的反馈机制，收集学生、家长和教师的意见和建议，
不断改进教学计划。
通过以上步骤，可以制定出一个全面、系统的数学培优补差工作计划，以期达到提升学生数学能力、激发学习兴趣和促进教育公平的目标。
数学培优补差工作计划
数学培优补差工作计划一、指导思想为了全面提高本年级学生的数学学习成绩，根据因材施教的原则，结合本年级学生的实际，制定数学培优补差工作计划。
通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来，让每个学生都有不同程度的提高和进步。
二、工作目标1. 通过对培优补差学生辅导，有效促进学生的智力和身心全面发展。
2. 通过一系列的活动，培养学生良好的学习习惯，使学生勇于面对困难和挫折，在学习活动中能取得成功体验，坚定学好数学的信心。
3. 通过培优补差，使班级能有一批成绩优异、思维独特的好学生，为全面提高数学教学质量打下良好的基础。
三、工作内容1. 培优内容：思维能力方面的训练。
（1）有目的地精选习题例题。
（2）重视思维训练。
2. 补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上册。
（1）加强基础知识，构建知识网络。
（2）重视能力的培养及学习方法的指导。
（3）重视学习习惯的培养。
四、培优补差对象和形式对象：本年级优等生和后进生形式：1. 利用课堂时间辅导2. 利用课余时间3. 老师、家长相配合五、具体措施1. 在课堂上，有意识地创设有利于优生“超前学习”的问题情境，为优生提供思维空间；同时，适时安排一些中等生将所学知识进行运用，转化为自己的知识。
2. 对后进生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3. 重视基础知识的巩固，及时检查学生对学习知识的掌握情况，运用表扬、鼓励、奖励、批评等教育手段，通过“培优补差”活动，激发学生的学习兴趣。
4. 充分利用课余时间对学生进行辅导，在课后对后进生的作业当面批改，及时订正，督促后进生完成作业和订正，对完成作业有困难的学生，进行个别辅导。
5. 定期与家长联系，了解学生在家的学习情况，努力形成学校、家庭、社会三位一体的合力，共同教育好学生。
六、时间安排每周一三五的中午，利用午休前的半个小时对后进生进行辅导。
每周二四下午放学后对优等生进行思维训练。
数学培优补差工作计划
数学培优补差工作计划一、指导思想为了提高学生的数学成绩，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，根据学生的个体差异，制定本数学培优补差工作计划。
我们致力于让每个学生都能在数学学习中得到充分的发展，实现共同进步。
二、学生情况分析通过对学生日常学习情况的观察和分析，以及对学生数学成绩的评估，我们将学生大致分为以下几类：1、优秀生：基础知识扎实，思维敏捷，对数学有浓厚的兴趣，能够主动学习和探索，具备较强的解题能力和创新思维。
2、中等生：基础知识掌握较好，但在知识的综合运用和拓展方面存在一定不足，需要进一步提高解题能力和思维深度。
3、学困生：基础知识薄弱，学习方法不当，缺乏学习兴趣和主动性，需要重点关注和辅导，帮助他们建立学习信心，逐步提高成绩。
三、培优补差目标1、培优目标：通过有针对性的辅导和拓展训练，让优秀生在数学竞赛中取得优异成绩，提高他们的数学综合素养，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
2、补差目标：帮助学困生掌握基础知识，提高解题能力，培养学习兴趣，逐步提高数学成绩，使其能够跟上班级的整体学习进度。
四、具体措施1、精准分层教学根据学生的数学成绩和学习能力，将学生分为不同的层次，如 A、B、C 三层。
A 层为优秀生，B 层为中等生，C 层为学困生。
针对不同层次的学生，设计不同难度和内容的教学方案，做到因材施教。
例如，对于A 层学生，提供更多的拓展性和挑战性的学习任务；对于 C 层学生，着重强化基础知识的学习和巩固。
2、个性化辅导为优秀生制定个性化的学习计划，提供竞赛辅导资料和高难度的练习题，鼓励他们参加数学竞赛和课外学术活动。
对于学困生，利用课余时间进行一对一辅导，帮助他们解决学习中的困难和问题，查漏补缺，逐步提高成绩。
3、合作学习组织学生进行小组合作学习，让优秀生带动学困生共同进步。
小组内成员相互交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
定期开展小组竞赛活动，激发学生的学习积极性和竞争意识。
培优补差工作计划数学
培优补差工作计划数学一、工作背景随着社会的发展，教育水平的不断提高，学生之间的个体差异日益明显。
为提高数学教学质量，关注学生个体发展，我校决定开展培优补差工作，针对学生在数学学科上的不同需求，制定有针对性的辅导计划。
二、工作目标1. 提高学生在数学学科上的整体水平，缩小学生之间的差距。
2. 培养学生数学学科兴趣，激发学习积极性。
3. 提升学生数学思维能力，提高解决问题的能力。
三、工作措施1. 分析学生情况：对学生的数学学习情况进行全面分析，了解学生的知识掌握程度、学习兴趣、学习习惯等。
2. 分层次辅导：根据学生实际情况，将学生分为三个层次，制定不同的辅导计划。
（1）基础层：针对基础知识薄弱的学生，强化基础知识的学习，提高基本运算能力。
（2）提高层：针对有一定基础但需进一步提高的学生，进行知识拓展和思维训练。
（3）优生层：针对学科成绩优秀的学生，培养学科竞赛能力和创新思维。
3. 制定个性化辅导方案：针对每个学生的特点，制定个性化的辅导方案，明确辅导目标、内容、方法和时间。
4. 落实辅导措施：通过课堂教学、课后辅导、线上学习等多种途径，实施有针对性的辅导。
5. 定期检测：对学生的学习效果进行定期检测，了解辅导效果，调整辅导策略。
6. 家校合作：加强家校沟通，了解学生在家的学习情况，发挥家长的作用，共同促进学生数学学科的学习。
四、工作进度安排1. 第一步（第1-4周）：分析学生情况，制定辅导计划。
2. 第二步（第5-8周）：实施辅导措施，进行定期检测。
3. 第三步（第9-12周）：总结辅导效果，调整辅导策略。
4. 第四步（第13-16周）：巩固提高，进行期末复习。
五、工作保障1. 加强组织领导：成立培优补差工作领导小组，明确责任分工，确保工作落实。
2. 提高教师素质：加强教师培训，提高教师在数学学科教学和辅导方面的能力。
3. 完善激励机制：对在培优补差工作中取得显著成绩的教师给予表彰和奖励。
4. 保障教学资源：为学生提供充足的教学资源，创造良好的学习环境。
七年级培优补差工作计划
七年级培优补差工作计划
七年级是初中阶段的开始，是一个非常重要的学习阶段，对于学生未来的学习、发展和职业规划都有很大的影响。
为了帮助学生更好地适应初中学习和提高学习成绩，学校开设了培优补差工作，并制定了以下工作计划。
一、培优计划
1.每个学科都将制定自己的培优计划，针对不同的学生制定不同的教学计划和学习目标，为学生提供更优质的帮助和指导。
2.开设各学科课外辅导班，由优秀的老师担任，帮助学生巩固和提高知识、技能和思维能力。
3.注重培养学生的自主学习能力和学习兴趣，开展选修课程和兴趣小组活动，让学生在自己喜欢的领域中积累知识和经验，并激发学生的学习热情。
4.鼓励学生参加各类比赛和竞赛活动，及时给予肯定和奖励，激励他们向更高的目标努力。
二、补差计划
1.根据每个学生的不同情况，针对性地制定补差计划，及时掌握学生的课堂表现和学习情况，制定有效的补救措施。
2.针对成绩不理想的学生，开设专门的辅导班和小组，由教师和同学共同帮助，一对一和小组授课相结合，促进学生的学习进步。
3.充分利用科技手段，如智能化教学软件、网络课程等，为学生提供多样化的学习资源和方式，开展个性化教学。
4.多方面、多角度对学生进行评价，及时反馈学生的课堂表现和学习情况，引导学生发现自身不足，积极改进和提高。
总之，七年级培优补差工作计划是学校教育教学改革的重要组成部分，旨在帮助每一个学生充分发挥自己的潜能和优势，逐步取得优异的学习成绩和良好的综合素质。
希望每位学生在全面发展的道路上取得进步，成为未来社会的栋梁之才！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级初一数学培优补差工作计划
一、基本情况分析：
本学期担任七年级三班数学教学工作，全班有学生61人。
通过第一次月考，呈现出学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。
二、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，提高数学计算能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
三、指导目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力，成绩稳定在100分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是计算这一基本的能力。
四、指导内容：
培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。
介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他
们掌握，简单计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。
独立完成，保证每个差生有题可做。
训练差生的计算能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取善于做题。
五、培优对象：
方成李明钰余悦王建刚占艳华夏佳乐涂俊超胡佩玲等
六、辅差对象：
胡成龙付绍杰易子琪童博王雅琴张磊王灿贺付明锐
秦可妮张子君江亮童静涵方倩林仟王彬等等
七、主要措施：
l.利用课余时间课外辅导。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高做题和数学能力。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和
成就感。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.经常与家长联系，协助解决差生的学习问题。
八、辅导地点及时间
七年级(3)班教室及办公室。
中午课间辅导。