幼小衔接第20课 看图列式——连加连减
青岛版数学一年级上册《连加连减》精品PPT课件
❖ 1、连续几个数相加的算式叫连加。 ❖ 2、连加的计算顺序是从左往右。
4 + 3 + 2=
❖ 3、从一个总数里面减去几个部分数叫连减。 ❖ 4、连减的计算顺序是从左往右。
5-1-2=
2 1 10
9
2 39
6
2 39
2 1 10
6 + 2 + 2 10
5 + 2 + 3 10
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
青岛版一年级上册
4+3+2 = 9
7
像这样几个数连续相加 的算式我们叫它“连加”
连加
4 + 3 + 2 = 9（个）
先算4+3=7 再算7+2=9
连加
4 + 3 + 2 = 9（个）
4+3+2= 9
7
5 -1 -2 =2
4
像这样几个数连续相减 的算式我们叫它“连减”
连减
5 - 1 - 2 = 2（只）
53
3 42
53
8
3 42
6
9 243
2 33
3 + 3 + 4 10 4 3 29 10 3 4 3
2 4 4 2 4 4 10
< >
= >
> <
写在最后
幼小衔接学前数学课件20以内的竖式加减法
01竖式加减法基本概念Chapter竖式加减法定义0102竖式与横式区别竖式加减法更适用于较大数的运算，能够清晰地展示每一位数字的运算过程和结果；而横式加减法在处理较大数时可能显得不够直观和高效。
最终得到的结果即为两个数的和。
竖式减法运算规则相同数位对齐，从个位开始逐位相减；若被减数某一位上的数字小于减数对应数位上的数字，则向前一位借位；最终得到的结果即为两个数的差。
运算步骤011. 将加数和被减数按数位从右至左垂直排列，确保相同数位对齐；0203042. 从个位开始逐位进行相加或相减运算；3. 处理进位或借位情况；4. 将最终得到的每一位数字组合起来，形成完整的运算结果。
0210以内竖式加减法训练Chapter认识数字0-0-10各数字的名称和形状数字的大小关系和顺序数字的读法和写法掌握正确书写方法引导学生进行实例演练，并及时纠正错误通过反复练习，提高学生竖式加减法的熟练度和准确性提供大量10以内竖式加减法的实例实例演练与纠错0320以内不进位竖式加法Chapter认识数字11-掌握数字11-20的读法和写法，理解其数值大小及顺序。
了解每个数字的组成，例如11由1个十和1个一组成。
能够正确书写数字11-20，注意书写规范和美观。
理解加法的含义，即把两个数合并成一个数的运算。
掌握竖式加法的计算方法，注意相同数位对齐，从个位加起。
理解不进位加法的原理，即相加时各位上的数字之和不满十，不需要进位。
理解不进位加法原理通过实例演练，让学生掌握20以内不进位竖式加法的计算方法。
引导学生观察和分析计算结果，培养其检查和验算的习惯。
设计多样化的练习题，包括填空、选择和计算等题型，以巩固和提高学生的计算能力。
实例演练与巩固提高0420以内进位竖式加法Chapter理解进位加法原理进位的概念竖式加法的定义在竖式加法中，当某一位上的和大于等于10时，需要将该位上的数字减去10，并在前一位上加过程称为进位。
进位加法的原理对齐数位从低位开始加注意进位030201掌握进位加法技巧实例演练与巩固提高实例演练巩固提高注意事项0520以内不退位竖式减法Chapter理解不退位减法原理相同数位对齐不退位原理掌握不退位减法技巧快速判断是否需要退位竖式减法书写规范实例演练与巩固提高实例演练巩固提高0620以内退位竖式减法Chapter理解退位减法原理退位减法的定义退位减法的原理通过借位使得被减数的个位数变大，从而可以顺利地进行减法运算。
5.4连加连减(课件)数学一年级上册(共17张PPT)人教版
5＋2＋1
比一比
一共有几只小鸡？ 5＋2
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
连加
你们会计算这个算式吗？
5 ＋ 2 ＋1＝8 7
第二步计算 用几去加1？
5＋2＝7的7在 图中表示什么？
连减
你又知道了什么？能提出一个数学问题吗？
还剩几只小鸡？
8－2－2
连减
你们会计算这个算式吗？
8－ 2 －2 ＝ 4
6பைடு நூலகம்
第二步计算 用几去减2？
再见
连加 连减
一年级上册
本节目标
1.通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减 的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。 2.培养在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。 3.在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切 联系，感受学数学、用数学的快乐。
课前小测
1. 口算 4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
每组里的两道题有什么关系？
9－2＝ 7 7－2＝ 5
课前小测
2. 填数，使横排、竖排的三个数相加都得9。
4 5
新课导入
看图列式。
你看到了什么？能提出一个数学问题吗？
一共有几只小鸡？
5＋2
新课导入
你又知道了什么？能提出一个数学问题吗？
一共有几只小鸡？
2＋4＋1＝ 7 6－3－1＝ 2
巩固练习
4.
车库 有3辆
？辆 3＋3＋4＝ 10（辆）
巩固练习
5.
车库 原有10辆车
还剩几辆呢？
10－3－4＝ 3（辆）
课堂小结
连加 连减
1.建立了连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义。 2.会进行10以内连加、连减的计算。 3.能根据实际情况，获取信息、提出问题、解决问题。
14746_幼小衔接数学20以内连加教案
23
设计评价策略
观察法
通过观察学生在课堂上的 表现，了解他们是否掌握 了连加的方法，是否能够 正确运用。
2024/1/25
提问法
在课堂上向学生提出问题 ，检验他们对连加概念的 理解程度。
练习法
布置一些连加的练习题， 让学生独立完成，检查他 们的掌握情况。
24
为学生提供反馈
及时性
在学生完成练习后，及时给予反 馈，让他们知道自己的错误和不
习使用。
多媒体资源准备
01
02
03
04
投影仪
用于展示数字卡片、运算符号 卡片和教学PPT。
电脑
播放教学PPT和教学视频，辅 助教师讲解连加运算的规则和
方法。
教学软件
提供互动式的连加运算练习， 增加学生的参与度和兴趣。
网络资源
搜集与连加运算相关的儿歌、 动画等教学资源，丰富教学内 容，提高学生的学习兴趣。
5+3+2=
4+2+3= 6+2+1=
27
思考题
小明有5个苹果，小红给了他3个，妈妈又给了他2个，现 在小明一共有多少个苹果？
一只小鸭子先吃了4条虫子，然后又找到2条，最后又捉到 3条，小鸭子一共吃了多少条虫子？
2024/1/25
28
拓展题
2024/1/25
一堆小石头，先拿走5块，再拿走3块，最后又拿走2块，一共拿走了多少块小石 头？
学生参与度
通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高 学生的课堂参与度。
教学互动
我与学生保持良好的互动，及时回答学生的问题，引导学生思考 ，促进学生对知识的理解和掌握。
幼小衔接数学20以内连加教案(精选2024)
家长反馈及建议收集
家长沟通
通过家长微信群或电话等方式，与家长保持沟通，及时了解学生在 家的学习情况和问题。
家长反馈收集
定期收集家长对学生在数学学习方面的反馈和建议，包括学习进度、 学习态度、学习方法等方面。
教学改进
针对家长反馈的问题和建议，及时调整教学方法和策略，提高教学效 果。同时，将家长的宝贵意见纳入到后续的教学计划和课程设计中。
教学内容与方法ຫໍສະໝຸດ 数字认知与数感培养认读数字
通过卡片、游戏等方式， 帮助学生熟练认读0-20的 数字，并理解其顺序和大 小关系。
数数练习
引导学生进行数数练习， 从1数到20，再从20倒数 到1，培养学生数感和逆向 思维。
数字应用
结合生活实际，让学生理 解数字在日常生活中的应 用，如电话号码、门牌号 等。
针对存在问题提出改进方案
增加互动环节
在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、游戏等，以提高学 生的参与度和兴趣。
强化练习
针对学生的掌握情况，增加相应的练习题量，以帮助学生更好地巩 固所学知识。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和策略，以确 保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
幼小衔接数学20以内 连加教案(精选2024)
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计与实施 • 教学效果评价与反馈 • 教学反思与改进措施 • 拓展延伸与课外辅导建议
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
适应教育改革需求
当前教育改革强调幼小衔接的重要 性，本课程旨在帮助幼儿顺利过渡 到小学数学学习。
加法运算基础知识讲解
加法概念引入
通过实物或图片演示，让学生了 解加法的含义，即“合并”或 “增加”。
《连加》20以内的加法PPT教学课件
1.看图列式计算。
？
2 +4+3 9
2.
17
17
19
17
16
17
17
15
18
3.
12：9+3、8+4、6+6、
5Hale Waihona Puke 7、4+8、7+5+0
13：6+7、4+9、3+10、 5+8、7+4+2
14：7+7、8+6、5+9、 5+6+3、8+5+1
4.学校图书馆里原有9本《数学故事》，现在有多少本。 9 - 7 + 9 11
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
20以内的加法
认识连加的意义。
重点 掌握连加算式的计算方法。 难点 根据问题列出连加算式。
一共有多少只小鹿？
用自己的方法 算一算。
试卷 下载 /shiti / 教案 下载 /jiaoa n/ PPT 论坛 ： www. 1ppt. cn PPT 课件 /kejia n/ 语文 课件 /kejia n/yu wen/ 数学 课件 /kejia
3个或3个以上的数 连续相加，这样的 算式就是连加。
/
教案
下载
/jiaoa
n/
PPT
论坛
：
www.
一共有多少条金1p鱼pt. ？
cn
PPT
课件
/kejia
n/
语文
课件
/kejia
n/yu
wen/ 数学
8 + 6 + 5 19
小学数学一年级上册连加连减课件19页PPT
？
9只 9 - 4 -2 = 3
5
三、知识运用
（一）基本练习
7+2+1= 10 3+3+2= 8 10-4-5= 1
4+2+4= 10
9-6-3= 0
看
10-6-2= 2 谁
算 8+1+0= 9 得
9-0-3= 6
又 对
又
快
三、知识运用
（二）做一做
先说一说图的意思， 再填一填。
18
52
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
5＋2＋1
二、探究新知 对比
一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
二、探究新知
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
4 3 3 10
? 2 + 3 +个问题吗？
还剩几只小鸡？
8－2－2
二、探究新知
8－2－2＝ 4 6
９
２４３
小学数学一年级上册连加连减 课件
6～10的认识和加减法
连加 连减
一、复习旧知
（一）口算
4＋2＝6 3＋2＝5 7－2＝5 9－2＝7 6＋3＝9 5＋1＝6 5－1＝4 7－2＝5
二、探究新知
（二）看图列式
你看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2
二、探究新知
你又看到了什么？ 一共有几只小鸡？
第五讲连加连减,20以内的加减法(一)
5、17，个位是（ ），表示（ ）个一； 十位是（ ），表示（ ）个十
总结 教师引导学生自由讨论并总结。
作 业
把练习题写到 作业本上。
10-5= 10-4= 10-3= 10-2=
10-1=
10以内的加法表
1+1＝2 2+1＝3 1+2＝3 3+1＝4 2+2＝4 1+3＝4 4+1＝5 3+2＝5 2+3＝5 1+4＝5
5+1＝6 4+2＝6 3+3＝6 2+4＝6 1+5＝6
6+1＝7 5+2＝7 4+3＝7 3+4＝7 2+5＝7 1+6＝7 7+1＝8 6+2＝8 5+3＝8 4+4＝8 3+5＝8 2+6＝8 1+7＝8
9 7 6 5 4 3 10-1＝ 10-2＝8 10-3＝ 10-4＝ 10-5＝ 10-6＝ 10-7＝ 10-8＝2 10-9＝1
4+1= 5 5+2= 7 5-2= 3 8-2= 6 5+3= 8 7+1= 8 3-1= 2 6-2= 4
5+2+1= 8
7
8
8－2－2= 4
6
4
4+2 +1=
可以把9 凑成10。
（人）
9加几
3
一共有多少人？ 9+5=
可以把9 凑成10。
（人）
9+5=
10
9加几
3
一共有多少人？ 9+5= （人）
还可以把 5凑成10。
(公开课课件)苏教版一年级上册数学《连加连减》(共24张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月28日 星期五 2021/5/282021/5/282021/5/28
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/282021/5/282021/5/285/28/2021
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/282021/5/28May 28, 2021
5 - 3 + 2=4
2
教学例 4
该怎样列式?怎样计算? 列式:
2 + 3 + 2=7
5
谢谢你的合作学习 再见
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/282021/5/282021/5/282021/5/28
加减混合运算 教学例1:
该怎样列式?怎样计算? 列式:
4 - 2 + 3=5
2
教学例 2
该怎样列式?怎样计算? 列式:
7 - 2 + 2=7
5
教学例 3
该怎样列式?怎样计算? 列式:
5+2+1=8 4+1+3=8 8-2-2=4 5-2-1=2
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/282021/5/28F riday, May 28, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/282021/5/282021/5/285/28/2021 1:41:52 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/282021/5/282021/5/28May- 2128-M ay-21
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幼小衔接数学20以内连加教案
幼小衔接数学20以内连加教案幼小衔接数学20以内连加教案（精选9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼小衔接数学20以内连加教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼小衔接数学20以内连加教案1活动目标：1.通过让幼儿积极探索尝试，引导幼儿进行20以内的分类计数。
2.通过游戏活动，让幼儿理解并读懂统计表，进行连加练习。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的.关系。
活动准备：挂图一张、备用挂图一张提前画好的统计表、无色的图片、备用挂图一张（磁性教具摆上方，统计表下方）颜色卡红黄蓝各一个、鸭子、鱼、蝴蝶无色的各一个、（红黄蓝）若干数字卡1（2）2（4）3（2）4（2）6（1）7（2）9（1）铅笔、橡皮活动过程：一、情境主题导入师：小朋友，我们先和客人老师问个好。
今天呀老师接到一个来自数学王国的电话，国王先生邀请我们去数学乐园玩。
高兴吗？好的，让我们做上火车出发吧。
（师幼做韵律操、出示挂图）小朋友们你们看路上多热闹啊！1.小朋友数数路上红、黄、蓝色的汽车分别有几辆？共有辆汽车？2.谁的手里有气球？红、黄、蓝色的各有几个？一共有几个气球？3.马路边红、黄、蓝色房子各有几栋？一共有几栋房子？我们继续（师幼做韵律操）二、布题师：哎!是鸭子、鱼和蝴蝶，他们排好队在干嘛呀？咱们过去问问。
你们好！你们在干什么呢？我们正准备比比谁的速度快，师：哦原来是在进行比赛呀。
我们来看看参赛的鸭子、鱼和蝴蝶都有些什么颜色的？幼：红、黄、蓝。
（出示统计表）师：1.哦有红黄蓝三种颜色。
咱们来数数红黄蓝三种颜色的鸭子、鱼和蝴蝶各有多少只？2.请小朋友数数鸭子、（鱼、蝴蝶）公有多少只？3.鸭子、鱼和蝴蝶要进行比赛，小朋友们想想该怎们比呢？是的相同颜色的为一组，小朋友帮忙数一下红（黄、蓝）色的参赛的有多少？师：（请小朋友贴出相应的数字宝宝。
20以内连加连减混合运算技巧
20以内连加连减混合运算技巧20以内连加连减混合运算技巧第1 篇1 + 7 + 9 =18 - 9 - 4=15 - 7 - 6=15 - 3 - 8=8 + 1 + 8 =17 - 15 - 1=2 + 7 + 5 =11 - 6 - 1=11 - 6 - 1= 20以内连加连减混合运算技巧第2 篇教学目标：1．使同学理解连加、连减的意义，把握运算挨次，正确进行计算。
2．初步培育同学连续看图的观看力量和语言表达力量。
3．通过教学使同学体验数学与生活的亲密联系，培育同学学习数学的兴趣。
教学重点：正确计算连加、连减式题。
教学过程：一、复习导入：1．口算：10 以内的加减法。
全班同学开火车口算。
2．看图列式计算。
【演示课件加减法含义下载】有几只小鸡在吃米？又走来几只小鸡？求一共有几只小鸡？怎样列式计算？出示：为什么用加法？现在一共有几只小鸡在吃米，走了几只？求还剩几只？怎样列式计算？出示：为什么要用减法？同学们对于加减法的意义把握得特别好，今日我们就要应用它进一步学习新学问。
二、指导探究：1．教学连加理解连加的意义【分步演示课件连加下载】有几只小鸡在吃虫子？走来几只？一共是几只？你是怎么算的？又走来1只，现在一共是几只？你是怎么算的？假如把这幅图连起来看，应当怎样叙述它的意思呢？要求一共有几只小鸡？谁会列式？你是怎么想的？有和他想法不一样的吗？在同学充分争论的基础上，老师板书：老师范读算式：3加2再加1等于几。
同学齐读算式。
说明：在一个算式里，有两个或两个以上的数相加叫连加。
连加的算式怎样计算呢？下面我们就一起讨论这个问题。
讨论算法：能直接算出结果吗？结合这道题的意思想一想：先算什么，再算什么？在同学争论的基础上归纳出：先算再算。
板书：同学自己叙述的计算过程。
练习：同学摆学具并列式计算。
订正时问：这幅图是什么意思？你是怎么算的？2．教学连减理解连减的`意义一共有几颗星星？剪去了几颗？还剩几颗？你是怎么想的？又剪去了几颗？现在还剩几颗？你是怎么算的？假如把这幅图连起来看，就是有8颗五角星，先剪去了3颗，又剪去了1颗，求还剩几颗？谁能自己再叙述一下这幅图的意思？要求还剩几颗？怎样列式？板书：这个算式表示什么意思？你知道这样的算式叫什么算式吗？谁会读这个算式？讨论算法结合题意，相互说一说怎样计算在同学争论的基础理论上归纳出：先算，再算。