《月下桨声》PPT课件三
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五年级上册语文课外阅读课件18.月下桨声 l 语文S版 (共12张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔 代表着一种荣誉，是他自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子消失了，从此和 “三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人 面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾 万分。从此以后，无论在校内校外，他见到班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班 主任一笑了之，待他如故。（写出了他对班主任的情感。）
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/920。 茂盛（ ） 和煦（ ） 清冷（ ） 衰败（ ）
3、本题主要考察我们对反义词的掌握。 参考答案：稀疏 猛烈 热闹 强盛
4、补充完整句子，并写出所用的修辞手法。
⑴、沉闷的雷声如同
。
（）
⑵、烟囱发出呜呜的声响，犹如
。
（）
五年级上册语文课件-课文18 月下桨声｜语文S版 (共15张PPT)
共同探究：我理解
一条小船近了，船上一点红也近了，原 来是一件红色上衣，穿在一个女孩身上。女 孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上一个更 小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不 发。
外貌描写、动作描写
勤劳
共同探究：我理解
我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站 在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗 吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水 淋淋的脚印。
外貌描写、神态描写
淳朴
共同探究：我理解
“对不起，刚才错了……” “你们把钱算错了。” “不是，是你们多给了。”
语言描写
诚实
共同探究：我理解
她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听 钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有 这么多钱。
神态描写
淳朴、诚实
共同探究：我理解
她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出紧 紧埋在腰间的一个布包,十分复杂地打开它,又 十分复杂地分拣布包中的大小纸票,心里有些 过意不去。
动作描写
勤劳
学以致用：我会写
写作方法 :本文作者善于通过神态、外貌、动作 和语言描写表现人物的优秀品质。 仿写
选用神态、动作、外貌和语言描写中的两种来刻画人物形象。
我家隔壁住着一对双胞胎姐妹。
共同探究：我理解
“我也不明白,是何处的桨声悠悠飘落到我 家的墙根。”
怎样理解这句话？
这里的“桨声”是勤劳、诚实、淳朴的象征,是对姐弟俩 的赞美。“我”在月夜中听到不知从何处飘来的桨声,这既表 达了“我”对姐弟俩的挂念,更说明“我”被他们朴实、纯真 的心灵所深习检测：我会认
fèi
luǒ
jì
liāo
jīn
吠裸鲫撩襟
狗吠
赤裸
鲫鱼
撩起 衣襟
五年级上册语文课件-课文18 月下桨声｜语文S版 (共15张PPT)
我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落 到我家的墙根。
谈谈你对这句话的理解。
小结： 学了本文，你从中受到了什么启发？
作业
1.规范书写Leabharlann 课生字、词。 2.写一写你学了本文后的收获。
18. 月 下 桨 声
自读提示：
1.用自己喜欢的方式读课文，划出生字，读 准字音。 2.划出文中的词语，并结合课文内容理解词 意。 3.说说课文讲了一件什么事？
生字：
fèi luǒ jì liāo jīn 吠 裸 鲫 撩襟
词语：
千丝万缕 一言不发 青山绿水 小心翼翼 气喘吁吁 犹犹豫豫
说一说课文写了一件什么事？
我看着她（沾着泥点）的手，撩起橘红色 衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包， （十分复杂地）打开它，又（十分复杂地） 分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。
从她疲惫的神色来看，大概这就是他们 忙了半个夜晚的收获。
小女孩儿的勤劳、诚实、淳朴使我很受 感动，令我无法忘记，从哪些语句中可以看 出我一直想念着她？
品读： 女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上，一 个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一 言不发。 我已经多次在黄昏时分看见过这条小船，还 有这两个小小的“渔夫”。
从中可以看出姐弟俩有什么样的好品质？
小组合作交流：
划出文中描写小女孩儿外貌、 语言、动 作和神态的语句，小组合作交流自己的感受。
我来到院外，发现那个红衣女孩儿站在 门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓 得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下了水 淋淋的脚印。
从中体会这是一个什么样的女孩儿？
语言： • “对不起，刚才错了......”
• “错了什么？”
• “你们把钱算错了。”
• “不会错吧？刚才是你看的秤，是你报的价，你说多少 就是多少，我并没有......”
小学语文S版五年级上册18 月下桨声 课件PPT
小学语文S版五年级上册 《18 月下桨声》
类型：获奖课件PPT
18* 月下桨声
抓住重点词语、句子理 解课文内容，体会人物品质。
写人的文章要通过人物 的外貌、言行体会人物品质。
自学提示
运用已有的学习经验， 自学课文，找到体现小女孩 这一人物品质的语句在旁边 做好批注。然后在小组内交 流。
勤劳
感每情天朗读早上，我推开窗子，发现远处的水面 上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中遗 落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之中。 但那些船上没有一点红。每天晚上，我走在月 光下的时候，偶尔听到竹林那边还有桨声，是 一条小船均匀的足迹，在水面上播出了月光的 碎片，还有一个个梦境。但我依稀听得出桨声 过于粗重，不是来自一个孩子的腕力。
间的一个布包，十分复杂 地打开
它，又十分复杂 地分拣布包中的
大小纸票，心里有些过意不去。
“感情也朗就读 是一块钱，你送鱼来，就算 诚实 是你的脚力钱吧。”
“不行不行……”她把头摇成了拨 浪鼓。
“再说，我们以后还要找你买鱼的 ，这一块钱就先存在你那儿吧。”
“不行不行……”拨浪鼓还在摇。
诚实 她像做了什么亏心事似的，浑 身不自在，犹犹豫豫地低头而去。
“我也不明白，是何处的桨 声悠悠飘落到我家的墙根。”
这里的“桨声”象征什么？
我已经从邻居那里知道了他们的来历。他们 是姐弟俩，住在十几里路以外的大山里面，只因 为弟弟还欠了学校的学费，两人最近便借了条小 船，每天晚上在这里打鱼。他们的父亲帮不上忙 ，因为穷得付不起医药费，一年前已经病逝。母 亲也帮不上忙，据说不久前已经走失了——人们 只知道她有点神志不清，曾经到过镇上一个亲戚 家，然后就不知去了哪里，再也没有回家。
端午源头 龙舟故里
类型：获奖课件PPT
18* 月下桨声
抓住重点词语、句子理 解课文内容，体会人物品质。
写人的文章要通过人物 的外貌、言行体会人物品质。
自学提示
运用已有的学习经验， 自学课文，找到体现小女孩 这一人物品质的语句在旁边 做好批注。然后在小组内交 流。
勤劳
感每情天朗读早上，我推开窗子，发现远处的水面 上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中遗 落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之中。 但那些船上没有一点红。每天晚上，我走在月 光下的时候，偶尔听到竹林那边还有桨声，是 一条小船均匀的足迹，在水面上播出了月光的 碎片，还有一个个梦境。但我依稀听得出桨声 过于粗重，不是来自一个孩子的腕力。
间的一个布包，十分复杂 地打开
它，又十分复杂 地分拣布包中的
大小纸票，心里有些过意不去。
“感情也朗就读 是一块钱，你送鱼来，就算 诚实 是你的脚力钱吧。”
“不行不行……”她把头摇成了拨 浪鼓。
“再说，我们以后还要找你买鱼的 ，这一块钱就先存在你那儿吧。”
“不行不行……”拨浪鼓还在摇。
诚实 她像做了什么亏心事似的，浑 身不自在，犹犹豫豫地低头而去。
“我也不明白，是何处的桨 声悠悠飘落到我家的墙根。”
这里的“桨声”象征什么？
我已经从邻居那里知道了他们的来历。他们 是姐弟俩，住在十几里路以外的大山里面，只因 为弟弟还欠了学校的学费，两人最近便借了条小 船，每天晚上在这里打鱼。他们的父亲帮不上忙 ，因为穷得付不起医药费，一年前已经病逝。母 亲也帮不上忙，据说不久前已经走失了——人们 只知道她有点神志不清，曾经到过镇上一个亲戚 家，然后就不知去了哪里，再也没有回家。
端午源头 龙舟故里
《月下桨声》PPT课件
桨声 千丝万缕 小心翼翼 吆喝
狗吠 赤裸 问购 鲫鱼 脚力钱
拨浪鼓 固执 遗落 青山绿水
认真默 读课文， 边读边 思考：
1．文中姐弟俩谁给你留 下了深刻的印象？ 2．我们要想深入了解一 个人，要抓住人物的什 么？ （语言 神态 外貌 动 作）
就用这个方法我们进一
步了解小女孩。
自学课文
1．默读画出描写小女孩外貌、言行的 句子。 2．小组合作交流自己的感受。
月下浆声
学习目标
1、会认“吠”“裸”等5个生字，掌握“千丝 万缕、一言不发”等词语。 2、把握课文主要内容，了解女孩儿的勤劳、诚 实、淳朴的美德。
3、画出文中描写女孩儿的神态、动作、外貌和 语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格 特点方面的作用。
自读课 文，说 说你读 懂了什 么。
自学指导： 1.画出生字词，读准生 字词； 2.读通课文，读顺句子， 难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记号， 请教同学或老师。
fèi luǒ jì liāo jīn 犬吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 （紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地 打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸 票，心里有些过意不去。
（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？
（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如 果换别人看到多给了钱也许会怎么做？
月下桨声课件
她红着脸说，刚才回到船上， 弟弟一听钱的数字，就一口咬定 她算错了，肯定没有这么多钱。
她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰 间的一个布包，打开它，分拣布包中间的大小纸 票，心里有些过意不去。
她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 （紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂地） 打开它，（又十分复杂地）分拣布包中间的大小 纸票，心里有些过意不去。
Байду номын сангаас
每天早上我推开窗子，发现远处 的水面上总有一叶或者两叶小船，像 什么人无意中遗落了一两个发夹，轻 轻地别在青山绿水之中，但那些船上 没有一点红。 我也不明白是何处的桨声悠悠飘 落到我家的墙根。
“我”想念女孩，“我”还想念什么？
月 下 桨 声
狗吠
赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟
一言不发 青山绿水 补偿
千丝万缕 赤裸
小心翼翼
拨浪鼓
水淋淋
萦绕
犹犹豫豫
本文讲了一件什么事，你能用一句话概括吗？ 本文讲述了一对 小姐弟和作者交 易河鱼的 故事。 按事情发展的顺序，先写什么？接着 写什么？再写什么？
当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？用文 中的话回答。 窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有 点儿气喘吁吁。 “一晃”、“气喘吁吁”说明女孩 儿跑得非常急。）
五上《月下桨声》ppt课件全面版
（2）括号中的这些词语让你感受到了什么？
这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。 这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女 孩儿非常诚实。
（3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱， 如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？
（4）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的 赞叹再读这句话。
读这段话时，语速要慢，带着赞叹的语气， ‘“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。
大小纸票，心里有些过意不去。
• （1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把 遗漏的词语用（）标出，这些词语都是什么 词？你觉得的哪句话好，为什么？
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 （紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打 开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票， 心里有些过意不去．
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什 么也说不出来，我在想什么？
• 我为女孩儿的举动感动。
五、体悟深情，总结全文
• 小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法 忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着 小女孩？
课文最后三个自然段 写出了我对女孩儿的 想念、牵挂。
每天早上我推开窗子，发现远处的水面 上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中 遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之 中，但那些船上没有一点红。
神态、外貌、动作、语言
动动手
• 1．默读并画出描写小女孩外貌、言行的句 子。
• 2．小组合作交流自己的感受。
三、交流合作
1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？ 用文中的话回答。 •
窗外橘红色一晃，是她急急地返回来， 跑得有点儿气喘吁吁。
（“一晃”、“气喘吁吁”说明女孩 儿跑得非常急。）
分角色朗读
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？ 让我们再来感受小女孩的诚实。
这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。 这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女 孩儿非常诚实。
（3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱， 如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？
（4）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的 赞叹再读这句话。
读这段话时，语速要慢，带着赞叹的语气， ‘“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。
大小纸票，心里有些过意不去。
• （1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把 遗漏的词语用（）标出，这些词语都是什么 词？你觉得的哪句话好，为什么？
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 （紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打 开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票， 心里有些过意不去．
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什 么也说不出来，我在想什么？
• 我为女孩儿的举动感动。
五、体悟深情，总结全文
• 小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法 忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着 小女孩？
课文最后三个自然段 写出了我对女孩儿的 想念、牵挂。
每天早上我推开窗子，发现远处的水面 上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中 遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之 中，但那些船上没有一点红。
神态、外貌、动作、语言
动动手
• 1．默读并画出描写小女孩外貌、言行的句 子。
• 2．小组合作交流自己的感受。
三、交流合作
1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？ 用文中的话回答。 •
窗外橘红色一晃，是她急急地返回来， 跑得有点儿气喘吁吁。
（“一晃”、“气喘吁吁”说明女孩 儿跑得非常急。）
分角色朗读
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？ 让我们再来感受小女孩的诚实。
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2．我们要想深入了解一个人，要抓住人 物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女 孩。
神态、外貌、动作、语言
按事情发展的顺序把课文分 成三部分.
• 第一段：（1—9）水上问购鱼。 • 第二段：（10—12）小女孩送鱼。 • 第三段：（13—32）小女孩退钱。
动动手
• 1．默读并画出描写小女孩外貌、言行的句 子。
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
本文讲了一件什么事，你能说一说吗？抓事
件的起因、经过和结果 。 本文 讲述了一对 小姐弟和作者交 易河鱼的 故事
打渔
感受
问购
退钱
默读课文，说说课文讲了一件什
么事？
课文按照事情发展顺序，写
了
“我”在湖边看见两个小孩在
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
• 2．小组合作交流自己的感受。
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？ 让我们再来感受小女孩的诚实。
她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的 数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这 么多钱。
（“红着脸”说明女孩儿非常不好意思，也 说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说明 弟弟非常聪明。）
3、我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟
PPT背景：/beijing/
PP/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
（2）括号中的这些词语让你感受到了什么？
这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。 这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女 孩儿非常诚实。
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什 么也说不出来，我在想什么？
• 我为女孩儿的举动感动。
五、体悟深情，总结全文
• 小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法 忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着 小女孩？
18 月下桨声
初读课文，学习生字
fèi luǒ jì liāo jīn
吠裸鲫撩 襟
读一读
狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 千丝万缕 一言不发 青山绿水 小心翼翼 气喘吁吁
照样子写词语。 小心翼翼:( ) ( ) 千丝万缕:( ) ( )
照样子写词语。
小心翼翼:(风尘仆仆) (千里迢迢) 千丝万缕:(千言万语) （千真万确）
，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中
的大小纸票，心里有些过意不去。
• （1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把 遗漏的词语用（）标出，这些词语都是什么 词？你觉得的哪句话好，为什么？
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 （紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打 开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票， 心里有些过意不去．
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
打鱼，并向他们求购鱼。第二天，
小女孩儿来送鱼，并坚持退还多
给的买鱼钱，最后用一把葱作为
对所差鱼款的补偿。
二、读课文，了解人物的品行
1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文 中谁给你留下了深刻的印象？
课文最后三个自然段 写出了我对女孩儿的 想念、牵挂。
文章结尾说，“我也不明白， 是何处的桨声悠悠飘落到我家 的墙根。”你对这句话有什么 理解？
“桨声”是勤劳、诚实、纯朴 的象征，是对姐弟俩的赞美。
这句话也点明了文题及中心。
六、思维拓展
学完文章，你此时有什么感受？说一说。
生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！ 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
神态、外貌、动作、语言
按事情发展的顺序把课文分 成三部分.
• 第一段：（1—9）水上问购鱼。 • 第二段：（10—12）小女孩送鱼。 • 第三段：（13—32）小女孩退钱。
动动手
• 1．默读并画出描写小女孩外貌、言行的句 子。
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
本文讲了一件什么事，你能说一说吗？抓事
件的起因、经过和结果 。 本文 讲述了一对 小姐弟和作者交 易河鱼的 故事
打渔
感受
问购
退钱
默读课文，说说课文讲了一件什
么事？
课文按照事情发展顺序，写
了
“我”在湖边看见两个小孩在
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
• 2．小组合作交流自己的感受。
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？ 让我们再来感受小女孩的诚实。
她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的 数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这 么多钱。
（“红着脸”说明女孩儿非常不好意思，也 说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说明 弟弟非常聪明。）
3、我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟
PPT背景：/beijing/
PP/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
（2）括号中的这些词语让你感受到了什么？
这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。 这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女 孩儿非常诚实。
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什 么也说不出来，我在想什么？
• 我为女孩儿的举动感动。
五、体悟深情，总结全文
• 小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法 忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着 小女孩？
18 月下桨声
初读课文，学习生字
fèi luǒ jì liāo jīn
吠裸鲫撩 襟
读一读
狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 千丝万缕 一言不发 青山绿水 小心翼翼 气喘吁吁
照样子写词语。 小心翼翼:( ) ( ) 千丝万缕:( ) ( )
照样子写词语。
小心翼翼:(风尘仆仆) (千里迢迢) 千丝万缕:(千言万语) （千真万确）
，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中
的大小纸票，心里有些过意不去。
• （1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把 遗漏的词语用（）标出，这些词语都是什么 词？你觉得的哪句话好，为什么？
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 （紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打 开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票， 心里有些过意不去．
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
打鱼，并向他们求购鱼。第二天，
小女孩儿来送鱼，并坚持退还多
给的买鱼钱，最后用一把葱作为
对所差鱼款的补偿。
二、读课文，了解人物的品行
1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文 中谁给你留下了深刻的印象？
课文最后三个自然段 写出了我对女孩儿的 想念、牵挂。
文章结尾说，“我也不明白， 是何处的桨声悠悠飘落到我家 的墙根。”你对这句话有什么 理解？
“桨声”是勤劳、诚实、纯朴 的象征，是对姐弟俩的赞美。
这句话也点明了文题及中心。
六、思维拓展
学完文章，你此时有什么感受？说一说。
生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！ 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
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教案下载：/jiaoan/
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语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/