昆虫记阅读指导课件

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八上第五单元名著导读《昆虫记》阅读规划、指导方案+走进昆虫世界(《教学设计与指导》适配课件)

第三周检查批注第七——九章(重点感受法布尔的科学精神)
第四周检查批注第十——十二章(指点实验报告的制作)
第五周 “昆虫盛会” 汇报: 展示探究实验报告;举行“我的动物朋友圈”活动读书会
指点方案
指点指点主题教学目标阅读任务
过程
及准备工作
方法指点
读前走进昆虫多角度了解法精读圣甲虫片指点批注“我眼中的法布尔”指点指点生活,激发布尔，品味昆段,指点批注精演读昆虫片段，感受昆虫的美好
昆虫记
科普作品的阅读
（阅读计划和指点方案）
阅读计划
时间教学内容
学习内容
第1课时读“前导” 1.解读法布尔；
一
2.研读圣甲虫片段。
第2课时读“前导” 1.研读《象态橡栗象》选段,整理实验报告;
二
2.跟法布尔学写作,品味诗意语言
第一周指点批注第一——三章(重点品味昆虫生活,感受昆虫的奇妙)
第二周检查批注第四——六章(重点感受诗意笔法)
二、解说昆虫生活,走进昆虫世界 4.学生选读片段。
意大利蜷蜂在春天阳光明媚时，田间地
(2) “我眼中的法布
头的蟋蟀便哼起了交响曲。炎炎尔”示例。
夏日中,夜深人静时，意大利蟋蟀
法布尔对意大利蟋蟀的演唱会
便鸣唱起小夜曲来。它是个瘦弱的昆虫,颜色十分
浅淡，差不多呈白色，好像和它夜间行动的习惯相吻合。如果你
பைடு நூலகம்
进行了精妙的描写。他经常会躺在花从中凝听蟋蟀们别开生面的音乐会。我觉得法布尔是一个特别会生
将它放在手指中,你就会怕把它捏活的人，善于发现生活中奇妙的美
扁。它喜欢待在高高的空气中,在好,善于享受生活中细微的感动。对

专题06《昆虫记》科普作品的阅读-方法指导及专题探究课件

蜣螂第一次被人们谈到，是在过去的六七千年以前。古代埃及的农
民，在春天灌溉农田的时候，常常看见一种肥肥的黑色的昆虫从他们身边经过，忙碌地向后推着一个圆球似的东西。他们当然很惊讶地注意到了这个奇形怪状的旋转物体，像今日布罗温司的农民那样。
从前埃及人想象这个圆球是地球的模型，蜣螂的动作与天上星球的
有一次，法布尔走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他趴在原地一动不动，大家都认为他是 “中了邪”。
还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了法布尔的一条腿。
寄生虫新陈代谢的工作者粪金龟和公共卫生蟹蛛迷宫蛛狼蛛克鲁蜀蜘蛛舞蛛蜘蛛的电报线食素的昆虫昆虫的几何学喜爱昆虫的孩子
目
兴趣与遗传神秘的水塘石蚕神圣的甲虫蝉舍腰蜂螳螂不会迷失的精灵矿蜂萤火虫被管虫天牛朗格多克蝎子樵叶蜂采棉蜂和采脂蜂
录
西班牙犀头恩布沙白面孔螽斯黄蜂喜好冒险的蜂螨快乐的蟋蟀娇小的赤条蜂西西弗斯虫捕蝇蜂蝗虫金步甲松毛虫孔雀蝶卷心菜毛虫
1875年，法布尔决定远离城市喧嚣，专心实现自己的昆虫学研究。他带领家人，前往乡间小镇塞里尼昂。在这里，他经过四年努力，1879 年，终于把20多年的观察资料编撰成《昆虫记》第一卷出版。
1880年，法布尔用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅。他用当地的普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。此后，法布尔守着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，年复一年，不知疲倦的从事昆虫学研究，把劳动成果汇成一卷又一卷的《昆虫记》。

人教版八年级上册语文第五单元名著导读《《昆虫记》：科普作品的阅读》课件

• 有一点尤其使我感兴趣。雄鳃角金龟能够发出乐声，雌性亦然。雄性是否将这种乐声作为逗引和召唤雌性的手段? 雌性听到求爱者的乐声时是他用一种类似的乐声回答对方呢?正常条件下，在树冠中发生这种情况极有可能的，但是我无法肯定这一点，因为我无论是在松树上还是在笼里都没听见过类似的乐声。-----《松树腮角金龟》
再“问让问休蜜息•蜂见，鬼《不去劳吧南动，会只美让要潘它机们器帕变还得能斯心运草事转重，原重就，没的郁有食郁什寡么粪欢比，把虫最生》后命熟花王闷费而在光死工译。作上本更为正确的了。它那种奋不顾身跑顽遍强拼全搏的球劲，头儿穿简直越无五与伦洲比。四海，从南极到北极，观察生命在各种气候条件孩孩推子子荐们们：自自作由由家自自出下鲁在在版地地社无滨四四的散散王穷孙而而光无的去去选，，译尽漂到到本羊羊。的流群群变令常常去去化我吃吃草草，欢的的对喜地地方方于兴去去捡捡善奋拾拾于，粪粪球球考我，，大大察年快快研轻朵朵颐颐究的。。的时人候来就说怀肯着定他是那最种美美好妙的的运幻气想。。我们人类，自然以为而具有，很紧大的随勇气着和周魄力游从生世活界的苦那难中美自丽行解梦脱，幻把而这种来解脱的视是为人郁的崇闷高和特质蛰，视居为的一种现可以实进。入沉印思境度界的优势背《，曲南好腰美像弯潘这，帕是身斯的峻人体草优虚原热岭于弱的其，食带，他脑粪丛全动袋虫物秃》林都的秃王一，光、缩种衣译巴成标衫本志褴西一。褛，的块忧原作心忡始为忡这森探幡林察破衣、场烂衫南的的美荒模样大石早已兀园在鹰了灰色喜。小蜥爱蜴的的窥安视之第中斯”!-山--《脉隧蜂的》高山
基于观察、善于思索尊重疑惑、尊重事实坦诚客观、求真求实
• “对任何事物都要究其原因，绝不轻易放过，习惯于创根问底，在每个答案后面再追加一个新的为什么，直到撞上挡在不可知世界前面的铜墙铁壁”。 ------法布尔

部编版初中语文昆虫记名著导读微课公开课PPT课件

在关押雌性条纹蝶的钟形罩里外，放着分别装着樟脑、宽叶薰衣草精油、石油、臭鸡蛋味的硫化物等东西的十几个小碟子，观察雄性条纹蝶是否会迷失方向。
观察结果
被剪去触角的雄性蝶一去不复返，实验的不可控因素比较多，故无法判断触角的作用。
各种人为的气味都没有让小条纹蝶迷失方向。后来才发现召唤雄性小条纹蝶的真正原因：靠雌性条纹蝶身上发出的特殊气味。同时也明确上一章中大孔雀蝶也是靠嗅觉获取信息的结论。
2.研究昆虫某一方面问题的比较阅读——同一昆虫，同一问题，多次实验求证，领悟坚持不懈的科学探索精神。
我曾经在红蚂蚁远征的路上用小石子设置过路标，那条路大约有二十多米。两天后我突然发现，“亚马逊人”（红蚂蚁）正沿着一颗又一颗石子路标，走在同一条路上去远征。……两次远征隔了几天，难道我们还能说红蚂蚁走过的路上留有原先散发出的气味吗？没有人敢这么说，所以为“亚马逊人”指路的肯定是视觉，外加对地点的记忆力。这记忆力很强，甚至可以把对路途的印象保留到第二天乃至更久……可以指引蚂蚁队伍穿过各式各样的地面，不偏不差地走前一天走过的路线。（法布尔进行了第三次的实验。他通过改变路途的景观，证明红蚂蚁能够按原路返回靠的是视觉和准确的记忆力。）
比较常见的，最普通的蜘蛛；哺育后代时会放弃自己原来的住所。产卵后它的进食胃口很大。
蜘蛛屋内一尘不染，而屋外却垃圾遍地，吃剩的昆虫尸体被嵌到蛛丝袋上。喜昼伏夜出。
吐丝；毒性很强，能毒死麻雀，毒死鼹鼠；会蜕皮；吐丝编织卵袋同类会角斗
吐丝织网，蛛网的绳索交织，像迷宫。
如果蚂蚁走过的路上真的有丁酸的气味……那么就让我们看看，用另一种我们嗅得出来的、强烈的多的气味来盖住它，情况会怎样。我等来了蚂蚁的第三次触动。在它们走过的路上，我用刚从花坛里摘下来的几把薄荷擦了擦地面，然后把薄荷叶盖在稍远处的路上。归来的蚂蚁经过被擦过的区域时，似乎一点都不担心，在盖着叶子地方，它们犹豫了一下，然后还是走了过去。经过这两次实验：一次是激流冲洗路面，另一次是薄荷掩盖气味，我认为再也不能把嗅觉说成是指引蚂蚁沿出发时的路线回窝的原因了。其他实验能让我们弄清楚真正的原因。（法布尔进行第二次实验。他通过二次实验，否定了嗅觉是指引蚂蚁沿出发路线回窝的原因，开始从其他角度继续探索蚂蚁认路的奥秘，可见作者追求科学真相的执着。）

《昆虫记》名著导读PPT部编版

说明事物要抓住特征以《苏州园林》为例来说明
总是一幅
完美的图画
1.仔细观察事物
【写作指导】
在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。如：请说明“水与豆浆”各自的特征：水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的；豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。
2.揭示事物的本质特征
蟋蟀
蝈蝈
角蛛
七星瓢虫
阅读指导
一、了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大
致内容。
二、查找工具书和相关资料理解知识。
三、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和
科学精神。
四、关注科普作品的艺术趣味。
走近作者
【法布尔】法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”。《昆虫记》不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热
的特点。
介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及
其性质。
小试牛刀
前面，我们已经讨论学习了“写说明文要抓住特征”的方
法，请同学们根据下面所出示的内容，写一篇说明文。
明确：题目《香烟的自白》 ①先说明外形特征。 ②再说明“作用”和内部成分。 ③最后说明“发展的现状”。 ④要注意列好提纲，进行规范写作。
松鼠金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰。”
萤火虫是“从明亮的的圆月上游离出来的光点”
布甲：“打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其它特长。” 犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下
劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”
课堂小结

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共43张ppt).ppt

艺术特色和风格
① 通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调：法布尔的描述语言简洁明了，同时又充满诗意和想象力，读者可以感受到他对昆虫世界的热爱和敬畏。
② 人文精神与虫性交融：法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，使得昆虫的生活习性和特征更加生动有趣。
③ 准确无误地记录观察得到的事实：法布尔具有敏锐的观察力和科学精神，他的描述准确无误，没有任何增添或忽略，为读者呈现了一个真实的昆虫世界。
读书方法指导
片段赏析
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是——螳螂。
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
读书方法指导
3. 体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域、锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。阅读《昆虫记》，就可以对思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会那种积极探索，求真务实的科学精神。
读书方法指导
4. 关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨、逻辑严密、语言幽默、兼有理趣和情趣的。在阅读中，我们可以获得真知、也可以得到善的感染和美的熏陶。如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强地优美散文。阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美，这样就可以一举多得，在语文学习方面也吸收到许多营养。

《昆虫记》阅读指导课课件.doc

《昆虫记》阅读指导课教学设计---------- 古城中心校南集小学薛光【小说内容】《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。

《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。

《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。

它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

【作者简介】让?亨利?卡西米尔?法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre ) （1823 年-1915 年），法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。

被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。

从小就被可爱的昆虫所吸引，法布尔一生坚持自学，先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。

他在绘画、水彩方面也几乎是自学成才。

拥有多重身份的法布尔的作品种类繁多：作为博物学家，他留下了许多动植物学术论著，其中包括《茜草：专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、《块菰》、《橄榄树上的伞菌》、《葡萄根瘤蚜》等；作为教师，他曾编写过多册化学物理课本；作为诗人，他用法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌，被当地人亲切地称为“牛虻诗人”。

此外，他还将某些普罗旺斯诗人的作品翻译成法语；闲暇之余，他还曾用自己的小口琴谱下一些小曲。

然而，法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》。

这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。

【学生情况分析】小学生有些对小动物有浓厚的兴趣，也有喂养小动物的经历，尤其是在四年级学完《蟋蟀的住宅》一文后他们对法布尔、对《昆虫记》产生了浓厚的兴趣。

小学语文高年级课外阅读整本书指导：《昆虫记》之三蟋蟀

3.美妙的颂歌
三、它的乐器
蟋蟀是在它自家的门口唱歌的，在温暖的阳光下面，从不躲在屋里自的欣赏。翼鞘发出“克利克利”柔和的振动声。音调圆满，非常响亮、明朗而精美，而且延长之处仿佛无休止一样。整个春天寂寞的闲暇就这样消遣qiǎn过去了。这位隐士最初的歌唱是为了让自己过得更快乐些。它在歌颂照在它身上的阳光，供给它食物的青草，给它居住的平安隐避之所。它的弓的第一目的，是歌颂它生存的快乐，表达它对大自然恩赐的谢意。
建筑师与音乐家蟋蟀
——共读法布尔的《昆虫记》第三课时
1.有名的原因
一、家政
居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项，是不足以让它们成就如此大的名气的。
4.挖巢方法
二、它的住屋
一直要到十月末，寒气开始袭人时，蟋蟀才开始动手建造自己的巢穴。……
这位矿工用它的前足扒着土地，并用大腮的钳子，咬去较大的石块。我看到它用强有力的后足蹬踏着土地，后腿上长有两排锯齿式的东西。同时，我也看到它清扫尘土将其推到后面，把它倾斜地铺开。这样，就可以知道蟋蟀挖掘巢穴的全部方法了。
1.乐器
Hale Waihona Puke 三、它的乐器为了科学的研究，我们可以很坦率地对蟋蟀说道："把你的乐器给我们看看。"像各种有价值的东西一样，它是非常简单的。它和螽dōng斯的乐器很相像，根据同样的原理，它不过是一只弓，弓上有一只钩子，以及一种振动膜。右翼鞘遮盖着左翼鞘，差不多完全遮盖着，只除去后面和转折包在体侧的一部分，这种样式和我们原先看到的蚱蜢、螽斯，及其同类相反。蟋蟀是右边的盖着左边的，而蚱蜢等，是左边的盖着右边的。

《昆虫记》精美教学课件(大赛一等奖作品) 省一等奖课件

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随堂练习
1.法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并为昆虫写出了十大卷的书，这人
法布尔这本书是____________ 《昆虫记》，这本是__________
书又译为______________ 《昆虫世界》或
《昆虫物语》 _________________ ，
讲昆虫生活的楷模被鲁迅誉为“___________________”。
这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才
能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，
还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
试倩悲风吹泪过扬州。风，本身无所谓悲，而是词人主观心情
上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人
悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。
松鼠金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰。”
萤火虫是“从明亮的的圆月上游离出来的光点”
布甲：“打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其它特长。” 犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下
劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”
课堂小结
《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录。影响了很多的科学家、文学家及普通大众，其文学及科学的非凡成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。
课堂小结
这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。

昆虫记课文阅读指导PPT课件

昆虫名片
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
看，这段文字是我从《昆虫记》里摘录来的，你能根据这段描写，猜出这是一种什么昆虫吗？
它有纤细而优雅的姿态，淡绿的肤色，细薄如纱的长翼，它的颈部柔软，头可以任意转动，看起来温柔可人，现在它半身直起，立在青草上，表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼，像面纱一样罩着。它前腿弯曲，好像修女在祈祷。
说说你们读这段话时的感受或者体会
法布尔，法国杰出
家、和家，获得“科学
诗人”、“昆虫荷马”、 “昆虫诗人”、“昆虫世界
的维吉尔”等桂冠。
《昆虫记》（又译《昆虫物语》）＿＿＿《＿昆＿虫＿学＿札＿记＿》＿＿＿) 被誉为 “昆虫的史诗”。
我知道：
1. 昆虫记是一部（文学巨著科学百科）。 2. 昆虫记共有（十卷）。 3. 蟋蟀舒服的“住宅”是（自己挖掘的）建造的 4. 法布尔为写昆虫记（一生都在观察虫子） 5. 菜豆象是一种（昆虫） 6. 法布尔被誉为（昆虫世界的荷马）
大家交流了很多适合自己的好的读书方法：
1.读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言，知道全书的概况。 2.给自己拟定一个读书计划，并按期看完。 3.有不了解处，去查工具书，或请教老师或者家长，还可以随手写简要的笔记。
4.读书至少要读三遍以上，第一遍要通读，大概了解一下全书的主要内容。第二遍要品读，慢慢地读，细细地品味，注意到各章各段结构；第三遍要精读，细细地一段一段地读，并且在深入理解的基础上感悟写法，尝试运用。
螳螂
在法布尔的笔下，昆虫世界和人类世界一样，有美又丑，有善有恶，有勤劳有懒惰，有热情有冷酷。
像这样的描写，这部书里还有很多，阅读时，你找到了哪些段落呢？说说你的感受。

《昆虫记》PPT课件

不必牢牢地粘在芦苇或水草上，它尽可以浮到水面接触阳光，也可以在水底尽情遨游。
不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。
我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降或者停留在水中。虽然他们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样地完美，这样地精巧，完全是靠他们的本领。
5.阅读名著，回答问题。 ①有一种公共卫生工作，需要在最短的期限内，把
所有腐烂物质消灭干净。巴黎至今还没有解决可怕的垃圾问题，那集几百万人口的城市，倾其财力智力，都不能解决的，在那小小的村庄，却用不着花钱，甚至不用操心就办到了。
②大自然给田野创造了两种清洁工，没有什么能让这些清洁工厌烦、气馁。第一种清洁工包括苍蝇、埋葬虫、皮蠹、食尸虫类、阎虫科，它们被指派来解剖尸体。它们把尸体分割切碎，在胃里把死尸的残骸细细研磨之后再还给生命。
阅读要点
语段阅读
1.阅读《昆虫记》中的语段，结合原著，回答问题。石蚕
原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不至于下沉。所以石蚕
毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。（1）这段文字主要描写的对象是瓢虫。

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006 伦遗传 009 荒石园 012 奇妙的池塘
067 樵叶蜂
159 松毛虫
159|第一节.幸福的松毛虫 165|第二节.松毛虫的队伍 173|第三节.松毛虫能预测气候 174|第四节.离开松树
070 赤条蜂
077 两种稀奇的蚱蜢
077|第一节.恩不沙
017 玻璃池塘
018 石蚕 021 圣甲虫
006 伦遗传 009 荒石园 012 奇妙的池塘
067 樵叶蜂
159 松毛虫
159|第一节.幸福的松毛虫 165|第二节.松毛虫的队伍 173|第三节.松毛虫能预测气候 174|第四节.离开松树
070 赤条蜂
077 两种稀奇的蚱蜢
077|第一节.恩不沙
017 玻火虫
213 克鲁蜀蜘蛛
056 被管虫
059 西班牙犀牛
217 蟹珠
222 爱好昆虫的孩子
读自己感兴趣的章节、段落最好默读，把重点词句画下来多读几遍，做到精读，同时可以做批注。不太重要的地方快读，浏览。记住章节的名称、主要内容，最好把精彩的词语、句子、段落摘抄下来。
2018/10/5
让· 亨利· 卡西米尔· 法布尔 (Jean-Henri Casimir Fabre )
法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、作家。 1823年12月22日,出生于法国普罗旺斯的圣雷恩村一户农家。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。靠着长期的勤奋努力和坚持不懈地观察，法布尔发现了昆虫世界各种有趣的秘密。 1879年，《昆虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛，但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。 1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石园。
042 矿蜂 050 萤火虫
213 克鲁蜀蜘蛛
056 被管虫
059 西班牙犀牛
217 蟹珠
222 爱好昆虫的孩子
在风和日丽的日子里，小鸭子们总是争先恐后地挤进它们的专属游泳池，尽情享受微热的阳光与清凉的水波带来的双重乐趣，而我家的母鸡则以监护人的身份静静地站在一旁，满意地注视着这群与自己外形迥异的孩子们，偶尔也会流露出一丝羡慕的神情。
昆虫名片昆虫图片
名称 ———— 食物 ———— 住所 ———— 有关成语或者诗句 ——————— ———————
精彩段落摘抄：
正是那些带着昆虫图案的书本激我研究花儿，研究虫子，研究一切发了我学习的巨大兴趣，也正是它们，能够引起我兴趣的东西。没有人认为我我才真正开始了启蒙教育。我在学习是受遗传的影响而发展成了今天的我。上取得了惊人的进步，父母对我的进唯一敦促我不停前行的，只不过是我旺步感到吃惊万分，其实这没什么好奇盛的好奇心和对大自然无比的热爱。怪的，兴趣是最好的老师。即使是在因贫困而退学的日子里，昆虫成了凄惨晦暗日子里的一道阳光，照亮并温暖了我悲伤的心。我的经历正好说明不论学习什么，兴趣是最重要的。希望我这么说了以后，你多少可以明白点什么。
082|第二节.白面孔螽斯
089 黄蜂 103 幼虫的大冒险
178 卷心菜毛虫 183 孔雀蛾 187 找枯露菌的甲虫 192 条纹蜘蛛
201|第一节.狼蛛的猎食过程 209|第二节.狼蛛的繁育
029 蝉
038 蜜蜂和红蚂蚁
038|第一节.蜜蜂
115 西西弗
039|第二节.红蚂蚁
123 新陈代谢的工作者 200 狼蛛 123 捕蝇蜂 135 寄生虫 141 蟋蟀 156 采棉蜂
082|第二节.白面孔螽斯
089 黄蜂 103 幼虫的大冒险
178 卷心菜毛虫 183 孔雀蛾 187 找枯露菌的甲虫 192 条纹蜘蛛
201|第一节.狼蛛的猎食过程 209|第二节.狼蛛的繁育
029 蝉
038 蜜蜂和红蚂蚁
038|第一节.蜜蜂
115 西西弗
039|第二节.红蚂蚁
123 新陈代谢的工作者 200 狼蛛 123 捕蝇蜂 135 寄生虫 141 蟋蟀 156 采棉蜂