2011年芜湖市中考化学调研试题[1]

2011年芜湖市初中学生化学学习能力调研试卷

可能用到的相对原子质量：H ：1 C ：12 N ：14 O ：16 Ca ：40

一、选择题（本大题包括10小题，每小题的四个选项中只有一个．．．．

选项符合题意，请将符合题意

1．芜湖“步行街”经常用“大气球”作宣传。为了安全，“大气球”充入的气体最好是

A.氢气

B.氦气

C.甲烷

D.一氧化碳

2. 下列变化中属于化学变化的是

A ．夏天将西瓜榨成西瓜汁

B ．将记录机密信息的纸张粉碎

C ．自行车风吹雨淋生锈

D ．将石油分馏得到多种化工产品

3． “吃得营养，吃出健康”是人们普遍的饮食追求。下列说法不正确．．．

的是 A ．每天都应摄入一定量的蛋白质 B ．油脂会使人发胖，故禁食油脂

C ．糖类是人体能量的重要来源

D ．过多摄入微量元素不利于健康

4．下列实验操作正确的是

5．下列家庭小实验不能．．

成功的是 A ．用食醋除暖水瓶中的水垢

B ．用紫卷心菜自制酸碱指示剂

C ．用烧碱代替纯碱发馒头、面包。

D ．用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维

6．家庭常用的几种洗涤剂的pH 如下图所示，其中最接近中性的是

7．近期日本地震，国内少数不法分子造谣，造成部分居民抢购碘盐。碘盐是在食盐中加入一定的

碘酸钾(KIO 3)。下列说法正确的是 pH

A．碘酸钾(KIO

)是一种氧化物 B．加碘酸钾的食盐是纯净物

3

C．食用碘盐为人体补充碘(I )元素 D．做菜时碘盐放的越多越好

8．某化学活动小组做了如下四条设想，你认为具有可行性的是

①工业上用制造不锈钢的方法来减少铁的锈蚀

②为了减少水体的污染，农业上禁止使用农药和化肥

③当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料

④加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放

A. ①②

B. ①③

C. ③④

D. ②③

9．下列几种粒子中化学性质比较稳定的是

10．下列化学方程式表示的反应，符合事实、书写正确、且是置换反应的是

A．铁粉放入稀盐酸中：2Fe + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2↑

B．铁在氧气中燃烧：4Fe + 3O2 2Fe2O3

C．一氧化碳还原氧化铁：3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2

D．铜丝插入硝酸银溶液中：Cu + 2AgNO3 === 2Ag + Cu(NO3)2

二、填空题

11．用化学符号填空：

（1）保持氮气化学性质的最小粒子的化学式是；

（2）氧原子的结构示意图是。

12．从C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：

（1）硫酸钠中的阴离子，氯化亚铁中的阳离子，能使木材、纸张变黑的酸，溶于水后显碱性的气体；

（2）暗红色固体燃烧生成大量白烟的反应；

（3）高炉炼铁（以赤铁矿为原料）中还原成铁的主要反应。

13．右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请回答：

（1）在t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为；

（2）在t2 ℃时， A、B、C三种物质分别配制饱和溶液，所得

饱和溶液溶质质量分数质量最小的是；

（3）将B物质的不饱和溶液变成饱和溶液，除采用增加溶质、

减少溶剂外还可以用方法。

14．水是人类宝贵的自然资源，长江是芜湖市主要的饮用水源。

（1）自来水厂抽取长江水进行净化的过程中可加人除去

水中的异味；

（2）家庭中常用的方法降低水的硬度；

（3）写出一条防止长江水污染的措施。

15. 生活中处处有化学，通过学习已经知道：

（1）温度计中的水银是一种金属，其元素名称是；

（2）Na2CO3的水溶液可用于洗涤油污，其水溶液能使酚酞试液变色。

（3）尿素〔CO(NH2)2〕是一种优质高效氮肥，其中氮元素的质量分数是；

（4）生活中使用的天然气，其主要成分是，请你结合生活各举1例，说明天然气可以造福人类，但有时也给人类带来危害：

①造福人类；

②给人类带来危害。

三、实验探究题

16．某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体(如

下图)(温馨提示：标签上的5％表示该混合物中主要成分所占的质量分数)。他

们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

【大胆猜想】①水②稀硫酸③过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想①不合理，理是。

【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

【实验与现象】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

【结论与解释】(1)以上事实证明猜想是正确的；

(2)产生气体的反应可用化学方程式表示为。

【反思与评价】(1)在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为(填“有”或“没有”)必要；

(2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意。

【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为价（已知氢元素显＋1价）。

17．生活中处处有化学，小强把学到的化学知识用于生活中，进行下列探究：

（1）如右图所示，小强把一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃杯中，鸡蛋沉入水底（蛋

壳的主要成分是碳酸钙）。回答下列问题：

①若向玻璃杯中逐渐加入食盐粉末，搅拌，直至溶液饱和（饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度），将会观察到什么现象；

②若向玻璃杯中逐渐滴加浓盐酸，鸡蛋壳表面将会有什么现象

，写出该过程中发生反应的化学方程式。

（2）小强同学在家里做了右图所示的小实验：

①甲中观察到的主要现象是鸡蛋壳表面有气泡产生，

蜡烛火焰熄灭。由此得出有关CO2性质的结论是

。

并依此性质确定CO2的一个主要用途是；

②当蜡烛熄灭后，在玻璃杯口迅速盖—块蘸有石灰水的玻璃片（见乙图）。观察到的现象是玻璃片上的石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式。

（3）小强把含碳酸钙85％的鸡蛋壳20 g和足量的稀盐酸反应，计算产生的气体是多少克?