精英新课堂(贵阳专版)人教版九年级英语下册导学案unit12 period2

Unit12 Life is full of the unexpected.

period 2 SectionA3a-4c

【教学目标】

知识与技能

(1)熟练掌握下列词汇：

_____ v.错过，未得到； _________ adj. 出乎意料的； ______ n. 街

区 .______ n. 工作者 ______ v. 盯着看，凝视 ________ n. 不信，怀疑 ______ adv. 在上面 ______ v. 着火；燃烧； ______ adj. 活着的；有生气的；. ______ n. 飞机场. ______ conj. Prep. 直到 ._____ adv. 向西 _______ n.奶油，乳脂； _____ n.果馅饼；. ______ n. 豆荚；_______ n. 集市；

（2）熟练掌握下列短语：

1. ________________错过两个事件

2. ____________ unexpected充满着不可预知性

3. ___________________ sth正要做某事

4. ______________________难以置信地盯着.

5. raise above the burning building 从正在燃烧的楼上升起

6. ______________ bed跳下床

7. ______the math homework收数学作业

8. complete the work for my boss 完成老板的工作

9. ____________________制作苹果馅饼 10. _____________赶到,出现

11. add the green beans添加绿豆荚

（3）掌握下列句型：

1. I was __________go up ________ I __________ get a coffee first. 我正准备上去，我突然决定先喝一杯咖啡。

2. As I __________________ with other office workers, I _______ a loud sound. 正当我和其他的员工在排队等候时，我听到了一声巨响。

3. Before I could join the others outside to see what were going on, the first plane _________________ my office building.我还没来得及和其他人到外面看发生什么事，第一架飞机已经撞上了我办公室的楼房。

4. But by the time I ______________, my plane to New Zealand

_______________.但是当我到达飞机场时，我的飞往新西兰的飞机已经起飞了。

5. My bad luck _______________________ a good thing.我的坏运气出乎意料地变成了好事。

6. By the time I _________to school, the bell ___________.当我返回学校时，上课铃已响了。

7. Before I ___________ the bus stop, the bus _________________.在我到达公交站之前，公汽已离开了。

8. By the time I __________ the party, everyone else __________________. 当我到达晚会时，其他的每个人都已经到了。

9. When he put the noodles into the bowl, he realized he _____________ to add the green beans. 当他把面条放进碗里时，他意识到他忘了添加绿豆荚了。

10. Before she _______________ to say goodbye, he _______________ the building.在她得到一个向他告别的机会之前，他已经进入楼房了。

过程与方法

阅读理解，复述故事，语法总结，造句，动词时态练习，猜对错游戏

情感、态度与价值观

祸福相依，否极泰来，遇到不利的变故要从容面对

【教学重难点】

重点：阅读理解，语法总结

难点：动词过去式和过去完成时的练习

【导学过程】

一．新课预习

通过预习，根据新课内容，完成教学目标中的短语和句型相关内容

二. 情景导入

播放一段美国9.11恐怖袭击或日本大地震，菲律宾海啸的视频，让同学回答这分别是什么事件，并询问他们在生活中是否碰到过一些意想不到的事。

通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学习短文的兴趣。

三．合作探究

Step 1完成教材3a 的任务

1.学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。

1. one is The 9.11 terrorist attacks in New York and the other is New Zealand big earthquake.

2. His bad luck had unexpectedly turned into good thing.

2.请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。

3.完成教材3b的任务，找出与3b的方框中所给单词意思相反的单词并用每个单词造一个句子。

4.让学生以小组为单位，用3c所给词的提示复述其中的一个故事。

Step 2. Grammar Focus回顾语法重点.

学生分角色问答并翻译表格中的句子。出说过去完成时的句型结构及基本用法。并能造出相仿的句子。

Step 3

完成教材4a-4b的任务

1.学生参照例句用by the time或before造句。

2.用4b方框中所给单词的正确形式填空，全班集体核对答案。

1. had, showed up

2. had, forgotten

3. had, rushed out

4.had, forgotten

5. arrived at

6. had gone into

4.根据你昨天的活动，写出两个正确的陈述和一个错误的陈述，然后让你的同伴猜出错误的陈述。

四．点拨总结

【above，on, over】的用法

1. above的意思是“在…之上”，“高于…”，表示相对高度，不一定是在正上方，它的反义词是below.