[教育文化]苏教版小学二年级上册《品德与生活》教学计划2017
小学二年级上册《品德与生活》教学计划
小学二年级上册《品德与生活》教学计划一、学情分析：二、教材编排特点：二年级上册《品德与生活》分四个主题单元，共计11 课，分别是《我爱我班》、、《金色的秋天》《我的家乡》《困难面前我不怕》。
第四册最后一个单元《困难面前我不怕》则侧重对儿童提出动脑筋有创意的生活的要求，在学习与生活过程中充分展示并提升自己的指挥，享受创造带来的欢乐。
三、教法设想与措施按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变。
以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。
教科书载负着某些知识、信息，学生学习教科书就是被动地接纳这些知识、信息，有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。
1、直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。
寓道德概念和行为要求于生动、论文参考活泼的具体形象之中。
2、支持随机进入教学，充分利用插图，图文对照，边看边说边想，充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
帮助学生理解。
3、引导学生的个性化学习，网[]开展丰富多彩的课堂教学活动。
在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导。
4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合学校大队部的各项活动进行教育。
四、教学中应注意的几个问题1、教学资源的开发本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体地参与的活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
如交流各自的假期生活，以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节，结合自己的生活，设计秋天的保健和创意活动等等，课本中选择设恩平婚介网[]计了基础的活动程序框架，具有开放的特点，从而使教材成为师生开展活动的指导，教师在具体的教学过程中应考虑将实施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等纳入课程资源体系，创造性地使用教材。
2、以学生为中心的自主活动体悟学习根据新的课程标准，教学中不是从传统德育的规范体系或德育体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，将从生活中分离出的，分散在小学各学科中零碎而离散的知识、规范、技能”还原“，重新融入儿童生活之中，有机整网[]合为学习主题。
苏教版小学二年级品德与生活上册教案全册
苏教版小学二年级品德与生活上册教案全册第一单元：团结友爱课时一：我是孩子，我要研究本节课的目标是让学生明确自己是孩子，要研究的责任和重要性。
通过研究相关的故事、游戏和讨论，提高学生对研究的重视程度。
活动一：故事讲述 - 《小火车快跑》故事中的小火车通过努力研究，终于成为了最快的火车，这个故事旨在激励学生勤奋研究，努力提升自己。
活动二：角色扮演 - 学生的职责学生们将分组进行角色扮演，扮演不同的学生角色，讨论并展示自己应当具备的研究责任，以增强他们对研究的重视。
活动三：小游戏 - 飞行棋学生们将在小组内进行飞行棋游戏，通过游戏中的问题和挑战，加强学生对于研究的认识，提高他们的研究积极性。
课时二：我们是小家庭本节课的目标是让学生理解和感受班级就像一个小家庭，大家应该互相帮助、互相关心。
通过团队合作的游戏和互动，培养学生的团队合作意识。
活动一：合作游戏 - 找出任务学生们将参与一个团队合作的任务游戏，在规定时间内找出隐藏的物品，通过互相合作传递信息和协作，体会团队合作的重要性。
活动二：小组讨论 - 关心他人学生们将进行小组讨论，分享自己在班级中关心、帮助同学的经历和感受，以增强他们对团结友爱的理解和认识。
活动三：合唱歌曲 - 同心协力学生们将研究一首以团结友爱为主题的合唱歌曲，并进行排练和演唱，通过音乐的力量感受团队合作的力量和美好。
第二单元：尊重劳动课时一：劳动光荣本节课的目标是让学生了解劳动的重要性，培养尊重劳动的意识。
通过研究劳动的好处、观察劳动成果和分享劳动经历，提高学生对劳动的尊重和理解。
活动一：观察劳动成果学生们将去校园内观察不同劳动的成果，例如花坛的美化、教学楼的清洁等，通过观察讨论，引导学生思考劳动的价值和劳动者的辛勤付出。
活动二：分享劳动经历学生们将分享自己的劳动经历和感受，可以是家务劳动、义务劳动或参与社区活动的经历，通过分享加深学生对劳动的认识和尊重。
活动三：小组创作 - 劳动图画学生们将分小组进行劳动图画创作，通过绘制劳动场景和劳动者形象，表达对劳动的尊重和感激之情。
2017年秋小学二年级上册品德与生活教学计划
2017年秋小学二年级上册品德与生活教学计划《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
二．．教材分析全册教材共包括五个单元。
分别是：1.开开心心每一天包括有勇气、我真棒和天天好心情。
培养学生乐观向上的精神。
2.让我的身体更棒包括坐立走、有精神；爱清洁、讲卫生；伸伸腿、弯弯腰。
教育学生养成爱运动的好习惯。
3.我会照顾自己包括出门看天气；红绿灯，在站岗，遇到危险怎么办？告诉学生一些生活常识。
4.我生活的地方包括我的家，在这里；童年的乐园；请到我的家乡来；明天会更好。
5.我爱绿树我爱蓝天包括我身边的环境；爱惜资源；美，就这么简单。
三、教学目标1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识第1 页共7 页和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
四、教学重难点1、通过学习，养成一个好习惯。
2、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
五、教学中应注意的问题1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
小学二年级上册《品德与生活》教学计划2篇
小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2) 小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 了解品德与生活的基本概念，培养学生正确的品德观念和生活态度。
2. 培养学生的自我意识和自信心，提高学生的人际交往能力和社会适应能力。
3. 培养学生的良好习惯和行为规范，培养学生的责任心和合作意识。
教学内容：第一单元：我们共同生活的世界1. 分享和合作的意义和重要性。
2. 爱护环境、保护资源的意义和方法。
3. 学会与他人友善相处的原则。
4. 学会解决矛盾和冲突的方法。
第二单元：关心他人，关爱别人1. 学会理解和同情别人的感受和需要。
2. 学会关心和照顾弱者，如老人、儿童、残疾人等。
3. 学会帮助他人，积极参与公益事业。
第三单元：我与他人的关系1. 学会尊重他人的权利和个性。
2. 学会与他人友好相处，互相体谅和支持。
3. 学会处理分歧和冲突，保持良好的关系。
教学方法：1. 教师讲解法：通过讲解故事、实例等方式，向学生介绍品德与生活的相关概念和原则。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生思考和交流关于品德与生活的问题，并分享自己的观点和经验。
3. 角色扮演法：让学生分角色扮演故事中的人物，通过模拟情境的方式，培养学生的人际交往能力和解决问题的能力。
4. 游戏活动法：设计一些游戏活动，让学生在游戏中体验品德与生活的相关内容，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学评价：1. 观察学生的言行举止，评价学生的品德表现和生活态度。
2. 对学生进行个别或小组访谈，了解学生对品德与生活的理解和体验。
3. 组织学生进行小测验或作业，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 进行学生的自评和互评，让学生了解自己的不足和进步，并与他人进行交流和反馈。
小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2)精选2篇（二）课程名称：品德与生活课程学年：小学二年级上册教学目标：1. 培养学生良好的品德和道德品质，包括诚实、守信、友善、谦虚等。
二年级品德与生活上册教学计划
二年级品德与生活上册教学计划二年级品德与生活上册教学计划(11篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的二年级品德与生活上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级品德与生活上册教学计划1教材分析：（一）教材的基本特点1．以学生的现实生活为基本线索设置主题。
教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时间顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。
在立足于学生现实生活经验的同时，也适当关注他们对未来生活的需求。
2、突出养成教育的要求。
通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。
同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好、人格健全的公民打下基础。
3、突出“活动性”和“做中学”的特点。
通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。
同时，又考虑教学的实际情况，活动的设计尽可能简便易行，具有较强的可操作性。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。
5、体现一定的开放性。
一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放的教科书体系。
另一方面，具有更广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。
单元内容分析：第一单元共安排了四个主题活动：祝你生日快乐快乐的国庆节过去的故事红领巾的生日本单元4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐，欢庆祖国妈妈生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和愈来愈感。
第二单元共安排了四个主题活动：秋天到了秋游回味巧手剪秋天中秋与重阳本单元共有4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。
二年级品德与生活上册全册教学设计苏教教案
二年级品德与生活上册全册教学设计苏教教案第一章：主题一：我们一家人1. 教学目标了解家庭的组成，感受家庭的温暖。
培养学生的家庭责任感。
2. 教学内容家庭的关系和结构，家庭成员之间的相互关爱。
3. 教学活动观看家庭图片，引导学生说出自己的家庭。
分组讨论家庭成员之间的互动。
分享家庭温暖的故事。
第二章：主题二：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境，培养学生对学校的热爱。
培养学生的集体荣誉感。
2. 教学内容学校的环境，班级的组成。
3. 教学活动观察学校的环境，引导学生说出自己喜欢的学校环境。
小组活动，介绍自己的班级。
分享班级的优点和需要改进的地方。
第三章：主题三：我们的社区1. 教学目标了解社区的组成，培养学生对社区的热爱。
培养学生关心社区发展的意识。
2. 教学内容社区的组成，社区的环境。
3. 教学活动观看社区图片，引导学生说出自己所在的社区。
小组讨论社区的环境和设施。
分享社区的故事。
第四章：主题四：我们遵守规则1. 教学目标培养学生遵守规则的意识，学会自我管理。
培养学生尊重他人的习惯。
2. 教学内容规则的重要性，如何遵守规则。
3. 教学活动讨论规则的重要性，引导学生说出自己需要遵守的规则。
角色扮演，模拟遵守规则的场景。
分享遵守规则的好处。
第五章：主题五：我们健康成长1. 教学目标培养学生健康的生活习惯，关注自己的身体健康。
培养学生积极的心态。
2. 教学内容健康的生活习惯，积极的心态。
3. 教学活动讨论健康的生活习惯，引导学生说出自己的健康习惯。
小组活动，分享保持积极心态的方法。
总结健康的重要性和如何保持健康。
第六章：主题六：我们学会合作1. 教学目标培养学生合作意识，学会与人合作共同完成任务。
培养学生团队精神。
2. 教学内容合作的重要性，如何进行有效合作。
3. 教学活动讨论合作的重要性，引导学生说出自己曾参与的合作活动。
小组游戏，体验合作完成任务的乐趣。
分享合作中的感悟和收获。
第七章：主题七：我们尊重他人1. 教学目标培养学生尊重他人的意识，学会尊重他人。
二年级《品德与生活》教学计划
二年级《品德与生活》教学计划二年级《品德与生活》教学计划范文一、指导思想以《品德与生活》的课程标准为指导，在教学中，努力体现新的教学理念，实现了教材功能的转变。
活用教材，凭借教材中的范例、话题，引导学生与文本进行对话，引领学生快乐地生活，快乐地学习知识。
二、教材分析：本册教材教材注意从儿童的现实生活出发，与前两册相比，更加扩大了学生的认知范围，增加了对自然、社会的认知。
教材选择了一些自然现象或生活中的问题，着重培养探究习惯、探究方法，使学生品味到动脑筋、有创意地生活所带来的快乐；同时将品德培养、行为习惯、爱国主义教育有机结合，让学生在对自我、社会、自然等方面的感悟中，学会关心、学会爱、养成良好的`生活和行为习惯，为最终成为爱祖国、爱人民、爱社会主义的公民奠定基础。
三、教学措施及教学处理：新课标强调：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
（一）课前打基础——充分准备，参与活动由于生活经验和知识水平所限，二年级学生的知识经验积累相对较少，对于有些课文内容学生了解不多，甚至很陌生，这就给课堂教学的顺利进行带来一定的障碍。
根据教学目标和课堂教学结构的需要，结合学生实际和当地的环境条件，课前让学生做一些必要的准备工作，掌握第一手资料，丰富感性材料，将能更有效地让学生参与到学习中来。
活动是可以采用以下几种方式：1、搜集资料。
课前让学生搜集与课文有关的图片、文字、数据、音响等资料，建立学生的多为认知表象，不仅能激发学生主动参与学习的积极性，更有助于学文明理，增强感性体验。
2、实践活动。
上课前让学生深入生活，接触社会，亲身感受课文所讲内容，能够有效地培养学生的道德认识和道德判断能力，激发情感，指导行为实践。
（二）课堂抓住关键——精选活动，自主学习。
在课前充分准备的基础上，要让学生真正参与到品德与生活的教学活动中来，就必须精心设计教学过程，选择最佳教学方法，创设丰富多彩的、富有启发性、开放性的课堂教学环境和氛围，激发学生主动参与活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知和直接体验，去主动探索，主动学习。
2017最新苏教版二年级上册品德与生活教案
5、生活在这样的家中，你的感受如何？你准备怎么办？
三、小结：
家是我们温暖的港湾，整洁、美丽而又安详的家，是我们每一个人喜欢和向往的。我们是 家中的小主人，有责任把自己的家 装扮得更漂亮。今天我们就一起来当家用巧手来扮家。
四、巧手扮家，献计献策
1、出示活动要求 小组内每一个组员轮流发言，说说自己家中不整洁不美观的地方。 讨论思考一个大家都关注的问题，商量改进的方法 组内交流推选代表发言。
5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。 （课前安排学生调查，课堂交流调查结果，让学生充分感受大人做家务活的辛苦，激发他 们关心、体贴家长的情感。 ）
6、 爸爸妈妈上班忙， 爷爷奶奶年纪大了， 可是他们仍然承担了家务活。 作为家里的小主人， 我们应该怎么做呢？
7、补充美国孩子家务清单。
8、对比我们的生活，你想说什么？ （引入美国孩子家务清单的目的是想让孩子们进一步认识到，做家务是每一个家庭成员都 应该承担的责任。 ）
2、交流活动情况。
二、做一做，家务展风采
1、经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他 们的风采。
2、宣布活动步骤：
⑴自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。
⑵同组集中讨论，交流经验。
⑶分组展示。
3、在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获？
4、评一评：邀请学生当观察员，评价。 （这个环节给学生充分展示的机会，激发学生做家务的热情，通过交流，也进一步掌握生 活基本技能。 ）
教学具
准 备
课件
教 学 过 程
复备时间： 月 日
一、歌曲导入，引出话题
1、欣赏歌曲《可爱的家》
二年级上册《品德与生活》教学计划
二年级上册《品德与生活》教学计划一、学情分析：对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。
我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。
而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。
课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。
让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。
二、教材编排特点：二年级上册《品德与生活》分四个主题单元，共计16课，分别是《难忘的假期》、《我是中国人》、《金色的秋天》及《你·我·他》。
第一单元《难忘的假期》共4课，以学生假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”，有效地稳定学生开学初的情绪；另一方面从经验教训中归纳总结，为新学期的学习生活提供丰富的引导与借鉴。
第二单元《我是中国人》、则是从儿童的视角看我们的祖国，以中秋节、国庆节为中介，将学生融入祖国大家庭，融入这个有着悠久历史的文明国度之中。
以儿童的眼睛去看待节日，通过各种途径开展了解祖国的探究活动，加深学生对中华民族博大精深文化的了解，增强学生对我们伟大祖国的热爱，并激发热爱生活之情。
第三单元《金色的秋天》反映季节变化的内容，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力。
体现个体与社会的整合，重在引导儿童有自然人成为社会人。
本单元以儿童的生活为主线，把心理教育，品德教育，行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活，学校生活，社会生活的交互作用中不断丰富和发展自己的经验，逐步加深对自己的，对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。
第四单元《你·我·他》则侧重对儿童提出动脑筋有创意的生活的要求，在学习与生活过程中充分展示并提升自己的指挥，享受创造带来的欢乐。
苏教版小学二年级上册品德与生活教案
苏教版小学二年级上册品德与生活教案你知道怎么写苏教版学校二班级上册品德与生活教案吗?脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小伴侣们还发生了许很多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大?一起看看苏教版学校二班级上册品德与生活教案!欢迎查阅!苏教版学校二班级上册品德与生活教案1教学目标：1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种.种关爱，体会父母的哺育之恩。
教学重点：体会父母的哺育之恩。
教学难点：了解自己在父母的关爱下成长的过程。
教学预备：1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关父母爱的文字、图片资料。
3、课件。
教学过程活动一、听故事看脚印，体验长大1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关怀它们的。
(看电影片段)2、同学争论并沟通3、嬉戏“猜猜我是谁”：出示某同学三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印)，让同学猜。
你们看，这一行行脚印有什么变化?这一行行慢慢变大的脚印，就是我们成长的`脚印。
板书课题活动二、收集资料，体验长大1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小伴侣们还发生了许很多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大?2、小组争论，全班沟通活动三、体会成长离不开家人的关爱1、从小到大在我们身上发生了很多事情，有些或许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。
小伴侣，你们瞧，这是什么?对呀，是一片树林。
树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小伴侣的成长经受。
看，这儿有一棵成长树特殊美丽，让我们一起来听听这位小伴侣的成长经受。
2、小伴侣听后谈谈感想3、小伴侣能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的哺育出示儿歌：小小脚丫，每天长大，是谁哺育，爸爸妈妈。
4、小伴侣你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。
有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。
看插图，说图意5、结合录像片，体会宏大的母爱和父爱。
苏教版二年级品德与生活上册教案及教学计划(全册)
苏教版二年级品德与生活上册教案及教学计划(全册)
苏教版《品德与生活》二年级上全册教案及教学计划
1、祝你生日快乐
教学目标：
1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。
从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。
2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。
3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。
在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。
教学准备：
1、生肖头饰
2、《生日快乐》录音磁带。
3、照片若干张，录象一组。
4、制作好的感恩卡。
教学过程：
活动（一）——情景短剧。
1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快。
小学二年级上册《品德与生活》教学工作计划
小学二年级上册《品德与生活》教学工作计划一、教学背景小学二年级是学生思维逐渐发展，品德意识逐渐形成的关键时期。
《品德与生活》是培养学生道德品质、提高综合素质的重要课程之一。
本教学工作计划旨在指导教师有效地开展小学二年级上册《品德与生活》课程教学工作。
二、教学目标1.培养学生正确的价值观和良好的品德修养。
2.增强学生的自我认知和自我管理能力。
3.培养学生的团队合作精神和责任意识。
4.提升学生的生活技能和创新思维能力。
三、教学内容安排1. 第一单元：诚实守信• 课时安排：2课时• 教学内容：教育学生要诚实守信，不说谎，不欺骗他人。
• 教学方法：生活案例分析，小组讨论，角色扮演。
2. 第二单元：友爱互助• 课时安排：3课时• 教学内容：培养学生与同学友爱相处、互相帮助的品质。
• 教学方法：团队活动，情景模拟，情感分享。
3. 第三单元：自我管理• 课时安排：2课时• 教学内容：引导学生自我管理情绪、时间和学习。
• 教学方法：自我反思，学习方法指导，时间管理训练。
4. 第四单元：团队合作• 课时安排：3课时• 教学内容：培养学生团队合作能力，让学生懂得团队力量的重要性。
• 教学方法：小组合作游戏，团队项目制作，合作精神培养。
四、教学方法1.案例教学法：通过真实生活案例引导学生学习。
2.小组合作学习：让学生在小组内互相合作、交流、学习。
3.游戏化教学：利用游戏元素增加学生的学习兴趣和参与度。
五、评估方式1.课堂表现评价：评估学生在课堂上的表现，包括参与度、互动、表达能力等。
2.作业评价：通过作业考察学生对课程内容的理解和掌握程度。
3.小组合作评价：评估学生在小组合作中的角色扮演和合作精神。
六、教学资源准备1.课件：包括案例、图片等资源。
2.活动道具：包括游戏道具、小组活动材料等。
3.教辅资料：包括教学参考书籍、学生练习册等。
七、教学实施步骤1.引入：激发学生学习兴趣，导入话题。
2.知识传授：讲解课程内容，引导学生思考。
苏教版小学二年级品德与生活上册教案全册
苏教版小学二年级品德与生活上册教案全册第一单元：知识积累第一课：世界的边远地区教学目标：- 了解世界的边远地区；- 研究边远地区的特点和生活方式；- 培养学生对不同文化的尊重和包容心态。
教学内容：- 边远地区的概念；- 不同边远地区的特点；- 边远地区的生活方式。
教学过程：1. 导入：通过展示一些边远地区的图片，激发学生对边远地区的兴趣。
2. 呈现：通过动画、视频或真实物品，让学生了解边远地区的概念和特点。
3. 拓展：带领学生探索不同边远地区的生活方式，比较其与自己生活的异同之处。
4. 总结：小结边远地区的特点和生活方式，并引导学生思考如何对不同文化持有包容和尊重的态度。
5. 练：提供一些小练，巩固学生对边远地区知识的理解。
教学评价：- 观察学生在课堂上的参与度和表现；- 收集学生的思考记录和小练的答案。
第二课：社会生活中的规则教学目标：- 了解社会生活中的规则的重要性；- 研究常见的社会规则；- 培养学生遵守社会规则的意识和能力。
教学内容：- 社会生活中的规则概念；- 常见的社会规则；- 遵守社会规则的重要性。
教学过程：1. 导入：通过引发讨论，让学生思考日常生活中存在的规则。
2. 呈现：通过案例、图片或小故事，让学生了解常见的社会规则。
3. 思考：引导学生思考社会规则对生活的意义和作用。
4. 实践：组织学生参与社会规则遵守的角色扮演活动，让他们亲身体验遵守规则对社会和个人的影响。
5. 总结：总结常见的社会规则，并强调遵守规则的重要性。
教学评价：- 观察学生在角色扮演活动中的表现；- 收集学生对社会规则重要性的理解和总结。
...（继续编写其他单元的教案）...总结本教案全册共包含苏教版小学二年级品德与生活上册的教案，旨在培养学生的品德养成和生活能力。
通过引导学生了解边远地区、社会规则等内容，促使其对不同文化的尊重和包容。
以上教案仅供参考，教师可根据实际教学情况做适当调整和拓展。
希望本教案能为教师开展教学提供一定的指导与帮助。
二年级上册品德与生活教学计划
二年级上册《品德与生活》教学计划一、指导思想：本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
二、教材分析：本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：一、健康、安全地生活1、秋凉了要添加衣服；2、秋游出发前准备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队；3、学做小雏鹰，要勇敢，不娇气。
二、积极、愉快地生活1、快乐的暑假生活，我的心愿；2、团团圆圆过中秋；3、做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。
三、负责任、有爱心地生活1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又美丽；2、“好书大家看”同学间的友情；3、“团团圆圆过中秋”家人间的亲情四、动脑筋、有创意的生活1、“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力；2、“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力；3、制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。
1、健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础）2、愉快、积极地生活（儿童生活的主调）3、负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）4、动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）三、教材的重点和难点懂礼貌，守秩序，行为文明四、本学期完成教学目标提高教学质的具体措施1.提高四个意识（1）目标意识：即活动的目的性。
每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。
作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版小学二年级上册《品德与生活》教学计划2017
1、教材成为与儿童进行对话、创造的文本。
在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我——你”之间的对话关系。
在对话中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须对自己的生活经验进行反思和整理。
通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。
正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。
教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。
2、教材编排遵循生活逻辑。
与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
在生活事件的选取上：
（1）注意普通生活事件为主，兼顾非日常生活事件。
如我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常生活的事件加工编排的。
而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。
（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。
在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节），另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分，让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。
如本册教材的第三单元“成长乐园”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养的公民奠定基础。
第1 页共4 页
（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
二、教材各单元编排思路
第一单元“生日快乐”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。
第二单元“走进秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。
孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情。
第三单元“成长乐园”，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整合。
通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。
第四单元“金点子行动”，4个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。
本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢乐。
三、教学措施
1、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学
组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
2、充实教学内容
教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
3、拓展教学空间
教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。
为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。
创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
4、加强道德行为的教育
品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强品德教育，要增强品德教育的针对性和实效性，课标也以“培养品德良好的儿童”和“促进学生良好品德形成”为目标。
《品德与生活》课的品德教育不是有关道德的知识或道德方面的观念，而是要培养学生的道德行为，引导他们形成健全的人格。
所以我们在教学中要注意强化学生道德行为习惯的训练；加强情感教学，充分利用情感的推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形成；注重教材的螺旋重复，使学生在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。
四、教学进度表略。