《粉刷匠》教学设计
小班音乐教案《粉刷匠》
小班音乐教案《粉刷匠》
教学目标：
1. 通过学习歌曲《粉刷匠》，培养学生对艺术的欣赏能力，提高音乐素养。
2. 学习歌曲的节奏、旋律和歌词，提高学生的音乐表现能力。
3. 锻炼学生的团队合作意识和舞台表演能力。
教学准备：
1. CD或录音设备。
2. 歌曲《粉刷匠》的歌谱。
3. 舞台或教室。
教学步骤：
引入活动：
1. 以游戏的形式，为学生创造一个欢乐的音乐氛围，例如玩打拍子游戏或唱曲调游戏。
歌曲学习：
1. 播放歌曲《粉刷匠》的录音。
2. 学生听歌曲的节奏和旋律，做简单的口唱练习。
3. 分发歌曲《粉刷匠》的歌谱给学生，学生跟着歌谱唱歌，注意节奏和旋律的准确性。
4. 教师带领学生齐唱歌曲。
舞蹈编排：
1. 安排学生站在舞台上，老师和学生一起合成不同的图案，例如直线、圆圈等，并配
合音乐的节奏进行动作。
2. 教师观察学生的表演，提出改进意见和建议。
歌曲表演：
1. 学生分组进行歌曲表演，可以自由发挥，加入舞蹈动作等。
2. 教师根据学生表演情况进行评价和点评，并鼓励学生展示自己的特长和创意。
拓展活动：
1. 让学生尝试改编歌曲《粉刷匠》，例如改编成流行版、摇滚版等，发挥学生的想象
力和创造力。
2. 学生可以用乐器伴奏歌曲《粉刷匠》，例如小提琴、吉他等。
3. 学生可以用简单的舞蹈或手势创编歌曲《粉刷匠》的表演。
教学反思：
1. 教学过程中要注意引导学生理解歌词的含义，并通过动作和表情来表达歌词的情感。
2. 鼓励学生积极参与表演和创作活动，提高他们的艺术表现能力和团队合作意识。
3. 要关注学生在音乐学习过程中的兴趣和需求，根据学生的特长和兴趣进行个性化的
一年级下册音乐教学设计-7《粉刷匠》人音版(五线谱)(2)
一年级下册音乐教学设计-7《粉刷匠》人音版（五线谱）(2)
一. 教材分析
《粉刷匠》是人音版一年级下册的音乐教材，这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。歌曲以粉刷匠为主题，歌词描绘了粉刷匠在工作中快乐的心情，让学生在演唱过程中感受到音乐的魅力。本节课将通过学习《粉刷匠》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力、歌唱能力和合作能力。
二. 学情分析
一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。在学习《粉刷匠》这首歌曲时，学生已具备了一定的音乐基础，如音准、节奏等方面的认知。但部分学生可能对五线谱的阅读和识谱能力较弱，需要在教学过程中给予重点辅导。
三. 教学目标
1.让学生掌握《粉刷匠》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对五线谱的阅读和识谱能力。
3.通过对歌曲的学习，培养学生合作演唱、分组演唱的能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点
1.五线谱的阅读和识谱能力。
2.歌曲中的音准、节奏把握。
3.合作演唱、分组演唱的协调能力。
五. 教学方法
1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，教师点评指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、音准等知识。
4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲带来的快乐。
六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲歌词、五线谱、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.粉刷匠道具：帽子、衣服等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
粉刷匠教案
粉刷匠教案
一、教学目标：
1. 学生能够用轻松愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。
2. 通过歌曲的学唱，学生能够理解劳动的意义，并产生对劳动的热爱之情。
3. 学生能够根据歌曲内容进行简单的舞蹈动作创编。
二、教学重难点：
1. 重点：用轻松愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。
2. 难点：理解劳动的意义，创编简单的舞蹈动作。
三、教学方法：
讲授法、演示法、讨论法
四、教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示粉刷匠的工作场景，引发学生对粉刷匠的兴趣。
2. 知识讲解：介绍歌曲的背景和歌词内容，帮助学生理解歌曲的主题。
3. 学唱歌曲：带领学生逐句学唱歌曲，注意引导学生用轻松愉快的声音演唱。
4. 表演歌曲：让学生根据歌曲内容进行简单的舞蹈动作创编，并在全班面前表演。
5. 总结：对本节课进行总结，强调劳动的意义和价值。
6. 布置作业：让学生回家后为父母演唱歌曲《粉刷匠》，并与父母分享自己对劳动的理解。
五、教学反思：
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，培养学生的观察能力和表达能力。同时，要让学生明白，劳动是一种美德，我们应该尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。
中班音乐《粉刷匠》
中班音乐《粉刷匠》
文档中班音乐《粉刷匠》教学设计
一、教学内容
本节课选自中班音乐教材《粉刷匠》。歌曲以生动形象的语言和
富有节奏感的旋律，描绘了一个粉刷匠辛勤工作并快乐其中的场景。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《粉刷匠》的歌词，学会用正确的音调演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《粉刷匠》的歌词，掌握正确的演唱技巧。
难点：歌曲中个别音的准确演唱，以及音乐节奏的把握。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：音乐课本、作业本、画笔、颜料。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察一幅描绘粉刷匠工作的图片，引导
学生谈论粉刷匠的工作场景，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲教学：
（1）教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的音调和节奏。
（2）分析歌曲结构，让学生了解歌曲的韵脚和旋律特点。
（3）分组演唱，培养学生的合作意识。
3. 节奏训练：通过拍手、跺脚等动作，让学生感受音乐的节奏，
提高音乐素养。
4. 歌曲实践：让学生分组进行歌曲表演，鼓励学生创新表演形式，如舞蹈、小品等。
5. 作业布置：让学生课后练习演唱歌曲，并画出粉刷匠工作的场景。
六、板书设计
板书歌曲《粉刷匠》的歌词，并在旁边标注重点音节和节奏。
七、作业设计
1. 请学生课后练习演唱歌曲《粉刷匠》，并录制视频。
2. 请学生画出粉刷匠工作的场景，并在画面中标注歌曲中的歌词。
八、课后反思及拓展延伸
一年级下册音乐教学设计-7《粉刷匠》人音版(五线谱))
一年级下册音乐教学设计-7 《粉刷匠》人音版（五线谱）)
一. 教材分析
《粉刷匠》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。这首歌曲以简单的旋律和朗朗上口的歌词，介绍了粉刷匠辛勤劳动的情景。歌曲共四句，旋律简洁，节奏明快，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时了解劳动人民的辛勤付出，培养尊敬劳动的情感。
二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。在这个阶段，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐理知识，具备一定的音乐表现力。然而，部分学生可能对五线谱的识别和阅读还较为困难，需要老师在教学过程中给予耐心指导和反复练习。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对五线谱的识别和阅读能力。
3.引导学生感受劳动的辛勤和美好，培养尊敬劳动的情感。
4.提高学生的音乐素养，培养音乐兴趣。
四. 教学重难点
1.五线谱的识别和阅读。
2.歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词的掌握。
3.引导学生感受劳动的辛勤和美好，培养尊敬劳动的情感。
五. 教学方法
1.示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随老师学唱。
2.互动法：老师与学生互动，共同探讨歌曲中的劳动情景。
3.练习法：让学生反复练习，提高演唱技巧。
4.情境教学法：创设劳动情境，让学生身临其境，感受劳动的辛勤和美
好。
六. 教学准备
1.准备歌曲《粉刷匠》的五线谱和简谱。
2.准备教学课件，展示劳动场景和五线谱。
3.准备音响设备，播放歌曲。
4.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程
中班活动《粉刷匠》【3篇】
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？下面是白话文整理的中班活动《粉刷匠》【3篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
劳动教育教学设计篇一
教学目标：
1、劳动观念:学生在动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，树立劳动创造美、劳动最光荣的观念。
2、劳动精神:学生在实践中感受自制肥料的乐趣，体验成功的喜悦。培养他们勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。
3、劳动能力:学生通过实践掌握自制肥料的技术，在制作过程中提高动手能力和创新能力。
4、劳动习惯和品质:学生在自制肥料的过程中养成细心严谨的劳动习惯，培养严谨踏实、迎难而上的良好品质。
教学重点:环保酵素的制作方法。
教学难点:调制酵素比例。
教学准备:塑料瓶、火龙果皮、西瓜皮、红糖、淘米水
教学时数:1个课时。
教学过程：
一、看看讲讲
教师可以通过设问的方式，引导学生思考每日家里的厨余垃圾都是如何处理的，引出可以用来制作环保酵素的处理方式。还可开展“猜猜”活动，让学生在小组内讨论环保酵素的制作材料有哪些，在活动中激发学生进一步了解环保酵素制作方法的兴趣。
二、巧手工作坊
环保酵素的制作方法相对于三年级的学生来说比较复杂，教师可手把手演示制作方法，带领学生一步一步进行实践操作。过程中要与学生保持互动交流。在“学学试试"环节中，第一步“收集淘米水”，引导学生思考为什么淘米水更合适制作环保酵素。第二步“切碎果皮”，指导学生安全使用水果刀，在制作过程中，学生之间保持安全距离。第四步“按照比例制作酵素”是酵素能否制作成功的关键一步，务必让学生按照比例添加红糖。在学生动手操作过程中，教师要积极融入学生中去，观察学生的操作，适时提供帮助，同时适当记录学生操作过程中出现的问题，为后面的点评做准备。
《粉刷匠》教案优秀4篇
《粉刷匠》教案优秀4篇
劳动教育教学设计篇一
一、教学目标
知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。
能力目标：能够清楚地认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。
情感目标：尊重劳动者，树立劳动平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊敬之情。
二、教学重点、难点
“劳动者可敬”是本课教学重点。只有使学生认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想。
“劳动不分贵贱”是本课的难点。虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问。
三、教学准备
1、学情分析
中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰苦劳动的现象难以理解。另外，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。
2、物质资料准备
教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片
四、教学过程
导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面
教师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都是终身难忘的，不过，我们早欣赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？多媒体课件展示2008年北京奥运会开幕式相册。
教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛劳动。
教学环节一、共同观察：身边的劳动者———引领学生观察、体验生活
小班奥尔夫音乐优秀教案及教学反思《粉刷匠》
小班奥尔夫音乐优秀教案及教学反思《粉刷匠》
背景介绍
本堂课为小班奥尔夫音乐教学，教学内容为经典童谣《粉刷匠》。本节课主要目标是激发孩子们的音乐兴趣，培养孩子们的音乐感知能力和表现能力，提高孩子们对祖国传统文化的认识和理解。
教学过程
导入环节
•以游戏的形式进行导入，让孩子们认识音乐家的形象。
•通过敲击木鱼来让孩子们领会“一、二、三、四”这四个节拍。
•通过教师的示范，让孩子们认识不同音符所代表的时值。
正式学习环节
•分析童谣《粉刷匠》，让孩子们通过跟唱来学习各句歌词的朗朗上口的韵律，进而把音乐的节拍、旋律、歌词融为一体，理解音乐的内涵。
•利用手势、动作等多种手段帮助孩子们进一步理解歌词内容和节拍的强弱变化。
•通过教师示范和孩子们分组合唱，增强孩子们的表现能力。
拓展环节
•通过制作简单的乐器，让孩子们通过演奏简单的节拍，更好地理解音乐并增强对音乐的兴趣。
•通过课后家长作业，让孩子们巩固本堂课程内容。
教学反思
本节课的教学效果比较理想，孩子们学得非常认真，合唱时表现也很出色。但也出现了一些不足，主要集中在以下几个方面：
•可以尝试采用更多的视觉效果，如使用图片、幻灯片等辅助教学，让孩子们更好地理解教学内容。
•孩子们的乐感和音乐表现能力还有待提高，可以在以后的教学过程中多注重这方面的训练。
•考虑到孩子们的身体机能和注意力，在教学过程中可以多运用游戏等有趣的方式进行教学，从而更好地吸引孩子们的注意力。
通过本节课的反思，这也是我作为一名教职工的自我反思：教师在教学中不断
总结和反思自己的教学过程和教学方法，才能不断提高教学质量，获得更好的教育效果。
幼儿园公开课活动设计《粉刷匠》
《粉刷匠》活动设计
活动领域：
艺术——音乐
活动目标：
1、学唱歌曲《粉刷匠》。
2、能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。
活动准备：
1、多媒体。
2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。
活动过程：
一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片）
1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”
2、“帮小明想想办法怎么办呢？”
小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。
二、小明高兴的唱起歌
第一遍：倾听歌曲。
1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”
2、我们一起来看一看，听一听。
播放视频。
第二遍：理解歌词。
1、“小明唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）
第三遍：整体感知。
小朋友们，有没有信心唱起来？
好！我们一起边刷边唱一唱吧。
四、游戏"粉刷匠"。
1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。
2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。
五、自由表演歌曲。
教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。
幼儿园小班《粉刷匠》教案(精选6篇)
幼儿园小班《粉刷匠》教案（精选6篇）
粉刷匠教案篇一
活动目标：
1、进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2、愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。活动准备：
物质准备：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐
2、各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：基本认识各种刷子。
活动过程：
一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）
1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”
2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。”
小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）
1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”
2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌
第一遍：倾听歌曲
1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”
2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。”
第二遍：有节奏说歌词
1、“小猪唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）第三遍：加上旋律
一年级下册音乐《粉刷匠》（精选5篇）
一年级下册音乐《粉刷匠》（精选5篇）
第一篇：一年级下册音乐《粉刷匠》
《粉刷匠》教学设计
（3稿）
江汉区西马路小学授课老师：何娟
一、教学内容：《粉刷匠》
二、教学分析：
《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第7课的一首演唱歌曲，该单元的人文主题是：巧巧手。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰歌曲，2/4拍，F大调，词作者基洛夫斯卡，曲作者列申斯卡，歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成，后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合。生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
三、教学目标：
1、认知目标：能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。
2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并能有感情地演唱歌曲。
3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
四、教学重难点
重点：用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与
表演。
难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
一年级下册音乐教学设计-7《粉刷匠》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-7《粉刷匠》人音版（五线谱）
一. 教材分析
《粉刷匠》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。这首歌曲以简单易懂
的旋律和富有教育意义的歌词，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的魅力，同时培养他们的音乐审美和表现能力。歌曲采用五线谱记谱，对于一年级的学生来说，是学习音乐的基础。
二. 学情分析
一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达
自己的情感。然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。此外，学生对于五线谱的认知还比较陌生，需要教师耐心引导，逐步培养他们的识谱能力。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对五线谱的认知，提高他们的识谱能力。
3.通过唱歌活动，培养学生的音乐审美和表现能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：五线谱的认知和识谱能力培养。
五. 教学方法
1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.运用直观演示法，帮助学生理解五线谱。
3.分组合作学习，提高学生的团队协作能力。
4.鼓励学生自主探索，培养他们的创新意识。
六. 教学准备
1.准备歌曲《粉刷匠》的乐谱，以及五线谱的学习资料。
2.准备教学课件，包括图片、视频等辅助教学材料。
3.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放歌曲《粉刷匠》，吸引学生的注意力。然后简要介绍歌曲的背景，引导学生进入学习状态。
第7课粉刷匠教学设计 人音版音乐一年级下册
《粉刷匠》音乐教学设计
一、教学目标
1.音乐表现目标：
学生能够理解歌曲的内容和情感，准确唱出歌曲的旋律和歌词。学生能够掌握歆曲中的节奏型,并能用简单的乐器或身体动作进行伴奏，
2.创意实践目标：
通过听、唱、奏、创等多种音乐活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。引导学生在团队合作中参与音乐表演，提高学生的合作能力和沟通能力。
3∙审美感知目标：
让学生感受劳动的快乐和光荣，培养学生对劳动的尊重和热爰，激发学生对音乐的兴趣.培养学生的审美情趣和创造力。
4.文化理解目标
鼓励学生在歌曲演唱中加入自己的创意和个性，培养学生的创新思维和实践能力。
通过音乐活动，培养学生的自信心和表现力，让学生敢于展示自己的音乐才能。
二、教学重难点
I.教学重点
学生能够准确唱出歌曲的旋律和歌词，并能用欢快、活泼的情绪进行演唱”学生能够掌握歌曲中的节奏型，并能用简单的乐器或身体动作进行伴奏。
5.教学难点
学生在歌曲演唱中能够正确把握音准和节奏，避免走调或节奏不准确的情况。引导学生在团队合作中参与音乐表演,让每一个学生都能充分发挥自己的作用.
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法
四、教学过程
1.导入
(1)谜语
两棵树十个又
不长叶不开花
吃怩劳动全靠它(猜身体的一部分)答案：手
(2)通过播图中小朋友在做什么？出示图片
(3)今天我们要学的歌曲跟劳动有关
(4)揭示主题
2.学唱歌曲
(1)播放歌曲《粉刷匠》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
(2)这首歌曲是一首波兰民歌。
作词：佳基洛夫斯卡
作曲：列申斯卡
(3)你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
粉刷匠教案(优秀9篇)
粉刷匠教案（优秀9篇）
粉刷匠教案篇一
教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》
教学目标：
1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子
课时安排：一课时
一、教学过程：
1、猜谜导入
（1）两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！——手
（2）说一说。，让同学们说说在生活中小手会做什么？
（3）。师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。今天就让咱们跟音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！
（4）节奏游戏：“超级模仿秀”。（首先用我们的手来进行一个超级模仿秀）
a、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。
b、教师分别拍击X 0︱X 0 ︱和X XX∣X 0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
（5）、你们模仿得真像，现在我们分成两组，请同学看大屏幕，第一组拍X 0︱X 0 ︱两遍，第二组拍X XX∣X 0∣两遍，我们比比看哪组最齐。
（6）、看来我们同学的节奏感真强，现在老师把难度加大，请你们把这两条节奏合在一起拍。（教师指导学生合拍）
二、学习歌曲：
1、导入：同学们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。
2、教师播放歌曲，和学生一起进行伴奏。
人音版音乐一年级下册第7课演唱《粉刷匠》教学设计
人音版音乐一年级下册第7课演唱《粉刷匠》教学设计
一. 教材分析
《粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生
学习和演唱。本节课是人音版音乐一年级下册的第7课，通过学习这首歌，学生
可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐表现出较高的兴趣。他们在
之前的音乐学习中，已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧。但部分学生可能对歌曲的理解和演唱技巧还不够成熟，需要在教学过程中给予指导和鼓励。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《粉刷匠》的词曲，学会正确的演唱姿势和呼吸方法。
2.通过学习《粉刷匠》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点
1.歌曲《粉刷匠》的音准和节奏。
2.学会正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.理解歌曲的主题和情感。
五. 教学方法
1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点和演唱技巧。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受歌曲的美妙。
六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲《粉刷匠》的曲谱、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学道具：如粉刷匠的帽子、刷子等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放歌曲《粉刷匠》的音频，引导学生进入音乐课堂。然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师展示歌曲《粉刷匠》的曲谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
一年级下册音乐教学设计-7《粉刷匠》人音版(五线谱)(1)
一年级下册音乐教学设计-7 《粉刷匠》人音版（五线谱）(1)
一. 教材分析
《粉刷匠》是一首一年级下册音乐教材，选自人音版。这首歌曲以生动形象的方式描述了一个粉刷匠在工作中的快乐心情。歌曲节奏简单，旋律易于掌握，非常适合一年级学生学习。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力和表现能力。
二. 学情分析
一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点
1.歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏的感知和表现。
五. 教学方法
1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：让学生模仿教师和同学，掌握歌曲的演唱技巧。
3.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，激发他们对音乐的热爱。
六. 教学准备
1.准备歌曲《粉刷匠》的五线谱和简谱。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备粉刷匠的相关道具，如刷子、桶等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。引导学生谈论歌曲中的角色和情节，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）
教师向学生展示歌曲的五线谱和简谱，让学生初步认识乐谱。引导学生跟随教师一起唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人音版一年级音乐下册第七课
《粉刷匠》教学设计
【教学目标】
1、指导学生用轻松愉快得声音演唱《粉刷匠》。
2、通过歌曲得演唱,使学生理解与体会粉刷匠劳动时得愉快心情。
3、通过创编动作与表演,培养学生得参与意识、创造意识。
4、通过学习歌曲,培养学生对劳动得热爱之情。
【教学重点】
能用轻松愉快得声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并参与表演。
【教学难点】
发挥想象创编动作理解歌词。
【教学准备】
钢琴、多媒体课件,打击乐器木鱼、刷子、报纸
【设计理念】
新课标规定:“以音乐审美为核心得基本理念,应贯穿于音乐教学得全过程。在潜移默化中培养学生美好得情操、健全得人格。
我遵循音乐以审美为核心得基本理念,面向全体学生,精心组织开放而有活力得课堂教学,努力为学生享受音乐,表现音乐,创造音乐提供机会。在上《粉刷匠》这一课时,首先营造了一种轻松、愉悦、与谐得教学环境,使学生敢于发表各种见解,将个体得力量充分发挥出来。并设计了猜谜语、、律动、伴奏、歌唱等多种表演形式,将每个学生用同一种方式整齐统一得表现音乐,而就是让学生在集体学习中表现自己独特、鲜明得个性,享受到音乐得乐趣,发挥出自己得创造潜能与聪明才智。
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、铃鼓、响板、双响筒、响板、三角铁等
【教学过程】