案例：愤怒的小鸟
中班数学教案愤怒的小鸟
中班数学教案愤怒的小鸟中班数学教案：愤怒的小鸟一、教学目标通过本节数学教学，使幼儿能够：1.了解基本的数字概念，并能正确识别和书写数字；2.培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望；3.引导幼儿进行简单的加减法运算；4.培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学准备1.数字卡片；2.小黑板和粉笔；3.小鸟模型；4.小鸟投石弹游戏的图片。
三、教学内容与步骤1. 导入与复习教师拿出数字卡片，逐个展示数字，并让幼儿念出数字名称，进行数字的复习。
2. 数字与数量概念的引入教师出示1只小鸟模型，并告诉幼儿这是一只愤怒的小鸟。
教师问幼儿：“你知道我们生活中还有哪些东西是一样的呢？”引导幼儿回答，如：1只鼻子、1颗眼睛等。
然后教师强调数字1的概念，可以让幼儿记住。
3. 数字书写练习教师在小黑板上写下数字1，并告诉幼儿如何正确书写数字1的方法。
接着，教师让幼儿在小黑板上模仿书写数字1，进行书写练习。
4. 数量感知训练教师用数字卡片展示从0到5的数字，并告诉幼儿每个数字表示一个数量。
然后，教师以小鸟模型为例，接连出示不同数量的数字卡片，让幼儿说出对应的数字。
例如，教师出示3只小鸟的图片，要求幼儿说出“3”。
教师可以通过多次练习巩固幼儿对不同数字数量的认知。
5. 小鸟投石弹游戏教师在板上贴上小鸟投石弹游戏的图片，每只小鸟旁边标有不同的数字卡片。
幼儿需要根据小鸟数量和对应的数字卡片，用粉笔在小鸟下方标出正确的数字。
教师可以分别以1、2和3只小鸟进行练习，逐渐增加难度。
6. 简单的加减法运算教师用小鸟投石弹游戏图片上的小鸟数量，让幼儿进行简单的加减法运算。
例如，教师问：“如果我有2只小鸟，再加上1只小鸟，一共有多少只小鸟？”鼓励幼儿进行思考并利用手指进行计算，最后说出答案。
7. 游戏与总结教师可以通过一些小游戏巩固幼儿对数字的理解和运算能力。
例如，教师可以拿出不同数量的小鸟模型，让幼儿用手指指着小鸟模型，并说出对应的数字。
《愤怒的小鸟》大班教案
《愤怒的小鸟》大班教案《愤怒的小鸟》大班教案1活动目标：1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟，老师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、绘画时保持良好的坐姿。
活动准备1、教师准备：鸟儿的图片、视频、歌曲、小鸟的故事、试用本教材。
2、铅笔，橡皮、勾线笔，素描纸。
教学过程一、过提问，引出主题。
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿交流）2、那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。
今天老师把这位朋友请到了教室里，会是谁呢？播放视频，《愤怒的小鸟》调动孩子们的气氛。
小鸟漂亮吗？那今天我们就把小鸟留在我们的画纸上。
引导：①小朋友刚刚看到几种颜色的小鸟啊？一一分析，一起进入状态，6种小鸟。
②几种不同形状的小鸟啊？一一分析，圆形、水滴形、三角形、椭圆形等。
二、学习鸟的画法。
刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？1、教师示范讲解教师：①红色造型的小鸟–我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋），非常明显的一个特征—————眉毛，愤怒的表情，眼睛，眼珠子，然后再画小鸟的嘴巴。
最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。
那怎样来装饰呢？②黄色造型的小鸟————头———三角形，眉毛，眼睛，眼珠子，然后在画小鸟的嘴巴，最后，我们加上尾巴和鸟的头发。
教师：巡视一下教室四周，看看有没有宝贝画的有问题，分别指导。
③绿色造型的小鸟————非常明显的特性，像啄木鸟。
大嘴巴的旅鸟。
圆形，眉毛、眼睛、眼珠子（一定要记得画哦，要不小鸟没有神）大嘴巴像什么啊？像啄木鸟，形状像什么啊？像香蕉、月牙。
【心理案例】“愤怒的小鸟”火爆原因的心理学分析
“愤怒的小鸟”火爆原因的心理学分析
“愤怒的小鸟”火爆，在世界范围内受到喜爱。
为什么愤怒的小鸟如此吸引人，人们可以从不同角度来解释。
最近，WSJ 的 Matt Ridley 写了一篇有趣的文章，从人类进化心理学的角度解释来这个问题。
人类似乎沉迷于对抛物线轨迹的预测，否则，你如何解释高尔夫运动？或者我们为何如此尊敬橄榄球运动中的四分卫和板球运动中的出色投球手？我们的身体在对准目标投掷物品上很在行。
在投射物离开手指之前，首先在头脑中预测轨道，转动肩膀，活动肩胛骨，扭动屁股，弯曲胳膊，伸展手指。
这是一系列运动的精确配合。
发射！当投射物全速冲向目标的时候，会有短暂的焦虑和期待。
人类的祖先在早期的狩猎活动中，就已经开始投射标枪，远程制服猎物。
这种活动展示了速度和力量，以及对运动轨迹的预测，并且有丰盛的食物作为报酬。
对抛物线的利用体现了人类作为高级生物的智慧，因为相比直线投射来说，抛物线投射通过对角度的调节，能够为攻击提供更多的灵活性和准确性。
其它动物的捕猎行为更多的是利用直线发射：
除了射水鱼——它的捕猎行为是针对特定方位喷射水柱，将昆虫打下树叶——没有其它动物使用抛物线。
变色龙喷吐舌头（捕食）时是直线，狗能够捕捉球但无法投射。
没有其它动物有我们这样善于投射的臂膀……鸟类，无论疯狂与否，唯一接近投射的行为是埃及秃鹰向大致方位投射石头，试图打碎鸵鸟蛋的时候。
现代人早已无需通过狩猎获取食物，但是那种原始的快感却一直保留着。
也许这就是愤怒的小鸟成功的原因，当弹弓射出小鸟的那一刻，我们原始的欲望得到了满足，而焦虑得到了释放。
在忙碌的工作之余，这是一种简单而原始的快乐。
《愤怒的小鸟》教案
《愤怒的小鸟》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握《愤怒的小鸟》游戏的基本玩法和规则。
2. 培养学生团队协作、策略思考和问题解决能力。
二、教学内容1. 《愤怒的小鸟》游戏简介游戏背景游戏角色游戏玩法2. 游戏操作方法鸟的投掷滑动屏幕控制角度和力量撞击目标和障碍物3. 游戏关卡类型普通关卡奖励关卡隐藏关卡4. 游戏策略与技巧鸟的选择与搭配角度和力量的把握利用障碍物和道具5. 游戏中的成就与奖励成就系统奖励内容如何快速获取金币和道具三、教学过程1. 导入：《愤怒的小鸟》游戏展示，激发学生兴趣。
2. 讲解游戏基本玩法和规则，让学生初步了解游戏。
3. 分组讨论，引导学生思考如何制定游戏策略。
4. 示范操作，讲解游戏操作方法和技巧。
5. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握《愤怒的小鸟》游戏的基本玩法和规则。
2. 学生能够在游戏中运用所学策略和技巧，解决实际问题。
五、教学资源1. 《愤怒的小鸟》游戏软件2. 教学PPT3. 教学视频4. 游戏攻略和技巧资料六、教学活动1. 小组合作：学生分组进行游戏，比较各自的成绩，促进团队合作。
2. 竞赛活动：举办《愤怒的小鸟》游戏竞赛，激发学生的竞技精神。
3. 成果展示：学生展示自己在游戏中的成就和心得，分享经验。
七、教学拓展1. 分析其他类似的游戏：《疯狂的小鸟》、《植物大战僵尸》等，让学生了解不同类型的游戏玩法和策略。
2. 探讨游戏背后的故事和文化，引导学生正确看待游戏。
3. 邀请游戏开发者或职业玩家进行讲座，分享游戏开发经验和职业玩家心得。
八、教学反思1. 反思教学目标是否实现，学生对游戏的理解和操作是否达到预期。
2. 反思教学过程是否合理，教学方法是否有效，学生的学习兴趣是否得到激发。
3. 反思教学资源的使用是否充分，是否存在不足之处。
九、教学建议1. 针对不同学生的学习进度和兴趣，调整教学内容和教学方式。
2. 注重培养学生的团队协作能力和问题解决能力，提高游戏的深度和趣味性。
案例一愤怒的小鸟
案例一愤怒的小鸟作者：庄瑜璐来源：《江苏教育．心理健康》 2018年第7期栏目主持人：王天文（南京市玄武高级中学）案例一愤怒的小鸟一、愤怒的小鸟小怡，女，16岁，普通高中高一学生，学习成绩中等，留着男生头，有着甜甜的笑容，说话幽默风趣。
一次团体辅导活动中让成员用几个形容词描述自己的父亲时，我突然发现小怡的笑容被一种强烈的愤怒和敌意取代。
轮到她时，她情绪激动：“我爸爸有毛病！”这句话她重复了六七次。
活动后的第三天中午，小怡主动来心理咨询室找我。
从小怡的叙述得知，其父亲常年在外经商，平时她由母亲照顾。
父女的沟通总是从父亲批评她穿衣服像个男生、学习成绩不好开始，以小怡的顶嘴和不可开交的争执收场。
二、小鸟为什么愤怒1.愤怒情绪呼唤的是理解。
小怡与父亲的争吵表面看是因为二人审美观念不合、小怡学习成绩不好，其实愤怒情绪的背后是她被忽视的失落、学习努力得不到认可的委屈。
小怡说，上初中之前父亲把她视为掌上明珠，但越长大越觉得父母对自己的苛责多于关心，她希望通过争吵的方式引起家长的注意，从而得到关心和理解。
2.自我价值感低。
小怡的愤怒还源于自我价值感低。
成绩中等、相貌平平的小怡并不自信，父亲的批评恰恰印证了小怡对自己不满意的地方，无疑会让她感到恼火，产生挫败感。
三、让小鸟不再愤怒和小怡共进行5次心理咨询。
第一次咨询与小怡建立良好的咨访关系、收集个案基本资料，并确定咨询目标是改善亲子关系。
第二、三次咨询进一步收集资料，倾听小怡的诉求，并根据反馈将咨询重点放在改变与父母的沟通方式上。
第四次咨询带领小怡做倾听、反馈、真诚表达自我等行为训练。
第五次咨询的重点为总结和告别。
1.构建信任与尊重的咨访关系。
良好的咨访关系是咨询产生效果的前提，其构建和维持需要来访者与咨询师共同努力。
小怡在团体辅导活动时情绪突然爆发，如果我从父母的角度劝慰她，会导致小怡内心排斥，所以当时只能平复她波动的情绪，这也为后来她愿意主动走进咨询室打下良好的基础。
愤怒的小鸟教案
愤怒的小鸟教案
教案主题：愤怒的小鸟
教学目标：
1. 学习和掌握愤怒的小鸟游戏的基本规则和操作技巧；
2. 培养学生的逻辑思维和推理能力；
3. 提高学生的手眼协调能力和反应速度；
4. 培养学生良好的团队合作意识和沟通能力；
5. 体验游戏过程中的挫折感和自我调整能力。
教学准备：
1. 愤怒的小鸟游戏软件；
2. 电脑或移动设备。
教学流程：
1. 引入：向学生介绍《愤怒的小鸟》这款游戏，并展示一段游戏视频，激发学生的兴趣。
2. 游戏规则介绍：向学生简要介绍游戏的背景故事和规则，包括元素介绍、关卡设置等。
3. 游戏操作演示：展示游戏操作界面和基本操作方法，引导学生理解游戏设定和玩法。
4. 分组游戏：将学生分为小组，每个小组轮流进行游戏，在限定时间内尽量攻破关卡，比较各小组表现并进行讨论交流。
5. 游戏经验总结：让学生在小组内交流自己游戏的经验和策略，并总结出有效的解决方案和技巧。
6. 策略分享：邀请学生代表分享自己的游戏策略和经验，与其他小组进行交流和比较。
7. 团队合作：组织学生进行跨小组合作，共同讨论和解决更高难度的关卡，培养团队合作精神和沟通能力。
8. 反思与总结：带领学生反思游戏过程中的收获和困难，总结游戏对于逻辑思维和反应能力的影响。
教学延伸：
1. 可以让学生尝试创作自己的游戏关卡，并与其他同学进行分享和交流；
2. 可以引导学生进行游戏分析和改进，提出自己的游戏设计理念；
3. 可以安排学生进行小组比赛，挑战更高级别的关卡，培养竞争意识和集体荣誉感；
4. 可以邀请专业人士进行游戏开发讲座，让学生了解游戏产业的发展和就业前景。
拓展项目介绍：愤怒的小鸟
拓展项目介绍：愤怒的小鸟拓展项目介绍：愤怒的小鸟愤怒的小鸟自2009年首次推出以来赢得了全球大量粉丝，成为了一个人人熟悉的游戏。
该游戏的成功归功于其有趣而吸引人的玩法以及独特的游戏设计。
现在，你可以将这个经典游戏带到学校或公司，进行一个有趣的团队拓展项目。
如果你不熟悉愤怒的小鸟，那么这个游戏非常简单。
在这个游戏中，玩家需要将小鸟发射到一个设施中，摧毁那些被坏蛋占领的物品。
玩家必须使用不同类型的小鸟来完成不同的任务，小鸟有不同的能力和特点。
在团队拓展项目中，你可以将每个小组分为若干队伍，每个团队需要在限定时间内设计并构建自己的愤怒小鸟游戏，这关系着团队成员的协作、沟通、创意以及时间管理。
如何开展这个项目？首先，你需要将每个团队分成若干个小组，每个小组选出一名队长。
队长需要负责分工、协调和指导小组成员完成任务。
然后，每个小组需要收集和绘制属于自己的愤怒小鸟游戏。
在这个过程中，他们需要考虑游戏设计、选择小鸟的形状和颜色、设置游戏场地以及设计坏蛋的位置。
团队成员之间必须相互协作，遵循时间规定，目的是要在规定时间内完成这项任务。
当小组完成了设计和绘制过程，他们需要在游戏场地上实际调整和完成游戏。
他们将需要从设施中发射自己的小鸟，摧毁所有的坏蛋，并且在规定时间内完成这一过程。
在此期间，他们需要积极地合作，并且不断地调整策略。
如果时间充裕，你可以让小组之间竞争，谁的愤怒小鸟游戏更好，谁就能获胜。
这项拓展项目能够加深团队成员之间的沟通和协作。
在这个玩乐的时刻，成员们可以放松压力，轻松的交流和协调。
此外，该团队拓展项目还能够激发成员们的创造性想象，鼓励他们不断地尝试新的东西。
总之，愤怒的小鸟将团队成员们从日常工作中解放出来，让他们更好的交流和协作。
此类拓展项目能够激发成员们的创造性想象，鼓励他们不断地尝试新的东西，提高团队合作精神，为公司的长期发展提供合适的支持。
体育活动：愤怒的小鸟(投掷)
体育活动：愤怒的小鸟（投掷）活动目标：尝试纸球的各种玩法，练习肩上挥臂投掷，发展动作的协调性、灵敏性。
活动准备：物质准备：纸球若干、纸盒、绿小猪图示若干、音乐。
活动过程：一、热身准备教师：今天鸟妈妈带孩子一起去郊外游戏。
教师与孩子一起随着音乐做热身运动二、创意玩纸球1、教师：今天我给你们带来了纸球，你们随意地玩，看看谁的方法最多。
2、教师观察幼儿的游戏，肯定孩子想法，鼓励幼儿想到更多的玩法。
3、互相欣赏各自玩法，师幼一起学一学、玩一玩。
三、游戏“愤怒的小鸟”1、教师：在郊外游戏很高兴，很好玩，但也很是危险。
在郊外随时会有绿小猪的出现，绿小猪最爱吃我们小鸟了，遇到小猪出现我们该怎么办？总结：用纸球攻击绿小猪，打退他们。
2、教师：妈妈今天就教你们攻击绿小猪的本领。
讲解、示范投掷方法（动作要求：小脚前后分开，侧身体，手放耳边手臂架起来，前腿直后腿曲，用力向前投），和孩子一起练习投掷动作。
3、投掷练习①教师：发现敌情，有小猪出现，快和妈妈一起把他们打到。
出示静止的小猪图示。
这次的投掷练习主要让孩子们练习动作要领：肩上投掷，投远。
②教师：快又发现了绿小猪，这群小猪潜伏在那里，我们要打倒它们。
引导幼儿观察摆放在架子上的小猪纸箱。
这次的投掷练习主要让孩子们练习投准目标。
③教师：又来了一群，可这次的小猪更利害了，它们是移动进攻的。
我们也要移动攻击它们。
让幼儿观察老师移动的小猪图示，模范小猪是如何移动。
这次的投掷活动主要让孩子一起练习移动投掷的动作，并击退小猪。
四、总结结束1、我们给游戏起一个合适的名字吧？请幼儿思考后回答。
2、是否熟悉游戏内容，在哪里玩过类似游戏？3、两者比较有何不同？小结：根据幼儿对网络游戏的认识，总结一下网络游戏对幼儿的危害性，如何正确玩网络游戏，更多参与到体育游戏之中。
活动延伸：现实版的网络游戏既好玩又科学，让孩子们设计更多地现实版的网络游戏。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》公开课教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验和模仿，学会用肢体语言和声音表达愤怒的情绪。
2. 培养幼儿的团队协作精神和音乐节奏感。
3. 提高幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。
二、活动准备：1. 教学材料：《愤怒的小鸟》PPT、音乐、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 幼儿准备：穿着轻松舒适的服装，充满好奇心。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放《愤怒的小鸟》主题曲，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪。
教师通过PPT展示《愤怒的小鸟》的故事情节，让幼儿了解愤怒的情绪。
3. 活动主体（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演“愤怒的小鸟”。
其他幼儿用肢体语言和声音为“愤怒的小鸟”伴奏，如拍手、跺脚、尖叫等。
教师指导幼儿掌握愤怒情绪的表达方式，并鼓励他们积极参与。
4. 创意展示（5分钟）：每组幼儿用自己的方式创作一首关于愤怒的小鸟的歌曲或舞蹈，并进行展示。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 活动总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
教师总结愤怒情绪的表达方式，并提醒幼儿在日常生活中学会控制情绪。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一首关于愤怒的小鸟的家庭版歌曲或舞蹈，下周活动中进行分享。
2. 课后活动：教师可根据幼儿的表现，组织类似的奏乐活动，让幼儿进一步感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和团队协作精神。
2. 关注幼儿在创意展示中的表现，评估他们的创造力和想象力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学方法：1. 采用直观演示法，通过PPT展示《愤怒的小鸟》故事情节，让幼儿直观地了解愤怒的情绪。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在角色扮演和创意展示中体验愤怒情绪的表达。
中班泥工教案：愤怒的小鸟
中班泥工教案：愤怒的小鸟一、教学目标：1. 了解《愤怒的小鸟》的游戏背景，激发幼儿对泥工创作的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 《愤怒的小鸟》游戏简介2. 泥工创作技巧3. 团队协作与沟通三、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备2. 泥工材料（如橡皮泥、泥板等）3. 《愤怒的小鸟》游戏素材4. 记录工具（如画笔、纸张等）四、教学过程：1. 导入：通过投影仪展示《愤怒的小鸟》游戏画面，引导幼儿观看并分享游戏体验。
2. 讲解：介绍《愤怒的小鸟》游戏的背景、规则和特点，让幼儿了解游戏的基本情节。
3. 泥工创作：讲解泥工创作技巧，如捏、揉、压等，并示范制作小鸟、猪等游戏角色。
4. 实践操作：幼儿分组进行泥工创作，制作自己喜欢的《愤怒的小鸟》游戏角色。
5. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，互相评价、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在泥工创作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力和协作精神。
3. 收集幼儿对本次活动的反馈意见，以便进行教学调整。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行《愤怒的小鸟》角色扮演活动，让幼儿体验游戏角色的情感。
2. 邀请家长参与活动，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。
3. 开展《愤怒的小鸟》主题故事会，引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用泥工材料时要注意安全，避免误吞或划伤。
2. 监督幼儿相互协作，防止发生争斗或受伤。
3. 确保活动场所干净整洁，避免泥工材料造成地面滑。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在泥工创作、团队协作等方面的进步。
2. 思考如何调整教学方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习泥工。
3. 探索更多与幼儿生活息息相关的教案主题，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 邀请幼儿分享自己在家里创作的《愤怒的小鸟》作品，互相学习、交流。
中班泥工教案：愤怒的小鸟
一、教学目标：1. 了解愤怒的小鸟的外形特征，学会用泥工的基本方法创作愤怒的小鸟。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：了解愤怒的小鸟的外形特征，学会用泥工的基本方法创作愤怒的小鸟。
难点：愤怒的小鸟的神态表现和作品的整体协调性。
三、教学准备：1. 物质准备：泥巴、泥工工具、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿有玩愤怒的小鸟游戏的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示愤怒的小鸟图片，引导幼儿观察并说出愤怒的小鸟的外形特征。
2. 讲解：教师讲解泥工的基本方法，如团圆、搓长、压扁等，并示范制作愤怒的小鸟。
3. 示范：教师示范制作愤怒的小鸟，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师示范，独立制作愤怒的小鸟。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 评价：教师引导幼儿相互评价作品，从形状、神态、色彩等方面进行评价。
五、课后总结：通过本节课的学习，幼儿了解了愤怒的小鸟的外形特征，学会了用泥工的基本方法制作愤怒的小鸟。
在制作过程中，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，观察力、想象力及创造力也得到了发展。
幼儿对手工活动的兴趣得到了提高。
在课后，教师应鼓励幼儿继续创作，发挥他们的想象力和创造力，创作出更多有趣的作品。
六、教学内容：1. 复习愤怒的小鸟的制作方法。
2. 学习愤怒的小鸟的表情和动态。
3. 创作愤怒的小鸟的场景。
七、教学重点与难点：重点：学习愤怒的小鸟的表情和动态，创作愤怒的小鸟的场景。
难点：愤怒的小鸟的表情和动态的生动表现，场景的布局和协调。
八、教学准备：1. 物质准备：泥巴、泥工工具、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿有制作愤怒的小鸟的经验。
九、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿回顾上节课制作的愤怒的小鸟，引导幼儿说出制作步骤和注意事项。
2. 讲解：教师讲解愤怒的小鸟的表情和动态，如生气、开心、跳跃等，并示范制作。
公开课教案大班奏乐活动《愤怒的小鸟》
一、活动目标1. 了解《愤怒的小鸟》的游戏背景和角色特点，培养幼儿对游戏的兴趣。
2. 通过奏乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力，培养幼儿的自信心和表演欲望。
二、活动准备1. 愤怒的小鸟玩偶若干个2. 乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 音乐CD《愤怒的小鸟》主题曲4. 幼儿操作材料（如彩纸、水粉等）5. 投影仪和幻灯片三、活动重难点1. 活动重点：了解《愤怒的小鸟》游戏背景，参与奏乐活动，发展音乐节奏感。
2. 活动难点：培养幼儿团队协作能力，发展幼儿动手操作能力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师出示愤怒的小鸟玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论《愤怒的小鸟》的游戏内容和角色特点。
2. 基本部分：a. 教师播放《愤怒的小鸟》主题曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学习简单的乐器演奏技巧，如铃鼓、木鱼等。
c. 教师组织幼儿进行分组奏乐活动，培养幼儿的团队协作能力。
d. 教师邀请幼儿进行表演，鼓励幼儿自信地展示自己的才华。
3. 结束部分：教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，组织幼儿回收器材。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起创作《愤怒的小鸟》主题手工艺品。
3. 教学内容拓展：教师组织幼儿进行《愤怒的小鸟》角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
六、教学内容1. 《愤怒的小鸟》游戏故事情节回顾2. 奏乐活动的基本原理和技巧3. 乐器在奏乐活动中的应用4. 团队协作在奏乐活动中的重要性5. 幼儿在奏乐活动中的表现评价七、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《愤怒的小鸟》游戏故事，引起幼儿兴趣。
2. 示范法：教师演示乐器演奏技巧，引导幼儿学习。
3. 实践操作法：幼儿动手操作乐器，进行奏乐活动。
4. 小组合作法：幼儿分组进行奏乐活动，培养团队协作能力。
5. 评价激励法：教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
八、教学步骤1. 回顾《愤怒的小鸟》游戏故事，引导幼儿了解游戏背景。
小学信息技术教案第四课愤怒的小鸟
小学信息技术教案第四课愤怒的小鸟愤怒的小鸟：培养小学生信息技术创新思维的桥梁引言在当今信息化时代，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
小学生需要掌握信息技术，不仅是为了应对日常学习和工作的需求，更是为了培养创新思维和解决问题的能力。
小学信息技术教案第四课《愤怒的小鸟》正是这样一堂有趣而富有挑战性的课程。
本文将从培养创新思维、激发学习兴趣、强化问题解决能力等几个方面，深入探讨《愤怒的小鸟》如何成为培养小学生信息技术创新思维的桥梁。
一、培养创新思维信息技术的发展日新月异，需要不断地进行创新。
《愤怒的小鸟》这一课程通过充满趣味的游戏方式，培养小学生的创新思维。
在游戏中，小学生需要设计路径、分析角度，并进行试验。
这些操作都需要他们进行思考和尝试。
通过这样的过程，小学生逐渐培养了从问题出发，思考解决方案的能力。
他们可以尝试不同的策略，不断调整和优化，直到找到解决问题的最佳方案。
这种创新思维不仅在信息技术领域中有用，也可以在其他科目和生活中发挥作用。
二、激发学习兴趣学习的兴趣对于学生的学习效果至关重要。
《愤怒的小鸟》这一课程采用了游戏化的教学方式，吸引小学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。
在游戏的过程中，他们不仅需要运用信息技术知识，还需要运用逻辑思维、数学知识等进行分析和决策。
这样的多学科综合学习，使得学习变得更加有趣和有意义。
小学生可以在游戏中不断尝试、探索，体验到成功的喜悦和挫折的挑战，从而激发了他们的学习兴趣，提高了学习动力。
三、强化问题解决能力信息技术课程的核心之一是培养学生的问题解决能力。
《愤怒的小鸟》这一课程通过让学生扮演小鸟，使用不同的技巧和道具，击中恶魔猪，培养了他们的问题解决能力。
在游戏中，小学生需要分析关卡难度，推敲正确的策略，利用合适的物理规律等解决问题。
在游戏过程中，他们会遇到失败和困难，但通过思考和不断尝试，他们能够积累经验，寻找最佳解决方案。
这样的锻炼能够增强学生的问题解决能力，提高他们在信息技术方面的能力水平。
小学美术《愤怒的小鸟》教案
学生小组讨论环节，大家围绕愤怒小鸟在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现学生们有很多独特的见解和创意，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《愤怒的小鸟》这一主题非常感兴趣，这让我感到很高兴。在导入新课的时候，通过提问的方式引发学生对愤怒情绪的思考，他们积极参与，分享了自己在生活中遇到的类似情况，这为后续的学习奠定了良好的基础。
在新课讲授环节，我注意到学生们对于愤怒小鸟的形象特点掌握得比较快，但对于如何运用线条、形状、颜色等元素表现愤怒情绪这一点，部分学生还是感到有些困难。在今后的教学中，我需要更加注重这一点，通过更多实例和示范，帮助学生更好地理解和掌握这一技巧。
3.发挥创意，设计具有独特个性的愤怒的小鸟形象。
4.通过绘制愤怒的小鸟，培养学生的观察力、想象力和创造力。
本节课旨在让学生在掌握基本绘画技巧的同时，激发他们对美术创作的兴趣，提高审美能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察愤怒的小鸟形象，学会分析其形态特征，提高对美术形象的识别和解读能力。
小学美术《愤怒的小鸟》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第七单元《奇思妙想》，以《愤怒的小鸟》为主题，结合学生喜爱的游戏形象，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。教学内容主要包括：
1.了解和掌握愤怒的小鸟的基本形象特点及其绘画方法。
愤怒的小鸟概括
愤怒的小鸟概括小鸟的生存环境正在遭受严重威胁，它们的家园被人类的开发行为破坏，它们的食物资源被污染，面临着生存困境。
在这种情况下，愤怒的小鸟们开始展开了反抗，他们不再被动接受命运，而是积极寻找解决问题的方法。
他们团结在一起，共同对抗外来威胁，为保护自己的生存空间而努力。
小鸟们的勇气和决心感动着所有的生物，他们的行动成为了自然界的一道亮丽风景线。
在这个故事中，小鸟们展示了团结合作、勇敢无畏的精神，让人们明白了只有众志成城、共同努力，才能战胜困难，保护家园。
他们的行动也警醒着我们，人类应该更加珍惜自然资源，保护周围的生态环境。
愤怒的小鸟们用自己的坚持和努力，向世人传递了一种正能量，激励着人们积极面对生活中的挑战，不轻言放弃。
愤怒的小鸟也让人们思考，我们是否也应该像它们一样，用行动去改变现状，为了美好的未来而奋斗。
或许我们每个人都是生活中的一只小鸟，面对生活的困境和挑战，我们可以选择坚守、选择奋斗，也可以选择逃避、选择放弃。
然而，当我们选择勇敢面对困难，努力寻找解决问题的方法时，我们就有可能改变命运，实现梦想。
小鸟的愤怒并非一种消极情绪，而是一种激励和启发，它们激励着我们勇敢直面困难，启发着我们珍惜自然资源，为保护生态环境贡献自己的力量。
愤怒的小鸟们用自己的行动演绎着一出感人的故事，它们展示了团结、勇敢、坚持的品质，给人们带来了深刻的启示和思考。
愤怒的小鸟们在这个世界上留下了属于自己的光芒，成为了一道独特的风景。
愤怒的小鸟们，愤怒的世界，让我们一起努力，让这个世界变得更加美好！。
中班数学活动-愤怒的小鸟
中班数学活动-—愤怒的小鸟
一、设计意图：在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的慨念比较模糊,往往不能清楚地知道自己的所在位置。
根据这个发现，我以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让“孩子能从生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
特设计了这次教学活动。
二、活动目标：
1、认识5以内的序数,学习序数词“第几”.
2、能从不同的方位找到物体排列的位置。
3、体验游戏带来的乐趣.
三、活动准备：
1、愤怒的小鸟课件,音乐。
2、小鸟头饰和小猪头饰（人手一份）、数字卡、小花等。
四、活动过程：
（一）、图片导入，激发幼儿的活动兴趣.
师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了谁？你们认识他吗？
（二）、以“愤怒的小鸟抓小猪”游戏，学习5以内的序数。
（1）、出示课件图片，引导幼儿观察。
提问：你看见了什么？数一数一共有几朵花？
(2）、再次出示课件图片，引导幼儿找出小猪躲在哪朵花里，并
鼓励幼儿粘贴相应数字。
提问：小朋友们这次小猪会躲在哪朵花里呢？提示幼儿“箭头”的含义。
请幼儿说出“从上向下”“从下向上”数第几朵花。
请幼儿到黑板上指出且粘贴对应数字卡片.
（3）、幼儿游戏,扮演小鸟抓小猪.老师分发头饰。
角色互换。
教师观察引导.
（三)、游戏结束。
我们一起来数一数，愤怒的小鸟一共抓了几头小猪。
愤怒的小鸟带着小猪开心的回家了.。
scratchjr 案例
在ScratchJr中，一个常见的案例是制作一个“愤怒的小鸟”游戏。
这个案例涵盖了游戏制作的主要步骤，包括角色设计、背景设计、游戏逻辑设计等。
首先，我们需要设计游戏的主要角色——小鸟。
我们可以使用ScratchJr的绘图工具来创建小鸟的形象。
接着，我们还需要设计游戏的背景，这可能包括小鸟的起点、目标（猪窝）以及障碍物（如树木、石头等）。
接下来是游戏逻辑的设计。
我们需要让小鸟以自己的身体为武器，像炮弹一样攻击猪窝。
这需要我们设置合适的力度和角度，使小鸟能够准确地击中目标。
我们还可以设置一些障碍物，增加游戏的难度和趣味性。
此外，我们还可以增加一些故事情节，例如小鸟为什么要攻击猪窝，以及它们之间的互动等。
这些都可以通过ScratchJr的脚本功能来实现。
最后，我们还需要测试游戏，确保所有的角色都能够正确地移动和攻击，所有的故事情节都能够顺利地展开。
如果发现任何问题，我们都可以随时回到ScratchJr的编辑器中进行修改。
以上就是使用ScratchJr制作“愤怒的小鸟”游戏的一个案例。
通过这个案例，我们可以学习到如何使用ScratchJr来制作一个简单的游戏，并了解到游戏制作的基本步骤和技巧。
幼儿园心理情绪教育案例分享
幼儿园心理情绪教育案例分享
主题：幼儿园心理情绪教育案例分享
在幼儿园的教育教学中，心理情绪教育显得愈加重要，因为幼儿阶段是孩子情绪发展的关键期，不仅会影响到孩子的心理健康，还会影响到孩子今后的学习和生活。
因此，在教育教学中，心理情绪教育是必不可少的一部分。
在我国南方某幼儿园，采用了“玩游戏，练口才”这一有趣的方式，对幼儿进行心理情绪教育，以下是具体案例：
针对情绪管理方面，该幼儿园开设了一堂名为“狂怒小鸟”的课程，这个课程将幼儿非常喜欢的游戏“愤怒的小鸟”与情绪管理相结合，通过游戏的方式让幼儿认识到不同情绪的特点，激发幼儿探索和亲近生活、学习的热情。
在课程中，老师通过游戏里的小鸟角色，帮助幼儿理解不同情绪的特点，例如：小鸟生气时可以通过峰值运动将自己发射到空中，就像幼儿在生气时要用聚精会神的方式发泄自己的情绪。
小鸟紧张而不安时可以通过垂直移动的方式，幼儿也需要在生活和学习中面对压力和焦虑情况，但要像小鸟一样用自己的方法去应对。
在语言表达方面，该幼儿园开展了“滑稽秀”课程。
在这个课程里，老师会让每个幼儿自己编排一段小的滑稽表演或小品，孩子们可以在表演中充分发挥自己的想象力和创意，并且通过表演的方式去锻炼自己的口才和表述能力，以及增强自己的自信心。
在这个过程中，老师还会针对幼儿的表演给予适当的反馈和指导，让孩子们能够逐步提高自己的表演能力。
总体来说，该幼儿园的心理情绪教育方案中，更加注重从孩子们感兴趣的事物和游戏入手，将情感和知识融合在一起，并通过多个方面的教育来提高幼儿的心理能力，让孩子们快乐成长。
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案例分析作业
案例选择：愤怒的小 作业归属：第三小组
第三小组简介(3-4页) 案例说明与介绍(5-16页) 游戏中的营销学(17-33页)
总结与启示(34-38页)
第三小组成员
组长：乔 峰 组员：卢明波 江 勇 熊智琦 杞 菲 胡晓霞 王 芳 冷 冬 罗 蒙 201110902107 201110902112 201110902113 201110902119 201110902120 201110902121 201110902122 201110902131 201110801212
产品维护以及服务
产品更新：给用户定期的更新游戏，陆续加 入新的内容，新的关卡。 在越来越多的平 台上开发应用，推出在线、多人模式游戏 版本。 个性化设计：在游戏里加入由粉丝设计的关 卡 ，推出季节版、春节版、太空版等诸多 版本的游戏。 贴近用户：Rovio 回复每一位用户发来的邮 件和推特 ，采纳他们的意见和建议。
定价策略
Rovio 起初在iPhone上做付费应用， 但当《愤怒的小鸟》移植到Android上时， 他们却采用免费加内置广告的推广模式 （现在它的每月广告收人超过1,000万美 元）。现在你可以在多种平台上玩到免费 或者内置广告版的《愤怒的小鸟》，Rovio 也在游戏中加入“坏猪银行”这种应用内 购买的模式。
总结
游戏对美学、心理学、生理学都有很好 的应用，给玩家们带来了快乐 ，满足了市 场需求。 不断完善，不断创新，在游戏市场站稳 脚跟，以愤怒的小鸟为中心扩展其它产业。 通过与玩家互动，听取玩家们的意见， 给玩家带来了个性化的体验和整体的感知， 建立良好的口碑和品牌形象。
启示
《愤怒的小鸟》的发展方向即是追求产 品质量、不断更新游戏、发展周边产品、 扩大其他地域的市场，通过与平台合作、 建立自身与客户的联系以及大力经营公共 关系来提高资源整合程度，进一步提高自 己的核心竞争能力，使自身保持持续的竞 争优势，最终实现持续盈利的目标。
产品延伸
《愤怒的小鸟》不断地在全球刷新记录， Rovio从此迅速扩张至了一系列新的商业领域， 如媒体，衍生品，出版，服务等。其产 品已经涵盖了T恤、玩具、食品、汽水、图书 等，达5万种之多。 Rovio的授权收入占他们总收入的40%。 据统计，每个月他们能售出一百万多件愤怒的 小鸟T恤和玩偶。Rovio推出的“愤怒的小鸟” 品牌碳酸饮料已经成功超越可口可乐和百事可 乐成为芬兰最畅销的汽水产品。动画片《愤怒 的
小组成员分工
选择案例：第三小组全体同学 分析案例：第三小组全体同学 文本资料：熊智琦、杞菲、胡晓霞 图片资料：罗蒙 、卢明波 音频资料：冷冬 、王芳 PPT制作：乔峰 PPT讲解：江勇
愤怒的小鸟
愤怒的小鸟（Angry Birds）是Rovio 公司于 2009 年发布的一款基于智能手机触摸屏的休闲 益智游戏。游戏的故事相当有趣，为了报复偷走 鸟蛋的肥猪们，鸟儿以自己的身体为武器，仿佛 炮弹一样去攻击肥猪们的堡垒。看着愤怒的小鸟， 奋不顾身的往肥猪的堡垒砸去，那种奇妙的感觉 还真是令人感到很欢乐。 游戏配乐节奏轻松，充满欢乐的感觉，鸟儿 们弹射时发出的叫声也很好笑。画面卡通可爱、 充满趣味性，也不乏难度和挑战，在很短的时间 内就赢得了很高的人气。
客户关系
买卖关系 如与游戏玩家 合作伙伴关系 如与苹果、Google等公司
成本结构
游戏开发费用 +游戏维护及更新费用 +技术人员的薪酬 +租用或买服务器的投入 +游戏代理费用 +广告和推广的费用
盈利模式
向用户直接收取下载费用（如在Apple Store） +向广告商收取在用户进行游戏前播放广告的 费用（如在Android平台） +销售游戏周边产品（如毛绒公仔、iphone 手机保护壳、T恤、蛋糕等）
Rovio与小鸟
愤怒的小鸟不断地在全球刷新成功 记彔，该游戏在2010年以后就成为了一 种全球现象。 Rovio也因此击败了众多 强敌，拿下了年度最佳APP奖。 这款游戏运行一年多就创造了7000 万美元的营收，同时还有广告、衍生品 等授权收入。
Rovio与小鸟
Rovio的成功决不是一夜之间的； 愤怒的小鸟是他们开发的第52款游戏， 当时公司已经到了破产边缘，员工数 从50人缩减到仅剩12人。他们破釜沉 舟，终于挺了过来。愤怒的小鸟的成 功固然有一点运气的成份，但那也是 Rovio公司做出许多努力才抓住的运气。 那愤怒的小鸟究竟为何如此成功呢？
产品延伸
小鸟》也得到了观众的好评，赢得了很高的人 气。 所有的这些授权产品都间接的推广了品牌 和游戏，同时也带来了收入。
SWOT分析:
Opportunity: 市场上发展较好地 轻松休闲类游戏不 多 越多越多地平台愿 意和《愤怒的小鸟 》合作 Threat: 必须要通过与平台 合作才能为顾客服 务 游戏专用机的市场 份额依然大幅度领 先于智能手机平台
界面： 干净、简洁、清晰 音效： 节奏轻松、音乐欢快、趣味性的叫声 画面： 卡通可爱、完美的弧线、配色科学
产品策略
操作简单： 新使用者不需要看操作说明就可以很快 的上手，产生一个对此软件的心理模型。 电脑用户只需拉动鼠标，手机用户之需滑 动屏幕，不会因复杂的操作而浪费时间。
产品策略
短期记忆： 在游戏开始时，可以看到做边是一堆排 队等着开火的小鸟，左边则是被房子保护的 猪头们。使用者先把画面拉到右边，分析一 下房屋的结构，看一下猪头们的位置，仅靠 记忆调整画面左边，小鸟的弹射角度和力度； 使用者也可以把画面缩小，但是视觉效果就 会变差。实际上大多数使用者都会采用前者， 所以仅靠这样一个简单的设计，就能增加游 戏的趣味性和难度。
游戏推广
公共关系策略： 当Rovio开始在主流的英语应用商店里宣传 这款游戏时，前三月的宣传效果甚微。于是 Rovio 改变了一下宣传策略，确保在小规模的 应用商店的下载排行榜上取得第一。他们凭借 着数百次的下载量成功的在芬兰应用商店排到 了第一，接着瑞典、丹麦、希腊和捷克的应用 商店也坐到了第一。
游戏推广
游戏推广
广告策略： 在登上英国商店的一周游戏精选后，Rovio 决定为该游戏制做一部预告片放在Youtube上 宣传，而当时仅有一款iPhone 游戏曾这样宣 传过。这部经典动画风格的预告片在Youtube 上获得了4,200万的点击率。
分销渠道
Apple Store Symbian平台 MAC平台 Chrome平台 Android平台 PC平台 PSP平台 Facebook平台
T+S: 设立官方论坛 、周边产品专 营店直接倾听 顾客的声音 大力经营公共 关系
总结
小鸟愤怒了，玩家们却开心了，这就 是成功的营销。 《愤怒的小鸟》的诞生是一个偶然，但 Rovio善于把握机遇，敏锐的目光发现了一 块需求旺盛的游戏市场。 游戏的宣传也很有创新，有别与一般 的宣传模式，给观看者留下深刻的印象， 花费很少的费用就带来了很好的宣传效果。
官方宣传视频欣赏
小鸟一愤怒就火了
小鸟一愤怒就火了
小鸟一愤怒就火了
小鸟一愤怒就火了
小鸟一愤怒就火了
小鸟一愤怒就火了
巧 克 力 碳 酸 饮 料
小鸟一愤怒就火了
促销活动现场
Rovio与小鸟
3个芬兰年轻人在2009年初的某天无聊 时画下一群小鸟草图，夸张的眉毛显出愤 怒的表情，并开发成了设计巧妙的iPhone 手机游戏这样愤怒的小鸟就诞生了。 自从2009年12月在iPhone上发布后，愤 怒的小鸟下载量已经达到3亿5千万次，全 球的玩家们每天花掉3亿分钟去玩这游戏， 因此Rovio越来越被玩家所熟知。
产品策略
反应时间： 一般来说，为怕使用者不耐烦，游戏反 应时间越短越好，但是《愤怒的小鸟》就 打破了这个规则。 “愤怒”的小鸟很“休闲”的飞行，被 击中的房屋也“缓慢”的倒下似乎是不合 情理，这都是设计师精心安排的。这个减 慢的反应时间，既能让使用者保持几秒钟 的期待情绪，又能让其放松思考，还能使 程序在不同效能的手机更好的执行。
公共关系策略： Rovio公司创造了一个引人注目的销售成 绩，吸引到游戏发行商Chillingo（后来被EA 收购）与之合作，后者帮助Rovio在英国市场 上获得巨大的宣传效果。 Fox Digital 公司 在2010 年11月向Rovio 提议合作。Rovio 为他们的动画电影《里约大 冒险》制做了《愤怒的小鸟 Rio》游戏，使得 他们的广告出现在“超级碗”比赛上（这种广 告一般要花费300万美元）。
启示
总之，它改善了以往游戏开发商依赖运 营商、专注于产品数量以及局限于几个专有 平台和地域的弊端，并且它的目标不只是在 游戏领域，而是要在整个文化创意领域，利 用周边商品对整个市场进行渗透。因此，在 这些方面的创新必然成就了它今天的成功。
电子游戏分类
电脑游戏 主机游戏 街机游戏 便携游戏
动作 冒险 角色扮演 策略 模拟
休闲
竞技
Rovio
体育
市场选择
价值主张 提供针对客户碎片化时间的乐趣与娱乐。 目标市场： 休闲类移动游戏市场。 针对群体： 等待会面、乘车路途和会议间隙休息的 人群，闲暇时间需放松心情的上班族，以 及小孩子。
产品策略
Strength: 游戏品牌 多元化平台 复合型商业模 式
O+S: 继续扩大市场 份额 与更多优质的 平台合作
Weakness: 游戏设计简单，玩家易厌倦 目前尚未有社交功能
O+W: 不断对游戏进行更新，设置 更多关卡；并于特殊节日期 间推出季节版 与全球最大的社交网络平台 Facebook合作 T+W: 对市场进行细分，与游戏专 用机市场的目标消费群体区 分开来，继续走简易上手， 生动活泼的路线 突破欧洲、北美市场，向海 外发展