东师《教师专业发展》20春在线作业1答案317

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东北师范大学教师专业发展2022年秋学期在线作业1答卷

教师专业发展19春在线作业1-0001试卷总分：100得分：100一、单选题（共10道试题，共30分）.在教育不断变革的时代里，教师必须由“技术型”教师向（）转变。

A.工匠型教师B.理论型教师C.研究型教师D.模范型教师答案:C.在一定程度上说，教师的教育教学研究大部分是教育教学的A.理论研究B.学术研究C.综合研究D.行动研究答案:D.教师的实践性知识大部分属于.A.默会知识B.显性知识C.外在知识D.集体经验答案:A.“园丁论”是我国的教师角色隐喻之一。

“园丁论”所体现的是哪一教育思想派别的主张A.要素主义B.永恒主义C.进步主义教育D.自然主义答案:C5.英国政府对新任教师见习期的时间长度规定是：A. 1年或2年B.3年C.4年D.5年答案:A6.在哈格里夫斯看来，教师与同事之间具有典型意义的相互关系的类型和联系的方式构成了A.学校文化B.学生文化C.教师文化的形式D.管理文化答案:C.基于农业模式的教师角色隐喻是A.蜡烛论.园丁论C.工程师论D. 一桶水论答案:B8.7、根据弗鲁顿伯格的研究，职业倦怠最容易发生在A.医生、教师等助人行业.各行各业C.农业D.工业答案:A.下列哪种学生能力一旦被培养起来，就能够成为教师发展的催化因素。

A.生活自理能力B.自主学习能力和批判思维能力C.语言能力D.综合概括能力答案:B10.教师间的互动一般包括专业互动和（）两个侧面。

A.非专业互动B.人际一思想互动C.物质交往D.教学思想交流答案:A二、多选题（共10道试题，共30分）11.司德菲的教师生涯发展阶段A.预备生涯阶段B.专家生涯阶段C.退缩生涯阶段D.更新生涯阶段答案:ABCD12.下列属于新课程背景下的教师知识结构的是A.广博的普通文化知识B.掌握一门扎实的专业知识C.系统的学科专业知识（本体性知识）I）.坚实的教育专业知识（条件性知识）答案:ACI) 13.作为一种专业，它须具备的核心特质是A.具备一套“专业知识”B.具备一个“服务理想”或一种服务或集体取向C.具备一种专业技能D.具备一种专业自主权答案:ABD14.对教师发展与学生发展两者之间关系的科学认识是.A.教师发展是学生发展的前提B.学生发展对于教师发展具有很大的促进作用C.教师发展与学生发展是相互独立的D.教师发展与学生发展是相互依存、相互促进的答案:ABD.瓦利认为初任教师在职业生涯的初期会遇到诸多问题原因主要有A.初任教师强烈倾向于模仿，难以发展有效的个人教学方法B.初任教师经常得到有经验的教师的辅导与协助C.初任教师很难转换理论来解决教师中的实际发生的问题D.初任教师无法发展出更适合目前情境脉络的教学方法答案:ACD.新型的师生关系的基本模式是A.民主型师生关系B.友爱型师生关系C.对话型师生关系D.期待型师生关系和合作型师生关系答案:ABCD17.下列表述中，属于反思型教师观相对于技术型教师观的新发展的是A.反思型教师有能力去慎思他们的教学行为及其所处的背景B.反思型教师能通过利用各种不同渠道的信息，使理论与实践相联结C.反思型教师能够通过改变教学行为和环境而达到预期目的，并能对自己的行为负起责任D.反思型教师不善于运用新的证据来重新评估、验证自己的决策答案:ABC 18.特勒和克利夫特的研究表明，教师对评价的担心和惧怕表现在A.担心和惧怕不再被领导、同事、学生、学生家长信任B.担心和惧怕教师评价的结果成为降级、转岗、解聘等的依据C.担心和惧怕被人歧视或误解D.担心评价过程是一个受到威胁的过程答案:ABCD19.影响教师作为研究者的制约因素A.传统观念的影响B.知识权力现象的影响C.教育制度的限制D.教师自身的原因答案:ABCD20.教师角色行为的个体性特点表现在：A.教师必须根据学生的不同需要，实行因材施教B.教师的教学行为方式本身也具有一种较强的个体性特征C.教师必须进行个性化教学D.教师工作在时间和空间上对于同行来说，都是以个人活动为主答案:ABCD三、判断题（共20道试题，共40分）21.在概念的内涵与外延上，专业与职业是没有根本区别的。

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案

教育基础知识与教学20春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《孟子》
答案:C
2.教学计划是课程的总体规划，制定教学计划的首要问题是（）
A.课程设置问题
B.学科顺序问题
C.课时分配问题
D.学年编制问题
答案:A
3.在人类社会中，决定教育领导权的是（）
A.文化
B.生产力
C.政治经济制度
D.科学技术
答案:C
4.儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现
A.灵活性
B.差异性
C.阶段性
D.不平衡性
答案:D
5.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )
A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
答案:A
6.为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.巩固性原则。

东师《教师专业发展》20春在线作业1答案26988

东师《教师专业发展》20春在线作业1答案269881.存在教育理论与实践相互脱节的问题，导致“教师作为研究者”成为必然诉求。

2.在20世纪90年代以前，美国教师评价的发展开始集中于学生研究方面。

3.发展性教师评价是一种新型教师评价模式，起源于英国，于20世纪80年代开始发展。

4.教师专业化的核心在于教师个体的专业发展。

5.乌申斯基认为“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”，说明教师角色具有人格化的特征。

6.集体备课是教师专业合作的重要途径。

7.总结性评价注重教师评价的甄别、选优、总结等功能。

8.基础教育新课程改革要求教师进行多方面的角色转换。

9.反思在教师专业发展中起到基础性作用的是实践性知识。

10.不同的教师发展阶段理论中，对初任教师的入职阶段有不同的称谓，有的称之为“生涯预备阶段”。

11.教师作为专业人员，应成为教师评价的主体，其方式包括社会评价、校长评价、教师自我评价和同事合作评价。

12.美国学者瓦利将教师反思分为技术性反思模式、行动中和行动后反思模式、缜密性反思模式和人格性反思模式、批判性反思模式。

判断题)29:根据加拿大学者哈格里夫斯（Hargreaves。

A.）的论述，对教师文化概念的理解，应从“内容”和“形式”两个方面进行。

B:正确判断题)30:教师从事教育研究的主要目的是培养教育理论家。

A:错误改写后：教师从事教育研究的主要目的是为了提高教学质量和促进学生研究发展。

判断题)31:学校和课堂应当成为教师从事研究的主要场所。

B:正确判断题)32:教师的人际关系是指学校教师在工作中或生活中形成的与他人的关系，它包括教师与学生、教师与教师、教师与管理人员的关系。

B:正确判断题)33:多元文化教学给教师带来的是忧也是喜。

B:正确判断题)34:戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组：情绪-生理的；心理的；身体-智力的。

B:正确判断题)35:平等对话可以作为实现师生互动、促进教学相长的重要手段。

东师《教师专业发展》20春在线作业1答案317

东师《教师专业发展》20春在线作业1答案317(单选题)1: 1983年，多元智能理论提出者是A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: A(单选题)2:终身教育思想中的核心概念是A:合作研究B:自主研究C:主动研究D:被动研究正确答案: B(单选题)3:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。

”这是（）关于教师教育教学研究的经典论述。

A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: C(单选题)4:教师职业的知识基础具有双重新特征，即教师既需要具备学科知识，还需要具备A:课堂知识B:实践知识C:管理知识D:教诲根蒂根基知识正确答案: D(单选题)5:教师职业倦怠感大多出现在.A:入职阶段B:生涯挫折阶段C:更新生涯阶段D:退出生涯阶段正确答案: B(单选题)6:XXX认为，在三个方面新手教师与专家教师存在差距：一是专业知识；二是解决问题的效率；三是A:教师的年龄B:教师的教龄C:教师的学历D:洞悉力正确答案: D(单选题)7:新课程复杂多变的讲授环境特别强调教师要具有对讲授起实质性作用的A:教诲实际知识B:学科教学知识C:教学常识D:教学实践智慧正确答案: D(单选题)8:XXX说：“大多半教师或多或少地感触他们的工作是一个无底洞。

比起律师或医生来，教师感触自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结，永远看不到尽头。

”这句申明了教师角色具有（）的特征。

A:创造性B:个体性C:人格化D:模糊性正确答案: D(单选题)9:不论教师职业倦怠的后果如何，终究的捐躯者是A:教师本人B:黉舍C:教师的学生D:学校正确答案: C(单选题)10:下列哪种本领学生一旦被培养起来，就会成为教师发展的催化因素A:生活自理本领B:自主研究本领和批判思维本领C:语言本领D:综合概括能力正确答案: B(多选题)11:新概念的“教”应该具有的明显特征是A:讲授的方针不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我研究本领和创新精神B:承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在研究中的主体地位C: “教”的过程是一种师生交流、互动的过程D: “教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”正确答案: A,B,C,D(多选题)12:相对于其他职业道德来说，教师职业道德所具有的独特性体现在A:从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性B:从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性C:从影响深度和时间上看，教师职业品德比一般职业品德更具深远性D:从道德行为的结果看,教师职业道德不产生直接的功利效益正确答案: A,B,C,D(多选题)13:缓解教师职业倦怠的对策A:以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助B:加强学校文化建设，建立良性支援机制C:建立社会撑持网络，对教师职业持公道期望D:引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力正确答案: A,B,C,D(多选题)14:教师专业发展的结构包括哪些方面.A:专业理念B:专业知识C:专业能力D:专业态度和专业动机正确答案: A,B,C,D(多选题)15:教师职业倦怠的表现有.A:长期的情绪上的倦怠感B:人格的解体C:较低的成就感D:自我满足感正确答案: A,B,C(多选题)16:倡导教师成为研究者具有重要意义，这主要有A:教师的教诲讲授研究有益于教诲实际与教诲实践的衔接B:教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要C:教师的教诲研究有益于教师的嵌入式研究的发生与教师专业发展的促进D:教师的教诲研究能够增强教师职业的代价感、庄严感正确答案: A,B,C,D(多选题)17:适应新课程讲授的需要，教师方面需重点发展的专业本领是A:创新本领B:终身研究能C:教诲研究能D:交往与合作能力正确答案: A,B,C,D(多选题)18:教师的教育教学研究的基本特征表现在. A:应用性B:群众性C:实践性D:行动研究正确答案: A,B,C,D(多选题)19:教师职业倦怠危害的主要体现在A:对教师个体的影响B:对教师讲授的影响C:对社会的影响D:对校长的影响正确答案: A,B,C(多选题)20:教师的课程整合应该如何进行A:教师应该注重学科教学目标上的整合B:教师要注重学科讲授内容上的整合C:教师要实现教学方法上的整合D:教师要注重教学态度的整合正确答案: A,B,C(判别题)21:教师评价制度对于教师专业发展没有多大影响。

东师小学语文教学论20春在线作业1

东师小学语文教学论20春在线作业1小学语文教学论20春在线作业1题目试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.应认真细读，揣摩探索，甚至有时需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A.默读B.朗读C.精读D.略读2.按（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况3.对周围事物有好奇心，并且还能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或者图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或者图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。

A.二B.一C.三D.初中4.运用要（）注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。

A.背诵法B.欣赏法C.讲解法D.自学法5.新中国成立之后，“国语”改成为了（），从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。

它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。

A.国文B.语言C.语文D.中文6.（）就是研究者利用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A.实地观察法B.现状调查法C.历史比较法D.访谈法7.百家姓以“赵钱孙李”开始的，后人判断是（）代人的作品。

A.唐B.宋C.秦D.明8.狭义的语文，它的根本的特性就是它的A.整体性B.应用性C.个体性D.工具性9.按照（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况10.引导启示型语文教学方法是源于（）的“愤启—悱发”思想。

A.荀子B.孔子C.孟子D.老子二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作的界定是：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

东北师范大学奥鹏教育学20春在线作业1标准答案

3.最早提出教学具有教育性的教育家是（）。
A.孔子 B.杜威 C.赫尔巴特 D.凯洛夫正确答案:C
4.教师的根本任务是（）。 A.教学工作 B.班主任工作 C.德育工作 D.教书育人正确答案:D
5.英国近代学校教育制度是一种典型的 A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.中间型学制正确答案:A
D.个体身心发展的个别差异性规律正确答案:A
19.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。 A.统一要求与从实际出发相结合 B.对学生严格要求与尊重信任相结合 C.正面教育与纪律约束相结合 D.发扬积极因素与克服消极因素相结合正确答案:D
20.“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中 ( ) 具有重要的作用。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性正确答案:B
9.社会主义教育改革的主要内容有 A.教育思想改革 B.教育制度改革 C.教育内容改革 D.教育手段改革正确答案:ABCD
10.美育的内容主要包括（）。 A.艺术美 B.心灵美 C.社会美 D.科学美正确答案:ACD
三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分) 1.学生既是教育的对象又是教育的主体。 A.错误 B.正确正确答案:B
13.青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是（）。 A.年龄特征 B.生理特征 C.心理特征 D.精神特征正确答案:C
14.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（）。 A.广域课程 B.国家课程 C.校本课程 D.学科课程
正确答案:C
15.关于赫尔巴特，下面正确的说法是 A.提出四段教学法 B.被称为教育评价之父 C.被誉为现代教育学之父 D.提出了泛智教育和自然教育正确答案:A

东师-教育基础知识与教学20春在线作业1答案

东师-教育基础知识与教学20春在线作业
1答案
1.根据教学任务的要求，组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，解决实际问题的教学方法是实作业法。

2.教育具有相对独立性，主要是强调教育有自身的特点和规律。

3.在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，掌握知识是发展智力的基础。

4.现代教育派指导的“三中心”是儿童、活动、经验。

5.个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是可能性。

6.学者XXX持有“所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配”的观点。

7.学校工作必须坚持以教学为主。

8.人力资本理论反映了教育对经济发展的促进作用。

9.课程文件的三个层次是教学计划、教学大纲、教科书。

10.教学过程的中心环节是领会知识。

11.XXX是最早在大学里讲授教育学的学者。

12.XXX提出了发现研究教学法。

13.编写教材（教科书）的直接依据是课程标准。

36.儒家学派主张“仁爱”，强调以“仁爱”为核心的人际关系，追求和谐社会。

37.正确，教育是一种有意识的活动，通过传递经验和知识，帮助人们成长和发展。

38.错误，教育制度包括各种形式的教育机构和教育管理制度，不仅限于学校教育制度。

39.错误，古希腊提出“助产术”的思想家是XXX。

40.全面发展是指学生在道德、智力和身体等各方面的均衡发展，不仅注重学术成绩，也注重个人素质和身体健康。

东师教育学20春在线作业1-0003参考答案

东师教育学20春在线作业1-0003参考答案教育学19春在线作业1-0003试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.世界上第一本研究教学法的书是A.《大教学论》B.《教育学》C.《雄辩术原理》D.《学记》答案:C2.教育的客观依据是A.生产力水平B.社会环境C.人的身心发展状况与水平D.遗传素质答案:C3.素质教育是A.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育B.一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育C.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育D.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育答案:C4.倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。

A.社会本位教育目的论B.神学教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论谜底:C5.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（）A.学生B.环境C.社会D.教师答案:D6.人类各种教育活动的外在表现形式是A.教育现象B.教育规律C.教育流派D.教育思潮谜底:A7.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。

A.身体发育不良B.智力发育不良C.认识程度较差D.品德行为惯有所欠缺答案:D8.反应对立统一规律的德育原则是：A.社会主义方向性原则B.从学生实际出发原则C.发扬积极因素、克服消极因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则答案:D9.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。

这是指体育的( )。

A.健体功能B.育智功能C.育德功能D.娱乐功能答案:D10.“齐风俗，一民心”反映了德育的( )。

A.社会性功能B.个性生存功能C.个体享用功能D.经济性功能答案:A11.教育目的与教育目标的干系是（）A.教育目的与教育目标没有差别B.教育目标是教育目的的具体化C.教育目标可以取代教育目的D.教育目的可以取代教育目标谜底:B12.提出教学过程最优化理论的教育家是（）。

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案没有提供选项，无法回答。

15.教师在教学中，应该注重培养学生的（）能力。

A.听说读写综合运用B.思维创新能力C.记忆能力D.计算能力答案:B16.教育过程是一种（）过程。

A.主观B.客观C.客观与主观相互作用的D.主观与客观相互作用的答案:D17.学生的研究行为是受其（）的支配的。

A.生理机能B.意志力C.情感状态D.认知因素答案:D18.在教育活动中，学生的自我教育作用是（）A.主体性的体现B.教育客体的体现C.教育主体的体现D.教育过程的体现答案:A19.学生的思想品德发展的关键在于（）A.家庭B.学校C.社会D.政府答案:B20.教育的本质是（）A.实现人的自由和全面发展B.传承文化，培养人才C.提高经济效益D.促进社会进步答案:A二、判断题(共10道试题,共40分)1.教育学是研究教育现象和教育实践的一门学科。

（）答案:√2.教育的实质是人的自由和全面发展。

（）答案:√3.教育的目的是为了培养人才。

（）答案:√4.教育过程是单向的，只有教师对学生进行教育。

（×）答案:×5.教育的主体是学生，教师是学生的引路人。

（√）答案:√6.教育教学活动中，教师的职责是传授知识，学生的职责是听取知识。

（×）答案:×7.教育的内容是固定不变的，不受社会和历史条件的影响。

（×）答案:×8.教育的方法是指教师在教学过程中所采用的教学手段和策略。

（√）答案:√9.教育的评价是对学生研究过程和学业成果的综合评定。

（√）答案:√10.教育的对象是所有年龄段的人。

（√）答案:√三、简答题(共5道试题,共共20分)1.简述教育的基本特征。

答案:教育的基本特征包括客观性、主体性、社会性、历史性和全面性。

其中客观性指教育是客观存在的现象和过程；主体性指教育的主体是学生，教师是学生的引路人；社会性指教育是社会生活的一部分，受社会和历史条件的影响；历史性指教育是历史发展的产物，受历史条件的影响；全面性指教育应该促进人的全面发展。

东师春季作业之教师专业发展

期末作业考核《教师专业发展》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1．教师职业道德答：教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。

2．教师反思答：是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

3．探究性教学答:是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

4．教师专业发展答：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。

二、简答题（每小题5分，共20分）1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？答：合作对教师专业发展的意义：（1）合作有助于教师发展意愿的激发与强化。

（2）合作有助于教师个体反思能力的提高；（3）合作有助于促进学校组织学习。

合作有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广；合作有助于学校组织文化的形成、传授与变革。

2．新型的师生关系有哪些基本模式？答：（1）民主型师生关系。

在民主型的师生关系中，学生较为愉快，并表现出较高的独立性。

教育实践表明：民主型的师生关系是师生和谐、融洽的基础，而民主型师生关系有赖于民主型的教师去创造。

（2）友爱型师生关系。

其中心是强调师生之间相互尊重，互敬互爱。

（3）对话型师生关系。

在对话型师生关系中，教师和学生完全以平等的身份出现，双方都敞开自己的心扉，接纳对方的信息，并获得理解和沟通。

（4）期待型师生关系。

这是一种因教师对学生含有某种期待而影响学生的学业和行为的师生关系。

（5）合作型师生关系。

这是师生之间彼此配合，互相协作而产生的关系。

3．根据舒尔曼的论述，教师的知识结构应包括哪些组成部分？答：舒尔曼认为教师必备的知识至少应该包括如下七个方面：①学科内容知识；②一般教学法知识，指超越具体学科之上的有关课堂组织和管理的一般原理和策略；③课程知识，指对作为教师“职业工具”的教材和教学计划的掌握；④学科教学法知识（教学的内容知识），指对所教的学科内容和教育学原理有机融合而形成的对具体课题、文体如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以及进行教学的理解，可以说是学科内容知识与教育专业知识的混合物；⑤有关学生及其特性的知识（即关于教育对象的知识）；⑥有关教育脉络（或背景）的知识，包括班级或小组的运转、学区的管理与财政、社区与文化的特征等；⑦有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识。

东师《教师专业发展》20春在线作业1答案68998

(单选题)1: 根据美国学者傅乐的研究，教师专业发展阶段可以分为四个阶段，即教学前关注、早期的生存关注、关注教学情境和
A: 关注学校
B: 关注工资
C: 关注教学
D: 关注学生
正确答案: D
(单选题)2: 在20世纪六七十年代，教师专业化思潮追求的主要是
A: 提高教师职业的地位和权利
B: 教师的专业素质
C: 教师的教学技能
D: 教师的专业精神
正确答案: A
(单选题)3: 在国际上，教师教育中的合作主要是指
A: 教师与学生的合作
B: 教师与家长的合作
C: 教师同事之间的合作
D: 教师与其他人员的合作
正确答案: C
(单选题)4: 在真正意义上的教师专业合作中，教师同事间的关系应该是
A: 相互批判的“诤友”关系
B: 表面的礼貌和亲密关系
C: 一团和气
D: 相互恭维和谦让
正确答案: A
(单选题)5: 在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追求的目标是 :
A: 提高教师职业的地位和权利
B: 教师的专业素质
C: 教师的教学技能
D: 教师的专业精神
正确答案: A
(单选题)6: 在我国，规定教师是“履行教育教学职责的教育专业人员”的法律是
A: 中华人民共和国教育法
B: 高等教育法
C: 中华人民共和国教师法
D: 中华人民共和国义务教育法
正确答案: C
(单选题)7: 从繁荣教育科学方面来说，教师从事教育教学研究。

东北师范大学奥鹏教师专业发展20秋在线作业2标准答案

B.正确
正确答案:B
18.教师的人文素养是指教师对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。
A.错误
B.正确
正确答案:B
19.新概念的把学生看作是单纯抽象的学习者是错误的，学生是有着丰富个性的完整的人。
A.错误
B.正确
正确答案:B
20.学生的发展对于教师的发展没有特别的价值。
A.错误
B.正确
正确答案:B
4.作为教师追求专业发展的途径之一，反思有利于教师实践性知识的积累。
A.错误
B.正确
正确答案:B
5.教师反思更为强调“批判性分析和评价”。
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.教师的发展是一个连续的、动态的、纵贯整个职业生涯的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:B
7.为适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是促进教师专业发展。
B.正确
正确答案:B
11.实践性是教师的教育教学研究的主要特征之一。
A.错误
B.正确
正确答案:B
12.教师个体专业化是教师专业化的基础和源泉，是教师专业化的根本方面。
A.错误
B.正确
正确答案:B
13.在我国，入职教育是指新教师从受聘上岗到转正前这一段时期所接受的指导和训练。
A.错误
B.正确
正确答案:B
C.缜密性反思模式和人格性反思模式；
D.批判性反思模式
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.集体备课可以作为教师专业合作的重要途径。
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.任何一门职业要成为一门专业都必须符合一定的专业标准。

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案

东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案教育基础知识与教学20春在线作业1试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》答案:C2.教学计划是课程的总体规划，制定教学计划的首要问题是（）A.课程设置问题B.学科顺序问题C.课时分配问题D.学年编制问题答案:A3.在人类社会中，决定教育领导权的是（）A.文化B.生产力C.政治经济制度D.科学技术答案:C4.儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现A.灵活性B.差异性C.阶段性D.不平衡性答案:D5.下列关于学生学业成绩评定叙说正确的是( )A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便当C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数答案:A6.为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

A.理论接洽实际原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则答案:B7.“开而XXX”体现了教学的（）。

A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则答案:C8.情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。

A.观察演示B.引导遐想C.组织活动D.故事引趣答案:C9.最早提出“隐性课程”的学者是（）A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:C10.在学校教育体系中，（）工作处于核心地位A.后勤B.管理C.科研D.教学答案:D11.在西方教育史上，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B12.智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过（）这条途径来实现。

东师《幼儿教师职业理念与道德规范》20春在线作业1

1.在幼儿园中，有的教师对工作不负责任，得过且过；有的教师不能对工作投入感情，仅仅是停留在谋生的层面上；有的教师认为付出与收入不成正比，就随便应付。

这给我们老师的警示是幼儿园在一日生活中的教育教学必须（）。

A.持有敬业精神B.提高自身专业性C.树立好的榜样D.热爱教育事业，关心、爱护幼儿参考答案：A2.苏霍姆林斯基所指出的，“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的，如果幼儿园教师引导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，儿童身上所有的缺点就毁灭有痛苦创伤地，不觉难受地逐渐消失。

这主要体现幼儿园教师师德行为的什么特点？（）A.监控性与操作性的统一B.示范性与教育性的统一C.选择性与责任性的统一D.内隐性与外显性的统一参考答案：B3.下列哪一项不属于幼儿的认知风格？（）A.场依存性和场独立性B.冲动型和反思型C.内向型和外向型D.独立性和依赖性参考答案：D4.幼儿教师在教育工作中情感体验最直接地来源于（）。

A.教师对幼教事业的热爱B.教师的教育信念C.教师的教学效能感D.幼儿参考答案：D5.道德行为的监督必须以事实材料为依据，不能夸大或者缩小，更不能无中生有，诬告陷害或有意作秀，监督的客观性原则能够保证监督结果的公正性和有效性。

这体现的是对幼儿教师进行道德监督的什么原则？（）A.客观性原则B.经常性原则C.利害性原则D.效益性原则参考答案：A6.教师职业道德认知的形成不包括以下哪一部分？（）A.道德概念的掌握B.道德认知的内化C.道德评价的发展D.道德信念的形成参考答案：B7.（）是幼儿教师个人对自身行为的道德价值的反思，它是幼儿教师的道德素质形成和发展的内在环节。

A.社会评价B.自我评价C.家长评价D.领导评价参考答案：B8.教师职业道德评价的（）是评价判定功能的必然结果。

A.督促功能B.智慧定向功能C.教育发展功能D.矫正强化功能参考答案：A9.（）是形成幼儿教师职业道德认知的基础。

东师《教师职业理念与道德规范》20春在线作业1答案

东师《教师职业理念与道德规范》20春在线作业1答案1.教师关爱学生的核心是尊重学生人格。

这意味着教师应该尊重每个学生的个性和独特性，不歧视或偏袒任何一个学生。

2.班主任工作艺术的基础包括具有一颗爱心、高尚的品格和扎实的专业知识。

美丽的外表虽然有助于建立良好形象，但并不是必需的。

3.班级工作的最高境界是学生个性得到充分的发挥。

这意味着班主任应该了解每个学生的特点和需求，给予他们足够的空间和机会来发挥自己的潜力。

4.当学生缺乏兴趣时，研究会成为负担。

这启示教师应该了解学生的特点和需求，因势利导，帮助学生建立兴趣和自信心。

5.___的言论表明他具有素质教育的理念，即注重培养学生的综合素质和人文精神，而不是单纯追求知识和成绩。

6.教师应该严格按照法律法规进行教育教学活动，符合法制化。

这就是依法执教的职业要求。

7.对学生进行课外补课不属于教师职业行为规范，因为教师应该按照教学计划和课程要求进行教学，而不是私自安排课外活动。

8.在看待学生的不同态度中，民主型是广泛受学生欢迎的。

这是因为民主型教师注重与学生的平等沟通和合作，给予学生更多的自主权和尊重。

9.___老师为救学生而受伤，体现了作风正派，关心集体的职业精神。

她的行为成为教师行为典范，值得我们研究和尊重。

10.对于受到退学处理或开除学籍处分的非义务教育阶段的学生，学校宣布处分后要求其在48小时内离开学校，选项D为错误选项。

11.教师应该尊重智力发育迟缓、学业成绩不良、被孤立和拒绝的学生，选项A、B、D为正确选项。

12.自我教育是教师提高职业道德修养的关键，可以通过认真开展批评和自我批评、严于律己、防微杜渐和闻过则喜的精神来实现，选项A、B、D为正确选项。

13.要实现教育公正，教师应该自觉进行人生修养、提高教育素养、正确对待惩罚的公正，同时作到公正与仁慈的结合，选项A、B、C、D为正确选项。

14.爱岗敬业规范的依据是爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径、是教师职业其他道德规范发挥作用的前提和基础、是祖国和人民对教师提出的根本要求，以及是教师履行和承担使命的责任感的集中体现，选项A、B、C、E为正确选项。

东师教育学春在线作业答案

一、单选题共 20 道试题,共 60 分; V 1. 人的世界观基本形成于 ;A. 幼儿期B. 儿童期C. 少年期D. 青年期标准答案：D2. 教学工作是一个完整的系统,其基本程序是A. 说课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定B. 备课上课作业的布置和批改课内辅导学业成绩的检查和评定C. 备课说课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定D. 备课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定标准答案：D3. 以下观点中正确的是 ;A. “教师要以谋生为主要目的”B. “课外校外教育有碍于学生的发展”C. “未来教育的发展需要面向现代化”D. “班主任只要管理好班级就可以”标准答案：C4. 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 ;A. 学科课程理论B. 结构主义课程论C. 实用主义课程论D. 综合课程论标准答案：B5. 人发展的物质基础和前提条件是A. 遗传因素B. 教育C. 主观能动性D. 环境标准答案：A6. 教学的基本组织形式A. 班级授课制B. 现场教学C. 小组教学D. 个别教学标准答案：A7. 教师中心说的主要代表人物是 ;A. 柏拉图B. 卢梭C. 杜威D. 赫尔巴特标准答案：D8. 教师成为一种独立的社会职业是在 ;A. 原始社会B. 奴隶社会初期C. 资本主义社会初期D. 现代社会标准答案：B9. 提出教学过程最优化理论的教育家是 ;A. 赫尔巴特B. 巴班斯基C. 维果茨基D. 杜威标准答案：B10. 从时间上看,相对其他教育形式来说,家庭教育的特点是A. 开始最早持续最短B. 开始最早持续最长C. 开始较晚持续最长D. 开始较晚持续较短标准答案：B11. 人的个性品质的形成主要是通过A. 社会交往B. 学校教育C. 家庭教育D. 自我修养标准答案：A12. 被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A. 幼儿期B. 童年期C. 少年期D. 青年期标准答案：C13. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有 ;A. 公共性B. 等级性C. 阶级性D. 私有性标准答案：A14. 德育是为了培养受教育者的 ;A. 思想素质B. 政治素质C. 道德素质D. 品德素质标准答案：C15. 教育这一永恒社会现象的根本属性是 ;A. 社会性B. 历史性C. 阶级性D. 民族性标准答案：A16. 以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是A. 教育学科B. 教育科学C. 教育学D. 教育原理标准答案：B17. 建立学校、家庭、社会三结合的教育体系,有利于形成A. 教育系统B. 教育集团C. 教育合力D. 教育网络标准答案：C18. 教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有;A. 责任性B. 创造性C. 复杂性D. 长期性标准答案：B19. 中华人民共和国义务教育法是颁布的年限是A. 1996年B. 1995年C. 1993年D. 1986年标准答案：D20. 在教育过程中究竟形成什么样的师生关系,主要取决于A. 学生B. 环境C. 社会D. 教师标准答案：D二、多选题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 学校教育过程的演进渠道主要有;A. 教学B. 自学C. 课外活动D. 社会实践标准答案：ACD2. 社区教育的主要特点有A. 开放性和群众性B. 实用性和融合性C. 多样性和补偿性D. 权威性和灵活性标准答案：ABC3. 学校管理的功能 ;A. 保证教育教学的质量B. 看管学生C. 增强办学整体效益D. 提高学校管理水平标准答案：ACD4. 家庭教育的特点是 ;A. 先导性B. 宽松性C. 感染性D. 针对性标准答案：ABCD5. 影响课程实施的因素 ;A. 课程改革本身B. 学校管理者C. 教师D. 学校外部因素标准答案：ABCD6. 教学过程的基本环节 ;A. 复习B. 明确教学目标C. 引导学生开展学习活动D. 对教学结果进行检查标准答案：BCD7. 学制具体规定着A. 学校的性质B. 学校的任务C. 入学条件D. 修业年限标准答案：ABCD8. 1958年制定的发展教育事业的“三结合”是A. 统一性与多样性相结合B. 普及与提高相结合C. 普通教育与职业教育相结合D. 全面规划与地方分权相结合标准答案：ABD9. 当代课程改革的共同发展趋势是 ;A. 重视课程内容的现代化、综合化B. 重视个别差异C. 重视基础学科和知识的结构化D. 重视能力的培养标准答案：ABCD10. 影响人发展的因素主要有A. 遗传素质C. 环境D. 实践活动标准答案：ABCD三、判断题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展;A. 错误B. 正确标准答案：A2. 教育要与社会政治经济相适应;A. 错误B. 正确标准答案：B3. 教育是有明确目的的影响人发展的活动过程,它对人的发展方向起着制约作用;A. 错误B. 正确标准答案：B4. 教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性A. 错误B. 正确标准答案：B5. 社会物质生产的发展也促进着教育内容的更新、教育手段以及教学组织形式的变化;A. 错误B. 正确标准答案：B6. 义务教育具有强制性质;A. 错误B. 正确标准答案：B7. 教师的职业道德在很大程度上也是教师个人道德品质的反映;A. 错误B. 正确标准答案：B8. 素质教育的实质是通过教育改革,真正实现“两全”的目标,即全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量;A. 错误B. 正确标准答案：B9. 社会物质生产也制约着教育的结构;A. 错误B. 正确标准答案：B10. 课程改革是教育改革的核心问题;A. 错误标准答案：B一、单选题共 20 道试题,共 60 分; V 1. 在多种的教学组织形式中, 的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用;A. 小组教学B. 道尔顿制C. 个别教学D. 课堂教学标准答案：D2. 教师中心说的主要代表人物是 ;A. 柏拉图B. 卢梭C. 杜威D. 赫尔巴特标准答案：D3. 师生关系中最基本的关系是 ;A. 教育关系B. 心理关系C. 社会关系D. 主客体关系标准答案：A4. 研究人类教育现象,揭示教育规律的一门科学是A. 教育学B. 心理学C. 社会学D. 教育哲学标准答案：A5. 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法;说明在人的发展中的作用;A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性标准答案：B6. 教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系是A. 教育现象B. 教育规律C. 教育理论D. 教育科学标准答案：B7. 人类各种教育活动的外在表现形式是A. 教育现象B. 教育规律C. 教育流派D. 教育思潮标准答案：A8. 教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有;A. 责任性B. 创造性C. 复杂性D. 长期性标准答案：B9. 制定教学计划的首要问题是 ;A. 课程设置B. 学科顺序C. 课时分配D. 学年编制标准答案：A10. 教育的根本目的是要A. 普及义务教育B. 扫除文盲C. 促进人的发展D. 增强国力标准答案：C11. 现代学科课程的奠基人是 ;A. 孔子B. 夸美纽斯C. 杜威D. 布鲁纳标准答案：B12. 教育这一永恒社会现象的根本属性是 ;A. 社会性B. 历史性C. 阶级性D. 民族性标准答案：A13. 学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥A. 制约作用B. 支配作用C. 主导作用D. 决定作用标准答案：C14. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指A. 教育制度B. 学校教育制度C. 教育体制D. 学校领导制度标准答案：C15. 教育活动的工具、载体及其应用被称为：A. 课程设置B. 教育过程C. 教育活动D. 教育手段标准答案：D16. 教育的根本问题是 ;A. 解决人的社会化问题B. 传递知识C. 发展经济D. 促进社会发展标准答案：A17. 教学是 ;A. 学校的辅助工作B. 学校的全部工作C. 学校的中心工作D. 学校的教师工作标准答案：C18. 学校进行体育的基本组织形式是;A. 早操、课间操B. 运动队训练C. 课外体育锻炼D. 体育课标准答案：D19. 全面发展教育的组成部分 ;A. 德育、智育、体育B. 德育、智育、体育、美育C. 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D. 德育、智育、美育、体育、法制教育标准答案：C20. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有A. 公共性B. 等级性C. 阶级性D. 私有性标准答案：A二、多选题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 1958年制定的发展教育事业的“三结合”是A. 统一性与多样性相结合B. 普及与提高相结合C. 普通教育与职业教育相结合D. 全面规划与地方分权相结合标准答案：ABD2. 当前德育出现问题的原因 ;A. 不良德育观念的影响B. 不良德育环境的制约C. 升学竞争的冲击D. 德育内容脱离实际标准答案：ABCD3. 当代课程改革的共同发展趋势是 ;A. 重视课程内容的现代化、综合化B. 重视教育科学研究C. 重视基础学科和知识的结构化D. 重视能力的培养标准答案：ACD4. 教育现代化所要实现的价值追求和具体目标是A. 教育的普及化B. 教育的国际化C. 教育的民主化D. 教育的法制化标准答案：ABCD5. “拔苗助长”违背的教学原则是 ;A. 直观性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 尽力性与量力性相结合原则标准答案：CD6. 社区教育的主要特点有A. 开放性和群众性B. 实用性和融合性C. 多样性和补偿性D. 权威性和灵活性标准答案：ABC7. 潜在课程主要是指 ;A. 学生在人际交往中受到的影响B. 教学过程中的思想品德教育内容C. 校风、班风等制度化与非制度化的影响D. 学校物质文化所构成的物质文化影响标准答案：ACD8. 我国中小学常用的教学方法 ;A. 语言法B. 直观法C. 技能训练法D. 探索法标准答案：ABCD9. 20世纪教育发展目标中“两全”是指A. 全面贯彻党的教育方针B. 全面推进素质教育C. 全部普及九年义务教育D. 全面提高教育质量标准答案：AD10. 德育途径主要有A. 教学B. 团队活动C. 劳动D. 课外活动标准答案：ABCD三、判断题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 教育是专门培养人的社会实践活动;A. 错误B. 正确标准答案：B2. 教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用;A. 错误B. 正确标准答案：B3. 学科课程依一定的逻辑顺序排列 ,但忽视学生的个性发展;A. 错误B. 正确标准答案：B4. 义务教育又称强迫教育;A. 错误B. 正确标准答案：B5. 家庭教育就是指父母等年长一代对未成年人的教育;A. 错误B. 正确标准答案：A6. 智育就是传授知识的教育;A. 错误B. 正确标准答案：A7. 有了各种网络教育、远程教学等新的教育和教学组织形式,学校教育可以取消了;A. 错误B. 正确标准答案：A8. 素质教育实质上就是培养学生的体、音、美等方面素质的特长教育;A. 错误B. 正确标准答案：A9. 社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素;A. 错误B. 正确标准答案：B10. 教育的对象是人,教育是专门培养人的活动;A. 错误B. 正确标准答案：B一、单选题共 20 道试题,共 60 分; V 1. 教育与政治的相互关系是;A. 领导与被领导的关系B. 支配与被支配的关系C. 相互依存相互作用的关系D. 相互对立相互割裂的关系标准答案：C2. 教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是 ;A. 讨论法B. 谈话法C. 讲授法D. 演示法标准答案：B3. 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的 ;A. 社会权利主体独立地位B. 社会权利主体非独立地位C. 社会权利的客体独立地位D. 社会权利的客体非独立地位标准答案：A4. 古代社会占第一位的教育内容是;A. 德育B. 智育C. 美育D. 体育标准答案：A5. 教育的根本问题是 ;A. 解决人的社会化问题B. 传递知识C. 发展经济D. 促进社会发展标准答案：A6. 我国当前教育最薄弱的环节是 ;A. 普通教育B. 职业教育C. 高等教育D. 学前教育标准答案：B7. 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗;”这是A. 遗传决定论的观点B. 环境决定论的观点C. 家庭决定论的观点D. 儿童决定论的观点标准答案：B8. 具有平等性、免费性和强制性特点的教育为;A. 平等教育B. 免费教育C. 义务教育D. 强制教育标准答案：C9. 被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A. 幼儿期B. 童年期C. 少年期D. 青年期标准答案：C10. 按教育内容的分类来说,法制教育属于;A. 美育B. 体育C. 德育D. 智育标准答案：C11. 的发展是推动教育学发展的内在动力;A. 教育规律B. 教育问题C. 教育方法D. 教育设施标准答案：A12. 学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥A. 制约作用B. 支配作用C. 主导作用D. 决定作用标准答案：C13. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有A. 公共性B. 等级性C. 阶级性D. 私有性标准答案：A14. “教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自A. 柏拉图B. 苏格拉底C. 夸美纽斯D. 亚里士多德标准答案：C15. 青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是;A. 年龄特征B. 生理特征C. 心理特征D. 精神特征标准答案：C16. 普通教育学的研究对象主要是A. 幼儿教育B. 中、小学教育C. 高等教育D. 职业技术教育标准答案：B17. 在多种的教学组织形式中, 的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用;A. 小组教学B. 道尔顿制C. 个别教学D. 课堂教学标准答案：D18. 法国着名教育家卢梭的教育着作是A. 教育漫话B. 大教学论C. 爱弥尔D. 普通教育学标准答案：C19. 传统教学的“三中心”指A. 学生中心、活动中心、生活中心二、多选题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 教育内容三个最基本的构成要素是A. 知识B. 技能C. 方法D. 思想品德标准答案：ABD2. 以语言为主的教学方法有 ;A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 讨论法标准答案：ABD3. 社区教育的主要特点有A. 开放性和群众性B. 实用性和融合性C. 多样性和补偿性D. 权威性和灵活性标准答案：ABC4. 德育过程的基本要素是 ;A. 教育者及其活动B. 受教育者及其活动C. 德育的内容与方法D. 社会环境标准答案：ABC5. 教育目的的作用 ;A. 规定着教育对象的发展方向B. 社会实现其对教育制约作用的中心环节C. 规定了人才的规格和质量标准D. 是教育工作的出发点和归宿标准答案：ABCD6. 教育对人口的作用A. 控制人口增长B. 提高人口素质C. 平衡性别结构D. 促进人口流动标准答案：ABCD7. 小学课外活动有哪些特点 ;A. 组织上的自愿性B. 内容上的广泛性C. 形式上的多样性D. 活动上的自主性标准答案：ABCD8. 未来教育的发展趋势将呈现的特点是A. 国际化B. 民主化C. 多样化D. 终身化标准答案：ABCD9. 赞可夫提出一般发展的教学原则是 ;A. 以高难度进行教学B. 以高速度进行教学C. 掌握学科的基本结构D. 理论知识起主导作用标准答案：ABD10. 关于教师和学生关系的两大对立观点是：A. “教师中心说”B. “儿童中心说”C. “学习中心说”D. “教学中心说”标准答案：AB三、判断题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 教育不只是人类所独有的活动,动物界也存在;A. 错误B. 正确标准答案：A2. 罗杰斯认为学习过程就是“发现”或探索过程;A. 错误B. 正确标准答案：A3. 国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评价的课程;A. 错误B. 正确标准答案：A4. 教师教育包括职前教育和职后教育两个方面 ;A. 错误B. 正确标准答案：B5. 教育的概念有广义与狭义之分;A. 错误B. 正确标准答案：B6. 学校工作必须以教学为主,但不能搞教学唯一;A. 错误B. 正确标准答案：B7. 学校工作必须以教学为主,所以要搞教学唯一;A. 错误B. 正确标准答案：A8. 实施素质教育的关键在教师;A. 错误B. 正确标准答案：B9. 研究性学习是主要的学习方式,接受学习是次要的学习方式;A. 错误B. 正确标准答案：A10. 德育原则是指通过思想品德教育,在学生思想品德的发展上应达到的要求;A. 错误B. 正确标准答案：A一、单选题共 20 道试题,共 60 分; V 1. 人的世界观基本形成于A. 幼儿期C. 少年期D. 青年期标准答案：D2. 写出爱弥尔一书的教育家是;A. 卢梭B. 洛克C. 斯宾塞D. 康德标准答案：A3. 在原始社会,新生一代的抚养教育任务属于A. 学校B. 家庭C. 社会D. 家族标准答案：C4. 运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的;A. 引导法B. 榜样法C. 谈话法D. 讨论法标准答案：B5. 近代最早论述教育问题的专着是A. 赫尔巴特的普通教育学B. 夸美纽斯的大教学论C. 杜威的民主主义和教育D. 昆体良的雄辩术原理标准答案：B6. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的;A. 讲授法B. 谈话法C. 陶冶法D. 实践法标准答案：B7. 当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是 ;A. 科学教育与人文教育的融合B. 文科综合C. 理科综合D. 音体美综合标准答案：A8. 在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”;这反映了教师劳动的哪一特点B. 师范性C. 创造性D. 主体性标准答案：C9. 一般的14、15岁到17、18岁,称为A. 童年期B. 少年期C. 青年初期D. 青年中期标准答案：C10. 人类关于教育起源的最古老观点是A. 教育的生物起源说B. 教育的心理起源说C. 教育的劳动起源说D. 教育的神话起源说标准答案：A11. 社会主义教育与生产劳动相结合的重要方式与环节是A. 社会教育B. 学校教育C. 家庭教育D. 综合技术教育标准答案：D12. “教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自A. 柏拉图B. 苏格拉底C. 夸美纽斯D. 亚里士多德标准答案：C13. 智育的根本任务是 ;A. 发展学生的智力B. 培养学生的自主性C. 提高学生的生活情趣D. 形成学生的品行标准答案：A14. 中华人民共和国义务教育法颁布于A. 1985年B. 1986年C. 1987年D. 1988年标准答案：B15. 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的规律A. 顺序性B. 阶段性D. 个别差异性标准答案：A16. 反映一个国家教育工作总要求的是;A. 教育途径B. 教育内容C. 教育方法D. 教育方针标准答案：D17. 传统教学的“三中心”指A. 学生中心、活动中心、生活中心B. 学生中心、社会中心、实践中心C. 教师中心、实践中心、生活中心D. 教师中心、课堂中心、课本中心标准答案：D18. 被称为“危机期”、“动荡期”的是A. 少年期B. 青年初期C. 童年期D. 青年晚期标准答案：A19. 教育的发展常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性;这表明教育发展具有 ;A. 相对的独立性B. 一定的超前性C. 一定的滞后性D. 绝对的超前性标准答案：A20. 培养人的主体意识的基本途径是A. 社会实践B. 教学C. 劳动D. 课外活动标准答案：A二、多选题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 我国新型师生关系的特点 ;A. 民主平等B. 尊师爱生C. 共同努力D. 教学相长标准答案：ABD2. 课程发展至今,经历了漫长的演进过程,影响和制约课程发展的主要因素有 ;A. 传统道德因素B. 人的身心发展因素C. 科学文化因素标准答案：BCD3. 生产力发展决定教育的A. 性质B. 机会C. 规模D. 速度标准答案：CD4. 家庭教育的基本原则是 ;A. 全面施教B. 以身作则C. 严爱相济D. 耐心原则标准答案：ABCD5. 我国社会主义教育目的的精神实质 ;A. 坚持社会主义性质和方向B. 德智体等全面发展C. 为社会培养劳动者D. 教育与生产劳动结合标准答案：ABCD6. 我国当前教育阶段划分是A. 学前教育B. 学龄教育C. 继续教育D. 高等教育标准答案：ABD7. 在教育目的价值取向上影响较大的流派有A. 儿童中心论B. 环境决定论C. 社会本位论D. 个人本位论标准答案：CD8. 教育的本体职能有A. 选拔人才B. 促进社会发展C. 促进个体发展D. 传递知识经验标准答案：ACD9. 组织班级活动要有很强的 ;A. 针对性B. 目的性C. 系统性D. 计划性标准答案：ABCD10. 当前德育出现问题的原因 ;A. 不良德育观念的影响B. 不良德育环境的制约C. 升学竞争的冲击D. 德育内容脱离实际标准答案：ABCD三、判断题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 思想品德在个体发展中起着导向作用;A. 错误B. 正确标准答案：B2. 教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因;A. 错误B. 正确标准答案：B3. 人是环境和教育的产物 ;A. 错误B. 正确标准答案：A4. 教育总是随着政治经济的变化而变化,教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的;A. 错误B. 正确标准答案：B5. 教育必须依据人的身心发展规律,就是使教育影响同教育对象的身心发展特点相适应;A. 错误B. 正确标准答案：B6. 教育是生产性与消费性的统一;A. 错误B. 正确标准答案：B7. 小学生在学习活动中不注意听课的现象,属于学习态度问题;A. 错误B. 正确标准答案：A8. 遗传素质是人的发展的唯一内因;A. 错误B. 正确标准答案：A9. 教育同生产劳动结合,就是同直接体力劳动结合;A. 错误B. 正确标准答案：A10. 社会教育的涵义有广义和狭义之分;A. 错误B. 正确标准答案：B一、单选题共 20 道试题,共 60 分; V 1. 使学生得到精神上的满足和愉悦,增强其学习的动机,改善教育活动氛围主要有赖于A. 惩罚B. 说教C. 监督D. 奖励标准答案：D2. 教师职业开始出现始于 ;A. 原始社会末期B. 奴隶社会初期C. 封建社会初期D. 资本主义社会初期标准答案：B3. 智育的根本任务是 ;A. 发展学生的智力B. 培养学生的自主性C. 提高学生的生活情趣D. 形成学生的品行标准答案：A4. 下列哪一观点是典型的遗传决定论的观点A. “龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞;”B. “人类之所以千差万别,就是教育之故”C. “严师出高徒”D. “发展等于遗传与环境之和”标准答案：A5. 在欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视A. 文化知识教育B. 艺术教育C. 读写算教育D. 军事体操教育标准答案：D6. 在教育工作中,我们要“一把钥匙开一把琐”,这是遵循了人的发展的A. 阶段性B. 不平衡性C. 顺序性D. 个别差异性标准答案：D7. 教师是教育活动的组织者和领导者 ,在教育过程中起 ;A. 强制作用B. 辅助作用C. 主导作用D. 中介作用标准答案：C8. 人的身心发展的状态和程度称为A. 发展B. 成长C. 成熟D. 生长标准答案：C9. 教育学的研究对象是A. 教育现象B. 教育事实C. 教育规律D. 受教育者标准答案：A10. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称之为A. 教育传递—保存文化功能B. 教育传播—交流文化功能C. 教育选择—提升文化功能D. 教育创造—更新文化功能标准答案：A11. 与一般身体锻炼相比,学校体育更具有 ;A. 随意性B. 娱乐性C. 自觉性D. 系统性标准答案：D12. 运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的;A. 引导法B. 榜样法C. 谈话法D. 讨论法标准答案：B13. 倡导个性解放、尊重人的价值的是 ;A. 社会本位教育目的论B. 神学教育目的论C. 个人本位教育目的论D. 教育无目的论标准答案：C14. 教学从本质上说,是一种 ;A. 认识活动B. 教师教的活动C. 学生学的活动D. 课堂活动标准答案：A15. 说：“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学;”A. 论语B. 孟子C. 学记D. 大学标准答案：C16. 马克思主义认为,人的全面发展最根本的是指 ;A. 德、智、体、美、劳全面发展B. 劳动能力的全面发展C. 有社会主义觉悟有文化的劳动者D. 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动标准答案：A17. 古希腊苏格拉底的“产婆术”是典型的;A. 讲授法B. 谈话法C. 陶冶法D. 实践法标准答案：B18. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称之为 ;A. 教育传递—保存文化功能B. 教育传播—交流文化功能C. 教育选择—提升文化功能D. 教育创造—更新文化功能标准答案：A19. 通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能,培养品德,发展智力和体力的教育活动是A. 社会教育B. 学校教育C. 家庭教育D. 社区教育标准答案：B20. 教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话,这是 ;A. 巩固性谈话B. 自发性谈话C. 指导性谈话D. 接交性谈话标准答案：B二、多选题共 10 道试题,共 20 分; V 1. 理想师生关系的特质A. 民主平等B. 尊师爱生C. 教学相长D. 教师至上标准答案：ABC2. 马克思主义认为,实现人的全面发展应具备下列条件A. 社会生产力高度发展。

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