一年级语文下册单元教学计划、单元反思

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一年级语文下册部编版教学计划(精选3篇)

一年级语文下册部编版教学计划（精选3篇）

1.一年级语文下册部编版教学计划第1篇

一、学情分析

我班现有学生27人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教材分析

本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。

学习习惯

本册教材培养的习惯：善于倾听，乐于表达；爱惜学习用品。

识字写字

本册教材共安排生字488个，其中要求写的244个，只要求认识的244个。教材中的生字分两个途径安排，一是集中识字，二是随课文识字。集中识字共8课，介绍了三种识字方法：“韵文识字”、“同偏旁归类识字”和“看图会意识字”。大量的生字随课文出现，进行识写。无论哪一种识字途径，都要读准生字的字音，并联系上下文试着理解词句的意思。因为识字始终是低年级教学的一个重点，教师要采用多种生动活泼、行之有效的方法帮助识字。

课文

全册教材安排课文24篇，分为6个单元：有的描绘了无限美好的春光；有的意在使学生懂得：刻勤俭节约，团结合作，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。这样的安排，有利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。

部编版一年级语文下册第五单元教学计划

一、教材简析

本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。

二、单元教学目标

1.认识57个生字和l个偏旁，会写28个字。

2.正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语；背诵《古对今》和《人之初》。

3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。会读“蜻蜒展翅、和风细雨”等词语。

部编版一年级语文下册第三单元教学计划

第三单元学习目标

一、单元简析

本单元的主题是“伙伴”，围绕这个主题安排了三篇课文，分别是《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。这三篇课文从不同角度表达了伙伴之间互相帮助、快乐合作、友好共处的美好情谊。本单元还安排了“口语交际”和“语文园地”两个版块的内容。

二、学习目标

1.认识33个生字、3个偏旁和4个多音字，会写20个字。

2.正确、流利地朗读课文，读好“不”的变调。

3.学习联系上下文了解词语意思的方法，知道“孤单、快乐、独自、有劲”等词语的意思；初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语。

4.读好对话，读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗，初步体会诗歌的情趣，读出自己的感受。

5.懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。在不同情境下会使用合适的礼貌用语。能大致讲清楚自己的要求。

6.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。

7.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思；背诵古诗。

三、课时安排

《小公鸡和小鸭子》——2课时

《树和喜鹊》——2课时

《怎么都快乐》——2课时

口语交际——1课时

语文园地三——1课时

四、教法与学法

本单元的教学，要引导学生学会用联系上下文的方法了解词语的意思，要让学生多朗读，体会描述动作情状的词语的作用，积累意思相对的词语和AABB结构的词语。同时要结合具体情境，引导学生进行角色体验，读出不同角色说话的语气。学习本单元的课文，要重点练习读好角色的对话、读出不同角色说话的语气，积累重点词语，可以联系自己的生活实际想象体会，读出自己的感受。

一年级语文下册单元教学计划

第一单元

一、单元教材简析

第一单元以“美丽的春天”为主题，安排了“识字1”，3篇课文《柳树醒了》《春天的色彩》《邓小平爷爷植树》，两首古诗《春晓》《村居》及“语文园地一”。

教学建议：

1、本单元是围绕“美丽的春天”来编排的，设计有识字、阅读、口语交际等教学内容，教师要注意教材的前后联系，体现整体性。

2、识字教学要特别注意在语境中进行，不能孤立地认字。让学生在体会、感受春天美好的同时，用自己的方法认读生字，将情感、态度、价值观、过程与方法、知识与能力紧密结合起来。

3、阅读教学主要任务仍然是识字。要让学生运用自己的识字方法，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。和孩子们共同走进春天，不局限于教室狭小的空间，把语言文字的学习与生活紧密相联。找春天、画春天、唱春天、说春天、写春天，用心和春天交流，融于春天，激发学生对大自然的热爱，对生活的热爱。

4、口语交际要注意在识字和阅读教学中，对学生指导。把画春天与“春天在哪里”主题口语交际结合起来，做到说与情紧密结合，说与评紧密结合。

二、单元教学目标：

1、通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话、古诗等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。

2、在学习课文和生活中会认汉字65个，会写汉字29个。

3、通过看、找、画、说、唱等各种有趣的方式，积累词语。

三、单元教学重难点：

教学目标1、2

四、单元教学课时：

建议12---15课时

第二单元

一、单元教材简析

第二单元以“家庭亲情”为主题，安排了“识字2”，4篇课文《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》和“语文园地二”。

部编版小学语文一年级下语文教案：第七单元教学反思

部编版小学语文一年级下语文教案：第七单元教学反思一、教学目标

知识目标

1.能够熟练掌握第七单元所学的识字、识句、诵读的内容。

2.能够辨认认读词语、句子，理解课文。 ### 能力目标

3.培养学生的语文表达能力和朗读能力。

4.培养学生对课文内容的理解和感悟能力。 ### 情感目标

5.培养学生对古诗词的兴趣，激发对中华传统文化的热爱。

6.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备

1.教材：《部编版小学语文一年级下册》

2.教具：课件、黑板、彩色卡片等

3.教学环境：课堂布置整洁有序，学生桌椅整齐摆放

4.教师准备：认真备课，熟悉教材内容，清晰了解教学目标

三、教学过程

1. 热身活动

•师生互动问候，引导学生进入课堂氛围。

•利用图片、口语等方式引起学生兴趣，预热课堂气氛。

2. 导入

•通过复习上一节课知识，引出本节课的教学内容。

•引导学生感受课文中的情感并提出问题，激发学生思考欲望。

3. 教学重点与难点

•重点：识字、识句、诵读

•难点：字音的正确发音、句子的理解和表达

4. 教学过程

1.针对教学内容，师生互动，共同探讨课文中的生词和句子。

2.教师示范发音，引导学生跟读，纠正发音错误。

3.分组合作练习，学生之间相互搭配，互相帮助，提高学生的合作能力和团队精神。

4.利用丰富的教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生学习兴趣，增强记

忆。

5. 总结与反思

•教师对学生的学习情况进行总结和评价。

•对本节课的教学方法和效果进行反思，为后续教学提供参考。

四、教学反思

第七单元的教学内容主要围绕识字、识句、诵读展开。在教学实践中，我发现学生对于一些生字的记忆较弱，需要通过多次反复巩固；另外，在句子的理解和表达方面，部分学生还存在困难，需要进一步引导。教学过程中，课堂气氛活跃，学生积极参与，但也有部分学生表现较为 passively。因此，在今后的教学中，需要更加细致地分析学生的学习情况，因材施教，注重个性化辅导，帮助每位学生充分发挥潜力。

部编版一年级语文下册第五单元教学计划

本单元是本册语文下册第五单元，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。本单元由《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》和《人之初》四篇课文组成。其中，《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，体现了夏天的美好快乐。《古对今》共分三部分，展示了一幅美丽的田园风光图画。《操场上》以体育活动为主题，描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景。《人之初》则介绍了基本的为人处世之道。

在教学时，要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，研究运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边

读边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。

本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。在教学中，要让学生理解课文的意义，感受文字的美妙。同时，要引导学生积极思考，发挥自己的想象力和创造力，激发学生的研究兴趣，提高学生的语文素养。

本课将研究国学经典《三字经》的节选。学生将通过自由拼读和有感情的朗读，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感，理解从小做人和研究的道理，感受国学经典的语言和文化内涵。

部编版一年级语文下册第七单元教学计划

第七单元学习目标

一、单元简析

本单元的主题是“习惯”，围绕这个主题安排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文，这四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成。本单元还安排了“口语交际”和“语文园地”的内容。

二、学习目标

1.认识59个生字和2个偏旁，会写27个生字；学习分辩形近字；展开想象，能选择几个词语说几句话。

2.正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文，读好对话。

3.联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”等词语的意思；运用组词的方法继续积累词语；会用“掰、扛、扔”等动词说话。

4.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。

5.能根据课文信息作简单腿短；借助文本情节，了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点等要素；能根据问题提取、整合信息，推断事情的原因、结果

6.在活动情境中明白游戏规则。在交际互动中初步学习条理表达。初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。

7.朗读积累关于学习的名言。

8.和大人一起读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。

三、课时安排

《文具的家》——2课时

《一分钟》——2课时

《动物王国开大会》——2课时

《小猴子下山》——2课时

口语交际——1课时

语文园地七——1课时

四、教法与学法

本单元的教学，要让学生在读懂课文的基础上，能根据课文信息作简单推断。本单元的另一个重点是要指导学生读好疑问句和祈使句的语气，能在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气。学习本单元的课文，可以借助课文插图梳理、读懂课文内容。

一年级语文下册各单元教学计划

课程目标

第一学段(1～2年级)

（一）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（二）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．学习默读，做到不出声，不指读。

4．借助读物中的图画阅读。

5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。

10．喜爱图书，爱护图书。

（三）写话

1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

一年级语文下册教案第5单元,5《动物儿歌》人教部编版教学计划

在一年级下册的语文教学中，第5单元非常重要，因为这一单元的重点是学习歌谣，同时也涉及到了动物的知识，可以更好地培养学生对于自然的认识和兴趣。本教学计划将从课程目标、教学重点和难点、教学过程和教学评价四个方面展开，以期能够帮助家长和老师更好地掌握该单元的教学。

一、课程目标

1.学生能够唱出《小蜷蜷》和《小兔子乖乖》这两首简单而优美的儿歌，并且能够理解歌词中所表达的含义。

2.学生能够在老师和同学的指导下，创作自己的儿歌，并且能够表达自己的思想和感受。

3.学生能够通过歌谣的形式，更好地认识和理解动物的特征和生活习性，进而激发对于自然的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点

1.教学重点是让学生能够准确地唱出《小蜷蜷》和《小兔子乖乖》，以及理解歌词中所表达的含义。

2.教学难点则是如何让学生在唱歌的同时，更好地理解文本，并且能够在之后的活动中自由地表达自己。

三、教学过程

本单元的教学过程主要分为三个部分：

1.唱歌练习

在课堂上，老师可以播放《小蜷蜷》和《小兔子乖乖》这两首歌曲，让学生跟着音乐唱起来，并且加强对于语言与音乐之间的联系的认识。同时，老师还应该关注学生在唱歌时发音是否准确，是否能够准确理解歌词中的意思。

2.创作儿歌

通过学习现有的儿歌，学生能够更好地理解歌词的构成，并且能够描绘自己喜欢的动物。在教学过程中，老师可以鼓励学生们去创作自己喜欢的儿歌，并且通过口头表达的方式来和同学们分享想法。

3.互动表演

在教学的一个环节，老师可以让学生们通过小组形式，依据自己编写的儿歌去展开互动表演。在表演过程中，每组的同学们需要合作默契，充满活力地演绎出每首儿歌所描绘的动物的形象和生活习性。

北师大版语文一年级下册单元教学计划(全册)

第一单元教学计划

一、单元教材内容

儿歌《元宵节》及课后生字；课文《看花灯》及其课后生

字；

“语文天地”中的各项练习：描一描，写一写；抄写6个单韵母；扩词训练；照样子说句子；自读短文；收集对联与同学交

流，完成口语交际；学习填写《偏旁表》。

二、单元教材分析

本单元以“元宵节”为主题，安排了两篇主体课文和一篇自

读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指

导、组词语、造句、积累偏旁、收集对联、编谜语及口语交际等

语文活动。元宵节本身具有浓郁的中国传统文化特点，而且相关

活动又是儿童喜闻乐见的，用朗朗上口且生动有趣的诗歌开始新

学期的学习，易激发学生的学习兴趣，并使他们受到民族文化的

熏陶，初步了解元宵节的习俗，同时体会亲情、友情，从而更加

热爱生活。

三、单元教学目标

1.认识21个生字，口头组词，进行渗透性识字；能正确规范的书

写田字格中的12个生字；学习偏旁：方框儿、口字旁。

2.抄写6个单韵母，拼读音节。

3.学习填写《偏旁表》。

4.有节奏地朗读《元宵节》，并能背诵。

5.总结课文《看花灯》，根据课后短文中的谜语，试着自己编一

个灯谜。

6.进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情

愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。

7.初步认识对联，收集对联，了解具有中国特色的对联文化，渗

透性识字。

8.学习小组内互教互学，书写生字。

四、单元教学重点

1.识25个生字，口头组词，进行渗透性识字；能正确规范的书写田字格中的16个生字；学习偏旁：方框、口字旁。

2.用“圆、灯、年”组词，照例子说句子；练习填写《偏旁表》。

小学一年级下册语文单元教学计划（通用7篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，不如为接下来的教学做个教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编收集整理的小学一年级下册语文单元教学计划（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级下册语文单元教学计划1

一、教材分析

《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲叙了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。在这首诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。这是一篇写松鼠的童话。《松鼠和松果》课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。《美丽的小路》这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。《失物招领》这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。

二、教学目标

1、认识71个生字。会写30个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

部编版一年级语文下册：第六单元教学计划

第六单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题：本单元是围绕主题“夏天”进行编排的。主要由《古诗二首》、《荷叶圆圆》和《要下雨了》3篇课文组成。从不同角度描绘出夏天的特点，感受夏天的美好。

2.本单元重点是联系生活实际了解词语的意思。《荷叶圆圆》中学习运用这种方法了解相关词语；《要下雨了》让学生自主尝试运用联系生活实践理解词语的意思。教学中，充分调动学生的生活经验，了解词语意思，读懂课文。

本单元重点之二是学会仿写与表达。《荷叶圆圆》中学习句子的多样表达，练习仿写，《要下雨了》体会“呢、呀、吧”等语气词的表达运用，读好问句和感叹句。

3.单元教学建议：本单元教学中，朗读指导要抓住课文特点进行教学。《古诗二首》要读出节奏，《荷叶圆圆》读出情趣，学会积累背诵，《要下雨了》关注对话，进行分角色朗读。

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部编版一年级语文下册教学计划5篇

1.部编版一年级语文下册教学计划

一、教材分析：

本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括#教案# 导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

略读课文后面：有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚

科学，为实现理想而努力。

二、教学目标

本册教材要完成以下教学任务：

1、识字与写字

（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识250个生字，会写300个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2、阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

部编版一年级下册语文单元计划 (2)

部编版一年级语文下册教学计划

一、学生基本情况分析：

本班总共名学生，经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将继续加强识字、写字、阅读方面的训练。

二、教材分析

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

三、教学总目标（听说读写能力的安排）：

1.识字写字

(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。

(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(4)学习借助读物中的图画阅读。

(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

部编版一年级语文下册教学计划5篇

【导语】时间过得飞快，⼜将迎来新的⼯作，新的挑战，是不是需要好好写⼀份教学计划呢？下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！

1.部编版⼀年级语⽂下册教学计划

⼀、教材分析：

本册教材共有32篇课⽂，其中精读课⽂32篇，略读课⽂9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课⽂、和语⽂百花园三个部分。课⽂由三篇精读课⽂和⼀篇略读课⽂（第⼋单元两篇课⽂）组成。其中，精读课⽂后⾯有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

略读课⽂后⾯：有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课⽂的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶⾏知，阿兰。图灵、宋庆龄⼏个⼈物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第⼀、七单元各安排

了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写⽂章更⽣动精彩”和“结合课⽂内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了⼋个单元。他们依次是：多彩的世界、⼈与动物、科学精神、⼈与⾃然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外⽂化。每个单题内容贴近⼉童⽣活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学⽣在语⽂学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱⽣活的思想感情；受到⾼尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富⾃⼰的精神世界；可激发学⽣追求理想，崇尚科学，为实现理想⽽努⼒。

⼆、教学⽬标

本册教材要完成以下教学任务：

1、识字与写字

（1）会使⽤字典，学习使⽤词典，有初步的独⽴识字能⼒。

（2）认识250个⽣字，会写300个⽣字。

（3）继续练习⽤硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

最新部编版语文一年级下册单元教学计划

第一单元教学计划

教材简析

本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。

学习目标

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。

3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

学习重点

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。

课时安排

1.春夏秋冬…………………………………………………………2～3课时

2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时

3.小青蛙………………………………………………………………2～3课时

口语交际………………………………………………………………1～2课时语文园地一……………………………………………………………2～3课时教法与学法

在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。