北京高校思想政治理论课教师队伍建设的新举措
思政队伍建设举措
思政队伍建设举措思政队伍建设举措在我国教育事业中具有重要地位，为确保队伍建设的质量和成效，各级教育部门需共同努力，推动以下几方面举措的落实：一、加强思政队伍培训1.制定系统化培训计划，针对不同层次的思政教师进行分类培训，提高队伍的整体素质。
2.组织专题讲座、研讨会等活动，促进思政教师之间的交流与合作，拓宽学术视野。
3.加强与高校、研究机构的合作，为思政教师提供学术研究的机会，提高其学术素养。
二、优化思政师资结构1.引进优秀人才，充实思政教师队伍，提高整体水平。
2.注重选拔具有丰富实践经验和社会工作背景的教师，丰富教学内容，提高课程针对性。
3.加强思政教师队伍的性别和年龄结构调整，实现队伍的均衡发展。
三、提升思政教育教学水平1.改革教学方法，倡导研究型、讨论式教学，激发学生的学习兴趣。
2.充分利用现代信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3.加强对思政课程的评价机制，完善教学质量监控体系。
四、强化思政教育的科研支撑1.设立专项研究基金，鼓励思政教师开展课题研究，推动理论创新。
2.搭建科研平台，促进思政教育研究成果的转化与应用。
3.加强国内外学术交流，推动思政教育研究的国际化进程。
五、落实思政教师激励机制1.提高思政教师的待遇，确保其薪酬水平与同类专业教师相当。
2.设立思政教育优秀成果奖，表彰在教学、科研等方面取得突出成绩的教师。
3.选拔优秀思政教师担任行政职务，为其提供更多的发展机会。
六、加强思政教育学科建设1.完善学科体系，提高思政教育专业的设置覆盖率。
2.加强课程建设，打造一批具有较高影响力的思政教育精品课程。
3.推动思政教育专业与其他学科的交叉融合，拓宽研究领域。
通过以上举措的实施，有望打造一支高质量、专业化的思政队伍，为我国教育事业的发展贡献力量。
新时代高校思政课教师队伍建设略论
2021·11新时代高校思政课教师队伍建设略论□张涛华摘要：经过几十年的建设，我国高校已经形成了一支政治立场坚定、理论水平较高、教书育人能力较强的思政课教师队伍，并建立了教师队伍建设的保障机制，这些教师在传播马克思主义、建设社会主义意识形态方面发挥了巨大作用，为新时代高校思政课教师队伍建设奠定了坚实基础。
当前，高校思政课教师队伍存在教师专业素养、教学能力、主观能动性有待进一步提升的突出问题。
新时代，高校应从提升教师综合素质、优化教师队伍结构、完善保障机制等方面入手，继续加强思政课教师队伍建设。
关键词：新时代；高校思政课；教师队伍建设作者简介：张涛华，中南民族大学马克思主义学院副教授，主要研究民族思想政治教育和政治文化。
（湖北武汉430074）基金项目：本文系中南民族大学教学研究重点项目（JYZD20018）的研究成果。
DOI ：10.19865/ki.xxdj.2021.11.017中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1007-5968（2021）11-0061-03习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
”高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教师是党的先进文化的传播者，是大学生成长成才的引路人。
总体而言，我国高校思政课教师队伍建设已取得了一定成效，教师队伍不断发展壮大，教师素质不断提高。
高校思政课教师队伍建设是一项长期工程。
新时代，高校应坚持以提升教师综合素质、优化教师队伍结构和强化保障机制为重心，及时解决教师队伍整体水平不高、教学能力不足和主观能动性不强的问题，打造一支适应新时代中国特色社会主义发展需要的思政课教师队伍。
一、新时代高校思政课教师队伍建设的基础1.形成了一支总体素质较高的教师队伍。
经过几十年的建设，我国已经形成了一支政治立场坚定、理论水平较高、教书育人能力较强的思政课教师队伍。
在建设初期，高校主要着眼于教师队伍的人员数量和政治立场，通过各种政策不断增加教师队伍的人员数量，并采取强化政治把关、优化教师队伍结构等措施。
高校思政教改实施方案
高校思政教改实施方案随着社会的不断发展，高校思政教育也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地推进高校思政教改，提高学生的思想道德素质和综合素养，我们制定了以下高校思政教改实施方案。
一、加强师资队伍建设。
高校思政教育是培养学生思想道德素质的重要途径，而师资队伍的建设是推进思政教改的关键。
我们将加强对思政课教师的培训和考核，提高他们的教学水平和思政教育专业能力。
同时，鼓励优秀的思政教育工作者参与学术研究，不断提升自身的教育水平和学术造诣。
二、优化课程设置。
针对当前高校思政课程存在的问题，我们将对课程设置进行优化调整。
通过调研和分析，确定学生的思政教育需求，结合社会现实和时事热点，设计更加贴近学生生活和学习的思政课程内容，提高课程的吸引力和实用性。
同时，鼓励思政课程与其他学科融合，促进跨学科思政教育的发展。
三、建设多元化教育平台。
高校思政教育需要多元化的教育平台来支撑和促进。
我们将建设多种形式的思政教育平台，包括线上线下相结合的教学模式、校园宣传教育活动等。
通过多元化的教育平台，促进学生全面发展，提高他们的思想道德素质和综合素养。
四、加强学生思政教育管理。
学生思政教育管理是推进思政教改的重要环节。
我们将加强对学生思政教育的管理和指导，建立健全的学生思政教育档案和评价体系，及时了解学生的思想动态和发展状况，为他们提供个性化的思政教育服务和指导。
五、强化社会实践教育。
社会实践教育是高校思政教育的重要组成部分。
我们将加强对学生的社会实践教育，组织学生参与各类志愿者活动、社会调研和实践实习等，培养学生的社会责任感和实践能力，提高他们的社会适应能力和综合素质。
六、加强对学生思想动态的关注。
学生思想动态是高校思政教育工作的重要依据。
我们将加强对学生思想动态的关注和研究，及时了解学生的心理状态和思想动向，为他们提供个性化的思政教育服务和指导，引导他们健康成长。
综上所述，高校思政教改实施方案将在师资队伍建设、课程设置、教育平台建设、学生管理、社会实践教育和学生思想动态关注等方面进行全面推进，以提高学生的思想道德素质和综合素养，推动高校思政教育工作迈上新台阶。
关于进一步加强思想政治理论课教师队伍建设的实施意见
关于进一步加强思想政治理论课教师队伍建设的实施意见关于进一步加强思想政治理论课教师队伍建设的实施意见为了贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共黑龙江省委、黑龙江省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（黑发[2005]27号）文件精神，落实《中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》和《中共黑龙江省委宣传部、中共黑龙江省委高校工委、黑龙江省教育厅、黑龙江省财政厅关于进一步加强全省高等学校思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》（黑高工委联字[2009]24号）的有关要求，建设一支高素质、高水平的思想政治理论课教师队伍，进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作，不断提高大学生的思想政治素质，结合学院实际，制定本实施意见。
一、统一思想，提高认识，高度重视思想政治理论课教师队伍建设1、加强思想政治理论课教师队伍建设是发挥思想政治教育主渠道的迫切需要。
思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，提高思想政治理论课教学效果和教学水平的关键在教师。
思想政治理论课教师是学院教师队伍的重要组成部分，是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣传者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，是大学生健康成长的指导者和引路人，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要力量。
切实加强思想政治理论课教师队伍建设，提高他们用中国特色社会主义理论体系教育武装大学生、用社会主义核心价值体系引领社会思潮的能力和水平，对于培养和造就有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，保证党的事业兴旺发达、后续有人具有重大而深远的意义。
2、进一步明确加强和改进教师队伍建设的目标和要求。
要把思想政治理论课教师队伍建设纳入学院人才队伍建设的总体规划，加强领导，统筹安排。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以教学科研组织建设为平台，以选聘配备为基础，以培养培训为抓手，以学科建设为支撑，以制度建设为保障，以改善教学状况为目标，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。
新时代普通高等学校思想政治理论课教师队伍建设
2023-11-12•新时代高校思政课教师队伍建设的背景和意义•新时代高校思政课教师队伍建设的目标与任务•新时代高校思政课教师队伍的素质和能力要求目录•新时代高校思政课教师队伍建设的现状与问题•新时代高校思政课教师队伍建设的对策与建议•新时代高校思政课教师队伍建设的展望与未来发展趋势目录01新时代高校思政课教师队伍建设的背景和意义时代发展的需要信息技术快速发展全球化趋势不断加强高等教育改革深入推进社会思想观念日益多元化高校思政课是宣传马克思主义的重要渠道高校思政课是培养社会主义建设者和接班人的重要途径高校思政课是推动中国特色社会主义事业发展的重要支撑高校思政课的重要地位高校思政课教师的使命与责任引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观提高学生的社会责任感和历史使命感培养学生的思想道德素质和科学文化素质为国家发展和民族复兴培养合格人才02新时代高校思政课教师队伍建设的目标与任务建设目标提升思政课教师的专业素质和教育教学能力，形成一支高素质、专业化、创新型的思政课教师队伍。
优化思政课教师队伍结构，提高思政课教师的学历层次和职称结构，增强队伍的整体实力。
加强思政课教师师德师风建设，培养一支具有强烈事业心和责任感的教师队伍。
建设任务加强思政课教师职业素养培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。
实施思政课教师队伍优化计划，加大人才引进和培养力度，推动教师队伍的优化升级。
建立健全思政课教师评价机制，完善评价标准和方法，促进教师的专业发展和教育教学质量的提高。
加强思政课教师师德师风建设，完善师德师风管理制度，强化教师的职业道德和行为规范。
建设措施制定思政课教师队伍建设规划，明确建设目标和任务，为建设工作提供指导和保障。
加强领导和管理，明确各级责任和任务，确保建设工作的顺利实施和取得实效。
加强思政课教师培训基地建设，完善培训体系和机制，为教师提供全方位的培训和支持。
设立思政课教师队伍建设专项经费，为建设工作提供必要的经费保障。
高校思政课教师队伍建设实施方案
高校思政课教师队伍建设实施方案
高校思政课是培养学生思想道德素质和社会责任感的重要课程，而教师队伍的素质和能力则是保证思政课教学质量的关键。
因此，高校思政课教师队伍建设是当前高校教育改革的重要任务之一。
一、加强师资队伍建设
高校思政课教师队伍建设的核心是加强师资队伍建设。
首先，要加强对思政课教师的招聘和选拔，注重教师的思想政治素质、教学能力和实践经验。
其次，要加强对思政课教师的培训和提高，提高教师的教学水平和思想政治素质。
最后，要加强对思政课教师的考核和评价，建立科学的考核评价体系，激励教师积极投入教学工作。
二、优化教学内容和方法
高校思政课教师队伍建设的另一个重要方面是优化教学内容和方法。
首先，要注重思政课教学内容的更新和拓展，紧密结合时代背景和学生需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
其次，要注重教学方法的创新和改进，采用多种教学手段和方式，如案例教学、讨论式教学、互动式教学等，提高教学效果和学生参与度。
三、加强教学管理和服务
高校思政课教师队伍建设的第三个方面是加强教学管理和服务。
首先，要建立健全教学管理制度，规范教学流程和教学质量评估。
其
次，要加强教学服务，提供教学资源和支持，为教师教学提供便利和保障。
最后，要加强教学研究和交流，促进教师之间的互动和合作，提高教学质量和效果。
高校思政课教师队伍建设是一个系统工程，需要全面加强师资队伍建设、优化教学内容和方法、加强教学管理和服务等多个方面的努力。
只有这样，才能够保证高校思政课教学质量的不断提高，为培养德智体全面发展的高素质人才做出贡献。
思想政治课教师队伍建设实施方案
思想政治课教师队伍建设实施方案一、背景和目标思想政治课作为培养学生社会主义核心价值观和道德素养的重要课程，需要建设一支高素质的教师队伍。
为此，制定本方案以提高思想政治课教师队伍的能力水平、教学质量和学生综合素质。
二、建设内容和措施1.招聘与选拔（1）制定招聘标准，要求应聘者具备较高的思想政治理论水平、教育教学理论知识和实践经验。
（2）采取公开招聘和面试相结合的方式，选拔具有专业素养和创新能力的教师人才。
2.培训和提高（1）加强教师培训机构的建设，提供系统全面的培训课程，包括政治理论、教育教学法等方面的知识和技能培养。
（2）组织教师参加学术研讨会、教学案例分享等活动，促进教师交流和学习。
（3）鼓励教师参与市级教学比赛，提高教学水平和教育教学的创新能力。
3.指导和指导（1）设立思想政治课教研组，定期召开教研活动，互相指导和交流教学经验。
（2）配备专业导师，为新进教师提供指导和帮助。
（3）建立教学观摩制度，通过相互观摩和评议提高教师的教学水平。
4.激励和激励（1）建立绩效考核制度，将教学效果作为评价教师绩效的重要指标。
（2）对表现优秀的教师给予奖励和荣誉称号，鼓励其努力提高教学质量和创新能力。
（3）提供良好的教育教学环境和教学资源，让教师工作得到更好的保障与支持。
三、预期成果通过实施以上建设方案，预计将实现以下目标：1.思想政治课教师队伍素质明显提高，教学水平和能力有了较大进步。
2.思想政治课教学质量持续提升，学生社会主义核心价值观和道德素养得到有效培养。
3.思想政治课教育能够有效地满足学生多样化的需求，提高学生的综合素质和创新能力。
四、实施和监督（1）制定详细的实施计划和时间表，明确各项任务和责任。
（2）建立监督和评估机制，对上述措施的实施情况进行跟踪和评估。
（3）定期组织专家评审团对教师队伍的建设情况进行评估和指导，总结经验，完善措施。
教育部办公厅关于召开全国高校思想政治理论课教师队伍建设工作会议的通知
教育部办公厅关于召开全国高校思想政治理论课教师队伍建设工作会议的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.11.01•【文号】教社科厅函[2010]29号•【施行日期】2010.11.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于召开全国高校思想政治理论课教师队伍建设工作会议的通知(教社科厅函[2010]29号)各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为了贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，总结在加强和改进高校思想政治理论课工作会议后和《中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》印发以来高校思想政治理论课教师队伍建设经验，研究和部署下一步工作，我部定于2010年11月16日在北京召开“全国高校思想政治理论课教师队伍建设工作会议”。
现就有关事项通知如下：一、会议主要内容总结高校思想政治理论课教师队伍建设情况，交流经验，分析形势，研究部署深入推进中国特色社会主义理论体系“三进”工作，进一步加强高校思想政治理论课教师队伍建设。
二、与会人员1.各省（区、市）党委教育（高校）工委或教育厅（教委）分管负责同志、职能处室主要负责同志各1名。
2.工业和信息化部、国家民委、交通运输部、国务院侨办、中科院教育司（局）各1位负责同志及所属高校各1位党委分管负责同志（由各部门教育司（局）负责通知并报名）。
3.教育部各直属高校党委分管负责同志各1名。
4.部分省属高校（由我部另行通知）党委分管负责同志各1名。
三、会议时间、地点会议时间：11月16日，会期一天。
15日报到，17日离会。
会议地点：北京友谊宾馆（地址：北京市海淀区白石桥3号，联系电话：010-********转400）。
高校思政课教师队伍建设与培养
高校思政课教师队伍建设与培养一、背景介绍高校思政课是习近平总书记提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要途径，对于培养大学生的正确世界观、人生观和价值观具有重要意义。
而高质量的思政课离不开优秀的教师队伍建设与培养。
本文将从以下几个方面进行探讨。
二、加强师资队伍建设1.招聘优秀人才：高校应积极引进具有深厚学术造诣和较高道德水准的学者，注重选拔品德优良、理论功底扎实、教学经验丰富的人才。
2.提供良好发展环境：给予教师良好待遇和发展机会，为其提供广阔的研究和教学空间，鼓励教师参与各类研究项目，并推进自身学术研究水平的提升。
3.定期培训与交流：组织定期培训班，提升教师的专业知识和教学能力，同时鼓励教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源。
三、创新思政课教学模式1.多元化教学方法：结合现代科技手段，采用互动式、案例式、讨论式等多种思政课教学方法，提高课堂活跃度和学生参与度。
2.组织实践活动：积极组织学生参与社会实践、志愿活动等，通过实际行动培养学生的社会责任感和公民意识。
3.引导立体化思考：不仅注重学生的思想认同，还要引导他们思考问题的多个层面，培养独立思考和批判精神。
四、评价机制建设1.完善考核制度：建立合理科学的评估体系，将教师的思政课教学成效纳入绩效考核范围，增加其在晋升职称中的权重。
2.学生评价反馈：充分听取学生对任课教师的评价，并进行针对性改进。
同时鼓励主动向同学求教，与他们建立良好的师生关系。
五、加强思政课研究与交流1.举办学术会议：组织学校内外的专家学者开展思政课研讨会和交流活动，共同探讨教学方法和内容。
2.开设专业期刊：建议高校开设专门的思政课研究期刊，为教师提供发表论文的平台，并可以促进不同高校之间的优秀经验交流。
3.建立合作网络：通过建立思政课教师互助平台，促进教师之间分享资源、相互支持和合作。
结语通过加强高校思政课教师队伍建设与培养，我们可以更好地提高思政课的质量，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校解决思政课教师队伍建设方案及措施
学校解决思政课教师队伍建设方案及措施
一、思政课教师队伍建设方案及措施
1、根据学校思政课教师队伍建设的实际情况，结合学校发展战略，制定思政课教师队伍建设的总体方案和措施。
2、建立思政课教师队伍的组织架构，提高思政课教师的素质，加强思政课教师的管理。
3、招聘优秀的思政课教师，提高思政课教师的素质，加强思政课教师的教育培训，使其具备较强的教学能力。
4、开展思政课教师的专业培训，提高思政课教师的专业水平，促进思政课教师的教育进步。
5、鼓励思政课教师参加国内外学术会议，探讨学术问题，不断提高思政课教师的学术水平。
6、建立思政课教师的考核机制，定期对思政课教师的工作进行考核，提高思政课教师的工作效率。
7、建立思政课教师的激励机制，对优秀的思政课教师进行表彰奖励，提高思政课教师的工作积极性。
二、思政课教师队伍建设的重点
1、加强思政课教师的教育培训，提高思政课教师的专业水平。
2、开展思政课教师的专业培训，提高思政课教师的学术水平。
3、加强思政课教师的管理，建立思政课教师的考核机制。
4、完善思政课教师的激励机制，提高思政课教师的工作积极性。
5、鼓励思政课教师参加国内外学术会议，不断提高思政课教师的学术水平。
关于强化思政课师资队伍建设的实施办法
关于强化思政课师资队伍建设的实施办法一、背景与目的背景思政课是我国高等教育的重要组成部分，对于培养合格的社会主义建设者和接班人具有不可替代的作用。
当前，世界正处在大发展大变革大调整时期，各种思想文化交流日益频繁，加强思政课师资队伍建设显得尤为重要。
目的通过强化思政课师资队伍建设，提高教师的教学质量，进一步提升学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、具体措施选聘优秀师资1. 优先聘请具有丰富教学经验和优秀教育背景的思政课教师。
2. 引进国内外知名思政课专家和学者，担任讲座教授或客座教授。
3. 鼓励思政课教师参加国内外学术交流和研修，提升自身教学和科研水平。
加强师资培训1. 定期组织思政课教师参加专业培训，提升其教学能力和素质。
2. 鼓励教师参加相关学术会议和研讨会，了解最新的思政课教学理念和方法。
3. 建立思政课教师研修基地，提供教学研究和交流的平台。
优化课程设置1. 根据时代背景和学生需求，定期更新思政课教学内容和教材。
2. 引入多元化的教学方法和手段，如案例教学、讨论教学、网络教学等。
3. 加强实践教学，组织学生参加社会实践活动，提升其实际操作能力。
完善激励机制1. 对表现优秀的思政课教师给予表彰和奖励，提升其职业荣誉感。
2. 设立专门的思政课教学研究基金，鼓励教师开展教学研究和创新。
3. 对思政课教师在职称评定、职务晋升等方面给予适当倾斜。
强化师德师风建设1. 加强思政课教师的职业道德教育，培养其良好的师德师风。
2. 建立健全教师行为规范和监督机制，对违反职业道德的行为进行严肃处理。
3. 创设良好的教学环境，保障学生的合法权益。
三、执行与监督执行各级教育部门和高校要认真贯彻执行本办法，加强对思政课师资队伍建设的领导和指导。
监督设立专门的监督机构，对思政课师资队伍建设进行定期检查和评估，确保各项措施的落实到位。
修订根据实际情况，对本办法进行定期修订和完善，确保其始终符合我国教育发展的需要。
思政部的思政课教师队伍建设强化方案
思政部的思政课教师队伍建设强化方案背景思政课是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要课程。
为了进一步提高思政课教师队伍的素质和水平，思政部制定了以下强化方案。
目标1. 提升思政课教师的教学能力和教学质量。
2. 加强思政课教师的思想政治理论素养。
3. 建立高效的思政课教师培训机制和评估体系。
4. 增加思政课教师队伍的数量和质量。
方案一：教师培训和提升1. 组织定期的思政课教师培训活动，包括教学方法、教材选用和课堂管理等方面的内容。
2. 鼓励思政课教师参加专业学术会议和研讨会，提升自身的学术水平和教学经验。
3. 建立导师制度，由经验丰富的思政课教师指导新教师，分享教学经验和教学方法。
方案二：思政理论学习1. 加强对思政课教师的思想政治理论学习，包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论和党的路线方针政策等方面的内容。
2. 组织教师参加政治理论培训班和学习班，提高他们的理论水平和政治素养。
3. 鼓励教师撰写相关学术论文，提升其理论研究能力和学术影响力。
方案三：建立评估机制1. 建立思政课教师的绩效评估机制，包括教学评估、科研成果评估和学术影响力评估等方面的内容。
2. 定期组织对思政课教师进行评估和考核，激励优秀教师，促进教师队伍的整体提升。
方案四：拓展师资来源1. 增加思政课教师队伍的数量，吸引更多优秀人才从事思政课教学工作。
2. 加强对思政课教师的选拔和培养，确保招聘到合适的人才。
3. 与其他学校和机构合作，共享教师资源，提高师资的优势和整体水平。
结论通过以上强化方案的实施，思政部将进一步提升思政课教师队伍的素质和水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
国家政治课教学创新团队建设实施思路
国家政治课教学创新团队建设实施思路在当今社会，国家政治课教学的重要性日益凸显。
作为培养具有良好政治素养和全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径，国家政治课教学的创新团队建设实施思路成为了当前教育领域的热点问题。
为了更好地促进国家政治课教学质量的提高，我们有必要深入探讨如何构建有效的创新团队。
以下是我对此的一些个人观点和理解。
1. 了解国家政治课教学的现状和需求要建设一支创新的国家政治课教学团队，首先需要全面了解国家政治课教学的现状和需求。
这包括政治教育的发展趋势、学生的特点和需求、教学资源的供给等方面。
只有深入了解了教学的现状和需求，才能有针对性地制定创新团队建设的实施思路。
2. 强化教师队伍建设，培养专业能力国家政治课教学的质量与教师队伍的素质息息相关。
建立创新团队的关键在于强化教师队伍建设，培养教师的专业水平和创新能力。
通过加强教师培训、搭建教学交流评台、鼓励教师参与教学改革等方式，提升教师的教学能力和教育观念，从而构建一支高素质的国家政治课教学团队。
3. 建立多元化的教学资源体系国家政治课教学需要专业的教学资源支持。
在创新团队建设实施思路中，建立多元化的教学资源体系至关重要。
这包括教材、教学设备、网络资源等方面。
还应鼓励教师积极开展教学科研活动，构建教学资源共享和交流的评台，促进教学资源的共建共享。
4. 强化团队合作，推动教学改革国家政治课教学不是单打独斗的事情，需要团队的合作与配合。
创新团队建设应当注重团队合作意识的培养，倡导教师间的交流与协作，推动教学改革的深入开展。
只有形成了高效的团队合作氛围，国家政治课教学的创新才能取得实效。
5. 结合实际，持续改进创新团队建设实施思路必须紧密结合实际，不断改进。
在实际推动中，需要不断总结经验，找准问题症结，及时调整措施，不断完善和改进创新团队建设的实施思路。
只有不断地与时俱进、善于总结经验、持续改进，才能不断提高国家政治课教学质量。
总结回顾国家政治课教学创新团队建设实施思路，需要全面了解现状与需求，强化教师队伍建设，建立多元化的教学资源体系，强化团队合作，持续改进等步骤。
思政部实施办法：关于提高思政课教师队伍建设的策略
思政部实施办法：关于提高思政课教师队
伍建设的策略
引言
思政课是高校教育中的重要组成部分，对于培养学生的思想道德素质和社会责任感起着至关重要的作用。
为了提高思政课教师队伍的建设，思政部制定了以下策略。
1. 加强师资培训
- 对思政课教师进行定期培训，提高他们的教学能力和专业水平。
- 鼓励思政课教师参加学术研讨会、教学交流活动，增强他们的教学经验和教育理念。
2. 提供教学资源支持
- 提供丰富的教学资源，包括教材、教辅资料和多媒体教学工具，帮助思政课教师提高教学效果。
- 建立思政课教师资源共享平台，促进教师之间的互相学习和交流。
3. 强化教学评估与反馈
- 建立健全的教学评估机制，对思政课教师的教学进行评估，并及时给予反馈和指导。
- 鼓励学生对思政课教师进行评价，促进教师的教学改进和优化。
4. 加强学科建设
- 加大对思政课教师的学术研究支持，鼓励他们积极参与学科建设和科研项目。
- 组织学术论坛和研讨会，提供学术交流平台，促进思政课教师的学术成果和影响力的提升。
5. 加强团队建设
- 建立思政课教师团队，促进教师之间的合作与互助。
- 鼓励思政课教师参与跨学科研究和合作，拓宽教学内容和方法。
结论
通过以上策略的实施，可以有效提高思政课教师队伍的建设。
思政部将继续加强对思政课教师的支持和培养，不断提升思政课的
教学质量和影响力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。
思政课教师队伍建设模式
思政课教师队伍建设模式随着我国高等教育的迅速发展，思想政治教育在全社会的重视度也不断提高。
如何建设一支素质过硬、能从理论上指导学生实践、能够适应当今社会需求的思政课教师队伍，成为了我们在思政教育工作中必须要解决的重要问题。
一、建设思政课教师的人才培养模式：基于教育汰弱留强的原则，思政教育人才的培养，以及思政课教师的人才提升都必须高标准、高质量、高要求地进行。
首要的是思政教育人才的培养，我们需要建设一整套贯穿学前、在校和毕业后各个环节的人才培养模式。
具体到思政课教师，仍然需建立一种系统化、模块化的人才培养模式。
有了有效的人才培养机制，我们才能确保思政课教师队伍的整体素质和水平得到大幅度提升。
二、建设思政课教师的培训模式：建设一支高素质思政课教师团队，培训教师是至关重要的环节。
第一，应注重在教师思想政治素质提升上；第二，应注重在教学方法和手段提升上。
不断提升教师的思政教育水平，才能不断提升思政教育质量，为学生的全面发展提供坚实的思想支撑和引导。
三、建设思政课教师的评估考核机制：同样，建立起完善的教师评估、考核机制也是不可缺少的。
这些评估和考核的内容应该包括教学效果、学生综合素质、绩效评价、能力评估等。
通过对思政课教师的评估，不断规范、完善教育质量和教学方法，提高思政课教师队伍的整体素质。
四、建设思政课教师的激励机制：建设思政课教师队伍的重要一环是建设完善的激励机制。
当思政课教师突出表现时，应该及时给予表彰，这样既有适当的激励作用，同时也能够营造一种互帮互助的氛围和团队精神。
总之，构建一个完整的思政课教师队伍建设模式是非常必要的，它可以为素质提高、人才培养、教学水平等各个方面提供全方面的指导和保证。
以此来不断提高思政课教师队伍的整体素质，为学生的思想政治教育和全面发展提供更加坚实和稳定的保障。
浅析高校思想政治理论课教师队伍建设
浅析高校思想政治理论课教师队伍建设摘要:高校思想政治理论课教师素质的好坏,直接关系到大学生思想政治教育目标的实现。
在新的时代背景下,思想政治理论课教师队伍出现了一些新情况、新问题。
本文通过对高校思想政治理论课教师队伍存在的问题进行研究,进而提出思想政治理论课教师队伍建设的路径。
关键词:高校思想政治教师队伍建设素质1 高校思想政治理论课教师队伍建设存在的主要问题1.1 思想政治理论课教师队伍建设缺乏对青年教师的科学规划近年来,高校思想政治理论课教师队伍中青年教师的比例逐渐增加。
他们虽然学历层次较高,与大学生之间代沟较小。
但是,许多青年教师对经典的马克思主义和中国化的马克思主义的学习、理解和把握缺乏深刻认识,马克思主义理论功底不足;对国情和社会的认识也比较肤浅,无法深刻、全面地认知社会现状和问题;他们对教学艺术、文化气质、交往技巧、人格修养等方面还不能完全掌握和运用。
对此,高校及相关教育部门虽然意识到了这个问题,但是还没有较完善地制定出相应的解决方案。
1.2 高校思想政治理论课教师队伍队伍的培养和保障机制尚不健全一是高校思想政治理论教师队伍制度建设的不平衡性。
一般来说,经济发达地区的高校思想政治理论教师队伍制度建设要搞得相对好些,而经济欠发达地区的高校思想政治理论教师队伍制度建设要搞得相对差些;二是高校思想政治理论教师队伍制度建设的相对滞后性。
现有的高校思想政治理论教师队伍制度与形式发展不相适应或不完全适应,以至于不能完全实现思想政治教育教学的各项任务;三是高校思想政治理论教师队伍制度建设的虚拟化。
即制度建设虽然做出了种种规定,但在实际工作中却没有实行,形同虚设。
2 新时期高校思想政治理论课教师应该具备的基本素质2.1 政治素质教师必须具有较强的政治鉴别力和政治敏锐性,在复杂多变的社会环境中,从政治的高度分析问题,保持坚定的政治信仰和政治方向,保持政治上的清醒在重大问题上不动摇、不犯错误。
2.2 科学文化素质(1)知识素质。
思政部对于强化思政课教师队伍建设的行动计划
思政部对于强化思政课教师队伍建设的行动计划1. 引导思政课教师积极参与专业学术研究为了提升思政课教师的学术水平和教学能力，思政部将采取以下行动：- 鼓励思政课教师参与学术研究项目，提供相应的经费和支持。
- 组织定期的学术交流活动，邀请知名学者和专家给思政课教师进行指导和培训。
- 建立思政课教师学术成果奖励机制，激励教师积极从事学术研究。
2.加强思政课教师的培训和交流为了提高思政课教师的教学水平和思政教育能力，思政部将采取以下行动：- 组织专业培训班，邀请专家授课，帮助思政课教师提升教学技巧和教育理念。
- 建立思政课教师交流平台，促进教师之间的交流和互相学习。
- 支持思政课教师参加国内外学术会议和研讨会，拓宽他们的学术视野和交流渠道。
3.建立思政课教师绩效评价机制为了提高思政课教师的教学质量和工作效率，思政部将采取以下行动：- 建立科学合理的教学评估指标体系，对思政课教师进行全面评价。
- 定期组织教学观摩活动，让思政课教师相互评教，共同进步。
- 根据教师的教学质量和科研成果，进行绩效考核和奖惩。
4.加强思政课教师队伍的管理和激励为了建设一支高素质、专业化的思政课教师队伍，思政部将采取以下行动：- 完善思政课教师的岗位职责和工作制度，明确教师的职责和权利。
- 加强对思政课教师的培养和选拔，选拔具有潜力和能力的人才进入思政课教师队伍。
- 建立激励机制，提供良好的工作环境和发展机会，激励教师积极投入到思政教育中。
以上是思政部对于强化思政课教师队伍建设的行动计划，通过积极引导教师参与学术研究、加强培训和交流、建立绩效评价机制以及加强管理和激励，我们将全面提升思政课教师队伍的素质和水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
思政部对于提升思政课教师队伍建设的执行方案
思政部对于提升思政课教师队伍建设的执行方案背景思政课在培养学生的社会主义核心价值观和思想道德素养方面起着重要作用。
然而，由于各种原因，思政课教师队伍建设面临一些挑战，如师资力量不足、教师教学水平不均等。
因此，为了提升思政课教师队伍建设，思政部制定了以下执行方案。
执行方案1. 加强师资培养和引进- 设立思政课教师培训项目，提供系统、全面的培训，提高教师的教学能力和思政理论水平。
- 开展对外交流项目，吸引国内外优秀思政课教师来校讲学，提升教师队伍的整体水平。
- 鼓励思政课教师参与学术研究和教学改革，提高其专业素养和教学经验。
2. 提升思政课教师的教学能力- 开展定期的教学培训和交流活动，提高教师的教学水平和教学方法。
- 建立教师教学评估机制，对教师进行定期评估和反馈，促进其不断提高教学质量。
- 鼓励思政课教师开展创新教学实践，推动教学内容与学生需求的结合。
3. 加强教师队伍的管理和激励机制- 建立健全教师队伍管理制度，明确教师的职责和权益，提高教师队伍的凝聚力和稳定性。
- 设立教学奖励制度，对优秀的思政课教师给予奖励和表彰，激励教师提高教学品质和水平。
- 加强教师队伍的沟通和交流，建立教师之间的合作平台，促进经验共享和互助学习。
4. 定期评估和监督- 设立定期的思政课教师评估机制，对教师进行全面评估，发现问题和不足，并提出改进措施。
- 加强对思政课教师的监督和督导，确保教师遵守教学要求和规范。
以上是思政部对于提升思政课教师队伍建设的执行方案。
通过加强师资培养和引进、提升教师的教学能力、加强教师队伍的管理和激励机制以及定期评估和监督，将有助于提高思政课教师队伍的整体素质和水平，更好地履行思政课的教学使命。
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北京高校思想政治理论课教师队伍建设的新举措陈洪玲［内容提要］ 北京市委、北京市委教育工委和北京市各高校深入贯彻落实习近平总书记重要批示精神和中共中央以及北京市委、市政府相关文件要求与部署，多措并举，加大组织保障力度，着力于优秀科研团队和人才队伍建设，发挥名师引领作用，多渠道开展研修培训，切实加强高校思想政治理论课教师队伍建设，构筑学习、研究、宣传马克思主义高地，提升了马克思主义理论的学科地位、课程地位、学术地位和教师地位，发挥了引领作用。
［关键词］ 北京高校；思想政治理论课；教师队伍建设；新举措［作者简介］ 陈洪玲，法学博士，北京工业大学马克思主义学院教授。
马克思主义理论一级学科的设立和相关系列文件的出台，为高校思想政治理论课教师提供了学科基础和平台，指明了发展方向，也提出了更高要求。
北京市在深入贯彻落实习近平总书记重要批示精神、中共中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》要求及市委、市政府《关于全面加强北京高校马克思主义理论学习研究宣传的实施意见》部署，建设一批马克思主义理论研究和创新基地，培养和造就一批马克思主义理论青年骨干、学科带头人和专家名师，形成一批有影响的研究成果和工作平台等方面，取得了一系列成绩，大大提升了马克思主义理论的学科地位、课程地位、学术地位和教师地位，把马克思主义真正上升到领航高度。
各高校认真贯彻落实新课程改革实施方案，全面加强和改进思想政治理论课，深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑，为加强和改进大学生思想政治教育作出了重要贡献。
一、加大组织保障力度为全面加强北京高校马克思主义理论学习研究宣传工作，切实提升马克思主义理论学科建设与研究水平，北京市委常委会在２０１５年讨论通过了《关于全面加强北京高校马克思主义理论学习研究宣传的实施意见》，着力在学科建设、理论研究和人才队伍建设等方面创新工作机制，以发挥高校在学习、研究、宣传马克思主义理论中的引领作用，为办好中国特色社会主义大学提供有力的理论支撑和思想保障。
中共中央政治局委员、北京市委书记郭金龙强调，马克思主义理论学习研究宣传只有进行时，没有完成时，只能加强，不能削弱。
［１］北京市委常委、市委教育工委书记苟仲文认为，全面提升高校马克思主义学院的地位，增强马克思主义６８DOI:10.16513/j.gxmkszyllyj.2016.04.012北京高校思想政治理论课教师队伍建设的新举措理论学科建设与研究水平，是推动高校马克思主义理论学习、研究和宣传的重要抓手。
［２］为此，从２０１５年起，北京市每年投入２亿元，以大力度推进首都高校马克思主义理论的学习、研究、宣传工作。
１．实施马克思主义理论学科提升计划北京市汇聚相关学科资源，增强创新引领能力，建设一流的马克思主义理论研究高地、决策咨询智库和人才培养基地。
北京高校拟建设一批重点马克思主义理论学科和有示范影响力的马克思主义学院，在经费投入、资源配置等方面优先保障；新增１０～１５个马克思主义理论市级重点学科和５～８个市级哲学社会科学研究基地。
北京市开展加强中国特色社会主义重大理论和实践问题研究，深刻、透彻解答师生困惑，为思想政治理论课教育教学提供有力支撑。
２０１６年，北京市委教育工委开展了“中国特色社会主义５０问”系列重大课题研究工作，这项工作将延续３～５年，每年拟设１５～２０个项目，每个项目拨款１０万元，由北京市委教育工委一次性拨付。
为加强思想政治理论课建设，深化课程综合改革，凝练和形成一批有特色、效果好、可推广的高水平成果，北京市委教育工委开展了首批北京高校思想政治理论课教育教学改革示范点申报工作，经专家评审和工委会审议通过，有１３所高校被评为改革示范点，２所高校被评为改革示范点培育项目。
各高校高度重视思想政治理论教师队伍建设。
据清华大学“２０１５年北京高校马克思主义理论学科与思想政治理论课”调研数据显示，北京６０所高校中，３４所部属高校全部制定了思想政治理论课专职教师队伍建设的相关文件；２１所市属本科高校中，１９所制定了思想政治理论课专职教师队伍建设的相关文件；５所高职（高专）院校全部制定了思想政治理论课专职教师队伍建设的相关文件。
２．落实马克思主义理论研究协同创新计划２０１６年，经过申报和专家评审，北京市委教育工委、市教委决定在北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中央财经大学、中央民族大学、中国政法大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京工业大学、首都师范大学建立１１个中国特色社会主义理论研究协同创新中心。
在未来５年中，１１个协同创新中心将携手京、津、冀近５０所高校和科研机构，以马克思主义理论学科为中心，汇聚校内相关学科专家及京津冀地区相关资源，发挥高校学科、理论、人才优势，加强中国特色社会主义理论的研究与宣传，实现以马克思主义理论学科为中心的多学科协同，推出系列重大理论创新成果，为党和国家的思想理论建设提供有力支持。
北京市将每年投入近５０００万元，大力支持协同创新中心建设和发展。
３．建立北京高校思想政治理论课高精尖创新中心２０１５年，中国人民大学北京高校思想政治理论课高精尖创新中心被纳入第一批北京高校高精尖创新中心。
北京市财政将持续稳定地对高精尖中心进行滚动支持，５年为一周期，每年对每个中心给予５０００万至１亿元的经费投入，其中用于人员的经费（５０％用于国外人才引进、２０％用于京外人才引进）原则上不低于７０％，主要包括国际顶尖创新人才的聘用及国内人才及创新资源的整合。
中国人民大学北京高校思想政治理论课高精尖创新中心的定位和特点是：一是发挥学科优势，服务北京政治中心建设；二是创新机制手段，打造思想政治理论课资源共建共享平台；三是激发创新活力，建设马克思主义理论研究和教学优秀人才高地；四是讲好中国故事，成为传播中国声７８高校马克思主义理论研究 ２０１６年第４期音的重要渠道。
４．出台人事评聘考核、设立岗位津贴、资助青年教师等系列措施为激发高校马克思主义理论教师队伍的职业认同感、归属感、自豪感和获得感，让他们潜心教书育人，北京市加大对一线专任思想政治理论课教师的政府激励力度。
自２０１６年起，平均每月向思想政治理论课专任教师发放岗位津贴２０００元；拟评聘１００名思想政治理论课特级教授、２００名特级教师，予以适当奖励；同时遴选成绩突出、具有潜力的优秀青年教师重点培养。
目前，经专家评审、北京市委教育工委会审议和公示，评聘３６位教师为特级教授、５７位教师为特级教师，聘期三年；面向３５岁以下的青年教师，每年设立教学科研专项资助课题１００项，每项资助５万元；连续３年每年资助２０名中青年骨干教师，每项资助１０万元。
这些措施提升了过去马克思主义理论的学科地位、学术地位、课程地位和教师地位，使马克思主义真正上升到领航高度，让高校马克思主义理论教师的腰杆真正挺起来。
５．领导干部率先垂范北京市委强调，各高校党委书记、校长要自觉成为学习、研究、宣传马克思主义理论的表率，并把马克思主义理论学科、思想 政治理论课建设特别是经费保障、人事编制、职称待遇等相关工作的落实情况，作为党委书记党建述职的重要内容。
北京市委常委、教育工委书记苟仲文亲自上讲台讲授思想政治理论课，在北京市委教育工委举办的北京高校思想政治理论课“教学体系与内容”培训班暨第二届北京高校思想政治理论课青年教师发展论坛上，苟仲文书记通过说课形式与大家分享了上好思想政治理论课的思考，即“用‘笨’办法认真备课，下苦功夫追求真实，以辩证法阐述历史，学青年人叙事引发共鸣”［３］。
二、加强团队和人才队伍建设１．着力建设优秀教学科研团队 ２０１５年，为着力培育思想政治理论课优秀教学科研团队，充分发挥高水平马克思主义学院的示范引领作用，教育部社会科学司实施了“全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划”，共有４９个团队入选，其中，北京高校有８个团队入选，如表１所示。
上述优秀思想政治理论课教学科研团队本着“项目带动、全员参与、形成特色、重在建设、典型示范”的要求，主要针对思想政治理论课建设的重大理论问题、现实问题和 表１ “全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划”北京高校入选团队名单序号项目入选团队牵头人１高校马克思主义理论学科发展状况研究清华大学马克思主义学院艾四林２３４思想政治理论课重点难点问题教学研究中国人民大学马克思主义学院郝立新北京大学马克思主义学院孙熙国中央财经大学马克思主义学院冯秀军５马克思主义学院党建与思想政治工作研究北京师范大学马克思主义学院王树荫６思想政治理论课实践教学研究北京科技大学马克思主义学院彭庆红７思想政治理论课网络教学研究北京第二外国语学院马克思主义学院冯 培８马克思主义理论学科有效支撑思想政治理论课建设北京交通大学马克思主义学院韩振峰８８北京高校思想政治理论课教师队伍建设的新举措实践问题开展科研攻关和实践探索，切实发挥示范带动作用，推进实施思想政治理论课的综合改革创新，为办好高校思想政治理论课、加强马克思主义理论学科建设、提升马克思主义理论学科的核心竞争力，提供了力量源泉。
为不断提高思想政治理论课教育教学质量，打造高水平的马克思主义理论队伍，北京市委教育工委正在着手实施一批教育教学创新和教师队伍建设项目，包括三个方面：一是教学改革创新重大项目。
设立８个教学改革创新重大项目，每项支持１０万元，用于创新教学模式、改进教学方法，总结推广优秀教学成果，巩固和强化思想政治理论课在高校教学体系中的重要地位；完成周期为２年。
二是扬帆资助计划。
面向３５岁（含）以下青年教师实施，设立教学科研专项资助课题５０项，每项支持５万元，重点培养在马克思主义理论研究方面成绩突出、具有潜力的优秀青年教师；完成周期为２年。
三是择优资助计划。
面向中青年骨干教师实施，以课题项目的形式资助１５人，每项支持６万元，连续资助３年。
调查数据显示，许多高校建立了思想政治理论课教学团队，基本改变了原来“散兵游勇、各自为战”的状况，促进了思想政治理论课教学内容的充实与更新、教学方法和教学模式的改革与创新，提高了教师的教学水平，使团队教师获得源源不断的发展动力。
据《北京高校马克思主义理论学科与思想政治课建设发展报告（２０１４）》，参与调研的３４所部属高校中，有１４所建立了本科思想政治理论课教学团队，有１０所建立了研究生思想政治理论课教学团队；参与调研的２１所市属本科高校中，有７所建立了本科思想政治理论课教学团队，有３所建立了研究生思想政治理论课教学团队；参与调研的５所高职（高专）院校没有建立教学团队。
［４］４８２．发挥名师引领作用为发挥思想政治理论课教师的主体作用，加强北京高校思想政治理论课建设，汇聚优势资源，培养名师，锻炼队伍，以名师为依托，切实发挥好名师的传帮带作用，改善教学实效，北京市委教育工委从２０１２年开始，在５０岁以下的名师中评选设立北京高校思想政治理论课“名师工作室”。