2016年秋季冀教版四年级数学上学期6.6、编学籍号教案1

用数表示事物

教学目标：

1.结合具体事物，经历自主探索用数表示事物的过程。

2.了解用数表示事物的作用，会用数表示生活中的简单事物，并能进行交流。

3.体会数学的作用，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重、难点：

会用数表示生活中的简单事物。

教学过程：

一、引入

同学们今天我们来了解一下与日常生活密切联系的数字。

二、教学新课。

1.编门牌号。

首先我们打开书65页，了解一条信息。

让学生读一读红红和聪聪的话。说一说了解到得情况。

生：一个小区有32栋楼，每家都有一个门牌号。

提出问题（1），先讨论一下，再让学生试着写出。“012501”表示1号楼2单元5层1室。

师：这个编号中的数字分别表示什么呢？

生：01表示1号楼

师：那22号楼2单元5层1室应该怎样表示呢？

生：用22表示。

生：把01换成22。

师：想一想，为什么第几室和第几楼要用两位数来表示？

生：因为有32栋楼，所以楼号用两个数表示。

提出问题（2），请同桌合作完成，然后全班交流。

提出问题（3），小组合作写出自己家的门牌号码或具体地址，给小组成员看，让同桌写出相对答案。

2.编学号。

师：大家了解了有关门牌号的知识了，下面我们再看一组与我们密切相关的数据。打开书65页。自学师指名读。

师：通过自学你了解到哪些知识？

指名说分析过程，说说各个数字都代表什么意义？

出示问题（1）

下面是几个学生的编号。通过编号你能说出这三个人是哪年入学，哪个班的学生吗？是男生还是女生？022052 表示2002年入学的2班5号，女生。

043241 表示2004年入学的3班24号，男生。

011362 表示2001年入学的1班36号，女生。

回答时注重学生的分析过程。

出示问题（2）

2001年入学的学生现在是几年级？2003年的呢？2005年的呢？

出示问题（3）

按上面的规则给自己编一个编号。

出示问题（4）

下面请你当一次校长，为刚入学的一年级新生编一下学号。打开书66页。

学生自编，全班交流。

三、巩固练习。

做试一试。

教材中选择了身份证、收据、交通信号灯、汽车车牌号四种用数表示事物的实例。让学生进行讨论，使之一方面了解这些事物用数字表示的作用，同时，感受到用数表示事物在现实生活中的广泛应用。

四、拓展练习。

1.幸福小区新建一座两层的停车场，每层有40个车位，你认为停车位怎样编号比较合适？

2.让学生调查身边还有哪些用数字表示的事物。