《卖炭翁》ppt示范课件
合集下载
《卖炭翁》完整版PPT课件
标。
强调社会公正和人人平等的价值 观，呼吁人们关注社会公益事业，
共同创造美好未来。
05 艺术手法运用及效果评价
夸张、讽刺等修辞手法运用
夸张
诗中多处运用夸张手法，如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”等，通过夸 大卖炭老人的形象特征，突出其艰辛和苦难。
讽刺
诗中运用讽刺手法，揭露了社会的不公和腐败。如“翩翩两骑来是谁？黄衣使 者白衫儿”等，通过描写宫使的嚣张气焰和强取豪夺的行径，讽刺了统治阶级 的腐朽和残暴。
其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被誉为“诗 魔”和“诗王”。
03
文学成就卓越，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘 白”，有《白氏长庆集》传世。
《卖炭翁》创作背景
01
《卖炭翁》是白居易遭遇，深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人 民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
表达对劳动人民的深切同情
以卖炭老人为代表，表达对广 大劳动人民的深切同情和关怀。
描绘劳动人民的辛勤付出和艰 难生活，呼吁社会关注和支持。
强调劳动人民的重要性和价值， 肯定他们的贡献和牺牲。
传递积极向上的人生态度和价值观
倡导勤劳、善良、正直等优秀品 质，传递积极向上的人生态度。
鼓励人们面对困难时坚持不懈， 勇往直前，追求自己的理想和目
性格与品质
通过官吏的言行，揭露其冷酷无情、 贪婪残暴的本性，以及对待百姓的蛮 横和欺压。
其他人物形象简要介绍
宫使
作为皇帝的使者，宫使在诗中象 征着皇权的代表。他们的出现揭 示了当时社会的阶级矛盾和统治
阶级的残暴。
行人
诗中的行人形象反映了社会的冷漠 和无情。他们对卖炭老人的遭遇视 而不见，体现了当时社会的世态炎 凉。
强调社会公正和人人平等的价值 观，呼吁人们关注社会公益事业，
共同创造美好未来。
05 艺术手法运用及效果评价
夸张、讽刺等修辞手法运用
夸张
诗中多处运用夸张手法，如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”等，通过夸 大卖炭老人的形象特征，突出其艰辛和苦难。
讽刺
诗中运用讽刺手法，揭露了社会的不公和腐败。如“翩翩两骑来是谁？黄衣使 者白衫儿”等，通过描写宫使的嚣张气焰和强取豪夺的行径，讽刺了统治阶级 的腐朽和残暴。
其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被誉为“诗 魔”和“诗王”。
03
文学成就卓越，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘 白”，有《白氏长庆集》传世。
《卖炭翁》创作背景
01
《卖炭翁》是白居易遭遇，深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人 民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
表达对劳动人民的深切同情
以卖炭老人为代表，表达对广 大劳动人民的深切同情和关怀。
描绘劳动人民的辛勤付出和艰 难生活，呼吁社会关注和支持。
强调劳动人民的重要性和价值， 肯定他们的贡献和牺牲。
传递积极向上的人生态度和价值观
倡导勤劳、善良、正直等优秀品 质，传递积极向上的人生态度。
鼓励人们面对困难时坚持不懈， 勇往直前，追求自己的理想和目
性格与品质
通过官吏的言行，揭露其冷酷无情、 贪婪残暴的本性，以及对待百姓的蛮 横和欺压。
其他人物形象简要介绍
宫使
作为皇帝的使者，宫使在诗中象 征着皇权的代表。他们的出现揭 示了当时社会的阶级矛盾和统治
阶级的残暴。
行人
诗中的行人形象反映了社会的冷漠 和无情。他们对卖炭老人的遭遇视 而不见，体现了当时社会的世态炎 凉。
卖炭翁 优秀课件 ppt
增强环保意识
通过卖炭翁的故事，引导学生认识到环保的重要性，增强学生的 环保意识。
培养可持续发展观念
通过课件展示环保知识和可持续发展观念，帮助学生树立可持续发 展的理念。
促进实践行动
利用课件引导学生参与环保实践活动，培养学生的环保行动力和责 任感。
THANKS 感谢观看
宦官
故事中的反面人物，代表封建社会中的权贵势力，欺压百姓 。
02 卖炭翁的主题分析
环保主题
烧炭对环境的破坏
卖炭翁通过烧炭来获取炭，这个过程 中对森林的砍伐和空气的污染都给环 境带来了极大的破坏。
环保意识的重要性
通过卖炭翁的故事，传达出环保意识 的重要性，呼吁人们珍惜自然资源， 保护环境。
劳动人民的苦难
劳动人民的艰辛生活
卖炭翁作为劳动人民的一员，他的生活艰辛，反映了劳动人民普遍的苦难。
社会对劳动人民的关注
卖炭翁的故事呼吁社会关注劳动人民的生存状态，尊重他们的劳动成果，提高 他们的生活水平。
社会不公与阶级矛盾
社会不公的表现
卖炭翁的故事揭示了社会不公和阶级矛盾的问题，反映了当时社会的不平等现象 。
阶级矛盾的激化
选择与主题相符的颜色，保持色彩的协 调和统一，避免过于刺眼或混乱的颜色 搭配。
VS
图片选择
选用高质量、与内容相关的图片，增强课 件的可视化效果，提高学习者的学习兴趣 。
课件的动画和交互设计
动画设计
合理使用动画效果，引学习者的注意力， 同时增强课件的生动性和趣味性。
交互设计
提供丰富的交互功能，如提问、测试、游戏 等，让学习者能够积极参与和互动，提高学 习效果。
在思想品德课堂中的应用
培养人文素养
通过卖炭翁的故事，引导学生理解人性和社会道 德，培养学生的道德观念和人文素养。
《卖炭翁》教学课件(33张PPT)
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最 终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪 恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者 对下层劳动人民的深切同情。
PPT
《卖炭翁》检测题 一.填空题
1.满面尘灰烟火色，
。
2.
，心忧炭贱愿天寒。
3.夜来城外一尺雪，
。
4.
，黄衣使者白衫儿。
5.半匹红绡一丈绫，
。
6.
动作描写
飞扬跋扈仗势欺人
PPT
心理描写 一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
PPT
二：名句赏析 示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白， 十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾 勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、 三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌 黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳 动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍” 与“黑”形成鲜明对照。
PPT
示例二： 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是 为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰， 却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究 竟是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让 文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境 遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。 因此，这又为下文作了铺垫。
P动所得最终被 宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治
阶级的残暴， 同时也表现了作者对下层劳动人民 的深切同情 。
PPT
卖炭翁
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
《卖炭翁》ppt示范课件
趾高气扬、得意忘形
讲授新课
手把文书口称敕，
回车叱牛牵向北。 动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
讲授新课
自主探究:
1、诗歌出现了哪些人物？ຫໍສະໝຸດ 卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
2、诗歌主要讲了什么故事？ 一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半 匹红绡一丈绫掠夺一空 3、围绕炭可以分为哪几个层次？
烧炭——运炭——被夺炭
讲授新课
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食
卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为
了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不
得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？ 这两句作了回答。这一问一答，让文章不显呆板，文势 跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸， 然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
讲授新课
把：拿。 敕：皇帝的命令或诏书。叱：喝斥。 牵向北： 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 指牵向 宫中。 称：说。 回：调转。 将：语助词。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。惜不得： 舍不得。 得，能 千余斤：不是实指，形容很多。 驱：赶着走。 够。惜， 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。舍。
讲授新课
初读课文
整体感知
讲授新课
整体感知
卖 炭 翁
讲授新课
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
卖炭翁
导入新课
01561_《卖炭翁》ppt示范课件
04
主题思想探讨与价值体现
2024/1/26
15
《卖炭翁》主题思想概述
描述社会底层劳动人民的苦难生 活，表达对劳动人民的深切同情
。
2024/1/26
揭示封建社会的黑暗和腐败，批 判统治阶级的残酷剥削。
通过卖炭翁的形象塑造，展现劳 动人民的勤劳、善良和坚韧品质
。
16
反映社会问题，呼吁关注民生
揭示封建社会中贫富差距悬殊、阶级 矛盾尖锐的社会问题。
2024/1/26
11
卖炭老人形象特点分析
01
02
03
外貌描写
通过“满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑”等描写 ，展现卖炭老人艰辛的生 活和勤劳的品质。
2024/1/26
心理刻画
描写老人“心忧炭贱愿天 寒”的心理活动，表现他 内心的矛盾和挣扎。
行动描写
通过老人“晓驾炭车辗冰 辙”等行动描写，展现他 谋生的艰难和不易。
《卖炭翁》ppt示范课件
2024/1/26
1
目录
• 背景介绍与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其意义 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动与小结
2024/1/26
2
01
背景介绍与作者简介
2024/1/26
3
《卖炭翁》创作背景
中唐时期社会矛盾加剧
讽谕诗的创作风格
概括诗歌主题和情节 ，引导学生整体感知 诗歌内容。
2024/1/26
简要介绍作者白居易 及其时代背景。
8
逐句解读，深入理解
解读“卖炭翁，伐薪烧炭南山 中”等句子，分析人物形象及 环境描写。
2024/1/26
探讨“满面尘灰烟火色，两鬓 苍苍十指黑”等描写手法，感 受卖炭老人的艰辛生活。
卖炭翁完整版PPT课件
的苦难。
文学作品中的反映
许多唐代诗人如杜甫、白居易等 都在他们的作品中反映了当时社
会的黑暗和民间疾苦。
2024/1/25
6
02
文本解读与赏析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
7
原文朗读与字词注释
2024/1/25
原文朗读
播放《卖炭翁》原文朗读音频， 引导学生跟读，感受古诗的韵律 美。
• 主题思想：《卖炭翁》通过描绘一个卖炭老人的遭遇，表达了诗人对下层劳动 人民的深切同情和对社会现实的深刻揭露。诗人以个别事例来表现普遍状况， 通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的 罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
• 尊重劳动和劳动者：劳动是财富的源泉，劳动者是社会的基石。我们应该尊重 劳动和劳动者，关注他们的生存状况和发展需求。
ERA
2024/1/25
14
卖炭老人形象刻画
外貌描写
通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍 苍十指黑”等描写，展现卖炭老
人艰辛的生活和勤劳的品质。
2024/1/25
动作描写
运用“伐薪烧炭南山中”、“晓驾 炭车辗冰辙”等动词，生动描绘出 老人劳动的场景和卖炭的艰辛。
心理描写
通过“心忧炭贱愿天寒”等心理活 动的描写，表现老人内心的矛盾和 挣扎，以及他对生活的无奈和期盼 。
2
01
课文背景及作者简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
3
《卖炭翁》创作背景
中唐时期社会现实
《卖炭翁》的创作动机
唐朝由盛转衰，社会矛盾尖锐，百姓 生活困苦。
文学作品中的反映
许多唐代诗人如杜甫、白居易等 都在他们的作品中反映了当时社
会的黑暗和民间疾苦。
2024/1/25
6
02
文本解读与赏析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
7
原文朗读与字词注释
2024/1/25
原文朗读
播放《卖炭翁》原文朗读音频， 引导学生跟读，感受古诗的韵律 美。
• 主题思想：《卖炭翁》通过描绘一个卖炭老人的遭遇，表达了诗人对下层劳动 人民的深切同情和对社会现实的深刻揭露。诗人以个别事例来表现普遍状况， 通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的 罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
• 尊重劳动和劳动者：劳动是财富的源泉，劳动者是社会的基石。我们应该尊重 劳动和劳动者，关注他们的生存状况和发展需求。
ERA
2024/1/25
14
卖炭老人形象刻画
外貌描写
通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍 苍十指黑”等描写，展现卖炭老
人艰辛的生活和勤劳的品质。
2024/1/25
动作描写
运用“伐薪烧炭南山中”、“晓驾 炭车辗冰辙”等动词，生动描绘出 老人劳动的场景和卖炭的艰辛。
心理描写
通过“心忧炭贱愿天寒”等心理活 动的描写，表现老人内心的矛盾和 挣扎，以及他对生活的无奈和期盼 。
2
01
课文背景及作者简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
3
《卖炭翁》创作背景
中唐时期社会现实
《卖炭翁》的创作动机
唐朝由盛转衰，社会矛盾尖锐，百姓 生活困苦。
白居易《卖炭翁》古诗词PPT
二诗词内容
翻译
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。 他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。 卖炭得到的钱用来干什么？换取身上的衣服和填肚的食物。 可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。 夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。 牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。 那得意忘形的两个骑马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。 他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。 一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无 可奈何。 那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。
感谢聆听
——完结
一诗人生平
晚年与病逝
开成元年（公元836年），白居易被任命为同州刺史，他以生病为由推辞 不拜，之后不久被授予太子少傅，进封冯翊县开国侯。 开成四年（公元839年）冬，六十八岁的白居易中风并卧病伏枕长达几个 月，之后将樊素、小蛮等妓女放还回家，仍自为墓志，病中吟咏不辍并创 作十五篇《病中诗》。 会昌年间，白居易请罢太子少傅，以刑部尚书致仕。晚年白居易与香山僧 如满结香火社，自称香山居士、醉吟先生。 会昌六年、大中元年（公元846年）白居易在洛阳病逝，时年七十五，葬 于洛阳龙门香山，赠尚书右仆射，谥号“文”，他有文集七十五卷和《经 史事类》三十卷流传后世。
二诗词内容
注释
牵向北：指牵向宫中。 千余斤：不是实指，形容很多。 驱：赶着走。将：语助词。 惜不得：舍不得。得，能够。惜，舍。 半匹红纱一丈绫：唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱 贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这是官方用贱价强 夺民财。 系（xì）：绑扎。这里是挂的意思。 直：通“值”，指价格。
《卖炭翁》ppt示范课件讲课讲稿29页PPT
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《卖炭翁》ppt示范课件讲课讲稿
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
《卖炭翁》共22页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《卖炭翁》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《卖炭翁》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
第24课《卖炭翁》课件(共30张PPT)
骑（qí）：骑马的人。
市周围有墙有门。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
翩翩：轻快洒脱的情状。这里 黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇
形容得意忘形的样子。
宫内的太监。白衫儿，指太监手下
的爪牙。
鉴于你对古
汉语天赋使用还 不熟悉，系统将 为你提供部分艰 涩词的翻译。
点拨助学
把：拿。 敕：皇帝的命令或诏书。叱：喝斥。
我会拍摄“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”的镜头。 拍摄目的是通过炭和纱的轻重对比，突出宫使的无耻和老翁的无奈。 把宫使用“半匹红纱一丈绫”就将卖炭翁 “伐薪烧炭南山中”的辛劳果实变相地 劫掠一空的欺人之举刻画得入木三分，让读者直观感受到宫使掠夺的残酷。
我会拍摄“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的镜头。 拍摄目的：通过特写卖炭翁穿着单薄突出他生活困苦。“衣正单”，本该希望天暖， 然而却“愿天寒”，只为能将炭价卖高一些，以维持生计。 这两句写出了主人公艰难的处境和极度矛盾的心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 “可怜”二字，倾注着诗人深深的同情。
恭喜你完成拍摄任务穿越回现代， 你拿着采集的素材找到主编，主编要 求你整理素材形成一篇报道。
形成四基
剧情提示
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳 动所得最终被宫使掠夺一空的遭 遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶 级的残暴，同时也表现了作者对 下层劳动人民的深切同情。
请你概括采集到 的新闻素材，说 一说《卖炭翁》 一文想要表达的 主旨。
请查阅工具书，将老翁所述翻译 为大唐土话，顺利通过官差检查。
点拨助学
伐：砍伐。 南山：城南之山。
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
薪：柴。苍苍：灰白色，形
容鬓发花白。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映 时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是
新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近 三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》 就旋子其中。
写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首 题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指 百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏 了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为 皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐 德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办， 由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称 “白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街 坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的 “门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺 宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
讲授新课
自主探究:
1、诗歌出现了哪些人物？ 卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
2、诗歌主要讲了什么故事？ 一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半 匹红绡一丈绫掠夺一空
3、围绕炭可以分为哪几个层次？
烧炭——运炭——被夺炭
讲授新课
文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。
“一车炭，千余斤”与“半匹红一丈绫” 对 比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与 “翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇 的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横 无理；“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭 翁买衣食的迫切心情及艰难处境。
讲授新课
精读课文 细节感知
讲授新课
重点解读
解题：
乐府诗 叙事诗 讽喻诗
原作题下有小序—— “苦宫市也”
讲授新课
什么是“宫市”呢？
所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购买物品， 任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的 掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。
烧炭——运炭——抢炭
卖炭翁
宫使
讲授新课
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
得：得到。 何所营：做什么用。营，经营，这里指需求。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
可怜：使人怜悯。
愿：希望。
讲授新课
晓：天亮。 辗（niǎn）：同“碾”，压。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
困：困倦，疲乏。
辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
讲授新课
课文抒发了怎样的情感？
揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥 削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也 同时表现出了作者对下层劳动人民的深 切同情。
讲授新课
板书设计
卖炭翁
对 比
烧炭艰辛
运炭艰难 （肖像、心理、动作描写）
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭
（肖像、动作描写）仗势凌人 蛮横冷酷
市：长安有贸易专区，
骑（jì）：骑马的人。
称市，市周围有墙有门。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
翩翩：轻快洒脱的情状。 黄衣使者白衫儿：黄衣使者， 这里形容得意忘形的样子。 指皇宫内的太监。白衫儿，
指太监手下的爪牙。
讲授新课
把：拿。 敕：皇帝的命令或诏书。叱：喝斥。 牵向北：
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 指牵向
卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析
满面尘灰烟火色 肖像描写
两鬓苍苍十指黑
烧炭艰辛、生活困苦 身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
肖像描写 心理描写
矛盾的心理:生活困苦、艰辛
讲授新课
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中 。
讲授新课
字词积累
鬓 bìn
辗 niǎn 辙 zhé
骑 jì
敕 chì 叱 chì
将 jiāng 系 jì
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
整体感知
卖 炭 翁
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得 很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休 息。前面两位轻快洒脱的骑马人是谁？ 是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着 文书，却说是皇帝的命令，然后拉转车 头，大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭， 有一千多斤重，宫里的使者们硬是要赶 着它走，老翁舍不得它，却也没有办法。 宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛 头上一挂，当作炭的价格。
动作描写
运炭的艰难 路远、车重、雪厚、人苦
讲授新课
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
心理描写
炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
讲授新课
翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
讲授新课
手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
系（jì）：绑扎。 这里是挂的意思。
直：通 “值”， 指价格。
课文翻译 有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧
炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜 色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧 的很黑。卖炭所得的钱用来干什么？买 身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他 身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价 钱被降低，还希望天气更寒冷。夜里城 外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着 炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向 去。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
讲授新课
伐：砍伐。 南山：城南之山。
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
薪：柴。苍形苍容：鬓灰发白花色白，。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。
宫中。 称：说。 回：调转。
将：语助词。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。惜不得：
舍不得。
千余斤：不是实指，形容很多。 驱：赶着走。
得，能
够。惜，
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。舍。
半匹红绡一丈绫：唐代商务交易， 绢帛等丝织品可以代货币使用。当 时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比 一车炭的价值相差很远。这是官方 用贱价强夺民财。
29 卖炭翁
导入新课
讲授新课
课堂小结
课外拓展
导入新课
学习目标
1.初步学会赏析这首古诗 2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情
讲授新课
预习课文 相关介绍
走进作者
白居易，字乐天，唐著名诗人，自号
香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵， 被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史， 官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时
新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近 三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》 就旋子其中。
写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首 题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指 百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏 了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为 皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐 德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办， 由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称 “白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街 坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的 “门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺 宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
讲授新课
自主探究:
1、诗歌出现了哪些人物？ 卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
2、诗歌主要讲了什么故事？ 一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半 匹红绡一丈绫掠夺一空
3、围绕炭可以分为哪几个层次？
烧炭——运炭——被夺炭
讲授新课
文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。
“一车炭，千余斤”与“半匹红一丈绫” 对 比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与 “翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇 的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横 无理；“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭 翁买衣食的迫切心情及艰难处境。
讲授新课
精读课文 细节感知
讲授新课
重点解读
解题：
乐府诗 叙事诗 讽喻诗
原作题下有小序—— “苦宫市也”
讲授新课
什么是“宫市”呢？
所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购买物品， 任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的 掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。
烧炭——运炭——抢炭
卖炭翁
宫使
讲授新课
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
得：得到。 何所营：做什么用。营，经营，这里指需求。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
可怜：使人怜悯。
愿：希望。
讲授新课
晓：天亮。 辗（niǎn）：同“碾”，压。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
困：困倦，疲乏。
辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
讲授新课
课文抒发了怎样的情感？
揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥 削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也 同时表现出了作者对下层劳动人民的深 切同情。
讲授新课
板书设计
卖炭翁
对 比
烧炭艰辛
运炭艰难 （肖像、心理、动作描写）
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭
（肖像、动作描写）仗势凌人 蛮横冷酷
市：长安有贸易专区，
骑（jì）：骑马的人。
称市，市周围有墙有门。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
翩翩：轻快洒脱的情状。 黄衣使者白衫儿：黄衣使者， 这里形容得意忘形的样子。 指皇宫内的太监。白衫儿，
指太监手下的爪牙。
讲授新课
把：拿。 敕：皇帝的命令或诏书。叱：喝斥。 牵向北：
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 指牵向
卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析
满面尘灰烟火色 肖像描写
两鬓苍苍十指黑
烧炭艰辛、生活困苦 身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
肖像描写 心理描写
矛盾的心理:生活困苦、艰辛
讲授新课
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中 。
讲授新课
字词积累
鬓 bìn
辗 niǎn 辙 zhé
骑 jì
敕 chì 叱 chì
将 jiāng 系 jì
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
整体感知
卖 炭 翁
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得 很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休 息。前面两位轻快洒脱的骑马人是谁？ 是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着 文书，却说是皇帝的命令，然后拉转车 头，大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭， 有一千多斤重，宫里的使者们硬是要赶 着它走，老翁舍不得它，却也没有办法。 宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛 头上一挂，当作炭的价格。
动作描写
运炭的艰难 路远、车重、雪厚、人苦
讲授新课
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
心理描写
炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
讲授新课
翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
讲授新课
手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
系（jì）：绑扎。 这里是挂的意思。
直：通 “值”， 指价格。
课文翻译 有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧
炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜 色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧 的很黑。卖炭所得的钱用来干什么？买 身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他 身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价 钱被降低，还希望天气更寒冷。夜里城 外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着 炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向 去。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
讲授新课
伐：砍伐。 南山：城南之山。
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
薪：柴。苍形苍容：鬓灰发白花色白，。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。
宫中。 称：说。 回：调转。
将：语助词。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。惜不得：
舍不得。
千余斤：不是实指，形容很多。 驱：赶着走。
得，能
够。惜，
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。舍。
半匹红绡一丈绫：唐代商务交易， 绢帛等丝织品可以代货币使用。当 时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比 一车炭的价值相差很远。这是官方 用贱价强夺民财。
29 卖炭翁
导入新课
讲授新课
课堂小结
课外拓展
导入新课
学习目标
1.初步学会赏析这首古诗 2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情
讲授新课
预习课文 相关介绍
走进作者
白居易，字乐天，唐著名诗人，自号
香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵， 被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史， 官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时