人教版高考化学易错点1
高考化学常见错误点梳理

高考化学常见错误点梳理在高考中,化学是一门重要的科目,也是一门容易出错的科目。
很多学生在化学考试中常常会犯一些常见的错误,这些错误点如果能够重点掌握,相信对于化学成绩的提升将会有很大的帮助。
下面我将对高考化学常见的错误点进行梳理,并给出一些建议。
一、基础知识错误1. 元素符号和原子序数的混淆:在小题中,经常会出现元素符号和原子序数混淆的错误,比如把氮气的符号写成"N2O"。
要避免这类错误,需要加强对化学元素周期表和元素符号的记忆。
可以通过练习记忆表格或者背诵元素符号来加深记忆。
2. 元素价态弄混:一些元素有多种价态,比如氯气的价态可以为+1或者-1。
在题目中要特别注意区分,特别是在化学方程式中,正确标注元素的价态是非常重要的。
3. 化学方程式的写错:化学方程式是化学反应的表示方式,但是很多学生在写化学方程式时容易出现错误。
比如忘记写反应条件、反应物和生成物的符号写错等等。
这个问题需要通过大量的练习来掌握,多做例题,并注意标明各种反应条件。
二、化学计算错误1. 单位换算错误:在一些题目中,需要进行不同单位之间的换算,在换算过程中很容易出现计算错误。
为了避免这种错误,我们可以使用单位换算表,将不同单位之间的换算规则记忆清楚。
2. 化学计算公式应用错误:化学计算中有很多公式,比如摩尔计算公式、反应物质量计算公式等。
在应用这些公式时,要特别注意各个变量的含义,正确使用公式才能得到准确的结果。
3. 代入计算错误:在一些复杂的计算中,需要将数值代入公式进行计算,很多学生容易将数值代入错误,导致计算结果错误。
为了避免这种错误,可以采用多次代入的方法,将计算结果反复核对,确保计算的准确性。
三、实验操作错误1. 实验操作步骤忽略:在一些实验题中,会给出实验步骤和操作方法,但是很多学生看漏或者忽略了实验步骤,导致实验结果不准确。
要避免这个错误,需要认真阅读题目,确保理解并按照实验步骤进行操作。
2. 仪器使用错误:很多实验中需要使用一些仪器,比如酸度计、电子天平等。
高考化学知识点易错点总结

高考化学知识点易错点总结高考化学作为考试科目中的一部分,涵盖了许多知识点和概念。
其中,有一些知识点容易令考生感到困惑或易错。
本文将对高考化学知识点中容易造成误解或易错的几个方面进行总结和解析,旨在帮助考生更好地理解和掌握这些内容。
一、化学反应与化学平衡在高考化学中,化学反应以及与之相关的化学平衡概念是考生经常会遇到的知识点。
在这个方面,一些易混淆的概念和表达法很容易造成考生的错误理解。
首先,考生容易混淆化学反应中的反应物和生成物。
一些考题中会涉及到反应物或生成物的比例关系,在解题时,应准确理解反应物与生成物的关系,区分主要物质与次要物质。
其次,对于化学平衡表达式的写法和理解也是一个易错点。
一些考生可能会错误地写出平衡表达式,没能正确列出生成物和反应物的系数。
此外,对于平衡表达式的理解也需要注意,平衡位置和平衡常数的关系需要理清。
二、溶液与酸碱中的易错点在高考化学中,溶液和酸碱的相关知识点往往也是令考生感到困惑的重点。
其中,溶液浓度计算和酸碱性质的分辨是一些易错的内容。
在溶液浓度计算中,考生容易忘记或混淆浓度定义和计算公式。
一些考题会要求计算溶液的浓度,此时需要注意液体的体积和溶质质量之间的关系,准确使用相关公式。
而在酸碱性质的分辨中,考生可能会弄混酸性和碱性物质的特征指标。
例如,酸性物质会产生酸性溶液,而碱性物质会产生碱性溶液。
考生需要根据试剂的性质和实验现象来分辨其酸碱性质。
三、元素与化合物的归类在元素与化合物的归类中,考生可能会遇到一些易错的知识点。
包括元素的性质和分类以及化合物的命名和化合价等方面。
在元素的性质和分类中,考生容易混淆金属元素和非金属元素以及卤素和气体元素。
需要理清各种元素的特征和区别,准确判断元素的类别。
而在化合物的命名和化合价中,考生可能会错误地命名化合物或混淆化合价的概念。
一些考题会要求写出化合物的名称,此时需要正确运用元素的名称和化合状态。
此外,化合价的理解也需要注意,正确判断各种元素的化合价。
高考化学 考前冲刺易错专练 基本概念与基本理论 新人

2013届高考化学考前冲刺易错专练:基本概念与基本理论一、氧化还原反应1.概念间的联系“升失氧、降得还;剂性一致、其他相反”解释:①“升失氧、降得还”即:反应中化合价升高的物质失电子被氧化,发生氧化反应;反应中化合价降低的物质得电子被还原,发生还原反应。
②“剂性一致”即:氧化剂具有氧化性,还原剂具有还原性。
③“其他相反”即:氧化剂被还原,发生还原反应,得到还原产物;还原剂被氧化,发生氧化反应,得到氧化产物。
2.氧化、还原性强弱判断(1)依据氧化还原方程式来判断氧化性:氧化剂>氧化产物还原性:还原剂>还原产物(2)根据元素周期表判断同主族元素从上到下,同周期主族元素从右到左,元素单质的氧化性逐渐减弱,还原性逐渐增强,对应的阴离子还原性逐渐增强,阳离子氧化性逐渐减弱。
(3)根据金属活动顺序判断二、阿伏加德罗常数1.注意标准状况下物质的聚集状态如在标准状况下H2O为液态,SO3为固态,碳原子数大于4的烃类为液态或固态等。
2.注意给出气体体积是否在标准状况下如11.2 L H2的分子数未必是0.5N A。
3.注意物质的组成如Ne、O3、C2H4和等物质分子中的原子个数;Na2O2中阴、阳离子个数比等。
4.注意弱电解质的电离及某些离子的水解如1 mol CH3COOH溶于水时,溶液中CH3COO-的物质的量小于1 mo l;1 mol FeCl3溶于水时,由于Fe3+的水解,溶液中Fe3+的物质的量小于1 mol。
5.注意特殊物质的摩尔质量或分子中的中子数目如D2O、T2O、18O2等。
6.注意化学反应中转移电子数的计算如Na2O2与H2O的反应,Cl2与碱溶液的反应,Cu或Fe分别与S、Cl2的反应,CuSO4、AgNO3、NaCl等溶液的电解。
7.注意常见的可逆反应如N2+3H22NH3,1 mol N2与3 mol H2反应实际生产中得不到2 mol NH3,因反应是可逆反应。
8.注意分散系的变化导致微粒数目的变化如FeCl3溶液转化为Fe(OH)3胶体,因为胶体微粒是分子的集合体,所以胶粒的数目小于原溶液中Fe3+的数目。
重难点01 元素金属性、非金属性强弱的判断方法-2019-2020学年高一化学重难点探究(人教版必修二)

2019-2020学年高一化学重难点探究(人教版必修二)重难点01 元素金属性、非金属性强弱的判断方法方法探究元素金属性与非金属性强弱的判断1.元素金属性强弱的判断规律本质:原子越易失电子,则金属性就越强。
(1)根据元素周期表进行判断:同一周期:从左到右,随着原子序数的递增,主族元素的金属性逐渐减弱。
同一主族:从上到下,随着原子序数的递增,元素的金属性逐渐增强。
(2)在金属活动性顺序中越靠前,金属性越强。
如Zn排在Cu的前面,则金属性:Zn>Cu。
(3)根据金属单质与水或者与酸(非氧化性酸如盐酸、稀硫酸等)反应置换出氢气的难易(或反应的剧烈)程度。
置换出氢气越容易,则金属性就越强。
如Zn与盐酸反应比Fe与盐酸反应更易置换出氢气,则金属性:Zn>Fe。
(4)根据金属元素最高价氧化物对应水化物碱性的强弱。
碱性越强,则对应元素的金属性就越强。
如碱性NaOH>Mg(OH)2,则金属性:Na>Mg。
(5)一般情况下,金属单质的还原性越强,则元素的金属性就越强;对应金属阳离子的氧化性越强,则元素的金属性就越弱。
如还原性Na>Mg,则金属性:Na>Mg,氧化性:Na+<Mg2+。
(6)根据置换反应。
如Zn+Cu2+Zn2++Cu,则金属性:Zn>Cu。
思维点拨1.一般来说,在氧化还原反应中,单质的氧化性越强(或离子的还原性越弱),则元素的非金属性就越强;单质的还原性越强(或离子的氧化性越弱),则元素的金属性就越强。
故一般来说,元素的金属性和非金属性的强弱判断方法与单质的氧化性和还原性的强弱判断方法是相一致的。
2.金属性强弱的比较,是比较原子失去电子的难易,而不是失去电子的多少。
如Na易失去1个电子,而Mg易失去2个电子,但Na的金属性更强。
2.元素非金属性强弱的判断规律本质:原子越易得电子,则非金属性就越强。
(1)根据元素周期表进行判断:同一周期:从左到右,随着原子序数的递增,主族元素的非金属性逐渐增强。
2021高考化学考前必读必记:化学易错点最详细清单

2021高考化学考前必读必记:化学易错点最详细清单1.要特别注意单位“L”的陷阱。
如果见到题中出现单位“L”,一定要细查三个陷阱:“是否标况、是否气体、最后检查数值对否”。
而其它单位如“g”,则不必考虑上述问题,常考热点是:在标况时,苯、戊烷、溴、SO3、H2O、CCl4、CHCl3、CH2Cl2、HF、NO2不是气,而HCHO、SO2、C4H10等为气态。
2.要特别注意题目中设置与计算无关的一些干扰条件,题目常常给出非标准状况下气体的物质的量或质量,干扰学生的正确判断。
要注意物质的质量、摩尔质量、微粒个数不受“温度、压强”外界条件的影响。
3.要注意溶液的陷阱。
如果见到题中考查的对象是溶液,一定要细查三个陷阱:“是否给出溶液体积、是否考虑水的量、都需考虑哪些平衡”。
所以判断电解质溶液中粒子数目时注意“三看”:①是否存在弱电解质的电离或盐类水解。
②已知浓度,是否指明体积,是否能用公式“n=cV”计算。
③在判断溶液中微粒总数时,是否忽视溶剂水。
4.要注意化学反应过程中的陷阱。
如果见到题中考查的对象是化学反应,一定要细查三个陷阱:“是否是可逆反应、是否有条件变化、是谁真正得失电子”。
常考热点是:教材中常见的可逆反应、自身氧化还原反应,以及浓HSO4、HCl、HNO3在反应过程中浓度变稀等。
电子转移得失数目的问题分析,要做到“三注意”:一要注意是否发生歧化反应,如Cl2与H2O或NaOH发生歧化反应时,消耗1 mol Cl2转移1 mol电子;二要注意变价元素,如1 mol Fe与足量盐酸反应转移2 mol电子,而与足量硝酸反应转移3 mol电子;三要注意氧化还原的竞争及用量问题,如向FeBr2溶液中通入Cl2,Cl2的量不同,转移的电子数不同;四要注意可逆反应,反应物不能完全转化。
5.要注意物质结构中的陷阱。
如果遇到题考查的对象是关于物质的微观结构,一定细查三个陷阱:“是求什么粒子、是求什么键、是否最简式相同”。
高考化学易错点汇总(含详解)

高考化学易错点汇总(含详解)1.对氧化物分类的认识错误地认为酸性氧化物一定是非金属氧化物,非金属氧化物一定是酸性氧化物,金属氧化物一定是碱性氧化物。
酸性氧化物与非金属氧化物是两种不同的分类方式,酸性氧化物不一定是非金属氧化物,如CrO3、Mn2O7是酸性氧化物;非金属氧化物不一定是酸性氧化物,如CO、NO和NO2等。
碱性氧化物一定是金属氧化物,而金属氧化物不一定是碱性氧化物,如Al2O3是两性氧化物,CrO3是酸性氧化物。
2.认为胶体带有电荷胶体是电中性的,只有胶体粒子即胶粒带有电荷,而且并不是所有胶体粒子都带有电荷。
如淀粉胶体粒子不带电荷。
3.认为有化学键被破坏的变化过程就是化学变化。
化学变化的特征是有新物质生成,从微观角度看就是有旧化学键的断裂和新化学键的生成。
只有化学键断裂或只有化学键生成的过程不是化学变化,如氯化钠固体溶于水时破坏了其中的离子键,离子晶体和金属晶体的熔化或破碎过程破坏了其中的化学键,从饱和溶液中析出固体的过程形成了化学键,这些均是物理变化。
4.认为同种元素的单质间的转化是物理变化。
同种元素的不同单质(如O2和O3、金刚石和石墨)是不同的物质,相互之间的转化过程中有新物质生成,是化学变化。
5.认为气体摩尔体积就是22.4L·mol-1两者是不同的,气体摩尔体积就是1 mol气体在一定条件下占有的体积,在标准状况下为22.4 L,在非标准状况下可能是22.4 L,也可能不是22.4 L6.在使用气体摩尔体积或阿伏加德罗定律时忽视物质的状态或使用条件。
气体摩尔体积或阿伏加德罗定律只适用于气体体系,既可以是纯净气体,也可以是混合气体。
对于固体或液体不适用。
气体摩尔体积在应用于气体计算时,要注意在标准状况下才能用22.4 L·mol-17.在计算物质的量浓度时错误地应用溶剂的体积。
物质的量浓度是表示溶液组成的物理量,衡量标准是单位体积溶液里所含溶质的物质的量的多少,因此在计算物质的量浓度时应用溶液的体积而不是溶剂的体积。
最新高考一轮总复习化学人教版《第1节 物质的分类及转化》

备考指导
高考中本节的考点主要有两个:一是以生产、生活、社会、科技中的物质 为载体或以传统文化、古籍中的描述等为素材,考查物质的组成、分类、 性质、用途及变化;二是以重要的新闻背景、新科技产品为题材考查胶体 的性质、制备及应用。
01 第一环节 必备知识落实
内
容
索
02 第二环节 关键能力形成
引
03 第三环节 核心素养提升
解析:NO不是酸性氧化物,A项错误。硝酸铵是易溶于水的盐,属于强电 解质,C项错误。磁性氧化铁是四氧化三铁的俗称,液氨是氨的液态存在形 式,均属于纯净物,D项错误。
知识点2 物质的性质与变化 知识筛查 1.物理变化与化学变化 (1)宏观角度。 物理变化没有新物质生成,化学变化有新物质生成。 (2)微观角度。 化学变化过程中同时伴随着旧化学键的断裂和新化学键的形成。只有
保持原有物质各自的性质
常见混合物:①分散系(如溶液、胶体、浊液等);②高分子(如蛋白质、纤 维素、聚合物、淀粉等);③常见特殊名称的混合物,如石油、石油的各种 馏分、煤、漂白粉、碱石灰、福尔马林、油脂、天然气、水煤气、铝热 剂、氨水、氯水、王水等。
(2)酸性氧化物和碱性氧化物。
①酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸或碱,如
SiO2、Fe2O3。②能与酸反应生成盐和水的氧化物不一定是碱性氧化物,如 Al2O3。③能与碱反应生成盐和水的氧化物不一定是酸性氧化物,如Al2O3。 ④碱性氧化物都是金属氧化物,但金属氧化物不一定都是碱性氧化物,如
Mn2O7为酸性氧化物,Al2O3为两性氧化物,Na2O2为过氧化物。⑤酸性氧化 物不一定是非金属氧化物,如Mn2O7;非金属氧化物也不一定是酸性氧化物, 如CO、NO。
2024 高 中 总 复 习 优 化 设 计 GAO ZHONG ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 第3章 第1节 物质的分类及转化
人教版高中化学高考总复习 第1讲 原子结构与性质

第1讲原子结构与性质考纲要求1.了解原子核外电子的运动状态、能级分布和排布原理,能正确书写1~36号元素原子核外电子、价电子的电子排布式和轨道表达式。
2.了解电离能的含义,并能用以说明元素的某些性质。
3.了解电子在原子轨道之间的跃迁及其简单应用。
4.了解电负性的概念,并能用以说明元素的某些性质。
考点一原子结构基础梳理·自我排查1.能层与能级(1)能层(n)在多电子原子中,核外电子的____是不同的,按照电子的____差异将其分成不同能层。
通常用__________表示相应的第一、二、三、四、五、六、七……能层,能量依次升高。
(2)能级同一能层的电子的____也可能不同,又将其分成不同的能级,通常用________等表示,同一能层里,各能级的能量按________的顺序升高,即__________。
2.原子轨道(1)原子轨道:表示电子在原子核外的一个空间运动状态。
电子云轮廓图给出了电子在________________的区域。
(2)能量关系①相同能层上原子轨道能量的高低:________________。
②形状相同的原子轨道能量的高低:________________。
③同一能层内形状相同而伸展方向不同的原子轨道的能量相等,如np x、np y、np z轨道的能量相等。
3.基态原子的核外电子排布原理(1)能量最低原理:即电子尽可能地先占有能量低的轨道,然后进入能量高的轨道,使整个原子的能量处于最低状态。
下图为构造原理示意图,即基态原子核外电子原子轨道排布顺序图:(2)泡利原理每个原子轨道里最多只能容纳____个电子,且自旋状态____。
如2s轨道上的电子排布为,不能表示为。
(3)洪特规则当电子排布在同一能级的不同轨道时,基态原子中的电子总是________占据一个轨道,且自旋状态相同。
如2p3的电子排布为,不能表示为。
洪特规则特例:当能量相同的原子轨道在____(p6、d10、f14)、____(p3、d5、f7)和____(p0、d0、f0)状态时,体系的能量最低,如:24Cr的电子排布式为_______________________。
2025年高考化学总复习第三章金属及其化合物第一节钠及其化合物

B.钠在空气中燃烧,发出黄色火焰
C.钠长期露置于空气中,最终产物为NaOH
D.钠投入CuSO4 溶液中剧烈反应生成红色固体
【解析】制成高压钠灯,利用的是钠的焰色试验,与钠的强还原性无关,A项错误;钠的焰色为黄色,钠在空气中
燃烧时发出黄色火焰,B项正确;钠长期露置在空气中,依次发生:Na
3.[链接人教版必修第一册P36探究]将一小块钠投入盛有
水的烧杯中,实验装置图如下。下列说法错误的是( D )
A.由实验可知钠的密度比水小,反应放热
B.钠球四处游动,说明反应生成了气体
C.反应中使酚酞变红的是氧化产物NaOH
D.钠与水反应的离子方程式为2Na + 2H +
2Na+ + H2 ↑
【解析】A( ):钠浮在水面上,说明钠的密度小于水,并熔化成小球,说明钠与水反应放热。B( ):钠球四处游
2
↓ +Na2 SO4 ,不能置换出铜(【易错】钠
类型2 钠的燃烧
2.[鲁科版必修第一册P10图1-2-2、P12图1-2-4和图1-2-5变式](双选)下图是实验员从试剂瓶中取出一定量金属
钠进行燃烧实验的操作。
下列有关分析正确的是(
BD
)
A.X通常是煤油,也可以是CCl4
B.实验中没有用完的钠应放回原试剂瓶
B项正确,C项错误;因钠着火生成过氧化钠,过氧化钠会与CO2 反应,且在加热时钠也可与CO2 直接反应,故金属
Na着火不能用CO2 灭火,可用沙土覆盖灭火,D项正确。
知识点17 氧化钠和过氧化钠
教材知识萃取
氧化钠和过氧化钠的比较
类别
电子
式
化学
人教版 高考化学复习 化学实验仪器和基本操作30

药品、作反应 ③作反应器加热时需垫石棉网;
器、水浴加热 仪器
④ ⑤加 组热 成时 水外 浴壁 装要 置干 时燥,温;度计插入_水__中
需垫 石棉 网加 热仪 器
仪器
主要用途
用于组装有液 体参与反应的 装置、喷泉实 验中盛装气体
用于混合液体 的蒸馏和分馏
使用方法和注意事项
①作反应器加热时需垫石__棉__网___且装 入沸__石___(_或__碎__瓷__片__)_防暴沸; 2 ②盛装液体体积不超过容积的_3___; ③也可作制蒸馏水时的反应器
①加热时需垫石___棉__网__且装入沸石(或
碎瓷片)_防__暴__沸__;
2
②盛装液体体积不超过容积的_3___;
③蒸馏时温度计水银球应位于支__管___ __口___处
需垫 石棉 网加 热仪 器
仪器
主要用途
用于中和滴定 的反应器、蒸 馏的接收器、 组装气体发生 装置
用于液-液或 固-液反应、 蒸馏或分馏
仪器
主要用途
使用方法和注意事项
①萃取,分液; ②用于随时添加 液体
①使用前要检查是否漏水; ②分离液体时,下层液体由_下__口__流
出,放液时漏斗颈尖端紧靠烧杯内 壁。上层液体由上___口__倒出; ③放液前应先把漏__斗__上__的__玻___璃__塞__打 开。
仪器
主要用途
使用方法和注意事项
考点1:常用化学仪器的识别和使用 【核心知识自查】 1.加热仪器——酒精灯、酒精喷灯
2.可加热仪器 仪器
可直 接加 热仪 器
主要用途
用于少量试 剂的盛装和 反应
使用方法和注意事项
①加热固体时,试管口应略_向__下__倾斜; ②加热液体时,液体体积不能超过
16个高中化学考试常见易错点

16个高中化学考试常见易错点历次化学考试,常因考生缺乏必要的答题技巧或不能规范化解题而常失分,现总结出来,希望考试时不在这些地方出差错,高标准,严要求,从平时做起,向规范要高分。
自己曾经出现过的错误,在阅读时作出标记。
下面是小编整理的16个高中化学考试常见易错点,希望大家喜欢。
16个高中化学考试常见易错点1、排列顺序时,分清是"由大到小"还是"由小到大",类似的,"由强到弱","由高到低",等等。
2、书写化学方程式时,分清是等号还是可逆号或箭头,如一种盐水解方程式一定用可逆号不能用等号,其产物也不能标"↓"或"↑",弱酸、弱碱的电离一定要用可逆号不能用等号。
3、要求写"名称"却写分子式或其他化学式,要求写分子式或结构式却写名称。
电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清,张冠李戴。
要求写离子方程式而错写成化学方程式。
4、物理量或单位的符号书写不正确。
如物质的量浓度c(HCl)写成c?。
有单位的不写单位,没有单位的写了。
如"溶解度"单位是g,却不写出,"相对分子质量"、"相对原子质量"无单位,却加上"g"或"g/mol"。
摩尔质量有单位(g/mol)却不写单位,失分。
5、别忽视题干中?"混合物"、"化合物"、"单质"等限制条件。
要注意试题中小括号内的话。
6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。
7、273℃与273K不注意区分,是"标况"还是"非标况",是"气态"还是"液态""固态"不分清楚。
人教版高考化学一轮复习第一章 第1讲 物质的组成、性质和转化

物质的组成、性质和转化
复 1.认识元素可以组成不同种类的物质,根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
习 目
2.熟知同类物质具有相似的性质,一定条件下各类物质可以相互转化。
标 3.了解胶体是一种常见的分散系,了解溶液和胶体的区别。
考点一 物质的组成与分类
内
Байду номын сангаас
容
考点二 物质的性质与转化
索
引
考点三 分散系 胶体
提升 关键能力
三、基于物质类别预测陌生物质的性质
3.已知次磷酸(H3PO2)是一元中强酸,请写出其与足量氢氧化钠反应的化学方程式: _H__3P_O__2+__N__a_O_H__=_=_=_N_a_H__2P_O__2_+__H_2_O__。 4.已知Be(OH)2与Al(OH)3都属于两性氢氧化物,写出Be(OH)2分别溶于NaOH溶液、 盐酸的化学方程式: (1)_B_e_(_O_H__)_2+__2_N__a_O_H_=_=__=_N_a_2_B_e_O_2_+__2_H_2_O__。 (2)_B_e_(_O_H__)2_+__2_H__C_l=__=_=_B_e_C_l_2_+__2_H_2_O_。
根据沸点高低
物质类别 含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸 三元酸
强酸 弱酸 高沸点酸 低沸点酸
实例 _②__③__⑤___ _①__④__⑥___ _①__②__⑥___
_③__④__ _⑤__
_①__②__③___ _④__⑤__⑥___
_③__⑤__ _①__②__④__⑥___
提升 关键能力
①HCl ②HNO3 ③H2SO4 ④H2S ⑤H3PO4 ⑥HF ⑦BaSO4 ⑧NaHCO3 ⑨Cu2(OH)2CO3 ⑩FeSO4
高中化学教材易错易混知识点总结

高中化学教材易错易混知识点总结
作为一门理科课程,高中化学内容繁杂,易错易混的知识点也很多。
本文将从以下几个方面对其中一部分知识点进行总结。
化学计量
化学计量涉及到反应物和生成物的量的关系,乍一看很简单,但是综合运用时却会出现问题。
易混知识点主要集中在摩尔质量、摩尔比、计算反应物质量和计算生成物质量等方面。
建议多多进行联系,在做题时不要心急,注意化学式的计算和转化。
化学反应
化学反应是化学研究的重点,易错知识点主要涉及到氧化还原反应——代表氧化还原反应的电子转移有时会让人困扰。
建议学生把氧化还原反应列在复书的重点部分,并多做练。
间隔性系统
间隔性系统是高中化学的重头戏,但也是考试时容易出错的地方。
主要易错知识点在于元素周期表中各类元素的规律,例如周期表中元素的定位、周期表中各元素性质的变化、元素化合价的计算等。
建议同学记忆元素周期表中的各种规律,多做例题。
化学键
化学键是高中化学的基础,但是诸如离子键、共价键、金属键等不同类型的化学键与化学式、化学分子等又常常让人混淆。
建议回归基础、理清概念,给化学键分类、认真研究、多练。
总结
以上这些知识点只是高中化学易错易混知识点的冰山一角。
建议同学们在学习过程中,多与同学交流、听取老师讲解,同时多做练习、检验自己所学。
这样才能在考试中少犯错误。
2025届高三一轮复习化学试题(人教版新高考新教材)考点1化学实验常用仪器与基本方法

考点1化学实验常用仪器与基本方法一、选择题1.(2023山东卷)实验室安全至关重要,下列实验室事故处理方法错误的是()。
A.眼睛溅进酸液,先用大量水冲洗,再用饱和碳酸钠溶液冲洗B.皮肤溅上碱液,先用大量水冲洗,再用2%的硼酸溶液冲洗C.电器起火,先切断电源,再用二氧化碳灭火器灭火D.活泼金属燃烧起火,用灭火毯(石棉布)灭火答案:A解析:饱和Na2CO3溶液显碱性且有一定的腐蚀性,A项错误;皮肤上溅上碱液,先用大量的水冲洗,再涂上稀的硼酸溶液,B项正确;电器起火,应先切断电源,再用二氧化碳灭火器灭火,C项正确;活泼金属燃烧起火,可以用灭火毯盖灭,D项正确。
2.下列药品的保存方法正确的是()。
A.氢氟酸保存在棕色细口玻璃瓶中B.镁条能与氧气反应,所以必须保存在煤油中C.硅酸钠的水溶液保存在带有玻璃塞的细口玻璃瓶中D.碘单质保存在带有玻璃塞的棕色广口玻璃瓶中答案:D解析:氢氟酸能与玻璃中的二氧化硅发生反应,A项错误。
镁在空气中会被氧化为氧化镁,这层保护膜能阻止内层的镁继续被氧化,所以镁条无须保存在煤油中,B项错误。
硅酸钠溶液具有黏性,能使玻璃塞与瓶口黏在一起,C项错误。
碘易升华,所以要避光密封保存,由于是固体药品,所以使用广口瓶(带玻璃塞),D项正确。
3.下列实验中,实验设计或所选装置合理的是()。
A.用乙醇提取碘水中的碘,应选择图③所示装置B.用图①和图②所示装置进行粗盐提纯C.用图④所示装置进行石油分馏实验制取汽油D.图⑤所示装置中盛有饱和Na2SO3溶液,用于除去SO2中含有的少量HCl答案:B解析:图①为过滤操作,图②为蒸发操作,图③为分液操作,图④为蒸馏操作,图⑤为洗气装置。
碘在乙醇中的溶解度比在水中的溶解度大,则碘更易溶解在乙醇中,但乙醇与水可以任意比互溶,不能用于萃取碘水中的碘单质,A项错误。
粗盐提纯过程中需要过滤和蒸发操作,B项正确。
石油是混合物,根据其成分的沸点不同,可用蒸馏的方法将成分进行分离,进行石油分馏实验制取汽油需用温度计测量以控制馏分的温度,C项错误。
高考化学易错点精析1

2010年高考化学易错点精析易错点1 忽视相似概念之间的区别与联系【易错分析】:在复习原子结构的有关概念时,一定要区别相对原子质量、质量数等概念,如易忽视相对原子质量是根据同位素的质量数计算得出,相对原子质量与质量数不同,不能用相对原子质量代替质量数计算质子数或中子数。
还有要区分同位素、同素异形体等概念。
在讨论质子数与电子数的关系时,要分清对象是原子、还是阳离子还是阴离子,避免因不看对象而出现错误。
易错点2 忽视概念形成过程导致理解概念错误【易错分析】:在复习过程中有些同学易混淆胶体与胶粒概念,误认为所有的胶体都能吸附离子,形成带电荷的胶粒。
实际上,蛋白质、淀粉等有机大分子溶于水后形成的胶体不能形成带电荷的微粒,也不能发生电泳现象,原因是溶液中没有阳离子或阴离子(除水电离的微量氢离子和氢氧根离子外)。
再者蛋白质胶体在重金属盐溶液中发生变性,在一些金属盐溶液中由于其溶解度的降低发生盐析。
易错点3 忽视物质成分与概念的关系【易错分析】:如纯净物的原始概念是“由一种物质组成的”。
发展概念是“组成固定”的物质,扩展了纯净物的范围,如结晶水合物的组成固定。
从同分异构体角度考虑,分子式相同的物质,不一定是纯净物,因此学习概念时要理解基本概念的发展过程,用发展的观点看概念的内涵。
中学常见的“水”有重水、盐水、卤水、王水(浓盐酸、浓硝酸以体积之比为3:1混合,浓度不确定,组成不确定)溴水、氨水和氯水等。
易错点4 混合物质组成的几种表达方法【易错分析】:复习物质组成的表达式,如分子式、化学式、结构式、结构简式、电子式等,一要采用比较法找差异,如有机物结构式与无机物结构式差异,如无机物氮分子的结构式不是结构简式。
二要掌握一些特殊例子,如书写次氯酸的结构式或电子式时氧原子应该在中间,而不是氯原子在中间。
易错点5 热化学基本概念与热化学方程式不能融合【易错分析】:书写热化学方程式时要注意以下四点:(1)看是否为表示“燃烧热、中和热等概念”的热化学方程式,表示燃烧热的热化学方程式限制可燃物为1 mol,产物为稳定氧化物,也就是燃烧热对产物状态的限制。
人教版高中化学高考总复习 第一部分 化学基本概念 专题三 离子反应(试题部分)

专题三离子反应【考情探究】【真题探秘】【基础集训】考点一离子反应离子共存的判断1.下列离子组一定能大量共存的是( )A.甲基橙呈黄色的溶液中:I-、Cl-、N O3-、Na+B.石蕊呈蓝色的溶液中:Na+、Al O2-、N O3-、HC O3-C.含大量Al3+的溶液中:K+、Na+、N O3-、ClO-D.含大量OH-的溶液中:C O32-、Cl-、F-、K+答案 D2.下列各组离子在相应溶液中一定能大量共存的是( )A.含有大量Fe3+的溶液中:N H4+、Na+、Cl-、SCN-B.K W=0.1mol·L-1的溶液中:Na+、K+、Al O2-、C O32-c(H+)C.在pH=1的溶液中:K+、Al3+、S O42-、F-D.由水电离的c(H+)=10-14mol·L-1的溶液中:K+、Na+、Ca2+、HC O3-答案 B3.下列在水溶液中能大量共存的一组粒子是( )A.S2O32-、Na+、Cl-、H+B.Na+、Mg2+、Cl-、S O42-C.Ba2+、Na+、S O42-、OH-D.K+、C2H5OH、Mn O4-、H+答案 B4.下列在指定溶液中的各组离子,能够大量共存的是( )A.无色溶液中:HC O3-、Na+、Cl-、OH-B.pH=1的溶液中:Fe3+、S O42-、K+、Mn O4-C.常温下pH=11的溶液中:S2-、K+、C O32-、ClO-D.水电离的c(H+)=10-12mol·L-1的溶液:Fe3+、S O42-、K+、SCN-答案 B5.某固体混合物可能含有K+、N H4+、Mg2+、Ca2+、Fe3+、Cl-、C O32-、S O42-中的几种离子,将该固体溶解,取100.00mL该样品溶液进行如下实验(气体体积为标准状况下的体积):下列有关说法正确的是( )A.该固体中一定不含Mg2+、Fe3+、Ca2+、Cl-B.该固体中一定含有S O42-、C O32-、Cl-C.根据以上实验,无法确定该固体中是否含有K+D.该固体可能是(NH4)2CO3和K2SO4答案 D考点二离子方程式的书写6.能正确表示下列反应的离子方程式的是( )A.Fe2O3溶于过量氢碘酸溶液中:Fe2O3+6H++2I-2Fe2++I2+3H2OB.0.1mol/LNH4Al(SO4)2溶液与0.2mol/LBa(OH)2溶液等体积混合:Al3++2S O42-+2Ba2++4OH-2BaSO4↓+Al O2-+2H2OC.用浓盐酸酸化的KMnO4溶液与H2O2反应,证明H2O2具有还原性:2Mn O4-+6H++5H2O22Mn2++5O2↑+8H2OD.向次氯酸钠溶液中通入足量SO2气体:ClO-+SO2+H2O HClO+HS O3-答案 A7.下列相关离子方程式或化学方程式错误的是( )A.H2O2溶液中滴入少量CuSO4溶液:2H2O22H2O+O2↑B.钠与水反应:Na+2H2O Na++2OH-+H2↑C.Na2S2O3和H2SO4溶液反应:S2O32-+2H+SO2↑+S↓+H2OD.用纯碱溶液浸泡锅炉水垢(含CaSO4):CaSO4(s)+C O32-(aq)CaCO3(s)+S O42-(aq)答案 B8.下列离子方程式书写正确的是( )A.碳酸氢钠溶液中滴入足量氢氧化钙溶液:HC O3-+OH-C O32-+H2OB.向次氯酸钙溶液中通入少量CO2:Ca2++2ClO-+CO2+H2O CaCO3↓+2HClOC.实验室用MnO2和浓盐酸制取Cl2:MnO2+4HCl(浓)Mn2++2Cl-+Cl2↑+2H2OD.向NH4HCO3溶液中加过量的NaOH溶液:N H4++OH-NH3↑+H2O答案 B9.下列离子方程式书写正确的是( )A.向Ba(OH)2溶液中滴加NaHSO4溶液至中性:Ba2++H++OH-+S O42-BaSO4↓+H2OB.用铜作电极电解硫酸溶液:2H2O2H2↑+O2↑C.向NaClO溶液中通入过量SO2:ClO-+SO2+H2O HClO+HS O3-D.向AlCl3溶液中加入过量的Na:Al3++4Na+2H2O Al O2-+4Na++2H2↑答案 D【综合集训】1.(上海松江二模,18)能用离子方程式H++OH-H2O表示的反应是( )A.氨水和盐酸B.氢氧化钠溶液和醋酸C.硫酸和氢氧化钡溶液D.硝酸和澄清石灰水答案 D2.(江西九所重点中学联考,8)下列选项中涉及的离子方程式书写正确的是( )A.向Ca(HCO3)2溶液中加入少量NaOH溶液:Ca2++2OH-+2HC O3-CaCO3↓+C O32-+2H2OB.室温下测得NH4HSO4溶液的pH<7,主要是因为存在反应:N H4++2H2O NH3·H2O+H3O+C.用重铬酸钾溶液滴定草酸:Cr2O72-+14H++3C2O42-2Cr3++6CO2↑+7H2OD.向AgCl沉淀中加入过量的氨水使AgCl溶解:AgCl+2NH3·H2O[Ag(NH3)2]++Cl-+2H2O答案 D3.(安徽合肥调研,8)下列离子方程式正确的是( )A.钠和水反应:Na+H2O Na++OH-+H2↑B.碳酸钙与盐酸反应:CaCO3+2H+Ca2++H2O+CO2↑C.碳酸氢铵溶液与过量浓氢氧化钠溶液反应:N H4++OH-NH3↑+H2OD.碘化亚铁溶液中通入过量氯气:2Fe2++2I-+2Cl22Fe3++I2+4Cl-答案 B4.(吉林四盟校期中,8)下列离子方程式正确的是( )A.0.01mol/LNH4Al(SO4)2溶液与0.02mol/LBa(OH)2溶液等体积混合:N H4++Al3++2S O42-+2Ba2++4OH-2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3·H2OB.FeCl2酸性溶液放在空气中变质:2Fe2++4H++O22Fe3++2H2OC.用CH3COOH溶解CaCO3:CaCO3+2H+Ca2++H2O+CO2↑D.电解MgCl2水溶液的离子方程式:2Cl-+2H2O H2↑+Cl2↑+2OH-答案 A【应用集训】(湖北宜昌协作体联考,17)已知A和B两支试管的溶液中共含有K+、Ag+、Mg2+、Cl-、OH-、N O3-六种离子,向试管A的溶液中滴入酚酞试液呈粉红色。
人教版高中化学《氧化还原反应》知识讲解

第二章化学物质及其变化第06讲氧化还原反应(精讲)【考情分析】本讲内容在高考的考查方向主要有两个:①考查氧化还原反应相关概念、氧化还原反应规律,新课标卷近五年共计考查1次,其他的地区的高考试卷对本部分考查较多。
②氧化还原反应方程式的书写与配平和有关氧化还原反应的计算,新课标卷近五年共计考查6次。
题型有选择题和填空题两种形式,以填空题为主,试题难度偏大。
【核心素养分析】证据推理与模型认知:建立氧化还原反应的观点,掌握氧化还原反应的规律,结合常见的氧化还原反应理解有关规律;通过分析、推理等方法认识氧化还原反应的特征和实质,建立氧化还原反应计算和配平的思维模型。
科学探究与创新意识:认识科学探究是进行科学解释和发现。
创造和应用的科学实践活动;能从氧化还原反应的角度,设计探究方案,进行实验探究,加深对物质氧化性、还原性的理解。
【网络构建】【知识梳理】知能点一氧化还原反应的相关概念及其表示方法1.氧化还原反应的本质和特征2.基于双线桥理解氧化还原反应概念之间的关系规律总结:分析电子转移数目的关键——标出元素化合价(1)基本方法:先标出熟悉元素的化合价,再根据化合物中正负化合价的代数和为零的原则求解其他元素的化合价。
(2)熟记常见元素的化合价:一价氢、钾、钠、氟、氯、溴、碘、银;二价氧、钙、钡、镁、锌;三铝、四硅、五价磷;说变价也不难,二三铁、二四碳、二四六硫都齐全;铜汞二价最常见。
(3)明确一些特殊物质中元素的化合价:CuFeS 2:Cu +2、Fe +2、S -2;K 2FeO 4:Fe +6;Li 2NH 、LiNH 2、AlN :N -3;Na 2S 2O 3:S +2;MO +2:M +5;C 2O 2-4:C +3;HCN :C +2、N -3;CuH :Cu +1、H -1;FeO n -4:Fe +8-n;Si 3N 4:Si +4、N -3。
概括为“氧、氧、得、降、还、还、还”。
3.电子转移的表示方法请分别用单线桥法和双线桥法表示Cu 与稀硝酸反应中电子转移的方向和数目: (1)双线桥法注意事项a .箭头从失电子元素的原子指向得电子元素的原子。
人教版2020高考化学第9章(常见的有机化合物)第1节用考点(2)同系物和同分异构体讲与练(含解析)

常见的有机化合物李仕才第一节烃、化石燃料的综合利用考点二同系物和同分异构体1.有机物碳原子成键特点2.同系物(1)概念:结构相似,分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质的互称。
(2)烷烃的同系物:分子式都符合C n H2n+2(n≥1),如甲烷与乙烷、正丁烷(或异丁烷)互为同系物。
(3)烷烃的命名:当碳原子数n≤10时,用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示为某烷;若n>10时,用汉字数字表示某烷。
(4)烷烃同系物的物理性质具有规律性,化学性质因结构相似具有相似性。
3.同分异构体(1)同分异构现象:化合物具有相同分子式,不同结构的现象称为同分异构现象。
(3)同分异构体的类型:4.烷烃同分异构体的书写烷烃同分异构体的书写常用“减碳移位”法,一般可概括为“两注意,四句话”:(1)两注意:选择最长的碳链为主链;找出中心对称线。
(2)四句话:主链由长到短;支链由整到散;位置由心到边;排布对、邻到间。
如戊烷的同分异构体有:(3)烯烃及其他有官能团的有机物的同分异构体除了碳链异构体,还有官能团异构体及位置异构体。
如丁烯CH2===CHCH2CH3的碳链异构体有CH2===C(CH3)2,位置不同产生的异构体有CH3CH===CHCH3,官能团异构体有。
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)1.分子式相同,结构不相同,二者互为同分异构体。
( ×)2.烷烃(C n H2n+2)从丁烷开始有同分异构体,n值越大,同分异构体种数增多。
( √) 3.分子式为C3H6和C4H8的两种有机物一定互为同系物。
( ×)4.丙烷的沸点高于乙烷的沸点。
( √)5.标准状况下,1 mol己烷的体积为22.4 L。
( ×)6.同分异构体可以是同一类物质,也可以是不同类物质。
( √)7.戊烷有两种同分异构体。
( ×)1.同系物的特点2.互为同分异构体的分子式相同,相对分子质量相同,但相对分子质量相同的不一定是同分异构体。
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一、写离子符号、化学式的界定中学化学课本明确告诉我们,易溶的并且易电离的物质写离子。
难溶的、难电离的或易挥发的物质写化学式。
结合中学化学教学的实际情况,我们可归纳为:易溶于水的强电解质(即强酸、强碱、易溶于水的盐) 写离子,其它(即弱酸、弱碱、难溶于水的盐、单质、氧化物等) 全部写化学式。
1、将溶于水的强电解质写成离子形式,其它(包括难溶于水的强电解质)写化学式。
例如:Na2CO3与HCl反应的离子方程式为:CO32-+2H+==CO2↑+H2O;CaCO3与HCl反应的离子方程式为:CaCO3+2H+==CO2↑+H2O+Ca2+。
因此,熟记哪些物质属于强电解质、哪些强电解质能溶于水是写好离子方程式的基础和关键。
2、除溶于水的强电解质以外写化学式。
例如:Na2O与稀HCl反应的离子方程式为:Na2O+2H+=2Na++H2O;H3PO4与足量NaOH溶液反应的离子方程式为:H3PO4+3OH-==PO43-+3H2O;CuSO4与Ba(OH)2两溶液反应的离子方程式为:Cu2++SO42-+Ba2++2OH-==BaSO4↓+Cu(OH)2↓;FeS与稀H2SO4反应制H2S的离子方程式为:FeS+2H+==Fe2++H2S↑。
3、固体物质间的离子反应,有关物质均写化学式,不能书写离子方程式。
例如:实验室用Ca(OH)2固体与NH4Cl固体混合共热制取NH3的反应。
4、浓H2SO4与固体物质反应,有关物质也均写化学式,不能书写离子方程式。
例如:Cu与浓H2SO4的反应;浓H2SO4与相应的固体物质反应制取HCl、HF、HNO3等反应。
二、离子方程式的书写明确了离子符号、化学式的书写后,一般就能正确完成离子方程式的书写。
但对一些具体的离子反应,还需根据具体题给条件,对一些特殊情况进行处理,使所写化学式、离子符号及离子方程式与实际情况相符。
1、有酸式盐参加的离子反应,在书写离子方程式时,对于弱酸酸根不能拆成H+与酸根(HSO4-除外)。
如:NaHCO3和NaOH反应,应写成HCO3-+OH-==H2O+CO32-,不能写成H++OH-==H2O。
2、有微溶物参加(或微溶物生成)的离子方程式书写时,如果微溶物是反应物且澄清,写成离子形式;如果微溶物浑浊,则要写成化学式形式;微溶物是生成物时,通常用化学式表示。
例如:澄清Ca(OH)2溶液中通入适量CO2的离子方程式应写成Ca2++2OH-+CO2==CaCO3↓+H2O;石灰乳(Ca(OH)2浑浊液)和Na2CO3溶液作用的离子方程式应写成Ca(OH)2+CO32-==CaCO3+2OH-。
3、遵守质量守恒和电荷守恒定律。
离子方程式不仅要配平原子个数,还要配平离子电荷数。
例如:Fe与FeCl3溶液反应的离子方程式应写成Fe+2Fe3+==3Fe2+,而不能写成Fe+Fe3+==2Fe2+。
4、约简系数不能破坏关系量。
删除未反应的离子是必要的,但约简系数时,若只约部分离子而违犯实际反应中各物质的关系量就不对了。
例如:H2SO4和Ba(OH)2溶液作用的离子方程式为:Ba2++2OH-+2H++SO42-==BaSO4↓+2H2O,若只简约OH-和H+的系数写成Ba2++OH-+H++SO42-==BaSO4↓+H2O,就不符合实际上生成1份BaSO4并有2份H2O生成的事实,因此是错误的。
三、外界因素对离子方程式书写的影响掌握了化学式、离子符号及离子方程式的书写后,还需注意反应的条件,因为有些反应,外界因素发生变化,离子反应式也随之会发生变化,在写离子方程式时,应注意书写方法和策略,使所写离子方程式与题给的外界因素相符合。
1、反应物相对量对离子反应的影响有些反应,反应物间的相对量无论如何改变,物质间的反应情况不变;也有许多反应,当物质间的相对量不同时,物质间的反应情况就不同,离子方程式也就不同。
(1)生成的产物与过量物质能继续反应。
此类反应需要注意题目所给条件,判断产物是否与过量物质继续反应,只要正确确定最终产物即可写出相应的离子方程式。
例如:向Ag(NO3)2溶液中滴加少量氨水的离子方程式为:Ag++NH3·H2O==AgOH↓+NH4+。
向Ag(NO3)2溶液中滴加过量氨水的离子方程式为:Ag++NH3·H2O==AgOH↓+NH4+,AgOH+2NH3·H2O==[Ag(NH3)2]++OH-+2H2O;两式反应生成的NH4+与OH-又反应:NH4++OH- == NH3·H2O;所以,总的离子方程式为:Ag++2NH3·H2O==[Ag(NH3)2]++2H2O。
(2)与滴加物质顺序有关的反应。
有许多化学反应,两物质的滴加顺序不同则化学反应不同,对于此类化学反应,要特别注意两物质的滴加顺序及滴加的量。
例如:向AlCl3溶液中滴加少量或过量的NaOH溶液的离子方程式分别为:Al3++3OH- ==3Al(OH)3↓,Al3++4OH- ==AlO2- +2H2O;而向NaOH溶液中滴加少量或过量的AlCl3溶液的离子方程式分别为:4OH-+Al3+==AlO2-+2H2O,Al3++3OH- ==3Al(OH)3↓。
(3)反应有先后顺序的反应。
此类反应是一种物质中的几种粒子均会与另一种物质反应,只要注意反应的先后顺序,即可正确写出有关离子方程式。
例如:FeBr2溶液和FeI2溶液中各通入Cl2时,离子方程式按反应先后分别为:2I-+Cl2==I2+2Cl-,2Fe2++Cl2==2Fe3++2Cl- ,2Br-+Cl2==Br2+2Cl-。
这是因为还原性I->Fe2+>Br-的缘故。
(4)有酸式盐参与的反应。
此类反应要注意酸式盐与另一反应物量之间的关系,量不同,化学反应不同,只要注意题给的量,即可与出正确的离子方程式。
例如:NaHCO3溶液与少量澄清石灰水反应的离子方程式为:2HCO3-+Ca2++2OH- ==CaCO3↓+H2O+CO32-,NaHCO3溶液与过量澄清石灰水反应的离子方程式为:HCO3-+Ca2++OH- ==CaCO3↓+H2O。
2、反应条件对离子反应的影响有些反应,外界条件(浓度、温度)对反应影响不大;也有些反应,外界条件改变,相互间的反应就不一样。
(1)温度对离子反应的影响。
中学化学有许多化学反应与反应的温度有关,写这类离子方程式时要特别注意反应的温度。
例如:常温下,NH4Cl与NaOH 两种稀溶液反应的离子方程式为:NH4++OH- ==NH3·H2O,而不写成NH4++OH- ==NH3↑+H2O;又如:Cl2与冷的NaOH溶液反应的离子方程式为:Cl2+2OH- ==ClO-+Cl-+H2O,而与浓热的NaOH溶液反应的离子方程式为:5Cl2+6OH- ==ClO3-+5Cl-+3H2O(2)浓度对离子反应的影响。
有一些化学反应与物质的浓度有关,写这类离子方程式时要注意物质的浓度,特别要注意浓度的变化要引起化学反应的变化。
例如:足量的铜与一定量的浓HNO3反应的离子方程式先后为:Cu+4H++2NO3-=Cu2++NO2↑+2H2O、3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O,这是由于随反应的进行,浓HNO3变成了稀HNO3之故。
又如:饱和的食盐水中先后分别通入足量的NH3和CO2的离子方程式为:Na++NH3+CO2+H2O==NaHCO3↓+NH4+,这是由于NaHCO3溶解度较小,生成的NaHCO3大部分析出的缘故。
3、酸碱性强弱对离子反应的影响反应物酸、碱性不同,有时会影响到反应进行的程度。
例如:苯酚钠溶液中通入少量或过量CO2的离子方程式均为:C6H5O- +CO2+H2O==C6H5OH+HCO3-;而苯酚钠溶液中通入少量或过量的SO2时的离子方程式分别为:2C6H5O- +SO2+H2O==2C6H5OH+SO32- ;C6H5O- +SO2+H2O==C6H5OH+HSO3-。
这是由于通常状况下酸性相对强弱为:H2SO3>HSO3->C6H5OH;H2CO3>C6H5OH>HCO3-的缘故。
4、溶解性大小对离子反应的影响溶液中的离子相互间总有结合成更难溶的趋势,如溶液中一种离子均能和另外几种离子结合成难溶物,要注意它们相互间结合的难易程度,此时不能随意书写离子方程式,特别不能任意编造离子方程式。
例如:NaH2PO4溶液与Ca(OH)2澄清液按物质的量8:5之比反应的离子方程式为:8H2PO4-+5Ca2++10OH-==Ca3(PO4)2↓+2CaHPO4↓+4HPO42-+10H2O,因为Ca3(PO4)2比CaHPO4更难溶,Ca2+首先与PO43-结合成Ca3(PO4)2沉淀,而后再与HPO42-结合成CaHPO4沉淀。
5、氧化性还原性强弱对离子反应的影响溶液中如有一种离子能和另外几种离子发生氧化还原反应,此时要注意它们间反应的难易程度。
一般同一种氧化剂易与还原性强的还原剂先发生氧化还原反应;同理,同一种还原剂易与氧化性强的氧化剂先发生氧化还原反应。
例如:4mol FeBr2溶液中通入3mol Cl2的离子方程式为:4Fe2++2Br-+3Cl2==4Fe3++Br2+6Cl-,该反应中Cl2先将Fe2+氧化,过量的Cl2将一部分Br-氧化。
四、容易忽视的一个问题在注意了前面所述的离子方程式书写的一些规则和方法外,还需着重提一下隐含因素对离子方程式正确书写的影响。
因为许多反应包含隐含条件及隐含的离子反应,书写离子方程式时如不应注意挖掘隐含因素,往往容易发生错误。
例如:Fe(OH)2溶于足量稀HNO3的离子方程式为:3Fe(OH)2+10H++NO3- ==3Fe3++NO↑+8H2O;而不是Fe(OH)2+2H+==Fe2++2H2O,因为该反应隐含了过量的稀HNO3将Fe2+继续氧化成Fe3+的离子反应。
又如:足量的SO2通入BaCl2溶液中不反应,而通入Ba(NO3)2溶液中则发生反应,其离子方程式为:3SO2+Ba2++2NO3-+2H2O=BaSO4↓+2NO↑+4H++2SO42-,因为该反应隐含了SO2溶于水呈酸性,Ba(NO3)2溶液中的NO3- 与溶液中的H+会把+4价的S氧化成+6价的S这一隐含因素。
简化一下:①质量守恒:即:“=”两边原子种类,数目、质量不变。
②电荷守恒:即:正电荷总数=负电荷总数。
③电离过程中,原子团并不拆开。
④元素或原子团的化合价数等于形成的阳离子所带的正电荷数。
同理,元素或原子团的负价数等于形成的阴离子所带的负电荷数。
离子的个数用阿拉伯数字标在离子符号之前。
离子共存问题浅析离子共存问题是离子反应知识体系中的一个重要侧面,是每年高考的必考知识点。