小学生轻松学语文I (1)
小学生轻松学语文I (99)
古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗，我还能背诵、默写出课外的一首诗：
山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。（），（）。
黑云翻墨未遮山，（）。22、茅檐长扫净无苔，（）。
修改病句：小明很爱护时间，不浪费一分一秒。
填写合适的词：一（）钢板一（）飞机一（）微风一（）杂草
形近字组词：旗（）纪（）钩（）瓣（）
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（），（）。
填上适当的词语：悄悄地（）认真地（）拼命地（）
小学Байду номын сангаас
三年级语文题姓名：评分：
根据意思写词语：做出了新的成绩或东西；（）
造句：因此……
填上适当的词语：快活地（）（）地成长（）地呻吟
近义词：快乐（）犹如（）喜欢（）陋习（）思念（）
修改病句：在学习上，我们要善于发明问题，更要善于解决问题。
组词：抵（）坑（）该（）优（）径（）
古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗，我还能背诵、默写出课外的一首诗：
《i u ü y W》拼音教学教案(部编版语文一年级上册)
《i u ü y W》拼音教学教案（部编版语文一年级上册）教学目标1.学会ｉ、ｕ、ü3个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。
3.掌握ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声，能直接读出它们带调的音。
教学重难点教学重点：学会iuü的音、形，能正确书写;2.掌握iuü的四声。
教学难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
第一课时课时目标：学会iuü三个单韵母，能认清字形，读准音。
2.学会正确认读iuü的带调韵母。
知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
教学过程：（一）导入新课1.在单韵母的小房子里，还住着三个单韵母宝宝，他们也想来和我们交朋友。
大家欢迎吗？看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
2.出示学习目标（通过比赛的形式完成目标）（二）学习单韵母i1.【观察说话】看图说话。
图上画的是什么？（图上画了一件衣服。
）要求：说一句完整的话，用准量词。
2.【听音、发音】衣服的“衣”的发音和我们要认识的第一个单韵母宝宝i 相同。
老师示范发音，注意看清老师的口形——发音时，把嘴巴轻轻地张开，嘴唇不圆。
老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。
）【顺口溜】牙齿对齐iii。
（齐读。
开火车。
）3.【记忆字形】i像什么？（生自由交流）在书上这件衣服里也藏着一个i，谁已经找到了？【儿歌】一竖占中格，一点在上边。
4.【书写指导】i玩累了，我们把他请回房间休息一下。
他住在哪儿呢？i 的笔顺是先在中格写小竖，占满格，让他笔挺挺地站好。
然后给他戴上小帽子。
（三）学习单韵母u1.【看图说话】一只乌鸦在树上做窝。
2.【听音、发音】乌鸦的“乌”的发音与单韵母宝宝u的音相同。
在读的时候我们要把嘴唇收成圆形，嘴巴中间留一个小孔。
顺口溜：嘴巴突出uuu（领读，集体读，指名学生读。
）3.【记忆字形】图上的什么地方像单韵母宝宝u？（鸟窝像u形）你还觉得他像什么？（有点像我们喝水的杯子。
小学生怎样学拼音有哪些方法
小学生怎样学拼音有哪些方法小孩进入小学学习语文，首先接触的便是汉语拼音。
学习好汉语拼音对于小孩以后学习语文有很大的影响，那么小学生怎样学拼音呢?以下是店铺分享给大家的小学生学拼音的方法，希望可以帮到你!小学生学拼音的方法1、手指操练法。
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。
如：左手拇指和食指一弯就成o。
松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c 中加右手食指就是e，等等。
可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
2、游戏法。
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。
还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。
3、观图法。
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。
整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。
在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。
通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“ e” 。
所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。
4、实物帮助法。
用实物来记忆某些字母的音和形。
例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。
拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。
又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。
把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
部编版小学一年级语文上册《ai ei ui》教案(10篇)
部编版小学一年级语文上册《ai ei ui》教案（10篇）部编版小学一年级语文上册《ai ei ui》教案篇1【教学任务及对象】本课主要是让学生学会复韵母ai、ei、ui，读准音，认清形，能拼读声母和它们组成的音节。
我的教学对象是一年级的学生。
在教学本课之前，他们已经学过声母和单韵母的知识。
【教学目标】1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形。
2、能准确拼读声母d,t,n,l与ai、ei、ui组成的音节。
3、初步了解ai、ei、ui标调的方法。
4、能在四线三格中正确书写ai、ei、ui。
【教学重难点】教学重点1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形。
2、初步了解ai、ei、ui标调的方法。
教学难点1、能准确拼读声母d,t,n,l与ai、ei、ui组成的音节。
2、能在四线三格中正确书写ai、ei、ui。
【教学课时】一课时【教学策略】在本课的教学中，我主要是利用多媒体的教学资源创设情境，激发学生的学习兴趣，并通过演示的方式，跟学生一起做声调操，让学生更好地记住ai、ei、ui的四声调。
【教学过程】1、创设情境，激发兴趣（教师用课件出示拼音王国的图片）师生谈话：同学们，今天老师要带大家去参观一个神秘而有趣的地方-汉语拼音王国。
大家看看图片，这就是拼音王国啦！现在我们就进去逛逛吧！2.展示课件中六个单音节词的图片，让学生阅读。
3、课件出示标有复韵母ai,ei,ui的气球图片，师让学生观察这3个复韵母，引导学生理解ai,ei,ui分别是单韵母a,o,e加上i组成。
4、学习复韵母ai（1）课件出示两个小孩比高矮的图片，师让学生仔细观察图片。
师：同学们，你们看看这两个可爱的小朋友，他们谁高谁矮啊？生：小女孩高，小男孩矮。
师：同学们真聪明。
从“矮”你们能想到哪个复韵母朋友？生：ai(2)师向学生出示拼音卡片“ai”，并范读，同时教给学生正确的发音方法：我们先来发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动，一口气读成ai。
小学语文新教材《i-u-ü》拼音课件
《i-u-ü》的书写规则
总结词：间距适当
VS
详细描述：在书写《i-u-ü》时，要 注意字的间距要适当，不宜过紧或过 松。过紧容易使字迹显得拥挤，过松 则容易使作业显得松散。适当的字间 距有助于提高书写的整体美观度。
《i-u-ü》的拼读练习
总结词：结合实际
详细描述：在《i-u-ü》的拼读练习中，可 以结合实际生活中的事物和场景，让学生更 好地理解和记忆拼音的发音和用法。例如， 可以让学生拼读一些常见事物的名称、地名
本课重点学习了i、u、ü三个拼音字 母的发音方法，通过示范和练习，学 生掌握了正确的发音技巧。
拼音组合规则
在学习i、u、ü的基础上，学生了解了 它们与其他拼音字母组合的规则，如 “ji、qu、xu”等。
学生自我评价
自我测试
通过完成课后练习和测试，学生 评估了自己对i、u、ü发音和拼音 组合规则的掌握程度。
《i-u-ü》的书写规则
总结词：规范书写
详细描述：在书写《i-u-ü》时，要遵循规范的书写作业要求 ，注意笔画的顺序和力度，保持字迹工整、清晰。对于小学 生来说，正确的书写习惯有助于提高他们的书写水平。
《i-u-ü》的书写规则
总结词：大小适中
详细描述：在书写《i-u-ü》时，要注意字的大小适中， 不宜过大或过小。过大容易使作业显得凌乱，过小则容易 使字迹模糊不清。适中的字大小有助于提高书写的清晰度 和美观度。
母。
韵母书写要规范，如“o”不 能写成“c”，“e”不能写成
“d”。
音节书写要紧凑，如“ma” 不能写成“m a”。
标点符号书写要规范，逗号写 在句子结尾，句号写在句子末
尾或段落开头。
03 《i-u-ü》的发音与书写
《i-u-ü》的发音方法
小学生轻松学语文I (100)
填量词：一（）水一（）西瓜一（）学校一（）狂风一（）井一（）战士
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。小英走上了讲台。
选词填空：<珍贵宝贵>为了抢救国家的财产，他献出了（）的生命。
勤者读书夜达旦，青藤绕屋花连云。
小学
三年级语文题姓名：评分：
（），下有苏杭。峨眉天下秀，（）。（），阳朔山水甲天下。
填写合适的词：金色的（）闪光的（）（）地扒开（）地抽出
抄写句子：第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深刻的语句，找到体会再抄下来。
把括号中不恰当的词语划掉：放学了，操场上十分（安静宁静平静）。
根据意思写词语：不说话，也不高兴；（）
（），（）。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
填写合适的词：沐浴（）倾听（）反射（）观பைடு நூலகம்（）
造句：激烈……
划掉不恰当的字词，把正确的写在括号里：牛顿差得满脸痛红。（）
用自己的话说说下面词语的意思，并用它说一句话：引人注目：
把词语补充完整：亲密（）（）（）死（）伤眼（）缭（）学（）无（）
黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（）位亲善大使。A．一B．二C．三
小学生轻松学语文I (6)
把括号中不恰当的词语划掉：想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。
修改病句：在学习上，我们要善于发明问题，更要善于解决问题。
把词语补充完整：更（）一步（）风细雨举世（）名人（）如潮
孔子带了（）学生去周游列国？A一小部分B一大部分C全部
把括号中不恰当的词语划掉：放学了，操场上十分（安静宁静平静）。
把句子补充完整：早上起床后，。
选字填空：<激烈猛烈>大个子叔叔也来欣赏这场（ ）的球赛。大风（ ）地刮着，路上几乎没有行人、车辆。
换个说法，蒲公英的花可以张开合上。（改成比喻句）
聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。
小学
三年级语文题姓名：评分：
选词填空：解决解除1、李时珍为病人（）了许多痛苦。2、我们应该尽快（）这个问题。
把句子补充完整：天空中。
把括号中不恰当的词语划掉：想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。
猜字谜：双木不成林。（打一字）（）
梅子金黄杏子肥，（）。
根据意思写出相应的词语：一天一天地向上发展，形容兴旺发达，不断向上。（）
小学语文一年级学习方法(4篇)
小学语文一年级学习方法(4篇)小学语文一年级学习方法(4篇)小学语文一年级学习方法1 一、识字与写字双基培养目的1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。
2、认识汉字的根本笔画、笔顺规那么和常用的偏旁部首。
3、认识常用汉字1500个。
4、能用音序和部首查字法，学习独立识字。
创新才能培养1、能在生活环境中认字。
2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的才能。
学习习惯培养1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。
2、培养正确的写字姿势和执笔方法。
3、养成不认识的字主动的习惯。
二、阅读双基培养目的1、用普通话诵读课文，答复下列问题，进展简单的口语交际。
2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。
3、积累并背诵文中的好词好句。
创新才能培养1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象才能。
2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。
学习习惯培养1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。
2、积累文中的好词好句，并能合理运用。
三、写话双基培养目的1、能按要求写一句或几句话。
2、学习使用句号、逗号、感慨号等。
创新才能培养1、在写话中能运用平时积累的好词好句。
2、能模拟文中儿歌，自编粗浅的儿歌。
学习习惯培养1、养成观察周围事物的好习惯。
2、每天写一句话。
四、口语交际双基培养目的1、能听清楚别人讲话的内容。
2、用普通话和别人交谈。
五、创新才能培养能根据环境说几句话。
六、学习习惯培养1、听人说话时注意力集中。
2、养成边听边想、边听边记的习惯。
小学语文一年级学习方法2 一、兴趣是的老师大家都知道"兴趣是的老师"，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
一年级的学生刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园进展正规化的学习，不容易集中注意力。
在他们刚入学的时候，先给他们定下规矩，赏罚清楚，课堂教学中不要把教学内容安排的过多，利用好前半节课讲知识，后半节课安排时间写字或者游戏。
小学一年级语文汉语拼音2 i u ü y w教案
下一点，在上格的下面。
③师生共同创编韵母ü的书写儿歌：竖右弯，连直竖，再写两点在上边。
④学生练习书写ü，教师巡视，表扬写字姿势、执笔方法好的同学，同时纠正学生的写姿和执笔方法。
对书写不规范的同学进行个别辅导。
⑤教师利用实物投影仪让学生欣赏书写好的学生的作品。
四、游戏练习，巩固记忆1.利用卡片开火车读6个单韵母，可以打乱单韵母的次序。
2.（课件出示9）做“摘星星”的游戏。
老师读一个韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。
【设计意图：归纳本课学习内容，梳理整合本课重点。
把本课新知读给爸爸妈妈听，写给爸爸妈妈看，激发学生的展示欲望，巩固新知。
】课堂小结及拓展延伸（）分钟五、归纳总结，布置作业1.师：今天我们认识了三个新朋友i、u、ü，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。
2.请小朋友们回家后，把我们今天认识的三个新朋友读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。
课堂作业新设计1.看图写出韵母。
2.读儿歌，写出加点字的韵母。
红屋顶，黄墙皮．，（）草儿青青树儿绿．。
（）妈妈洗衣我喂鱼．，（）乌鸦和我是邻居．。
（）1.出示声母y、w，指名读。
2.教师叙述：声母y和单韵母ɑ在交朋友，老师演示一下它们两音相碰成的音节，y―ā→yā(鸭)，哪位同学能够当小老师领大家读一读？请学生分析声母和韵母各是什么？3.提示：拼读这个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。
4.拼读音节。
(1)谁能将声母y和单韵母āáǎà拼成音节？拼读：yā yá yǎ yà。
组词读：yā鸭子的鸭，yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。
(2)谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。
组词读。
课堂作业新设计1.填填音节，组组词语。
（）（衣．服医．生一．年级）（）（乌．云乌．龟房屋．）（）（阿姨．移．动怀疑．）（）（蜈．蚣无．数梧．桐树）（）（椅．子已．经蚂蚁．）（）（跳舞．中午．星期五．）2. 根据字母手指操，填字母。
小学一年级上册语文教案aieiui
小学一年级上册语文教案aieiui_小学一年级趣味语文教案《ai ei ui》一课是人教课标版小学语文一年级上册第三单元的教学内容，这一课中包括韵母教学和儿歌教学。
本课是第一课时。
依据《语文课程标准》对本年级段的详细要求，结合教材和学生的实际状况，制定了以下三维教学目标：（一）学问与技能1、会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。
2、会认读“ai、ei、ui ”的四声。
3、能在四线三格中正确的书写韵母ai、ei、ui。
（二）过程与方法在嬉戏、活动中，让孩子们去尝试、去发觉、去合作、去探究，使他们亲身经受整个学习过程。
（三）情感、态度、价值观在拼音教学中，培育学生的自主学习力量，勇于探究，敢于创新的学习精神，激发起学生学习语文的热忱和欲望。
由于复韵母ai ei ui是由两个单韵母合成的，学生简单发成两个单韵母的音，学生对复韵母的发音方法把握不够，因此我将把握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。
给ui标调作为本课时的难点。
二、说教法由于本课是第一次复韵母教学，为了能够让学生正确、清晰地把握复韵母的发音方法，以及精确、流利地发好这三个音。
在教学中我采纳提示、设疑、争论、嬉戏、电教媒体等方法来教学本课。
本课所运用的教具有：拼音卡片和多媒体电脑powerpoint课件。
三、说教学过程依据本篇课文的要求，我预备用以下几个环节来教学本课：（一）做口形操，导入新课在这一环节中，边做口形操，边让学生将单韵母卡片粘贴在黑板上，使原来枯燥的复习变得趣味盎然，调动学生学习新课的兴趣。
（二）学习ai在导入局部，我让学生将单韵母卡片粘贴在黑板上了，这些单韵母是分散着的，现在就要让小朋友去挪动卡片，让六个单韵母一个挨紧一个，空出位置给预备学的韵母。
并引导学生说，这些单韵母你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！引出“ai”音。
再出示课件，妈妈和小孩子在一起，谁高谁矮？进而引出复韵母ai，再板书。
小学语文基础知识轻松学习3
小学语文基础知识轻松学习3经典例题读古诗填空示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（1）整体认读音节有：（2）零声母的字是：（3）后鼻韵母的字是：（4）此诗押的是韵。
要点梳理拓展练习1、把下列韵母分类写在横线上。
a ai ao an ang o ou ong e ei er engi ie in iu ing u ui un u üe ün单韵母：复韵母：鼻韵母：特殊韵母：2、为加点的字选择正确的韵母。
（1）劳累（lie lui）魁梧(kui kiu) 前后(hou huo) 猛烈(lie li) （2）舅舅(jiu jui) 洛阳(luo lou) 衣兜(dou duo) 倒霉(mei mui) 3、从每组音节中找出一个整体认读音节画上横线。
（1）chú xī sì dài chèn fù hè wēi（2）ruì xún zhāo tàn zhì shè kāng lèi（3）tòu bō jī tiē fēn wēi yuē yān4、用横线画出是整体认读音节的汉字。
援押勿跃鹿轮怡有咽晖媛颖涌那智5、韵母不相同的一项是（）。
A精灵 B鲜艳 C错落 D想象6、韵母相同的一项是（）。
A眼严演淹 B博波拨傅 C喝渴揭竭 D独浊烛触自主测评1．下列各组字母或拼音各代表什么？写在横线上。
（ 4分）CCTV Windows ZHONGGUOZHIZAO YUWEN2.看拼音，在括号里写相应的字。
（ 4分）fèi（）腑之言人声鼎（）医药（）用（）除合同yù（）满全球芳香馥（）时间充（）（）意深长3．填空，组成成语，所填词之间的关系为同义词或反义词。
（ 4 分）三四精神理词顾失胡非和悦没打弃投4．将下列“广告用语”改为正确的成语。
轻松学习小学三年级语文
轻松学习小学三年级语文语文作为小学阶段的一门主要学科，对学生的综合能力培养起着至关重要的作用。
在小学三年级语文学习中，为了让学生们能够更轻松而有效地学习，采用一些互动、趣味的学习方式是非常重要的。
本文将介绍一些轻松学习小学三年级语文的方法和技巧。
一、阅读故事阅读是培养学生语文语感和理解能力的重要途径。
在小学三年级语文学习中，引导学生进行故事阅读是一种非常有效的方式。
故事具有情节连贯、生动有趣等特点，使学生更容易理解和记忆。
教师可以选择一些具有教育意义、趣味性的小故事，并让学生逐段朗读，了解故事的主要情节和人物特点，还可以通过对故事进行讨论，激发学生的思考与想象能力。
二、做游戏游戏是小学三年级语文学习中的一种重要方式，能够帮助学生更好地掌握语文知识。
例如，可以通过填字游戏来提高学生对字词的辨析能力；通过成语接龙游戏来培养学生对成语的理解与应用能力；通过抢答游戏来加深学生对课文内容的理解等。
这些游戏不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的团队合作能力和积极性。
三、开展朗读比赛朗读是提高学生语言表达能力和语言感受能力的重要途径。
可以通过开展朗读比赛的方式来鼓励学生积极参与语文学习。
比赛可以分为个人朗读和小组朗读，每个学生或小组可以选择自己喜欢的课文进行朗读表演。
可以邀请学生评委进行评分，给予他们适当的奖励和鼓励。
这样不仅能够增加学生的学习动力，还能够提高他们的口语表达能力和自信心。
四、写读后感在小学三年级语文学习中，鼓励学生写读后感是培养学生独立思考和表达能力的一种好方法。
在学生阅读故事、课文后，教师可以引导学生写下自己的意见、心得和体会。
学生可以从故事中感悟到的道理、自己的感受等方面进行表达。
这有助于培养学生的观察力、思考力和写作能力。
教师可以对学生的读后感进行点评，帮助他们提高自己的表达水平。
五、开展角色扮演角色扮演是一种非常有趣和互动性强的学习方式。
可以根据课文的内容，让学生扮演故事中的角色，进行表演和对话。
小学语文基础知识轻松学习2
小学语文基础知识轻松学习2经典例题1、写出下列带点字的声母。
洗澡．诺．言哀思．诞．生伶．俐孤零．零尘埃．一缕．森．林窜．过稀粥．橱．窗挪．移咨．询2、下面几组字中声母不完全相同的是（）。
A风凤峰锋 B俊峻峭岭 C屡缕虑滤 D亲切确趣要点梳理拓展练习1、给带点的音节补充声母。
触．类旁通ù精．兵简政īng 煮．豆燃萁ǔ完．璧归赵án 标．新立异 iāo 掩．耳盗铃ǎn 2、判断下列音节的专线是否正确，正确的打√错误的打×。
挠nao( ) 饶nao( ) 虐yue( ) 荣yong( ) 敲kao( ) 巧qiao( ) 农nong( ) 鸟liao( )春cun( ) 抽chou( ) 山san( ) 僧zeng( ) 3、给带点字选择正确的读音打上“√”森．林shēn( )sēn( )群众．zòng( )zhòng( )广场．chǎng( )cǎng( )彩．色chǎi( )cǎi( )胜．利sèng( )shèng( )装．饰zuāng( )zhuāng( )4、读一读，写出下列词语中带点字的声母。
īǔàn āi ái èī资．源阻．力暂．住栽．花木材．测．量私．章īǔàn āi ái èī支．援主．力站．住摘．花木柴．车．辆师．长5、连线选择带点字正确的读音。
努力nǔ道路 lù秘诀 jié女士 nǚ降落 luò清洁 jué惩罚 chén 呻吟 sēn 恶劣 liè沉重 chéng 森林 shēn 劳累 lèi6、默写汉语拼音声母表。
自主测评（30分）1.给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
（8分）（1）某服装广告词：衣衣布舍（）（2）某保温杯广告词：有口皆杯（）（3）某加湿器广告词：湿出有名（）（4）某消炎药广告词：快治人口（）2.写出一个既能点明原成语中的错字，又能说明改法的成语例：呆若花鸡——移花接木（8分）羊不可破——生无反顾——危居乐业——心猿意鹿——3.你知道下面的惯用语是什么吗？（6分）把随声附和的人喻为（）把外强中干的人喻为（）把无原则调和的人喻为（）4.填写古诗句（4分）（1）追求理想的豪情令人神往。
轻松学会小学六年级语文知识点
轻松学会小学六年级语文知识点小学六年级语文知识点总结一、字词语言在小学六年级语文学习中，字词语言是基础，同学们要掌握识字、拼音、字音、词意等方面的知识。
1. 识字与拼音在六年级，同学们已经学习并掌握了大部分的常用字，要会认读并书写这些字。
同时，还需要掌握字的拼音和音节规律，以便正确地拼读单词。
2. 字形与字音同学们要注意字的字形与字音之间的对应关系。
字形是指字的外形，字音是指字的读音。
掌握这种对应关系可以帮助同学们正确地拼读单词。
3. 词语的意义同学们要积累并理解更多的词语意义，掌握常见的多义词、近义词和反义词，以及词语之间的搭配用法，能够正确运用词语进行表达。
二、阅读理解阅读理解是语文学习的重要内容，通过阅读文本，同学们需要理解文章的主旨、段落的中心意思，能够提炼出重要信息。
1. 文章主旨同学们在阅读一篇文章时，要通过细读了解文章的主旨，即文章表达的中心思想。
可以通过首尾段、标题等来确定文章的主题。
2. 段落的中心意思同学们要理解每个段落的中心意思，并能够将各个段落的意思进行连贯。
可以通过段首句、关键词等来找出段落的中心。
3. 提炼重要信息在阅读理解中，同学们需要从文本中找出重要的信息，通过理解和归纳，进行分析和推理，形成自己的观点和思考。
三、语法知识语法是语文学习中的重要一环，同学们要学习掌握常用句型、语法规则等。
1. 句子成分同学们要学会辨别句子中的主语、谓语、宾语等成分，并正确划分句子的结构。
2. 句子类型同学们要学习掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同的句子类型，并能正确运用。
3. 时态与语态同学们要掌握常见的时态和语态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时以及被动语态等。
四、写作技巧写作是小学六年级语文学习的重要内容，同学们需要学习写作技巧和方法，提高写作水平。
1. 观察与描写同学们要通过观察周围的事物，学会准确地描写物体的外貌、特征等，使文章更加生动。
2. 记叙与说明同学们需要学会区分记叙文和说明文，根据不同的写作目的和要求，运用适当的语言表达方式。
小学语文基础知识轻松学习19
小学语文基础知识轻松学习19经典例题1、把陈述句改成用把字和被字的句子各一句。
同学们交给我一项任务。
2、把陈述句改成反问句：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
3、把反问句改为陈述句：为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？拓展练习1、把下列句子改为反问句。
（1）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（2）少先队员应该讲文明，有礼貌。
（3）人的聪明与愚笨，不是天生的。
（4）实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
2、把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？3、把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
4、下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
5、按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被字句）（把字句）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）青少年不能没有理想。
（反问句）你们可以小点声说话吗? （析使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。
（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）自主测评一、填空(29分)1、从前，有位读书先生，他在自己的书房写了一幅对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。
”乍看，上下联完全重复，其实颇有深意。
上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。
要把意思表达准确，关键在于把“好”字的声调读准，四个“好”字的正确读音依次是：_______、_______、______、______。
小学语文基础知识轻松学习17
小学语文基础知识轻松学习17经典例题1、把句子写具体。
（1）（）火车（）飞跑。
（2）（）欢喜得（）。
2、扩句。
（1）李老师批改作业。
（2）小燕子加入盛会。
（1）小红跳绳。
拓展练习1、把句子写具体。
（1）（）春风（）吹遍（）了大地。
（2）（）少先队员（）挥舞着（）花束。
（3）（）同学们（）议论着（）消息。
（4）在（）时，学校开展了（）活动。
（5）我（）握着（）手。
（6）（）战士献出了（）生命。
（7）（），我和小王来到（）市场。
2、扩句。
（1）老师批改作业。
（2）战士保卫边疆。
（3）洪水淹没了村庄。
（4）海鸥飞过海面。
（5）兄妹俩陶醉了。
（6）小马驹瞪着眼睛。
（7）几句话印在心上。
（8）同学们做作业。
（9）战士脸红。
（10）春风吹遍大地。
（11）微风吹拂着柳丝。
（12）月亮升起来。
（13）雨花石像翡翠。
（14）游客登上了长城。
（15）屋里走出老人。
（16）湖面上漂着雾。
（17）时间溜走了。
（18）小女孩卖火柴。
（19）小鸟唱歌。
（20）小朋友玩游戏。
3、判断下列说法是否正确。
（1）句子的主干就是指句子中主语部分和谓语部分的中心词语。
（）（2）“小朋友玩游戏”可扩写成“一个小朋友在家里玩电脑游戏”。
（）（3）扩句时，要在原句基础上扩写，不能改变句子原来的基本意思和句型。
（）（4）扩句时，扩得越长就越好，至于其他问题可以不考虑。
（）（5）扩句时，要防止产生病句。
（）（6）“雨下起来了”可以扩成“倾盆大雨哗哗地下起来了”。
（）（7）“小刚去钓鱼”不能扩成“小刚和小明去河边钓鱼”。
（）（8）扩句就是给句子的主干添枝加叶。
（）自主测评一、选择题。
（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共60）1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（）A 挑水挑选挑拨挑拣B 东奔西跑奔波奔驰奔命C 调味调停调整调和D 散文散会分散散装2．下面的几组词，完全正确的一组是（）A 嘉峪关盘旋囤兵修筑B 竹筏波澜迷蒙拨地而起C 荡漾玩赏屏障连绵不断D 缭望堡垒凝结城墙3．下列词语搭配不当的一组是（）A 遭到——破坏遇到——意外B介绍——事情说明——问题C 表现——出色成绩——优异D 学习——刻苦工作——负责4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（）A 顿号逗号分号句号省略号B 冰冷水热水水蒸汽开水C 寒冷凉爽温暖酷热炎热D 喜爱喜欢热爱酷爱5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（）（1）展览会上展览的工艺品中有一件十分。
小学语文基础知识轻松学习14
小学语文基础知识轻松学习14经典例题1、按一定的顺序排列下列词语，并说明理由。
（1）国庆节儿童节教师节妇女节劳动节（2）起草修改审题誊写2、画出下列各组中不是同类的词。
（1）毛笔铅笔钢笔圆珠笔电笔（2）勇敢果断狡猾顽强冷静（3）汉族苗族回族壮族民族（4）梅花鲜花荷花桂花桃花拓展练习1、按一定的顺序排列下列词语（1）上身嘴牙齿头部身体（2）帽子裤子上衣鞋子（3）四川成都中国地球宇宙（4）中午清晨下午傍晚深夜（5）哥哥妹妹祖父爸爸叔叔（6）真丝衬衣衬衣彩色印花真丝衬衣印花真丝衬衣（7）春节重阳节中秋节端午节元宵节（8）一天一周一月一年一时（9）盛夏早春初夏寒冬深秋（10）货车运输工具小型货车汽车2、画出下面各组中不是同类的词语。
（1）犹豫不决心惊肉跳忐忑不安慌慌张张昂首挺胸（2）刻舟求剑掩耳盗铃揠苗助长实事求是亡羊补牢（3）阳光月光灯光火光时光（4）苹果水果葡萄西瓜桃子（5）桃花梨花礼花杏花水仙花（6）爷爷奶奶姑姑舅舅朋友（7）雪白碧绿火红乌黑颜色（8）四川湖南广东福建成都（9）银河黄河淮河海河辽河（10）土星火星金星天王星球星（11）大公无私舍己为人助人为乐欢天喜地（12）电视机洗衣机电风扇电话3、把下列词语分成四类写下来。
马狗床羊沙发衣柜椅子书架汽车火车海鸥麻雀飞机大雁喜鹊牛桌子轮船画眉（1）（2）（3）（4）4、用横线画出对应关系恰当的词语。
（1）剪刀对布匹正如锯子对：水泥木材椅子砖头（2）鸟蛋对雏鸟正如种子对：树木花朵幼芽树根（3）声音对耳朵正如味道对：香甜口腔牙齿舌头（4）绿色对颜色正如铅笔对：文具钢笔木头铅笔盒（5）工人对机器正如战士对：坦克大炮机枪武器（6）良药对苦口正如忠言对：顺耳刺耳逆耳悦耳5、画出与括号城的词表示的对应关系相似的一组。
（羊：牲畜）鸟：飞禽鸭子：鹅牛：牛圈（笔：写字）西瓜：水果火车：驾驶员灯：照明自主测评一．填空题26分1.填上双句成语的另半句。
（6分）一夫当关，人在江湖，三十六计，，必有一失________ _，焉知非福 _____ ___ _，近墨者黑2.引用古诗名句，往往能起到很好的表达效果。
小学语文基础知识轻松学习4
小学语文基础知识轻松学习4经典例题1、给下面词语的读音标上声调。
语言（yu yan）寓言（yu yan）实验（shi yan）试验（shi yan）实际（shi ji）事迹（shi ji）逝世（shi shi）失实（shi shi）继续（ji xu）急需（ji xu）积蓄（ji xu）记叙（ji xu）要点梳理拓展练习1、给下面成语标声调。
nan yuan bei zhe bo lan zhuang kuo南辕北辙波澜壮阔wei miao wei xiao fen zhuang yu qi惟妙惟肖粉妆玉砌2、给句子中的带点字标上声调。
推广．（guang）全国．（guo）通用的普．（pu）通话．（hua）3、下列四个词语中，声调与“光明磊落”一样的是（）。
A雕虫小技 B背信弃义 C大显神通 D忠言逆耳4、看拼音写词语。
yě liàn fēn xī quán tuǐ wéi qún( ) ( ) ( ) ( )xuán wō xǐ zǎo dàn shēng róng yù( ) ( ) ( ) ( )5、读音完全正确的一项是（）‘A quē shǎo qiàn fū zhī zhū zhú chéng缺少纤夫蜘蛛轴承B jiě pōu cān chā yún xǔ yú wēng解剖参差允许渔翁C jiān miè bái yún dǎn qièān wèi歼灭白云胆怯安慰6、选择正确的读音。
英雄．（xióng xóng）阅．读（yuè yǜe）渔翁．（wēng wōng）拥．护（yōng yiōng）自主测评一、选择题(10分)1．下列注音有误的是（）A莫(mò)名蓦(mò)然积攒(zǎn)B絮(xù)语绅(shēn)士安恬(tiǎn)C樯（qiáng）橹迸溅(jiàn) 白驹过隙(xì)D骤(zhòu)然撷(xié)取惆怅(chóuchàng)2.下列故事不是《三国演义》中的一项是（）A、三顾茅庐B、三气周瑜C、桃园三结义D、三打祝家庄3．下面各组中没有错别字的是( )（2分）A. 严历畸形油光可签B. 隐弊虐杀咳人听闻C. 菜畦弥漫再接再厉D. 桑椹和谐与时俱进4．下列句子没有语病的一句是（）（2分）A．通过大家的共同努力，非典疫情慢慢地被控制住了。
小学语文基础知识轻松学习9
小学语文基础知识轻松学习9经典例题1、从括号里选择搭配恰当的字。
（暑署）假（咸嫌）菜（咨姿）询（竣峻）工2、给句子中加点的字注音。
（1）音乐（）能给人们带来快乐（）。
（2）一群朝（）鲜族人迎着朝（）阳前进。
要点梳理拓展练习1、选字组词。
僵疆缰边（）冻（）脱（）（）绳俭检捡勤（）（）朴（）查（）东西2、读句子，根据拼音提示，把恰当的字写在横线上。
（1）这是一（fù）多么美丽的图画呀！（2）爸爸买了一（fù）象棋。
（3）老师为我们的成长（fù）出了艰辛的劳动。
（4）这些产品完全（fù）合质量标准。
3、根据拼音写汉字。
（1）kè（）苦（）服（）人（2）jiān （）难（）决（）灭（3）jī（）饿（）讽（）器4、给下面的多音字注音。
省：省（）会省（）悟折：折（）腾折（）本恶：恶（）劣恶（）心厌恶（）凶恶（）5、划去括号里不恰当的字。
（1）（艰坚）巨的工作就（像向）担子摆（在再）我们面前，看我们敢不敢（承成）担。
（2）这本书我（以已）经看完了，其中有几处给我的（印影映）象特别深刻。
（3）教师（应英）该爱到人们的（遵尊）敬（4）蔺相如知道秦王丝（豪毫）没有拿（诚城）换（碧壁璧）的（诚城）意，一回到住处，就叫手下人（画化）了妆，（带代戴）着和氏璧回赵国去了（5）曹操知（道到）上了当，可是这边的船顺风顺水，（以已）经（驶使）出二十多里，要追也来不（及急极）了。
6、改正广告中的同意错字。
（1）消炎药广告：快治人口（）（2）止咳药广告：咳不容缓（）（3）保温杯广告：有中皆杯（）（4）热水器广告：随心所浴（）（5）服装厂广告：百衣百顺（）（6）自行车广告：骑乐无穷（）自主测评一、字词运用。
（10分）1、给下列多音字注音。
2分（1）你怎么还（）不还（）我的钱？（2）明天在这里召开会（）计会（）议。
2、把下面的词语的意思用一个字表达出来。
2分从前（）晚上（）白天（）三个月（）3、用“客”组成词，填空。
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三年级语文题姓名：评分：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（）Байду номын сангаас（）。
马小跳给妈妈做的是（）午餐？A土豆沙拉B三明治C汉堡包
选字填空：<纯净干净>茂密的树林，高耸的山峰，（）的湖水……九寨沟真是个好地方！经过我们的努力，校园变得更加（）了。
抄写句子：第26课《一面五星红旗》：把感人的句子抄下来。
换个说法，意思不变：这地大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（把字句）
连词成句，并加上标点符号：万紫千红带来大地春雨春天的给
把句子补充完整：千磨万击还坚劲，。
根据课文内容填空：在《山行》这首诗中作者把枫叶和红花作了比较，写出了“”的美妙诗句。诗句“姑苏城外寒山寺，”，则出自张继的《》。
连词成句，并加上标点符号：像小鸟飞向似地我们操场
照样子写词语例：若隐若现________ _________ _________ ________
光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
选字填空：<生身声>（）病（）体（）活（）处困境一（）平安（）音掌（）全（）一（）响雷
在括号里填上合适的词语：（）天上飘着（）白云。
写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展开想象，围绕一个意思写具体。
习作：我们应该怎样保护自己的生活环境。
给句子加标点符号：老人抚摸着小猴的头兴奋地说你真聪明真能干
填量词：一（）燕子一（）细线一（）细雨一（）赞歌一（）汽车一（）种子