心理学-第九章人格

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变态心理学-第9讲(人格障碍下)

冲动型人格障碍（攻击型人格障碍）
• 患者情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果。
• 患者心理发育不成熟，判断分析能力差，容易被人挑唆怂恿，对他人和社会表现出敌意、攻击和破坏行为。
青少年期和中青年期常见的一种人格障碍
男性明显多于女性
冲动型人格障碍诊断标准
分裂样人格障碍的诊断标准
以观念、行为和外貌装饰的奇特、情感冷淡、及人际关系缺陷为特点，并至少有下列3项：
1、性格明显内向（孤独、被动、退缩)，与家庭和社会疏远，基本不与他人交往，过分沉湎于幻想和内省。 2、表情呆板，情感冷淡，甚至不通人情，不能表达对他人的关心、体贴及愤怒等； 3、对赞扬和批评反应差或无动于衷； 4、缺乏偷快感； 5、缺乏亲密、信任的人际关系； 6、在遵循社会规范方面存在困难，导致行为怪异； 7、对与他人之间的性活动不感兴趣。（考虑年龄）
反社会型人格障碍的治疗
生物学方法
•电休克 •药物治疗
行为治疗
提供一个可以控制的环境，使病人受到必要的外在约束，并能够使其中一个病人的改进称为其他人的榜样，从而相互促进，获得持久的改变
认知治疗
通过提高病人的认知能力来改善社会和道德行为
反社会型人格障碍案例
荆楚网消息 (楚天都市报) (记者余皓实习生黄海彭静通讯员晓军) 一周内，张某在汉正街纵火六次，每次纵火后他不是趁乱逃走，而是站在一旁看热闹。归案后，他向警方交待作案动机：“看别人的房子烧起来，感觉不错……”

程正方《心理学》第9章-个性及其倾向性

2.马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级构成
生理需要
直接和有机体生存和繁衍有关的需要。例如：对阳光，水，食物，空气，排泄，求偶，栖息等的需要特点：最基本，最明显，最强烈．要求首先满足。
人为什么吃饭？
吃饭是因为饥饿
那么１.为什么有些人超出生理需求猛吃不止，造成肥胖？２.为什么有些人不顾生理需求因节食而厌食？
如果驱使我们的是外部因素，我们就会成为它的奴隶。
孩子在为谁而玩？
一群孩子在一位老人门前嬉闹，叫声连天，老人难以忍受。怎么办？
第一天：老人给每个孩子25美分，感谢孩子们在他门前玩。
第二天：给每个孩子15美分。孩子们仍然兴高采烈第三天：给每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，表示以
二、西方心理学中关于个性结构的理论
（一）弗洛伊德的个性结构学说（二）卢特卡尔的人格层次说（阅读）（三）艾森克的人格层次说（阅读）
弗洛伊德的个性结构学说
本我是由一切与身俱来的本能冲动组成。例如，我们有性欲的冲动、有贪生怕死的冲动、有贪图享受的冲动等。本我的活动只受“快乐原则”的支配，一味地追求无条件、一时的满足。
二、个性的特征
（四）个性的社会制约性（本质特征）
马克思指出的：个性“不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性，而是人的社会特性”。
人是生物实体和社会实体的统一体。在个性形成和发展中，既要受到生物因素的制约，又要受到社会因素的制约。个体的遗传因素为个性的形成和发展提供了前提，但起决定作用的是社会历史条件和所处社会地位的制约。

9第九章人格特征

第九章人格特征

第一节概述

1.人格是在社会化过程中所形成的稳定的、具有一定倾向的所有心理品质或特征的总和。

人格的特性：独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性（气质）和社会性（性格）的统一。

弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。

2.人格结构：人格倾向性、人格心理特征、自我调控（自我意识）三个组成部分。

3.影响人格形成与发展的因素：生物遗传、家庭环境、学校教育、社会文化、自我因素、自然环境。

4.人格检测：自陈式人格检测—明尼苏达多相人格量表、情景测验、

投射实验—罗夏墨迹实验、自我概念测验

第二节能力

1.能力是决定心理活动效率的心理因素，是顺利完成某种活动的基本条件。是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。结合在一起的能力叫才能，能力的高度发展称天才。

2.能力的种类：（1）一般能力和特殊能力（2）再造能力和创造能力

（3）液体能力和晶体能力：液体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，如对关系的认识、类比、演绎推理能力，形成抽象概念的能力等。晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力。

（4）认知能力、操作能力和社会交往能力

3.能力的结构：能力的因素说、能力的结构说、

能力的信息加工理论（斯滕伯格—能力的三元理论）

4.能力发展的个体差异

（1）能力发展水平的差异。能力的个体差异呈正态分布，智商的分布两头小，中间大（70弱智—100正常—130超常）。心理学家根据能力发展水平把儿童分成三个等级，即超常儿童）智商一般在130分以上）、常态儿童、低常儿童（智商70以下）

9人格障碍变态心理学(课件)

边缘性人格障碍，是一种介于神经症和精神病之间的心理障碍。是一种十分严重的心理障碍，也可以说是一种最难治疗的心理障碍。
7
边缘性人格障碍的表现是多样性的、跳跃性的和不稳定的。可以表现为焦虑、抑郁、恐惧，也可以有“过敏性幻觉”和“过敏性关系妄想”。表现为前者，就常常被诊断为“焦虑症”、“抑郁症 ”或者“恐惧症”等各种类型的神经症；表现为后者，会被一些粗心的医生诊断为“精神病”。最典型的是不同的医生，做出不同的诊断，因而，患者会带着一大堆诊断来就诊。诊断的混乱一方面是医生粗心的结果，更常见的原因是因为患者情感和表现的不稳定，一时一个样。
【严重标准】特殊行为模式的异常偏离，使病人或其他人（如家属）感到痛苦或社会适应不良。
【病程标准】开始于童年、青少年期，现年18岁以上，至少已持续2 年。
【排除标准】人格特征的异常偏离并非躯体疾病或精神障碍的表现或后果。
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一、偏执型人格障碍
案例表现诊断治疗流行病学
电视剧《渴望》中王亚茹角色行为模式表现出的就是一种典型的偏执型人格。
6
边缘型人格障碍
边缘型人格障碍在CCMD-3中没有提到。最主要的表现是：人际关系、行为、情感和自我意象的不稳定。他
们的情绪倾向于在抑郁、焦虑和容易生气间波动。他们有自杀、物质滥用、危险性行为的倾向，自我伤害，且表现强烈，又很不稳定。这种人常常非常紧张，在很短的时间内就从愤怒变为极度的抑郁。他们也有冲动的特点，表现在他们的吸毒行为和自残行为上。早期的创伤，特别是性虐待和身体虐待，是受较多关注的心理成因。

人格心理学第九章人本主义的人格心理学PPT课件

心理动力学：精神分析
现象学/人本主义：完形/格式塔-人本主义心理学
特质论：卡特尔等社会认知和信息加工
以Carl Rogers为例
[补充] Horney的焦虑理论
› 个人简介 › 社会文化观
生活环境文化环境个体环境
› 焦虑的本质和作用 › 基本焦虑和基本冲突 › 焦虑的心理防御机制：神经症的需要
2、情绪智力
1）情绪智力的几个模型 2）情绪智力评估量表 3）情绪智力研究的发展趋势
1）情绪智力的几个模型
› Mayer & Salovey, 1990 › Danial Goleman, 1995 › Mayer & Salovey, 1997 › Danial Goleman, 1998
结论 <引申>心理机能的大脑定位问题
[
⒉ 2.1 情绪加工系统的成分与相应的大脑结
新构
动向
（1）杏仁核
—
情绪
（2）下丘脑
神
经科
（3）额叶和基底神经节
学
]
[
⒉ 2.2 情绪加工系统的等级组织
新
动百度文库向
情绪的进化
—
情
绪神
情绪加工的三级水平
经
› 神经运动程序水平
科学
› 图式水平
› 概念水平

第九章人格培育

• •
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•
2、心理自我管理的形式形式上可分为四类：君主专制形式是指只有单一的目标和处理方式；等级制形式允许有多种目标，并可按其重要性而分为不同的等级；寡头政治的形式也允许有多种目标，但每一目标具有同样的重要性；无政府的形式即反对包括政府在内的一切统治欲权威，提倡个体之间的互助关系，关注个体的自由与平等，强调个体目标。专制型风格：思想简单，喜欢把注意力集中在一项任务或任务的一个方面，直至任务结束，做完一件再做另一件。倾向于单一思维，在一段时间内，只考虑一个目标或要求，这样的人在处事时不易受到外界干扰。等级型风格：喜欢处理多重目标，可以同时面对多种事物，并把要处理的事物按重要性进行排序，注重事物的轻重缓急。他们有很好的秩序感，处事有条理。平等竞争型风格：常常面临多种有冲突的目标，常被多种有冲突的力量所推动。又由于他们不能对事物按重要性进行排序，因此他们常在面对有冲突的任务时，因不能很好地分配时间、资源而感到有压力或无所适从。无政府型风格：极其灵活地、随心所欲地工作。他们能在无结构、没有清晰程序可遵循的环境下表现得最好。
• （四）思源自文库风格：斯滕伯格的自我管理理论
思维风格：指人们所偏好的进行思考的方式。 • 思维风格不是一种能力，而是一种偏好表达和使用一种或几种能力的方式。
•
•
心理自我管理理论：人们在日常生活中，需要对自己的思想和行为进行管理，需要一个管理机构，这一管理机构发挥功能的不同形式就构成了各种各样的思维风格。 • 心理自我管理理论将内在的思维比作一个政府机构，并按照政府机构的功能发挥方式，设计出心理自我管理机构的功能发挥结构。

第九章人格障碍

⑨危害别人时缺少内疚感，不能从经验，特别是在受到惩罚的经验中获益。
[诊断标准]
2、在18岁前有品行障碍的证据，至少有下列3项：

⑴反复违反家规或校规； ⑵反复说谎（不是为了躲避体罚）； ⑶习惯于吸烟，喝酒； ⑷虐待动物或弱小同伴； ⑸反复偷窃；

33

⑹经常逃学； ⑺至少有2次未向家人说明外出外出过夜

1、认知（感知，及解释人和事物，由此形成对自我及他人的态度和形象的方式）的异常偏离；

2、情感（范围、强度，及适度的情感唤起和反应）的异
常偏离； 3、控制冲动及对满足个人需要的异常偏离； 4、人际关系的异常偏离。
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人格障碍的诊断标准
【严重标准】特殊行为模式的异常偏离，使病人或其他人（如家属）感到痛苦或社会适应不良。

诊断的混乱一方面是医生粗心的结果，更常见的原因是因为患者情感和表现的不稳定，一时一个样。
边缘性人格障碍的情绪是极不稳定的，非常缺少安全感和恒定性，也导致和别人的关系忽冷忽热，总是在最好和最坏两个极端跳跃，所以，难以和别人形成持久、稳固的人际关系。
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二、分裂样人格障碍
治疗

分裂样患者很少主动要求治疗，除非是他们的情绪极端抑郁或者因
为缺乏社会交往技巧而造成事业上的重大损失。

第九章人本主义的人格心理学

人本主义心理学（Humanistic Psychology）是20世纪50年代兴起于美国的一种心理学新思潮。

它重视研究人的本性、动机、潜能、经验以及价值。

到了60、70年代，迅速形成与发展起来，成为西方心理学研究的主要取向之一，也成为第三势力。它以反抗行为主义和精神分析的姿态出现

第一节人本主义心理学的起源

人本主义的代表人物马斯洛

一、人本主义兴起的背景

◆（一）、反对传统科学心理学理念的弊端

1 、对行为主义的批判:忽视了人的主观性,把人降低为“一只较大的试验白鼠或一架较慢的计算机”.把人格看成是一套由环境决定的行为模式,实质上是一种机械的决定论和还原论.

2 、对精神分析的批评：贬低了人的意识经验的作用，强调本能的原始欲望与人的消极方面，忽视了人类本性中最基本的东西。

基于对古典精神分析与行为主义的批判，人本主义心理学家主张把研究的重点放在健康的人身上，注重研究人的主观世界，突出人所特有的选择性、创造性、自我实现等，恢复人的价值和尊严。

◆（二）、古代哲学背景：

１、存在主义心理学的影响

２、现象心理学的影响

◆（三）、时代背景：

1、对后工业社会反人性化走向的反思。

2 、反战和反主流文化运动的影响。

二、人本主义心理学会的工作原则：

以马斯洛为首心理学家创立了一门研究人类积极本性的心理学——人本主义心理学派，并建立了人本主义心理学会。

（１）研究对象是具有经验的人

（２）研究关心的是个人的创造性与自我实现

（3）研究对个人和社会有意义的问题

（４）主要工作范围是人的尊严和价值的提高

三、人本主义心理学的五个中心论点：

人格心理学讲义-第九章(免费)

第九章人本主义的人格心理学

大家是否听说过，在20世纪60年代，美国有一位摇滚乐队的领袖，一位传奇式的摇滚歌星吉姆`麦里森，仅文化思想的化身.。但是他沉溺毒品和酒精，终于在27时死于突发心脏病。在一次讨论中，有人把麦里森的自残行为和猝死归咎于社会，认为麦里森被父母疏远，被警察纠缠，音乐制作人也不断给他压力，就是这些把他推向了死亡。另有一些人不同意这种看法，认为没有人强迫吉姆`麦里森去吸毒和酗酒，也没有人让他继续从事音乐事业。如果这些都是那么痛苦，他就应该退出。

以上两种观点哪一个更符合“人本主义”？你也许认为后一种观念比前种更接近人本主义心理学的思想。这并不是说人本主义心理学不关心我们面对的社会问题，但是对这些问题不能承担自己的责任，却是与人本主义关于人格和心理健康的理论背道而驰的。

如果我们分析一下人本主义思想产生的背景，就很容易理解这一点。大约在20世纪中期，心理学领域出现了两种主要的人性理论：一种是弗洛伊德的观点，根据他的理论，人本主要受性本能和攻击本能控制；另有一种观点来源于行为主义，这种观点在另一个极端，把人看做较大、较复杂的老鼠.。就象老鼠对实验室的刺激反应一样，人也对环境中刺激作出反应，其中没有任何主观的控制。我们以目前的方式做出行为反应，只是因为现在或以前所处的环境，而不是因为个体的选择。

多数心理学家都很难接受这两种人性观点。因为弗洛伊德和行为主义都忽略了人性中的一些重要方面，例如自由意志和人的价值等。行为被说成是受控于学习经验或本报我冲动，而不是个体的选择。出于这种考虑，人格理论家中的“第三势力”开始兴起。人本主义流派（这一流派有时被不确切地说成是存在主义或现象学的心理学）为我们人类描述了一幅完全不同的图画。

程正方《心理学》第9章-个性及其倾向性(完整版)

三、个性的形成
（四）在影响个性发展的许多因素的关系
先天遗传素质是个性形成发展的自然前提；社会生活条件与社会实践活动是个性形成发展的决定因素；教育在个性形成发展中起着主导性作用；在实践活动中形成的人的主观能动性心理（状态、倾向、水
平等）是个性形成发展的内在动因。
第二节个性心理结构
二、西方心理学中关于个性结构的理论
（一）弗洛伊德的个性结构学说（二）卢特卡尔的人格层次说（阅读）（三）艾森克的人格层次说（阅读）
弗洛伊德的个性结构学说
本我是由一切与身俱来的本能冲动组成。例如，我们有性欲的冲动、有贪生怕死的冲动、有贪图享受的冲动等。本我的活动只受“快乐原则”的支配，一味地追求无条件、一时的满足。
需要
动机
行为
诱因
结论：人缺乏什么就会追求什么
一、需要
（二）需要的种类
根据需要的产生和起源，可分为自然需要和社会性需要。
自然需要：与维持个体的正常生命活动和延续种族有关的需要。如饮食需要、运动需要、休息需要、睡眠需要、排泄需要、配偶需要、生育需要等
社会需要：是人类在社会生活中形成，为维护社会的存在和发展而产生的需要。如劳动需要、交往需要、成就需要、社会赞许需要、求知需要等
自我受现实的影响，要求我们的行动符合现实；自我又受本我的影响，本我的原始本能冲动时不时地想让我们只一味地追求快乐；同时，自我还受超我的影响和指导。

第九章人格特征

——————————第九章人格特征—————————第一节概述

一、人格：

1、概念：人格是在社会化过程中所形成的稳定的、具有一定倾向的所有心理品质或特征的总和。▲人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

2、人格的特性：独特性；整体性；稳定性；功能性；自然性(气质) 和社会性(性格) 的统一。弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。

二、人格结构：人格倾向性、人格心理特征、自我调控（以自我意识为核心）三个组成部分。

1、人格倾向性：是一个人对现实态度和积极性行为的动力系统；由需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观（主导）构成基础表现形式

2、人格心理特征：是人格结构中最稳定的、经常表现出来的特征因素，是具有决定意义的成分，它表明一个人比较典型的心理活动和行为特征。人格心理特征主要包括能力、气质和性格；

3、自我调控系统：是以自我意识为核心的人格调控系统，包括：自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。

三、影响人格形成与发展的因素：important

（一）生物遗传：生物遗传因素是指有机体与生俱来当然生物解剖特征和后天形成的某些生理特点，主要有神经类型、运动系统、感知系统、内分泌系统的特点以及生理倾向等。

1、人的高级神经活动类型在人格形成中起着重要作用。

2、身高、体重、体型、和外貌等生理特征对人格的形成具有影响。

（二）家庭环境：家庭对人格的形成与发展起着先导作用，对人格的影响主要通过父母的养育态度、家庭气氛、家庭结构特点以及家庭的经济地位等来实现的。

人格心理学的研究方法

第九章人格心理学研究方法主要内容观察法实验法问卷法投射法个案研究一观察法观察法有目的有计划地通过观察被试的外部表现来研究其心理活动的一种方法长期观察和定期观察全面观察和重点观察参与性观察和非参与性观察现场观察和人为场所情境观察二实验法实验法

按研究目的控制或创设条件以主动引起或改变被试的心理活动从而进行研究的一种方法实验室实验指在特定的心理实验室里借助各种仪器设备严格控制各种条件以研究心理的方法

现场自然实验是在日常生活条件下对某些条件加以适当控制或改变来研究心理的方法这一方法的实质就是把实验研究和日常活动结合起来一方面仍对实验条件有所控制另一方面又适当放松控制三问卷法高尔顿于1884年提出构成我们行为的品格是一种明确的东西所以应该加以测量他尝试通过记录心跳和脉搏的变化来测量情绪通过观察社会情境中人们的活动来评估人的性情脾气等人格特征这一切标志着科学地评估性格的开始克瑞普林 E．Krapelin 则是人格测验的先驱他最早将自由联想测验用于临床近几年来经过心理学家的努力已发展了许多科学地评估人格的技术并发表了具备优良特性的人格测验如明尼苏达多相人格问卷卡特尔16种人格因素问卷罗夏墨迹测验等等为评价人格提供了科学工具三问卷法问卷法问卷法多以自我报告的形式出现所以又称自陈量表通常采用文字叙述的方法列出一些问答题或一个命题后面有几种答案让受试者选择也可由

受试者根据自己的评判在不同评价等级上表明某种程度根据赋予不同评价等级程度的分值将原始数据统计处理后即得到评判结果最早的自陈量表是伍德沃斯 R．S．Woodworth 在第一次世界大战期间设计的个人资料调查表用于考察士兵对军队生活的适应性并淘汰军队中的情绪障碍者该调查表的问题涉及变态的恐怖反应强迫观念和强迫行为睡眠障碍以及其它身心症状等后来被奉为人格量表的蓝本自陈量表通常采用的题目形式有以下几种 1．是非式例如你曾经害怕自己发疯吗是否 2．折中是非式例如你喜欢户外活动吗是否不一定 3．选择式例如A当遇到失败时我会意志消沉 B 在大庭广众之下我会感到紧张 4．文字量表式例如我所喜欢的人大多是 A．拘谨缄默的 B-介于AC之间 C．善于交际的 5．数字量表式例如我担心考试失败 5 4 3 2 1 5代表经常4代表多次3代表偶尔2代表极少1代表从不自陈量表假设被试充分地了解自己并且能对题目作真实的回答这显然是靠不住的因为一个人不可能对自己的各个方面作全面而正确的观察同时在个人评估自己行为时往往会出现各种反应定势首先被试往往对社会赞许性强的题目作肯定回答对具有社会否定特征的题目作否定回答例如我从来不撒谎有些被试就会回答是其次还会出现反应的肯定定势极端定势谨慎定势及猜测定势等倾向例如被试会对题目大部分采用是是是"或否否否"的回答而不考虑内容如何这种反应方式有可能反映了个体的一部分个性特征

普通心理学普心9(人格)

• 黏液质神经过程的特点是强、平衡但不灵活。和这种神经过程的特点相适应，黏液质的人的感受性低而耐受性高，反应速度慢，情绪的兴奋性低但很平稳;举止平和，行为内向;头脑清醒，做事有条不紊、踏踏实实，但容易循规蹈矩;注意力容易集中，稳定性强;不善言谈，交际适度。
(四)抑郁质
• 抑郁质的神经过程的特点是弱，而且兴奋过程更弱。和这种特点相适应，抑郁质的人的感受性高而耐受性低;多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向;敏感、机智，别人没有注意到的事情，他能注意得到;胆小，孤僻，情绪的兴奋性弱，难以为什么事动情，被什么事打动，寡欢，爱独处，不爱交往;做事认真、仔细，动作迟缓，防御反应明显。
• 内胚叶型与内脏紧张型存在高相关，中胚叶型与肌肉紧张型具有高相关，外胚叶型与头脑紧张型呈现高相关。
• (一)高级神经活动过程的基本特性
• 巴甫洛夫认为，高级神经活动有两个基本的过程，即兴奋和抑制。兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动的状态或较强的活动状态;抑制是指神经活动由活动的状态或较强的活动状态，转为静息的状态或较弱的活动状态。兴奋和抑制之间相互联系、相互制约，还可相互转化。
气质的特性
• (一)感受性和耐受性
• 感受性高者，很弱的刺激他就能感觉得到，因而他对较强的刺激的耐受性就比较低;感受性低者，较强的刺激他才能感觉得到，因而他对更强的刺激的耐受性就比较高。

心理学-第九章 人格

变态心理学-第9讲(人格障碍 下)

程正方《心理学》第9章-个性及其倾向性

9第九章人格特征

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第九章人格障碍

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人格心理学的研究方法

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