五年级美术彩云衣 公开课教案优质课教学设计获奖
美术教案五年级下册：彩云衣的设计构思与实践
本文将为大家介绍关于美术教案五年级下册中的一个主题——彩云衣的设计构思与实践。在这个教案中，学生将学习如何设计一件彩云衣，并学习如何将设计变成现实。这是一个很有趣的主题，也是很有挑战性的，因为设计一件彩云衣需要很多的创造力和想象力，同时也需要很好的结构构想和实践能力。
一、设计构思
在美术教案五年级下册中，我们需要考虑的一点便是设计构思。我们需要先想象出一件完美的彩云衣，再尝试将其转化为现实。如何做到这一点呢？
我们需要研究彩云的形态。彩云的形态是非常美丽的，它们的颜色多样、变化多端，有时候翻滚起伏，有时候轻盈缱绻。我们需要将这些形态特点融入到彩云衣的设计中。
我们需要选择合适的颜色。彩云的颜色丰富多彩，不同的彩云颜色组合形成的色彩效果也会有所不同。我们需要在设计中选择合适的颜色，以展现彩云的美丽和变化。
我们需要考虑面料的选择。彩云衣需要用到柔软、轻盈、有弹性的面料，这样才能够营造出轻盈飘逸的感觉。同时，我们也需要考虑不同面料之间不同的对比效果以及它们的结合效果，以创造出合适的质感。
二、实践操作
经过设计构思之后，我们需要开始实践操作。在这个过程中，我们需要注意以下几点：
我们需要精确测量。在制作彩云衣的过程中，每一个细节都非常重要。在实践操作之前，我们需要进行精确的度量，测量每一个部位的大小以及它们的位置。
我们需要在实践操作中保持创意。在制作彩云衣的时候，我们需要保持创意和灵感。我们可以根据自己的想法对细节进行改变，添加不同的元素，以达到独特的效果。
我们需要注重质量。在制作彩云衣的时候，我们需要注重每一个细节的完成度，确保每一个环节都能够达到最好的质量水平。
五年级美术下册彩云衣教案
教案：五年级美术下册《彩云衣》
教学目标：
1. 让学生了解和掌握云的形态特征，能够运用想象力和绘画技巧表现云的美丽。
2. 培养学生对自然的热爱和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
教学重点：
1. 让学生掌握表现云的技巧，能够生动地表现云的形态和色彩。
2. 培养学生对自然的观察力和想象力，提高学生的审美能力。
教学难点：
1. 如何让学生运用色彩和线条表现云的美丽和神秘感。
2. 如何培养学生对自然的观察力和想象力，提高学生的审美能力。
教学准备：
1. 教师准备相关的云的图片和视频，用于引导学生观察和理解云的形态和色彩。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师展示云的图片和视频，引导学生观察和理解云的形态和色彩。
2. 学生分享对云的观察和感受，引导学生在想象中感受云的美丽和神秘感。
二、基本技巧（10分钟）
1. 教师引导学生观察云的形态和色彩，讲解如何运用线条和色彩表现云的美丽。
2. 学生跟随教师的示范，进行简单的云的绘画练习，掌握基本的绘画技巧。
三、创作实践（10分钟）
1. 教师提出创作要求，让学生运用所学的技巧，创作出自己心中的彩云衣。
2. 学生进行创作，教师巡回指导，引导学生发挥想象力和创造力，表现云的美丽和神秘感。
四、分享和评价（5分钟）
1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和想象力，引导学生相互欣赏和尊重。
五、总结和拓展（5分钟）
小学美术《彩云衣》优质课教案、教.pdf
小学美术《彩云衣》优质课教案、教.pdf
《彩云衣》
教学目标：
1.培养学生表现美、欣赏美的能力
2.能大胆对服装进行配色，体现创新意识，提高审美能力
教学重点：帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，培养欣赏的审美能力教学难点：引导学生进行服装的色彩搭配，感受色彩带来的美感。
教学具准备：油画棒、彩色笔、白色纸。
【教学过程】
一、情景导入
（一）服装秀照片激发学生兴趣，导入。
师：同学们，这是一张环保服装秀的照片，有时候服装除了款式吸引我们，漂亮的颜色也是一大亮点。
接下来，我们就一起走进彩云衣的世界，去感受一下色彩带给我们的不一样的感觉。
（板书课题：彩云衣）
二、新授
1.
2.了解服装的演变。
了解服装的基本样式、结构。（板书）
了解色彩的特征：（板书）
（1）给人带来的感受一一老师拿色卡，学生说感受
3.
首先我们要了解色彩，出示不同的色卡（黄、红、蓝、绿等等），分别给
你们带来了什么感觉？红色（生：红色感觉像火，像血……红色代表着喜庆，热情，温暖）这样的颜色我们可以称之为暖色。蓝色让我们联想到天空和海水，
感觉到清凉和舒爽，紫色让人觉得高冷神秘、难以接近，这类颜色我们称为冷色。白色给人一种圣洁的感觉，绿色让人感受到生机勃勃，黑色又给我们一种
稳重和干练的感受。其实，各种颜色不仅让我们有不同的感受，它们组合在一
起又会给我们带了不一样的色彩感觉呢。
(冷色和暖色的知识)
（2）先根据色环让学生自主理解邻近色，然后老师讲解。
（3）先根据色环让学生自主理解色彩对比，然后老师讲解色彩对比：强烈
对比柔和对比。（互补色）
活动一：根据图片上服装的颜色特点，学生说感受
湘美版美术五年级下册 第六课《彩云衣》教案02
《彩云衣》教案
一：教学目标：
1：能收集资料、欣赏各式服装美，领略服装的艺术美感。
2：能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。3：能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
4：能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
二：重点难点
1：运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
2：花边的设计。
三：教学准备
课件、示范用工具，学生绘画工具自选。
四：教学步骤
活动一：
1：涂色游戏，趣味导入
A：教师让学生在一张小白纸片上用1—3种颜色涂画。
B：学生用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸，尝试作业。
2：剪纸游戏，趣味引入
A：教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。
B：学生也将自己的作业剪成一件小背心。
3：作业评析，渗透知识
A：教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
B：引导学生感受色彩的变化。
C：学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。4：观赏教材，小组讨论
A：欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。
B：小组讨论
C：分别呈现讨论的结果并小结色彩知识。
5：学生作业，教师指导
作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。
6：评析交流，谈谈感受
7：欣赏服装
A：听故事，了解服装的起源。
B：欣赏服装，了解服装随着社会生活而产生的一系列演变。C：小结下课。
五年级下册美术教案第6课《彩云衣》(湘美版秋)
五年级下册美术教案第6课《彩云衣》（湘美版秋）
一、教学目标
1.了解中国传统服饰的特点和历史文化；
2.掌握水彩画等材料的运用方法；
3.培养学生对细节的观察能力和审美能力；
4.引导学生通过绘画创作表达自己的情感和思想。
二、教学重点
1.了解中国传统服饰的特点和历史文化；
2.掌握水彩画等材料的运用方法。
三、教学难点
1.培养学生对细节的观察能力和审美能力；
2.引导学生通过绘画创作表达自己的情感和思想。
四、教学准备
1.《彩云衣》图片、PPT；
2.水彩画、画笔、画布等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
向学生介绍《彩云衣》的背景和相关知识，让学生了解中国传统服饰的特点和历史文化。
2.观察分析（10分钟）
让学生观察《彩云衣》的图案、颜色、样式等，引导学生对细节的观察和分析，了解绘画的构图、比例、配色等基本知识。
3.实践操作（40分钟）
1.学生自选彩云衣的局部进行绘画；
2.学生使用水彩画等材料进行创作；
3.引导学生关注细节和色彩的搭配。
4.展示分享（10分钟）
让学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
5.总结归纳（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结归纳，并提醒学生今后继续关注和了解中国传统文化和艺术。
六、教学反思
本节课通过让学生参与绘画创作和分享交流，既培养了学生的审美能力和创造力，又加深了对中国传统服饰和文化的了解。在今后的教学中，应该继续注重学生的主动性和创造性，创设更多有利于学生发挥个性和自我表达的教学环境和方式。
小学美术彩云衣教案范文
小学美术彩云衣教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小学美术彩云衣教案范文，希望能够帮助到大家。
一、教学目标
【知识与技能】
了解各种各样的服装，掌握基础图案知识并能学会灵活运用。
【过程与方法】
通过赏析领略服装的艺术美感，能在生活中合理选择服装，并学会为服装设计纹饰。
【情感态度与价值观】
激发学生的学习兴趣，提高审美能力，培养审美取向和独特的.穿衣风格。
二、教学重点
运用色彩知识进行服装的色彩搭配
三、教学难点
运用不同的表现方式进行服装的色彩搭配
四、教学过程
环节一：导入新课
教师播放视频，引导学生观察并思考喜欢哪种穿衣搭配?
学生观察视频并回答
教师总结：服装设计是科学技术和艺术的结合，搭配可以反映穿衣风格。
教师引出课题：一起了解怎样搭配衣服——彩云衣
环节二：直观感知
教师展示图片，引导学生赏析并思考，这些衣服都有什么特点?
学生思考并回答
教师总结：都有图案、花纹装饰的服装
教师继续提问，谁的服装让你感觉色彩对比强烈，为什么?
学生交流回答
教师总结：色环上相邻的色相放在一起给人柔和之感;色环上相隔较远的色相放在一起给人跳跃之感。(展示色相环)
环节三：具体分析
教师继续引导学生赏析此图片，并提问图中服饰是由几部分构成?
学生观察回答
教师总结：肩、腰、围度、底边
教师引导学生思考怎样改变服饰的外轮廓形态使之更加新颖
环节四：教师示范
教师讲授手绘设计图的步骤
1.观察思考后构图
2.绘制外轮廓
3.添加纹饰
4.颜色搭配
5整体调整
第6课：彩云衣(教学设计)湘美版(2012)美术五年级下册
第6课：彩云衣（教学设计）湘美版（2012）美术五年级下
册
一、教学目标
1.了解中国古代传统的彩云衫，了解彩云衣的产生背景和历史文化意义；
2.掌握简单的彩云衣绘画方法，培养学生对颜色的感知与运用；
3.提高学生的想象力和创造力，启发学生艺术创作的热情；
4.培养学生对历史文化遗产的尊重和继承意识。
二、教学内容和步骤
1. 导入（15分钟）
教师与学生们欣赏一些彩云衣的图片，使学生们对彩云衣有一定的了解，并展开一些有关彩云衣的问题。
2. 进入主题（20分钟）
让学生从各自理解的彩云衣出发，设计自己的彩云衣的样式。
要求学生在纸上画出自己想象中的彩云衣，让学生们用各种色彩进行填充，使画面富有色彩和层次感。
3. 彩云衣的绘画技巧（40分钟）
教师为学生详细讲解如何绘制彩云衣的技巧，包括如何分配彩色和如何使用粘贴纸就行彩色涂抹。
具体步骤如下：
1.在矩形纸上画出彩云衣的主形状。
2.将要使用的颜色分别在纸边画出，并城好色彩名称，方便学生在颜色涂抹时参考。
3.涂刷颜色，注意分析颜色层次与亮度的规律，使画面富有层次和炫目的颜色搭配。
4.休息片刻，再次回过头来检查画面上的层次与整体效果。
4. 小结（5分钟）
教师为学生讲述彩云衣的起源和意义，展示一些优秀彩云衣作品，让学生欣赏和感受其中蕴含的艺术性和文化内涵。
三、板书设计
•彩云衣的定义；
•彩云衣的历史；
•彩云衣的绘画技法。
四、教学评价
1.学生能够简单地介绍中国传统的彩云衣，了解彩云衣的产生背景和历史文化意义；
2.学生具有基本的画彩云衣的能力，熟练掌握涂抹彩色和分析色彩层次的能力；
彩云衣教案
彩云衣教案
彩云衣教案
一、教学目标：
1.了解中国传统文化中的彩云衣故事内容。
2.培养学生的审美意识和想象力。
3.通过绘画活动，培养学生的创造力和艺术表现能力。
二、教学重点：
1.学习彩云衣传统故事的内容。
2.学习如何利用绘画表达彩云衣的形象。
三、教学准备：
1.彩云衣故事的讲解材料。
2.彩云衣的绘画材料，如彩色纸、彩色铅笔、颜料等。
四、教学步骤：
1.导入：以问题导入，让学生思考彩云衣是什么，有什么特点？
2.故事讲解：教师用简明扼要的语言讲解彩云衣的故事，注重
突出故事中的主要情节和人物形象。
3.集体讨论：引导学生对彩云衣的故事内容进行讨论，询问学
生对彩云衣形象的印象及其所表达的含义。
4.艺术创作：教师给学生展示彩云衣的形象，鼓励学生利用绘
画材料进行创作，同时指导学生如何捕捉彩云衣形象的特点。
5.展示分享：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品
并进行分享。学生可以说说自己创作的灵感来源以及作品中表达的想法和感受。
6.评价总结：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生继续努力，并总结今天的学习内容和体会。
五、教学延伸：
1.学生可以利用多种材料进行彩云衣的创作，如剪纸、手工制作、绘画等。
2.可以与语文、音乐、舞蹈等课程进行关联，进一步拓展学生
对彩云衣的理解和表达。
六、教学反思：
本节课通过讲解彩云衣故事激发了学生的兴趣，通过绘画活动培养了学生的创造力和艺术表现能力。但在教学过程中，可能会遇到学生理解能力不足、创作能力较弱的问题，需要教师针对学生的不同情况进行个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提升学习效果。
五年级美术《彩云衣》教案
五年级美术《彩云衣》教案
课目：湘美版小学五年级上册第6课彩云衣（活动一）
授课年级：五年级
课时:两课时（本课为第一课时）
课型：设计应用
教学目标：
1、通过设计服装，使学生掌握服装设计的相关知识。
2、培养学生的设计能力、审美观。
3、在给服装配色和设计服装时，感受到创作的喜悦和成就感。
教学重点：掌握服装设计的色彩知识，能为服装合理设计配置色彩。教学难点：让学生大胆的设计、勇于创新。为服装进行色彩搭配。
教学准备：课件，手工纸，剪刀，胶水，彩纸，卡纸，油画棒（彩笔）等
教学过程：
一、欣赏激趣，导入课题。
1、师：听说咱们班同学们特别喜欢看节目表演，今天老师特地为大家准备了一段学生的表演，请你们猜一猜同学们在表演中展示的是什么？欣赏时装表演秀。
生答：服装
2师：我们的生活离不开“衣食住行”，衣被人们放在首位。同学们，衣服为什么这么重要呢？
学生答。师小结：衣服不但可以遮羞避寒，最重要的，它还能美化我们的外在形象，提升我们的气质。
（了解服装的作用，运用媒体情景融合，营造学习氛围，激发学生的学习热情）
3、欣赏时装图片，感受色彩之美
师：人靠衣服马靠鞍，一直以来，世世代代的设计师们设计出了各式各样精彩纷呈的衣服来美化我们，让我们一起来欣赏，看看这些漂亮衣服的哪些方面给你留下了深刻的印象？
学生答：色彩、样式……
师生小结：灿若云霞的色彩往往能给我们留下深刻的印象。今天，我们就一起来走近服装，探索服装的色彩奥秘！
（初步感知服装色彩的美）
揭示课题：彩云衣
二、探究感知，观赏教材，了解色彩美
1、欣赏书上P20上的服装图片。
湘教版五年级下册美术第6课《《彩云衣》教案
湘教版五年级下册美术第6课
《彩云衣》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生感受不同色彩组合产生的不同效果；
技能目标：能绘制出不同的服装效果图；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生丰富的想象力；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：绘制服装效果图的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会创作服装效果图吗？
师：今天我们就来创造一幅吧；
师：（板书）《彩云衣》；
二、涂一涂：
师：请同学们制作一个镂空的模板，再涂几块色卡，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，自己的感受；
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：课件出示课本第22页的几幅学生作品，请同学们认真观看后，结合课文内容制作一幅服装效果图；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
湘美版小学美术五年级下册《彩云衣》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩云衣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过衣服上的色彩搭配？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩云衣的色彩搭配奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.实践操作，运用所学知识创作一幅具有个性和创意的彩云衣作品。
二、核心素养目标
1.提升学生审美素养，培养他们感知、欣赏和创造美的能力，使学生在创作过程中体验美术的魅力。
2.增强学生文化素养，通过了解彩云衣的文化背景，培养学生对民族传统文化的尊重和传承意识。
3.培养学生的创新思维和设计能力，鼓励学生在色彩搭配和彩云衣设计中展现个性，激发创作潜能。
-创新设计思维：学生在设计彩云衣时，往往容易受到固有思维的局限，缺乏创新意识和个性表达。
-文化寓意的融入：如何将彩云衣的文化背景和寓意融入设计，使作品更具深度和内涵，是学生需要克服的难点。
举例：针对色彩搭配的实践应用难点，教师可以设计一系列色彩搭配练习，如提供不同颜色的小卡片，让学生自行搭配，并在搭配过程中给予指导和反馈，帮助学生逐步掌握色彩搭配技巧。对于创新设计思维，教师可以鼓励学生从生活中的点滴汲取灵感，进行头脑风暴，激发创意。在文化寓意的融入方面，教师可以通过讲解彩云衣的历史文化，引导学生将文化元素融入设计，使作品更具特色。
小学美术_湘美版五年级下册第六课《彩云衣》教学设计学情分析教材分析课后反思
湖南美术出版社五年级下册
第六课《彩云衣》教学设计
【教学内容】
《彩云衣》是湖南美术出版社小学美术五年级下册第6课。
【教学目标】
1、在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的穿衣风格。
2、能用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果，体现创新意识，提高审美能力。
3、通过欣赏感知和合作学习，培养学生对色彩的感受、鉴赏能力，提高审美能力。
【教学重点】了解服装设计的知识，能用色彩的对比与和谐的知识进行服装的色彩款式搭配。
【教学难点】能用剪贴等方法大胆设计服装效果。
【教学方法】
1.表演激趣法用于激发学生对服装设计的创作热情。
2.启发式引导法用于指导学生通过观察对比, 掌握服装设计的基本要素。
3.合作探究法用于集众人力量探究服装设计的三大要素。
【教学准备】
学生准备手工工具（剪刀、双面胶、废纸、布条、、、）。
教师利用网络平台制作本课教学课件、电线人、彩纸等。【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、表演激趣，导入新课。（3分钟）
同学们，听说咱们班刚刚成立了表演队，想不想看他们的表演？让我们掌声有请。这是什表演？对，是“服装秀”，精彩吧，服装表演是服装设计必不可少的一个展示环节。
2、还给同学们带来几件特殊的衣服想展示给同学们看一下。
欣赏中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计
俗话说“人靠衣裳马靠鞍”，可见衣服的重要性。今天就上我们一起来为手中的小线人设计一套美丽的新衣服吧。
（板书——彩云衣）
设置情景——欢迎各位小设计们走进我们的大束镇崮寨小学服装设计工作室
二、赏析制作（28分钟）
1、首先来到我们设计室的第一站——材料间。
彩云衣教学设计
彩云衣教学设计
一、教学内容
本节课的教学内容选自教材第五章“色彩与材质”，具体包括色
彩的基本概念、色彩的搭配原则、色彩的心理效应以及彩云衣的搭配
技巧。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的感知能力和搭配能力。
3. 引导学生运用色彩知识创作出具有个性的彩云衣。
三、教学难点与重点
重点：色彩的基本概念、色彩的搭配原则以及彩云衣的搭配技巧。
难点：色彩的心理效应的理解和运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、彩云衣样品、色彩卡片。
学具：笔记本、彩云衣搭配手册。
五、教学过程
1. 引入：以自然界中的彩云为切入点，引导学生关注色彩的美。
2. 讲解色彩的基本概念：通过PPT展示色彩的分类、三原色、色
彩环等知识。
3. 讲解色彩的搭配原则：对比搭配、类似搭配、对称搭配等。
4. 讲解色彩的心理效应：展示不同色彩对人们心理的影响。
5. 实践操作：学生分组，利用色彩卡片进行彩云衣的搭配实践。
6. 展示与评价：每组展示自己的彩云衣搭配作品，全班同学共同
评价。
六、板书设计
色彩的基本概念
色彩的分类
三原色
色彩环
色彩的搭配原则
对比搭配
类似搭配
对称搭配
色彩的心理效应
色彩与心理的关系
不同色彩的心理效应
七、作业设计
1. 请用所学的色彩知识，为家人或朋友设计一套彩云衣。
答案：示例：为妈妈设计一套春天穿的彩云衣，上衣选择粉色，
下装选择绿色，搭配一双白色的鞋子。
答案：示例：优点：这套服装采用了对比搭配的原则，色彩鲜明，富有活力。不足之处：上衣和下装的色彩过于接近，可以尝试选择更
鲜明的色彩进行搭配。
湘美2011版五年级美术下册《彩云衣》教案及教学反思
湘美2011版五年级美术下册《彩云衣》教案
及教学反思
一、课程背景
本教案适用于湘美2011版五年级美术下册，教学内容为《彩云衣》。
《彩云衣》是中国传统民间故事中的一篇，讲述一个叫云霞的女孩，平凡而懂得知足常乐的她，嫁给了个贪婪而好色的王子，最终在苦难中醒悟，变得豁达、善良，终于过上了幸福的生活。这个故事附带的主题是关于人性，弘扬了中国传统美德和养成良好习惯、美感体验和塑造情感的基本培养。
二、教学目标
1.了解中国民间艺术及其特点
2.理解《彩云衣》故事的主题和文化内涵
3.培养学生的眼力和观察力，提高学生的美术浸润能
力
4.培养学生的艺术欣赏和表现能力
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
在班级里介绍《彩云衣》的故事背景；引导学生思考和探究故事中所传达的主题和意义。
2. 赏析与讨论（10分钟）
展示一些与故事有关的图片或影片，引导学生通过分析和比较，理解绘画艺术在中国文化传承中所扮演的作用，感受绘画艺术中所体现的美学魅力。
3. 手工制作彩云衣（30分钟）
1.提供各种颜色的纸张、颜料、彩笔等材料。
2.班级分为小组，每个小组分别制作一个女孩用的彩
云衣，并完成对应颜色的彩云装饰。
3.让学生们小组间交换、赏览和比较作品，感受不同
的颜色和造型所呈现的效果差异性。
4. 书写感悟（10分钟）
让学生针对今天的学习内容做一次简单的书写练习，写下
自己的心得感悟。
5. 教学反思（5分钟）
教师与学生共同总结反思今日的教学内容，从学生的角度
出发，探讨如何更好地将美术知识带入实际生活中，从而更好地感受和欣赏美。
四、教学反思
1.在教学前期，应该通过团队讨论、教师引领等方式，
五年级下册美术教案-彩云衣(3)-湘美版
五年级下册美术教案-彩云衣（3）-湘美版
一、教材背景
本篇教案是针对湖南省美术教材中五年级下册的彩云衣课程教学设计，是为学生创造一种自由、开放、创新的空间，让学生们在自己的兴趣爱好中创造艺术的活力和创造力。本节课将涵盖以下知识点：
1.掌握延续纸雕技能和平面绘画技能。
2.运用色彩知识提高创新能力与想象力。
3.培养学生的观察力、分析能力和思考能力，让学生们更好地感受自然界中的万物之美。
二、学情分析
学生年级为五年级，开始接触更加深入的美术教育。在这个年龄段，学生的兴趣爱好开始出现多样性，他们也逐渐拥有了自己的创意和想法。因此，本课程旨在让学生们了解多种表现形式，激发他们的创意和灵感，提高他们的艺术创造力。
三、教学目标
1. 知识目标
1.掌握延续纸雕技能和平面绘画技能。
2.运用色彩技巧，提高学生的想象力和创新能力。
3.让学生更好地感受自然界中的万物之美，增强学生的观察力和思考能力。
2. 能力目标
1.提高学生的艺术素养和感知能力。
2.增强学生的动手能力，锻炼协作能力。
3.培养学生的创新思维和创意表达能力。
3. 情感目标
1.培养学生对美的热爱和欣赏力。
2.提高学生对自然界的敬畏和感恩之心。
四、教学过程
1. 准备工作
1.确保教室环境整洁有序。
2.准备好每位学生所需的教具，包括彩色纸、剪刀、胶水等。
3.打印好彩云衣的图片，放在教室前方供学生参考。
2. 导入新知
通过呈现图片或视频的形式，让学生们了解彩云衣的历史和文化，引导学生们在观察中感受其中的美。
3. 拓展知识
1.让学生学习和运用延续纸雕的知识，将动感与张力加入图形中。
《彩云衣》教学设计
《彩云衣》教案
教学目标：
1、通过设计服装，使学生掌握服装设计的相关知识。
2、培养学生的设计能力、审美观。
3、在给服装配色和设计服装时，感受到创作的喜悦和成就感。
教学重点：
掌握服装设计的相关知识，能设计出新颖美观的服装来。
教学难点：
为服装进行色彩搭配，体现图案美。
教学准备：
师：课件，范作。生：水彩笔
教学过程：
一、导入
1、师：我们的生活离不开“衣食住行”，衣被人们放在首位。同学们，衣服为什么这么重要呢？
学生答。师小结：衣服不但可以遮羞避寒，最重要的，它还能美化我们。
2、课件展示孩子们的服装表演。
这里，就有群小伙伴穿着漂亮的衣服向我们走来了，让我们一起感受服装的魅力。
二、欣赏优秀作品，认识服装的色彩
1、欣赏古今的服装，感受色彩之美
人靠衣服马靠鞍，穿上漂亮的衣服，小伙伴们一个个神采奕奕。一直以来，世世代代的设计师们设计出了各式各样精彩纷呈的衣服来美化我们，让我们一起来欣赏，看看这些漂亮衣服的哪些方面给你留下了深刻的印象？
学生答，师生小结：灿若云霞的色彩往往能给我们留下深刻的印象。
2、欣赏书上P5上的服装图片。
书上P5的几组服装，哪些让你感觉色彩对比强烈，哪些感觉对比柔和。
请学生答，师生共同交流小结。
3、看课件，欣赏强烈对比和柔和对比的几组服装。
师：服装色彩的搭配非常讲究，好的色彩搭配会产生赏心悦目的效果。色彩强烈对比的服装跳跃、醒目、有生气；柔和对比的服装谐调、雅致，视觉舒适。
三、色彩对比认识
课件展示色环，学生来了解哪些色彩放在一起是强烈对比，哪些放在一起是柔和对比。
强烈对比的色彩：红——绿；蓝——橙；黄——紫