低年级硬笔书法教案(可编辑修改word版)

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小学硬笔书法课程教案

硬笔书法课程教案

硬笔书法教学计划

如今的小学越来越重视硬笔书法的教学，硬笔书法课从小学一年级便开始有了，一般一个星期一节课，对孩子们硬笔书法的提高还是很大的。

硬笔书法组的教学目标：

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和握笔姿势。

2、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

3、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传

统文化。

硬笔书法教案的教学准备：

1、每人一本字帖、一本田字格。

2、正确坐姿、握笔姿势的图片。

硬笔书法教案的教学计划：

1、简述怎样学习硬笔书法、硬笔书法的特征和它的实用价值和艺术魅力，让学生感受到硬笔书法的用途，再介绍一下硬笔书法所使用的工具，正确的坐姿和握笔的方法，以及正楷的笔画名称了解，并说明本学期要学习的内容的大致范围。

2、字法讲解，即硬笔楷书的基本笔画和组合笔画。

3、偏旁部首的写法、以及字体的间架结构与布势，等学生渐渐熟悉简单字的写法后，在将古诗的朗诵和独立的字的写法穿插进来，分别练习，让他们在练字的过程中，同样感受到古诗的韵味。每周学一首，中间时不时安排一些视频以提高孩子的兴趣，每周都要不知好家庭作业，这样能够更好巩固本周学习的内容。

硬笔书法教案应该做得越详细越好，在具体教学的课堂上尽量安排活泼、形象的活动让孩子们都参与进来，在孩子们不失兴趣的前提下，做好硬笔书法的联系。小学低年级孩子的字逐渐成形，这个时期的硬笔书法教学能使孩子们的书法提高很快。

第一课铅笔写字姿势和执笔方法

教学目的：

1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

(完整版)低年级硬笔书法教案

（完整版）低年级硬笔书法教案

第一课左偏旁（一）

学习目标：

1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、养成良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

学习用具：实物投影、铅笔、米字格

学习过程：

一、复习旧知，导入新课

1、如何写好左右结构的字

2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。（出示课题）

二、学习单人旁

1、读单人旁书写分析。

2、上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，目标

要把字“印”在脑中。

6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、学习总结

第二课左偏旁（二）

学习目标：

1、掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2、养成良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

学习准备：实物投影、铅笔、米字格

学习过程：

一、复习旧知，导入新课

1、一人上台书写：你保很行快怕

2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题）

二、学习两点水

1、一人读两点水书写分析。

2、一人上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

硬笔书法教案

第一课时

【教学内容】

一、硬笔书法简介

二、硬笔书法的基本技法

1.书写姿势

2.执笔方法

3.运笔

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

四、练并掌握硬笔书法的基本技法

【学情分析】

1.小学低年级段的学生练书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标

1.认识书法的概念

2.认识硬笔书法的特点

3.掌握书写姿势

4.掌握执笔方法

5掌握基本运笔规律

【学具准备】

钢笔，铅笔，练本。

【教学过程】

一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练书法的好处，培养学生的兴趣。1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种笔墨所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字独有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言标记的誊写法例。换言之，书法是指依照笔墨特性及其涵义，以其书体笔法、布局和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的施展阐发艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。2.鼓励学生学好书法，阐述研究书法的好处

研究书法至少有四个好处：

第一，中国书法已有三千多年的汗青，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，能够从小培养孩子的艺术素养，陶冶崇高的情操，提高文化素养，为将来的全面开展打下良好的基础。

第二，少儿在研究书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的举措，达到协调性和灵活性。这些举措靠大脑批示，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，捉住这个大脑发育的黄金时期研究书法，对促进少儿大脑的生长发育，开辟智力，培养高智商的人材非常必要。这一点往往被很多家长轻忽

【完整打印版】小学六年级硬笔书法下册教案

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学年度第二学期

六年级硬笔书法下册教案

单位东庄镇钟庄完小

任课教师杜继文

2014.2

六年级硬笔书法下册第1部分教案

第1 课上下结构（一）

教学目标：

1、在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；

2、能分析病例，通过上下对照查出病因；

3、会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：1 课时（总第1课时）

教学过程：

一、导入

1 板书课题上下结构（一）

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二、新授

1、讲解上宽下窄型的写法

（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。

2、讲解“上窄下宽型”

（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。

三、练习

1、写一写；

2、想一想。

硬笔书法公开课教案

低年级书法展示课教案：写字姿势和握笔姿势

丁成宽

一、激趣导入

1、小朋友们，今天这节课老师要给大家介绍一位朋友。

（出示课件：乐乐）

她来了。

乐乐：大家好，我是乐乐，可是最近我不快乐了，我和好朋友的字总不能得到红圈圈，而且作业写得特别慢，经常受到老师的批评。你们有好办法帮帮我们吗？

2、小朋友们愿意帮乐乐吗？

二、执笔和写字姿势

1、过渡：好的，今天我们就开个小小诊所，小朋友们当小医生，帮

助他们找到原因。我们一起来看看乐乐他们是怎样写字的。

（出示图片：乐乐写字）

2、小朋友们看看图，发现什么了吗？

学生讨论

小朋友们看得很认真，乐乐的小毛病被你们发现了。

3、是啊，写字时一定要有一个正确的执笔姿势。这位小朋友的执笔

姿势就很正确，看一看他是怎么拿得？

（出示图片：正确的执笔姿势）

小朋友们拿起笔，跟着老师一起做给乐乐看一看。

师边说边演示，学生也一起握笔：

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面。

无名指和小指钩起来，垫在中指下面。

（一寸大约是和我们小朋友两个手指并拢的宽度差不多）板书：一寸

4、乐乐，你们知道怎样握笔了吗？

乐乐：小朋友们，谢谢你们，换了握笔姿势，我们的写字有了进步，可是还是不能得到很多红圈圈。

乐乐还有哪里做得不好呢？小医生们再看看乐乐他们写字的图片，你们一定会有新发现的。

指名学生交流

乐乐应该怎么坐呢？老师这里有一个小朋友坐的非常好，一起看：

师生共同探讨：身体坐正，两臂放平，身子离桌子一拳，眼睛距离桌子一尺，脚平放在地面上

一尺（和你们的文具盒长度差不多）

板书：一拳一尺

6、乐乐你要听清小医生的话，写字时不要忘记，你肯定会有进步的。

小学生硬笔书法教案

教案标题：小学生硬笔书法教案

教案目标：

1. 培养小学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字形。

3. 提高小学生的书写规范和美感。

教学准备：

1. 硬笔书法教材及练习册。

2. 硬笔、墨汁、宣纸、毛笔洗净器等书写工具。

3. 教学投影仪或黑板、粉笔等教学辅助工具。

4. 学生作品展示墙或展板。

教学步骤：

引入：

1. 利用图片或视频展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。

2. 引导学生讨论硬笔书法的特点和重要性。

学习笔画和字形：

1. 介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和

笔画顺序。

2. 通过教材或投影仪展示不同字形的书写方法，引导学生观察和模仿。

练习基本字：

1. 选择一些常用的基本字，如横、竖、撇、捺等，进行逐个讲解和示范。

2. 让学生跟随教师的示范进行练习，注意指导学生正确的书写姿势和笔画顺序。

3. 鼓励学生多次练习，逐渐掌握基本字的书写技巧。

书写规范和美感：

1. 引导学生了解硬笔书法的书写规范，如字形的比例、结构和间距等。

2. 鼓励学生在练习时注意书写的整齐和美观，培养对美的追求。

3. 提供一些优秀的硬笔书法作品供学生欣赏，激发他们的创作欲望。

巩固与评价：

1. 给学生一定时间进行自主练习，教师巡视指导，并及时给予肯定和建议。

2. 选取一些学生的作品进行展示和评价，鼓励他们分享自己的进步和心得体会。

3. 鼓励学生在课后继续练习硬笔书法，并定期组织比赛或展览，激发学生的学

习兴趣和积极性。

教学延伸：

1. 鼓励学生学习更多的硬笔书法技巧和字体，如楷书、行书等。

小学五年级下册硬笔书法教案

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硬笔书法教学总目标

1.掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2.了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。

3.巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。

4.树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。

5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。

第一课写字姿势和基本笔画横

教学内容：写字姿势和基本笔画横的教学。

教学目标：

1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。

3.在观察比较临摹的基础上学会写横。

4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。

重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。

课时：一课时。

教学过程：

师：观察很重要，它会给我带来很大的收获。

师：同学们都很喜欢做游戏，现在请同学们把手伸出来，老师说手指的名字，你们伸出相应手指。

（做游戏）

师：大拇指有什么用？（夸奖别人）

灵活的手指可以做什么？（干家务、打球、写字......）

今天我们就用灵活的手指来写一写字。

要想写好字，首先就要做好，摆好正确的写字姿势。

师：（最好出示一幅写字姿势图）让小朋友观察，说说图上小朋友都在做什么？他们写字的姿势是什么样的？

讲解正确的写字姿势要点（学生跟做）

1.写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上，眼睛与练习本距离一尺远。

2.胸部与桌子的距离一拳远。

3.写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔。

(完整版)小学硬笔书法教案(可编辑修改word版)

正确的写字坐姿与执笔

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时

教学过程：

一、写字的姿势

1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手

具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—

35 厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8 厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4 厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

２、实践：按老师的要求做做看。

二、执笔方法：

1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。

2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45 度角。

硬笔书法教案【四篇】

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的硬笔书法教案【四篇】,欢迎品鉴!

【篇一】硬笔书法教案教学目标:

1、认识笔画卧钩。通过观察分析卧钩形态以及心字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。

2、学习书写含有笔画卧钩的字。

3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学重点：卧钩的书写方法。

教学难点：写法技巧、运笔方法。卧钩弧度势态的把握，心字的结构教学。

教学方法：自学、讲、练法

教学准备：田字格纸

教学过程：

一、导入过渡：

1.欣赏图片。老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好

字帖。个人喜欢田老师的字。今天就把它带来想和大家一起欣赏。怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。下面我们就来学习和研究笔画卧钩的写法。3.揭示课题。齐读课题。

二、学习写卧钩笔画。

1.形象比喻，初识笔画卧钩的形态。提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。）

2.观察卧钩形态。提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）

3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

A、老师示范书写，指名说笔画名称。运用儿歌，掌握写法。前边大弯后略平。轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。

小学三年级硬笔书法教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级组集体备课

第一课

教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法

教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。

教学过程：

一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖

临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长，效果各异。

摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。

2、临帖的方法

临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。

3、连续不断，持之以恒

任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似

硬笔书法教案优秀9篇

硬笔书法教案篇一

教学目标：

1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情

教学重点：

掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

教学难点：

学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说，写好笔画是为结构服务的。因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学

习汉字中的独体字的写法。

二、复习旧知：

1．检查上节课的作业情况。

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

三、出示例字，分析结构，授之写法。

1.出示例字，分析“十” “千” “上”的书写规律。

教师提问：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。

拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。

2.尝试练习，巩固写法。

练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

（1）学生练习

（2）交流探讨

(完整word版)一年级硬笔书法教案

第一课

正确的坐姿

头正：头要自然放松,微向前倾，眼专注于笔端，距纸一尺左右.

身直：身子要坐得端正，腰背自然伸直，略向前倾，双肩平展。

臂开:两臂向左右自然撑开，平放在桌面上，肩部放松.

胸舒：写字要心平气和，切忌心浮气躁。写字时胸要与桌沿保持一拳距离,以使呼吸自如.

足安：两腿适当收拢，两脚自然平放，以与上身的平稳坐姿相适应。

正确的握笔姿势

我们通常用拇指、食指及中指捏笔杆的下端，即“三指执笔法"。具体方法是：拇指和食指向内自然弯曲，从笔杆的前部左右夹住笔杆，而以中指抵住笔杆的后方，三指形成合力。无名指与小指成自然弯曲状，朝向拳心，小指与掌外侧撑在纸面上，笔杆上部斜倚虎口处，使笔尖得以自由运动。

第二课正确的运笔方法

运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”.

钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。

1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外.起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。

2、行笔。是运笔第二步.通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收.收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处,不能直接提起收笔,而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应.点画含蓄,浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。

(完整word版)硬笔书法教案(全).doc

硬笔书

法

幼儿书法课程

课题名称硬笔书法总课时18

1、激发孩子对硬笔书写的兴趣，养成良好的书写习惯

1. 知识目标2、熟练掌握所学笔画和偏旁书写特点

学3、仔细观察，准确把握字形特点

期 4 、通过学习，能够写一手工整美观的字

教

学 2. 教具准备直尺铅笔字帖硬笔书法本目

标

3. 教学重难 1 、养成良好的书写习惯

点 2 、熟练掌握和规范灵活运用所学知识，写一手漂亮工整的字

教学掌握情况

第一、二节课：

教学版块

（课

题）

本节课默写内

容熟练掌握并灵活运用所学知识

正确的坐姿、握笔姿势及横画的书写课时 1 无

1、正确的坐姿和握笔姿势

本节课知识点备注

2、横画的书写特点

3、横画的运用（二的书写）

4、横画的运用（三的书写）

1、先做自我介绍，之后利用点名册点名，将未到的学员

及时作记录。

2、引入课题

①课题名称：硬笔书法

②书写工具：铅笔

③硬笔书法概念：因为铅笔是硬的，所以我们这门课

又叫硬笔书法。

④学习书法的好处：

A、首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们

在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢

得卷面分，比如作文

B、书法可以培养一个人的耐心和毅力

C、在学习书法过程中我们还可以学知识

D、学习书法可以陶冶情操

E、提高自信心

⑤ 写漂亮字的前提（条件）：正确的坐姿和书写姿势。

正确的坐姿：首先身体坐正，两腿自然平放，头和上

身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右

手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

（老师一边讲一边示范，并要求学生跟着做，之后观

察学生坐姿并纠正，可让每个孩子做示范，其他孩子

教学过程

找出不足和错误之处。依孩子人数而言。）

小学二年级下册硬笔书法教案

小学二年级下册硬笔书

法教案

Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学二年级下册硬笔书法教

案1

导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学二年级下册硬笔书法教案1”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! (此文档为word 格式，下载后您可任意编辑修改！)

二年级习字课教案

(下册)

第一课：口字旁

教学目标：

1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感

2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，

3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。教学重点：口字旁的写法

教学难点：如何记住口字旁的书写要领。

教学准备：课件笔练习纸

教学时间： 1课时（总第1课时）

教学流程：

一、激趣导入：

练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养有着重要的意义。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐说《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。

2、学写“口字旁”。

（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？

（2）指导练写“口字旁”。

教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。

（4）小结：

3、学写“吹、吐、吃、叫”。

（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）

硬笔书法课教案十六课时

骝马镇小学乡书法教学【16课时】

骝马镇小学刘红宇

第一课时

【教学内容】

一、硬笔书法简介

二、硬笔书法的基本技法

1.书写姿势

2.执笔方法

3.运笔

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

【学情分析】

1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2. 小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3. 小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标

1.认识书法的概念

2.认识硬笔书法的特点

3.掌握书写姿势

4.掌握执笔方法

5掌握基本运笔规律

【学具准备】

钢笔，铅笔，练习本，

【教学过程】

一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处

学习书法至少有四个好处：

第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视

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