语文教学：高中议论文写作学案
高中议论文作文课教案
高中议论文作文课教案【篇一：高中作文课教案】高中作文课教案（简案）课题名称：作文的开头授课班级：临泉一中高三（49）班授课时间：2008年12月24日授课教师：（略）一、教学目的：1、引导学生打开写作思路，顺畅地成文。
2、掌握几种常用的作文开头的技巧。
二、教学重点难点： 1、五种开头的技巧及训练。
（重点）2、“题记”的作用及拟写训练。
（难点）三、教学设想：1、重视训练，精讲精练。
2、适当运用多媒体课件。
四、教学过程：一提到作文，有的同学便会柳眉紧蹙，杏眼无光，叹息道：“老师啊，一到作文，我眼前尽是山重水复的困惑和烦闷，全没柳暗花明的豁然与惊喜。
”有的同学会说：“作文呀。
衣带渐宽终不悔，我为伊消得人憔悴！”有同学会叹息：“作文也，你让我爱来你让我恼，爱你无选择，恼你没商量。
”还有同学发出感慨：“作文之难，难于上青天！让我闻听凋朱颜——”同学们，难道作文果真那么可怕吗？难道我们真的让作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，其实作文并不可怕。
同学们，请和我一起大声说一句：“作文不可怕！”信心有了，可作文还得一步一步地写。
同学们写作文时最感到困难的问题是什么呢？恐怕是如何开头吧。
（二）、作文开头的技巧请问，什么样的文章开头算是好开头呢？1、下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解——a、首句标其目，卒章显其志。
（唐代诗人白居易）b、起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。
（明代学者谢榛）c、开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。
（清代文学家李渔）元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。
凤头，就是开头要点睛明目，要干净利索，要美丽奇秀。
我们可以将它归纳为“三要四不要”，具体如下：（1）、三要：一要开门见山。
国学大师梁启超说过：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。
”对于考场作文来说，更是如此，就得一上来要想到点题。
高中议论文写作学案
高中议论文写作学案教学目的：、认识分解论点的使用要求。
2、探讨分解论点的方法。
3、学会在写作中运用。
教学过程：一、认识使用分论点的三个要求：、扣得住例一：以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
2、分得开例二：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
3、排得顺例三：（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
二、分解论点的步骤与方法A、并列式分解、类——是什么，分解"是什么"可以从两个方面入手,一是就其内涵而言.如话题"自嘲"可以按如下这样分解:①自嘲,是机敏的退让;②自嘲,是面对缺点的勇敢;③自嘲,是生存的智慧.如话题"勇敢"可以按如下这样分解:练习1：勇敢：a勇敢是。
b勇敢是。
c勇敢是。
二是就其外延而述.如XX年辽宁话题"肩膀"可扩展为三个分论点:①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂;②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托;③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守.2、因——为什么，并列分解"为什么"，这是因果关系的分解,是在提出中心论点后,从不同的侧面来阐释.如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文,题目已经表明了中心论点,那么分论点可以这样设计:①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;②贫困可以培养人的意志和毅力;③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的.练习2：答案是丰富多彩的：，因此答案是丰富多彩的。
，因此答案是丰富多彩的。
，因此答案是丰富多彩的。
3,并列分解"怎么样"，这是从解决问题的途径来进行分解,如话题"人生的加减法"可以提出:①面对人生的加减,要携一颗淡然之心;②面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气;③面对人生的加减,贵在坚持自我.练习3：谈意气：中心：人要有意气。
高中议论文教案
高中议论文教案教案一: 高中议论文写作技巧目标：通过学习本课，学生将掌握高中议论文的基本写作技巧和结构。
第一步：学习议论文的定义和特点-学生通过讨论，了解议论文是一种以陈述自己观点和论证为主的文章形式。
-了解议论文的特点，包括明确的观点陈述、充分的论证和合理的结构安排。
第二步：解析议论文的结构-学生通过分析范例议论文的结构，理解议论文的基本结构包括引出观点、论证主体和总结观点。
第三步：学习写作技巧-学生通过讨论和练习，了解如何明确自己的观点并进行论证。
-学生学习如何选择和使用有效的论据和例子来支持自己的观点。
-学生学习如何用恰当的方式引用他人的观点和权威来增强自己的论证力度。
-学生学习如何使用恰当的过渡词和语言来使文章整体流畅。
第四步：练习写作-学生通过完成写作任务，练习运用所学的写作技巧和结构来写一篇高中议论文。
课堂作业：学生可以选择一个话题，按照所学的写作技巧和结构，用一篇高中议论文的格式写一篇短文。
教案二：高中议论文写作实践目标：通过学习本课，学生将运用所学的写作技巧和结构，自主写一篇高中议论文。
第一步：复习议论文的定义和特点-教师复习议论文的定义和特点，并与学生进行互动讨论，确保学生对议论文的基本特点有清晰的认识。
第二步：分组讨论话题选择-教师要求学生分组，每组选择一个话题，确保每个学生都有机会参与讨论和选择话题。
-教师可以提供一些话题的选项，但也鼓励学生提出自己感兴趣的话题。
第三步：引导学生撰写议论文提纲-教师引导学生根据所选话题，撰写议论文的提纲，包括观点陈述、论据和例子以及总结观点的部分。
-教师可以提供一些指导性问题和提示，帮助学生整理自己的思路。
第四步：独立写作-学生根据提纲，独立写一篇高中议论文。
议。
第五步：互相评估和反馈-学生在完成写作任务后，互相交换文章，进行互相评估和反馈。
-学生可以提出改进意见和建议，帮助对方改进写作质量。
课堂作业：学生根据教师的要求，修改自己的议论文，并将最终版交给教师进行评估。
高二语文教案议论文写作指导
高二语文教案议论文写作指导议论文是高中语文教学中需要重点培养和训练的一种写作形式，它能够培养学生的分析思维和表达能力。
本文将从议论文的概念、结构以及写作技巧等方面进行阐述，以帮助高二学生更好地撰写语文教案议论文。
一、议论文的概念议论文是指用逻辑和辩证的思维方式，明确自己的立场，并通过论证和论据，支持自己所持观点的一种文章形式。
在写作过程中，需要对所讨论的问题进行深入分析和思考，以说服读者接受自己的观点。
二、议论文的结构1.引言部分：引入讨论的问题，引起读者的兴趣，并写明自己的立场。
2.论证部分：以逻辑清晰的论证方式，阐述自己观点的真实性和合理性。
可以依据事实、数据、案例等进行论证。
3.反驳部分：有必要时，可以对反方观点进行驳斥，进一步巩固自己的立场。
4.结论部分：对整篇文章进行总结，并强调自己的观点的重要性和合理性。
三、写作技巧1.准确定位立场：在引言部分明确自己的立场，可以使用肯定或否定的陈述方式，以引起读者的注意。
2.清晰的逻辑结构：在写作过程中，应该按照清晰的逻辑结构进行论述，使文章的思路连贯，条理清晰。
3.充分的论证和论据支持：通过充分的论证和有力的论据支持自己的观点，使文章更加有说服力。
4.恰当的语言和表达：在撰写议论文时，应该使用精确、恰当的词语和表达方式，避免使用模糊、含糊不清的措辞。
5.注意段落衔接：在文章的不同段落之间进行合理的过渡，使整篇文章的结构更加紧凑。
四、示范性教案下面是一份高二语文教案议论文的写作示范：教案主题：是否应该开设网络课程引言部分：网络技术的快速发展让人们生活发生了巨大变化，而网络课程也成为了学习的一种新形式。
然而，是否应该开设网络课程成为了一个备受争议的话题。
本文将就其利弊进行深入探讨。
论证部分：网络课程在时间和地点上具有灵活性，方便了学生的学习。
学生无需受限于固定的上课时间和地点，可以根据自己的时间安排进行学习。
此外，网络课程还能够提供更加丰富多样的学习资源，方便学生进行自主学习。
议论文作文教案3篇
议论文作文教案3篇议论文作文教案3篇议论文作文教案1：——议论文的文体特点及基本要求【训练目的】了解议论文的文体特点及写作议论文的基本要求。
【写作指导】一、什么叫议论文?议论就是发表意见，阐明是非.以议论为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论文。
二、议论的三要素：1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
论点的位置一般有四个：①文题如《反对自由主义》论点是“反对自由主义”。
②开篇如《谈骨气》论点是“我们中国人是有骨气的”。
③中间如《拿来主义》论点是“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
④结尾如《过秦论》论点是“仁义不施而攻守之势异也”。
2、论据用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。
像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。
选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性。
典型就是指论据要具有代表性。
②论据必须具有新颖性。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢?③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。
3、论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。
①论证的基本类型：立论、驳论。
立论从正面论述，驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
②论证的基本结构层次：三段论式的结构。
语文议论文写作入门教案
语文议论文写作入门教案一、引言语文议论文是中学语文教学中的重要部分，它要求学生在论题选择、论据论证、语言表达等方面进行全面的训练。
本教案旨在帮助学生掌握语文议论文写作的基本技巧，提高其写作水平。
二、议论文的基本结构1. 引入段在引入段要点清楚地提出议论的主题，并引入后续的论证内容。
2. 论点段在论点段中，可以列举论点并逐一阐述，每个论点应该具备说理性和可信度。
3. 论据段在论据段中，可以列举有力的证据或者例子，来支持论点的观点，并进行适当的论述。
4. 反驳段在反驳段中，可以对可能存在的反方观点进行辨析，提出自己的观点并进行鲜明的对比，加强自己的论证效果。
5. 结尾段在结尾段，可以对整个议论做一个总结，并提出自己的观点和建议。
三、议论文写作的技巧和要点1. 理清思路，明确立场在写议论文之前，要理清思路，明确自己的立场和观点，以便有针对性地进行论证和表达。
2. 使用恰当的论证方法可以使用事实论证、比较论证、因果论证等方法来支持自己的观点，并加强说服力。
3. 语言表达要准确、简明扼要在议论文中，应尽量避免使用模糊、含糊不清的语言，要力求准确、简明扼要地表达自己的观点和论证。
4. 注意逻辑结构的完整和连贯在写议论文时，要注意逻辑结构的完整和连贯性，每个段落之间应有明确的过渡，使整篇文章条理清晰、层次分明。
四、写作练习以下是一个例子，帮助学生进行写作练习，可以根据具体情况进行改编：题目：网络对青少年学习的影响引入段：网络已经成为青少年生活中不可或缺的一部分，但同时也带来了一系列的问题。
本文将探讨网络对青少年学习的影响，并提出相应的解决办法。
论点段一：网络使青少年容易分心，影响学习效果。
一方面，他们可能沉溺于网络游戏、社交媒体等娱乐活动，分散了注意力；另一方面，大量的网络信息容易导致资料过载，无法有效筛选出有用的学习资源。
论据段一：有研究表明，过多使用网络娱乐会导致学业下滑。
比如，调查显示，50%的青少年在完成学习任务时会分心上网，导致学习进度延缓。
高中语文写作教案：议论文的写作技巧
高中语文写作教案：议论文的写作技巧议论文是高中语文写作的一种常见形式，也是高考作文中常考的题型之一。
议论文要求作者明确自己的观点，并通过有力的论证和例证来支持自己的观点。
在写作过程中，掌握一些写作技巧能够使文章更有说服力、逻辑清晰。
下面是一份高中语文写作教案，介绍了议论文的写作技巧。
一、引出议题引出议题是议论文的开篇重要部分，要能引起读者的兴趣和注意。
可以通过提出问题、引用名人名言、描述生活场景等方式来引出议题。
引出议题的目的是创造一个引人入胜的开篇，为后续论证做好铺垫。
二、明确观点明确观点是议论文的核心，也是整篇文章围绕的中心思想。
作者应该在文章的早期或开篇明确自己的观点，并在后续的论证中展开解释和论证。
明确观点可以通过直接明说、反问、揭示问题的本质等方式来实现。
观点要简明扼要，一句话即可表达出来。
三、论证方式1. 逻辑论证逻辑论证是使用逻辑思维和论证方法来支持观点的方式。
可以使用因果关系、对比分析、分类比较等方式来展开逻辑论证。
逻辑论证要注意合理性和连贯性，确保各个论证点之间有明确的逻辑关系。
2. 实证论证实证论证是利用实事或实例来支持观点的方式。
可以通过引用统计数据、举例说明、揭示真实故事等方式来进行实证论证。
实证论证要确保所引用的实例准确、可信，能够直观地帮助读者理解、接受观点。
3. 专家论证专家论证是引用专家或权威人士的观点来支持自己的观点。
可以通过引用专业书籍、权威机构的公开报告、名人演说等方式来进行专家论证。
专家论证要确保所引用的专家或权威人士具有一定的可信度和公信力。
四、反驳异论写作议论文时，有时会遇到异论或对立观点，这时需要通过反驳来展示自己的观点更有说服力。
反驳异论要有事实依据和逻辑推理，可以通过对异论的缺陷和偏颇进行揭示和批判，进而强化自己的观点。
五、结尾总结结尾总结是对全文的总结和归纳，要简明扼要地回顾全文的观点和论证，并强调自己的观点和立场。
结尾还可以适度扩展，提出相关问题，呼唤读者的思考，增加结尾的思想深度和可读性。
高中阶段议论文写作教案
高中阶段议论文写作教案第一章：议论文写作概述1.1 议论文的定义与特点解释议论文的概念强调议论文的逻辑性、条理性和说服力分析议论文与说明文、叙述文的区别1.2 议论文的基本结构介绍议论文的引言、论点、论据、论证和结论五个部分强调引言的重要性，以及如何提出明确的论点1.3 写作前的准备讲解如何选题、收集材料和制定提纲强调研究问题和观点的多样性与合理性第二章：论证方法与技巧2.1 论证方法的分类介绍事实论证、道理论证、对比论证和比喻论证等方法解释每种论证方法的适用场景和优势2.2 论证技巧的运用强调论据与论点的密切结合讲解如何运用比喻、排比、反问等修辞手法增强说服力2.3 反驳观点的技巧介绍如何发现和反驳对方观点的漏洞强调反驳时要保持客观、公正的态度第三章：论据的使用与处理3.1 论据的分类及选用讲解事实论据、道理论据和数据论据的特点和选用原则强调选用论据要真实、权威、相关性强3.2 论据的加工与整合介绍如何对论据进行概括、提炼和重组强调论据要与论点紧密结合，逻辑清晰3.3 论据的排列与布局讲解论据在文章中的排列顺序和层次结构强调论据的排列要有利于论证的展开和逻辑性第四章：语言表达与风格4.1 议论文的语言要求强调议论文的语言要准确、简练、清晰讲解如何避免语病、提高语言表达效果4.2 风格的把握与塑造介绍议论文的正式、严谨、幽默等不同风格强调根据主题和读者对象选择合适的风格4.3 提高文章的可读性讲解如何运用过渡句、连接词等使文章连贯流畅强调保持句子结构多样性和语言的生动性第五章：修改与润色5.1 自我检查与修改讲解如何检查文章的逻辑性、一致性和说服力强调修改过程中要关注细节，避免遗漏错误5.2 他人反馈与改进强调主动请教他人意见，接受反馈讲解如何根据他人意见进行改进和调整5.3 文章的润色与完善讲解如何提高文章的语言表达效果和可读性强调在修改过程中要注意保持文章的整洁和美观第六章：典型议论文写作案例分析6.1 案例选取与分析选择具有代表性的议论文案例进行深入分析强调从论点、论据、论证过程等方面进行全面评价6.2 学习优秀议论文的特点分析优秀议论文在结构、论证、语言等方面的优点强调学习优秀文章对提高自身写作水平的重要性6.3 模仿与实践鼓励学生模仿优秀文章的写作风格和论证方法强调在实践中不断尝试，提高自己的写作能力第七章：高中阶段常见议论文题目解析7.1 题目类型与特点分析高中阶段常见的议论文题目类型，如观点对比、现象分析等强调不同题目的写作要求和论证重点7.2 题目解析与构思讲解如何抓住题目关键信息，进行文章构思和提纲制定强调题目理解的重要性，以及如何转化为自己的观点进行论证7.3 题目练习与总结布置相关题目进行练习，引导学生独立思考和论证强调在练习过程中总结经验，提高解题能力第八章：写作策略与时间管理8.1 写作策略的选择讲解不同写作阶段的目标和策略，如立意、论证、修改等强调根据自身特点和题目要求选择合适的写作策略8.2 时间管理的重要性强调合理安排写作时间，保证文章质量讲解如何分配时间进行构思、写作和修改等环节8.3 提高写作效率的方法介绍提高写作速度和质量的方法，如积累素材、写作技巧等强调在时间有限的情况下，如何充分发挥自己的优势第九章：应对考试议论文写作技巧9.1 了解考试要求分析高考等考试中对议论文写作的要求和评分标准强调关注考试动态，了解命题趋势9.2 考试写作技巧讲解如何在考试中快速构思、论证和结尾强调合理运用时间和资源，提高写作分数9.3 模拟练习与评估布置模拟考试题目进行练习，检验自己的写作水平强调通过模拟练习，发现自己的不足并进行改进第十章：拓展阅读与学习资源10.1 阅读优秀议论文的意义强调阅读对提高议论文写作水平的重要性讲解如何从阅读中学习优秀的论证方法和语言表达10.2 推荐阅读材料推荐适合高中生的优秀议论文书籍、文章和网站等资源强调充分利用学习资源，不断提升自己的写作能力10.3 交流与分享鼓励学生参与写作交流活动，分享自己的写作经验和心得强调通过交流和学习，共同进步，提高写作水平重点解析第一章至第五章重点讲解了议论文的基本概念、结构、论证方法、论据使用和语言表达。
高中语文教案：写作技巧之议论文写作
高中语文教案：写作技巧之议论文写作一、议论文写作的概述议论文作为高中语文教学的重要内容之一，是培养学生思辨能力和表达能力的关键任务之一。
在写作过程中，学生需要清楚地表达自己对于某个问题的观点，并采用合理的论证方法来支持自己的立场。
本文将从开始阶段的选题与立意、论点选择与组织、引用与参考等方面介绍议论文写作技巧，帮助高中生顺利完成优秀议论文的撰写。
二、选题与立意1. 初始阶段在选题上，学生可以根据感兴趣的话题或者社会热点来确定自己要讨论和表达观点的对象。
同时，也可以通过阅读书籍、报纸杂志及网络等媒体获取灵感。
2. 确定立意确定立意是指明确作者在该篇议论文中所想要达到的目标或呈现出来给读者看到的形象。
立意应既符合作者个人兴趣爱好，又符合社会时代背景需求。
三、论点选择与组织1. 论点选择通过深入分析和归纳整理提炼事实和观点，寻找合适的论点。
论点应具备一定的争议性，能够引起读者的思考和讨论。
2. 论点组织在写作过程中，学生需要将自己选择的论点有机地组织起来，确保文章结构清晰、层次分明。
常见的组织方式包括时间顺序、因果关系、对比对照等。
四、引用与参考1. 引用他人观点为了增加文章的可信度和说服力，学生可以在适当的情况下引用他人观点。
但在使用时应注明出处，并采取合适的方式进行引述和评价。
2. 参考资料学生在写作过程中可以借鉴相关书籍、论文以及专家学者的观点，丰富自己的知识储备。
此外，还可通过查阅案例和新闻报道等丰富资料来源。
五、注意事项1. 语言表达在议论文中，语言表达要准确、简洁，并且条理清晰。
句子结构要正确规范，在使用词汇时要避免重复和模糊不清。
2. 文章结构议论文整体结构应遵循“引言-正文部分-结尾”的三段式写作模式。
在引言部分要能吸引读者的注意力，正文部分要全面论证论点，结尾部分要表达一个明确的结论。
3. 阐述观点在写作过程中，学生需要充分阐述自己的观点，并使用合理的逻辑推理和事实依据进行支撑。
同时也应参考反对意见，并对其进行有力驳斥。
高中语文写作教案：议论文的写作技巧与要点
高中语文写作教案：议论文的写作技巧与要点一、引言议论文是高中语文教学中的重要一环，它旨在培养学生的逻辑思维、分析问题和表达能力。
本文将探讨议论文的写作技巧与要点，帮助高中生提高写作水平。
二、明确议论主题在写作议论文之前，首先要明确议论主题。
议论主题应该是一个具有争议和讨论价值的问题，以确保文章具有说服力和激发读者思考的能力。
三、明确立场在明确议论主题的基础上，我们需要明确自己的立场。
无论是赞成还是反对，我们都需要给出明确的理由和论据来支持自己的观点，以增强文章的可信度和说服力。
四、深入分析问题写作议论文需要对问题进行深入分析。
我们应该从多个角度思考问题，对各种可能的因素和影响进行全面的分析，以便更好地理解和解决问题。
五、提供充分的论据支撑论点的论据是议论文的灵魂。
我们需要收集到足够的事实、数据、案例、调查结果等信息来支持自己的观点，并将它们有力地呈现给读者。
六、掌握合理的论证方法在写作议论文时，我们需要灵活运用多种论证方法。
可以采用比较分析、因果关系、引用权威意见等方式来增强论证的可信度和有效性。
七、注意语言表达与逻辑推理写作议论文时，要注意语言表达的准确性和简洁性。
句子结构要清晰、连贯，词语要准确、恰当。
同时，逻辑推理要严密，论据之间要有明确的逻辑关系，以确保文章的逻辑性和连贯性。
八、注意论文结构的编排议论文的结构包括引言、论证段落和结论。
引言部分是文章的开头，要引起读者的兴趣并明确议论主题。
论证段落是文章的核心部分，需要逐一展开各个论点，并用合适的论证方法支撑。
结论是文章的收尾部分，要对整篇文章进行总结和归纳，强调自己的立场。
九、注意修辞与篇章独特性写作议论文时，合理运用修辞手法可以提升文章的表达能力和感染力。
比如运用排比、比喻、夸张等修辞手法来增强论述效果。
同时，注意保持篇章独特性，注重提炼个人的观点和风格，使文章在众多议论文中脱颖而出。
十、注重修改与润色写作完成后，及时进行修改和润色是非常必要的。
高一议论文写作教案
高一议论文写作教案一、教学目标1. 了解议论文的基本概念和特点；2. 掌握论点选择和论证方法；3. 学会写作议论文的结构和段落组织；4. 提升学生的论述能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 什么是议论文议论文是一种通过论点、论证和总结的方式来陈述和说明观点的文章。
它旨在说服读者相信或支持作者的立场。
2. 论点选择在写议论文之前，我们需要明确自己的立场并选取合适的论点。
论点应该是辩证性的，有争议性的，使读者能够产生共鸣或反思。
3. 论证方法要使论点更有说服力，我们需要使用各种论证方法。
例如，通过举例子、引用权威观点、对比不同观点等，来增加论点的可信度和可靠性。
4. 文章结构和段落组织议论文应该包括引言、正文和结论。
引言部分引起读者的兴趣，提出论点；正文部分展开论述，提供论据和论证；结论部分总结观点，给出作者的结论。
在正文中，每个段落应该包括一个中心论点，并使用适当的过渡词来连接不同的段落，使文章思路清晰、连贯。
三、教学步骤1. 引导学生了解议论文的定义和特点。
2. 分组讨论，让学生选择自己感兴趣的话题，并确定自己的立场和论点。
3. 引导学生使用合适的论证方法，提供论据来支持自己的观点。
4. 教授议论文的结构和段落组织，帮助学生组织思路和写作。
5. 检查学生的初稿，给予及时的反馈和指导，帮助他们提高论述的逻辑性和说服力。
6. 学生修改并完成最终版本的议论文。
7. 分享和展示学生的议论文，进行同学间的互评和交流。
四、教学评价1. 学生对议论文的概念和特点有清楚的理解。
2. 学生能够选择合适的论点，能够使用不同的论证方法来支持自己的观点。
3. 学生能够合理组织文章的结构和段落，使思路清晰、条理分明。
4. 学生的论述具有一定的逻辑性和说服力。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在选择和表达论点时存在一些困难。
下次可以通过更多的练习和示范来帮助他们提高。
此外，还可以通过多样化的教学方法和素材来激发学生的兴趣和思考能力。
议论文学案（五篇范例）
议论文学案（五篇范例）第一篇：议论文学案议论文的论证方法学习方法：探究、合作法教学时数：1课时学习目标：1、简单回顾议论文的各种论证方法及特征；2、了解例证法的特征，能够在作文中学会应用例证法教学重、难点：学会使用例证法。
课前准备：课前赏析，找出本文中使用的论证方法有哪些？学会取舍山泉放弃山间的安适，一路奔腾，东流入海，终于成就生命的壮阔；雄鹰摆脱父母巢穴的温暖，奋力腾起，搏击蓝天，终于成就生命的豪放；蝴蝶冲破身体的束缚，破茧成蝶翩翩起舞，终于成就生命的华美……自然万物因为正确取舍而成就生命极致。
人生又何尝不是？学会正确取舍，我们才能成就人生精彩。
现实生活是复杂的，而我们的承受能力是有限的。
如果大脑是一个仓库，不管仓库有多大，一种东西充斥其中，另一种东西就无法进入。
所以，对于那些不该拥有的东西，我们应该舍弃。
古人云：“生，我所欲也，义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也”。
生与义的取舍，是人生取舍的最高境界，古人早就为我们制定了准则，即“舍生取义”。
古今中外循此准则而成就千古芳名者数不胜数。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原舍生命而取高洁；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥舍生命而取一片丹心；董存瑞高举炸药包屹立碉堡下，这是他舍生命而取人民之解放……危难面前，这些仁人志士正确而伟大的取舍成就了他们青史留名的荣耀，人生路上学会取舍，我们才能成就人生辉煌。
人生是一次远足，总要多次面对岔路口，舍弃应该舍弃的，你便是智者。
舍弃不该舍弃的，你就是懦夫。
因此，在人生的每一次取舍面前我们都应谨慎选择。
当浩浩荡荡的义军走过汉家小儿的门前，他在犹豫，他在徘徊，是走进这人群冒着生命危险起义还是躬耕垄亩过自己的安适生活？终于刘邦扔掉了锄头冲进了义军，于是乎，伐暴秦，败项羽，一次取舍让刘邦成就了自己的帝王霸业，更成就了一个永远令人难以忘却的巍巍大汉。
每当人们听到昭君出塞的悠悠驼铃，每当人们看到茫茫大漠卫青挥舞的战旗，人们总能想起汉家小儿那次伟大的取舍。
高中语文写作教案如何运用议论文写作技巧
高中语文写作教案如何运用议论文写作技巧引言：语文写作是高中阶段的重要学科之一，而议论文写作则是其重要组成部分。
通过运用一定的写作技巧，可以帮助学生更好地完成议论文的写作任务。
本节课将介绍一些高中语文写作教案如何运用议论文写作技巧的方法和步骤。
一、确定写作主题1.1 确定写作题目：根据课堂教学内容或学生学习情况，选择一个适合的议论文写作主题，可以是与学生生活相关的热门话题，也可以是与教学内容相关的议题。
1.2 明确写作目的：明确议论文的写作目的，是为了表达个人观点、论证某一观点还是解决问题，对学生进行思维导向。
二、分析论证要点2.1 收集材料：学生需要收集相关的材料和信息，包括书籍、报纸、网络资料等，以支持自己的观点。
2.2 筛选优势观点：在众多观点中，学生需要筛选出能够支持自己观点的关键信息，并整理成条理清楚的论证要点。
三、构建论文结构3.1 编写引言：引言部分需要引入议论文的话题，并引起读者的兴趣，可以使用引用、问题、实例等引发思考。
3.2 提出观点：明确自己的立场，并简明扼要地提出自己的观点。
3.3 论证论据：根据论证要点，进行论证，列举事实、数据、案例等进行论证。
3.4 反驳其他观点：针对其他可能的观点进行反驳，并给出合理的解释和说服力的论据。
3.5 总结观点：总结自己的观点，并对整篇文章进行概括性陈述。
四、运用写作技巧4.1 运用修辞手法：使用比喻、夸张、对比等修辞手法，丰富文章的语言表达，增加文章的说服力。
4.2 注意语言的准确性：使用准确的语言和表达方式，避免模棱两可或含糊不清的表达。
4.3 注意逻辑的严密性：写作过程中注意论证的逻辑性，确保观点之间的联系紧密且合理。
4.4 运用合适的标点符号：正确使用标点符号，使文章结构清晰，语义明确。
五、修改与审阅5.1 自我修改：学生需要主动进行对自己的稿件进行修改和润色，确保文章的语言表达流畅、通顺。
5.2 同伴审阅：可以组织学生之间相互进行审阅，提供宝贵的修改意见和建议，帮助提高写作质量。
高中语文写作教案：议论文写作技巧 (2)
高中语文写作教案：议论文写作技巧一、引言写作是高中语文教学中的重要内容之一，而议论文则是高中语文写作中的一种常见形式。
议论文的写作对学生的思辨能力、逻辑思维能力以及表达能力等方面都提出了很高的要求。
本教案将重点介绍高中语文议论文写作的技巧，旨在帮助学生提高议论文写作水平。
二、议论文的定义和特点1. 定义：议论文是通过对一个问题或者一个主题进行观点陈述、原因解释和论证论述，最终形成一个明确结论的文章形式。
2. 特点：（1）明确的观点陈述：议论文需要在文章的开头明确陈述自己的观点，表达自己对问题的立场。
（2）全面的论证论述：议论文需要通过充分的论证和论述，对自己的观点进行支持和解释，使读者能够理解和接受自己的观点。
（3）明确的结论：议论文需要在文章的结尾明确表达一个明确的结论，并且对观点进行总结。
三、议论文写作的技巧1. 确定观点和论题：议论文一篇成功的写作首先需要确定明确的观点和论题。
学生在写作之前应该认真思考，确定自己的观点，并且选择一个具备争议性的话题作为论题。
2. 议论论证：在写作过程中，学生应该充分运用论证的方式来支持自己的观点。
可以通过科学实验、案例分析、数据统计等方式进行论证。
论证的过程中，还需要注意推理的准确性和逻辑的连贯性。
3. 采用恰当的写作技巧：（1）使用事例援引：引用具体的事例可以更加直观地阐释自己的观点，增加文章的说服力。
（2）运用比喻和象征：通过比喻和象征的方式，可以更好地激发读者的共鸣和思考。
（3）运用引用和解读：在议论文中引用一些名人的观点和权威专家的研究成果，并进行解读和分析，可以增强自己观点的可信度。
（4）使用排比和修辞手法：适当运用排比和修辞手法，可以增强文章的表达力和吸引力。
4. 注意论点的合理性：写作时，要确保自己的论点合理可靠，并且应该提前预测可能会引起争议的地方，并做好充分的解释和辩护。
5. 注意语言表达的准确性：议论文的语言应该准确、简练，条理清晰。
可以适当运用一些修辞手法和表达技巧来增强文章的吸引力。
高中语文教案：写作技巧之议论文写作 (2)
高中语文教案：写作技巧之议论文写作一、引言在高中语文教学中，写作是重要的一环。
而议论文作为一种常见的写作形式，在培养学生思辨能力和表达能力方面起着关键的作用。
本教案将介绍高中议论文写作的一些基本技巧和要点，帮助学生更好地撰写出具有逻辑性、说服力和针对性的议论文。
二、分析题目1. 理解题意：在写议论文之前，首先我们需要仔细阅读并理解所给题目。
明确题目涉及的主题、要求和观点，并确定自己对该观点的立场。
2. 收集材料：根据题目或者自选材料，收集相关信息、案例或者观点来支持自己的立场。
这些材料应当具有可靠性，同时也要广泛涵盖不同领域和角度的观点。
3. 梳理思路：根据所收集到的材料，梳理出自己需要表达的主要内容和论证方式。
4. 确定结构：根据梳理出来的思路，确定好整篇文章的结构框架。
通常建议采用三段式结构（引言+正文+结论），以保证逻辑清晰。
5. 创造标题：根据自己论点的核心思想，创造一个简明扼要、富有吸引力的标题，既能准确概括文章的主旨，又能引起读者的兴趣。
三、写作技巧1. 开头部分：a. 引入背景：在引言部分中，用一两个相关的事实或统计数据来介绍所讨论的问题。
这样可以吸引读者并建立相应的信任感。
b. 提出论题：明确提出文章所要讨论的重要观点或问题，并同时表明自己对该观点的立场。
2. 中间正文部分：a. 论点陈述：对于每一个论点，在不同段落进行阐述时，请始终注意使整篇文章具有较好的结构和流畅性。
每个段落都应围绕一个明确而独立的主题展开。
使用系统性和逻辑性强的方式提出自己对该观点的理解。
b. 举例说明：通过具体案例或事实来支持自己的观点，并说明案例与观点之间存在着紧密联系。
c. 对比说明：如果可能，比较两种不同观点或做法，并指出其中一种更合理、更有说服力的理由。
d. 引用权威：引用一些可以证明自己观点的权威人士或研究报告，能够增加文章的可信度和说服力。
3. 结尾部分：a. 总结观点：在结论部分，简洁地总结自己的观点，并对整篇文章进行一个概括性的描述。
高中语文教案：写一篇议论文
高中语文教案：写一篇议论文写一篇议论文导语：议论文作为一种常见的文体，是用来表达个人观点、分析问题、阐述原因或解决方案的重要工具。
在高中语文教学中，如何培养学生写好议论文的能力是一个关键问题。
本教案将针对高中语文教学中议论文写作的要点和技巧进行介绍和训练，帮助学生提升自己的写作水平。
一、什么是议论文1.1 定义议论文是一种通过辩证思维手段对某个问题进行分析、评价或论证，并提出自己看法的文章。
1.2 特点(1) 明确主题：议论文需要明确并围绕一个具体的主题展开。
(2) 观点鲜明：作者应该有清晰明确的观点，避免模棱两可或口头禅式的说法。
(3) 逻辑严密：合理安排段落结构，层次推进，在此基础上扩展具体例子。
(4) 充分证据：要以数据、事实、例子等支撑自己的观点，增强说服力。
(5) 语言规范：使用准确、生动的语言表达，文笔流畅。
二、议论文写作要点2.1 确定主题选择有争议和讨论性较强的话题作为主题，确保内容丰富和吸引人。
2.2 分析问题针对所选主题，对问题进行分析，并列出正反两方面的理由和相关例子。
2.3 列举观点在文章中列举多个观点，可以分为正面观点和反面观点。
清晰地提出自己的立场，并以事实加以支撑。
2.4 展开论述根据所提供的观点展开论述，可采用因果关系推断或先进后出等方式进行层次结构安排。
2.5 使用逻辑连接词使用逻辑连接词能够使文章层次更加清晰、条理更加紧凑。
比如：首先、其次、再者、另外、而且等。
三、议论文写作技巧3.1 开头引入议论文开头应该引起读者兴趣，可以通过一句有力的话语或引用名言来激发阅读兴趣。
3.2 结尾总结在结束之前，总结核心观点，并强调自己的观点和立场，让读者对文章有一个明确的概念。
3.3 充实论据在描写事例的时候，要具体、形象地刻画，并通过此进一步证明自己提出观点的合理性。
3.4 反驳他人观点针对可能出现的反驳意见，可以适当地展示并进行有力的反驳，增强说服力。
四、议论文写作范例题目：手机在学生学习中的利与弊4.1 开头引入手机在现代社会已经普及到家庭甚至国家各个角落。
高中议论文作文课教案
高中议论文作文课教案【篇一：高中作文课教案】高中作文课教案（简案）课题名称：作文的开头授课班级：临泉一中高三（49）班授课时间：2008年12月24日授课教师：（略）一、教学目的：1、引导学生打开写作思路，顺畅地成文。
2、掌握几种常用的作文开头的技巧。
二、教学重点难点： 1、五种开头的技巧及训练。
（重点）2、“题记”的作用及拟写训练。
（难点）三、教学设想：1、重视训练，精讲精练。
2、适当运用多媒体课件。
四、教学过程：一提到作文，有的同学便会柳眉紧蹙，杏眼无光，叹息道：“老师啊，一到作文，我眼前尽是山重水复的困惑和烦闷，全没柳暗花明的豁然与惊喜。
”有的同学会说：“作文呀。
衣带渐宽终不悔，我为伊消得人憔悴！”有同学会叹息：“作文也，你让我爱来你让我恼，爱你无选择，恼你没商量。
”还有同学发出感慨：“作文之难，难于上青天！让我闻听凋朱颜——”同学们，难道作文果真那么可怕吗？难道我们真的让作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，其实作文并不可怕。
同学们，请和我一起大声说一句：“作文不可怕！”信心有了，可作文还得一步一步地写。
同学们写作文时最感到困难的问题是什么呢？恐怕是如何开头吧。
（二）、作文开头的技巧请问，什么样的文章开头算是好开头呢？1、下面是古人一些有关文章开头结尾的独到见解——a、首句标其目，卒章显其志。
（唐代诗人白居易）b、起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。
（明代学者谢榛）c、开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。
（清代文学家李渔）元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。
凤头，就是开头要点睛明目，要干净利索，要美丽奇秀。
我们可以将它归纳为“三要四不要”，具体如下：（1）、三要：一要开门见山。
国学大师梁启超说过：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。
”对于考场作文来说，更是如此，就得一上来要想到点题。
高中语文写作教案：议论文写作技巧
高中语文写作教案：议论文写作技巧1. 引言•大背景介绍：高中语文课程要求学生掌握不同文体的写作技巧，其中议论文是重要的写作形式之一。
2. 什么是议论文•概念定义：议论文是通过阐述自己的观点，并给出理由和证据来支持或反驳某个问题或观点的一种文章类型。
•特点分析：客观性、逻辑性、说服力强•结构分析：引入段、主体段、结尾段3. 议论文写作步骤步骤一：明确立场/观点•分析题目/话题，确定自己支持还是反对•确定清晰的立场/观点表达步骤二：寻找证据和理由•查找相关资料，寻找和自己立场相关的事实、数据或例子•分类整理证据和理由，以支持自己的观点并增加说服力步骤三：组织思路，撰写提纲•将选取的证据和理由进行逻辑有序地组织•编写提纲，确保文章结构清晰步骤四：写作篇章•引入段：引起读者兴趣，背景介绍、话题说明•主体段：根据提纲逐步展开论述，以段落为单位进行论证和阐述观点。
每个段落应该有明确的主题句并附托理由和证据•结尾段：总结观点，呼应引言段，强化立场步骤五：修改和润色•仔细检查文章中的语法、拼写、标点等错误•调整文章结构和表达方式，使其更加流畅和准确4. 议论文写作技巧与注意事项•使用恰当的词汇和句式提升表达能力•注意论证的逻辑性和连贯性•注意言之有物、思想深入的表达•避免主观偏见，保持客观立场•注重文章语言的准确性与严谨性5. 案例分析与实践操作•提供一些国内外具有争议性话题或问题，并让学生尝试撰写相关议论文。
如：•是否应该禁止学生使用手机上学？•文学对于人们成长的意义是什么？•是否应该强制执行低碳生活方式？6. 结语•总结讲解的要点•引导学生练习、实践，并不断提升议论文写作能力以上是关于"高中语文写作教案：议论文写作技巧"的内容，希望对您有所帮助！。
高一语文((统编版)-议论文的写作-1教案
1．以《六国论》为例，分析如何剪裁事实论据。
2．明确议论文事例叙述的特征：紧扣论点；简洁概括。
3．围绕“诚信”论题，以晋文公伐原取信为例，学习剪裁论据。
4．以《六国论》为例，完成对晋文公伐原取信的分析论证。
1．明确两种常见结构：并列式和层进式，并举例说明。
2．以“确立论点”环节中的“诚信”的论点为例，简述适用的论证结构。
总结议论文三要素：论点是议论文的灵魂，论据是它的血肉，论证是它的筋骨。
开宗明义。
借助教材范例，归纳论点特点。
以教材为范例，以史料为依据，通过对一个素材的深入、辩证分析，让学生掌握事实论据剪裁和分析的的基本方法。
借助教材的知识短
文，例说议论文的两种常见结构。
强调本课主要内容。
教 案
教学基本信息
课题
《论文的写作》
学科
语文
学段：高中
年级
高一
教材
书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1．学习如何确立论点。
2．学习如何剪裁、分析论据。
3．学习如何展开论证。
教学重点：
剪裁、分析论据。
教学难点：
剪裁、分析论据。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
1、教师导入
二、学习确立论点
三、学习剪裁、分析论据
四、学习展开论证
五、教师收束
回顾议论文三要素知识。介绍本课内容：如何确立论点；如何剪裁、分析论据；如何展开论证。
议论文写作教案精彩4篇
议论文写作教案精彩4篇写作方法与技巧篇一叙事作文，简而言之就是记叙事件的文章。
如何才能把事件写得有条有理，给人以清晰的印象呢？这里为大家讲解如何写好叙事作文。
一般而言，叙事作文可以分为四大类，即写单个事件、写多个事件、写集体活动，以及写某个场面。
首先，关于写单个事件。
记叙文章中最为常见的就是写一件事，即单个事件。
当写一件事时，我们要注意：①写印象最深的事件，从小到大我们经历的事件数不胜数，因此要将自己所写的事件凸显出来，首先就要在记忆库中搜寻印象最深刻的那件事，并以此为材料；②清楚的交代出事件的六大要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，让读者通过这些要素清楚明白了解事件；③具体经过写清楚，突出事件的闪光点，即事件中最能打动人心的部分；④讲明自己从事件中获得的感受、影响，最好能够揭示一定的人生哲理，从而深化主旨。
其次，关于写多个事件。
有时候一篇文章当中不止写一件事，而是写多个事件，这时需要注意的事项就与单个事件有所不同了。
单个事件侧重于这件事本身的经过和意义，而写几件事往往是为了同一个中心思想服务。
因此，我们在写多个事件时，一定要注意围绕一个固定中心来选材和记叙，并且将事件之间的联系写明白，做到想略得当、中心突出。
再次，关于写集体活动。
写集体活动包括记叙班级活动、文体活动、参观、访问等集体活动。
不论是写哪种活动，都要注意将事情的发展过程写清楚，因此最好能够按照事情发展的顺序，把活动的每个环节写清楚，并且注意通过侧面描写的方式把活动参加者的不同反应、行为等写出来，给人以身临其境之感。
值得一提的是，由于集体活动的空间比较大，人物也比较多，而且所涉及的内容也比较复杂，所以我们一定要避轻就重突出活动的主要特点，并且做到有详有略，写出层次感来，这样才能给读者有多而不乱、有条有理之感。
当然，如果想加深读者的印象，我们还可以写写自己在活动前、活动时及活动后的不同心理感受。
最后，关于场面描写。
场面描写与活动描写并不相同，活动描写注重的是活动的发展过程，而场面描写是指在特定时间、地点内对众多人物进行活动总面貌的描写。
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语文教学：高中议论文写作学案
高中议论文写作学案
教学目的：
1、认识分解论点的使用要求。
2、探讨分解论点的方法。
3、学会在写作中运用。
教学过程：
一、认识使用分论点的三个要求：
1、扣得住例一：以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：
（1）读书是每一个人都可以享有的权利；
（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；
（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
2、分得开例二：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；
（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；
（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
3、排得顺例三：（1）读书乐在它是个人成长的必需；
（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；
（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
二、分解论点的步骤与方法
A、并列式分解
1、类——是什么，分解是什么可以从两个方面入手,一是就其内涵而言.
如话题自嘲可以按如下这样分解:
自嘲,是机敏的退让;
自嘲,是面对缺点的勇敢;
自嘲,是生存的智慧.如话题勇敢可以按如下这样分解:
练习1：勇敢：a勇敢是。
b 勇敢是。
c 勇敢是。
二是就其外延而述.如2006年辽宁话题肩膀可扩展为三个分论点:
肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂;
肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托;
肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守.
2、因——为什么，并列分解为什么，这是因果关系的分解,是在提出中心论点后,从不同的侧面来阐释.如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文,题目已经表明了中心论点,那么分论点可以这样设计:
贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;
贫困可以培养人的意志和毅力;贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的.
练习2：答案是丰富多彩的：
，因此答案是丰富多彩的。
，因此答案是丰富多彩的。
，因此答案是丰富多彩的。
3,并列分解怎么样，这是从解决问题的途径来进行分解,如话题人生的加减法可以提出:
面对人生的加减,要携一颗淡然之心;
面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气;
面对人生的加减,贵在坚持自我.
练习3：谈意气：中心：人要有意气。
（1）人要有意气，就要。
（2）人要有意气，就要。
（3）人要有意气，就要。
4、果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为果。
例1：梅花香自苦寒来
a苦可以激发进取心；b 苦可以培养坚强的意志；c苦可以培养创造精神。
练习4：爱：a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。
b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。
c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
5、对象内容法：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。
例1、珍惜拥有：a 珍惜拥有的亲情。
B 珍惜拥有的友情。
C 珍惜拥有的爱情。
例2、脸。
论点：三国戏是一部脸戏。
三国戏是一部关于奸绝曹操的
脸戏。
三国戏是一部关于智绝孔明的脸戏。
三国戏是一部关于忠绝关羽的脸戏。
B递进分解(递进式结构)
1,按议论步骤递进
议论文一般按是什么,为什么,怎么样的步骤来写作,环环相扣,逐步解决议论文的三个问题,这其实是一种递进关系.可以集中笔力写清楚任一方面,也可以三个方面都作全面详细的写作.还以话题人生的加减法为例,可以这样分解:
是什么:面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气,减一点人工合成的矫揉造作;
为什么:因为物欲横流,社会需要抵制诱惑,坚守真实的自我,拒绝庸俗,追慕高尚;
怎么样:既要有出世的隐逸,又要有入世的积极.
2,按论点内涵递进
这是就论点的内涵方面而言,论点内涵本身呈递进关系,主要表现在对事物的理解程度,从表面进而认识到事物的本质,由浅入深,层层推进,最后深刻地揭示出事物的本质.如话题问,一位考生以问——打开真理之门为论点,然后分解成三个分论点:
好问,就是对一切的未知,一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲,是问的基础;
敢问,就是敢于向权威,规则挑战,以求真知,是问的发展;
会问,才能真正发现真理,是问的目的.
文章从问的三个方面好问,敢问,会问层层递进展开,由基础到发展到目的,逐层深入地解开问的道理,论证严谨有力.
C对比式分解：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
例：适度的爱（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道
（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。
《如何估价自己》
正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。
过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。
第二课时
学习目的：熟悉语段类型并能熟练运用，规范为文
课题：语段结构：
一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子
语段示例：
知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能活动的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
（结论句）
1、并列型：
知羞耻成人，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。
清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清首施两端和首鼠两端两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。
他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。
英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。
所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。
分析：两个事例地位相同，一句话概括材料，一句话分析材料。
2、正反型：
沉稳从无欲而来。
孟子曰：无欲者，可王矣。
无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
霸王之败，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
练习与提高：
请你把下面文章中的三句话作为文段的论点和开头第一句话，续写三个不少于200字的语段。
成功源于坚持的力量
微不足道的沙砾要经过痛苦过才能变成价值连城的珍珠，靠的是坚持的力量；展翅飞翔的雄鹰要经过多次的尝试才能在空中自由翱翔，靠的是坚持的力量；盛气凌人的梅花要经过寒风的磨砺才能凌寒独自开，靠的也是坚持的力量。
平庸无闻的人要经历种种磨难才能成为一个成功、举世闻名的人，靠的又何尝不是坚持的力量。
（开头段落）
（一）学习上的成功源于对目标孜孜不倦的坚持。
……
（二）工作上的成功源于对事业永不言弃的坚持。
……
（三）生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。
……
成功源于坚持的力量。
无论面对学习、工作还是生活上的种种磨砺，坚持下去吧，因为坚持就会成功，坚持就是胜利！（结尾段落）。