改革农村家庭教育课题实施方案.
改革农村家庭教育课题实施方案.
改革农村家庭教育课题实施方案.第一篇：改革农村家庭教育课题实施方案.“农村家庭教育与学校教育结合的实践研究” 课题实施方案一、课题研究的背景及目的意义: 农村教育、教学的艰难使我们困惑。
而当我们把眼光投向家庭、家长是时,一切便豁然开朗了。
学生的不良性格、不良习惯,在家长错误的教育观念、教育的无知的影响下形成,并产生各种心理问题。
农村教育要提高教育质量,改变艰难的处境,不仅要加强对学生的教育,还要担负起教育家长的责任,从改变家长的教育许观、教育行为,提高家长的素质坐骑,让家庭成为孩子的希望。
在农村中学工作多年,真切而深刻地体会到农村教育、教学的艰辛。
也一直思考一个问题:为什么农村的教育、教学如此之难?学生的自私、偏执、行为习惯差,说服教育成效不大。
如果我们只把眼光停驻在学生,那就只能徘徊在无奈的焦虑、困惑之中。
而把眼光投向孩子的第一所学校—家庭,学生的第一任老师——家长时,一切问题似乎都应刃而解了,一切困惑都豁然开朗了。
通过家访及与家长的接触交流,观察家长的言行,便可见农村家庭教育的严重滞后,并存在许多误区与空白。
（一、“家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师”这一教育观念还没被家长正确、全面地理解、接受,还没有深入到家长的意识里。
家长无视自己的教育性,轻易放弃对孩子的教育权。
1、意识里还是狭小单一的家庭概念,认为家就是家,就是吃、住生活的地方,当家长们一有不顺心或在外受到委屈,以及夫妻不和, 婆媳关系(在农村基本都是祖孙三代同堂不和,便在家中发泄、吵闹。
不和谐的教育环境带给孩子心理消极的影响。
2、“家长是孩子的第一任老师”,有两方面的含义。
一方面指家长对孩子有不可推卸的教育责任,即千百年古训所说的:养子不教,父之过。
而家长们似乎已忘了这句话古训,或已不知该教孩子什么了,因为他们已经很放心地把“教育权”交给了学校、老师,自己则是孩子的衣食父母,管吃、管穿、管住,负责把孩子送进学校。
当孩子在家中不听话时,犯了小错误,有些家长们自己不想办法教育孩子,却用老师来做挡箭牌,对孩子说:“你不听话,我给你老师讲。
改革农村家庭教育课题实施方案
改革农村家庭教育课题实施方案“农村家庭教育与学校教育结合的实践研究”课题实施方案一、课题研究的背景及目的意义：农村教育、教学的艰难使我们困惑。
而当我们把眼光投向家庭、家长是时，一切便豁然开朗了。
学生的不良性格、不良习惯，在家长错误的教育观念、教育的无知的影响下形成，并产生各种心理问题。
农村教育要提高教育质量，改变艰难的处境，不仅要加强对学生的教育，还要担负起教育家长的责任，从改变家长的教育许观、教育行为，提高家长的素质坐骑，让家庭成为孩子的希望。
在农村中学工作多年，真切而深刻地体会到农村教育、教学的艰辛。
也一直思考一个问题：为什么农村的教育、教学如此之难？学生的自私、偏执、行为习惯差，说服教育成效不大。
如果我们只把眼光停驻在学生，那就只能徘徊在无奈的焦虑、困惑之中。
而把眼光投向孩子的第一所学校—家庭，学生的第一任老师——家长时，一切问题似乎都应刃而解了，一切困惑都豁然开朗了。
通过家访及与家长的接触交流，观察家长的言行，便可见农村家庭教育的严重滞后，并存在许多误区与空白。
（一）、“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”这一教育观念还没被家长正确、全面地理解、接受，还没有深入到家长的意识里。
家长无视自己的教育性，轻易放弃对孩子的教育权。
1、意识里还是狭小单一的家庭概念，认为家就是家，就是吃、住生活的地方，当家长们一有不顺心或在外受到委屈，以及夫妻不和，建良好的家教环境；加强学校和家庭的配合，形成教育的合力，我们确定了本实验课题进行研究，希望通过本课题的探索，使家长认识到家庭教育和家长素质对孩子成长的重要性，主动担负起教育和引导孩子的职责，帮助家长掌握科学合理的教育孩子的方法，学习成功家教案例，从而促进小学生良好行为习惯的养成和身心健康的发展。
二、课题研究的指导思想和理论依据：学校和家庭的有效配合，是实施素质教育，帮助儿童养成良好的行为习惯，培养儿童健全的人格的核心所在；是激发儿童学习的积极性、主动性、创造性，全面发展学生的整体素质，真正落实素质教育发展目标的重要保障。
家庭教育教学改革方案
家庭教育教学改革方案一、背景介绍在当前社会环境下，家庭教育扮演着越来越重要的角色。
然而，传统的家庭教育模式存在一些问题，需要改革和改进。
为了提高家庭教育的质量和效果，特制定本家庭教育教学改革方案。
二、目标与原则本改革方案的目标是促进家庭教育的全面发展，培养健全的人才，构建和谐的家庭。
本方案的原则如下：1. 基于爱与尊重：家庭教育应该建立在爱与尊重的基础上，倡导亲子之间的沟通和理解。
2. 注重个性发展：尊重孩子的个体差异，鼓励他们发展出自己的特长和个性。
3. 结合实际情况：根据家庭的实际情况，制定合理的教育方案。
4. 共同参与：家庭成员应共同参与教育过程，形成合力。
三、改革措施1. 提升家长的教育意识：开展家长教育培训班，提供专业的教育知识和教育技巧培训，帮助家长提升教育水平。
2. 引入科技手段：利用互联网和智能设备，提供在线教育资源，增加家庭教育的科技含量。
3. 鼓励阅读：建立家庭图书馆，鼓励孩子和家长一起阅读，培养阅读兴趣和习惯。
4. 推动家庭亲子活动：组织丰富多样的家庭亲子活动，如野外郊游、手工制作等，增加家庭成员之间的互动和凝聚力。
5. 制定家庭规则：家庭成员应共同商定家庭规则，明确家庭价值观和行为准则，营造积极的教育氛围。
6. 加强学校与家庭的合作：学校与家庭应建立密切的联系，定期开展家长会议和家访活动，促进学校和家庭的合作共同推进孩子的教育。
四、成效评估与跟进为了确保改革方案的有效实施和改进，我们将采取以下评估和跟进措施：1. 设立评估小组：成立专门的评估小组，负责对改革实施情况的跟踪与评估。
2. 定期评估：定期对改革方案的执行情况进行评估，总结经验和问题，及时调整改进。
3. 经验分享：通过举办经验分享会和交流活动，推广和复制成功的案例，帮助更多家庭受益。
4. 改革研究：将家庭教育教学改革纳入教育研究的范畴，引导教育学者对家庭教育的发展进行深入研究。
五、资源保障为了保障家庭教育教学改革的顺利进行，需要以下资源的支持：1. 政府支持：政府应加大投入，加强家庭教育教学改革的政策和资金支持。
村家庭教育指导活动方案
村家庭教育指导活动方案一、背景介绍随着现代社会的发展，家庭教育已经越来越受到重视。
然而，在一些偏远地区的农村，家庭教育的状况并不容乐观。
为了提升农村家庭教育水平，促进农村儿童的全面发展，我们制定了以下村家庭教育指导活动方案。
二、活动目的本活动旨在帮助农村家长树立正确的教育观念，提升家庭教育质量，培养孩子们的自律、责任感和创造力，促进农村儿童健康成长。
三、活动内容1. 家长教育讲座组织专业的家庭教育专家开展家长教育讲座，传授正确的家庭教育理念和方法，解答家长们在教育过程中遇到的问题。
2. 亲子活动组织丰富多彩的亲子活动，包括亲子运动会、亲子手工制作等，促进家长与孩子之间的情感交流，增强亲子间的互动和信任。
3. 家访服务定期开展家访服务，了解家庭教育的实际情况，提供针对性的教育指导，帮助家长建立科学的教育方法。
4. 成长记录建立孩子的成长档案，记录孩子的成长历程和重要时刻，与家长共同关注孩子的发展轨迹。
四、活动实施1. 资源整合整合当地资源，联合学校、社区等力量，共同推动家庭教育指导活动的开展。
2. 宣传推广通过宣传册、宣传栏等方式，广泛宣传活动内容和形式，吸引更多家庭参与其中。
3. 定期评估定期对活动的效果进行评估，及时总结经验，不断优化活动方案，提升活动的质量和效果。
五、活动预期效果通过村家庭教育指导活动的开展，预期可以提升农村家庭教育水平，增强家长的教育能力，促进农村儿童的全面发展，为构建和谐社会、促进乡村振兴提供有力支撑。
六、结语通过本方案的实施，我们相信可以在农村地区取得积极的家庭教育成果，为家庭教育事业的发展贡献力量。
希望通过我们的努力，让更多农村儿童拥有一个健康、快乐的成长环境。
振兴乡村教育家庭化
振兴乡村教育家庭化在振兴乡村教育的过程中，家庭化教育起着至关重要的作用。
在农村地区，家庭是孩子们最早、最主要的教育场所，而家庭化教育则强调家庭对孩子的培养和教育。
本文将探讨如何实施家庭化教育，以振兴乡村教育。
一、强化家庭教育责任实施家庭化教育的第一步是强化家庭教育责任。
家庭是孩子的第一任教育者，家长应承担起责任，关心孩子的学习情况和成长发展。
家长要从日常生活中培养孩子的良好习惯，例如守时、守纪律、尊重他人等。
此外，家长应积极参与学校教育活动，与老师共同讨论孩子的学习问题，共同促进孩子的全面发展。
二、创设家庭教育环境家庭教育环境对孩子的成长有着深远的影响。
为了实施家庭化教育，家庭应该创设良好的学习环境。
首先，为孩子提供安静的学习空间，确保他们能有良好的学习条件。
其次，要鼓励孩子多读书，培养他们的阅读兴趣。
家长可以给孩子提供各种类型的书籍，并与他们一起分享阅读的乐趣。
同时，家长还要给孩子提供各种学习资源，例如电脑、互联网等，在帮助孩子学习的同时，培养他们正确使用新技术的能力。
三、加强家校合作家校合作是实施家庭化教育的关键环节。
家长和学校应该建立良好的沟通机制，定期交流孩子的学习情况和成长状况。
学校可以举办家长会、家访等活动，向家长介绍学校的教育理念和课程安排，听取家长的意见和建议。
另外，学校还可以邀请家长参与学校的教育活动，例如组织亲子运动会、亲子读书会等，增进家校之间的沟通与合作。
四、提供家庭教育培训为了帮助家长更好地履行家庭教育责任，乡村地区应提供家庭教育培训。
这种培训可以包括家庭教育知识的传授和育儿技巧的培训。
通过这些培训，家长可以学习到如何培养孩子的学习能力、创造力和社交能力等方面的知识，增强他们的教育意识和能力。
同时，要注意通过多种形式的培训，例如课堂教学、互动讨论、实践演练等，提高家长的学习效果。
五、加强乡村教师队伍建设乡村教师是乡村教育的中坚力量，他们在实施家庭化教育中起着重要的作用。
农村家庭主题教育活动方案
农村家庭主题教育活动方案农村家庭主题教育活动方案一、活动背景和目标农村家庭教育是当前社会关注的热点话题，也是社会发展的重要组成部分。
然而，由于农村家庭教育条件相对较差，家长对于教育知识的了解不够深入，存在很多教育观念上的误区，导致农村家庭教育水平不高。
本次活动旨在通过开展农村家庭主题教育活动，提高农村家长的教育素养，培养正确的教育观念，促进农村家庭教育水平的提升。
活动目标：1. 提高农村家长对于教育知识的了解和认识。
2. 培养家长正确的教育观念和教育方法。
3. 促进家庭教育与学校教育的有效对接，形成教育合力。
4. 促进农村家庭教育水平的提高，促进农村社会文明进步。
二、活动内容1.开展农村家庭教育培训班通过邀请教育专家、心理学专家等相关领域的专家，开设农村家庭教育培训班。
主题可以包括教育观念培养、家庭教育方法、心理健康教育等方面的内容。
培训班可以采用线下、线上相结合的方式进行，满足不同家长的参与需求。
2.组织农村家庭教育经验交流会组织农村家庭教育经验交流会，邀请一些农村家庭教育水平较高的家庭代表进行经验分享，并和其他家长进行直接互动。
交流会可以在学校、社区等场所举行，通过分享成功的家庭教育案例，激发家长们的学习动力。
3.开展农村家庭教育知识讲座在农村社区、学校等场所开展主题讲座，邀请教育专家或相关学科教师进行讲解教育理论和方法。
讲座内容可以包括恰当的惩罚和奖励方式、亲子沟通技巧、儿童心理健康等方面的知识。
通过讲座的方式，让农村家长了解到最新的教育理念和方法。
4.开展农村家庭教育角色扮演活动通过安排家庭教育角色扮演活动，让家长们模拟教育场景，体验家庭教育中的困惑、挑战和乐趣。
活动可以安排成小组竞赛的形式，创造轻松活泼的氛围，激发家长们参与的兴趣。
5.举办农村亲子游园活动组织农村亲子游园活动，让家长陪伴孩子一同参与游戏和娱乐。
活动可以包括户外拓展、亲子运动、亲子手工等多种形式，既增加亲子间的互动，同时也促进家庭成员之间的情感交流。
家庭教育知识进乡村活动方案
家庭教育知识进乡村活动方案
以下是 8 条主题为“家庭教育知识进乡村活动方案”：
方案一：举办家庭教育讲座呀！可以请专业的老师来村里给大家讲讲怎么教育孩子。
比如就像我们种庄稼要知道怎么浇水施肥一样，教育孩子也得有方法呀！大家不想听听专家的意见，改进一下自己的教育方式吗？
方案二：组织亲子游戏活动呀！让家长和孩子一起玩耍，在游戏中增进感情。
这就好比是建造一座沟通的桥梁，让亲情在欢笑中更加牢固！这样有趣又有意义的活动，谁会不喜欢呢？
方案三：设立家庭教育咨询点呢！有啥问题都可以来问，现场就能得到解答。
这和我们遇到困难找朋友帮忙不是一样嘛，多方便呀，难道不应该好好珍惜这个机会？
方案四：播放家庭教育相关的影片哟！通过生动的画面让大家直观地感受家庭教育的重要性。
就跟我们看故事片一样有意思，但又能学到很多知识呢，多棒啊！
方案五：开展优秀家庭评选活动呀！选出那些教育有方的家庭，让大家学习取经。
这不就像在众多星星中找到最亮的那颗一样，榜样就在身边，我们能不努力看齐吗？
方案六：邀请城里的优秀家长来分享经验呢！听听人家是怎么教育孩子成功的。
就好像我们去远方取经，把好的经验带回来，让咱村里的孩子也能受益呀，多好呀！
方案七：建立家庭教育学习小组吧！大家可以一起交流讨论，互相鼓励。
这不就是我们一群小伙伴一起成长进步嘛，肯定特别有意思，为啥不参加呢？
方案八：定期举办家庭教育知识竞赛呀！考考大家对知识的掌握程度，还能让大家更积极地去学习。
这就像一场刺激的比赛，谁不想在里面大显身手呢，对吧？
总之，这些方案都能很好地把家庭教育知识带到乡村，让每个家庭都受益，让孩子们都能健康快乐地成长！。
村家庭教育主题活动方案
村家庭教育主题活动方案村家庭教育主题活动方案一、活动目的和意义村家庭教育主题活动旨在加强村级家庭教育宣传和指导，提高村民家庭教育意识和能力，促进健康家庭关系的形成，培养社会主义核心价值观，促进村民全面发展。
此活动对于有效引导家庭教育、加强家庭教育工作、提高家庭教育质量，具有重要的实践意义。
二、活动主题和时间安排主题：共建和谐家庭，培养美好下一代时间：活动将持续一个月，共计四个周六和周日。
活动安排：1. 第一周：家庭教育宣传周目标：通过宣传，提高村民对家庭教育重要性的认识和理解。
活动内容：- 在大型公告牌、墙面等显眼位置张贴家庭教育宣传海报；- 在村子广播站定期播放与家庭教育有关的宣传音频；- 举办家长学校，邀请专家进行家庭教育讲座，大家共同探讨家庭教育的重要性；- 向村民发放家庭教育传单，包括家庭教育方法、沟通技巧等内容。
2. 第二周：家庭沟通与情感交流周目标：通过活动提高家庭成员之间的沟通和情感交流能力。
活动内容：- 举办亲子活动，如亲子游戏、亲子读书会等，增进家庭成员之间的感情；- 举办亲亲节，让家庭成员互相表达爱意；- 指导家庭成员进行家庭成员角色扮演，促进理解和宽容；- 举办家庭晚会，家庭成员共同参与准备与表演，加强家庭沟通和合作意识。
3. 第三周：家庭教育经验交流周目标：通过活动，让家庭成员分享家庭教育经验，互相学习。
活动内容：- 举办家庭教育经验交流会，邀请家长代表分享成功的家庭教育经验；- 进行家庭教育案例研讨，让家庭成员参与分析和解决问题； - 举办家庭教育培训课程，让家庭成员学习家庭教育知识和技巧；- 开展家庭教育心得文章征集活动，鼓励家庭成员记录和分享自己的教育经验。
4. 第四周：素质教育与健康成长周目标：促进村民健康心理和全面发展，培养社会主义核心价值观。
活动内容：- 举办德育讲座，传递正确的价值观和行为规范；- 举办青少年科普教育活动，增强科学素养；- 开展手工艺品制作，培养村民的动手能力和创造力；- 举办社区读书会，鼓励村民阅读和文化交流；- 进行集体户外运动活动，增强体质，培养团队合作意识。
乡村教育家庭教育指导计划
乡村教育家庭教育指导计划在中国的农村地区，教育资源相对匮乏，乡村学校的教学质量和学生发展面临着许多挑战。
为了改善乡村教育状况，家庭教育发挥着重要的作用。
本文旨在提出乡村教育家庭教育指导计划，以帮助家长更好地履行教育责任，促进乡村学生的全面发展。
一、背景介绍乡村教育家庭教育指导计划是在深入了解乡村教育现状的基础上提出的。
乡村地区的学校经济实力相对弱，教师素质参差不齐，教育资源相对匮乏，家长的教育观念也存在差异。
因此，通过加强家庭教育指导，可以帮助家长树立正确的教育观念，提供合适的教育方式与方法，提高学生的学习兴趣和能力。
二、乡村教育家庭教育指导计划的主要内容1. 家长教育培训为了帮助乡村家长树立正确的教育观念，乡村教育家庭教育指导计划将举办家长教育培训班，为家长提供教育心理学、教育方法等方面的培训。
培训内容将包括家庭教育的基本原则、儿童心理发展规律等，帮助家长更好地了解孩子的需求和发展特点，提供合适的教育引导。
2. 学习资源共享乡村教育家庭教育指导计划将通过建立学习资源共享平台，将城市的教育资源分享给乡村地区的家长和学生。
通过互联网技术，乡村学生可以获得更多的学习资料、教育视频等，充分利用现代科技手段提升学习效果。
3. 家庭教育指导咨询乡村教育家庭教育指导计划将建立家庭教育指导咨询服务网络，家长可以通过电话、网络等方式向专家进行咨询，解决在家庭教育中遇到的问题。
专家将根据情况提供具体的指导意见，帮助家长制定科学的教育计划，提供有效的教育方法。
4. 家长学校乡村教育家庭教育指导计划将建立家长学校，定期开展家长学习活动。
家长学校将邀请教育专家、学者等为家长们授课，讲解家庭教育的重要性、原则以及实用技巧。
同时，家长学校也提供家长间的互动交流机会，家长们可以互相分享育儿经验，共同探讨解决教育难题的方法。
三、实施方式与预期效果乡村教育家庭教育指导计划将与地方政府、教育机构等合作，将指导计划的实施纳入乡村教育发展的整体规划中。
农村家庭教育教学设计
农村家庭教育教学设计农村家庭教育教学设计是为了提高农村家庭教育的质量，培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
以下是我为农村家庭教育所设计的一套教学方案。
一、教学目标1. 增强家庭教育意识：让家长了解到家庭教育的重要性，引导他们重视孩子的教育。
2. 健全家庭教育制度：建立良好的家庭教育制度，包括规定孩子的作息时间、饮食习惯、家庭作业等。
3. 增加亲子交流和家庭活动：鼓励家长与孩子进行互动，促进家庭成员之间的关系。
4. 培养学生的德智体美劳全面发展：为学生提供全面发展的机会，培养他们的品德、智力、健康和实践能力。
二、教学内容1. 家庭教育理念的传授：介绍家庭教育的重要性和基本理念，引导家长采用正确的教育方法培养孩子。
2. 家庭教育规则的建立：帮助家长建立科学合理的家规，包括规定孩子的作息时间、学习时间、娱乐时间等。
3. 亲子交流和家庭活动的促进：开展亲子互动活动，如亲子读书会、亲子游戏等，增加家庭成员之间的情感交流。
4. 学科知识的教育：通过开展家庭科学实践活动，引导孩子积极参与实践，学习和掌握相关学科知识。
5. 兴趣培养和技能训练：鼓励孩子参与兴趣培养和技能训练，如音乐、绘画、写作、体育等，提高他们的综合素质。
三、教学方法1. 示例引导法：通过展示成功的案例，激发家长的学习热情，并引导他们运用相关方法来培养孩子。
2. 亲身体验法：组织家长和孩子一起参与教学实践活动，让他们亲身体验到教学效果，增加学习的信心。
3. 互动询问法：在教学过程中，鼓励家长和孩子之间进行互动问答，促进思维的交流和发展。
4. 情景模拟法：通过安排特定情境，让家长和孩子在模拟的环境中进行教学活动，帮助他们更好地理解和应用知识。
四、教学评价1. 自我评价：通过家长和孩子的自我评价，让他们对自己的学习效果有一个清晰的认知，并根据评价结果进行自我调整。
2. 亲子互评：鼓励家庭成员之间进行互相评价，帮助他们发现和改进自身的不足之处，提高家庭教育的效果。
帮我写一份农村初中家庭教育服务实施计划
农村初中家庭教育服务实施计划一、前言在农村地区，初中家庭教育服务一直是一个备受关注的话题。
由于农村教育资源的不足和学生家庭教育水平的参差不齐，农村初中生的成长环境在一定程度上受到了影响。
制定一份科学合理的农村初中家庭教育服务实施计划是迫切需要的。
二、背景分析1. 农村教育资源不足：相比城市，农村地区的教育资源相对匮乏。
学校的师资力量和教学设施都无法与城市相比。
2. 家庭教育水平参差不齐：在农村地区，由于家庭条件的差异，家庭教育的水平也参差不齐。
3. 学生成长环境受到影响：上述因素导致了农村初中生的成长环境受到了一定程度的影响，可能会影响他们的学业成绩和心理健康。
三、实施目标1. 提高农村初中生的学习成绩：通过提供更优质的家庭教育服务，帮助农村初中生提高学习成绩，实现教育公平。
2. 培养学生的良好学习习惯：通过家庭教育服务，培养学生良好的学习习惯和自律能力。
3. 促进学生的身心健康发展：通过关注学生的心理健康和生活习惯，促进学生的身心健康全面发展。
四、具体内容1. 家庭教育指导手册的发放：向农村初中生家长发放家庭教育指导手册，引导他们正确的教育方式和方法。
2. 家长学习班的开展：邀请专业教育人员到农村地区开设家长学习班，培训家长的教育能力和方法。
3. 学生心理健康辅导：组织心理健康教育活动，关注学生的心理健康，提供专业的心理辅导服务。
4. 学业辅导小组的建立：成立学业辅导小组，为农村初中生提供学科辅导和学习指导。
5. 教育资源的共享和推广：通过多种方式，将优质的教育资源共享和推广到农村地区，提升教育资源的均衡分配。
五、实施保障1. 资金保障：政府部门拨款支持，确保农村初中家庭教育服务的实施。
2. 专业团队支持：组建专业的家庭教育服务团队，确保实施计划的顺利进行。
3. 宣传推广：通过各种媒体，宣传家庭教育服务实施计划，提升社会对于农村初中家庭教育的重视程度。
六、结语农村初中家庭教育服务实施计划的实施，旨在提高农村初中生的学习成绩，培养学生的良好学习习惯，促进学生的身心健康发展。
农村孩子家庭教育方案
农村孩子家庭教育方案背景随着城乡差距的逐渐扩大，农村孩子的家庭教育越来越成为关注的焦点。
由于家庭环境和教育资源的限制，许多农村孩子的学习和成长存在问题。
因此，制定一套适合农村孩子家庭教育的方案就显得尤为重要。
目标通过制定一套科学的家庭教育方案，让农村孩子在家庭教育方面获得更好的成长和发展，更好地融入社会。
方案1. 家长教育对于农村家庭来说，家长是孩子最主要的教育者。
因此，家长教育应该是家庭教育的重点之一。
家长平时应该注重自身修养的提高，多参加教育讲座、培训班等活动，学习先进的教育理念和方法，积极掌握和了解孩子的情况，从而更好地指导孩子的学习和成长。
2. 学科教育农村孩子的学科教育水平相对较低，在学习方面往往存在各种问题。
为了提高学科成绩，农村家长可以考虑以下方案：•在学习前，家长可以为孩子规划好学习计划和学习目标，帮助孩子制定学习计划。
•鼓励孩子参加各种有益的课外活动，例如阅读、运动、绘画、音乐等，帮助孩子增长知识、提高能力，更好地开阔视野。
•特别提醒，注意孩子用眼卫生，尤其是在长时间跟电子产品打交道的时候。
3. 生活教育农村孩子往往缺乏全面的生活教育。
家长应该多给孩子做好家务，并教育孩子如何自理生活。
下面是一些生活教育的方案：•帮助孩子建立良好的饮食习惯，教育孩子如何吃得健康、营养均衡。
•给孩子讲授生活的基本常识，例如如何提高自身的安全意识，如何保护环境等。
4. 品德教育农村孩子相对比较单纯，但社会环境日渐复杂，品德教育显得尤为重要。
家长应该注重孩子的自我认知、情感培养和道德教育，通过教育方式和教育模式的创新，提升孩子的品德素养。
•在日常生活中，家长要多和孩子交流，听取孩子的想法和感受，对不良行为进行严肃批评和教育。
•多给孩子机会接触自然，增加孩子的人文关怀和自然素养。
结语在农村，家庭教育的质量一直是人们最关心的问题之一。
制定一套科学可行的农村孩子家庭教育方案对于家长和孩子的成长来说都有着重要的意义，希望本文所提供的方案能对家长提供一些思路，提升自己家庭教育质量，更好地培养孩子成长。
农村家庭教育教案
农村家庭教育教案概述：家庭教育对农村孩子的成长和发展具有重要的影响。
本教案旨在提供一种有效的方法，帮助农村家庭改善教育环境，促进孩子的全面发展。
目标：1. 提高农村家庭的教育意识和能力。
2. 培养农村孩子的研究兴趣和研究能力。
3. 促进农村孩子的德、智、体、美全面发展。
教学内容：1. 建立家庭教育意识- 通过宣传、讲座等方式，提高农村家长对家庭教育的认识和重视程度。
- 引导家长重视孩子的情感需求、研究需求和身体需求，并提供有效的教育支持。
2. 营造良好的家庭教育环境- 提供安静、整洁、舒适的研究环境，为孩子创造良好的研究氛围。
- 鼓励家长与孩子进行有效的沟通和互动，增强家庭成员之间的情感联系。
3. 培养良好的研究惯- 教导孩子制定合理的研究计划，并鼓励他们按时完成研究任务。
- 引导孩子培养良好的阅读和写作惯，提高他们的学科知识水平。
4. 培养自主研究能力- 通过提供适当的研究资源和指导，引导孩子主动探索、独立思考和解决问题的能力。
- 鼓励孩子参与各类学科竞赛和才艺比赛，激发他们的自信心和竞争意识。
5. 培养良好的道德品质和社会责任感- 引导孩子树立正确的价值观，培养他们的诚实、守纪、友善等品质。
- 通过参与社区志愿者活动等方式，激发孩子的社会责任感和参与意识。
6. 培养健康的身体素质- 鼓励孩子进行户外活动和体育锻炼，培养他们的体育兴趣和良好的身体素质。
- 教导孩子养成良好的饮食和生活惯，保障他们的身体健康。
评估方法：1. 定期开展家庭教育培训，通过问卷调查评估家长对家庭教育的认知和实践情况。
2. 观察孩子的研究情况和行为表现，及时反馈并鼓励他们的进步。
3. 定期组织家长、教师和孩子进行交流会，分享教育心得和经验。
总结：通过本教案的实施，农村家庭将能够提高对教育的重视程度，促进孩子的全面发展。
同时，农村教育也将得到良好的改善和发展，为农村孩子的未来奠定坚实的基础。
农村家庭教育实施方案小学
农村家庭教育实施方案小学一、前言农村家庭教育一直是教育工作中的重要组成部分，而家庭教育对于小学生的成长更是至关重要。
因此，制定一套科学合理的农村家庭教育实施方案对于提高小学生的综合素质和个人发展水平具有重要意义。
二、目标1. 帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育的科学性和有效性；2. 提升学生的品德修养，培养良好的行为习惯和价值观念；3. 提高学生的学习成绩，促进学生全面发展。
三、实施方案1. 加强家长教育定期举办家长学校，邀请专家学者为家长们讲解科学的家庭教育理念和方法，帮助家长正确引导孩子成长。
组织家长座谈会，让家长们相互交流经验，共同探讨教育问题，形成合力。
2. 增加家庭教育宣传利用村务公告栏、村民广播站等宣传媒介，定期发布家庭教育宣传资料，普及科学家庭教育知识，引导家长正确对待孩子的成长。
3. 建立学校与家庭的沟通渠道学校定期向家长们发放学生学习和生活情况的反馈报告，及时沟通学生在学校的表现和存在的问题，让家长们了解孩子的实际情况，共同关心学生的成长。
4. 增设家庭教育课程在学校课程设置中增加家庭教育课程，让学生学习家庭教育知识，培养学生的家庭责任感和家庭关爱意识，提高家庭教育的科学性和有效性。
5. 开展家庭教育活动学校定期组织家长参观学校、参与学生活动，增进家校之间的交流和合作，营造良好的教育氛围。
同时，学校还可以组织家庭教育讲座、家长学习班等活动，帮助家长们提高家庭教育水平。
四、总结农村家庭教育实施方案的制定和实施，对于提高小学生的综合素质和个人发展水平具有重要意义。
只有通过学校和家庭的共同努力，才能更好地促进小学生的全面发展，培养出更多优秀的下一代。
希望通过本方案的实施，能够为农村家庭教育工作注入新的活力，为孩子们的成长保驾护航。
农村家庭教育实施方案
农村家庭教育实施方案一、引言农村家庭教育一直是社会关注的焦点，家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育的质量直接关系到孩子的成长和未来。
然而，由于农村地区的经济、文化和教育水平相对较低，农村家庭教育存在着一些问题和挑战。
因此，制定一套科学合理的农村家庭教育实施方案，对于提高农村家庭教育质量，促进农村教育事业的发展具有重要意义。
二、目标1. 提高农村家庭教育的科学性和有效性，培养孩子健康成长所需的良好品质和习惯。
2. 帮助农村家庭树立正确的教育观念，引导家长关注孩子的全面发展，注重孩子的心理健康和人格培养。
3. 加强农村家庭教育的组织管理，提高教育工作的规范性和专业性。
三、实施方案1. 加强家庭教育宣传通过开展家长学校、家长讲座等形式，向农村家长宣传科学的家庭教育理念和方法，引导家长正确对待孩子的成长，提高他们的家庭教育意识和能力。
2. 建立家庭教育指导服务中心在农村地区建立家庭教育指导服务中心，为农村家庭提供咨询、指导和培训服务，帮助家长解决教育中的困惑和问题，提升他们的教育水平和能力。
3. 开展家庭教育活动组织丰富多彩的家庭教育活动，如亲子运动会、亲子读书会、亲子手工DIY等，增进家长与孩子之间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
4. 加强家庭教育督导建立健全农村家庭教育督导机制，加强对农村家庭教育工作的督导和检查，及时发现问题并加以解决，确保家庭教育工作的有效开展。
5. 提供家庭教育专业培训为农村家长提供家庭教育专业培训，包括教育心理学知识、亲子沟通技巧、家庭教育方法等方面的培训，提高家长的教育水平和教育能力。
四、总结农村家庭教育是农村教育事业的重要组成部分，对于培养下一代的合格公民和有益人才具有重要意义。
因此，我们要不断完善农村家庭教育实施方案，加强家庭教育工作，提高农村家庭教育的科学性和有效性，促进农村教育事业的健康发展。
希望通过我们的努力，能够为农村家庭教育质量的提升做出积极的贡献。
农村家庭改善方案
农村家庭改善方案引言随着我国农村经济的发展和农民生活水平的提高，农村家庭改善成为了一个重要的议题。
农村家庭改善方案旨在通过提供一系列有针对性的政策和措施，帮助农村家庭改善生活条件，促进农村地区的可持续发展。
本文将讨论一些有效的农村家庭改善方案，并分析其实施可行性。
1. 农村教育改善教育是农村家庭改善的关键。
通过提升农村教育质量和覆盖率，可以为农村家庭提供更多的机会和选择。
以下是一些改善农村教育的方案：•加大农村教育投入，建设更多的学校和教育设施；•提供优质的教师资源，吸引优秀的教育人才到农村地区从事教学工作；•开展农村教育培训，提高教师的专业水平；•推广现代化教育技术，提高教学质量和效果。
2. 农村就业机会增加农村家庭改善需要更多的就业机会。
以下是一些增加农村就业机会的方案：•扶持农村产业发展，鼓励农民从事农产品加工、农业旅游等非农业活动；•建设农村创业孵化器，提供创业培训和资金支持，鼓励农民创业就业；•发展农村电商，推动电商与农产品销售的结合，带动就业增长；•支持农村劳动力外出务工，提供就业机会和收入来源。
3. 农村基础设施建设改善农村基础设施是提高农村家庭生活质量的重要途径。
以下是一些农村基础设施建设的方案：•提供良好的道路交通网络，改善农村交通状况；•建设现代化的农村供水和电力系统，解决农村用水和用电问题；•改善农村生活环境，加强农村环境卫生管理；•建设农村通信网络，提高农民获取信息的能力和便利程度。
4. 农村医疗服务改善农村家庭改善需要更好的医疗服务和保障。
以下是一些改善农村医疗服务的方案：•加大农村卫生院的建设和改造力度，提高医疗设施和设备的水平；•加强农村基层医疗服务队伍建设，提高医护人员的专业水平；•开展农村医疗教育培训，提高医疗人员的综合素质；•加强农村医保制度建设，降低农民的医疗费用负担。
5. 社会保障和福利改善农村家庭改善需要更好的社会保障和福利政策。
以下是一些改善社会保障和福利的方案：•建立完善的农民养老保险制度，保障农民的养老生活；•扩大农村社会救助范围，确保困难农民的基本生活保障；•增加农村住房补贴和改造资金，改善农村住房条件；•加强农村社区建设，提供更多的社会服务和福利。
村居家庭教育指导计划方案
村居家庭教育指导计划方案一、前言随着城市化进程的加快和人口的集中，许多家庭选择了离开农村，进入城市生活。
仍有许多家庭选择留在乡村，他们面临着各种挑战，包括教育资源的匮乏、家庭教育意识的薄弱等问题。
为了提高农村家庭的教育水平，促进孩子的全面发展，特制定本《村居家庭教育指导计划方案》。
二、背景分析1. 农村教育资源匮乏相比城市，农村的教育资源相对较少，学校数量少、教师素质不高、教材和教学设备匮乏等问题严重影响了农村孩子的教育质量。
2. 家庭教育意识淡漠在一些农村家庭中，家长的文化程度较低，对于孩子的教育重视程度不够，缺乏科学的家庭教育方法和意识。
3. 孩子的教育需要每个孩子都有权利接受优质的教育，但农村的教育条件限制了孩子们的发展空间，因此需要一些针对性的家庭教育指导措施。
三、目标设定为了提高农村家庭的教育水平，促进孩子的全面发展，本计划旨在：1. 提升农村家庭的教育意识和能力；2. 帮助家长掌握科学的家庭教育方法，引导他们积极关心孩子的成长；3. 为孩子提供更多的教育资源和机会，帮助他们全面发展。
四、主要内容和活动安排1. 家长培训组织专业的教育专家到村居开展家长培训，传授科学的家庭教育方法，提高家长的教育认知和教育能力。
2. 学习资源共享建立农村学习资源共享网络，集中优质的教育资源，包括教材、课件、音像资料等，为农村孩子提供更多的学习机会。
3. 学习指导辅导成立农村学习辅导志愿者团队，定期组织学习指导活动，为农村孩子提供学习辅导，提高学习效率。
4. 家庭教育宣传开展家庭教育宣传活动，通过宣传栏、宣传车等形式，普及科学的家庭教育知识，提升农村家长的教育意识。
五、评估和监督定期对指导计划的实施情况进行评估和监督，及时总结经验，不断优化和调整相关工作方案，确保指导计划持续有效地开展。
六、预期效果通过《村居家庭教育指导计划方案》的实施，预期将取得以下效果：1. 农村家长的教育意识得到明显提升，家庭教育水平得到有效提高；2. 农村孩子的学习和发展环境得到改善，学习成绩明显提高；3. 农村学习资源得到有效整合和充分利用，扩大了孩子们的学习空间和机会。
村居家庭教育指导计划方案
村居家庭教育指导计划方案一、指导目标本计划旨在提高村居家庭教育的质量和水平，帮助家长更好地指导和教育孩子，促进家庭教育的良性发展，为孩子的健康成长提供有力支持。
二、指导对象本计划主要面向村居范围内的家长和家庭，特别是那些在家庭教育方面存在困难或需求的家庭。
三、指导内容1.家庭教育理念：宣传科学的家庭教育理念，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
2.家庭教育方法：向家长普及有效的家庭教育方法，如沟通技巧、情绪管理、赏识教育等，帮助家长更好地与孩子沟通交流。
3.家庭教育资源：引导家长了解和利用各类家庭教育资源，如亲子活动、家庭教育课程、心理咨询服务等，为孩子的成长提供更多支持。
4.家长自我成长：鼓励家长关注自身成长，提高自身素质，为孩子的成长树立良好榜样。
四、指导方式1.定期讲座：组织专家学者定期到社区开展家庭教育讲座，为家长提供专业指导。
2.亲子活动：组织各类亲子活动，加强家长与孩子之间的互动，增进亲子关系。
3.个案咨询：针对有需求的家庭，提供个案咨询服务，帮助家长解决家庭教育问题。
4.线上指导：利用互联网平台，如微信公众号、线上课程等，提供家庭教育资讯和指导。
五、指导周期本计划周期为一年，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、评估与反馈1.定期评估：对计划实施情况进行定期评估，了解指导效果和存在问题。
2.反馈机制：建立反馈机制，鼓励家长对指导过程提出意见和建议，不断完善计划方案。
3.调整优化：根据评估结果和反馈意见，对计划进行适时调整和优化，提高指导效果。
七、资源保障1.人员保障：组建专业的家庭教育指导团队，确保指导质量和效果。
2.经费保障：争取政府支持和社区自筹等途径，为计划的顺利实施提供必要的经费保障。
3.场地保障：合理利用社区资源，为家庭教育指导提供必要的场地保障。
4.技术保障：利用现代科技手段，如互联网技术、大数据分析等，提高指导效率和质量。
八、实施方案1.制定详细的实施计划和时间表，明确各阶段的任务和目标。
农村孩子家庭教育方案
农村孩子家庭教育方案随着中国经济的高速发展，在城市生活的人们获得更好的教育资源，而农村地区却还存在许多教育问题，其中最主要的就是农村孩子的家庭教育。
由于父母大多没有受过好的教育，他们无法为孩子提供足够的教育支持，这导致了农村学生的整体成绩偏低。
所以，制定一份合理的农村孩子家庭教育方案，对于提高孩子的综合素质和未来发展具有重要的意义。
一、家庭教育的意义家庭教育是孩子早期教育的重要组成部分，也是农村孩子的最主要的教育形式。
良好的家庭教育能够让孩子掌握基础知识和技能，塑造孩子的性格和思维能力。
与此同时，这也是增强家庭凝聚力和家族传承的重要途径。
二、农村孩子家庭教育的现状由于农村家长缺乏专业的教育知识和支持，教育资金有限，大多数孩子在家庭教育中面临各种问题。
一方面，农村家长的教育观念落后。
家长更愿意让孩子去完成家务，而不愿意让孩子接触其他学习。
另一方面，一些家长的教育方法过于严厉或缺乏热情，熟记课本知识，而忽视让孩子学习实践和探索，导致孩子在学习中缺乏兴趣和动力。
此外，一些家庭由于经济困难，无法支持孩子的教育，导致孩子的学习和未来发展受到影响。
三、农村孩子家庭教育的改进方案在改进农村孩子家庭教育方面，可以从以下几个方面进行努力:1. 加强家长教育宣传农村家长需要接受教育，了解什么是好的家庭教育，以及该如何实施。
政府可以通过宣传活动、媒体交流、家庭教育普及等途径来提高家长的教育意识。
2. 提高家庭教育能力政府可以与相关机构合作，为农村家长提供权威标准的家庭教育培训。
培训内容应该涵盖基本教育知识、父母教育技巧和教育资源的最优利用等，以帮助家长掌握基本的家庭教育技巧。
3. 建设家庭教育资源共享网络政府可以鼓励农村家庭教育机构教育资源共享，促进合作。
家长可以通过这些机构在社区、互联网等渠道找到更多教育资源，为孩子提供更好的学习体验。
4. 推广家庭教育优惠政策政府可以制定相应的政策优惠来支持农村家庭教育，如家庭教育税收优惠、教育家庭信用贷款等。
农村孩子家庭教育方案
农村孩子家庭教育方案引言农村孩子的家庭教育一直都是个比较棘手的问题。
相较于城市孩子，农村孩子在家庭教育方面面临着更多的挑战和困难。
由于家庭经济条件和家长受教育水平的限制，农村孩子的家庭教育相对比较薄弱。
为了改善农村孩子的家庭教育，提高其学习能力，本文将提供一些可行的方案。
家庭教育方案1. 创造良好的家庭环境创造良好的家庭环境是农村孩子家庭教育的基础。
首先，家长要营造一个温馨、和睦、和谐的家庭氛围，以此来影响孩子的思想和感情。
其次，家长应该注重个人修养，提高自身的素质，做孩子的榜样。
同时，家长还要在家庭生活中不断强化“家庭是第一课堂”的理念，以家庭为基础，培养孩子良好的品德和习惯。
2. 鼓励孩子参与家务劳动在家庭教育中，早期的家务劳动有很大的培养作用。
经过多年的实践，我们发现，鼓励孩子参与家务劳动，可以锻炼他们的动手能力和独立性，增强他们的责任心和自理能力。
3. 合理规划孩子的课外时间课外时间的规划对于孩子的成长有很大的影响。
现实社会中，农村孩子的课外时间往往没有得到充分的规划和安排，导致他们容易陷入游戏或玩耍中，严重影响了他们的学习。
因此，家长应该合理规划孩子的课外时间，引导他们进行多样化的活动，例如阅读、绘画、音乐等，让孩子得到全面的发展。
在规划课外时间上，家长还应该注重孩子的身体锻炼，鼓励他们参加体育锻炼。
4. 推荐适合的学习资料和教材对于农村孩子来说，适合的学习资料和教材至关重要。
目前，市面上已经有很多面向农村孩子的教育资料和资源，家长可以通过适当的渠道，获取到这些资料，帮助孩子更好地学习。
在选择教材和资料时，家长应该综合考虑孩子的年龄、学科知识、学习能力等因素，选择适合的学习资料和教材。
5. 建立与老师的良好沟通渠道孩子学习的情况，不仅需要家长的关注和帮助，还需要老师的积极配合。
因此，家长应该建立良好的与老师的沟通渠道，及时了解孩子的学习情况，及时解决各类难题。
同时，家长也可以向老师请教一些问题，并运用老师的经验和教育方法来更好地教育孩子。
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“农村家庭教育与学校教育结合的实践研究”课题实施方案一、课题研究的背景及目的意义:农村教育、教学的艰难使我们困惑。
而当我们把眼光投向家庭、家长是时,一切便豁然开朗了。
学生的不良性格、不良习惯,在家长错误的教育观念、教育的无知的影响下形成,并产生各种心理问题。
农村教育要提高教育质量,改变艰难的处境,不仅要加强对学生的教育,还要担负起教育家长的责任,从改变家长的教育许观、教育行为,提高家长的素质坐骑,让家庭成为孩子的希望。
在农村中学工作多年,真切而深刻地体会到农村教育、教学的艰辛。
也一直思考一个问题:为什么农村的教育、教学如此之难?学生的自私、偏执、行为习惯差,说服教育成效不大。
如果我们只把眼光停驻在学生,那就只能徘徊在无奈的焦虑、困惑之中。
而把眼光投向孩子的第一所学校—家庭,学生的第一任老师——家长时,一切问题似乎都应刃而解了,一切困惑都豁然开朗了。
通过家访及与家长的接触交流,观察家长的言行,便可见农村家庭教育的严重滞后,并存在许多误区与空白。
(一、“家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师”这一教育观念还没被家长正确、全面地理解、接受,还没有深入到家长的意识里。
家长无视自己的教育性,轻易放弃对孩子的教育权。
1、意识里还是狭小单一的家庭概念,认为家就是家,就是吃、住生活的地方,当家长们一有不顺心或在外受到委屈,以及夫妻不和,婆媳关系(在农村基本都是祖孙三代同堂不和,便在家中发泄、吵闹。
不和谐的教育环境带给孩子心理消极的影响。
2、“家长是孩子的第一任老师”,有两方面的含义。
一方面指家长对孩子有不可推卸的教育责任,即千百年古训所说的:养子不教,父之过。
而家长们似乎已忘了这句话古训,或已不知该教孩子什么了,因为他们已经很放心地把“教育权”交给了学校、老师,自己则是孩子的衣食父母,管吃、管穿、管住,负责把孩子送进学校。
当孩子在家中不听话时,犯了小错误,有些家长们自己不想办法教育孩子,却用老师来做挡箭牌,对孩子说:“你不听话,我给你老师讲。
”这一招可能在孩子幼小时管用,随着年龄的增长,也就没用了。
同时,家长在孩子心里也没了地位,孩子也越来越不服家长的管了,在学校也可能不服老师的教育了。
另一方面,家长的言行、习惯对孩子是潜移默化、润心细无声的教育。
我们的家长往往忽略孩子的幼小,认为孩子幼小,不懂事,便在幼小的孩子面前淋漓尽致地“表现”自己。
其实,此时的孩子接受教育的能力最强。
因为他们年龄小,大人的表现不分积极与消极,好的与坏的全被孩子不加选择地吸收,放入潜意识里,形成最底层的习惯心理,并逐渐形成孩子的本性。
老百姓用一句俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会钻洞”来形容孩子本性的差异。
但他们没看到形成这种差异的本质原因,简单地认为是遗传在起作用。
其实,每一个生命来到这世界上都是一样的,都是非主体性。
只是所处不同的教育家庭环境,所临不同的教育家长,便形成了不同的本性,自然便有了龙、凤、鼠之别。
那么,农村的孩子为什么有那么多的不良习惯?为什么学习的积极性不高?反观家长的言行,我们便可以在家长身上寻到答案了。
1、家长们的生活、卫生习惯差。
2、家长没有读书的习惯,家中没有读书的氛围。
3、目光短浅,没有感受到社会竞争的激烈,满足于目前的温。
4、既把孩子的教育寄托于学校,有与学校相抵触。
(二、“爱”的误区。
家长们用“爱”做错事,让“爱”耽误孩子的前程,让“爱”伤害自己,也伤害孩子,让“爱”使自己失去孩子。
1、爱的自私,爱的夸张。
而今多是独生子女,按传统落后的观念,多当成私有财产,过度保护。
在家长眼里,孩子是没有错的,即使有错,都是“可爱”的。
2、爱的无私。
家长们总是想方设法满足孩子的各种需要,让孩子“心想事成”,容不的孩子受半点委屈。
就在家长无偿付出时,没想过回报。
3、爱的片面、肤浅。
认为对孩子的爱,就是让孩子吃好、穿好、耍好,满足孩子的需求。
殊不知,孩子内心的需要更甚于物质。
而今的孩子,多是独生子女,最怕的是孤独。
而家长们却忙于挣钱,忙于休闲,很少与孩子交流、谈心,更不用说带孩子出去游玩了。
父母的爱只停留在物质表面,父母则是孩子眼里的“金钱”父母,不是可交心的朋友。
(三、忽视孩子幼时的教育。
家长们相信“树大自然直”,认为孩子小,不懂事,爱玩、爱动正常,随着年龄的增长会慢慢改变,对孩子的不良行为放任自流。
于是,“孩子还小,不懂事,别见怪”这句话便成了大人们原谅孩子犯错的最好理由,也成了他们不教育孩子懂得最好借口,轻易放走了教育孩子的黄金时间。
同时,伴随着这句话,孩子们的错越来越多,习惯越来越差,终于无法忍受时,家长们才知道树大了,不仅不能自然直,而且想使他直已经很困难了。
(四、社会意识低,缺少社会责任心。
对于农村家长来说,没有认识到个人与社会的关系,个人在社会中充当的各种角色,便谈不上社会责任感了。
把孩子看成是私有,属于家庭。
其实,人是社会的人。
马克思说过:“人的本质是一个社会关系的总和”。
社会性是人的基本属性。
人生活在社会群体中,必须构成一定的社会关系,形成一定的社会集团。
在社会中,人的原始本性应受到压抑,个体应当服从群体。
否则,社会就会混乱。
因此,人们固有的那些菱角须磨去方行,这样才可使社会安适、和谐。
家庭是社会的细胞,在这个小群体里,个人应服从群体,才会有家庭的和谐、安适。
然而,在许多的家庭中,孩子是中心,所有的人都围着孩子转,让家这个小群体服从孩子个体,家庭也就失去了应有的和谐。
在不和谐的家庭中成长起来的孩子,必然是菱角突出:任性、偏执,还能适应家外边的大社会吗?一旦孩子不能被社会接受,而成为家庭“私有”,那将成为父母永远的痛。
为了帮助教师针对不同类型家庭的孩子采取不同的教育方法,因材施教;帮助农村家长树立正确的家教理念,提升家长文化素质,创建良好的家教环境;加强学校和家庭的配合,形成教育的合力,我们确定了本实验课题进行研究,希望通过本课题的探索,使家长认识到家庭教育和家长素质对孩子成长的重要性,主动担负起教育和引导孩子的职责,帮助家长掌握科学合理的教育孩子的方法,学习成功家教案例,从而促进小学生良好行为习惯的养成和身心健康的发展。
二、课题研究的指导思想和理论依据:学校和家庭的有效配合,是实施素质教育,帮助儿童养成良好的行为习惯,培养儿童健全的人格的核心所在;是激发儿童学习的积极性、主动性、创造性,全面发展学生的整体素质,真正落实素质教育发展目标的重要保障。
通过对家庭教育现状和家长素质的调查研究,才能了解家长需求,指导家庭教育的方法,进而提高农村小学生学业成绩和塑造学生美好心灵。
“教育是一个系统工程”,影响一个人成长的因素是很多的。
家教对孩子的影响尤为重要,父母是孩子的第一任教师,孩子同家长朝夕相处,家长的言行天天在反复强化,起着潜移默化的作用。
《史典·愿体集》上有两句名言是:“至乐无如读书,至要无如教子。
”德国教育家福禄培尔说:“家庭生活在儿童生活生长的每一个时期,不,在人类的整个一生中是无可比拟的重要。
”福禄培尔还说:“国民的命运,与其说是操在掌权人手中,倒不如说是掌握在母亲手中。
因此我们必须努力启发母亲成为人类的教育者。
”康克清同志在《我的祝愿》一文中说:“儿童是祖国的花朵,人类的希望,父母是孩子的第一任教师,家庭教育的状况如何往往影响孩子的健康成长。
孩子同家长朝夕相处,家长的言行和教育,几乎天天在反复强化,起着潜移默化的独特作用。
不是学校,社会教育所能代替的。
”苏霍姆林斯基在《家长教育学》中曾说:“家庭集体、父亲、母亲以及其他长辈们成熟的智慧世界就是幼儿思维的基础。
"”三、课题研究的主要内容:现代教育中,家长是可利用的非常可贵的教育资源。
家庭教育是教育的最高境界“不教而教”。
我们的千教万教,抵不过家长们的言传身教。
目前,农村教育面临的最大困难就是家庭教育的严重落后,家长们错误的教育观念,落后的教育习惯。
它们制约着我们的教育,特别是影响着课改进行,削弱我们的教育力量。
正如某校在环保研究中所遇到的困惑:经两年多环保教育,学生的环保意识增强了,而行为滞后,仍有乱扔行为。
为什么?原因在学生所处的环境、所面对的家长还没有改变。
因而要提高农村的教育质量,让课改在农村顺利推行,我们还需把目光投向家长,让学校教育延伸到家庭,通过改变家长们的错误的教育观念,落后的教育习惯,提高家长们的素质,树立正确的教子观,配合学校,才会更有力、有效地推进学校的教育。
这样,农村教师不仅要教育学生,还要担负起教育家长的责任。
1.农村小学生家庭教育和家长素质存在问题的调查研究。
从农村小学教育教学的实际出发,通过调查、访谈等方式了解目前农村小学生家庭教育中存在的问题和家长认识上的误区,了解家长在教育孩子方面的需求。
研究农村家长素质、习惯,家庭教育氛围,对孩子成长的影响。
2.改革农村家庭教育与提高家长素质基本策略的探索。
探索新形势下,如何使农村孩子家长转变教育观念,树立新理念;转变简单粗暴、溺爱等教育方法;转变家长的质量观和人才观。
3.家校联合教育,促进小学生身心健康发展的方法和策略的研究。
研究如何在提高改革家庭教育和提高家长素质的基础上,加强家校合作,提高学生的整体素质,塑造身心健康、人格健全的学生。
四.课题研究的主要目标及假设:从把握新时期教育改革精神入手,重视对农村家庭教育现状和家长素质的研究,树立与时代精神和对农村新教育对象相适应的新教育理念。
根据家庭教育的能动性、自主性、整体性等原则,综合设计面向21世纪农村小学家庭教育模式,创设全新的家庭教育环境,建立富有活力的家庭教育活动体系,以不影响家长生产为限,力求把家庭看成一个充满生命活力的有个性的整体,使他们主动、热情地参与,真正把家庭教育当作生活中的一件乐事。
通过改革家庭教育,使家庭教育和学校教育有机配合,最终达到促进小学生全面发展的目的。
课题研究的具体目标为:⒈全面探讨抑制农村小学生在学习过程中学习目的不明确、学习态度不端正、知识视野狭窄的因素。
2. 加强学校与学生家庭的联系,转变家长只重孩子学业、轻品行的观念,逐步树立为国教子、提高素养的观念。
3. 通过调查分析,提出问题,探索解决问题的途径,总结家校联合办学的经验,进一步推进教育教学改革。
4. 从现代教育思想出发,探索适合农村小学学生健康成长的家庭教育模式,促进农村小学生良好品质的形成,促进小学生的全面发展。
五.课题研究的原则:农村家庭教育现状和家长素质的调查和研究,它要求教师在高度民主的前提下,实事求实、满怀热情,不断激发家长的主体意识,积极发挥能动性,培养健全的人格,提高整体素质。
因而在实验研究过程中,要体现以下几方面的原则:1、能动性原则,充分重视和开发家长的潜能,激发家长自觉、积极和主动协作的精神。
2、自主性原则,致力于家长自主、主动地参与,充分体现自尊自信,自我调控,建立判断、决断,自觉自理,成为孩子的正确引路人。