网络的功能与构造教学设计

《网络的功能与构造》教学设计
胡晓伟一、教材分析
本节分别从计算机网络功能的角度、计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念，一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。

二、学生分析
实施对象：高中二年级学生
学生通过“信息技术基础”必修模块的学习，对网络已经有了一定的了解。

在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。

他们对上网或网络聊天比较熟悉，但是对网络的基本功能原理接触比较少，要想让他们理解抽象的网络的概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例进行迁移学习。

三、教学目标
（一）知识目标：
1、了解网络的定义、分类
2、了解网络的功能
3、了解构成网络的主要硬件、软件
（二）能力目标：
能够区分不同的网络类型、了解网络的主要功能及软硬件构成
(三)情感态度价值观：
（1）感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。

（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。

四、教学重点、难点
重点：
引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能；
强调观察学习，关注身边的技术应用与发展；
培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。

难点：
对计算机网络定义的理解；
对计算机网络的分类。

五、教学方法：交流、讨论的学习方法。

六、教学过程：。