走过花季雨季(早恋篇——心理角度)
《走过花季,走过雨季--中学生早恋》2003 文档
《走过花季,走过雨季--中学生早恋》
授课班级：八年级
授课老师：xxxxx
活动目的：
1、知识与技能：帮助学生认识到，爱慕异性、关注异性是正常的；了解早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。
2、过程与方法：调整自己与异性交往的距离，增强交往过程中的自我保护意识；学会如何预防早恋行为的发生。
3、情感、态度、价值观：通过课堂活动，疏导同学们的内心压抑；舒解与异性交往中的烦恼情绪识，能积极心态应对恋爱中发生的各种问题。
活动难点：
早恋行为的危害和预防。
活动方法：
提问、讨论、引导法
活动过程：
一、引入
同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为？下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。
二、了解早恋
1、什么是早恋？
2、早恋的一般成因；
3、早恋的危害：
4、早恋的预防措施。
角色扮演：高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降；上课和与人说话时，注意力不集中，经常出现"走神"现象；经常单独与同班同学女d说话、约会；而且就连上课都经常传写纸条，纸条上都是一些心形的"现在你还好吗？""真的好想你""中午12点老地方不见不散"等等话语；显得对对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生"一日不见，如隔三秋"的感觉。班主任观察到这个现象后，就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。
2.走过花季雨季
第一单元第二课走过“花季雨季”
【教学目标】
本节课的主要目标是让学生了解青春期的生理及心理发展的特点，帮助学生形成正确的青春期健康认识，消除学生对青春期的错误认知以及由此而来的焦虑和恐惧。
（一）知识目标
帮助学生了解青春期的生理和心理特点，消除由于错误的认知而带来的焦虑和恐惧。
（二）能力目标
帮助学生了解青春期的特点，使学生学会分析自我的身心发展变化，积极应对。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生了解青春期的“秘密”，培养学生积极健康的心理。【教学指导】
（一）教学重点与难点
1.教学重点：
（1）掌握青春期的定义及内涵；
（2）了解青春期的生理和心理特点。
2.教学难点：
（1）积极应对自己的生理变化；
（2）树立积极健康的性意识。
（二）教学建议
1.教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法等。
2.学法：探究学习法、自主学习、合作学习、体验学习等。
（三）注意事项
1.青春期的孩子需要对性有足够的知识来应对自身的身体和心理变化，以及由于对性有错误认识而导致的早孕危害和疾病的传播。
2.应注重激发学生主动参与的兴趣，尽可能利用游戏活动、故事讲述、情景教学等多种活动形式吸引学生，重在体验与感悟。
3.教师要对性有正确的态度，如在课堂上使用专业词语等。【教学设计】
（一）教学时间
1课时
（二）教学准备
1.针对中职生的身心发展特点，准备一些关于生理和心理现象的基本知识。
2.针对中职生的心理特点，准备一些关于性观念和性态度的判断题。
3.多媒体课件。
（三）教学过程与教学活动
1.课堂引入：
情况调查：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
走过花季雨季
走过花季雨季
——中学生异性交往心理健康辅导活动
【活动目标】：
（1）通过讨论、交流，学会与异性沟通，提高合作交流能力和对异性互相尊重。
（2）学会将所学知识与生活等实际问题相联系，掌握异性交往应遵循的一些准则。
（3）通过分析青春期心理特点，学会认识自我，树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。
【活动重点、难点】：
1. 发现并敢于表达自己在异性交往中的困惑。
2.通过情景呈现，引起学生思考，并指导其如何正确认知青春前期的心理特点和解决困惑。
【活动内容及时间】：约45分钟
1.课前游戏 (5分钟 )
2.头脑风暴（2分钟）
3.价值澄清（8分钟）
4.小组讨论（20分钟）
5.花季心语（交友守则）（5分钟） 6、活动总结（5分钟）【活动材料准备】：
1．大白纸6张,油性笔6支 2. 视频材料“交往女生篇”
3. 多媒体课件（平台）
4. 无线咪1至2支
5. 课室要求把桌子撤掉,，分成五组。
【活动具体内容和步骤】：
一、游戏引入: 前线有需要(5分钟)
游戏要求：当老师说了“前线有需要”的时候，学生便问：“前线要什么？”当老师把需要的东西说出来后，小组内的同学便以最快的速度找到所需要的东西，放在桌面上。哪个组最快、东西最齐便胜出。
老师小结：真是人多好办事，团结就是力量啊，你看，同学们都能又快又好的完成任务。是的，我们的学习生活中都会有遇到困难的时候。请问，你们需要的时候会想到找谁帮忙？(引出下一环节)
二、头脑风暴 ( 2分钟)
当遇到困难时，你们会向谁求助？（学生各抒己见）
三、价值澄清（8分钟）
1）你更喜欢找同性的朋友还是异性的朋友帮忙？（异性/同性）
花季雨季——青春期心理
【主题分析】
青春期被称为“花季雨季”，实在是因为它的缤纷美好和烦恼诸多。青春期是标志着青年期开始的多“心理危机”的时期，辅导学生科学地了解个体身心变化的规律，充分认识自我、悦纳自我非常重要。在这个时期个体的生理和心理发生了重大变化，处于这个阶段的中学生对自己身体的变化感到惊奇和不安，内心体验着从未有的感觉和那么多的烦恼和困惑。现代青少年和过去的青少年不同，身体早熟而心理晚熟，其后果就是身心发展的失衡，引起心智能力无法控制身体成熟而衍生的冲动；文化的多元化，教育的普及化，社会和生活方式的深刻变革使他们在人格形成、前途发展、个人出路的选择等多方面存在很多的困惑；个人主观认识能力的提高，教育内容和要求的改变，父母期待的加重，团体压力的增加，要追求未来就要面对选择的困惑，就得接受竞争成败的压力……因此，青春期是人生发展阶段中关键期的“关键期”，青春期学生身心和谐发展对其一生发展极其重要。
【活动目标】
1、认识目标：了解青春期身体、心理发展的特征；认识男女身心发展中的差异，认识到青春期心理健康发展的重要性。
2、情意目标：引导学生体验自身心理发展过程中的烦恼和困惑，激发学生了解自身发展和要求身心和谐发展的动机，提高主动进行自我调节的能力。
3、行为目标：学会正确认识自己和悦纳自己；掌握异性交往中的一些要求。
【重点和难点】
1、重点：认识个体身体心理发展的特征及男女之间的差异；异性交往的艺术。
2、难点：认识自己，和谐发展；把握异性交往的度。
【活动方法】
讲授法；讨论法；自我体验法。
【活动准备】
1、准备好投影片。
青春期早恋 心理健康教育
青春期系列4——早恋
精品课件
《偶然》
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影
你见过或者听过、经历过的恋爱 最早发生在什么时候？
精品课件
谈恋爱的特征？
思考： 有两个你认识的同学小名和小斯，你认为他们
在“恋爱”，你是通过他们的哪些表现判断这 两个同学正在谈恋爱的？ 通过动作，神态，语言，心理活动等
精品课件
早恋了？
经常单独在一起，豪放或者害羞 眉来眼去，眉目传情，眉目放电，上课偷偷看对
你我相逢在青春的海上 你有你的，我有我的方向 擦肩而过后 最好你忘掉 在这交会时心动的目光
精品课件
花季绽放 雨季来临
中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高 峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用 “花季雨季”来描绘这一年龄阶段。花季中， 我们开始了内心的躁动，开始期待爱情。
精品课件
中学生跨入早恋的三个阶段
精品课件
花季雨季
精品课件
理论
心理学家认为:青少年时 代能与异性建立健康的情感，能够理 解异性，尊重异性，并能与异性建立 自然的、友爱的关系，会为他们今后 发育成熟顺利地进入恋爱和婚姻关系 奠定良好的基础。
学生早恋心理健康教育教案（精选10篇）
学生早恋心理健康教育教案
学生早恋心理健康教育教案（精选10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的学生早恋心理健康教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生早恋心理健康教育教案篇1
一、班会目的：
1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。
2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。
二、班会准备：
1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。
2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。
三、班会过程：
（一）由一些早恋造成严重后果的事例入手，导入班会课
1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害。
2、据济南一家医院的统计，每年到该医院妇产科做人流手术的学生（绝大多数是背双肩包的人），大约有两千人次。
3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。早恋主题班会
4、20xx年1月6日，历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强，导致三人死亡，多人住院。
（二）区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往
1、正常异性之间的交往
与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，由
于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。
《走过花季,走过雨季--中学生恋爱》教学设计 心理健康《走过花季,走过雨季--中学生恋爱》教学设计
《走过花季,走过雨季--中学生恋爱》
【课程标准分析】
学校开展一切心理健康教育工作的依据是《中小学心理健康教育指导纲要》，该纲要指出中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。处在青春期的中学生，他们的烦恼有来自于自我的认识，人生的设计，以及学习方面的压力，同时更有人际交往中的烦恼，尤其是青春期与异性的交往。
青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。18岁以前的青少年应该不应该谈恋爱？对这个问题不同人有不同的看法。但现在的事实是，无论社会对这问题的态度是怎样的，都无法掩盖越来越高的青少年恋爱比例。他们的感情纯洁、美丽，但这并不是爱情，不但经历不起风雨，还因为受社会上的不良影响，在感情上把握不住分寸，故常常不自觉地陷入“早恋”的烦恼之中，这会给他们的心理上造成很大的困惑，影响其学业和自身的发展。因此，清醒看待并处理好萌发的感情，把握好男女交往的尺度，对高中生来说是相当重要的。
【教材分析】
交往辅导是心理健康教育课程辅导的一个重要内容，中学生人际交往要处理好三对关系，师生之间的关系、亲子关系以及异性关系。随着青春期的到来，高中生已从异性疏远期转向异性亲近期发展，他们非常留心异性同学的举动，喜欢对异性同学评头论足，同时都很重视异性对自己的评价，他们都有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。这种少男少女的互相欣赏、相互喜迎，是走向成熟的表现。良好的异性交往会对青少年的身心与学习有促进作用，即在学生中普遍存在“异性效应”，它不仅对身体健康有很大的影响，而且对这个心理活动都具有重要影响，应加以正确的引导和利用。
走过花季--浅谈学生“早恋”问题
理论广角
大观
255
2015.10 大观
走过花季
——浅谈学生“早恋”问题
王海丰
（南京外国语学校仙林分校 江苏 南京 210046）
摘要：早恋，也叫青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，在中国，“早恋”一词明显带有长辈一方否定性的感情色彩。作为家长，视孩子早恋如洪水猛兽，作为一名班主任，虽然认识到早恋在孩子青春期阶段出现的合理性，但是如果不认真对待处理，对沉溺于其中的男女同学和班级整体管理将带来不利影响。
关键词：花季；早恋；班主任；青少年；男女同学关系十六七岁的青少年被誉为花季、雨季，在这个清纯的阶段，他们渴望了解社会、了解人生，也就在这个阶段他们很容易迷失自己。随着社会的开放和进步，生活节奏的不断加快，我们发现，现在的中小学生，已经远远比他们的父辈们当年更有“见识”，更显“早熟”，校园里的孩子们在不知不觉中悄悄地给教师出了一个不大不小但却十分棘手的难题──“早恋”。
中学生 “早恋”的确是件令人棘手的事，师长们面对早熟的青少年难以按捺激动的心情，绞尽脑汁试图让中学生远离“早恋”，甩出“早恋”会影响学习这张王牌，但收效甚微。近些年“早恋”在校园中已无需遮掩，倒是学生们见惯不怪，习以为常，十分平静地接纳这一现象。
面对“早恋”我主要把握下列三条原则：
一、相互信任，遇事不惊
实际上中学生“恋情”没什么值得大惊小怪的，青春期对异性的懵懂、对异性交往的渴望都是正常的。现在许多电影、电视、杂志渲染的纯洁恋情往往都是从中学开始，甚至还有许多是从青梅竹马、两小无猜开始。作为教育工作者，应充分认识到对学生进行青春期教育的必要性。通过各种渠道对学生进行人生观的教育和青春期的生理、心理知识教育，使学生正确认识青春期会出现的问题，激发自我奋发向上的动力，从而帮助青少年学生预防“早恋”行为，顺利渡过青春期。令人担心的是，学生害怕来自父母和老师的指责，将大人当作第一提防对象，在似懂非懂的情况下断章取义地理解爱情，或者在碰到问题后，首先想到的是向同样一知半解的同学求助，使得没问题变成了有问题，小问题变成了大问题。班主任在班级管理的过程中，要学会察言观色，及时和他们唠唠家常，谈谈同学，谈谈人生，用自己的爱心，从点滴小事做起关心学生的成长，让他们感觉你是他们最信任的人，他们会主动向你吐诉心中的秘密，让你帮他们指明方向。
走出花季雨季的困惑——青春期男女生合理交往的原则
让我们一起走进几位同龄人的故事。 四、 同龄人 的故 事
视频一 ： 面 见
情节简介 ：三 年级八班 来 了新 的转校 生吴 丹丹 。吴丹丹 在 自我介绍 时称 自己 目前只 对高 考感兴 趣 ，希 望男生 不要在 她身上 浪费精力 的
一
『 』同学们 ， 师 ： 汪君泽同学被迷住了！ 那么 ， 汪 君泽对吴 丹丹 的这种 情感是爱 情吗 ？
『 ： 师』爱情和好感 、 喜欢 、 异性之间的友谊 等情感 比较接 近 ， 很容 易混淆起来 。 情区别 于 爱 这些情感 最大 的特点是 它是具 有强烈 的专一性
和排他性 。 比如 我们 当中有 的同学 可能会 对几 个异性同学都有好感 ， 但是真正的爱情却不是
这样 的 。 从视 频 中可 以看 出 ， 汪君 泽在吴丹 丹这
和 探 究 层 层 设 计 的
问 题 中 学 会 正 确 处 理 与 异 性 同 学 交 往 过 程 中 出现 的 问 题 ， 掌 握 合 理 交 往 应 坚 持 的主要 原则 。
生 理特 点 ： 学研究 显示 ， 在性 成熟 的过程 科 人体 中 ， 丘 脑 、 体 和性 腺 起 着 至关 重要 的作 用 。 下 垂 下 丘脑 和垂体 促进 性腺 分泌性 荷 尔蒙 ，荷 尔蒙
么男女 同学 在现 实 的交 往过 程 中应 该 注意 哪些
问题 呢？我们 一起 来探讨 。
《花季雨季》班会心理课
花季雨季
一、设计理念：心理学家认为：青春期是人的第二次诞生。学生要经过成长过程中脱胎换骨似的烦恼与痛苦，才能真正长大。青春期，是学生的烦恼期。他们的身体发育趋于成熟，但他们对自己的身体状况又知之不多；思想上要独立，经济上又独立不了；充满对异性的渴望，心理又很封闭；理想与现实经常冲突…… 烦恼很多，特别是异性交往的困惑、亲子间的矛盾与冲突，常常使青春期的孩子苦恼。假如我们老师能与之沟通并正确引导，那么学生的心理冲突、心理困惑就会少得多。
二、活动目的：
（1）情感、态度与价值观。
通过活动让学生树立正确的友谊观念，引导学生正确的看待异性之间的交往，让青春期少年健康、愉悦的成长，在互相尊重和培养的高尚志向的基础上，“奏出”理想的乐章。（2）过程与方法。
通过现实中的实际事例的引入，使得学生能够积极地参与整个课堂教学的过程，让学生从自身边的生活中去发现和解决一些问题。培养学生积极向上的情感。
（3）知识与能力。
促使学生正确认识异性之间如何正确交往的重要性，提高学生分析问题，处理问题的能力，并学会从身边去发现问题，解决问题，提高学生的社会生活能力。
三、活动形式：讲解与讨论。
四、活动过程：
1、调查问卷：
（1）如果你被他（她）吸引，如何调适自己的情感，请你选择你认为比较合适的方式：A．我把这种感情放在心底里，也许我以后会改变主意的。
B．我要去问个明白，不管后果怎么样。
C．我把它记在日记里，在日记里进行对话。若干年后可能会是一段美好的回忆。
D．我告诉我的好朋友，请他们帮助我……
E．我以小说的形式写下来，如果能发表，不仅提高我的写作能力，还能引起对方的注意，甚至赞赏。
走过花季高中作文(多篇)
走过花季高中作文
走过花季高中作文1
流逝的青春像一片片凋零枯叶与花瓣，渐行渐远的是青春的纯情与浪漫。——题记
熬过了多少年头，不记得曾有多少雨飘在胸前，风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心，爬上了我的脸。春天花苞静静地生长，带我从婴孩走过了花季少年。幼时的懵懂纯真已成过往，花季的美好已经逝去，青春一去不返，但生活还要继续，梦想还未实现，路还要拼着命走下去。
走过花季，让我懂得了时间的宝贵。那是我逝去的青春，我深知自己已不再年轻，我已没有了贪图享乐，做白日梦的资格。现在的我只有努力，努力去追逐属于自己的梦想，努力去实现我一生的价值，努力去干成一件我这一辈子都不会后悔的事。
走过花季，让我明白了生命的可贵。没有人能在追赶上时间的步伐。时间在低头抬头间就会悄悄溜去，从来不肯耽搁半分。人生在世，匆匆几十个年头，眨眼家，银丝盘头，发现自己竟碌碌无为，一事无成，到头来，才悲叹时光的无情，悔恨年少的无知。现在的我，是追梦的佳期，幸好我已明白了生存的价值，即使无法追赶上时间的步伐，我也应该去学会奔跑。
走过花季，让我学会了坚强。年轻的我们没有停下脚步的理由。岁月教会了我：即使遍体鳞伤，也要活得漂亮。生活是一个天使又是一个魔鬼。它会不断地给我们带来出乎意料的惊喜，也会制造出各种麻烦。惊喜固然好，但我们不应该总想着去如何享受，不应该只做一个守株待兔、好逸恶劳的蠢货。想要继续生活，我们就必须学会克服各种磨难，要懂得从哪里跌倒，就从哪里站起来，这样我们才会通往梦想的康庄大道。
走过花季，让我逐渐变成了一个有梦想的女孩。这一路走来，看遍万千世界的变幻莫测，克服这一路的风风雨雨，看尽人情的冷暖。让我懂得了许许多多，让我有更多的精力去追逐梦想，去实现人生的价值。渐渐地，我变成了一个有品味、有梦想、敢拼搏的女孩，也让我更加接近实现梦想的最顶峰。
关于校园早恋心得
关于校园早恋心得
校园早恋心得1
孩子都是父母宝贵的“财富”，孩子的一举一动都深深地影响着父母，父母为了这些有着“心理问题”的孩子总是彻夜不眠。
通过调查发现，大多数中学生的“心理疾病”都归根于现时代最热门的一个话题，就是早恋。早恋严重的影响了我们现代中学生的心理健康，它会是我们没心思去学习，满脑子想的总是心中的异性，上课注意力难以集中，学习成绩越来越下降，甚至荒废学业等。早恋的种.种现象都告诉我们，它对中学生可以说是百害而无益的。如对异性产生浓厚的感情时，我们要学会用我们的理智来战胜这不成熟的感情。想想养育.教育我们的父母和老师对我们所报着的希望。做任何事都应该三思而后行。面对种.种事例证明下，我们是否也意识到问题的严重性呢?那么，我们就用自己的理智去战胜自己的感情吧!为了理想，摆脱早恋。
中学生早恋曾经是老师、家长们眼中的“误区”，心中的雷池，是一个校园里避而不谈的话题。可是，随着时间的推移，中学生早恋引发了一系列问题，给学校、家庭、社会带来了很多影响，让人们不能不重视它的存在.面对这一话题人个都有自己的看法和观点.其实早恋是青少年青春期一种正常的感情萌动.
我们何不好好利用这纯没的感情来激发自己.早恋是一吧双韧剑,是利或弊在于持者的态度.确实，恋爱的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者. 在我看来早恋给我们带来的更多麻烦,因为早恋会分散我们的精力，影响我们的学业。因为谈恋爱，使我们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心的投入学习，导致学习成绩下降，有的甚至厌学。应当承认人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人当然也不例外。让我们的感情建立在纯洁的友谊上.但愿这青春之话是美丽而纯洁的.在这次的课题研究中我认识到了早恋的利与弊,我深刻体
以走过花季为题的高中作文8篇.doc
我们会有叛逆心理，会对缤纷的世界感到好奇，会不经意去偷吃恋爱的禁果，会将一切与自己毫不相关的人或事或自己怨恨讨厌的人从自己的世界中一一抽离，毫不留恋，最后独自一人用空洞的眼神看着他们的背影出神，悲伤，到最后麻木。
花季，对于我们来说是一个唯美纯爱的季节，那些躲藏在少女心中羞涩的情结，少年脑中飘飞的纯洁爱意，在这纯爱的季节中都一一浮现，“早恋”这一让许多大人厌恶怨恨的词汇，在我们的眼中却又是那么的美好，在每个花季少女心中都有着一个属于自己的“公主梦”梦想着终有一天自己会穿着华美的晚装，晶莹的高跟鞋，和自己深深爱着的少年在漫天飘飞的樱花下翩翩起舞。
流水无情，从不肯为谁停留，时间亦是如此，花季亦不愧为我们人生道路中一道最美风景，放慢脚步，去聆听花的心声，去聆听季节的花语。
16岁的天空，出其的蓝，白云出其的纯，就连空中似乎泛着淡淡的花香，16岁的我们似乎也沉醉在这片花海，那份独有的喜好，那份纯洁的爱，还有那份刻骨的执着都从不曾改变，亦无需改变。
我们脑海中的花季，这是一个爱拼才会赢的季节，初中三年，有过无知，有过奋斗，哭过，笑过，努力过。我们骑着车子
哼着歌，留在村间小路上的背影慢慢远去……时间飞驶，我们不停在长大。不断失去，不断懂得，不断守候。也许过去或多或少的痛楚和阴影会占据我们整个心房，那些曾经走过的花季雨季，也成为我们人生中最美好纯真的记忆。但，过去的都将会过去，失去的也终将会忘记，不要再为早已过去的或者早已失去的而悲伤，悔恨，毕竟它们不属于现在，更不会属于将来，让我们尘封那段记忆，在风雨中奔跑，找回最初执着的自己，不要放弃，请相信：有拼，日子总会有阳光，去追，心中总会有希望。
早恋教育篇：相逢在花季
冰心的信
世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。 不，它能承受的只是拿书的力量。 我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。 我不想让自已的小船过早地搁浅，所以，请收回你热 烈的目光。 请原谅我的沉默，丢失我你并不等于失去一切。 如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。 把我连同你青春的心事，一块儿尘封进那粉红色的记 忆吧。 那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。
中学生不宜谈恋爱，为什么？？？
我可以谈恋 爱吗？
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中学生恋爱的“利”和“弊”
利 1、可以满足自己的情感需要 2、恋爱可以避免人际孤独 3、恋爱可以帮助双方提高 4、恋爱有助于对异性的了解 弊 1、使自己的情感陷入两人世界的狭小圈子 里面 2、在某种程度上使人际关系更加疏远 3、更多的是带来更多的烦恼，影响学习效 率 4、恋爱限制了与更多的异性的交往，并不 能真正的了解异性
亲情似水 友情似茶， 爱情似酒， 水则让人生死相依, 茶则让人心旷神怡， 酒则让人如痴如醉。 你面对自己的青春你会选择什么？
别忘了,青春花季有他们相伴——
父母的关爱、 老师的关怀、
同学的关心
桃源职业中专学生科
花季的情感是一种最美 好的情感，然而如果处理不 好，就会毁了自己的一生。
走过花季走过雨季
你的理想是什么？
你为之做出了努力了吗？ 今后你又打算如何为之努力？
• 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家 父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断 案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马 迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清 事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律 法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深 厚的知识基础。 • 民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜 陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离 失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。 寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练 成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救 国的爱国洪流中。
合理的异性交往
• 首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡 化对对方性别的意识。思无邪，交往时，自然 就会落落大方。 • 其次，要广泛的交往，避免个别接触，交往程 度易浅不易深，广泛接触，利于我们认识了解 更多的异性，对异性有一个基本的总体把握， 并学会辨别异性。有的人外表像个 迷人的小 帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学 习成绩顶呱呱，却持才傲物、颐指气使。
• 我们身边也没有一个父母亲会赞成自己的 子女早恋的。可见，早恋不但是专家而且 是自己的父母坚决反对的事情。还是不要 过早恋爱的好。
“关于早恋”主题班会《花开应有时—走过情感花季》
花蕊只有储备足了营养才能绽开，人生只有储备足了
能量才能担负起生命的责任.在你吸收知识、贮备能量的日 子里，千万不要过早涉足情感.
爱是神圣的，美好的，但早恋是不可取的.在学校，异 性同学之间正常的交往、互助甚至建立一定的友情是无可 非议的.但是友情与早恋是有区别的.作为中学生我们还太年 轻，正在读书，我们正处于萌动期，处在为自己的人生储 备能量的黄金时代，不该过早地涉足爱河.当我们正视自己 的感情，也许我们并不需要爱情，需要的只是友谊.早恋不 过是青春的一个玩笑罢了.酿造的美酒藏久了才更醇香，果 实成熟的季节采摘才会甘甜.我们应自觉控制自己的青春冲 动，尽全力把对异性的感情保持在友谊的界线内，把精力 集中到学习上，树立崇高远大的理想和奋斗目标.花季的情 感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自 己的一生.人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不 可以在春天就去挥霍夏天.
()
（2）在与异性的交往中，感到紧张或不自在. （ ）
（3）总是想见同一个异性.
（）
（4）遇Leabharlann Baidu有让你心神不宁的异性.
（）
（5）经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所.（ ）
（6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一
个眼神,老师想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习.（ ）
（7）很想接近异性，并与之建立朋友关系 （ ）
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男女生应如何正确的交往
• • • • • • 1、不必过分拘谨。 2、不卖弄自己，令人生厌。 3、不应过分严肃。 4、既要尊重他人，也要保持自尊 5、保持一定距离（心理方面）。 6、应多在集体活动中交往。 若是单独相处时．一定要注意 选择好场所和时间，尽量不要 在偏僻、深夜长谈。
受到表白怎么办？
风劲帆扬正当时， 小船儿不该过早停泊， 该驶向远方更辽阔的大海！
如果思想中萌发了超越友谊限度的 情愫，应该怎么处理？
真爱需要等待
小伟是一个正在读高二的男生，他很认真地和一个喜欢的女孩谈了 恋爱。这个男孩有一个被他称为“哥儿们”的父亲，因此，男孩并不 犹豫，就将这件事告诉了父亲。父亲听后，深深地叹了一口气。 父亲：“爸爸最讨厌朝三暮四的人，你如果真爱这个女孩，你就 要对她一辈子负责。但你说今后你还要读大学、研究生，如果你在今 后的学习和生活中，遇到了你认为比她更好更优秀的女孩，怎么办？” 男孩：“可是要让我离开她，我会感到很痛苦。” 父亲：“初三时我给你买的MP3呢？ 男孩：“你不是给我买了一个更高级的MP4吗？我早把它送给别 人了。” 父亲不说话，聪明的男孩马上反应过来，爸爸这番话是什么意思。 最后他说：“爸爸，什么都别说，我懂了。” 小组分享讨论：究竟爸爸的话有什么含义？
这是某中学的校规，如果我们学校 也出台这一校规，你们能接受吗？
• 课余时间男女生不得单独结伴同行或回 家 • 除班主任批准，不得“一对一独玩” • 不得“借故互献殷勤” • 除班主任批准，遇到困难尽量找同性同 学解决
男女生适度交往的好处
• 智力方面 • 情感方面 • 个性方面
早恋：是指发生在生活、经济上不能完全 独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青 少年这一特定群体里的恋爱行为。Байду номын сангаас
青苹果很脆，但不甜！ 脆 甜
西方常把爱情比作苹果，青苹果就是不成熟的爱情，即早 恋。过早的采摘苹果，不仅会伤害到他人，也会毁了你自己。
总结
• 少男少女之间互相欣赏，互相吸引， 这是走向成熟的表现，但这一阶段， 由于年龄、知识和社会经验等原因， 对社会、情感、伦理、人生真正的内 涵还理解不深，如果不好好的把握自 己，发展自己，容易影响学习，给精 神造成很大压力，一不小心会造成终 生遗憾。
• 随着青春期的到来，中学生在生理上 发生了巨大的变化，心理上出现了前 所未有的新特点、新体验，中学生进 入了人生发展的关键时期。 • 中学生正从异性疏远期（11、12岁— —13、14岁）向异性亲近期（14、15 岁——16、17岁）发展，有了解对方、 接近对方的欲望，希望异性同学注意 自己，喜欢自己。
• “绿鹅” 的故事
2011年9月17日，这一天注定 成了17岁的周岩人生中最大 的噩梦，而在此之前她和普 通的同龄一样就读于安徽省 合肥市寿春中学，是个普通 的学生。因拒绝同校男生陶 某的求爱，而遭到对方泼洒 打火机油焚烧，惨遭毁容， 周岩的面部、颈部、胸部严 重烧伤，一只耳朵也烧掉了， 整体烧伤面积超过30%。
• 遇到这种情况我们该怎么办呢？
• • • • • • （1）把苦闷宣泄出来。 ①找朋友倾诉，获得帮助。 ②记日记，把这份感情变成自己的秘密。 ③参加体育运动。 （2）转移注意力。 ①培养积极向上的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好 上。 • ②扩大交往范围，投入到集体学习、活动中，避免与 某一个异性同学过多时间单独相处。 • （3）心中的玫瑰静悄悄地开。 • 将这份感情埋藏在心里，升华为无尽的动力，去刻苦 学习、立志成材，为长大后获得这份感情打好基础。
异性交往的原则
• 那么在与异性交往时，我们该注意些什么 呢？
• “情境模拟”——“考考课堂小主人”
• 情境一：女 • 同学玲在路上遇到同班男同学小刚，小刚 向她打招呼，她很紧张，视而不见。 • 情境二：全班同学外出郊游，两位男女同 学却总是独自在一块！ • 情境三：班长小明（男）与文娱委员（女） 紧坐在一起讨论班会活动。 • 情境四：男同学王强约女同学小丽晚上看 电影去。看完电影，王强又约小丽去他家 玩会儿，小丽去了。