第5章《发展与合作》合作探究导学案
《发展与合作》教案
《发展与合作》教案标题：《发展与合作》教案引言概述：教案是教学活动的设计蓝图，是教师进行教学活动的重要工具。
《发展与合作》教案旨在匡助学生了解发展与合作的重要性，培养其发展与合作的意识和能力。
本文将从五个部份详细阐述《发展与合作》教案的设计内容。
一、目标设定1.1 设定学习目标：明确学生在学习发展与合作这一主题时应该达到的认知、情感和技能目标。
1.2 确定教学重点：确定学生在学习过程中需要重点关注的知识点和能力培养方向。
1.3 制定评价标准：建立评价学生学习成果的标准，以便及时评估学生的学习情况。
二、教学内容2.1 发展的概念：介绍发展的含义、特点和影响因素，引导学生了解发展的重要性。
2.2 合作的意义：探讨合作在个人、团体和社会层面的意义，培养学生合作的意识和能力。
2.3 发展与合作的关系：分析发展与合作之间的相互关系，引导学生思量如何通过合作促进发展。
三、教学方法3.1 合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生通过合作完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。
3.2 案例分析：引入真实案例，让学生分析其中的发展与合作问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
3.3 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验发展与合作的过程，增强他们的情感体验和认知理解。
四、教学资源4.1 教材选取：选择与发展与合作主题相关的教材和资料，为学生提供丰富的学习资源。
4.2 多媒体辅助：利用多媒体技术，展示图片、视频等资料，增强学生对发展与合作的理解和认知。
4.3 实地考察：组织学生进行实地考察活动，让他们亲身感受发展与合作的现实意义，激发学习兴趣。
五、教学评估5.1 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参预度和表现水平。
5.2 作业评定：布置相关作业，评价学生对发展与合作主题的理解和应用能力。
5.3 考试评测：设计考试试题，测试学生对发展与合作知识的掌握程度，评估其学习成果。
结语：《发展与合作》教案的设计旨在匡助学生全面理解发展与合作的重要性，培养其发展与合作的意识和能力。
《发展与合作》教案
《发展与合作》教案引言概述：《发展与合作》教案是一份旨在促进学生发展和培养合作精神的教学计划。
通过引导学生参预各种合作活动，教案旨在培养学生的团队合作能力、沟通技巧和问题解决能力。
本文将从五个大点阐述教案的内容，包括目标设定、教学方法、合作活动、评估方式和效果评估。
正文内容：1. 目标设定：1.1 培养学生的团队合作能力：教案旨在通过合作活动培养学生合作意识，学会与他人合作并共同完成任务。
1.2 培养学生的沟通技巧：通过合作活动，学生将学会与他人有效沟通，包括倾听他人观点、表达自己观点和解决沟通障碍。
1.3 培养学生的问题解决能力：合作活动将匡助学生学会分析问题、提出解决方案并与他人商议达成共识。
2. 教学方法：2.1 小组合作学习：学生将分为小组进行合作活动，每一个小组由不同能力水平的学生组成，以促进互相学习和互补。
2.2 角色扮演：通过角色扮演，学生将扮演不同的角色，了解并体验不同角色的需求和责任，培养学生的合作意识和共同目标。
2.3 探索式学习：学生将通过自主探索的方式解决问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 合作活动：3.1 项目合作：学生将分为小组，完成一个共同的项目，通过分工合作、商议解决问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3.2 辩论活动：学生将分为正方和反方，通过辩论活动锻炼学生的沟通技巧、辩论能力和批评思维。
3.3 情景摹拟：学生将在特定情境中进行角色扮演，通过合作解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 评估方式：4.1 小组评估：学生将互相评估小组成员的合作表现，包括合作态度、贡献程度和沟通能力等。
4.2 作品评估：通过评估学生完成的项目作品，评估学生的团队合作能力和问题解决能力。
4.3 反思评估：学生将对合作活动进行反思，包括自我评估和小组合作评估，以促进学生对自身合作能力的认识和改进。
5. 效果评估：5.1 学术成绩提升：通过合作活动，学生将获得更多的学习机会和资源，提高学术成绩。
《发展与合作》教案
《发展与合作》教案引言概述：在当今全球化的时代，发展与合作成为了各国之间的重要议题。
发展与合作不仅关系到国家的经济繁荣，还涉及到人民的福祉和社会的稳定。
本教案旨在通过分析发展与合作的重要性和影响，以及探讨如何促进发展与合作的方法，帮助学生全面了解这一议题。
一、发展与合作的重要性1.1 经济发展的重要性- 经济发展是实现国家繁荣和人民幸福的基础。
只有经济发展才能提供就业机会、改善生活质量，为国家创造财富。
- 经济发展也是国家实力的象征。
经济强大的国家在国际事务中拥有更多的话语权和影响力。
1.2 社会发展的重要性- 社会发展包括教育、医疗、文化等方面的进步。
这些进步可以提高人民的素质和生活水平，促进社会的和谐稳定。
- 社会发展还包括民主、法治和人权的进步。
这些进步是国家建设法治社会和实现社会公正的基础。
1.3 环境发展的重要性- 环境发展是可持续发展的核心。
只有保护好环境资源，才能确保未来的发展和生存条件。
- 环境发展也是国际合作的重要领域。
各国应共同努力，制定和执行环境保护政策，共同应对全球性环境问题。
二、发展与合作的影响2.1 经济发展的影响- 经济发展不平衡会导致贫富差距的加大，社会不稳定。
因此，发展与合作的重要性在于促进经济的均衡发展，减少贫困和不平等现象。
- 发展与合作还可以促进国际贸易的繁荣，实现互利共赢的局面。
2.2 社会发展的影响- 社会发展不平衡会导致社会不公和社会矛盾的加剧。
因此，发展与合作的重要性在于推动社会的公平和正义，减少社会矛盾和冲突。
- 发展与合作还可以促进文化交流和文化多样性的保护，促进世界各国的和谐共处。
2.3 环境发展的影响- 环境发展不平衡会导致资源的过度开发和环境的恶化。
因此，发展与合作的重要性在于保护环境资源，实现可持续发展。
- 发展与合作还可以促进全球环境治理，共同应对气候变化和环境污染等全球性环境问题。
三、促进发展与合作的方法3.1 政府合作- 各国政府应加强合作，共同制定和执行发展政策，实现经济、社会和环境的协调发展。
发展与合作导学案
A以生产技术含量高的产品为主B以生产初级产品为主
C需要劳动力多的工业部门比重大D自动化程度低，用人多。
7、下列既位于北半球，又是发达国家的是：
A中国、美国、日本B美国、加拿大、日本
C澳大利亚、美国、英国D法国、德国、尼日利亚
8、下列符合“南南合作”的一组是（ ）
Ａ、中国——美国Ｂ、美国——澳大利亚
兰河一中导学案编号：dili7028
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
七年
地理
于立国
12、15
1
新授课
多媒体
课题
发展与合作
学习目标知道发展中国家与发 Nhomakorabea国家的分布的特点
理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异
重点难点
发展中国家与发达国家的分布的特点
发展中国家与发达国家的经济发展的差异
环节
学习过程
自主学习
4、从政治体制看，有__________和____________两种，中国是______________国家，美国是
______________国家
5、根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为_______________和
____________________。
6、世界最大的国际组织是_________，成立于___________，总部设在_________，宗旨
三、当堂测试
（教师巡视、当堂指导）
1、有关世界上面积居第二位的国家的叙述，正确的是（）
①人口也居世界第二位②地广人稀③属于发达国家④发展中国家⑤资本主义国家
A、①②③B、④⑤⑥C、②③④D、②③⑤
《发展与合作》教案
《发展与合作》教案一、教学目标知识目标：理解发展的普遍性和实质，掌握合作在社会生活和经济发展中的重要性。
能力目标：培养学生分析和解决实际问题的能力，能够在实际生活中运用发展的眼光看问题。
情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱社会的情感，认识到合作的价值，增强集体主义观念。
二、教学重点和难点重点：发展的实质、合作的意义。
难点：如何在实际生活中运用发展的观点看问题，如何理解合作在社会生活中的作用。
三、教学过程导入：通过故事导入，讲述二战期间中美合作对抗日本的故事，引出发展的主题和合作的议题。
讲授新课：首先介绍发展的普遍性，然后阐述发展的实质，接着分析合作的重要性，最后讲解合作的形式和意义。
巩固练习：提供一些实际案例，让学生运用所学知识进行分析，加深对发展与合作的理解。
归纳小结：总结本节课的主要内容，强调发展的普遍性和实质，以及合作的意义。
四、教学方法和手段教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲解法等多种方法进行教学。
教学手段：使用多媒体辅助教学，如PPT、视频等，增强教学的直观性和生动性。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：提供一些实际生活中的问题，让学生运用所学知识进行分析和解决。
作业：布置一些探究性作业，如小组讨论、社会调查等，让学生深入了解合作在实际生活中的应用。
评价方式：采用综合评价方式，包括课堂表现、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。
六、辅助教学资源与工具教学资源：提供相关的教学资料、案例等，帮助学生更好地理解所学内容。
教学工具：使用一些教学软件、实物展示等工具，增强教学的互动性和趣味性。
七、结论本节课主要介绍了发展的普遍性和实质，以及合作在社会生活和经济发展中的重要性。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解和掌握发展的概念和实质，认识到合作的价值和意义，从而在实际生活中更好地运用发展的观点看问题，增强集体主义观念，促进个人和社会的共同发展。
第五章发展与合作
第五章发展与合作导学案出品人：田志新栗晓平审核人：史为民时间：2010年12月20日一、学习目标：1、记住世界上面积位于前六位的国家及轮廓，记住世界人口超过1亿的国家的个数和前两位国家的名称。
2、理解世界各国的政治经济划分类别。
3、通过阅读世界国家分布图，知道发达国家和发展中国家的分布特点。
4、知道世界主要国际组织，知道联合国等国际组织在国际合作中的作用。
二、重点难点1、记住世界上面积位于前六位的国家及轮廓，记住世界人口超过1亿的国家的个数和前两位国家的名称。
三．知识链接：世界政治地图，南北半球以赤道为界四．学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资料，正确提取、加工信息，提高分析问题的能力。
五．导学过程：（一）自学86—88页“国家和地区”部分内容。
1、数量：世界上有多个国家和地区，分布在除南极洲之外的各大洲。
2、国家的差异：1）面积不同：读教材86页图5.1,根据国家轮廓，在下面写出国家的名称，并记住面积从大到小的排序2）人口不同：读教材86页图5.2,回答人口超过1亿的个国家中，人口最多的是，人口居世界第二位的是，人口居世界第三位的是。
人口超过1亿的国家的记忆方法：中印美印俄巴日，尼墨孟巴。
则用谐音法来记：中印美印饿八日，你摸梦吧！3)政治制度不同：主要有和两种。
美国是国家，中国是国家。
3、正确处理国与国之间的关系尽管各国的面积、人口、政治制度和发展水平有差异，但是它们在世界上的地位都应该是平等的。
中国一贯主张“互相尊重，互不侵犯，互不干涉，和平共处，平等互利”的五项原则，以求得世界各国的共同进步与发展。
4、一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“”。
目前世界上有30多个地区，例如北美洲的格陵兰地区，是欧洲丹麦的属地。
5．国界和领土1）结合87页活动2完成下列各题①国界是。
②国界是人为划分的，有的依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分，有的依据民族、语言、宗教等来划分。
图中A的界线是以主要依据划分的；图B中的界线是以主要依据划分的；图中C的界线是以主要依据划分的。
《发展与合作》教案
《发展与合作》教案标题：《发展与合作》教案引言概述：教案是教学活动的重要组成部分，它直接影响着教学质量和效果。
《发展与合作》教案旨在引导学生主动学习，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的全面发展。
本文将从教案编写的角度探讨如何设计一份符合《发展与合作》理念的教案。
一、教案主题的选择1.1 确定教学目标：教案应明确指出教学目标，包括知识、能力和情感目标。
1.2 与学生实际生活联系紧密：教案主题应与学生的实际生活和兴趣密切相关，能够引起学生的兴趣和好奇心。
1.3 引导学生思考与合作：教案主题应具有一定的开放性，能够引导学生思考，促进学生之间的合作。
二、教学内容的设计2.1 多元化的教学方法：教案应采用多种教学方法，如讨论、实验、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。
2.2 强调合作学习：教案设计应注重学生之间的合作学习，通过小组合作、团队竞赛等方式培养学生的合作意识和团队精神。
2.3 融合跨学科知识：教案设计应融合跨学科知识，促进学生的综合素养和跨学科思维能力的发展。
三、教学活动的安排3.1 分层次的任务设计：教案中应设计不同层次的任务，满足不同学生的学习需求，促进学生的个性化发展。
3.2 创设情境激发学习兴趣：教案中应创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学活动。
3.3 注重实践操作：教案设计应注重实践操作，通过实地考察、实验操作等方式增强学生的实践能力和动手能力。
四、评价方式的选择4.1 多元化的评价方式：教案应设计多元化的评价方式，包括考试、作业、项目展示等，全面评价学生的学习情况。
4.2 强调自我评价和互评：教案设计中应鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自我认知和合作精神。
4.3 培养学生的批判性思维：评价方式应注重培养学生的批判性思维和创新能力，激发学生的学习激情和创造力。
五、教学反思与改进5.1 反思教学效果：教案设计后应及时反思教学效果，总结教学经验，发现问题并及时改进。
《发展与合作》教案
《发展与合作》教案引言概述：《发展与合作》教案是一份旨在培养学生发展与合作能力的教学计划。
通过该教案的实施，学生将能够了解发展与合作的重要性，并学会运用这些技能解决问题。
本文将从五个方面详细阐述《发展与合作》教案的内容。
一、发展的重要性1.1 发展的定义：发展是指个体或者组织逐渐成长、进步和提升的过程。
1.2 发展的目标：培养学生的综合素质，包括知识、技能、态度和价值观的全面发展。
1.3 发展的意义：发展能够提高学生的自信心和自尊心，增强他们的学习动力和适应能力。
二、合作的重要性2.1 合作的定义：合作是指个体或者组织共同努力，互相支持和协作的过程。
2.2 合作的目标：培养学生的团队合作能力，包括沟通、商议、合作和分享的能力。
2.3 合作的意义：合作能够培养学生的社交技能，提高他们的团队意识和合作能力，使他们能够更好地适应社会发展的需求。
三、发展与合作的关系3.1 相互促进：发展和合作相互促进，发展需要合作的支持，而合作也能够促进个体的发展。
3.2 共同目标：发展和合作都有共同的目标，即促进个体和组织的成长和进步。
3.3 互补优势：发展和合作的过程中，个体和组织可以互相借鉴和学习，实现优势互补。
四、发展与合作的培养方法4.1 教育环境：创设积极的教育环境，提供良好的学习氛围和资源支持。
4.2 学习活动：设计多样化的学习活动，包括小组合作、角色扮演、项目研究等，培养学生的合作能力。
4.3 评价机制：建立科学的评价机制，关注学生的发展和合作情况，及时赋予反馈和指导。
五、发展与合作的实践案例5.1 学生自主学习小组：组建学生自主学习小组，通过合作学习、互相讨论和分享，提高学生的学习效果。
5.2 社区服务项目：组织学生参预社区服务项目，培养他们的社会责任感和合作精神。
5.3 跨学科合作项目：开展跨学科合作项目，让学生学会在不同学科领域中合作解决问题。
总结：通过《发展与合作》教案的实施，学生可以从发展和合作的角度去思量问题，培养他们的综合素质和团队合作能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
第五章 发展与合作(教案)——2023-2024学年初中地理人教版七年级上册
本章复习与测试的教案【学情分析】（一）学情分析认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
但是初一学生基础差，学习积极性不高，教师必须严把课堂，向课堂要质量，最大限度激发学生学习兴趣【教学目标】（一）教学目标1.知识积累与疏导:认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
2.技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
3.智能提高与训导：发展中国家和发达国家发展水平的差异。
用实例说明加强国际合作的重要性。
说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
4.情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
5.观念确认与引导：能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。
【重点难点】（一）重点难点重点：根据地图，描述发展中国家和发达国家的分布特点。
难点：根据实例，说明加强国际合作的重要性。
【新课导入】（一）新课导入人类共同生活的地球家园中，国家是基本单位。
世界上共有194个国家，加上没有独立的地区有200多个。
现在我们查看一下《世界的国家和地区》图，面积最大的国家是哪个？你能找出面积前六位的国家吗？学生找出面积较大的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚……教师：确实，世界上的国家面积差异很大，有的面积很大，而面积很小的，都需要把地图局部放大才能看到。
国家间的面积差异可以从外表看出来，它们的发展水平有没有差异呢？我们本节课先从发展水平差异开始走进不同的国家。
【新课讲解】（一）新课讲解（一）地域发展差异（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。
找出世界上面积位于前六位的国家。
同时指图说出自己熟悉的国家和地区。
（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。
（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。
发展与合作导学案
教（学）反思：（只有反思才能有所进步） 通过学习这节课， 我最大的收获是： 我还需解决的问题有：
3
教师二次备课 栏或学生学习 笔记栏
2.国家与国家之间不仅在经济发展水平上有差异，而且在 3.根据发展水平的高低，大体上可分为
5.以南北半球来看， 发达国家多在
的南部也分布着大量发展中国家，如印度位于
合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值） 寻找世界发展水平的地域差异与地理环境的关系？P90 活动
7.下面哪两个国家在政治、经济等方面的商谈被称为“南北对话” A.中国、印度 C.朝鲜、韩国 D.英国、
质疑探学： （变式训练） 读“发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图” ，完成下 列要求。
（1）发展中国家人口占世界总人口的________，但国内生产总值仅占 世界的________。 （2）发达国家人口占世界总人口的__________，但国内生产总值却占 世界的________。 （3）将下列国家同它们所属的经济发展水平和所在的大洲，用直线连 接起来： 印度 加拿大 南美洲 意大利 非洲 发达国家 中国 大洋洲 新西兰 欧洲 发展中国家 埃及 北美洲 巴西 亚洲 （4）根据以上连线并联系，发展中国家主要分布在_____洲、_____洲 和______洲；发达国家主要分布在______洲、______洲和______洲；从 半球位置分析， 发达国家主要位于______半球北部； 发展中国家主要分 布在______半球的南部和_____半球。
B.亚洲的南部和北部
C.发展中国家和发达国家 A.自然条件 济发展水平 B.政治地图变化
D.发展中国家的南北两个部分． ） C.社会制度 ） D.沙特阿拉伯、新加 ） C.印 D.经 教师二次备课 栏或学生学习 笔记栏
第五章 发展与合作 学案
《第五章发展与合作》导学案学习目标：1.运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家在工农业生产、第三产业、对外贸易等方面发展水平的差异。
2.通过阅读世界国家分布图，知道发达国家和发展中国家的分布特点。
3.运用中国与周边国家经济、贸易、环保、资源开发利用等实例，知道加强国际合作的重要性。
4.知道世界主要国际组织，如联合国、上海合作组织、欧洲联盟、东南亚联盟及其主要分布地区。
5.通过实例，知道联合国等国际组织在国际合作中的作用。
学习重点：1、国家和地区的差异。
2、发达国家和发展中国家的差异。
学习难点：发达国家和发展中国家的分布特点及差异。
【自主学习】学习任务一：地域发展差异1.不同地区自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。
如：的平均发展水平很高，而的平均发展水平却很低。
2.国家与国家之间不仅在经济发展水平上有差异，而且在、、等多方面都存在显著的差异。
3.根据发展水平的高低，大体上可分为和。
国际上，将发达国家和发展中国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”；将发展中国家之间的合作称为“南南合作”。
学习任务二：发达国家和发展中国家的分布读课本90页图5.3世界上主要的发达国家回答：1.发达国家的数量 _____ (大于、等于、小于)发展中国家。
主要分布在的西部。
、、的绝大部分是发展中国家。
是最大的发展中国家。
2.以南北半球来看，发达国家多在，如 _____洲和_____洲；发展中国家多在，如 _____洲和_____洲。
同时，在北半球的南部也分布着大量发展中国家，如印度位于_____洲的南部。
3.没有发达国家的洲是( )A亚洲和非洲 B亚洲和南美洲 C．非洲和南美洲 D只有非洲4.下列哪个地区是发达国家最多的区域?( )A亚洲东部 B．欧洲西部 C．大洋洲 D北美洲5.根据上面的资料，你应该了解到“南北对话”中的“南”和“北”分别指( )A.南半球和北半球B.亚洲的南部和北部C.发展中国家和发达国家D.发展中国家的南北两个部分．学习任务三：国际经济合作知识准备：我国于2001年12月正式加入世界贸易组织(WTO)，成为其第143个成员国。
学案1：5 发展与合作
第五章发展与合作学案1学习目标1.了解地域发展差异。
2.知道发展中国家与发达国家的分布的特点。
3.理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异。
学习重难点1.发展中国家与发达国家的分布特点。
2.发展中国家与发达国家的经济发展差异。
导学设计1. _________是人类社会永恒的主题，但不同的地区存在着显著的差异。
2.根据发展水平的差异，把国家分为_________国家和_________国家。
3.目前，从发展水平上看，世界上大多数为_________国家，主要分布在_________洲、_________洲、_________洲，其中最大的发展中国家是_________。
4.世界上大多数发达国家分布于_________半球的北部，最为集中的地区是_________。
5.一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“_________”，把发展中国家之间的互助合作称为“_________”。
6.目前，需要人类携手共同应对的全球性问题包括_________、_________、_________、_________等。
达标测评A B1.下列四组国家组合中，都属于发达国家的是（）A.美国和巴西B.澳大利亚和新西兰C.中国和新加坡D.英国和南非2.读发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图，回答问题。
A图中的80%是指_____________，B图中的22%是指_____________。
畅谈收获通过这节课的学习，我知道了_______________________________________。
答案：1.B2.发展中国家发达国家。
地理七年级上册第五章《发展与合作》
地理七年级上册第五章《发展与合作》（第二课时）教学目标：1、能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；２、知道发展中国家和发达国家的地区分布特点；３、让学生明白加强国际合作的重要性及联合国等国际组织在国际合作中作用，初步形成全球意识。
教学重点：１、发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；２、国际合作的重要性及主要领域；３、联合国的宗旨和组成。
教学难点:1.对学生收集资料的代表性的把握。
2.使学生通过自己的分析，充分理解当今社会的一些具体现象和问题。
教学方法:读图、讨论、说理为主的教学方法教学准备：1、教师搜集有关国家经济状况的资料和图片，有关联合国、欧洲联盟等方面的资料和图片。
2、学生分小组收集当地的饮食、居住、交通状况、着装等资料。
教学过程:[引入新课] 上节课我们学习了有关国家和地区的一些内容，知道存在发达国家和发展中国家的现象，这节课，就让我们走进这些不同类型的国家。
［板书] 一、发达国家和发展中国家讲述：由于国家及地区之间存在着差异我们根据这些差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。
［板书 ] １、划分依据引导学生读图５.４和５.５，认识发达国家和发展中国家在经济发展水平上是有差异的。
[提问]：１、发达国家和发展中国家的划分依据是什么？（经济发展水平的差异）２、当今世界，有哪些代表性的发达国家？有哪些典型的发展中国家呢？中国属于发达国家还是发展中国家？请同学们在世界政区图上找出世界主要的发达国家和发展中国家的分布地区。
引导学生读图５.６，了解发达国家和发展中国家的人口和国内生产总值的比较。
［板书 ] 2. 发达国家和发展中国家的分布[教师小结]：世界上的发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲等地区，在亚洲还有一个日本；而发展中国家主要集中在亚洲、非洲和拉丁美洲等地区。
发达国家的人口比例远远低于发展中国家，而发达国家的国内生产总值比例远远高于发展中国家，从人均国民生产总值来看，发达国家要远远高于发展中国家。
《携手促发展导学案》
《携手促发展》导学案进修目标：1. 了解合作的重要性，明确合作的意义和价值。
2. 掌握合作的技巧，学会团队合作，培养团队精神。
3. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
导入引导：请同砚们闭上眼睛，想象一下你们一个人在一座荒岛上，需要寻找食物、建造避难所、寻找水源，这些任务一个人是否能够完成呢？请思考一下，如果有人和你一起合作，你们能够更快更好地完成这些任务吗？合作是我们生活中不可或缺的一部分，无论是在学校、家庭还是社会中，都需要合作才能取得更好的效果。
本节课我们将进修如何携手合作，共同增进发展。
进修过程：一、合作的意义和价值（10分钟）合作不仅可以让我们更快更好地完成任务，还可以增进彼此之间的交流和了解，培养团队精神，提高团队凝聚力。
请同砚们讨论一下，合作对于我们的进修和生活有哪些积极的影响？二、合作的技巧（20分钟）1. 互相尊重：在合作中，我们需要尊重彼此的意见和想法，不要随意否定他人。
2. 分工合作：合理分工可以让任务更加高效地完成，每个人根据自己的特长和兴趣承担相应的责任。
3. 沟通交流：合作需要良好的沟通，及时交流信息，解决问题。
4. 互相支持：在困难时给予彼此支持和鼓励，共同克服困难。
5. 共同目标：明确合作的目标，共同尽力实现目标。
三、团队合作练习（30分钟）此刻请同砚们分成小组，每组选择一个任务，比如完成一道数学题、设计一个海报等，通过团队合作的方式完成任务。
在完成任务的过程中，请注意团队合作的技巧，共同尽力，互相支持。
四、分享交流（10分钟）完成任务后，每组向全班展示效果，并分享合作中的收获和体会。
请思考一下，团队合作中哪些方面表现得比较好？还有哪些方面需要改进？总结反思：通过本节课的进修，我们明白了合作的重要性和价值，掌握了合作的技巧，培养了团队精神。
希望同砚们在今后的进修和生活中，能够更加注重合作，互相帮助，共同增进发展。
作业：1. 思考一下，在你的生活中有哪些场合需要合作？你是如何合作的？2. 选择一个与同砚合作的项目，尝试运用本节课学到的合作技巧，共同完成任务。
《携手促发展导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《携手促发展》导学案一、导入在摩登社会，合作与发展是不可分割的干系。
只有携手合作，才能增进个人与集体、国家与国家之间的发展。
本次导学案将指挥同砚们探讨合作的重要性，以及如何通过合作实现共同发展。
二、进修目标1. 了解合作对个人和集体发展的重要性。
2. 掌握合作的基本原则和技巧。
3. 能够运用合作实现共同目标。
三、进修内容1. 什么是合作？2. 合作的重要性。
3. 合作的原则和技巧。
4. 合作的实践与发展。
四、进修过程1. 导入讨论：请同砚们谈谈自己在生活中有过哪些合作经历，以及合作对他们的影响。
2. 进修合作的定义：合作是指两个或多个个体或集体为了共同的目标而共同尽力、共同协作的过程。
合作是一种团结、互助、协作的行为。
3. 合作的重要性：合作不仅可以提高效率，还可以增进团队凝聚力，培养团队精神。
在社会发展中，合作更是推动力量，增进共同进步。
4. 合作的原则和技巧：- 目标明确：合作的前提是要明确共同的目标，只有共同的目标才能让团队朝着同一个方向尽力。
- 沟通协调：合作中的沟通是至关重要的，要保持信息通畅，及时沟通，协调各方利益。
- 分工合作：根据每个人的优势和特长，合理分工，互补互助，实现合作的最大效益。
- 共同成长：合作不仅是为了达到共同目标，更是为了共同成长，通过合作进修、成长、提升。
5. 合作的实践与发展：请同砚们结合学校或班级实际情况，展开一次合作实践活动，体会合作的乐趣与收获，增进共同发展。
五、总结与展望通过本次进修，置信同砚们已经对合作的重要性有了更深入的理解，也掌握了合作的基本原则和技巧。
希望同砚们能在平时生活中多多实践合作，发挥团队的力量，共同增进个人与集体的发展。
六、作业1. 结合自己的实际情况，写一篇感受合作的作文。
2. 和同砚们一起组织一次合作实践活动，并写一份活动总结报告。
《Further Exploration》 导学案
《Further Exploration》导学案一、学习目标1、激发学生对于未知领域的探索欲望和好奇心。
2、培养学生独立思考、自主探究的能力。
3、帮助学生掌握有效的探索方法和技巧。
4、提升学生在探索过程中解决问题的能力。
二、学习重难点1、重点（1）理解探索的意义和价值。
（2）掌握探索的基本方法和流程。
2、难点（1）如何在探索中保持持续的动力和专注。
（2）怎样应对探索过程中遇到的复杂问题和挑战。
三、学习方法1、自主学习：通过阅读相关资料、观察现象等方式，独立获取信息。
2、合作学习：以小组为单位，交流讨论探索中的发现和问题，共同解决难题。
3、实践探究：亲身参与实验、调查等活动，积累探索经验。
四、学习过程（一）导入在我们的生活中，总是充满着各种各样的未知。
从宇宙的奥秘到微观世界的神奇，从历史的谜团到未来的发展，每一个未知都等待着我们去探索。
那么，什么是探索？为什么要探索？如何进行有效的探索？让我们开启这一段进一步探索的旅程。
（二）知识讲解1、探索的定义探索是指对未知事物进行研究、调查、寻求答案的过程。
它不仅仅是简单的好奇和疑问，更是一种积极主动的追求知识、解决问题的行为。
2、探索的意义（1）推动个人成长：通过探索，我们能够不断拓展自己的知识领域，提升自身的能力和素质，实现自我价值的提升。
（2）促进社会进步：人类社会的发展离不开无数人的探索和创新。
从科学技术的突破到文化艺术的繁荣，每一次探索都为社会的进步注入了新的活力。
（3）满足人类的好奇心：人类天生具有好奇心，探索能够满足我们对于世界的好奇，让我们感受到生命的丰富和多彩。
3、探索的方法（1）提出问题：明确自己想要探索的方向和问题，这是探索的起点。
（2）收集资料：通过阅读书籍、查阅文献、上网搜索等方式，广泛收集与问题相关的信息。
（3）制定计划：根据收集到的资料，制定详细的探索计划，包括步骤、方法、时间安排等。
（4）实施探索：按照计划，亲自动手实践、观察、实验，获取第一手资料。
《携手促发展导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《携手促发展》导学案主题：携手促发展，共创美好未来一、导入在当今社会，合作与发展是推动社会进步的重要动力。
合作可以让人们共同尽力，共同成长，实现共赢。
本次导学案将以“携手促发展”为主题，通过多种方式引导学生认识合作的重要性，培养学生合作认识和团队精神，为未来的发展做好准备。
二、目标1. 了解合作的意义和重要性。
2. 培养学生的团队合作认识和能力。
3. 提高学生的沟通协作能力，培养学生解决问题的能力。
4. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、活动设计1. 合作案例分享：老师可以准备一些关于合作的案例，让学生分享自己的合作经历或观点，引导学生认识合作的重要性。
2. 团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，如拔河、传球等，培养学生的团队合作认识和能力。
3. 合作任务实践：安置一些小组任务，让学生分工合作，共同完成任务，培养学生的沟通协作能力。
4. 创新实践活动：组织学生进行创新实践活动，如设计一个新产品、制作一个小节目等，培养学生的创新思维和实践能力。
四、总结通过本次活动，学生将深刻认识到合作的重要性，培养了他们的团队合作认识和能力，提高了他们的沟通协作能力，培养了他们的创新思维和实践能力。
希望学生在未来的进修和生活中能够注重合作，携手促发展，共创美好未来。
五、拓展1. 邀请相关专家或企业代表进行合作经验分享。
2. 组织学生参与各类团队合作比赛，提升团队合作能力。
3. 开展志愿效劳活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
通过以上活动设计，置信学生们能够深刻理解合作的重要性，培养团队合作认识和能力，为未来的发展打下坚实的基础。
让我们携手促发展，共同创造美好未来！。
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《发展与合作》合作探究导学案
【学习目标】
1．知道发展中国家与发达国家的地区分布特点并了解“南南合作”和“南北对话”的含义。
用实例说明加强国际合作的重要性。
2．了解联合国的概括及其在国际合作中的作用。
【自主学习】
读课本完成下题：
1．经济发展水平不同：国家分为___________和____________。
2．发展中国家落后的历史根源是：______________。
3．“南北对话”是____________和____________之间的关于经济、政治等方面问题的商谈。
4．“南南合作”是____________之间的互助合作。
5．发达国家主要分布在_________洲、________洲和_______________洲。
6．发展中国家主要分布在_______洲、________洲和______________洲。
【交流展示】
【释疑解难】
【当堂检测】
1．划分发达国家和发展中国家的依据是（）
A．人口多少B．经济发展水平
C．开发历史早晚D．军事力量强弱
2．下列属于发达国家的是（）
A．美国，加拿大，中国
B．英国，澳大利亚，日本
C．法国，美国，马来西亚
D．新加坡，印尼，巴西
3．国际上把发达国家与发展中国家之间的经济合作称之为（）A．“南北之差”B．“南北对话”
C．“南南合作”D．“南北合作”
4．发展中国家大多分布在（）
A．亚洲、非洲、拉丁美洲
B．北美洲、欧洲、大洋洲
C．拉丁美洲、欧洲、大洋洲
D．亚洲、欧洲、北美洲
5．加强国际合作的主要依据是（）
A．发达国家要从发展中国家购买全部的原料，并出售全部的产品
B．发展中国家要从发达国家引进全部的资金、设备、先进的术和管理经验C．如果离开了某一大国，其他国家就无法生存
D．任何国家都不是孤立存在的，总是与其他国家发生不同程度的联系6．发展中国家之间的关于经济,政治等方面问题的商谈是（）A．南北差距B．南南合作
C．南北对话D．和平与发展例
7．位于南半球的发达国家是（）
A．法国澳大利亚
B．英国新西兰
C．澳大利亚新西兰
D．日本美国
8．世界上，陆地国土面积最大的国家是（）
A．中国B．俄罗斯
C．加拿大D．美国
9．下列哪个地区是发达国家数量最多的区域（）A．欧盟B．红十字会
C．国际奥林匹克委员会D．世界贸易组织10．发达国家需要从发展中国家进口或引进的是（）A．资金B．先进的生产技术C．先进的管理方法D．原材料。