商鞅变法单元质量评估[试题13]【人教版】

单元质量评估(二)

第二单元

(45分钟100分)

一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分)

1、“画野分民乱井田,百王礼乐散寒烟。”反映了春秋战国时期的时代特征是( )

A.生产力的发展

B.争霸战争频繁

C.思想文化繁荣

D.社会动荡变革

2.下列文献记载中,最能从根本上决定春秋战国时期社会发展趋势的是( )

A.“礼乐征伐自诸侯出”

B.“神农乃始教民,尝百草之滋味”

C.“恶金(指铁)以铸、夷、斤、斸,试诸壤土”

D.“伐木而树谷,燔莱而播粟,火耕而水耨”

3.下列关于右边漫画中政策的表述有误的是( )

A.是商鞅变法时首倡的

B.强化了自给自足的自然经济,使之迟迟难以瓦解

C.是历代封建王朝所奉行的基本国策

D.保护了小农的利益,有利于整个封建社会经济的发展

4.商鞅变法中“废井田,开阡陌”的措施主要符合哪些阶级或阶层的要求

①新兴地主阶级②自耕农阶级③奴隶主阶级④商人阶层

A.①②

B.③④

C.①③

D.①④

5.(2014·阜阳高二检测)商鞅变法中堪称我国两千多年封建官僚制度开端的是

A.废除井田制

B.建立户籍制

C.推行县制

D.统一度量衡

6.商鞅变法瓦解了旧的血缘宗法制度,主要表现在( )

①统一度量衡②废除“世卿世禄制”③实行二十等爵制④废除分封制,推行县制

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

7.《战国策·秦策》:“夫商君为孝公平权衡,正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。”商君“正度量,调轻重”的措施客观上有利于( ) A.重农抑商政策的实施 B.农耕经济的繁荣

C.商品经济的发展

D.中央集权制度的加强

8.秦孝公时期,某老农刚成年的儿子搬出了家,另立门户。造成这一现象的是商鞅变法中的哪一项措施( )

A.经济改革

B.文化改革

C.政治改革

D.社会习俗改革

9.(2014·大同高二期末)《容斋随笔》说:“七国虎争天下,莫不招致四方游士。然六国所用相,皆其宗族及国人。独秦不然……卒之所以兼天下者,诸人之力也。”对此,下列理解正确的是( )

A.任用外来人才是秦国实现统一的原因之一

B.秦国对人才的待遇高于其他六国

C.战国时人才不能自由流动

D.秦国只任用外来人才

10.(2014·青岛高二检测)某班同学对商鞅变法的结局进行讨论,他们得出了以下结论,其中正确的是( )

①改革总是要触及旧势力的利益,因而会遭到他们的强烈反对

②改革者需要勇气,更需要牺牲精神

③改革都会成功,改革者都要付出代价

④历史的潮流是不可阻挡的,但前进的道路上往往充满荆棘

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

二、非选择题(本大题共4小题,第11题14分,第12题14分,第13题16分,第14题16分,共60分)

11.阅读下列材料:

材料一夫范、中行氏不恤庶难,欲擅晋国,今其子孙将耕于齐,宗庙之牺(作祭品用的毛色纯一的牲畜)为畎亩之勤。

材料二管子曰:“今铁官之数(办法)曰:一女必有一针、一刀,若其事立;耕者必有一耒、一耜、一铫,若其事立;行者连轺辇者(制造车马的手工业者)必有一斤、一锯、一锥、一凿,若其事立。不尔而成事者,天下无有。”——《管子·海王》

材料三初税亩。初者,始也。古者什一,籍二不税。初税亩,非正也。古者三百步为里,名曰井田。井田者九百亩,公田居一。……初税亩者,非公之去公田,而履亩十取一也。

——《春秋谷梁传·宣公十五年》材料四乌云遮满了半天,井田上润遍了雨点,这场久旱的甘霖啊!多多洒上我的私田。

请回答:

(1)材料一、二反映了在当时的社会生产中出现了什么新现象?材料二中说“铁官”的主要任务是什么?(4分)

(2)怎样理解材料三中“初税亩,非正也”?材料四反映的情况是在“初税亩”实行前还是实行后,为什么?(6分)

(3)“初税亩”的实行对新的生产方式的产生有何作用?(4分)

12.阅读下列材料,回答问题:

材料一文侯问李克(李悝)曰:“为国如何?”对曰:“臣闻为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行、罚必当。”文侯曰:“吾赏罚皆当,而民不与,何也?”对曰:“国其有淫民乎?臣闻之曰:夺淫民之禄,以来四方之士。”

——(西汉)刘向《说苑·政理》材料二是时,李悝为魏文侯作尽地力之教(充分利用土地的教令)。以为地方百里,提封(国内)九百顷,除山泽、邑居参分(三分)去一,为田六百万亩。治田勤谨则亩益三升,不勤则损亦如之。地方百里之增减,辄为粟百八十万石矣。又曰:籴甚贵伤民(士、工、商),甚贱伤农;民伤则离散,农伤则国贫。故甚贵与甚贱,其伤一也。善为国者,使民毋伤而农益劝……是故善平籴者……故虽遇饥馑水旱,籴不贵而民不散,取有余以补不足也。行之魏国,国以富强。

——(东汉)班固《汉书·食货志上》(1)结合所学知识指出材料一中李悝提出的对策及该对策所针对的制度。并概括该对策产生的积极影响。(8分)

(2)根据材料二并结合所学知识,概括李悝的基本思想并指出李悝提出这一思想的主要目的。(6分)

13.对商鞅变法的评价,后人一直存有争议。阅读下列材料,回答问题。

材料一商君教秦孝公以连什伍,设告坐之过,燔诗书而明法令,塞私门之请而遂公家之劳,禁游宦之民而显耕战之士。孝公行之,主以尊安,国以富强。——《韩非子·和氏》

材料二商君之法曰:“斩一首者爵一级,欲为官者为五十石之官;斩二首者爵二级,欲为官者为百石之官。”官爵之迁与斩首之功相称也。今有法曰:“斩首者令为医、匠。”则屋不成而病不已。夫匠者手巧也;而医者齐药也,而以斩首之功为之,则不当其能。今治官者,智能也;今斩首者,勇力之所加也。以勇力之所加而治智能之官,是以斩首之功为医、匠也。故曰:“二子之于法术,皆未尽善也。”——《韩非子·定法》