湘少版[春]三下《Unit 4 Look at the T-shirts》word教案

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(湘少版)三年级英语下册课件 Unit 4

Unit 4
Look at the T-shirts.
看这件T恤
新词抢先
look but big 看 at 在；向 they 他(她；它)们但是 too 太大的 nice 好的 and 和
新词抢先
T-shirt
T恤
trousers
长裤
dress
连衣裙
shorts
短裤
coat
外套
shirt
衬衫
看这件T恤。它们好漂亮。是的.我喜欢这件红色的.
我喜欢这件绿色的. 但是它太大了.
看这件蓝色的短裤.
哦，它们好好看。
连衣裙长裤
T恤
短裤
大衣
衬衫
Unit 4
Look at the T-shirts.
看这件T恤
龙形市中心学校
尹良斌
连衣裙长裤
T恤
短裤
大衣
衬衫
这是你的连衣裙吗，海伦？
看看我的新T恤
它好好看啊!
不.我的连衣裙是蓝白色的。
这是你的大衣吗，蒂姆？
是是。它太大了。
家庭作业
完成基础训练18页20页
Thank you

湘少版-英语-三下-Unit 4 Look at the T-shirts.教案

Unit 4 look at the T-shirts教材分析单词green, red, blue在本册第三单元中学习了,要求掌握,学生应该有印象.单词beautiful在三年级上册第八单元对话中出现过,要求听懂会说.本单元话题为服装,服装与颜色是紧密相连的,教师应将学过的有关颜色融合到对服饰的谈论中,在教学时,可以创设真实的日常情景让学生运用本单元句型与他人进行讨论并对他人提问作出回应.教学目标(一)语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读T—shirt ,trousers ,shirt ,shorts ;能理解“It isvery nice!”表示赞美的用法。

2、句型：能初步运用句型“It this your……?”“No, my…is…/yes, it is.”谈论服装。

（二）应用目标1、能在2－3种游戏情景中谈论衣物。

2、能借助插图阅读和课文D部分的小故事。

3、能借助服装道具，给VCD中课文D部分的角色配音。

教学过程Step 1 热身/复习（Warm---up/Revision）（1）let’s have a revision拿出学过的颜色单词卡片，和我们学过的服饰的单词卡片（green red blue yellow black white coat shirt T-shirt shorts trousers）展示卡片的时候先叫学生读，有问题及时纠正，过程中小组读、抽读（2）贴卡片,单词归类：随机地把卡片发给每个小组的学生把手中的单词卡片贴在黑板上相应的地方（黑板中间画一竖线，有关颜色的单词贴线的左边，有关服饰的单词卡片贴黑板的右边）Step 2 (New words)（1）教师拿出有两种颜色的裙子，教学生用“…and…”描述两种颜色的服装。

T: What’s this? It’s a dress ,My dress is blue and white. It’s very new.教学新单词new和dress，补充介绍old词，出示一条旧的服饰来对比学习。

三下英语Unit4 Look at the T-shirts(湘少版)完美版

big bag but book color cat cake cow duck dog Dino do face fine father family good gift girl glad
Happy Henry, Has a happy hat. The happy hat, Makes Henry happy.
1.This is my coat.
Is this your coat?
2.It is my pen.
Is it your pen?
3.Is that your ruler?
Yes , it is.
4.Is this your shirt?
No , it isn’t.
视力测试表
coat coat coat
Unit 4 Look at the T-shirts.
T-shirt
What colour is it? It is black .
trousers
What colour is it? It is blue .
dress
What colour is it? It is white.
shorts
Oh, they’re nice.
我的翻译是：
我喜欢这件绿色的，但是它太大了。看这条蓝色的短裤。哦，很漂亮！
请大家思考！
1.look at 的含义是：看
2.文中的 “one”是 “一”的意思吗？
不是
3.nice 的近义词是beautif。ul
练一练！
1.Look at the blue shorts. 2.They are beautiful.(is/are) 3.I like the T-shirt, but it’s too big. 4.Is this your coat?( A ) A. Yes, it is. B. Yes, they are. 5.Your dress is beautiful.( B ) A. Here you are. B. Thank you.

三下英语Unit4 Look at the T-shirts(湘少版)优秀版

1. I like the black T-shirt.
2. I like the blue trouse. rs 3. I like the white dress. 4. I like the green shorts. 5. I like the red coat . 6. I like the yellow shir.t
What colour is it? It is green .
coat
What colour is it? It is red .
shirt
What colour is it? It is yellow .
trousers shirt T-shirt shorts coat dress
衬衫 T恤长裤连衣裙短裤外套
Oh, they’re nice.
我的翻译是：
我喜欢这件绿色的，但是它太大了。看这条蓝色的短裤。哦，很漂亮！
请大家思考！
1.look at 的含义是：看
2.文中的 “one”是 “一”的意思吗？
不是
3.nice 的近义词是beautif。ul
练一练！
1.Look at the blue shorts. 2.They are beautiful.(is/are) 3.I like the T-shirt, but it’s too big. 4.Is this your coat?( A ) A. Yes, it is. B. Yes, they are. 5.Your dress is beautiful.( B ) A. Here you are. B. Thank you.
Unit 4 Look at the T-shirts.

Unit4LookattheT-shirts.

3. I like the red one. 我喜欢红色的那件。
数词 one
代词
一（个）代指上文提到的人或物
在本文句中one代指上文提到的T-恤衫。
例：The balloons are nice，I like yellow one. 气球很漂亮，我喜欢黄色的那个(气球)。
4. I like the green one, but it’s too big. 我喜欢绿色的那件，但是它太大。
Let’s have fun
Let’s look and find.
Where’s my right shoe?
I need socks.
I need a coat.
Let’s act
Is this your dress, Helen?
No. my dress is blue and white.
Look at my new T-shirt.
It’s very nice!
Language points
5. Is this your dress, Helen? 这是你的连衣裙吗，海伦？这是一含有be动词的一般疑问句. 它的结构: Is this…? 这是……吗？肯定回答: Yes, it is. (是的，它是。) 否定回答: No, it isn’t. (不，它不是。) 例：—这是一件衬衫吗？ —是的，它是。
Language points
6. What can you see? 你能看见什么？ can的意思是“能；会”，是情态动词，没有
人称和数的变化，后面通常接动词原形。常用句型: （1）肯定句：主语 + can + 动词原形 + 其他.
例：He can play football .他会踢足球。

湘少版英语三年级下册Unit 4 Look at the T-shirts. 教案与反思

Unit 4 Look at the T-shirts.原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》【Period 2】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇：能听懂、会说、认读 T-shirt, trousers, shirt, shorts；能听懂、会说、认读新单词dress、coat；能理解“It’s very nice!”表示赞美的用法。

2．句型：能初步运用句型“Is this your…?”“No, my…is…/Yes, it is.”谈论服装。

（二）应用目标：1．能在2-3种游戏情景中谈论衣物并确认衣服的主人。

2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

3．能借助服装道具，给动画中课文D部分的角色配音。

【教学重难点】重点：认读新单词dress, coat；熟练运用所学句型谈论服装。

难点：学习用英语表达有两种颜色的服装。

【教学准备】教师身穿新裙子和新外套、服装单词卡片和图片、装有各种小衣服的盒子、教学音频、教学动画等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

【教学过程】I. 热身/复习（Warm-up / Revision）1．听歌曲Who is wearing yellow today?2．Free talk.T: Who is wearing yellow today? （教师示意穿有黄色衣服的学生站起，并随意谈论起立学生身上的衣服，复习旧知）Look at Zhao Ming’s T-shirt. It’s yellow.再请学生自由谈论。

S1: Look at Wang Hua’s trousers. They are blue...S2: …3．New words（1）教师指身上蓝白相间的裙子，教学生用“… and …”描述两种颜色的服裝。

T: What’s this? It’s a dress. My dress is blue and white. It’s new. It’s very nice.教学新单词new和dress，补充介绍old一词，可出示一条旧的童裙对比学习。

湖南少年儿童出版社三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 4 Look at the T-shirts.

Unit 4 Look at the T-shirts.【Period 1】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听懂、会说、认读新单词T-shirt, shirt, trousers, shorts, big, nice2．句型:能用“Look at the...”,“I like...”谈论喜爱的服装颜色.（二）应用目标:1．指认并读出服装单词.2．能跟同伴讨论服装方面的简单内容.3．能听懂、会说A部分的对话.【教学重难点】重点:能用句型简单讨论服装颜色、大小等.难点:short和shirt中ir, or字母组合的发音区别以及单词正确读音和运用.【教学准备】单词卡片、服装、一本童装书、教学音频等.【教学过程】I. 热身/复习（Warm-up / Revision）1．Greetings2．Say a chantI like green. I like red．I like yellow and white.I like blue. I like pink. I like mini colour book.II. 新课呈现（Presentation）1．New words（1）look教师出示一本童装书询问学生“What's this?”,复习book一词.将单词板书在黑板上,将字母b擦掉改写成字母l,启发学生读出单词look,再加上at一词,配上动作,学说短语look at.注意k 和a之间的连读.（2）T-shirt, big, shirta．教师板书大写字母T问学生“What's this letter?”,再运用简笔画在字母T的框架上画出一件T恤衫,利用拼音法教说单词T-shirt并板书在Look at后,引导学生读出句型“Look at the T-shirt.”.b．T（出示一件红色T恤衫）:Look at the T-shirt. It's beautiful. It's red．I like the red one.再出示一件绿色T恤衫请学生谈论.S1: Look at the T-shirt. It's beautiful. It's green. I like the green one.T（将T恤衫套在该生身上）:Oh, you like the green one. But it's too big for you.帮助学生理解并学说单词big.（说明:可补充了解big的反义词small）c．出示衬衫图片问:“Is this a T-shirt?”引出单词shirt, 口拼并板书在四线三格中,帮助学生明白T-shirt和shirt的不同.（3）trousers, shorts出示实物或图片,板书并教学单词,解释说明这两个词通常以复数形式出现.注意帮助学生区分单词short和shirt中ir, or字母组合的发音.（4）词汇操练a．利用音频的地道发音带读.b．每幅图配上句子,板书单词和句子,比如“Look at the T-shirt”“It's beautiful.”“Look at the trousers.”“The blue shorts are nice.”.2．The dialogue课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文.第一步:Listen and count不打开书,只听音,听音前,给出任务:你听到了几种服装单词?分别是哪几种?第二步:Listen and find打开书,听音,划出所有服装单词,检查刚才自己听到的是否正确.第三步:Listen and number课件中出示几张图片,每张图片下方有个括号,让学生标序.第四步:Listen and repeat听音,跟读,注意T-shirt和shorts的发音,引导学生正确模仿.教师领读Part A.分男女会话.第五步:Read and act.提供服装图片,引导学生记忆对话和表演.III. 趣味练习（Practice）1．Throw bomb.扔炸弹.教师指读黑板上的单词或句子,如读对,学生跟读三遍,如教师读错而有学生读错,则大家向读错的学生扔炸弹.2．Listen and say. 反应快.将黑板上单词和句型标号,如教师说单词或句子,学生则说相应编号,若教师说号码,学生就读出单词或句子.3．Listen and pat. 拍单词.请两个学生上台背对大家面向黑板,教师给台下学生做数字手势,台下学生大声读出相应单词或句子,台上学生迅速指认黑板上的单词或句子.IV. 角色表演（Act and play）1．教师用图片或实物在黑板或讲台上布置一个模拟的服装店,同时,教师用英语对该服装店所摆放的衣服作简要介绍.T: Welcome to my shop. Look at the red T-shirt. It says “Don't look at me.”Do you like it? Buy it, please.2．教师邀请两位学生上台,谈论已布置好的模拟服装店.3．给学生创设真实的情景,让他们两人或多人小组运用所学句型自编对话.情景一:妈妈带你去童装店买衣服.情景二:你和同伴看一本童装书（教师可为学生提供）.4．学生分组上台进行角色表演.5．对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养学生英语交际能力和表演能力.【作业布置】1．听音频,读并背课文A部分对话.2．做服装单词卡片,玩配对游戏.3．每人准备一个装有喜爱衣服的黑色袋子,下节课上课用.。

Look-at-the-T-shirts--

我喜欢这件蓝白相间的但是它太大
shirt
Look at the blue shorts
They’re nbiecaeutiful .
dress
I like the __r_ed__ one. but it’s too big .
我喜欢这（件）红色的但是它太大
coat
Look at the coat. I like the yellow one.
Dress, dress, Look at the dress. I like, I like, I like the yellow one. But, but , it’s too big.
trousers, trousers, Look at the trousers. I like, I like, I like the blue one. But, but , it’s too big.
（湘少版）英语三年级下册 Unit 4
Look at the T-shirts.
ห้องสมุดไป่ตู้
book
书
look at
看向……
Look at the book.
看着
书。
It’s bneiacuetiful .
It’s red .
I like the red one.
我喜欢这件红色的。
shbeird
我会读！ hat hap cap cat make take name hen pen ten red he she bee see
2021
I like the red one.
我喜欢这（件）红色的
I like the green one.

湘少版三年级英语下册Unit4 Look at the T-shirts

trousers
长裤
T-shirt T恤衫
shorts 短裤
shirt 衬衫
dress
连衣裙
coat 外套,大衣
连一连
shorts coat T-shirt trousers dress shirt
trousers 长裤 T-shirt T恤衫
shorts 短裤
shirt 衬衫
我喜欢绿色的那一件，但它太大了。
Look at the blue shorts.
看这条蓝色的短裤。
Oh, they’re nice.
哦，它们很漂亮。
dress 连衣裙 coat 外套,大衣
Look at the T-shirts. They’re beautiful.
看那些T恤衫。它们很漂亮。
Yes. I like the red one.
是的，我喜欢红色的那一件。
பைடு நூலகம்
I like the green one,but it’s too big.
Unit4 Look at the T-shirts
看那些T恤衫。
教学目标
1.能听懂、会说、认读新单词Tshirt,shirt,trousers,shorts,ni ce。 2.能用 “Look at the … ” “I like…”谈论喜爱的服装颜色。
look 看 at在；向 They 他（她；它） but 但 too 太 big 大的 nice 好的 and 和

湘少版三年级英语下册Unit 4 Look at the T-shirts.

课题
Unit 4 Look at the T-shirts.
分课时
2
总课时
3
教学目标
能熟练地运用句型“Is this your...?”“No, my...is.../ Yes, It is.”
培养学生的阅读能力;
能通过对新单词a coat, a dress, a shirt的学习，增加有关服装的词汇量
3．打开书，听录音，对照所听内容，并跟读模仿。
4．自由组合进行会话练习。
5．分角色表演对话。
Step 4 Consolidation
1．创设情景，自由会话。
情景：和爸爸、妈妈一起逛服装店。(可让学生们自由创设情景进行会话练习）
2．评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。
教学机动
S: It is.../ They’re...
...
出示分别装在不同盒子中的T恤、长裤、短裤、外套、长裙、衬衣等实物。
T：Today is my birthday. I’ve got many presents. (打开一只盒子)
Guess! What’s in it?
S: It’s a...
通过此活动复习单词trousers, T-shirt, shorts,学习新单词a coat, a dress, a shirt
2．出示课文A部分教学挂图。
T：Peter and Anne are in a clothing market．They find some beautiful T-shirts．Peter likes the red one．Anne likes the green one．Then Peter finds a pair of blue trousers and Anne finds a pair of beautiful shorts．关上书，听课文A部分录音，理解课文大意。