人教版七年级上册生物课件：第二单元生物体的结构层次复习课

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人教版七年级上册生物2单元3章1节动物体的结构层次精品课件

细胞分化形成组织
细胞分裂细胞分化
受精卵
多个细胞
形成
不同的细胞群
组织
组织形成原因是细胞分化细胞分化的结果是形成组织
动物体或人体的基本组织
上皮组织
结缔组织肌肉组织
神经组织
自学课文
结构特征分布位置功能举例
上皮组织
结缔组织
肌肉组织神经组织
上皮组织
分布:
体表和管腔内表面、各种腺体
人体消化食物，吸收营养单靠胃这个器官就可以进行了吗？还需要哪些器官的参与？
消化系统
牙、舌、食道、咽胃、肠、肝等都属于器官，它们的结食管构不完全相同，但它们在人体内肝脏以一定的顺序组合在一起，在人体中共同承担消化食物与吸收营养的重要小肠功能。
口腔
胃
胰腺
大肠
肛门
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成
系统
高等动物和人体有哪些系统？
消化系统泌尿系统生殖系统循环系统运动系统神经系统
呼吸系统
内分泌系统
消化系统
牙、舌、食道、胃、肠、肝
呼吸系统
肺、鼻、咽、喉、气管支气管
神经系统
（脑、脊髓、神经）
循环系统
（心脏、血管）
运动系统
（骨、骨联结、骨骼肌）
泌尿系统
（肾脏、输尿管、膀胱）
内分泌系统
垂体.甲状腺.胰岛.性腺
生殖系统
女性：卵巢.输卵管.子宫等
器官构成系统和人体
多个系统按照一定顺利结合构成人体或高等动物
想一想
有人说，靠运动系统就能完成各种体育运动。这种说法对吗？对这些系统起调节作用的系统是哪个系统？

人教版七年级生物上册《动物体的结构层次》精品复习课件

知识详解
（1）概念
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
（2）人体的四大基本组织
功能
构成特点
举例
上皮组织保护、分泌
上皮细胞构成皮肤汗腺，消化道上皮
肌肉组织收缩、舒张
肌细胞构成平滑肌，心肌
神经组织产生和传导兴奋
神经细胞构成脑，脊髓
动物体的结构层次
名师点睛 01
目
02 知识详解
录
03
基础过关
04 能力提升
0011 名师点睛
名师点睛
1.在发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程就叫做细胞的分化。
2.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
B、在生物体生长发育过程中，高度分化的细胞，如红细胞失去了分裂和分化能力，B错误；
C、细胞生长导致细胞体积不断增大，细胞分化过程中细胞数目和体积不变，C错误；
D、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此经过细胞分化形成各种的组织，D正确。
答案：组织；顺序；功能；一种或几种；器官；次序
典型例题
2.下列关于细胞分化的叙述中，正确的是（） A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B．所有的细胞都能进行细胞分化 C．细胞分化导致细胞体积不断增大 D．细胞经过分化形成各种组织
解析

人教版七年级生物上册复习课件 2.2.2 动物体的结构层次(58张ppt)

知识点二组织进一步形成器官 1.器官的概念由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器官。
2.器官的举例
图2-2-2-2 名师点睛器官和组织一般容易混淆,最简单的区分方法是看组成结构中有几种组织。如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或两种以上不同的组织构成,那么这个结构就是器官。
软骨组织、血液分布最广
保护和营养等功能
等
肌肉组织
神经组织
主要由肌细胞构成
骨骼肌多附着在骨骼上, 具有收缩和舒张功平滑肌多分布在胃、肠能,能够使机体产等器官里,心肌分布在心生运动脏壁内
主要由神经细胞 (神经元)构成
细胞不规则,有突起,分布在神经系统里
能够感受刺激,传导神经冲动,在体内起着调节和控制作用
(1)图中①②③表示细胞
的过程,④表示细胞
的过程。
(2)人的心脏主要由图中的
组织构成,人体内的血液属于
组织。
(3)请写出人体的结构层次(从微观到宏观):
。
答案 (1)分裂分化 (2)肌肉结缔 (3)细胞→组织→器官→系统→人体
解析 (1)题图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,①②③表示细胞分裂的过程,细胞经过④细胞分化形成了不同的组织。(2)人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。人的心脏主要由肌肉组织构成,能够收缩和舒张。人体内的血液属于结缔组织,结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能。(3)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。
知识点三器官构成系统和人体 6.(2017山东德州中考)观察下图,从生物体结构层次上分析,与其他三幅图不同的是
()
答案 D A是消化系统,B是泌尿系统,C是呼吸系统,D是眼球。A、B、C都属于系统,D属于器官。

初中生物人教版七年级上册《第二单元第二章第二节动物体的结构层次》课件(完美版)

1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
肌细胞
肌细胞
心肌
细胞: 功能:
肌细胞收缩、舒张
3. 神经组织
神经细胞
细胞: 神经细胞功能: 产生和传导兴奋
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。

新人教版七年级生物上册第二单元_生物体的结构层次复习课件(完整版)

植物细胞的结构
保护和支持作用
控制物质进出
光合作用的场所内有遗传信息,是遗传信息库内有细胞液,其中溶解着多种物质细胞膜以内,细胞核以外的结构
1、说出图中各结构的名称。
2、结构①对细胞有保护和
作用。结构②除保护作用外，还
能控制物质
细胞。
①
②
3、含有细胞液的结构是
；
③
含有遗传物质的结构是；与
B、细胞壁 D、细胞液
4.下列哪一项不属于有机物？( )
A．糖类和脂类 B．蛋白质
C．核酸
D．水和无机盐
5、判断
（1）生物维持生命仅仅需要氧（× ）（2）叶绿体将光能转变为化学能（ √ ）
（3）我们可以把“线粒体”比做细胞的”“动力
工厂√ ”（）（4）细胞的物质都是自己制造的。（ × ）（5）并不是所有的物质都能穿过细胞膜（ √ ）
盐水其作用是（ A ）
A、保持细胞形态 B、杀死细胞 C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞（2）动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和
功能的基本单位。李雅同学在显微镜下观察到如下图
所示两种细胞结构。图甲是动物细胞，图乙是植物细
胞。其中，植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，另一种细胞则无。
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
动物体或人体的基本组织
上
肌
皮
肉
组
组
织
织
结
神
缔
经
组
组
织
织
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献
上皮组织
单层上皮组织
复层上皮组织
分布: 分布在体表和管腔内表面。特点: 细胞排列紧密，细胞间质少。功能: 保护、分泌等功能

2.2.3 植物体的结构层次课件人教版七年级上册生物

细分裂组胞分化织
器
植
官
物
体
输导组织
营养组织
保护组织
分生组织
机械组织
种果花叶茎根子实
一、绿色开花植物的六大器官：
花
茎
果实
叶
根
种子
观察思考并动手：图是一棵油菜植株，请你在图旁的色块中填写六种器官的名称（见课本第63页）。绿色开花植物营养器官：根、茎、叶的六大器官生殖器官：花、果实、种子
4.橘子是植物的果实，里面有种子；外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中除保护组织、营养组织外，还有分生组织等。
5.位于树皮中的筛管，将叶通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官和组织中，以供其利用，如果将树皮剥去，植物的其他器官就会得不到有机物从而导致植物体死亡。
保护组织
根、茎、叶的表皮保护内部柔嫩的部分
输导组织
茎、叶脉、根尖等处的导管、筛管
运输水分和无机盐；运输叶制造的有机物
营养组织根、茎、叶、花、果实、种子
储藏、生产营养物质
机械组织
茎、叶柄、叶片、花柄、机械组织细胞的细胞壁增果皮、种皮等处都有。厚。具支撑和保护作用。
小结：植物体的结构层次：
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
【想一想，议一议】
你吃过生番茄吗？结合右图说一说，番茄果实不同部位的细胞在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？吃番茄时，番茄里那酸甜的汁液来自哪些细胞？
番茄表皮细胞排列紧密，且细胞壁较厚，具有保护番茄内部柔嫩部分的功能。番茄果肉细胞排列疏松，细胞壁薄，液泡较大，具有储藏营养物质的功能。番茄果肉中有一些筋络，里面有许多管状细胞，具有运输水分、无机盐和有机物的功能。吃番茄时，那酸甜的汁液来自果肉细胞，因为果肉细胞的液泡很大，而且细胞液中溶解着糖类、蛋白质等物质。

人教版七年级生物上册复习课件 2.1.1 练习使用显微镜(81张ppt)

5.(2018四川自贡中考)安放好显微镜后,接着进行对光,下面对光操作中不属于必需
步骤的是 ( )
A.更换目镜
B.调节光圈
C.转动反光镜 D.转动转换器
答案 A 显微镜在对光时的步骤如下:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器,使遮光器上较大的光圈对准通光孔;一只眼注视目镜内,同时用两手转动反光镜,将光线反射到镜筒里。
甲中[4]的哪一面?
。
(3)显微镜的主要结构是镜头,图中表示镜头的是[ ]
和[ ]
。
(4)乙为显微镜中的两个视野a和b,要使视野a转到视野b,应向
方向移动玻
片标本。
答案 (1)BEDAC (2)凹面 (3)1 目镜 3 物镜 (4)右上解析甲中1是目镜,2是转换器,3是物镜,4是反光镜,5是细准焦螺旋,6是粗准焦螺旋。(1)使用显微镜的正确步骤是:取镜和安放→对光→放置玻片标本→观察→整理实验台。(2)在显微镜的构造中,用于调节视野亮度的是光圈和反光镜。当外界光线较强时用小光圈和平面镜;当外界光线较弱时用大光圈和凹面镜。(3)与物体放大倍数有关的结构是1目镜和3物镜,显微镜放大倍数为二者放大倍数的乘积。 (4)在显微镜下看到的像是上下、左右均颠倒的,所以移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。在视野a中物像位于视野中央偏右上方,要想把它移到视野中央,应该向右上方移动玻片标本。
知识点一显微镜的构造 1.(2020湖南东安舜德学校期中)观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构,应使用 ( ) A.显微镜 B.放大镜 C.望远镜 D.平面镜答案 A 要观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构,需要借助能够对它们进行放大的仪器;选项中,放大镜的放大倍数不足以看清微小生物或者生物体中的微细结构,望远镜是用来观察远处物体的仪器,平面镜没有放大作用,应使用显微镜观察。

新人教版七年级生物上册-第二单元-生物体的结构层次-复习课件

人的口腔上皮细胞
•
细胞膜细胞核细胞质
人和动物细胞结构图
动植物细胞结构比较
细胞壁细胞膜
细胞核细胞质
叶绿体液泡
动物细胞植物细胞
细胞壁细胞膜
细胞核细胞质
叶绿体液泡
动物细胞
比较
植物细胞
动植物细胞的功能比较
植物细胞
细胞壁保护支持细胞膜控制物质进出
动物细胞
细胞膜控制物质进出细胞质代谢的生命物质
4、图中⑥表示的物质具有流动性，它的流动可加速细胞内外物质的。
①ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②
③ ④ ⑤ ⑥
课堂练习：
1、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ D ） A把盖玻片平放在载玻片上 B事先多滴几滴清水 C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压 D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放 2、用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞，在视野中，前者（ B ） A排列紧密、卵圆形 B排列紧密、长方形 C排列疏松、卵圆形 D排列疏松、长方形 3、细胞的结构由外向里依次是（ B ） A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
6．右图是显微镜各部分结构示意图，请据图回答：（1）对光时，应首先转动图中的[ 6 ] 转换器，使[ 7 ]
低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大左的光圈对准通光孔的中心。右
（2）观察显微镜时，一般应该用眼注视目镜内，同时眼
要睁开，便于绘图。（3）使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜
4、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ B ） A污物 B气泡 C细胞 D墨水

人教版七年级生物上册--第二节《动物体的结构层次》(精品课件)

释疑解惑细胞生长、细胞分裂和细胞分化之间区别和联系(如图2-2-2-2)
(1)细胞生长与分裂是细胞分化的基础。 (2)细胞分裂、生长和分化后细胞内的遗传物质不变。
1．细胞分化的结果是形成( A )
A．组织
B．器官
C．系统
D．植物体
返回
2．[2022·鞍山]人体细胞在分化过程中，一般不会发生变化的是( A ) A．细胞的数量 B．细胞的形态 C．细胞的结构 D．细胞的功能
⑵什么是系统？
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
⑶观察其他系统图片讨论：
你能说出这些系统的名称吗？它们各有哪些主要器官？各具有什么功能？
八大系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
2.各系统相互配合形成统一的人体
人在剧烈运动时，与安静状态相比，身体出现了哪些变化？说明了什么问题？
肌肉组织
肌细胞
神经组织
神经细胞
结缔组织
多种细胞
肌肉组织
神经组织
结缔组织
主要功能
分布
保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮)
覆盖于身体表面或衬于体腔或管腔的腔面
收缩、舒张
心脏、胃、肠、骨骼肌
产生和传导兴奋
分布广泛，在脑、脊髓、感觉器官、神经和皮肤等处较丰富
连接，保护，支持，营养
在人体分布广泛，几乎遍布所有器官
人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的，是一个统一的整体。
看图归纳：人体的结构层次
请你尝试表示人体的结构层次。细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体或人体
概念
概念
概念
细分裂组

人教版生物七年级上册第二单元《生物体的结构层次》复习课件

C.⑤→①→④→③→② D.①→⑤→④→③→②
知识清单
考点突破
5.藕是莲的根状茎。“藕断丝连”中的“丝”属于 ( D )
A.营养组织 B.保护组织 C.分生组织 D.输导组织
备战中考
6.草履虫是单细胞原生生物,下列关于草履虫的说法,不正确
的是 ( C )
A.草履虫个体微小,需要借助显微镜进行观察
B.草履虫可以通过收集管和伸缩泡排出体内的废物
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位第二章细胞怎样构成生物体
复习目标：
• 1、知道显微镜的结构和功能。 • 2、知道如何正确使用显微镜及临时装片的制作。 • 3、掌握动植物细胞的基本结构。 • 4、知道细胞的分裂和分化。 • 5、掌握动植物细胞的结构层次。 • 6、了解单细胞生物的生活特点。
一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程叫做
细胞分化。
组织名称
上皮组织
肌肉组织神经组织
结缔组织
构成细胞
上皮细胞
分布范围
皮肤和人体各个器官的外表面和以及各个器官的内表面
肌细胞
骨骼肌、心肌等处
神经细胞
大脑、脊髓等处
多种细胞
骨、血液等处
主要功能
保护和分泌
维持细胞的正常形态
使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
【考点突破】
二、对比动植物细胞的结构，完成下表
植物细胞
结构类别
细细胞胞壁膜
植物细胞动物细胞
有有无有
细胞质
细胞核
液泡
有有有有有无
动物细胞

新人教版七年级生物上册第二单元_生物体的结构层次复习课件

染色
9/5/2015
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
4、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ B ） A污物 B气泡 C细胞 D墨水
9/5/2015
6．右图是显微镜各部分结构示意图，请据图回答：（1）对光时，应首先转动图中的[ 6 ] 转换器，使[ 7 ]
低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大左的光圈对准通光孔的中心。右
（2）观察显微镜时，一般应该用眼注视目镜内，同时眼
要睁开，便于绘图。（3）使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜
9/5/2015
洋葱鳞片叶内表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞
(可见叶绿体)
植物细胞的结构
保护和支持作用控制物质进出
光合作用的场所内有遗传信息,是遗传信息库内有细胞液,其中溶解着多种物质细胞膜以内,细胞核以外的结构
活的细胞中含有多种物质,具有流动性.有液泡---内有细胞液;有些有叶绿体---绿色部分细胞才有.
4.实验分析∶ 〈1〉.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的擦镜纸轻擦。（2）．在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向右下方方向移动玻片标本。（3）．在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。
描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次

人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次复习课件

（ B ） 3. 如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）
（ C ） 4. 小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，发
现有多个气泡影响观察。为找到较好的
观察视野，正确的做法是
A. 擦拭物镜
（ D ） 9. 利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野如图所示，下列叙述不正确的是
A．若玻片往左移，则视野中的物像会往右移 B．若将甲图转变成乙图，需要换用高倍物镜 C．若视野中光线较暗，应该用大光圈与凹面镜 D．若视野中物像模糊，应重新对光
（ D ） 10. 图示光学显微镜的一组镜头，哪种镜头的组合，视野中所能看到的细胞数目最多
21．李好制作了人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图一，请据图回答下列问题：
（1）若在显微镜下看到如图一所示的物像，可能是图二
所示的哪个步骤的操作不规范引起的？ C 。
（2）李好同学在显微镜下观察装片时，在视野中看到一
个污点，转换物镜和移动装片，污点都没有发生移位
，由此可以推测污点最有可能是在
物像放大 200 倍。图3是某女生对好光放上临
时装片后，在转动粗准焦螺旋使镜筒下降的动作，
图中操作正确的是 d ，这样做的目的是
防止物镜压坏玻片。然后一只眼向目镜内看，
同时逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升寻找物
像，找到物像后，要使物像更清晰，应该调节显微
镜的[ ⑥ ] 细准焦螺旋
B. 转动反光镜
C. 移动载玻片 D. 调节细准焦螺旋
（ B ） 5. 某同学在一个视野中看到一行相连的8
个细胞，此时显微镜镜头的读数是

人教版七上生物第二单元生物体的结构层次复习课件

2、图A表示动物细胞分裂的过程，
图B表示植物细胞分裂的过程。
3、植物细胞和动物细胞分裂过程的不同，主要表现在
细胞壁的形成不同。
上
肌
皮
肉
收缩、
组
组
舒张
织
织
保护、分泌
结缔组织
神经组织
支持、保护、连结、营养。受刺激后产生兴奋和传导兴奋
动物或人体的组成
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
②复制后的染色体分别进入两个新的细胞核内
▪
A、①②③
B、③②①
C、②①③
D、②③①
7、人的细胞核中有46条染色体，经过两次细胞分裂后形成四个细胞，每个
细胞中染色体的数量为：( B )
▪ A、92条 B、46条 C、23条 D、不能确定
练一练
8.下图是动、植物细胞分裂过程示意图，请据图回答：
A
B
1、细胞分裂过程包括细胞核分裂和细胞质分裂两个方面。
（2）菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡后，水却
变成绿色，这是因为开水破坏了菠菜细胞的_细__胞___膜，使之不
能控制物质的进出．
（3）西瓜甘甜可口，主要是因为_液___泡__内的细胞液中含有大
量糖分．
（4）线粒体是能量转换器，它位于_细___胞__质___中．
擦盖
滴
刮
涂
染
吸
洋葱叶外表皮细胞装片
DNA和蛋白质组成染色体
细胞＞细胞核＞染色体＞DNA＞基因
1.组成细胞的下列物质中,全部属于有机物的是（）
①水 ②脂质 ③蛋白质 ④核酸 ⑤无机盐 C
A.①②③ B.①④⑤ C.②③④ D.②④⑤ 2.人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠的血浆中,若将红细胞置于浓盐水

人教版七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次课件(共31张PPT)

P62
1．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。(X )
(2)胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属
于不同的组织。 ( √ )
(3)同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细
胞内的染色体数量是一样的。 ( √ )
2．皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。试说明皮肤中可能包含了哪几种组织。
上皮组织
组织名称
上皮组织
肌肉组织神经组织
结缔组织
肌肉组织
构成细胞
神经组织
结缔组织
主要功能
上皮细胞
保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮)
肌细胞收缩、舒张
神经细胞产生和传导兴奋
多种细胞
连接，保护，支持，营养
组织进一步形成器官
1、合据作61页学图习文二完成下组表织，进知一道器步官形通成常器是由官多种组织构
●受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
●这些细胞起初在形态、结构方面是很相似的。
●后来大部分细胞的形态、结构和功能都发生了差异性的变化。
⑶什么是细胞的分化？
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程，叫做细胞的分化。
⑷区分细胞分裂与细胞分化的不同
成的。
器官图片
名称
大脑
胃
心脏
功能
调控全身生命活动
贮存和消化食物
将血液泵至全身
主要构成
神经组织等
肌肉组织等
肌肉组织等
2、什么是器官？由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定

人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次复习课件41张PPT

人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次复习课件41张PPT
第一页，共42页。
知识回顾：第一章细胞是生命活动的基本单位
1、说出显微镜的主要结构及操作步骤
2、用简单的语言说出洋葱叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时
装片的制作过程，并比较异同； 3、指图说出动植物细胞各结构的名称及其功能，并说出二者结构的相同点和不同点；
C
A.植物细胞用细胞壁进行物质交换,动物细胞用细胞膜进行物质交换
B.动物细胞有线粒体,植物细胞没有 C.植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞没有
D.植物细胞的遗传物质储存在液泡中,动物细胞的遗传物质储存在细胞核中
第十九页，共42页。
2、荔枝、龙眼等水果味道鲜美、果汁丰富，这些果汁主要来自于细胞的
擦、滴、（撕、展）、盖、染、吸
两种装片的制作
取材
过程和异同点？
口腔上皮细胞：
擦、滴、（刮、涂）、盖、染、吸
第十一页，共42页。
2．临时装片的制作与观察：
[实验过程]
第十二页，共42页。
考考你
1、看不清的是细胞的哪部分基本结构（细）胞膜
2、颜色最深的是细胞内的（细）胞核
细胞核
第十三页，共42页。
细胞的是____甲图
属于动物细胞的是_乙___图。从图中可以看出，植物细胞与动物细胞共同具有的结构是_细__胞__膜_、__细_胞__质、__细_胞__核(填名称)。
2、“种瓜得瓜，种豆得豆”取决于结构C﹝﹞细_胞_核_____含
有不同的遗_传_物__质__。
4、切西瓜时流出的汁液是__细__胞，液主要来自结构﹝﹞_____。
1. 制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而

人教版七年级生物上册第二单元生物体的结构层次复习课件(共15张PPT)

章总结提升（二）
[解析] 变形虫是单细胞动物，没有细胞壁；细胞膜具有进行物质交换的功能；线粒体是呼吸作用的场所，能为生命活动提供能量；细胞核是细胞生命活动的控制中心。
章总结提升（二）
常考2 制作并观察临时装片标本热点考向对临时装片的制作和观察等科学方法的理解和应用。
典例下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（C ） A．制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构 B．为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜 C．用碘液对临时装片染色，目的是更清楚地看到细胞的各部分结构 D．在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑、内部空白的物像就是细胞
时用的物镜短 C．观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野② D．要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可
章总结提升（二）
[解析] A 视野②到⑤，细胞变大，观察过程中若没有更换目镜，观察视野⑤时用的物镜比观察视野②时用的物镜长。显微镜成倒像，观察到视野 ④后，该同学向左下方移动装片可观察到视野②。要使视野①的亮度增加，可选用大光圈和凹面镜。
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1206:02:1006:02Aug-2112-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。06:02:1006:02:1006:02Thursday, August 12, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午6时2分21.8.1206:02August 12, 2021