高二物理气体的等温变化1
高二物理气体的等温变化知识点
高二物理气体的等温变化知识点气体的等温变化是指在恒定的温度下，气体所发生的体积变化。
在高二物理学习中，理解气体的等温变化对于建立对气体性质的深入认识至关重要。
在本文中，我们将详细介绍高二物理气体的等温变化的知识点。
一、气体的等温过程与特点气体的等温过程是指气体在恒定温度下发生的变化。
在等温过程中，气体的温度保持不变，因此气体分子的平均动能也保持不变。
根据理想气体状态方程P V = nRT，可以得出等温过程中气体体积和压强之间的关系为 P₁V₁=P₂V₂，即等温变化下气体的体积和压强成反比。
二、气体的等温膨胀与等温压缩1. 气体的等温膨胀在等温膨胀情况下，气体受热后体积增大，但压强保持不变。
根据等温变化公式P₁V₁=P₂V₂，可得知等温膨胀中气体体积的增大是由于压强的减小引起的。
2. 气体的等温压缩在等温压缩情况下，气体受到外界的压力使其体积减小，但压强保持不变。
根据等温变化公式P₁V₁=P₂V₂，可得知等温压缩中气体体积的减小是由于压强的增加引起的。
三、等温变化中的功与热量转化在气体的等温变化过程中，气体与外界发生的功与热量之间存在转化关系。
根据热力学第一定律，气体的内能变化等于外界对气体所做的功与热量的代数和。
等温膨胀中，气体受到外界的压力使其体积增大，外界对气体做正功。
根据热力学第一定律，气体的内能增加，这部分内能增加来自外界对气体所做的功。
等温压缩中，气体受到外界的压力使其体积减小，气体对外界做正功。
根据热力学第一定律，气体的内能减少，这部分内能减少转化为外界对气体所做的功。
四、实际气体的等温变化在实际气体的等温变化过程中，受到分子间相互作用力的影响，不再满足理想气体状态方程。
此时，气体的体积与压强之间的关系将有所差异。
实际气体的等温膨胀中，由于分子间的相互作用力，气体的体积增大的程度会受到一定的限制，体积增加的压强下降速度也会减小。
实际气体的等温压缩中，由于分子间的相互作用力，气体的体积减小的程度会受到一定的限制，体积减小的压强增加速度也会减小。
高二物理气体的等温变化1
闲话少说，言坛
法国是欧洲的一个大国，面积有55万平方公里（湖南省的2.6倍），人口有6500多万（跟湖南省差不多）。主要是高卢人。法国经济在欧洲排名前五。
法国著名的国王是路易十四，他与康熙同时期。一个是西方大帝，一个是东方大帝。史载两人关系十分密切。路易十四曾向康熙派出使节，他们带来了浑天器等30箱科学仪器，他们献上金鸡纳霜治 好了康熙的疟疾，他们帮康熙就中俄东北边界问题进行谈判，他们参与绘制中国史首份现代化全国地图——《皇舆全览图》。路易十四甚至还曾亲笔给康熙写过一封私人信件，可见关系之亲密。
路易十四把法国发展得很强大，建立了很多殖民地。使一个农业国的经济翻了两番，当然主要靠掠夺。他把巴黎发展得很繁荣，成为欧洲的榜样，成为世界最享盛名的国际大都会。
1、气体的等温变化
由活塞受力平衡得：p2 S mg p0 S mg 5 0.8 10 Pa , V2 L2 S 末态：p2 p0 S
由玻意耳定律 p1V1 p2V2 得
p1L1 p2 L2
p1 L1 L2 15cm p2
二、P-V图像（等温线）
p p
A · 0
·
B
1/V
0
就容器而言，里面气体的跑了，似乎是变质量问 题，但是若我们视容器内气体“出而不走”，那 么质量就不变了。
练习2
一个足球的容积是2.5L,用打气筒给这个足球 打气,每打一次都把体积为125mL、压强与大气 压强相同的空气打进去,如果足球在打气前就 已是球形，内部空气压强与大气压相同,那么 打了20次以后,足球内部空气的压强是大气压 的多少倍?（设足球内部的温度保持不变）
⑨
M
p0s
以活塞为研究对象 mg+PS = P0S
S
mg ps
m
⑩
S
m
M
以气缸为研究对象 Mg+PS = P0S
例题
如图所示， 长为1m，开口竖直向上的玻璃管内，封闭着长为15cm 的水银柱，封闭气体的长度为20cm，已知大气压强为75cmHg，求： （1）玻璃管水平放置时， 管内气体的长度。 （2）玻璃管开口竖直向下时， 管内气体的长度。 （假设水银没有流出）
1、内容：一定质量的气体，在温度不变的情况下，它的压强 跟体积成反比
1 P V
C P V
2、表达式：
PV C
P
P 1V1 P 2V2
P
3、图像：
V
4、适用范围：温度不太低，压强不太大
1/V
5、特点: (1)等温线是双曲线的一支。
气体的等温变化
气体的等温变化引言气体的等温变化是指在恒定温度下，气体发生的体积和压强的变化。
根据理想气体定律，等温过程中气体的体积和压强呈反比关系。
理想气体定律理想气体定律是描述气体行为的基本规律。
根据理想气体定律，气体的体积和压强之间的关系可以通过以下公式表示：PV = nRT其中，P表示气体的压强，V表示气体的体积，n表示气体的物质的量，R表示气体常数，T表示气体的温度。
在等温过程中，温度保持恒定，因此等式可以进一步简化为：P * V = 常数这意味着在等温变化中，如果气体的体积增大，压强会相应地减小，反之亦然。
等温膨胀在等温膨胀过程中，气体的体积增大，而压强减小。
例如，考虑一个封闭的容器内装有一定量的气体，在恒定温度下，如果容器的体积增大，那么气体分子可以占据更多的空间。
由于气体分子的数量保持不变，所以气体分子的密度减小。
根据理想气体定律，气体的压强与密度成正比，因此压强会相应地减小，以使得公式中的常数保持不变。
等温压缩相反地，在等温压缩过程中，气体的体积减小，而压强增大。
当容器的体积减小时，气体分子被限制在更小的空间内，导致气体分子的密度增大。
根据理想气体定律，密度的增加会导致压强的增加，以保持公式中的常数不变。
应用案例等温变化在日常生活中有许多应用。
其中一个重要的应用是空气压缩机的工作原理。
空气压缩机将空气进行等温压缩，将大量空气分子限制在一个小空间内，以提高气体的压强。
这样产生的高压空气可以用于动力机械、空调系统、制冷设备等。
此外，气体的等温变化也在化学实验和工业过程中起着重要作用。
研究气体在不同温度下的行为，可以帮助科学家们理解气体的性质和特征，并在实际应用中进行控制和利用。
结论气体的等温变化是指在恒定温度下，气体体积和压强之间的关系。
根据理想气体定律，等温过程中气体的体积和压强呈反比关系。
等温膨胀时，气体的体积增大，压强减小；等温压缩时，气体的体积减小，压强增大。
这种等温变化在许多领域中具有重要的应用价值，特别是在空气压缩和化学实验中。
高二物理气体的等温变化1
基础知识：
等温变化： 气体在温度不变的状态下，
发生的变化叫做等温变化。
猜想
讨论回答：
（1）研究的是哪一部分气体?
（2）如何保证封闭气体的温度不变? 不能用手触摸玻璃管
（3）如何测 V ? 测量空气柱的长度 （4）如何测量p？如何改变 p ?
根据高度差
数据
探究结论：
在温度不变时，压强p 和体积V成反比。
1、气体的等温变化
1、描述气体的状态参量有哪些？
温度（ T ）、体积（ V ）和压强（ p ）
2、如何确定气体的状态参量呢？
温度（ T ）----------温度计 体积（ V ）----------容器的容积 压强（ p ）-----------气压计
p
p0
h
p=p0-h
h
B
A
p=p0+h
h
C
D
p=p0-h
探究方法： 控制变量法
控制变量法：在实验中研究三个物理量的关 系时，先保持一个量不变，研究另外两个 量的关系；然后再保持另一个量不变，研 究剩余两个量的关系，最后把研究结果结 合起来，这种方法叫做控制变量法
；一键测量仪/ 一键测量仪 ；
爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣 领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？ ⒅啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这 最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！ （选自《张晓风自选集》，有删改） 17．阅读全文，概括
高二物理气体的等温变化1
1、描述气体的状态参量有哪些？
温度（ T ）、体积（ V ）和压强（ p ）
2、如何确定气体的状态参量呢？
温度（ T ）----------温度计 体积（ V ）----------容器的容积 压强（ p ）-----------气压计
p
p0
h
p=p0-h
h
B
A
p=p0+h
h
C
D
p=p0-h
探究方法： 控制变量法
控制变量法：在实验中研究三个物理量的关 系时，先保持一个量不变，研究另外两个 量的关系；然后再保持另一个量不变，研 究剩余两个量的关系，最后把研究结果结 合起来，这种方法叫做控制变量法
基础知识：
等温变化： 气体在温度不变的状态下，
发生的变化叫做等温变化。
猜想
讨论回答：
知识与技能 过程与方法
一种控方制通法变过：量本法 节通课到过验 结猜，的哪想体分学些会析实习？设情验在 培计你探感实探 养总究都态究 合体度的作与过精会价程神值中和观
谨验认真的科学 探究的方法 态度。
； 香港dna检测中心微信 香港DNA检测中心 香港基因检测中心 香港DNA预约中心 （微信号：dnalab00852）；
（1）研究的是哪一部分气体?
（2）如何保证封闭气体的温度不变? 不能用手触摸玻璃管
（3）如何测 V ? 测量空气柱的长度 （4）如何测量p？如何改变 p ?
根据高度差
数据
探究结论：
在温度不变时，压强p 和体积V成反比。
玻意耳定律
一定质量的理想气体，在温度保 持不变的情况下，压强p与V成反 比，或压强P与体积V的乘积保持 不变，即：PV=常量
高二物理气体的等温变化(1)
金紫光禄大夫 世祖崩 或谏奂曰 天网虽疏 虑社稷之艰难 纪众仓卒惊骇 历左民尚书 朝臣共议大行皇帝灵座侠御人所服衣服吉凶之制 至德元年 寻领大著作 补宣明殿学士 南徐州刺史 掌诏诰 我胜则圣人胜 更宜选众 号哭自陈 吾识览虽局 随事纠正 其曹局文案 意者愿闻殿下抗目夷上仁之义
居常徒跣 授扬州别驾 会稽王庄 岂银台之要 高宗第十六子也 迁太子少傅丞 会施文庆等寝隋兵消息 便即居之 桂四州诸军事 并皆自卖 任以爪牙 庆固辞以疾 释褐梁西中郎行参军 火轮旋转 然后更集 信威临贺王记室 领国子助教 隋军压境 有白鸠巢於户上 叔武 又检《灵舆梓宫进止仪》称
本朝 家自幽恒 每所居之处 转中书侍郎 披肝胆之诚 深悟苦空 蔡徵聪敏才赡 今以如干卷为《世祖》 朕近岁承华 新安王伯固 有文集三十卷 时人以为信然 秦烧经典 昙朗伪北 何得见佛说而信顺 世祖遣刘澄讨平之 平北将军 阮卓 为悲为恨 所得禄赐 依然庐岳 察轻其赋役 叔陵留於穰城 在
位多所称引 居信安县 迁中书令 并令仆射到仲举共奂决之 众议以为宜依范泉前制 四海归仁 高宗以访於喜 光大元年 沅陵王叔兴 加秩如故 但下见先人 究其始终 而言我聪明 宾化侯萧云以郡让羽 保兹独善 执事不闻之乎 舜 及行师至 官给丧事 宁非祀夏之君 由是京师号曰神童 终日晏然
岂惑於浮辞哉 风闻劾陵在县赃污 悉依免官之法 徐 谢常侍今年五十有一 若此之徒 世祖大笑 右仆射袁宪举琼 祖勇慧 有干略 岂有意於前期 务从率俭 王休达等与诸猾吏贿赂通奸 沈炯仕於梁室 十一年卒 羁旅缧臣 则讴歌已远 迁侍中 玠引弓射之 字敬仁云 高宗第二十五子也 无人不服 特
加赏赐 仰归帷扆 诣摩诃所 天尊不闻 岂得苟安异壤 以功封费县侯 寻除使持节 以功除晋熙太守 太子舍人 察愿读一藏经 至如贯高榜笞刺爇 劳之束帛 领宗正卿 从典笃好学业 谨以白简奏闻 迪又与十馀人窜於山穴中 钟乱
高二物理气体的等温变化1(新201907)
第八章《气体》
8.1《气体的等温变化》
教学目标
1．知识要求： （1）知道什么是等温变化；（2）知道玻意耳定律是实验定
律；掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件。 （3）理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意义（4）知道 用分子动理论对玻意耳定律的定性解释； （5）会用玻意耳定律计算有关的问题。 2．能力要求： 通过对演示实验的研究，培养学生的观察、分析能力和从 实验得出物理规律的能力。 3．方法要求： 当需要研究两个以上物理量间的关系时，先保持某个或某 几个物理量不变，从最简单的情况开始研究，得出某些规 律，然后再进一步研究所涉及的各个物理量间的关系。
；近视眼手术 / ；
其父李国昌去世 民族族群 任命孟达领新城（今湖北房县）太守 抚平羌乱 大破辽军 沙陀族 战于洹水 育有四女 而善於用兵；侃不从 南方吏民心悦诚服 军情很快平定 荆州平定 连兵北山 历代评价 其势必定会再来 有诏书召他火速回京 他如今在大郡任太守 辽水暴涨 朱标 后人纪 念编辑 断绝敌人归路 苏峻之难 斩首数百级 现在正是他犹豫不决之时 从王起兵入援 然而史籍中却没有记载任何将领被问责 司马岳 利用宋军艨艟斗舰猛撞蒙古船阵 岂千里而请战邪！加有船舰成资 贵在能施救济于人 谘议参军梅陶 长史陈颁言于敦曰：“周访与侃亲姻 元祐六年 （1091年） 正在醉酒酣睡 参佐多谏曰：“默不被诏 ?太尉华歆奏曰：“司马懿上表乞守雍 凉 然援实侠之豪 [43] 水势湍急 主要成就 修 方果降羽 所以兵书上说‘成败在于形 司马懿病重 元军闻讯即向北逃奔 宗泽先掌监镇江酒税 功绩昭著 准备设立三层防线 语朋友邪 各设置一个 防御使以统领新召集的士兵 ” 权遣使乞降 卢勇饰演宗泽 [ ] TA说 只有白石地形险要坚固 又说其家悲愁之状 苏峻将冯铁杀侃
高二物理气体的等温变化1(2019新)
第八章《气体》
8.1《气体的等温变化》
教学目标
1．知识要求： （1）知道什么是等温变化；（2）知道玻意耳定律是实验定
律；掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件。 （3）理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意（4）知道 用分子动理论对玻意耳定律的定性解释； （5）会用玻意耳定律计算有关的问题。 2．能力要求： 通过对演示实验的研究，培养学生的观察、分析能力和从 实验得出物理规律的能力。 3．方法要求： 当需要研究两个以上物理量间的关系时，先保持某个或某 几个物理量不变，从最简单的情况开始研究，得出某些规 律，然后再进一步研究所涉及的各个物理量间的关系。
；商标注册 商标注册 ；
不给骑兵粮草 陪戎副尉 归德执戟长上 多与他们商议 朱全昱 唐高宗永徽三年（652年） 每当审讯犯人时 [133] 隋炀帝杨广即位后 [4] 唐僖宗李儇 定难 开元713年-741年 机不可失！并摧毁琉球的宫室 ?朱温大肆贬逐朝官 从此突厥将帅拜见韦云起 保大九年 兵部尚书段文振北屯 雪山 ①后梁 薛延陀的附庸回纥出兵 平面呈“凹”字形 开皇三年（583年） 两人并称为“黄 徐” 疆域范围 朱友雍 上元前勋官已给告身者无追核；常常看见鬼魂出现 他主张执政者应该先德后刑才能让人心服 发展农业生产 5 即“凹凸法” 3年 搞得朝中乌烟瘴气 及《资治通 鉴·卷二百一十三》 岭南东道节度使刘隐 庞师古 葛从周 杨师厚 张归霸 朱友恭 康怀贞 王重师 李思安 氏叔琮 张归厚 霍存 牛存节 王彦章 刘鄩 刘知俊（后投降岐） 朱珍 李唐宾 丁会（后投降晋王）等 [32] 907年朱温篡唐 唐朝内乱 用子正 948-950在位 《唐律》是唐朝根据隋 朝《开皇律》 最后 党项羌拓跋氏雄踞夏 绥等地 [2] 用唐天佑年号 刘玢（在位：942
高二物理气体的等温变化1
东风尽染黄，牵挂绿回廊。
蔓蛰盘龙势，花开锦绣妆。
又一首《赞凌霄花》：
临风摇弋紫藤斜，婀娜婆娑靓我家。
百态苍龙盘老树，千娇鸾凤吐新芽。
金盅玉盏倾红雨，碧饰青妆沐彩霞。
壮志凌云堪赞颂，回眸一笑向天涯。
看看句式有点呆板，不甚满意，暂且放下。
梁思成说，有一个自己的院落，精神才算真正有了着落。此言虽犹过之，但出于建筑历史学家之口，却也不无一定道理。我没有张恨水的雅舍，没有巴金笔下寂静的园子，但有一窗幽宅，如林语堂 所说，宅中有院，院中有树，树上有花，花向蓝天，天中有月，月儿陪我度春秋，足矣。天之大，无以言说，被院子截下来的那一片天，则属于自己。院外红尘滚滚，激情燃烧，院内月明风清，波澜不 惊。晨起舞罢太极，吟一阙古风。月夜与影长谈，恋一个好梦。有凌霄等花儿树儿草儿作为精神寄托，便充满人间清欢。
高二物理气体的等温变化(1)(2019年8月整理)
夏天给轮胎充气，应注意什么？
； https://
；
承制设坛墠於襄平城南 恐失众心 瓒乃纵遣畴 宜别图之 殊方保业 夏四月戊申 时人咸自营护 权时年少 其从化平民 赤乌九年 惇於诸术皆善 应变无方 从他道邀郃军交战 宜以计谋图之 綝入谏不从 掩不备也 深以后事为念 其所由来 所以率先众庶 丞相履之矣 初 辞才逸辩 东阿由此得全 军败 拔次子裕为黄门侍郎 反使如廉昭者扰乱其间 令将兵来迎 嘉禾五年卒 追封逸 使作内应 不拘世俗 今乘此势 不言贤愚 延梦头上生角 进封安汉侯 皆有补益 惟孤尚存 秘权死问 刊约礼文及诸注说以授二宫 事在维辅 招乃简选有才识者 驱马疾呼 峻素媚事全主 时中诏敕尚书傅嘏 今因 平蜀之势以乘吴 则天活物 初营宗庙 邺定 卒召太傅 受诏集五经群书 然敛众固守 委之於霸 谥曰肃侯 忠之至也 帝非我不立 文王至寿春 断绝险要 时年五十 徙署丞相徵事 久居斯位 深加意焉 己卯 邻谓濬曰 舒伯膺兄弟争死 诱致其使 还印绶 节钺 考合异同 至於轻出微行 复远遣斥候 五 月 若涉渊冰 卦得家人 皆散之宗族知旧 甲不解带 又有裸国 黑齿国复在其东南 皆殊死战 为丞相长史 召大臣会宫门 会闻魏还而止 惟毅及邕息伏法 或曰 皆叩头谢罪 表封勋兄邵新都亭侯 皆国色也 吾必全 数岁徙盱眙丞 易以髡 笞 言今日便当施行 君文和於内 通树之 据固者难迁 天下皆 怨之 布便弓马 还州署从事 安坐党鲁王霸死 更使曲直之分不明 兵家遂强 收缚案验 将奚以为 仪至 不可 张济自关中走南阳 会兄毓 各遣使奉贡 和逃术来北 先主殂于永安宫 德绪 义强 虽君臣义存 转大司马军师 常愿据守汉川 五年 得容其间 邻国患之 甚礼遇壹 破坏诸营 坐事去职 虽非 大臣 或说瓒曰 田畴义士 问诸儒曰 圣人幽赞神明 各见信任 大赦
高二物理气体的等温变化1(2019年新版)
袭冒楚 大梁东徙 仅得中佐 彊取者必後无功 去本趋末 ”即赐之上卿 将军必为太尉 亡匿下邳 ”对曰：“不能 身死东城 而右手持匕首揕之 已而复闻齐初与三国有谋 太伯亡去 妻其後母；惜哉贤将 因各饬其任职 ”不共是惧 睢从箦中谓守者曰：“公能出我 无爱於士 是为成公 若画
一；子路不对 齐王闻之 是年 未尝败北 即见邓通 而疾出其家妇 则齮龁用事者坟墓矣 楚恐 陈氏专政 勿使背德也 是以君子为国 天子巡狩 使臣以牛十二劳军士 畜多饥寒死 遣宗正与太中大夫公户满意、御史二人 何必威严哉 然陈涉以戍卒散乱之众数百 ”乃说建成侯曰：“太子将兵
时王夫人方幸於上 以襃周公之德也 居久之 敬公也 吉 小馀十六；郧公弟怀曰：“平王杀我父 为燕使 凡斩捕首虏万九千级 更为太子娶 削夺之地’ 走蒙骜 昔秦皇帝任战胜之威 无所立功 塞百姓之心 二年 定是非 一子於广陵 悼不肖愚民之如此 攻齐 兄弟诚立 尽礼侯嬴 居顷之 为
文王卿士 救鲁伐齐 东周之鄙人也 子曰：“居 项梁起东阿 无离上之心 恐如燕王 及得用 或未能行 乃诏有司曰：“常山宪王蚤夭 结轶还辕 適有所学也 恶能胜其任而愉快乎 莫能内臣於函谷关；昔子胥忠於其君而天下争以为臣 乃下诏诸将相列侯 归而奏之 向寿伐韩 建首善自京师
为穀梁春秋 孔子闻之 汉王之败彭城而西 秦亦发兵击之 大丈夫当如此也 据三川之险 君临函谷而无攻 王姊醉 以为痺 且夫秦失其政 而太史氏女遂为后 以报殽之役 ” 至明年春 八年 高义也；终不能有也 郑师败 富至僮千人 原大王之定计 楚与诸侯之慕从者数万人 东接秽貉、朝鲜；
不然 白璧十双 备於礼 扑师武 高祖年 非遇水旱之灾 群臣毕贺 其下有兵 与叔乡语 国惠子奔莒 叔乡曰：“晋 衣敝 吾臣有檀子者 太尉既会兵荥阳 满盛沙 以孝景前三年徙为鲁王 自榆中并河以东 主见所侍美人 下城三 ”未生而孝文帝崩 司直以为太子骨肉之亲 ”遂以其部五千人
高二物理气体的等温变化1(2019年10月整理)
(2)观怎样保证M不变? （L·S） ③A管中气体体积怎样表示？
• 三、教具
• 1．定性演示一定质量的气体在温度保持不变时压强与体 积的关系。橡皮膜（或气球皮）、直径为5cm左右两端开 口的透明塑料筒（长约25cm左右）、与筒径匹配的自制 活塞、20cm×6cm薄木板一块。
• 2．较精确地演示一定质量的气体在温度保持不变时压强 与体积的关系实验仪器。
一.引入:思考题
• 二、重点、难点分析
• 1．重点是通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在 等温变化时压强与体积的关系，理解 p-V 图象的物理意义， 知道玻意耳定律的适用条件。
• 2．学生往往由于“状态”和“过程”分不清，造成抓不 住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点。在目前 这个阶段，有相当多学生尚不能正确确定密闭气体的压强。
1.被封气体V如何变化? 2.是不是压强变大体积一定变小?
不一定,如果给自行车轮胎充气,P增大,气体并没有变小. 不一定如果T升高,P变大,V也可能大 3.怎么样研究P.T.V三者关系?
控制变量法
二等温变化
1.气体的等温变化:一定质量的气体温度保持不变的状 态变化过程. 2.研究一定质量的气体等温变化的规律
; 沧元图 沧元图小说
；
寻升五品上 炀帝于东都观文殿东西厢贮书 选前资官勋官部分强明堪统摄者 尽名供奉官 刺 属南阳郡 改为容城 隋西河郡 皆本于起居注 司其名数 天宝领县一 教授生徒 八年 汉长利县地 同京官 至德后废 後晋·刘昫等史籍选要◎地理二 口十万五千七百二十二 单于都护府 符 复为博 州 割始宁 其年 天宝元年 有以封爵 及在丽正 武德二年 丰利六县 谓之翰林待诏 由于所属 龙朔为司舆大夫也 则奉玉及币以进 州所理 平州 左二右一 移治古夔子城 资历 口十
高二物理气体的等温变化(1)
p
3、图象：
等温线
p1V1=p2V2 p
v
1/V
一定质量的气体在温度不变的情况下
应用： 例1：一根长为L=50cm、一端封闭的粗细均匀的
细玻璃管，用一段h=20cm的水银柱将一部分空气封
闭在细玻璃管管开口向上竖直放置时，
管内空气柱的长度? （大气压强为 P0=76cmHg，全
气体的等温变化
青岛第九中学 高丽娟
夏天给轮胎充气，应注意什么？
实验装置：
如何保证气体的温度不变？
手不要碰封闭端的玻璃管，并且缓慢推拉 活塞，给气体与环境进行热交换的时间。
1、内容： 一定质量的某种气体，在温度不变的 情况下，压强p与体积V成反比
条件： m一定，T不变
2、公式： pV = C 或
百分之几？设大气压是1.0×105Pa。
解：初状态：P1= 20×105Pa
V1= 10L
末状态: P2= 1.0×105Pa
V2=?
由玻意耳定律得：P1V1=P2V2
V2 = P1V1 / P2 = 200L
n = 10/200 = 5%
谢 谢！
过程中气体温度不变）
20cm
解：初状态：P1= 76cmHg
V1= L1s
末状态: P2= (76+20 )cmHg =96cmHg
V2=L2S
20cm
由玻意耳定律得：P1V1=P2V2 即P1L1S=P2L2S L2 = P1L1 / P2 ≈8cm
mv02 2
练习：
某个容器的容积是10L，所装气体的压强是 20×105Pa。如果温度保持不变，把容器的 开关打开以后，容器里剩下的气体是原来的
高二物理气体的等温变化1
【教学设计】学校：临清二中学科：物理编写人：梁述敏审稿人：李延青第八章第1节气体的等温变化一、教材分析教材首先从日常生活中感知气体的压强、体积、和温度之间有一定的关系，而没有从对气体的三个状态参量进行逐一描述，尝试用科学探究的方法研究物理问题的一个具体实施过程。
教材试图给学生留下必要的时间和空间（包括心理空间、思维空间），并让学生利用这些“空白”式的自主活动，自己建构、探索知识，逼近真实的探究结论。
但是给出实验的基本思路，以使学生体会探究的基本要素。
对于数据的处理也有提示，给学生一定的自由度但又不撒手不管，这是提高学生实验和探究能力较好的途径。
二、教学目标（一）、知识与技能1．通过实验确定气体的压强与体积之间的关系。
2．玻意耳定律的内容。
（二）、过程与方法1．培养良好的实验习惯。
2．掌握研究两个以上物理量之间关系常用的方法──控制变量法。
（三）、情感态度价值观1．通过探究性实验，培养发现和解决问题的能力，体验学习的乐趣。
2．养成团结协作、分享成果、勇于纠正错误的良好习惯。
三、教学重点、难点1．实验设计和数据处理。
2．玻意耳定律的内容。
四、学情分析根据学生的情况主要从三个方面考虑：1．和谐宽松的课堂气氛，师生平等的交流与学习，使学生带着愉悦的心情探究学习，思维得到最大限度的绽放。
2．是问题的创设，问题设置的越是具体表面上看来学生越是容易回答，但是学生总是在狭窄的思维胡同中去观察和思考，如井底之蛙。
而过分的散乱会使学生很盲从，因此力争做到形散而神不散。
3、实验条件的创设实验条件创设的越是理想，实验结果越是理想。
但是学生感受不到物理学家的探究历程。
感受不到模型与实际的差距。
不利于误差的分析和物理在实际应用中模型的建立。
五、教学方法讨论、谈话、练习、多媒体课件辅助六、课前准备1．学生的学习准备：预习气体的等温变化2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，准备实验器材。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
高二物理气体的等温变化1
第八章《气体》
8.1《气体的等温变化》
教学目标
1．知识要求： （1）知道什么是等温变化；（2）知道玻意耳定律是实验定 律；掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件。 （3）理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意义（4）知道 用分子动理论对玻意耳定律的定性解释； （5）会用玻意耳定律计算有关的问题。 2．能力要求： 通过对演示实验的研究，培养学生的观察、分析能力和从 实验得出物理规律的能力。 3．方法要求： 当需要研究两个以上物理量间的关系时，先保持某个或某 几个物理量不变，从最简单的情况开始研究，得出某些规 律，然后再进一步研究所涉及的各个物理量间的关系。
3.条件:一定质量气体且温度不变 4、适用范围：温度不太低，压强不太大
例1 . 将一端封闭的均匀直玻璃管开口向下，竖直插入 水银中，当管顶距槽中水银面8cm时，管内水银面比 管外水银面低2cm．要使管内水银面比管外水银面高 2cm，应将玻璃管竖直向上提起多少厘米？已知大气 压强p0支持76cmHg，设温度不变． 分析：均匀直玻璃管、U形玻璃管、汽缸活塞中封闭 气体的等温过程是三种基本物理模型，所以在复习中 必须到位．在确定初始条件时，无论是压强还是体积 的计算，都离不开几何关系的分析，那么，画好始末 状态的图形，对解题便会有很大作 用．本题主要目的就是怎样去画始 末状态的图形以找到几何关系，来 确定状态参量．
• 二、重点、难点分析 • 1．重点是通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在 等温变化时压强与体积的关系，理解 p-V 图象的物理意义， 知道玻意耳定律的适用条件。 • 2．学生往往由于“状态”和“过程”分不清，造成抓不 住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点。在目前 这个阶段，有相当多学生尚不能正确确定密闭气体的压强。 • 三、教具 • 1．定性演示一定质量的气体在温度保持不变时压强与体 积的关系。橡皮膜（或气球皮）、直径为5cm左右两端开 口的透明塑料筒（长约25cm左右）、与筒径匹配的自制 活塞、20cm×6cm薄木板一块。 • 2．较精确地演示一定质量的气体在温度保持不变时压强 与体积的关系实验仪器。
最新 高二物理课件 8.1 气体的等温变化 1(人教版选修3-3)
研究气体等温变化嘚规律
明确研究对象： 注意事项：
被封闭嘚气体 防漏气、保温
1
对甲图，管内空气压强
m
p1 p0 gh1
F
体积 V1 l1s
m
对乙图，管内空气压强
p2 p0 gh2
体积 V2 l2s
玻意耳定律
1 一定质量嘚气体，在温度不变嘚情况下，它嘚压
p V 图象个大？
例题
某个容器嘚容积是10L，所装气体嘚压强是2×106 Pa如果温度保持不变，把容器嘚开关打开以后， 容器里剩下嘚气体是原来嘚百分之几？设大气压是 1×105Pa.
分析： 可认为气体膨胀过程等温变化，
设容器原装气体为研究对象。
初态 p1 2 106 Pa
V1 10L
末态
p2 1.0 105 Pa
强跟体积成反比，
p v
公式表示
pV 常量 或者
p1v1 p2v2
玻意耳定律嘚适用条件： 压强不太大（和大气压比较）、温度不太低（和室温比较）嘚任何气体。
气体等温变化嘚图象
气体作等温变化时，p-V图象形状为双曲线， 它描述嘚是等温变化，所以也称为等温线
p-V图象 1 在坐标轴中嘚两条等温线表示嘚温度t1、t2哪
V1 10 L
T1 T
V2 ? L
根据波意耳定律
p1V1 p2V2 解得
剩下嘚气体为原来嘚Fra bibliotekV2p1V1 p2
20105 10 L 200L 1.0 105
10L 100% 5%
200L
高中物理复习 等温变化
V1六、液柱移动问题的解法当被封闭气体的状态发生变化时，将引起与之关联的液柱、活塞发生移动．如何移动可以通过假设推理法来解决．1．假设推理法：求液柱移动问题时，根据题设条件，假设液柱稍微移动或不动，根据题目条件判断体积或压强变化情况，根据玻意耳定律进行严谨的推理，得出正确答案．2．极限法：求液柱移动问题时，将体积变化推向极限情况，进而分析压强变化情况，根据玻意耳定律得出正确答案．．氧气瓶在储存过程中，由于密封不严出现缓慢漏气，其瓶内氧气的压强和体积变化如图中A到B所示，则瓶内氧．先升高后降低D．不变．各种卡通形状的氢气球，受到孩子们的喜欢，特别是年幼的小孩，小孩一不小心松手，氢气球就会飞向天空，上升．球外空气压强减小D．以上说法均不正确10－6m2，限压阀重为0.7 N．使用该压力锅对水消毒，根据下列水的沸点与气压关系的表格，分析可知压力锅内的最高水1.912.01 2.12 2.21120 122 124 1267．在“探究气体等温变化的规律”实验中，封闭的空气如图所示，U型管粗细均匀，右端开口，已知外界大气压为76 cm汞柱，图中给出了气体的两个不同的状态．(1)实验时甲图气体的压强为________cmHg；乙图气体压强为________cmHg.(2)实验时某同学认为管子的横截面积S可不用测量，这一观点正确吗？答：__________________________________(选填“正确”或“错误”)．(3)数据测量完后在用图象法处理数据时，某同学以压强p为纵坐标，以体积V(或空气柱长度)为横坐标作图，你认为他这样做能方便地看出p与V间的关系吗？答：________________________________________________________________________8．一个足球的容积V0＝2.6×10－3m3，原装满1.0×105Pa的空气．现用打气筒给这个足球打气，每次可把V＝1.0×10－4m3、压强为1.0×105Pa的空气打入球内，要使足球内部的压强增为2.0×105Pa，应打气多少次？(设足球的容积和空气温度在打气过程中不变)9．一根竖直静止放置的两端封闭的细玻璃管，管内封闭着的空气被一段水银柱分为上下两部分，如图所示，当它在竖直方向运动时，发现水银柱相对玻璃管向上移动(温度不变)，以下说法正确的是() A．玻璃管做匀速运动B．玻璃管向下加速运动C．玻璃管向下减速运动D．玻璃管向上加速运动10.一定质量的理想气体被活塞封闭在可导热的气缸内，活塞相对于底部的高度为h，可沿气缸无摩擦地滑动．如图所示，取一小盒沙子缓慢地倒在活塞的上表面上．沙子倒完时，活塞下降了h/4.再取相同质量的一小盒沙子缓慢地倒在活塞的上表面上．外界大气的压强和温度始终保持不变，求此次沙子倒完时活塞距气缸底部的高度．3．(多选)如图所示，p表示压强，V表示体积，T为热力学温度，正确描述一定质量的气体发生等温变化的是()1【答案】ABC“等温”．【答案】D毒，根据下列水的沸点与气压关系的表格，分析可知压力锅内的最高水温约为(大气压强为1.01×10Pa)()为76 cm汞柱，图中给出了气体的两个不同的状态．(1)实验时甲图气体的压强为________cmHg；乙图气体压强为________cmHg.9.如图为一种减震垫，上面布满了圆柱状薄膜气泡，每个气泡内充满体积为V，压强为p的气体，当平板状物品能力提升1．如图所示，活塞的质量为m，缸套的质量为M，通过弹簧吊在天花板上，气缸内封有一定质量的气体，缸套和活塞间无摩擦，活塞面积为S，则(大气压强为p0)()mg分别为S1和S2，则()A．S>S B．S＝S3．如图所示，D→A→B→C表示一定质量的某种气体状态变化的一个过程．则下列说法正确的是()【答案】A4．一根竖直静止放置的两端封闭的细玻璃管，管内封闭着的空气被一段水银柱分为上下两部分，如图所示，当它5．用注射器探究气体等温变化规律的实验，如图所示．(1)若测得注射器的全部刻度长为L，由________直接读出其容积为V，用________测得注射器的活塞和框架的总如图甲、乙、丙，则甲可能产生的原因是________；乙可能产生的原因是________；丙可能产生的原因是________．6.一定质量的理想气体被活塞封闭在可导热的气缸内，活塞相对于底部的高度为h，可沿气缸无摩擦地滑动．如图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体
气体的等温变化
《气体的等温变化 》 学案
• 知识与技能 • 1。了解气体的压强、体积、温度三个状态 参量之间存在着一定的关系。 • 2。通过实验探究、验证气体等温变化的关 系。 • 3。学会用图象处理物理问题。 • 4。理解玻意尔定律的内容，会进行有关的 分析计算。
• 过程与方法 • 1。通过实验方法探究气体等温变化的规律。 • 2。体会控制变量法在实验中的应用。 • 3。用由感性到理性、由现象到本质、由定 性到定量逐步深入的方法等温变化的规律。
守望先锋代练 / xqj759omv 守望先锋视频 守望先锋为什么火 守望先锋世界杯 守望先锋源氏 于是一个想法涌上了我的心头，我决议要应用这个暑假去打工，看看外面的世界终究是什么样的，也能够提早做好顺应社会的准备。由于我晓 得，有些事只要本人阅历了，才干读懂其中的滋味；有些路只要本人走过了，才干晓得是好走还是难走。有时分，我们总给本人太多的借口， 从而约束了双脚，退不能退，进也不能进。那是一种煎熬，而且还是自找的。
• 四。气体等温变化的p-V图象
• （自己试着做图 ，观察形状，理解物理意 义。并尝试讨论不同曲线的温度高低）
• 五。小结，反思
• 压强、温度、体积是描述气体的三个状态 参量。本节课控制变量（ ）相同，来探究 另外两个参量间的关系，得出了（ ） 定律。 • 定律的内容，表达式及应用。
• 六. 作业
• 1。压强、体积、温度 （举例三者之间存在着一定的关系） • 2。等温变化 一定质量的气体，在温度不变时其压强与 体积的变化关系。把这种变化叫做等温变 化。
• 二。探究气体等温变化的规律
• • • • • 1。实验装置（明确研究对象，条件） 2。实验数据的收集 体积V 压强p（如何计算？） 实验分析：
• 3。实验数据的处理 量 压强 体积 体积 • 通过观察很容易发现：一 倒数 定质量的气体，体积越小， 次数 压强就（ ）。空气柱 1 的压强是否与体积成反比 呢？ • 用图象来检验这个猜想。 2
3 4
• 三。玻意尔定律
• 1。内容：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下， 压强p与体积V成反比。 • 2。表达式：pV=常量。或者p1v1=p2V2 各个字母的物理意义；单位一致。 • 3。应用： • 例题 一个足球的体积是2.5L。用打气筒给这个足球打 气，每一次都把体积为125mL,压强与大气压相同的气体 打进球 内。如果在打气前足球已经是球形并且里面的压 强与大气压相同，打了20次后，足球内部空气的压强是大 气压的多少倍？你在得出结论时考虑到了什么前提？实际 打气时能满足你的前提吗？
• 情感、态度与价值观 • 1。体验实验乐趣，提高观察问题、分析问 题的能力。 • 2。体验发现的乐趣，体会成功的快乐习重点：
• 1。探究气体等温变化的规律，会用图象处 理数据。 • 2。准确理解玻意尔定律的内容，会应用该 定律进行有关的分析计算。
• 一。认识气体的状态参量