八年级物理上册1.2测量长度和时间习题无答案新版粤教沪版

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2017_2018学年八年级物理上册1.2测量长度和时间分层练习新版粤教沪版201712011107

1.2测量长度和时间知识点1长度的单位及其换算1.组成物质的分子的直径可用“纳米”为单位,一个分子的直径约10-10 m,等于0.1nm。

一根头发丝的直径约8.2 μm,合8.2×10-6m。

2.下列长度单位换算正确的是(D)A.10.5 cm=10.5 cm×10 mm=105 mmB.10.5 cm=10.5 cm×10=105 mmC.10.5 cm=10.5 cm÷100 cm=105 mmD.10.5 cm=10.5×m=0.105 m知识点2用刻度尺测量长度3.(2016·福建仙游县一模)如图是用厚刻尺测量木块的长度,其中正确的测量图是(B)4.下列关于刻度尺的使用方法正确的是(D)知识点3误差5.下列说法正确的是(C)A.测得一本书的长度是28.75 cm,则使用的刻度尺的分度值是0.1 mmB.实验时数据出现误差时,可以根据需要改正数据C.测量工具越精密,实验方法越合理,误差就越小D.多次测量取平均值的方法可以避免误差6.使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度,测量的结果将(A)A.比真实值偏小B.比真实值偏大C.不受影响D.和真实值完全一样知识点4时间的测量7.一个石英钟的分针转1圈,则它的秒针转(B)A.5圈B.60圈C.100圈D.3 600圈考点1长度和时间的估计8.某同学测量了一些数据,但是忘了写单位。

请你帮他补上合适的单位并完成单位换算(科学记数法):①半场足球赛的时间为45min=0.75h=2 700s;②一间教室的高约3m=3×106μm。

9.小明同学在参加全市体育考试中,由于粗心,自己记录的成绩如下,你认为不可能的是(C)A.跳绳1分钟120次B.立定跳远2.4 mC.1 000 m跑的成绩为8 sD.实心球投掷成绩12 m10.导学号19484003(2016·北京中考)中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗,如图是天安门广场升旗仪式的场景,根据图片提供的信息估测该国旗的宽度,下列数据最接近实际情况的是(B) A.1.8 m B.3.3 mC.4.8 mD.5.5 m考点2长度和时间的测量11.如图所示,用A、B两把刻度尺测量同一物体长度,放置正确的是A刻度尺,其分度值是1 mm,该物体的长度为2.20cm。

沪粤版物理八年级上册 1.2测量长度和时间测试题(有答案)

第一章《希望你喜爱物理》一、单选题1．如图所示是小丽测圆柱体直径的四种操作，你认为其中方法正确的是A．B．C．D．2．“我学习我最棒”。

测量金属圆柱体直径的几种测法中（如图），最棒的你认为正确的是A．B．C．D．3．下列四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是A．甲、乙、丙B．甲、丁C．乙、丁D．甲、丙4．下列关于长度测量的说法中，正确的是A．在实验过程中，要认真细致地测量，读数时读到分度值即可1/ 9B．在记录测量结果时，小数点后的数字要多保留几位C．实验时选用的仪器越精密越好D．测量中的错误是可以避免的，而误差是不可避免的5．小刚使用刻度尺测得某物体的长为12.3cm，关于该测量结果，下列说法正确的是（）A．是用最小刻度为1mm的刻度尺测量的B．该结果中的“3”不是估读的C．是用最小刻度为1cm的刻度尺测量的D．该结果不存在误差6．由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较A．一样大B．夏天的测量结果大一些C．冬天的测量结果大一些D．无法判定7．某同学用一把刻度均匀的米尺测得一张小桌面的边长为0.500m，后来把该米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.003m，则这张小桌面的实际边长约为A．0.502m B．0.5015m C．0.500m D．无法判断二、多选题8．下列说法不正确的是（）A．刻度尺的零刻度磨损了就不能再使用这把刻度尺了B．测量时，误差产生的主要原因是读数时视线与刻度尺歪斜所致C．一位同学测量黑板长度，四次测量结果完全一样，这说明他的结果完全没有误差D．记录的测量结果只写了数字而未标明单位是无用的、错误的三、填空题9．某刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，用它来测量物体的长度，测量结果将比真实值______ ，刻度尺的刻度比标准刻度间隔大些，用它来测量物体的长度，测量结果将比真实值______ ，用拉长的塑料刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实值______ ．10．如图所示：停表的读数是______ min ______ s；物体的长度是______ cm；11．如图所示，在铅笔杆上密绕30匝金属丝，由图可知金属丝的直径是_______毫米。

【课时练】粤教沪科版八年级物理上册第一章 1.2 《测量长度和时间》作业练习题

1.2测量长度和时间一、填空题1．在国际单位中长度的主单位是，长度的基本测量工具是，在使用前，要注意观察它的、、和．在测量长度时，要先根据实际情况确定测量要达到的，然后再根据测量要求选用．测量结果由和组成．2．有两个测量数据分别为28.4厘米和50.30厘米，试判断：（1）第一个数据测量时所用工具的分度值是，准确值是，估计值是；（2）第二个数据测量时所用的工具的分度值是，准确值是，估计值是．3.填出下列数据的单位：一个学生的身高是170 ；一张报纸的厚度约8×10﹣4；一枚壹圆硬币的厚度约2×103；圆珠笔的长度是0.135 ；课桌的高度大约是780 ．4.某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径；将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是cm，细钢丝的直径是_________ mm．二、选择题5.下列数据中最接近初中物理课本长度的是（）A．20nm B．10dm C．1m D．26cm6.下列说法中错误的是（）A．测量需要达到的准确度，跟测量的要求有关，跟测量的人和工具无关B．在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的C．在记录测量结果时，小数点后面数字的位数越多，说明测量结果越准确D．在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系三、解答题7.如图，甲、乙、丙三个图中，木块的长度分别为：甲cm；乙cm；丙cm．8.某学生为测定语文书的纸张厚度，采取如下步骤：（a）量出一叠纸的厚度L；（b）选用学生用三角尺，检查了零刻度是否磨损；（c）计算每页纸的厚度d=；（d）取得语文书内100页叠齐压紧．上述步骤的正确排列顺序（用序号字母）是；上述步骤中步骤是错误的，应改为．参考答案一、1.米、刻度尺、零刻线、量程、分度值、精确程度、合适的测量工具、数字、单位2.（1）1cm、28cm、0.4cm；（2）1mm、50.3cm、0.00cm．3.（1）cm；（2）dm；（3）μm；（4）m4.4.95、1.55二、5. D 6.C三、7. 1.2；1.41；1.718. bdac；c ；d=。

1.2 测量长度和时间(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册

1．2测量长度和时间1．物理观念：(1)了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。

(2)了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。

(3)了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。

(4)对长度和时间的单位大小形成具体概念。

2．科学思维：(1)通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，领会测量的实质是定量比较；知道要测量一个物理量，首先要确定一个标准量作为“单位”。

(2)学习用列表和条形统计图两种方法处理数据。

3．科学探究：通过实际测量活动使学生学会使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间，学会正确处理数据。

4．科学态度与责任：(1)结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。

(2)通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。

(3)了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧。

教学重点：长度和时间的测量。

教学难点：区分误差和错误；测量的规范要求。

常见测量长度和时间的工具。

一、情景引入学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距离的长短来论成绩，要进行长度的测量；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，要进行时间的测量。

请大家思考，长度和时间的测量用到哪些工具？这些工具如何使用呢？二、新课教学探究点一：用刻度尺测量长度1．长度单位(1)介绍长度单位的演变和统一让学生理解单位其实是一种规定的标准，是为了定量比较物体的长度而人为引入的。

统一单位是相互交流的需要，是一种国际化的趋势。

从而引入国际单位制。

简单介绍什么是国际单位制。

(2)长度单位及换算方法在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。

在日常生活中，还常用到其他的长度单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

它们之间的换算关系是1 km＝103 m；1 dm＝10－1 m；1 cm＝10－2 m；1 mm＝10－3 m；1 μm＝10－6 m；1 nm＝10－9 m。

2019-2020年八年级物理上册1.2测量长度和时间同步练习3新版粤教沪版

2019-2020年八年级物理上册1.2测量长度和时间同步练习3新版粤教沪版1．学生用三角板上的最小分度值是（）A. 1cm B．1mm C．0.1mm D．1dm2．以下时间最接近1秒的是（）A. 人跑60米的时间B. 一堂课的时间C. 上三层楼的时间D. 人心跳一次的时间3．下列选项中最接近实际的是（）A．一个中学生步行的速度为10.8km/hB．一支粉笔的长度约为40cmC．冰水混合物的温度为0℃D．一支签字笔的长度约为15dm4．下列有关数据符合实际的是A.正常情况下人的体温约37℃B.一般日光灯管的功率为40WC.纳米级导线的直径小于1nmD.我国家庭用电的频率为50H Z5．下列数据与事实相差较大的是：A.人的正常体温约为38.0℃B.你一只手掌的宽度约为10cmC.淋浴用的热水的温度约45℃D.人体的密度约为1.0×103kg/m36．单位换算（1）2×105µm =_______ cm= _______m （2）5 m/s=_________km/h 7．测量长度的基本工具是____________，实验室里测量时间的常用工具是___________。

8．速度是表示物体__________的物理量，温度是表示物体的物理量。

速度的国际制单位是，长度的国际制单位是。

9．完成下列单位换算：（1）64m=________µm；（2）2m/s=______km/h （3）15s = ms10．（1）如图1所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，其中放置正确的是________刻度尺，其分度值是该物体的长度为________cm图1 图2 图3（2）小明同学用托盘天平测量物体的质量，调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图2所示，此时应将平衡螺母向________（填“左”或“右”）调节．测量物体的质量时，操作情况如图3所示，指出其中的两个错误：（1）________ ．（2）________ ．参考答案1．B【解析】试题分析：刻度尺能测量的长度范围叫量程，刻度尺上相邻刻线间的距离叫分度值，学生用三角板上的最小分度值是1mm，故选B考点：刻度尺的量程分度值2．D【解析】试题分析：A.人跑步的速度大约是4m/s，人跑60米的时间大约是t=s/v=60m/(4m/s)=15s；B. 一堂课的时间45min；C. 三层楼的的高度大约 10m, 人爬楼的速度大约是1m/s，上三层楼的时间大约是t=s/v10m/(1m/s)=10s；D. 人的心脏1min大约跳60次，人心跳一次的时间大约1s，故选D考点：物理量的估测3．C【解析】试题分析：A．一个中学生步行的速度为1.1m/s=3.96km/h； B．一支粉笔的长度约为10cm；C．一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃； D．一支签字笔的长度约为15cm，故选C 考点：物理量的估测4．ABD【解析】试题分析：正常情况下人的体温约37℃，变化范围很小，说法正确；一般日光灯管的功率为40W，符合实际，说法正确；纳米级导线的直径一般指5纳米到几百纳米之间的导线，而不是小于1nm，说法错误；我国家庭用电为交流电，其频率为50Hz，说法正确．故选ABD．考点：电功率；温度；长度的估测；交流电．5．A【解析】试题分析：人的正常体温约为37℃，故选项A错误；你一只手掌的宽度约为10cm故选项B 正确；人的正常体温约为37℃，感觉淋浴用的热水比较热，温度约45℃故选项C正确；人的密度与水的密度相同，人体的密度约为1.0×103kg/m3，故选项D正确.考点：估测6．（1）20 0.2 （2）18【解析】试题分析：（1）长度的主单位是m，长度的单位还有km、dm、cm、mm、μm、nm，它们关系是：1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m;1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m；1m=106μm；1μm=10-6m;1m=109m; 1nm=10-9m2×105µm=2×105×10-6=0.2m=0.2×100cm=20cm（2）速度的单位是：m/s；km/h。

沪粤版八年级上册物理1.2测量长度和时间同步测试题

沪粤版八年级上册物理1.2测量长度和时间同步测试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．用图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是A．8.60cm B．1.60cmC．1.6cm D．以上读数都不正确2．下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是厘米A．物理课本的厚度约为9 B．教室宽约为60C．小明的身高为1.68 D．一支铅笔的长度约为183．用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是A．减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差D．避免测量中可能出现的错误4．关于错误和误差，下列说法正确的是A．误差的产生与测量工具无关B．在测量中应避免错误，而误差是不能绝对避免的C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差D．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差5．关于误差，下列说法中正确的是A．误差是测量中的错误B．只要方法正确，仪器精良，误差就可以消除C．选用精密的仪器，改进实验方法，可减小误差D．误差是测量时态度不认真而引起的6．如下图,用刻度尺测量物体长度时的读数示意图,其中读数方法正确的是A．B．C．D．7．如图是小丽测量A物体长度时的情景，下列说法正确的是A．此刻度尺的分度值是1cmB．物体长度是1.3cmC．物体长度是7.3cmD．物体长度是1.30cm二、填空题8．如图停表的读数是________分________秒．9．如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_______尺精密些；_________尺的使用方法不正确．此木块的长度为________．10．用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是________，若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据是________，该物理课本的长度应为________．11．小明用刻度尺测量物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是________，测量结果记录为________ mm或________ cm．12．如图中所示秒表的读数是_____s．13．如图所示．（1）读出物体的长度为是cm，刻度尺的分度值为．（2）硬币的直径cm．三、实验题14．某同学测量长度的方法如图所示．他在测量中的错误有：①________；②________；③________．15．有六名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：L1＝18.82 cm、L2＝18.83 cm、L3＝17.28 cm、L4＝18.81 cm、L5＝18.80 cm、L6＝18.805 cm．（1）其中一位同学的测量结果写错，该数据是________；（2）一位同学测量结果不合理，该数据是________；（3）这本作业本的长度是________．四、简答题16．如图所示，如何在图上测出京广线的铁路线的大致长度？参考答案1．B【分析】刻度尺在测量之前，要观察其量程、分度值和零刻度线．如果零刻度线发生磨损，可以从某一个完整刻度线开始测量．读数时，要估读到分度值的下一位．【详解】根据图示，本刻度尺的分度值是0.1cm ，金属块左端对准的刻度是7.00cm ，右端读数是8.60cm ；所以金属块的实际长度是：8.607.00 1.60cm cm cm -=；故选B ．【点睛】题目考查学生对零刻度线磨损的刻度尺的使用能力，注意要相减．2．D【详解】A. 九年级物理课本的厚度约为9cm ，太厚了，此选项不符合题意；B. 教室的宽度约为60cm ，这个宽度太小了，此选项不符合题意；C. 小明的身高约为1.68cm ，太矮了，此选项不符合题意；D. 一支铅笔的长度约为18cm ，此选项符合题意；故选D.3．C【详解】误差不是错误，误差不可避免．误差分为系统误差和偶然误差，多次读数可以减小读数时估计偏大偏小而产生的误差，即偶然误差．而系统误差只能通过改进实验方法与实验器材来完成．A,B 是读数时的错误，不是误差．错误的测量只能舍弃不能弥补．故选C ．4．B【详解】A ．误差的产生与测量工具有关，A 错误.B ．在测量中应避免错误，而误差是不能绝对避免的，B 正确.C ．使用精密测量工具只能减小误差而不能消除误差，C 错误.D ．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以减小误差，D 错误.故选B.5．C【解析】试题分析：误差不是错误，是测量过程中由于受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，就是误差．误差不是错误，错误是测量中不遵守仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生，是能够避免的．A.误差是测量中的错误，A错误；B.误差是不可以消除的，B错误；C.选用精密的仪器，改进实验方法，可减小误差，C正确；D.误差是测量受仪器和测量方法的限制引起的，D错误．考点：误差的概念6．D【解析】解：A、图中视线未与刻度尺的尺面垂直，所以该选项不正确；B、没有用带刻度的那一条边测量，故该选项也是错误的；C、图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以该选项不正确；D、该选项符合刻度尺的使用规则，即该选项正确．故选D．考点：长度的测量；刻度尺的使用．专题：图析法．分析：在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位．点评：本题的解题关键是记住刻度尺的正确使用方法，做题时应认真逐项排查．7．D【解析】解答：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与6.00cm对齐，右侧与7.30cm对齐，所以物体的长度为L＝7.30cm−6.00cm＝1.30cm.故选D点睛：刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度．使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．8．3 37.5【详解】由图所示秒表可知，秒表的分度值是0.5s ，分针示数是3min ，秒针示数是37.5s ，则秒表示数是3min37.5s ．9．A ； B ； 2.20cm ；【详解】由图知道，刻度尺A 的分度值是0.1cm=1mm ；刻度尺B 的分度值是0.2cm ，所以，刻度尺A 的精确程度高；由于刻度尺B 的刻度面没有和被测长度紧贴，所以是错误的，A 是正确的，又因为A 刻度尺的分度值是0.1cm ，它的起始刻度从零刻度线开始，末位置对应的刻度线是2.2cm ，结合估读，所以正确读数是2.20cm ．【点睛】本题考查的是题考查的是刻度尺的使用方法和读数，是一道基础题，难度不大． 10．取平均值减小误差 26.42cm 26.00cm【解析】用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；四次读数中，26.42cm 与其他数据相差较大，属错误数据，应去除；则物理课本的长度为：L ＝25.98cm 26.00cm 26.02cm 3++＝26.00cm. 点睛：为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值；在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值．11．1mm 27.0 2.70【解析】【详解】（1）由图可知，该刻度尺的1个大格为1cm ，一个大格又分为十个小格，所以刻度尺的分度值是1mm ．（2）读数时要估读到分度值的下一位，因此物体的长度L=2.70cm=27.0mm ．12．337.5S【详解】在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5.5min=330s在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在7.5s处，所以秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为330s+7.5s=337.5s13．（1）2.80；1mm；（2）2.50【解析】试题分析：（1）刻度尺的分度值（即最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；（2）刻度值读数时，从零刻线开始读，注意要有估读值和单位．解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；刻度尺测刻度时，从零刻线开始测起的，末端对的刻度是2.80cm，则物体的长度是：2.80cm．（2）起始端没从0开始，把5.00cm处当作“0”刻度，末端刻度值为7.50cm，硬币的直径为7.50cm﹣5.00cm=2.50cm．故答案为（1）2.80；1mm；（2）2.50．【点评】本题考查了刻度值的读数，需要注意的是一定要估读；刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．14．物体的边缘未与刻度尺的零刻度的位置对齐刻度尺的刻度没有紧贴被测对象视线未与刻面垂直．【解析】试题分析：考查刻度尺的使用方法：（1）三看：①首先看刻度尺的零刻度是否磨损；②其次看刻度尺的测量范围（即量程）；③最后应看刻度尺的最小刻度值；（2）使用时应注意正确放置和正确观察：①正确放置的关键是做到：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻度必须紧贴被测对象，不能“悬空”；②正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数；解：结合图认真分析错误之处有：（1）物体的边缘未与刻度尺的零刻度的位置对齐；（2）刻度尺的刻度没有紧贴被测对象；（3）视线未与刻面垂直．【点评】对于这类题目解决的关键还是要知道如何正确使用刻度尺，纠正错误做法． 15．17.28cm 18.805cm 18.82cm【解析】（1）从六个测量结果看，17.28cm 与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录，应该舍去；（2）从18.82cm 、18.83cm 、18.81cm 、18.80cm 可以看出倒数第二位对应的单位是mm ，刻度尺的分度值为1mm ，18.805cm 的分度值是0.1mm ，测量结果不合理；（3）为了减小误差，应该求四次测量的平均值，即这本作业本的长度为：18.8218.8318.8118.8018.824cm cm cm cm L cm +++=≈ 故答案为（1）17.28cm ；（2）18.805cm ；（3）18.82cm ．【点睛】在长度测量时，减小误差的方法--多次测量取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同．16．用没有弹性的细线和地图上的铁路相重合，作下记号，然后将线拉直，用刻度尺量出线段的长，再利用地图上的比例尺，即可求出铁路的长度．【详解】由于地图上铁路线是一条弯曲的曲线，不是一条直线，所以我们不能用刻度尺去直接测量铁路线的长度，这就就需要用特殊的方法--“化曲为直”法来进行测量．测量方法：用没有弹性的细线和地图上的铁路相重合，作下记号，然后将线拉直，用刻度尺量出线段的长，再利用地图上的比例尺，即可求出铁路的长度．。

八年级物理上册1.2测量长度和时间练习新版粤教沪版word版本

1.2 测量长度和时间图1－2－1单位为了科学地进行测量，必须有一个公认的________作为比较的依据，这个标准量叫做单位。

长度的测量1．长度的单位国际单位制中长度的基本单位是________，符号是________。

常用单位及其换算如图1－2－2所示。

图1－2－22．测量工具长度基本测量工具是________，更精密的测量工具有游标卡尺、螺旋测微器等。

测量工具所能达到的精确程度是由________决定的。

3．刻度尺的正确使用：①会选：观察刻度尺的________、________、零刻度线是否磨损；②会放：尺要放______，零刻度线与被测物体一端对齐，________紧贴被测物体；③会看：视线正对刻度线；④会读：读出标准值和________；⑤会记：准确值＋估计值＋单位。

时间的测量1．时间的单位国际单位制中时间的基本单位是________，符号为________。

常用单位有时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)、纳秒(ns)。

时间单位的换算关系如图1－2－3所示：图1－2－32．测量工具日常生活中测量时间的工具有机械钟、电子表等；实验室里常用的计时工具是________。

[说明] 停表有机械停表和电子停表两种。

机械停表表盘上有长的秒针和短的分针，读数时先读小表盘再读大表盘，机械停表的读数＝小表盘的分钟数＋大表盘的秒数。

先读小表盘的示数，其单位是分钟，每分钟分为前半分钟和后半分钟，读数时注意看它指向的是哪半分钟。

后读大表盘的示数，其单位是秒，如果小表盘上显示的是前半分钟，就读0～30 s；若为后半分钟，则读31～60 s。

测量误差1．定义：物理学中把____________和________之间的差异叫做误差。

2．减小测量误差的方法：①采用更________的测量工具；②改进测量方法；③利用多次测量求________的方法。

类型一长度单位的换算例1 近几年，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，单个PM2.5隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是[导学号：47732004]( )A．2.5 μm＝2.5 μm×106 mB．2.5 μm＝2.5×10－5 dmC．2.5 μm＝2.5×106 cmD．2.5 μm＝2.5×109 m[方法指导]单位换算的方法步骤数字不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位。

粤沪版八年级上册1.2《测量长度和时间》优秀教案1(重点资料).doc

沪粤版1.2《测量长度和时间》教学设计【教学内容】：《1．2动手做实验》沪科粤教版物理八年级第一章第2课（2课时）【教材分析】：本节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么。

教材在学生初步认识了物理学后（安排在《1.1希望你喜爱物理》之后），通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。

其目的就是让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。

【学情分析】：学生刚刚接触物理，具有学习物理的浓厚兴趣，还没有良好的科学素养，学生由感性认识向理性认识的转化能力弱。

学生乐于动手实际操作，缺乏对规范操作规程的掌握，培养学生科学素养是重点。

【教学目标】：1、知识与技能(1) 会使用适当的工具测量时间和长度(2) 知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法(1) 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

(2) 体验探究长度间接测量的探究过程。

3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

【教学理念】：突出新科学课程的理念，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。

本节的重点在于：（1）认识常用的计时工具和长度测量工具。

（2）用刻度尺测量物体长度。

本节的难点在于：误差和错误的区别鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：演示法、观察法、实验与讨论【教学过程】：一、新课引入师：上节课我们已经进入了物理学的世界，现在我们先来做几个有趣的实验：1、隔掌吸钉2、纹丝不动3、成像奥秘（教师演示实验，引导学生仔细观察）二、新课教学师：长度测量在生活中非常重要，如要量体裁衣。

这节课我们一起来讨论长度的测量。

先请同学们作个智者，用什么方法判断：（1）二位同学的高矮；（2）上海的东方明珠与法国的埃菲尔铁塔，谁高。

沪粤版物理《测量长度和时间》习题课件

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学知识
10.(2019－2020·亳州谯城区月考)很多同学都有佩戴电子手
表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘的示数为
10：00：01，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时
表盘的示数为11：01：02，则两次时间差是( C )

A．1 h 1 min 2 s
B．1 min 1 s
C．1 h 1 min 1 s
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学知识
2.(2019－2020·九江浔阳区月考)如图所示，该刻度尺的分度值是__1_m__m___，测量范围是__0_～__5__cm____。
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学知识
3.(张家界中考)如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是___B_____(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是___1_._3_5_(合__理__即__可__)_____cm。
(1)大口径、看得远。它的直径约500 m，合__5_×_1_0_5__mm。
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练技法
12.(2)毫米精度。误差不超过1 mm。选用精密仪器可以减小但不能消除__误__差____。 (3)深空猎手。借助 “天眼”，科研人员能接收到137亿光年外的电磁信号，可以窥探星际之间互动的信息，观测暗物质，搜寻可能存在的星外文明。由此可推知光年是__长__度____单位。
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学知识
4.如图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是( B )
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学知识
5.小兰同学热爱集邮，她用分度值为1 mm的刻度尺测量
自己刚收集到的新邮票，其长度数据记录如下，其中正
确的是( C ) A．3.5 cm
B．4 cm
C．3.51 cm
D．3.512 cm