韩店农业中学校风、教风、学风、校训解读

韩店农业中学“三风一训”及办学目标
一、校训:厚德、博学、砺志、笃行
校训是学校精神的凝结和升华，是学校特色的体现，是师生行为的准则。

为更好地体现我校的办学指导思想、办学定位和办学特色，本学期经学校行政会议多次酝酿讨论，制定了“厚德、博学、砺志、笃行”八个字为我校新校训，新校训既含深厚的优秀传统文化底蕴，又充分体现了现代的先进教育理念，且文字简明、易读易记。

相信长期践行校训，通过潜移默化、感染熏陶，对我们培养良好的校风、教风、学风，全面提高教育教学质量，促进学校快速发展，一定会发挥重要的作用。

“厚德”，语出《周易〃坤》：“地势坤，君子以厚德载物”。

“厚”有推崇、重视之意。

“厚德”即崇尚人的品德，重视人的品德教育。

体现了我校坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，通过加强思想品德教育，致力于培养老师爱岗敬业、为人师表、严谨治学、关爱学生的为师之德。

致力于培养学生的爱国意识、遵纪守法意识、责任意识、文明意识、感恩意识和诚信品质。

基本要求为：爱国奉献、文明守纪、团结互助、感恩知礼。

“博学”，语出《论语〃子张》：“博学而笃志，切问而近思”。

“博学”既指广泛学习，也指学识渊博。

体现了学校坚持以教学为中
心，把教育教学质量视为学校的生命线，致力于养成学生自觉学习、博采众长、踏实勤奋的良好学习习惯，把学生培养成为具有扎实文化基础知识，学识渊博的社会主义事业的合格建设者，基本要求为：努力学习、不耻下问、专心致志、博学精思。

“砺志”，语出清〃李渔《慎銮交〃久要》：“待我砺志青云，立身廊庙，做些显亲扬名的大事出来”。

砺：磨砺、磨练。

志，意志，志向，理想。

“砺志”，即磨练意志，追求远大志向和理想。

既体现了我校重视学生优良意志品质的培养，也体现了我校师生为全面提高教育教学质量，不甘落后、开拓进取的精神风貌。

基本要求为：志存高远、吃苦耐劳、自信自强、奋发向上。

“笃行”，语出《礼记〃中庸》：“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”。

“笃”有坚定之意。

“行”即行动、实践。

“笃行”即坚定地付诸行动，使目标得以实现。

体现了我校师生努力践行厚德博学、砺志成才的信心和决心。

基本要求为：学以致用、脚踏实地、身体力行、持之以恒。

二、校风：和谐有序昂扬向上
其核心理念是“和”，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。

“和谐有序”是学校发展的主体氛围，“有序”主要是指秩序，秩序是社会发展的前提，是所有工作的基础，教育更是讲究张弛有度，规范有序，只有如此才能保证学校活动有序进行；“和谐”则是学校
工作的终极追求，教师和谐发展，学生和谐成长，师生和谐共进，学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地，是我们追求的目标。

“昂扬向上”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。

五十多年风雨坎坷路，臻坚人从未停止前进的脚步，从未放弃昂扬的姿态，始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。

未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是臻坚人昂扬的斗志和奋进的姿态。

三、教风：敬业严谨博学善导
敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。

严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。

博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。

善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。

四、学风：勤学好问善思苦练
勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。

好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。

善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。

苦练——意志需要磨练，知识需要训练，在练中成长，在练中进步。

五、办学目标：以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以全面提高学生的综合素质为根本宗旨。

把韩店农业中学办成科学知识的摇篮、文化艺术的花园、社会正气的堡垒、身心健康的乐园。