人教版版语文一年级(下)小青蛙

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部编新人教版小学语文一年级下册《小青蛙》知识归类

《小青蛙》知识归类听写词语

青蛙清水天气晴天事情请说生活形近字

清—请睛—晴情—青

近义词

保护—爱护

反义词

小—大

词语拓展

青（青蛙）（青草）（青色）

清（清水）（清凉）（清早）

晴（事情）（晴朗）（阴晴）

情（回归）（心情）（情况）

请（请问）（请求）（请假）

气（天气）（生气）（力气）

生（生日）（生活）（生命）

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小学语文一年级教案《小青蛙》

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版语文一年级下册第四单元第一课

《小青蛙》。本课主要让学生通过学习，认识小青蛙的外形特点和生

活习性，了解保护益鸟的重要性。课文内容包括青蛙的生长过程、形

态特征以及生活习性等方面的知识。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，熟练地背诵课文，认识生字词，了解小青蛙的外形特点和生活习性。

2. 过程与方法目标：通过观察图片，学生能够发挥想象，认识小

青蛙的生长过程，提高观察能力和想象力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护益鸟的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：学生对生字词的认读，特别是“青、睛、清、情”

等形近字的区分。

2. 教学重点：学生能够正确地朗读课文，熟练地背诵课文，认识

生字词，了解小青蛙的外形特点和生活习性。

四、教具与学具准备

1. 教具：课件、图片、字词卡片、小青蛙头饰等。

2. 学具：学生课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1. 情景引入（5分钟）

教师通过课件展示小青蛙的图片，引导学生观察小青蛙的外形特点，激发学生学习兴趣。

2. 学习课文（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。教师讲解生字词，让学生认识并会正确书写。

3. 随堂练习（5分钟）

学生根据课文内容，完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）

学生分小组讨论小青蛙的生活习性，培养学生的合作意识。

六、板书设计

板书设计如下：

小青蛙

生长过程：受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙

形态特征：绿衣裳、大眼睛、四条腿、白肚皮

人教版一年级语文下册识字3 小青蛙

睛
请
情
晴
清
青
眼（睛）（青）草（请）问
（清）水
心（情）（晴）天
二、想一想，连一连。
益虫
害虫
青蛙
蚊子
蜜蜂
蛇
苍蝇
螳螂
字词听写
部首: 月字旁。
结构：上下结构。组词：青草青山
造句：我的家乡是一个拥有青山绿水的美好的地方。
整体感知通过朗读课文，你知道了什么呢？
青蛙是禾苗的好朋友，我们应该保护它们。
互动课堂
有感情地朗读课文，注意儿歌节奏。
小青蛙河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。
qīng
qí ng
qí ng
qǐng
青
清
shēng
晴
qì
情
请
生
气
生字归类
青
清
气
晴
情
请
生
独体
结构
上下
结构
左右
结构
识字方法
qīng
归类识字
清
qí ng
氵
忄青
qí ng
日目
qǐng
Leabharlann Baidu
情

部编本人教版小学一年级语文下册第一单元第3课《小青蛙》知识归类

听写词语

天气晴天青蛙清水请说事情生活

形近字

睛—晴清—请情—青

反义词

小—大

近义词

保护—爱护

词语拓展

清（清水）（清凉）（清早）

青（青蛙）（青草）（青色）

情（回归）（心情）（情况）

晴（事情）（晴朗）（阴晴）

请（请问）（请求）（请假）

生（生日）（生活）（生命）

气（天气）（生气）（力气）

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小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思

【导语】《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。以下是我整理的小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

小学一年级下册语文《小青蛙》原文

小青蛙

河水清清天气晴，

小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，

做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，

好让禾苗不生病。

小学一年级下册语文《小青蛙》教案

课前准备

1、（1）课文相关图片

（2）辅助课件（教师）

2、制作本课字卡（学生）

课时安排

1课时。

教学过程

一、激趣导入

1、猜谜激趣。

课件出示：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。孩子们，猜猜看，它是谁？（青蛙）

2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。（板书：小青蛙）

3、课件出示漂亮的小青蛙。

导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！（学生齐读课题）

4、说说你对青蛙有哪些了解。

5、青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？（青）

6、导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！（学生齐读

课题）

设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。

二、读文识字

（一）初读课文。

1、教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。

2、导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？（查字典、问老师、问同桌、借助拼音）读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。

人教版部编本小学语文一年级下册3小青蛙课文原文

xiǎo qīng wā

3 小青蛙

hé shuǐqīng qīng tiān qì qíng

河水清清天气晴，

xiǎo xiǎo qīng wādàyǎn jīng

小小青蛙大眼睛。

bǎo hùhé miáo chī hài chóng

保护禾苗吃害虫，

zuòle bù shǎo hǎo shìqíng

做了不少好事情。

qǐng nǐài hù xiǎo qīng wā

请你爱护小青蛙，

hǎo ràng hé miáo bùshēng bìng

好让禾苗不生病。

一年级下册语文课件《小青蛙》人教部编版

在今后的教学中，我会努力改进以下几点：
1.创设更多有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.针对学生的个体差异，设计不同难度的练习，让每个孩子都能在课堂上得到有效的提升。
3.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。
4.注重教学过程中的反馈，及时发现学生的问题，并及时给予指导和帮助。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的学习：本节课的核心是掌握生字词“青、蛙、池、睡”等，以及相应的笔画和笔顺。重点讲解字词的发音、书写和意义，确保学生能够熟练读写。
（举例：“青”字是本节课的一个重点生字，教师要引导学生观察其结构，掌握正确的笔画笔顺，并联系实际语境理解其含义。）
（2）课文内容的理解：重点在于让学生了解小青蛙的生活习性，如栖息地、行为特点等，从而深入理解课文内容。
（2）课文内容的深入理解：一年级学生生活经验有限，对于青蛙的生活习性可能理解不深，需要教师通过图片、视频等多媒体资源辅助教学，帮助学生突破难点。
（3）句子表达的准确性：学生在用句子描述小青蛙时，可能存在句子成分不完整、语序不当等问题，需要教师进行针对性指导，提高学生的句子表达能力。
（举例：教师可以给出示范句，让学生模仿练习，同时鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的方式表达对小青蛙的观察和认识。）
一年级下册语文课件《小青蛙》人教部编版

人教部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案

部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文

hé shuǐqīng qīng tiān qì qíng

河水清清天气晴，

xiǎo xiǎo qīng wādàyǎn jīng

小小青蛙大眼睛。

bǎo hùhé miáo chī hài chóng

保护禾苗吃害虫，

zuòle bù shǎo hǎo shìqíng

做了不少好事情。

qǐng nǐài hù xiǎo qīng wā

请你爱护小青蛙，

hǎo ràng hé miáo bùshēng bìng

好让禾苗不生病。

部编版一年级下册语文《小青蛙》课文教案

教学目标

1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。

2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。

教学重点

学习生字，能规范书写；正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识。

课前准备

多媒体课件，生字卡片。

课时安排

一课时

教学过程

一、谈话激趣，导入新课。

1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁？（课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。”）

2、（学生回答出答案后导入新课）今天我们要认识的朋友就是小青蛙。（板书：小青蛙）

3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢？它的名字中哪个字表示绿色的意思呢？（出示“青”字，注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。）

二、初读课文，整体感知。

1、借助拼音自读课文，圈出生字词。

人教版语文一年级下册第三课小青蛙(共27张PPT)

总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用，帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
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《小青蛙》PPT课件
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年1月3日
知识拓展
小青蛙
大眼睛、四条腿
保护青蛙保护大自然
吃害虫—益虫
课堂小结
学了这一课，你懂得了什么？
我们应该保护青蛙，保护一切益虫。
认一认
qīnɡ
笔顺：
部首：结构：上下组词：青草
青菜
qīnɡ
笔顺：
部首：结构：左右组词：清洁
清静
qì
笔顺：
部首：结构：独体组词：生气
天气
qínɡ
笔顺：
2024年春季部编版语文一年级下册《小青蛙》PPT课件（含新课导入+课后总结）
小学语文一年级下册
小青蛙
情境导入
猜猜看它是一种什么动物：
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
谜底：青蛙
情境导入
情境导入
青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分，皮肤光滑。运动捕食方面就是：游、跳、用舌捕食。繁殖发育方面是：卵生、发育变态。

部编版人教版一年级语文下册《识字：小青蛙》赛教课件

保护害事情
qǐng ní ài hù xiǎo qīng wā 请你爱护小青蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng 好让禾苗不生病。
认识新字词
qǐng ràng bìng 请让病
请让病
清晴眼睛保护害事情
请让病
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
绿衣小英雄，青蛙田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
这首儿歌一共有几句？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。① 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。② 请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。③
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qìqíng 河水清清天气晴， xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng 小小青蛙大眼睛。
你是最棒的！加油！
好好读书
好好读书
认识新字词
qīng qíng yǎn jīng 清晴眼睛
清晴眼睛
bǎo hù hé miáo chī hài chóng 保护禾苗吃害虫，
zuò le bù swk.baidu.comǎo hǎo shì qing 做了不少好事情。

小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思

【导语】《⼩青蛙》是⼀⾸⼉歌韵⽂。这篇课⽂语⾔优美、极富童趣，有利于启迪学⽣的智慧、激发学⽣的想象、启发学⽣开动脑筋。以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

⼩学⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》原⽂

⼩青蛙

河⽔清清天⽓晴，

⼩⼩青蛙⼤眼睛。

保护⽲苗吃害⾍，

做了不少好事情。

请你爱护⼩青蛙，

好让⽲苗不⽣病。

⼩学⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》教案

课前准备

1、（1）课⽂相关图⽚

（2）辅助课件（教师）

2、制作本课字卡（学⽣）

课时安排

1课时。

教学过程

⼀、激趣导⼊

1、猜谜激趣。

课件出⽰：绿⾐⼩英雄，⽥⾥捉害⾍，冬天它休息，夏天勤劳动。孩⼦们，猜猜看，它是谁？（青蛙）

2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是⼩青蛙。（板书：⼩青蛙）

3、课件出⽰漂亮的⼩青蛙。

导学：同学们想和⼩青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！（学⽣齐读课题）

4、说说你对青蛙有哪些了解。

5、青蛙穿着绿⾐裳，你知道它的名字中哪个字表⽰的是绿⾊的意思吗？（青）

6、导⼊：同学们真聪明！你们看，⼩青蛙还为咱们带来⼀⾸⼉歌呢！（学⽣齐读课题）

设计意图：⽤有趣的谜语把学⽣带⼊情境，拉近了学⽣与⼩青蛙的距离，既让学⽣感到新奇，⼜为学⽣创设了⼀个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。

⼆、读⽂识字

（⼀）初读课⽂。

1、教师范读。要求学⽣仔细听，听准你圈画的⽣字的读⾳。

2、导学：多有趣呀！你们想读吗？请⼤家⾃由读课⽂，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？（查字典、问⽼师、问同桌、借助拼⾳）读完后，请你们把圈画出的⽣字、词读三遍。

人教部编版一年级语文下册《小青蛙》优秀教案

一、教学内容分析

本课程讲述了小青蛙的故事，内容简单易懂，适合一年级学生理解。

二、教学目标

1. 知识目标：了解小青蛙的生活习性和特点。

2. 能力目标：培养学生的观察和描述能力。

3. 情感目标：培养学生对自然生态的热爱和保护意识。

三、教学重难点

1. 重点：理解小青蛙的生活习性。

2. 难点：描述小青蛙的外貌特点和习性。

四、教学设计

1. 导入环节：

通过图片或视频展示小青蛙的形象，引发学生的兴趣。

2. 学习过程：

•第一部分：听老师讲述小青蛙的故事，学生跟读。

•第二部分：老师导引学生讨论小青蛙的生活习性。

•第三部分：学生分组讨论并画出自己心目中的小青蛙。

3. 拓展延伸：

利用亲子阅读活动，激发学生对于自然生态的兴趣，鼓励学生主动了解更多的

动物知识。

五、教学评估

1. 课堂集体表现评价：观察学生在学习过程中的表现，包括语言表达能力和观察力。

2. 个人表现评价：通过学生绘制的小青蛙画作评定学生的创作水平和理解能力。

六、教学反思

通过教学可以看出，学生对小青蛙的关注和兴趣较高，课程内容符合学生的认知水平。同时，需要通过更多亲子活动来拓展学生的观察和描述能力。

七、教学心得

本节课教学内容生动有趣，学生参与热情高涨，通过多种方式引导学生参与课堂讨论，提高了课程的互动性和学习效果。

以上是人教部编版一年级语文下册《小青蛙》优秀教案的相关内容，希望对教师们的教学工作有所帮助。