人教部编版七年级历史上册 第四单元第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发导学案 附答案
人教部编版历史七年级上册第四单元第18课 东晋南朝时期江南地区的开发导学案设计
第18课东晋南朝时期江南地区的开发●教学目标知识与能力：了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
过程与方法：利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。
情感态度与价值观：南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。
和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。
●自主预习一、东晋的兴亡1.建立：⑴条件：南北大贵族的拥戴⑵经过：年_ _重建晋王朝，定都_ ，史称“东晋”。
2.北伐：⑴结果：未能恢复中原⑵原因：缺少后援3.兴盛：东晋在中战胜前秦，解除北方威胁。
局势稳定，江南出现繁荣景象。
4.灭亡：年，东晋灭亡。
二、南朝的政治1.王朝（420—589年）：南方相继出现、齐、、陈四个王朝，都在建康定都，总称“_ __”。
2.政治：⑴前期（宋）：社会安定⑵后期( 梁 ) ：政治腐败、衰落三、江南地区的开发1.原因：（1）南迁，给江南地区输送了大量的、也带来了先进的生产工具和技术。
（2）江南地区具有发展农业的优越。
（3）江南地区战乱少，较安定。
（4）南下移民与当地民众的共同努力。
2.表现：（1）农业：①大量荒地被开垦出来，并兴修了很多水利工程。
②农业生产技术的改进：推广和改进以及推广选种、、田间管理和施用粪肥等。
采用育秧移栽技术种植水稻，普遍实行麦稻兼作，五岭以南地区种植了稻。
③农业多种经营：发展种桑养蚕、培植果木、种植药材。
（2）手工业：缫丝、织布、、冶铸、、造纸、制盐等方面显著发展。
（3）商业：南朝时的是当时商业最为活跃的大都市。
●名师点拨一.“江南”的含义：“江南”是一个地域名称。
广义是指长江以南的地区。
狭义是指长江下游南岸，以太湖为中心，包括江苏南部、浙江北部和安徽东南部。
这里气候湿润，土壤肥沃，是魏晋以来我国历史上经济文化发展最快的地区。
教材中所指的是广义上的江南。
二.人口的南迁和江南地区开发的关系：1.人口南迁：自4世纪初起，大批北方人民为躲避战祸南下。
2023年部编版七年级上册历史知识点解读第四单元第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发【素养导学】史料实证:结合材料分析东晋南朝江南地区经济发展的原因、表现和影响。
时空观念:了解东晋南朝时期的政权更替。
唯物史观:通过南北方人民共同开发江南,认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。
【知识构建】一、东晋的兴亡和南朝的政治1.简述东晋的建立和兴亡过程。
(1)建立:317年,司马睿重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。
(2)北伐:东晋初期多次北伐,因缺少后援,未能恢复中原。
(3)发展:东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,统治局面相对稳定,社会经济有所发展。
(4)灭亡:420年,东晋灭亡。
2.南朝的政治:宋、齐、梁、陈,都城都在建康(南京) 。
【思维导引】南京是六朝(东吴、东晋、宋、齐、梁、陈)古都。
二、江南地区的开发1.南朝时期,“江南之为国盛矣”的原因是什么?(1)北方人南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,带来了先进的生产工具和生产技术。
(2)自然条件优越,社会比较安定。
(3)南下移民和南方当地民众的共同努力。
2.“一岁或稔,则数郡忘饥”是南方农业发展的表现,此外,南方经济发展还有哪些表现?【思维导引】东晋南朝时,江南地区虽然得到开发,但是仍然落后于北方地区。
江南地区的开发为经济重心的南移奠定了基础。
【史料研习】(东晋时期)晋主虽有南面之尊,无总御之实,宰辅执政,政出多门,权去公家,遂成习俗。
——《晋书·姚兴载记》江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……——《宋书》【时空观念】经济重心南移(前两个阶段)魏晋时期,人口迁移与经济发展相互促进、相互影响。
【任务一】【历史故事中的家国情怀】祖逖年轻时胸怀大志,勤奋练武,夜半闻鸡起舞,随时准备报效国家。
西晋末年,他流亡江南,要求司马睿出兵北伐。
司马睿令其自行招募军队,祖逖只好带领亲族、同乡100多家,于313年渡江北上。
船到中流,他站立船头,慷慨激昂地击楫说:“祖逖如不扫清中原,誓不再回江东!”跟随的人都被他的豪情壮志感动。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案第一课时一、导入在东晋南朝时期，江南地区经历了大规模的开发和建设，取得了一定的成就。
那么，这一时期的江南地区开发究竟是如何进行的呢？我们将通过学习相关知识来探讨这一问题。
二、目标1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理环境；2. 掌握江南地区的开发历程和主要成就；3. 分析江南地区开发对当时社会经济的影响。
三、学习内容1. 东晋南朝时期江南地区的地理环境；2. 江南地区的资源优势和经济发展；3. 江南地区的水利设施建设；4. 江南地区的农业生产和商业发展；5. 江南地区的城市建设和文化繁荣。
四、学习过程1. 分组讨论：根据所分配的内容，小组成员展开讨论，整理出重点内容并做好笔记；2. 资料查找：结合课本和其他资料，查找相关信息，并进行深入分析；3. 合作学习：每组成员根据自己的专业领域，共同探讨并互相学习，以提高整体学习水平；4. 汇报成果：各小组向全班汇报讨论成果，共同学习提高。
五、学习评价1. 小组展示：每个小组准备一份PPT，展示所学内容，并回答其他小组提问；2. 个人总结：每位同学根据学习内容和讨论过程，写一份学习总结，包括感想和收获。
六、拓展延伸1. 了解其他时期江南地区的开发历程；2. 深入研究当时的政治、经济和文化状况，探讨与江南地区开发的关系；3. 调查江南地区现代化建设的成就和问题，思考未来发展方向。
七、总结通过本次学习，我们对东晋南朝时期江南地区的开发有了更深入的了解，这不仅帮助我们认识历史，还对我们的现实生活和未来发展具有一定的启示意义。
希望同学们在学习过程中能够保持好奇心和求知欲，不断提高综合素质，为未来的发展做好准备。
第二课时一、导学目标1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理特点和资源优势。
2. 了解东晋南朝时期江南地区的农业、手工业和商业发展情况。
3. 了解东晋南朝时期江南地区的文化繁荣和科技进步。
4. 掌握东晋南朝时期江南地区的开发对中国历史的影响。
人教版部编七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案(含答案)
人教版部编七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案（含答案）2018年秋人教版部编七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案（含答案）【学习目标】【知识与能力】了解东晋、南朝政权更替的历史。
知道江南地区开发的原因、表现及影响。
通过学习,认识到江南经济的发展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果,劳动人民是推动社会前进的动力。
【过程与方法】通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。
通过对江南地区开发的学习，培养学生的综合归纳能力。
【情感态度和价值观】认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。
【学习重点】东晋的兴亡，南朝的政治，江南地区的开发。
【学习难点】江南地区开发的主要原因。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1).东晋建立的时间，人物，都城.2).说出南朝包含哪几个朝代。
3).江南地区开发的原因。
4).江南地区开发在农业上的表现。
5).江南地区开发的原因最重要的是哪一条？6).江南地区开发的影响？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）1.“王与马，共天下”的现象出现的原因。
（1）司马氏势力的衰落。
作为一国之君，却要与手下大臣同坐受贺，说明了司马氏势力已经开始走向衰落了。
（2）门阀士族之间彼此牵制。
“王与马，共天下”，而王氏却不能篡权夺位，说明了王氏势力虽大却不是独大，这是几个大族势力相互制衡的结果。
2.东汉末年的军阀割据到达、三国鼎立局面的形成，是历史的进步还是倒退？说出理由。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案一、导入1. 引入话题：在中国历史上，东晋南朝时期是一个极具特色的时期，特别是在江南地区的开发方面有着重要的意义。
今天我们将进修东晋南朝时期江南地区的开发情况。
2. 激发兴趣：你知道东晋南朝时期江南地区的开发有哪些特点吗？它对当时社会的发展有着怎样的影响呢？让我们一起来探究吧！二、进修目标1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理环境和资源特点；2. 掌握东晋南朝时期江南地区的开发历程和主要成就；3. 分析东晋南朝时期江南地区开发的影响和意义。
三、知识点讲解1. 地理环境和资源特点：江南地区地势低平，水系发达，气候湿润，适宜农业发展；盛产稻米、丝绸、茶叶等特产，资源丰富。
2. 开发历程和主要成就：东晋南朝时期，江南地区进行了大规模的农田开垦和水利工程建设，提高了农业生产效率；发展了手工业，如丝绸、陶瓷等；建设了许多寺庙、宫殿等建筑，推动了文化艺术的繁荣。
3. 影响和意义：东晋南朝时期江南地区的开发增进了经济的繁荣，加强了中央政权对江南地区的控制，增进了文化的交流和融合，为后来的南方经济文化的发展奠定了基础。
四、案例分析1. 请结合具体案例，分析东晋南朝时期江南地区的开发情况，并谈谈其影响和意义。
2. 以江南水乡的农田开垦和水利工程建设为例，探讨东晋南朝时期江南地区农业生产的发展和提高。
五、思考问题1. 你认为东晋南朝时期江南地区的开发对中国历史的发展有着怎样的重要意义？2. 你认为东晋南朝时期江南地区的开发对摩登社会有着怎样的启迪和借鉴意义？六、拓展延伸1. 请结合现实生活，思考如何更好地珍爱和利用江南地区丰富的资源？2. 你认为江南地区的开发还存在哪些问题？如何解决这些问题？七、总结反思1. 通过进修，你对东晋南朝时期江南地区的开发有了更深入的了解吗？2. 你觉得东晋南朝时期江南地区的开发对我们有着怎样的启迪和借鉴意义？通过本次进修，置信大家对东晋南朝时期江南地区的开发有了更清晰的认识，也能够更好地理解中国历史的发展脉络。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 导学案 2023-2024学年人教部编版七年级历史上册
东晋南朝时期江南地区的开发学案【学习目标】（一）学习目标1.了解东晋、南朝政权更替的历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
（历史理解、历史解释、史料实证）2.利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。
（时空观念）3.南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用；和平安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要作用；理解家族命运和国家命运之间的关系，树立为国家富强而奋斗的志向。
（家国情怀、唯物史观）【学习重难点】（一）学习重难点1.简述东晋的建立、发展、灭亡的历史史实。
2.东晋淝水之战的影响。
3.南朝建立的简要史实（时间、王朝、都城）4.简述南朝前期、后期的发展。
5.江南地区开发的条件（原因）、表现（成就）、重点区域、影响。
【预习新知】（一）预习新知(一)东晋的兴亡1.西晋灭亡:316年,匈奴人灭西晋。
2.东晋建立:317年,重建晋王朝,以为都城,史称东晋。
3.发展:东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,社会经济有所发展。
4.灭亡:东晋末年,政权落入武将手中。
年,东晋灭亡。
(二)南朝的政治(1)时间:420—589年。
(2)都城:。
(3)朝代:相继出现、齐、梁、陈四个王朝。
(三)江南地区的开发1.背景:秦汉时期,黄河流域经济发达,是全国经济重心。
2.北方人南迁(1)时间:西晋末年以来,大批北方人民南下。
(2)目的:为躲避战祸。
(3)分布:东晋后期,地区布满了南迁的流民,尤以一带为多;有一部分流民继续南下,进入今天的浙江、福建和等地。
(4)作用:给江南地区输送了大量的,也带来了中原先进的生产工具和,从而使自然条件优越的地区得到开发,经济迅速发展。
3.江南地区的开发(1)农业:大量荒地被开垦出来,兴修了很多。
农业生产技术有改进,推广和改进,实行精耕细作,推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等生产技术。
(2)手工业:在缫丝、、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
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除了稻米之外，还有各类北方面食。
出现这种现象的主要原因是（）A.人口南迁和民族融合的影响B．面食的营养价值高C．南方商品经济的发展D．南方人口增多环节五：测试评价3.战国秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋南北朝时期，中原经济独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济获得了显著的发展，使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性缩小了。
这说明魏晋南北朝时期（）A．江南经济发展水平迅速超过了北方B．江南经济开发新局面已初步形成C．北魏孝文帝改革促进了江南的开发D．全国经济重心已转移至南方4.南朝时商业最为活跃的大都市是（）A.长安B.洛阳 C.咸阳D.建康5.三国两晋南北朝时期，江南地区经济得以迅速发展的原因是（）①南方的工具比北方先进②北方农民南迁，带来先进生产技术③南方战乱较少，社会秩序比较安定④南方自然条件优越A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③6.南京被称为“六朝古都”，因为它曾做过六个朝代的都城，下列以它为都城的六个朝代的排列顺序正确的是（）①三国中的吴②宋③齐④梁⑤陈⑥东晋A．①②③④⑤⑥B．①⑥②③④⑤C．①②④③⑤⑥D．⑥①②③④⑤7.西晋最后被哪个少数民族所灭（）A．羯族B．鲜卑族C．匈奴族D．氐族8.江南地区得到开发的表现包括（）①修建水利工程，荒地变良田②种植水稻用绿肥③犁耕和粪肥的推广④小麦的种植A．①②B．③④C．①②③D．①②③④9.“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。
”这则材料说明的是（）A．江南地区得到开发的原因B．江南地区得到开发的目的C．江南地区得到开发的意义D．江南地区得到开发的结果10.“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。
豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。
”这段“长期动乱时代”是（）A．春秋战国时期B．三国两晋南北朝时期C．五代十国时期D．辽宋夏金元时期。
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3.南京是中国历史上有重大影响的六朝古都、十代都会。下列政权不在此地建都
的是【D】
A.吴国 B.宋
C.梁
二、合作探究、展示
D.西汉
【知识点●东晋的兴亡】
1.东晋建立:316 年,内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿
于 317 年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
注意:西晋的建立者是司马炎，东晋的建立者是司马睿。五、教反思（学习收获）第3页
学生自主学习方案
课堂同步导案
一、课前预习
学法指导
1.(2019 山东潍坊中考)李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反 重难点分析
映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是【D】 各环节操作思路
A.破坏了南方环境和农业发展 B.加剧了南北矛盾和割据状态
板书设计
C.完成了经济和政治中心南移 D.促进了江南开发和民族交往
2.政治特点:司马睿政治，上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他
子弟也都得到不同程度的重用。时人称之为“王与马,共天下”。
提醒:“王与马，共天下”是东晋时期的主要政治特点。
3.东晋北伐
(1)东晋初期，多次进行北伐,曾收复了黄河以南的部分地区。
(2)由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，导致北伐缺少后援,东晋最终未能
四、拓展延伸
阅读材料回答问题：东晋、南朝是由汉人在南方建立的政权,这段时间社会秩序 总体比较稳定 【朝代更迭】 南朝是中国历史上朝代更迭较快的一段历史时期。 (1)写出南朝朝代更迭的先后顺序。 答：宋、齐、梁、陈。 【北民南迁】
(2)北方人民从什么时间开始大规模南迁？ 答：4 世纪初。 (3)北民南迁对南方产生了什么影响? 答：为南方经济的发展带去了劳动力、先进的生产技术和生产工具。 【江南开发】江南地区的开发为中国经济重心的南移奠定了基础 (4)试举例说明此时 南方经济的发展。 答：水稻由原来的直接播种变为育苗移栽。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案第一课时一、导学目标1. 了解东晋南朝时期江南地区的开发情况；2. 掌握江南地区开发的历史背景和影响；3. 分析东晋南朝时期江南地区的经济和文化发展。
二、导学内容1. 东晋南朝时期江南地区的地理环境与资源分布；2. 江南地区的农业、手工业和商业发展；3. 东晋南朝时期江南地区的文化繁荣。
三、导学重点1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理环境；2. 掌握江南地区农业、手工业和商业的发展状况；3. 分析东晋南朝时期江南地区的文化发展。
四、导学步骤与方法1. 导入：通过提问引入话题，激发学生的兴趣；2. 学习：利用多媒体资料、图片等辅助材料进行讲解；3. 练习：组织学生进行讨论、小组活动等形式，加深对知识点的理解；4. 总结：梳理重点知识，培养学生的归纳总结能力。
五、导学案设计1. 导入：你知道东晋南朝时期江南地区的开发情况吗？江南地区有什么特殊的地理环境和资源？2. 学习：介绍东晋南朝时期江南地区的地理环境和资源分布，以及其对农业、手工业和商业的影响；3. 练习：分组讨论东晋南朝时期江南地区的经济和文化发展，挖掘其中的关键因素；4. 总结：总结江南地区的开发对当时中国经济和文化的影响，以及对后世的启示。
六、作业要求1. 撰写一篇关于东晋南朝时期江南地区开发的短文，分析其对中国经济和文化的影响；2. 自主查阅相关资料，了解更多关于东晋南朝时期江南地区开发的信息。
七、拓展延伸1. 请观看相关记录片或纪录片，了解更多关于东晋南朝时期江南地区开发的历史背景；2. 参观当地古迹或博物馆，深入了解东晋南朝时期江南地区的文化遗产。
通过本次学习，相信同学们对东晋南朝时期江南地区的开发有了更深入的了解，同时也培养了学生的批判性思维和独立研究能力。
希望同学们能够在日常学习中保持好奇心，不断拓展自己的知识领域。
第二课时导语：在东晋南朝时期，江南地区经历了经济、文化、政治的蓬勃发展，成为了中国历史上一个辉煌的时代。
人教部编版历史七年级上册第四单元第18课 东晋南朝时期江南地区的开发学案设计(无答案)
第18课东晋南朝时期江南地区的开发(1课时) 【学习目标】1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。
2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。
3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
【学习重点】江南地区开发的相关情况。
【学习难点】江南地区开发的原因。
【学习过程】知识模块一东晋的兴亡自主阅读课本P82～83内容，找一找东晋在政治、军事、经济方面分别出现了什么现象：知识模块二南朝的政治自主阅读课本内容，概括南朝政治、经济的特点。
知识模块三江南地区的开发1、自主阅读课本内容，江南地区得到开发的原因有哪些？江南地区得到开发的表现有哪些？原因：自然环境：社会环境：劳动力：生产工具和生产技术：1、表现：农业： 2、3、4、手工业：商业：2、材料一“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
”——《史记》材料二：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》对比一下《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？为什么会发生这样的变化？3、江南地区的开发有什么影响？4、活动与探究：为了实现西部地区经济、社会快速发展，我国将“西部大开发”作为我国国家发展的重大战略之一。
如果你是国家领导人，你会采取哪些措施促进西部地区的开发？【知识补充】1、闻鸡起舞闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。
《晋书·祖逖传》记述：传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。
2、淝水之战“淝水之战”是我国古代史上又一次以少胜多的战役。
公元4世纪前后，我国北方，由氐族人建立的前秦王朝统治着；南方，由东晋王朝统治着。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将了解东晋南朝时期江南地区的开发情况，掌握相关知识点，培养历史思维和分析能力。
一、导入请同学们思考一下，东晋南朝时期的江南地区是怎样的一片土地？有哪些历史事件和发展现象在这个地区上演？我们将在本节课中揭开这段历史的面纱。
二、学习重点1. 东晋南朝时期江南地区的自然环境和特点；2. 南朝时期江南地区的经济发展和农业生产；3. 南朝时期江南地区的文化繁荣和社会变迁。
三、学习过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示东晋南朝时期江南地区的自然风光和人文景观，引起学生的兴趣。
2. 学习：讲解东晋南朝时期江南地区的自然环境和特点，包括地理位置、气候条件等；介绍南朝时期江南地区的经济发展和农业生产，如稻米种植、丝绸养蚕等；探讨南朝时期江南地区的文化繁荣和社会变迁，如文学艺术、宗教信仰等。
3. 拓展：请学生根据所学知识，结合课外阅读和实地考察，进一步了解东晋南朝时期江南地区的开发情况，展开深入讨论。
四、课堂讨论1. 请学生就东晋南朝时期江南地区的经济发展和农业生产进行讨论，分析其影响和意义；2. 请学生就南朝时期江南地区的文化繁荣和社会变迁展开讨论，探讨其背后的原因和影响。
五、总结通过本节课的学习，我们了解了东晋南朝时期江南地区的开发情况，明白了这一时期在经济、文化等方面的重要性。
希望同学们能够在历史学习中不断拓展视野，培养历史思维和分析能力。
六、课后作业1. 结合课堂所学知识，撰写一份关于东晋南朝时期江南地区的开发情况的读后感；2. 阅读相关历史资料或书籍，了解更多东晋南朝时期江南地区的相关知识，做一份相关报告。
希望同学们在接下来的学习中能够继续努力，深入了解历史，拓展知识视野，提升自身综合能力。
愿大家在历史学习的道路上越走越远！第二课时导言：在东晋南朝时期，江南地区经历了较为繁荣的发展阶段。
本次课程将带领同学们深入了解东晋南朝时期江南地区的开发情况，探讨其对当时社会经济发展的影响。
人教部编版七年级历史上册第四单元第十八课东晋南朝时期江南地区的开发导学案附答案
岗子中学导学方案年月第十八课东晋南朝期间江南地域年级科目初一历史课题的开发主备人李永春订正人班级◆认识东晋的兴亡过程，概括南朝政权的更替。
◆知道江南地域开发的条件和原由、主要表现和学习要点区城、深远影响。
学习重难目标◆理解江南地域经济开发的原由。
点学生自主学习方案编号035姓名要点：人口南迁和江南地域的开发；难点：江南地域的开发。
讲堂同步导案一、课前预习学法指导1.(2019 山东潍坊中考 )李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反应了西晋末年中原混乱、人口南迁的状况，人口南迁产生的重难点剖析主要影响是【 D】各环节操作A. 损坏了南方环境和农业发展 B. 加剧了南北矛盾和盘据状态思路板书设计C.达成了经济和政治中心南移 D.促使了江南开发和民族交往课后教课反2.南京东晋博物馆的《风流东晋》序厅采纳画卷投影的形式，分7 个思画面再现王导、谢安、王羲之、王徽之、顾恺之、陶渊明、谢灵运等D】以及其余需东晋名士的生活场景。
以下相关东晋的说法，错误的选项是【A. 司马睿于 317 年成立B.以建康为国都要增补的内容C. “王与马，共天下”D. 淝水之战中失败3.南京是中国历史上有重要影响的六朝古都、十代都会。
以下政权不在此地建都的是【 D】A. 吴国B.宋C.梁D.西汉二、合作研究、展现【知识点●东晋的兴亡】1.东晋成立 :316 年,内迁的匈奴人灭掉西晋。
随后，镇守长江下游的皇族司马睿于 317 年重修晋王朝，以建康为国都，史称东晋。
注意 : 西晋的成立者是司马炎，东晋的成立者是司马睿。
2.政治特色 :司马睿政治，上依赖王导，军事上依赖王导的堂兄王敦。
王氏其余子弟也都获得不一样程度的重用。
时人称之为“王与马 ,共天下”。
提示 : “王与马，共天下”是东晋期间的主要政治特色。
3.东晋北伐(1)东晋早期，多次进行北伐,曾光复了黄河以南的部分地域。
(2)因为朝廷对北伐将领心存疑虑，多方管制，致使北伐缺乏后盾,东晋最后未能恢复中原。
人教部编版七年级历史上册第四单元第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案(无答案)
人教部编版七年级历史上册第四单元第18 课东晋南朝期间江南地域的开发教案（无答案）仁寿华兴中学初中历史导教案第 18 课东晋南朝期间江南地域的开发【课标要求】知道南朝的更替，初步认识人口的南迁和江南地域的开发。
【学习目标】1.认识这一期间简单的历史发展脉络，包含东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地域的开发。
2.经过本课的学习，综合认识眉目纷纷和较长时段的历史过程，掌握其发展线索的能力有所提升。
3.经过对于江南开发史实的学习，认识不一样地域之间的沟通对于经济发展的重要作用，认识劳感人民对于社会物质文明发展的重要贡献。
【学习要点】江南地域的开发。
【学习难点】江南地域的开发。
【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为”东晋的兴亡”。
第二部分为“南朝的政治”。
第三部分为“江南地域的开发” 。
(一)自主预习详尽阅读教材，独立达成以下填空，并努力记着以下知识，而后在小组内沟通自学成就。
一、东晋的兴亡(1)成立： 317 年，司马睿成立东晋，定都建康(2)统治：依赖①__________ 为首的南北大贵族，人称“王与马，共天下”北伐：曾光复黄河以南的部分地域(3)稳固：淝水之战中战胜前秦，排除了来自北方的威迫，形势相对稳固，社会经济有所发展(4)消亡：② __________ 年，东晋消亡二、南朝的政治(1)南朝： 420—589 年，包含宋、齐、梁、陈四个王朝，国都都在(2)宋是南朝领土最大的朝代,、在位时，社会比较平定(3)梁武帝萧衍争夺帝位后，政治日趋败坏，以后发生了大规模反叛，南朝此后处于劣势三、江南地域的开发1 / 3(1)背景：秦汉期间，北方和南方的经济发展很不均衡，是全国经济重心，而江南地域农业生产落伍(2)时间：魏晋南北朝期间(3)开发原由1)北方人的南迁，给江南地区输送了大批的 __________ ，也带来了中原来进的生产工具和__________。
2)自然条件优胜。
3)江南地域社会比较平定。
人教部编版七年级历史上册第四单元 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发导学案 附答案
人教部编版七年级历史上册第四单元第18课东晋南朝时期江南地区的开发导学案附答案岗子中学导学方案年月年级科目初一历史课题第18课东晋南朝时期江南地区的开发编号036 主备人李永春修订人班级姓名学习目标◆了解东晋的兴亡过程，概述南朝政权的更替。
◆知道江南地区开发的条件和原因、主要表现和重点区城、深远影响。
◆理解江南地区经济开发的原因。
学习重难点重点：人口南迁和江南地区的开发；难点：江南地区的开发。
学生自主学习方案课堂同步导案一、课前预习1.(2019江苏南京中考)“为经济重心逐渐南移奠定了基础”，概述的是【D】A.都江堰修筑的功效B.张骞通西域的结果C.佛教传入中原的过程D.江南地区开发的影响2.李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉”描述的是西晋永嘉五年,中原人民纷纷迁居江南的情景。
从中可以看出，北方人民南迁是因为【B】A.北方自然条件恶劣B.北方战乱频繁C.南方经济发达D.南方统治者实施仁政3.列表格是同学们学习历史常用的方法之一。
阅读下列表格，其内容所反映的是东晋南朝时期哪一方面的史实【B】农业麦稻兼作,兴修水利手工业丝织业技术进步青瓷烧制技术高超城市建康城人口众多A.江南经济发展的原因B.江南经济发展的表现C.北人南迁的原因D.淝水之战的背景二、合作探究、展示【重点精讲】1.“王与马,共天下”出现的原因(1)“王与马，共天下”实际是司马氏势力远不敌王氏势力而被迫出现的局面，作为一个开国皇帝，邀请一个大臣同坐受贺，可以想见司马氏的微弱。
(2)“王与马，共天下”揭示了东晋的生存状态，此后东晋政权的存在，不是因为它本身有力量，而是因为几个大姓间为了保持势力的平衡，共同推戴司马民作皇帝来维持这种平衡。
2.表现:(1)少数民族与汉族杂居，民族融合加强，促进了经济的发展。
(2)南朝统治者重视农桑、兴修水利等政策，促进了经济的发展。
三、课堂检测1.东晋南朝时期,江南地区人口达到百万,经济最活跃的城市是【A】A.建康B.扬州C.杭州D.开封2.东晋建立之初，江南地区出现了“荆扬晏安，户口殷实”的繁荣景象。
人教部编版历史七年级上册第四单元第18课 东晋南朝时期江南地区的开发学案设计(无答案)
（2）手工业快速进步。
缫丝、织布、、冶铸、、造纸、制盐技术发展。
（3）发展，繁荣。
是当时商业最为活跃的大都市5、归纳江南地区开发的影响。
江南地区的开发为日后中国古代经济重心的奠定了基础。
二、课堂检测
东晋的兴亡
1.“王与马，共天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征（）A．西汉B．东汉C．西晋D．东晋
南朝的政治
1.下列关于南朝统治的说法不正确的一项是（）
A．宋是南朝疆域最大的朝代B．宋、齐、梁、陈都城都在建康
C．南朝包括宋齐梁陈四个政权D．宋武帝时，发生了大规模叛乱
江南地区的开发
1、东晋后期，我国江南地区农业生产技术迅速发展的表现不包括（）A．推广和改进耕犁B．推广选种、育种
C．水稻采用育苗移栽D．普遍种植双季稻
2、阅读材料，回答问题
材料1：楚越之地，地广人稀,饭稻羹鱼。
或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记》
材料2：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》(1)分析比较以上两则材料，《史记》描述的江南与《宋书》里描写的南朝时的江南有什么相同和不同之处？
(2)为什么会发生这样的变化？
(3)这种变化对我国经济产生怎样深远的影响？
三、课后作业
通过参观玉林市博物馆，影视资料，网络查询，走访当地民众等方式，了解玉林在东晋南朝时期的社会发展情况。
人教部编版七年级历史上册第四单元第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 学案(无答案)
仁寿华兴中学初中历史导学案第18课东晋南朝时期江南地区的开发【课标要求】知道南朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
【学习目标】1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。
2.通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。
3.通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
【学习重点】江南地区的开发。
【学习难点】江南地区的开发。
【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为”东晋的兴亡”。
第二部分为“南朝的政治”。
第三部分为“江南地区的开发”。
( 一)自主预习详细阅读教材，独立完成下列填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
一、东晋的兴亡(1)建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康(2)统治：依靠①__________为首的南北大贵族，人称“王与马，共天下”北伐：曾收复黄河以南的部分地区(3)稳定：淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁，局势相对稳定，社会经济有所发展(4)灭亡：②__________年，东晋灭亡二、南朝的政治(1) 南朝：420—589年，包括宋、齐、梁、陈四个王朝，都城都在(2) 宋是南朝疆域最大的朝代, 、在位时，社会比较安定(3) 梁武帝萧衍夺取帝位后，政治日益败坏，后来发生了大规模叛乱，南朝从此处于劣势三、江南地区的开发(1)背景：秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡，是全国经济重心，而江南地区农业生产落后(2)时间：魏晋南北朝时期(3)开发原因1)北方人的南迁，给江南地区输送了大量的__________，也带来了中原先进的生产工具和__________。
2)自然条件优越。
3)江南地区社会比较安定。
4)南下移民和当地民众的共同努力。
（4）开发表现1)农业A、耕地面积不断增加，并兴修了许多水利工程。
人教部编版历史七年级上册第四单元第18课 东晋南朝时江南地区的开发导学案设计(无答案)
庄辉明所著的《南朝齐梁史》2016年面世。该书是以南朝齐、梁两个朝代为叙述对象的断代史专著，全书大致从政治、经济、文化与南北关系四个方面对齐梁历史进行了详尽论述，对曾经活跃在其时历史舞台上的政治家、军事家、文学家、史学家、科学家进行多方位、多角度的考察，力图对齐梁历史有一个整体的、不同于以往的认识。今天，我们就来了解一下东晋和南朝统治时期江南地区的繁荣局面。
出示：《西晋内迁各族的分布与迁徙方向》。生找出内迁五个少数民族的分布。
2、内迁的各族
西晋灭亡之后，国家重新陷于分裂。北方陷入割据混战，北方人民大量南迁，西晋皇室贵族大量逃到南方去，又在南方建立了一个政权，史称东晋。
出示：司马睿。生答东晋建立的时间、建立者、都城。
北方陷入分裂混战，内迁五个少数民族以及汉族先后建立了16个政权，史称十六国。
A．陈胜、吴广B．司马炎、刘裕C．司马迁、王羲之D．张衡、祖冲之
2．南朝是指从公元420年开始的()
A．我国南方地区并有的四个朝代B．我国南方先后相继的四个朝代C．我国南、北方并存的四个朝代D．我国历史上四个大一统的朝代
3．江南地区得到开发的表现不包括()
A．修建水利工程，荒地变成良田B．江南种植水稻，稻田使用绿肥C．牛耕和粪肥也得到推广D．福建、广东等地得到快速开发
出示图片：东晋十六国。东晋与前秦。
4世纪后期，氐族建立了前秦政权。前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，前秦强盛起来，消灭了其他割据政权，统一了黄河流域，北方出现汉魏以来少有的安定。此后，苻坚急于统一全国，大举进攻东晋。
(二)淝水之战
看视频《淝水之战》，结合影片和课本知识，思考回答：
淝水之战发生于哪一年？作战双方？有关成语？ 结果？影响？
【合作探究】
1、三国鼎立的局面是如何结束的？
统编版(2024)七年级历史上册第四单元第十八课《东晋南朝政治和江南地区开发》(名师导学案)
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课东晋南朝政治和江南地区开发【学习目标】①知道东晋兴亡和南朝更迭的基本史实。
（时空观念）②了解江南开发的原因、表现及影响。
（史料实证、历史解释）③认识到社会安定是经济发展的前提，理解劳动人民在经济发展中作出的重大贡献。
（唯物史观、家国情怀）【学习重难点】学习重点：江南地区开发。
学习难点：江南地区开发的原因和影响。
【课前预习】一、东晋的兴亡1、建立：年，在以为首的的拥戴下当上皇帝，重建晋王朝，以为都城，史称。
时人称之为“”。
2、北伐：在等人的努力下，曾收复的部分地区。
由于东晋朝廷对北伐将领，多方掣肘;有的统帅北伐，这些内耗最终导致东晋。
3、灭亡：东晋末年，政权落入手中。
420年，东晋灭亡。
二、南朝的政治南方政权更迭频繁，相继出现四个朝代。
这些朝代都在定都，历史上统称为“”。
是南朝疆域最广的朝代。
到了统治后期，发生大规模叛乱，失守。
江东最富庶的地区遭到，千里绝烟，人迹罕见。
从此，在南北实力对比中，南朝。
三、江南地区的开发1、背景：孙吴建国后，江南地区得到。
2、原因：末年，大批北方人为南下。
北方人，给给江南地区输送了，也带去了中原和，从而使江南地区的经济迅速发展。
3、表现：①农业：耕地面积；兴修很多；改进（犁耕、细作、移栽、兼作、双季稻）；农业。
②手工业：在、织布、制瓷、、、造纸、制盐等方面都有显著发展。
③商业：商业交流，城市繁荣，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
【课中探究】探究一：问题：【史料实证、历史解释】根据表格思考，南朝政权有何特点？探究二：问题：【史料实证、唯物史观】结合材料思考为什么江南地区会在东晋南朝时期发生如此大的变化？探究三：问题：【历史解释】根据材料思考，江南地区开发对经济发展有何影响？探究四：问题：【家国情怀】小组讨论：结合江南地区开发的原因说一说对我们今天的经济建设有何启示？【课后检测】1．（2024·湖南·中考真题）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。
东晋南朝时期江南地区的开发(导学案)2022-2023学年七年级历史上册同步(部编版)(解析版)
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课东晋南朝时期江南地区的开发【学习目标】①知道东晋、南朝兴亡的基本史实。
②理解江南地区开发的原因、表现和影响。
③通过本课学习认识到社会安定是经济发展的前提条件。
【课前预习】一、东晋的兴亡1、东晋建立①时间：317年②建立者：司马睿③都城：建康④政权特点：王与马，共天下2、东晋北伐①结果：收复了黄河以南的部分地区，并未收复中原。
②原因：东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援。
二、南朝的政治中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。
这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”三、江南地区的开发1、原因①自然条件优越②社会比较安定③北人南迁，给江南地区输送大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术④政府重视农业发展2、表现①农业：开垦荒地，兴修水利；改进农业生产技术，实行精耕细作；水稻育秧移栽、麦稻兼作、双季稻等；种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营②手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展③商业：南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市【课中探究】探究一：问题：根据史料并结合所学知识，魏晋时期门阀制度形成的主要原因是什么？产生了怎样的影响？解析：主要原因：东汉以来的豪强地主势力的发展；九品中正制的实行。
影响：士族把持政权，生活奢侈，政治腐败。
探究二：问题：观察材料思考，南朝政权有何相似之处？解析：①政权更替频繁；②偏安南方，定都建康；③武将篡权。
探究三：问题：比较两则材料思考？江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？并根据下述材料思考变化的原因？解析：变化：从荒凉落后变为繁荣富庶，原因：①自然条件优越。
②社会比较安定。
③北人南迁，给江南地区输送大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。
④政府重视农业发展。
探究四：问题：根据材料思考，江南地区开发对经济格局有和影响？解析：南方经济迅速发展，使南北经济趋向平衡，为中国古代经济重心南移奠定基础。
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岗子中学导学方案年月
1.(2019山东临沂模拟)东晋建立时开国皇帝晋元帝倚重王氏，任王导为丞相、王敦专政军事，时称“王与马，共天下”。
这里的“马”指的是【C】
A.司马炎
B.司马懿
C.司马睿
D.司马迁
2.东晋解除了来自北方的威胁，是在哪一战役之后【B】
A.官渡之战
B.肥水之战
C.巨鹿之战
D.赤壁之战
3.东晋灭亡后100多年间(420-589年).中国南方政权多次更迭，先后出现四个王朝,史称南朝。
其最后一个王朝是【A】
A.陈
B.齐
C.宋
D.梁
四、拓展延伸
阅读材料回答问题：东晋、南朝是由汉人在南方建立的政权,这段时间社会秩序总体比较稳定
【朝代更迭】
南朝是中国历史上朝代更迭较快的一段历史时期。
(1)写出南朝朝代更迭的先后顺序。
答：宋、齐、梁、陈。
【北民南迁】
(2)北方人民从什么时间开始大规模南迁？
答：4世纪初。
(3)北民南迁对南方产生了什么影响?
答：为南方经济的发展带去了劳动力、先进的生产技术和生产工具。
【江南开发】江南地区的开发为中国经济重心的南移奠定了基础
(4)试举例说明此时南方经济的发展。
答：水稻由原来的直接播种变为育苗移栽。
五、教学反思（学习收获）。