天津师范大学应用心理考研347历年真题11-19
天津师范大学心理学考研书目
天津师范大学心理学考研书目
天津师范大学心理学考研书目有很多，让考生进行学习及复习，这将有助于他
们顺利通过考试。本文将提供有关天津师范大学心理学考研书的相关信息，以帮助考生在考试中准备就绪。
首先，考生可以参考《心理学导论》、《心理学研究方法》、《社会心理学》、《心理学实验方法》、《心理发展与教育心理学》及《神经心理学》等考研基础课程考研教材，其中包含心理学基础理论知识、方法及实验等内容。此外，考生还应关注《心理诊断》、《心理咨询与治疗》等心理技能课程考研教材，还有《心理学实证研究》、《学习心理学》等。以上教材的内容除涵盖心理学基础理论外，还有涉及心理测量、开展实证研究、应用心理技术等实际操作技能，可为考生带来有效帮助。
另外，考生在准备考研时，还可查阅教材外有关心理学的书籍，深入了解心理
学上的有趣知识。还可以参考心理学相关的学术报告和文献资料，并可以做几份心理学领域的实验报告，这将对考生的考研准备颇有帮助。
通过以上介绍，相信考生们对天津师范大学心理学考研书的种类及数量都有了
一定的了解。通过合理的复习资料组合，考生们一定能在考研中脱颖而出，取得理想的成绩。
2015考研天津师范大学考研专业考研经验考研真题复试线
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2015考研天津师范大学考研专业考研经验考研真题复试线哲学门类
马克思主义哲学
经济学门类
政治经济学国民经济学
法学门类
科学社会主义与国际共产主义
中共党史经济法学政治学理论
马克思主义理论与思想政治宪法学与行政法学
教育学门类
教育学原理
课程与教学论应用心理学教育技术学发展与教育心理学基础心理学
文学门类
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文艺学
汉语言文字学中国古代文学中国现当代文学比较文学与世界文学
英语语言文学传播学中国古典文献学
外国语言学及应用语言学语言学及应用语言学
美术学历史学门类史学理论及史学史
中国古代史中国近现代史世界史
专门史(经济社会史)理学门类
基础数学
凝聚态物理有机化学物理化学天体物理
人文地理学遗传学细胞生物学科学技术史计算数学
植物学动物学
管理学门类
环境科学
计算机应用技术材料物理化学情报学行政管理学管理科学与工程企业管理
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天津师范大学心理学考研情况介绍
天津师范大学心理学考研情况介绍
相信有一部分考心理学研究生的童鞋的关注点是在天津师范大学的心理学专业，但是网上关于心理学具体院校的分析又比较少，所以勤思心理学林老师今天将会就天津师范大学心理学考研的情况做一个具体的介绍，希望能够让想考天师大心理学的孩纸们能够做到心中有数。如果有更多关于心理学考研方面的疑问，可以加我1413523226咨询~
1、天津师范大学简介
关于这个我简单说下，因为大家都可以直接去百度，所以此地长篇大论也没有什么太大的意义。天师大虽然不是985，也不是211，但是在心理学方面还是不错的。基础心理学、发展和教育心理学、应用心理学三大方向都有博士点和硕士点，虽然院校名气无法与北大北师大之类的院校相比，但是作为心理学考研来说，天师大应该是一个不错的选择。
2、心理学专业介绍
天师大的心理学专业包含了心理学的三大方向：基础、发展与教育、应用方向。具体每个大方向之下的研究倾向，大家可以参看第3点招生目录，其中会列出。
3、心理学招生目录
4、2013年天津师范大学心理学报考情况介绍
天津师范大学心理学是从属于教育科学学院，下面是勤思林老师为大家收集到的2013年天津师范大学心理学考研的一些情况：
（1）基础心理学报考人数121 推免0
（2）发展与教育心理学报考人数135 推免1
（3）应用心理学（045403）报考人数200 推免0
（4）应用心理（045400）报考人数76 推免2
5、历年天师大心理学考研分数线
2008年总分310 政治/外语49 专业课147
2009年总分300 政治/外语42 专业课126
天津师范大学教育学部《914现代教育技术教育理论》历年考研真题汇编
目 录
2011年天津师范大学914现代教育技术教育理论考研真题2012年天津师范大学914现代教育技术教育理论考研真题2013年天津师范大学914现代教育技术教育理论考研真题2014年天津师范大学914现代教育技术教育理论考研真题2015年天津师范大学914现代教育技术教育理论考研真题2016年天津师范大学914现代教育技术教育理论考研真题2017年天津师范大学914现代教育技术教育理论考研真题2018年天津师范大学914现代教育技术教育理论考研真题
2011年天津师范大学914现代教育技术教育理
论考研真题
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各校心理学考研真题
北京师范大学心理学专硕347考研真题
一、概念题
1、感觉剥夺
2、离差智商
3、视崖实验
4、去中心化
5、最近发展区
6、皮格马利翁效应
二、简答题
1、试说明注意的概念及功能。
2、什么是问题解决中的算法式（algorithms）和启发式（heuristics）策略，请加以比较及分析。
3、什么是马赫带（mach band），如何解释。
4、用实验说明脑功能的一侧优势。
5、什么是“习惯化-去习惯化”研究方法？该方法对儿童心理发展的研究有何重要意义？
6、简述加德纳（H.Gardner）的多元智力理论及其对教育的启示。
2011年心理专硕347考研真题
一、选择题（每题2分，共120分）
二、简答题（每题15分，共90分）
1、简述内隐记忆和外显记忆的含义及主要区别。
2、简述他律道德与自律道德的主要区别。
3、简述青春期的主要心理特点。
4、简述咨访关系的特点。
5、简述强迫症的概念及诊断要点。
6、简述工作特征理论的假设、内容和模型。
三、论述题（每题30分，共90分）
1、试述埃里克森的心理社会发展的人格理论。
2、请举例说明如何在心理咨询与治疗中运用共感（empathy）？
3、2010年11月，在安徽又有一个中学生因为沉溺网络与母亲发生冲突后一暴力杀死了自己的母亲。请对不断出现的青少年因为沉溺网络而发生的偏差行为背后可能的社会
心理原因进行阐释。
2012年心理学专硕347考研真题
一 单选 80题 每题2分
普心的题貌似最多，发心考的比较琐碎，管理考的比较多，人格基本没有涉及，测量考了点最简单的题，统计考了大概10分左右的题，实验没有涉及，咨询、变态都有，纯临床的好像没有，教育好像也有，自己做下来觉得发心和管理蒙的比较多。
天津师范大学应用心理硕士分数线
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天津师范大学应用心理硕士分数线
天津师范大学是全国首批招收应用心理硕士的院校之一，应用心理硕士（俗称心理学专硕）考试科目是：①101思想政治理论（100分）②204英语二（100分）③347心理学专业综合（300分），政治、英语二由教育部统一命题，347心理学专业综合由天津师范大学自主命题，整理天津师范大学应用心理硕士分数线，方便广大考生备考：
从以上天津师范大学应用心理硕士分数线来看，基本上与国家线持平，但有的年份也会高于国家线，这与当年的试题难度、报考人数、招生人数有一定的联系。所以，备考天津师范大学应用心理学专业学位的同学，一定要以教材书籍为根本，打捞基础知识，顺利通过考试，为复试占得先机。
关于凯程：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里
信念：让每个学员都有好最好的归宿
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构
激情：永不言弃，乐观向上
敬业：以专业的态度做非凡的事业
平衡：找到工作、生活、家庭的平衡点
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。
2022年心理学考研天津师范大学心理学专硕347参考书目及必看说明
2022年心理学考研天津师范大学心理学专硕347参考书目及
必看说明
在初期考研备考过程中，考研参考书非常关键。
为了方便同学们更好的进行备考，文都比邻教研老师整理2022年天津师范大学心理学专硕347考研参考书目及各科目解读，同学们在复习过程中可以参考本文。建议同学们认真研读本文，合理分配考研复习时间。
2022天津师范大学心理学专硕347考研参考书目
必看说明：1.天津师范大学官方只给了考试大纲并没有给出具体参考书目。此参考书目是文都比邻教研组综合天津师范大学考试大纲、历年真题考察情况以及历届比邻学员成功经验整理而成。建议同学们合理分配时间，认真研读。2.科目解读
①发展心理学考察的大部分知识点均在林崇德老师的《发展心理学》中有详细介绍。建议考生在复习时结合文都比邻出版的《2021心理学考研知识精讲》进行复习，并补充林老师书中没有涉及到的知识点，如“生态系统理论”，2019年真题就有论述题的考察。
②人格心理学重在理论部分的考察，虽然部分题目在普通心理学
或发展心理学中也有介绍，但是不够详细和全面，还是建议考生回归到这门学科中进行系统性复习。例如2020真题的论述题“自我效能产生的原因和功能”，在许燕的《人格心理学》中原文复现。
③上表中的最后三本书，从历年真题情况来看，考试分值较小，难度较小。若备考时间充裕，可以推荐的参考书目为主进行复习;若时间有限，可直接学习《2021心理学考研知识精讲》的实验心理学、心理统计学和心理测量学部分。其中，涉及到主观题(名词解释、简答、论述)部分的知识需进行重点学习和记忆。
2016年应用心理硕士院校考研分析北大,北师大,首师大,华南师范,南京师范,陕西师范,天津师范,华东师范
2016年应用心理硕士院校考研难易度分析
为适应我国经济社会发展对应用心理专门人才的迫切需求，完善应用心理人才培养体系，创新应用心理人才培养模式，提高应用心理人才培养质量，特设置应用心理硕士专业学位，应用心理学硕士主要考试的内容是：
第一考试科目：思想政治理论（代码101）全国统考，100分第二考试科目：外国语，英语一（代码201）或英语二（代码204）或俄语（代码202）或日语（代码203），统考外国语以外的其他语种，由单位自命题，100分各个院校要求不一样，基本都是统一英语二第三考试科目：心理学专业综合（代码347），全国统考，300分应用心理学硕士是全国统一大纲，各个院校自主命题，部分院校有自己的参考书目。
千万不要把心理学专硕作为替补，也不要觉得学术性就比专业性高人一等，一个名校的专业硕士就业会比一个不起眼的学校的学术硕士就业要好的多。
一、如何去准备有自己参考书目院校的复习
MAP的参考书多达十几本，考试科目为十门左右，不知道怎么复习思路和侧重点是正常的，应用心理硕士培养高层次就业人才，主要关注的是社会就业当中涉及到的心理学专业常识，当然各个大学自主命题会依据各大学心理学学科优势有所不同。比如：自主推荐参考书的大学：北师大、首师大、河北师大、云南师范大学、南开大学、华南师大，西南大学，陕西师范大学等，都给出了针对该校的347参考书目，这样需要学习的教材就少了很多，不过除非考生对于报考大学是很确定的，别的大学完全不考虑的，否则不建议考生按照特定大学的少量参考书来备考首先复习起来的确是简单、目的性高，不过对于全国考这个大学的考生也都一样简单，那么就意味着需要高分才可以被录取。虽然书目少，但是不代表真的就考的少，比如陕西师范大学没有要求看统计和发心，但是试卷里面也有出现相关的题，首师说只考3本书，但是出了一道20分的发展心理学的题。
心理学考研院校介绍之师范类心理学院校
心理学考研院校介绍之师范类心理学院校
在中国高校心理学专业排名中，前十名里有五所心理学院校是师范类的，前二十名里有十所,占据了半壁江山。对于想考师范类心理学院校的同学来说，首先要做的就是对心理学专业的了解，遵循自身意愿和客观因素进行具体院校的选择。为此，力比多学院老师整理了十所师范类院校，从院校简介、历年分数线、招生类型和人数等方面为大家介绍，同学们可以作参考。更多心理学考研详细信息也可以咨询力比多学院老师。
一、北京师范大学（北京）
北京师范大学设有心理学学硕和心理学专硕（又称“应用心理硕士”、MAP）。因为考试科目、研究方向等都有所不同，所以同学需要提前进行方向选择，有针对性的进行复习以免造成复习偏差。
（1）心理学学硕
北京师范大学有两个学院招收心理学学硕研究生：心理学院和脑与认知科学研究院。两个学院考试科目不同。心理学院考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③765心理学专业综合，765采取英文选择题和中文论述题相结合的考试形式。研究方向有：1
基础心理学、2认知神经科学、3发展心理学、4社会心理学、5心理测量学、6 教育心理与学校心理学、7管理心理学（工业与组织心理学）、8临床与咨询心理学。北师大有指定765心理学专业综合考试参考书，考生需要按照参考书进行复习：
脑与认知科学研究院考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③764心理学综合，研究方向有基础心理学和发展与教育心理学，不区分小方向。北师大指定764心理学综合指定考试参考书目为：
《普通心理学（第四版）》，彭聃龄，北京师范大学出版社2012；
天津师范大学(2010-2017)考研真题
2017年天津师范大学333教育综合试题
一、名词解释（每小题5分，本大题共30分）
1.学校教育
2.产婆术
3.观察学习
4.程序教学
5.稷下学宫
6.活动课程
二、简答题（每题10分，共40分）
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特点。
2.简述德育原则。
3.简述杜威五步法。
4.简述三纲领八条目。
三、论述题（每题20分，共80分）
1.论述赞科夫的发展性原则。
2.如何提高学生解决问题的效率。
3.论述教师职业角色发生冲突时的解决办法。
4.论述教育如何遵循个体身心发展规律。
2016年天津师范大学333教育综合试题
一、名词解释（每小题5分，本大题共30分）
1．互联网+教育
2．恩物
3．昆西教学法
4．孔子《六经》
5．课程设计
6．苏湖教学法
二、简答题（每小题10分，本大题共60分）
1．简述认知发展与教学的辩证关系。
2．简述德育过程的特点。
3．简述卢梭的自然教育理论。
4．简述教学的基本环节。
5.简述教师劳动的特点。
6.黄炎培的职业教育思想。
三、论述题（每小题20分，本大题共60分）1．论述教育的社会变迁功能。
2．试述知识应用与迁移的措施。
3．比较陶行知和杜威的教育思想理论。
2015年天津师范大学333教育综合试题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.颜氏家训
2.绅士教育
3.学习策略
4.有意义学习
5.学校教育制度
6.德育过程
二、简答题（每题10分，共40分）
1.简述孔子的教学思想。
2.简述泰勒课程原理理论。
3.简述教学过程的实质。
4.简述教师的权利和义务。
三、分析论述题（每题20分，共80分）
1.蔡元培的教育思想与实践。
应用心理学人力资源方向考研院校
应用心理学人力资源方向考研院校
摘要：
一、背景介绍：应用心理学人力资源管理方向考研的热门性
二、院校推荐：全国范围内优秀的人力资源管理专业院校
三、报考策略：如何应对应用心理学人力资源管理方向的考研竞争
四、专业优势：应用心理学人力资源管理方向的未来发展潜力
正文：
随着社会对心理健康和人力资源管理的关注度不断提高，应用心理学人力资源管理方向成为了考研的热门选择。这个专业结合了心理学和人力资源管理的知识，为学生提供了更广阔的职业发展空间。在此，我们为大家推荐几所全国范围内优秀的人力资源管理专业院校，并分享一些报考策略和专业优势。
一、背景介绍
应用心理学人力资源管理方向近年来备受关注，其研究内容包括员工招聘、培训、绩效管理、员工关系等方面。在这个信息化时代，企业对心理健康和人力资源管理的重视程度越来越高，因此该专业毕业生的需求也日益增长。考研成为了许多学生提升自己竞争力的途径。
二、院校推荐
1.北京师范大学：心理学实力全国领先，人力资源管理专业也有很高的声誉。
2.浙江大学：综合性大学，心理学和人力资源管理专业均具有优势。
3.北京大学：心理学是国内一流学科，人力资源管理专业也有很高声誉。
4.西南大学：心理学和人力资源管理专业均具有较强实力。
此外，还有华东师范大学、华南师范大学、中南大学、首都医科大学、中山大学、陕西师范大学、天津师范大学、北京体育大学、苏州大学、南京师范大学、暨南大学、湖南师范大学等院校的应用心理学人力资源管理方向也值得关注。
三、报考策略
1.充分了解报考条件：不同院校可能有不同的报考条件，如复试分数线、推免人数等，需提前了解。
应用心理硕士(MAP)考试过关必做习题集(含名校考研真题详解)-发展心理学-第7章 性别发展【圣才出
第7章 性别发展
一、单项选择题
1．7岁以上的儿童不仅能正确地说出自己是男孩或女孩，还能理解性别的坚定性。这种特点体现了儿童的（）。[四川师范大学2015研]
A．性别认同
B．性别角色标准
C．性别角色认同
D．性别角色偏爱
【答案】A
【解析】性别认同是对一个人在基本生物学特性上属于男或女的认知和接受，即理解性别。包括理解性别的坚定性。B项，性别角色指社会成员公认的适合于男性或女性的动机、价值、行为方式和性格特征等，反映了文化或亚文化对不同性别成员行为适当性的期望。C项，性别角色认同是对一个人具有男子气或女子气的知觉和信念。D项，性别角色偏爱指对与性别角色相联系的活动和态度的个人偏爱。
2．学前儿童性别角色发展的第三阶段特点是（）。
A．开始意识到自己的性别角色并保持之
B．自我中心地认识性别角色
C．刻板的认识性别角色
D．较灵活的认识性别角色
【答案】A
【解析】Block认为，儿童性别角色的发展经四个阶段：第一阶段的儿童是自我中心的，他们希望从父母的限制中独立出来；第二阶段，服从规则和角色变得越来越重要，在此期间，由于男女孩受到不同的社会化压力，性别角色开始分化，男孩要控制和压抑他们的情感中脆弱的部分，女孩则要压抑她们的攻击性；第三阶段是儿童达到内省和自我意识的阶段，这个阶段保持着性别角色；第四阶段（成年期），人变得自立、自知，“自我”中的男性化和女性化因素被整合，这种整合状态被称作“双性化”。
3．（）是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。
A．性别认同
B．性别角色
C．角色获得
D．角色偏好
2015考研天津师范大学应用心理学专业介绍报录比考研真题复试线
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2015考研天津师范大学应用心理学专业介绍报录比考研真题复试线
应用心理学专业硕士
一、培养目标
应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。它研究心理学基本理论在各种实际领域中的应用。本专业的硕士研究生应通过应用心理学的基础训练，具备进行实验操作与现场研究的能力，较系统地了解有关应用心理学的理论体系和研究方法，能够独立从事应用心理学领域的研究和实际工作。
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二、学习年限全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年。
非全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为四年。
三、研究方向 1.应用社会心理学
2.临床心理学
四、教学实践第三学年，研究生应承担高等学校本科生专业课教学工作，参与一门专业课的教学全过程，授课时间不少于4周，教师对研究生教学实践的效果应有检查，获得学分，方可毕业。
五、社会实践及学术活动研究生学习期间，应结合本专业某些具有理论与实践价值的重要课题开展科研工作，并要求写出研究报告或论文，适当参加与研究方向有密切联系的全国性或地区性学术活动。临床方向可根据可能到临床见习。
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名词解释
1.知觉理解性
2.内隐记忆
3.随意后注意
4.启发式策略
5.控制点
6.观点采择
7.惊恐障碍
8.群体极化
9.组织承诺
11
1.名词解释
1视觉感受野
2差别感受阈限
3内隐记忆
4大五人格
5最近发展区
6自我同一性
7心理评估
8临床意义
9态度
10利他行为
11组织社会化
12管理方格理论
2.简答题
1简述斯伯林的部分报告法实验，该实验说明了什么
2简要说明影响问题解决的因素
3简要说明塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论
4简要分析心理咨询与心理治疗的联系与区别
2什么是人格的特征理论，试评述奥尔波特、和塔佩斯的特质理论
3简述并评价皮亚杰的认知发展阶段理论，并谈谈其对教育的启示
4试阐述目标设置理论的内涵及其在管理工作中的应用
5说明惊恐障碍和广泛性焦虑障碍的临床表现与诊断上的区别并分析广泛性焦虑障碍的病因
6论述如何运用心理学的研究成果减少和消除人们之间的偏见
17
6试分析组织兼并重组中的组织变革消极阻力及应对策略
12
1.名词解释
1自我效能感
2韦伯定律
3表情
4效度
5LAD
6习惯化范式
7心境障碍
8诊断标准
9人际关系
10社会助长
11工作应激
12组织承诺
2.简答
1试说明五个心理学流派的主要代表人物和主张
2简述加德纳的智力多元理论
3简要说明柯尔伯格的道德发展阶段理论
4CCMD-3把癔症从神经症中分出来，单列为一类，为什么
名词解释
1.无关变量
2.纵向研究
3.双趋式冲突
4.遗忘曲线
5.依恋
6.替代性强化
7.系统脱敏法
8.双相情感障碍
9.认知失调
10.自我概念
11.期望理论
12.管理方格理论
简答
1.简要说明影响知觉选择性的因素
2.简要说明心理测验标准化的主要内容
3.简要说明小学儿童思维发展的基本特点
4.简要说明人格障碍的一般临床特征
12观点采择
2.简答
1在以人为被试的心理学研究中，其所涉及的道德和伦理问题是什么
2简述拉札勒斯的认知-评价理论
3集群行为的特征和形成条件有哪些
4简述心理干预及其目标和人群
5简要说明管理心理学视角下企业改革中人员变革的实质、内容及过程
6简述青少年期自我同一性的发展
3.论述
1试阐述动机的本能理论、驱力理论、唤醒理论和诱因理论的基本观点
5导致偏见产生的常见原因及结果有哪些？如何消除偏见
6什么是群体凝聚性？试列举影响群体凝聚性的因素
3.论述
1试述评听觉的频率理论、行波理论和神经齐射理论
2试述奥尔波特、卡特尔和艾森克的特质理论
3试述遗传、环境、教育和发展的关系
4弗洛伊德的精神分析理论的主要内容是什么
5运用所用到的社会心理学理论，探讨如何加强学校班级的凝聚力
6试简介三种最有代表性的内容性激励理论，并阐述三种理论之间的相互关系及对管理工作的启示
14
1.名词解释
1标准化测验
2启发法
3定势
4气质
5行为归因
6偏见
7心境障碍
8孤独症
9工作倦怠
10组织文化
11安全型依恋
12性别认同
2.简答
1似动现象有哪些？试举例说明
2简述斯皮尔曼和吉尔福特的智力理论
3何为从众？从中的原因及影响因素有哪些
4与心理治疗相比，心理咨询的最大特征有哪些
5简要说明激励的意义及分析激励过程的三方面内容
6简述卡根的婴儿气质抑制-非抑制说
3.论述
1画图说明遗忘曲线，并说明影响遗忘的因素，阐述解释遗忘的理论
2评述詹姆斯-兰格理论和坎农-巴德理论
3社会心理学对攻击行为主要有哪些理论解释，试对这些理论进行对比分析，并谈谈它们对控制和减少青少年的侵犯行为有哪些启发意义
5.简要说明人际关系的三维理论
6.简要说明领导影响力的构成要素
论述
1.试以性格形成发展的理论观点，分析如何促进学生良好的性格的形成
2.述评注意心理机制的主要理论观点
3.试分析情绪的神经基础
4.试分析儿童孤独症的病因与临床表现
5.试以社会心理学关于人际冲突的理论观点，分析处理人际冲突的主要方式
6.试以组织文化理论，分析企业文化建设应该如何从招聘抓起
5凯利三度归因理论的主要内容是什么
6简要说明领导与管理的区别
3.论述
1论述颜色视觉的两个理论
2论述斯滕伯格的的智力三元理论
3论述不同的家庭教养方式对儿童个性、社会性发展的影响
4什么是焦虑障碍？焦虑的基本成分有哪些？试举例说明广泛性焦虑障碍和惊恐障碍的特点
5运用社会心理学知识与理论，论述如何优化班主任的管理方式
8公平理论
9质性研究
10PTSD
11刻板印象
12从众
2.简答
1知觉的组织原则
2坎农-巴德学说对詹姆斯-兰格理论提出的三点疑问是什么
3发展心理学的研究原则
4简要说明领导情景理论的内涵
5请列出几条临床与咨询心理学工作伦理的原则
6如何用优势反应学说解释社会促进和社会抑制现象
3.论述
1什么是概念？简述概念形成的假设检验说和样例学习说
5在说服他人时，如何合理安排沟通内容以提高效果
6简要说明沟通的类型？组织中造成沟通障碍的主要因素
3.论述
1沙赫特的两因素情绪理论和情绪唤醒模型
2注意选择的认知理论
3试述并简评埃里克森的心理社会性发展阶段理论，同时就其提出的自我同一性概念进行举例说明
4试分析抑郁症的病因
5请谈谈如何预防和控制攻击行为
6结合实际阐述组织文化的结构以及组织文化的培育方法
4分析焦虑症的临床表现及病因
5试运用费德勒的领导权变理论分析情境特征与领导方式之间的权变关系
6维果斯基的文化-历史发展观提出了怎样的发展与教学的关系，举例说明该理论对教学的启示
15
1.名词解释
1推论统计
2三色说
3工作记忆
4人格
5社会认知
6社会促进
7心理咨询
8ADHD
9互动公平感
10非权力性影响力
1ຫໍສະໝຸດ Baidu摩罗反射
2论述多元智力理论
3谈谈如何使用社会心理学关于态度改变的研究成果做好政治思想工作
4PTSD的涵义、主要症状、病因、治疗方法及研究意义
5阐述期望理论及其在管理中的应用
6论述美国心理学家布朗芬布伦那提出的生态系统理论
16
1.名词解释
1注意
2工作记忆
3自我效能感
4吉尔福特的三维结构模型
5关键期
6横断研究
7组织文化
13
1.名词解释
1最小可觉差
2自我效能感
3耶克斯-多德森定律
4人格
5守恒
6刺激偏爱程序
7人格障碍
8适应障碍
9人际关系
10侵犯行为
11组织公平感
12组织公民行为
2.简答
1什么是正负强化和正负惩罚？试举例说明
2根据脑电波的变化，睡眠分为几个阶段，各个阶段的特点是？
3简要说明连续发展观和阶段发展观的差异
4精神病的主要特点有哪些