留守儿童之家领导小组职责分工

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小学留守儿童之家建设办法

小学留守儿童之家建设办法一、明光市中小学留守儿童之家运行管理办法为确保全市农村留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。

第一条留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。

第二条成立以乡镇办事处党委政府分管领导为组长、学校一把手为副组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。

第三条留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由当地政府和市教育主管部门监管，学校统一造册登记，加强管理和使用。

任何单位和个人不得随意调用。

第四条健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。

第五条每所留守儿童之家确定2名以上具有爱心、责任心强的学校管理人员，负责开展管护、教育和管理工作。

协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。

第六条开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。

第七条加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导，提高留守儿童的综合素质。

第八条组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。

第九条充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于1期。

抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。

第十条活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲置、挤占或挪用。

二、留守儿童之家建设标准（一）硬件五有标准:1. 有不低于20m2的室内场地：要有能满足留守儿童活动的教室，桌凳齐全，有课外学习、功课辅导、心理疏导场地。

小学校留守儿童领导职责

小学校留守儿童管理领导小组及职责组长：职责：审定管理制度和工作计划。

副组长：职责：拟订管理制度和工作计划，督促各班级认真实施并考评。

成员：各班班主任主要职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

中心校“爱心家园”管理员职责一.要充分认识爱心家园安全卫生管理工作的重要性，认识学校对爱心家园管理员的工作能力、职业道德、言行举止和责任心的要求。

要能以身作则、为人师表、关爱学生、工作勤勉、吃苦耐劳、爱岗敬业。

关爱留守儿童，主动帮助留守儿童解决一切实际问题，教育他们学会学习、学会生活、学会做人，使学生活动室成为团结友爱、互相帮助、互相学习、愉快合作、清洁整齐的学生之家。

二.能团结同事共同搞好工作，相互尊重、协同合作。

三.工作中要敢管、善管、能管、肯动脑、有预见性，预防和及时处理好各类突发事件。

四.每天负责督查留守儿童之家范围内的环境卫生，保持学生活动室室内整洁划一，室外卫生、干净。

五.负责管理爱心家园活动用品的使用和保管工作，要求摆放整齐有序。

中心校留守儿童安全管理制度一、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。

二、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具。

班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。

三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放电、防中毒、防倒塌、放跌伤、防车撞、防意外事故。

四、教育留守儿童放学回家路途中走路骑车靠右行，不玩耍，过十字路口时要注意来往车辆；不搭乘“三无”或超载车辆。

五、体育课、课外活动教师紧跟学生、严格管理，若发生不安全事故。

体育课教师，各兴趣小组辅导教师要负全部责任。

学校安排的各项劳动，班主任必须跟班指导、科任教师协同参加，精心组织，一同劳动，严防事故发生。

若出了事故由班主任与科任教师共同负责。

学校关于关爱留守儿童工作管理制度

学校关于关爱留守儿童工作管理制度第一章：总则第一条为了关心关爱留守儿童，帮助他们健康成长，培养良好的心理素质和适应能力，根据国家政策和法律法规，结合学校实际情况，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校负责关爱留守儿童工作的相关人员。

第三条学校坚持以儿童的利益为核心，树立依法扶助留守儿童的理念，切实关心留守儿童的学习、生活和心理健康，提供必要的帮助和支持。

第二章：工作机构第四条学校设立关爱留守儿童工作领导小组，由学校领导担任组长，工作小组成员包括教师代表、家长代表、心理健康教育专家等。

第五条工作领导小组定期召开会议，研究制定关爱留守儿童的具体工作方案和计划，监督和指导相关工作人员的工作。

第三章：任务分工第六条学校资源优先倾斜给留守儿童，保障他们享有与其他学生平等的学习和成长机会。

第七条学校应设立留守儿童关注工作专职人员，负责留守儿童的日常关怀和学习辅导工作。

第九条学校应配备专业的心理健康教育教师，关注留守儿童的心理健康问题，提供必要的心理疏导和辅导。

第四章：工作机制第十条学校定期组织留守儿童家长会，向家长宣传关爱留守儿童的重要性，并与家长共同协商解决留守儿童学习和生活中遇到的问题。

第十一条学校建立健全留守儿童成长档案，详细记录留守儿童的学习、生活和心理状态，定期进行评估和跟踪调查。

第十二条学校应定期开展留守儿童心理健康教育活动，增强他们的心理韧性和适应能力，防止心理问题的发生。

第十三条学校应与社区、爱心组织等机构建立联动机制，共同关爱留守儿童，提供必要的支持和帮助。

第五章：保障措施第十四条学校应完善留守儿童学习和生活环境，提供良好的校园设施设备和教育资源，确保他们平等参与学校的各项活动。

第十五条学校应建立留守儿童问题研究和解决的长效机制，不断提升关爱留守儿童的工作质量和水平。

第六章：监督与评估第十六条对学校关爱留守儿童工作，学校应建立评估体系，定期进行评估和复核，及时发现存在的问题并采取措施予以解决。

留守儿童之家各项制度

“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案;学校对留守儿童登记,,,法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能；六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守儿童,学校成立心理咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程,共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助儿童健康、和谐发展;七、办好家长学校,对家长开展家庭教育培训,教给他们正确的教育儿童的方法,不要溺爱孩子,当孩子做错了事要及时管教,一般情况下,不要满足孩子正常需要之外的要求,“留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天,负责儿童安全工作;6、通过多种形式的活动,向儿童普及法律法规、科学文化知识,宣传文明新风,传播自护技能,促进儿童身心健康发展;“留守儿童之家”活动制度1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话,不记载不能通话;留守儿童之家安全责任制度1、全体教师对留守儿童要加强安全教育,安全工作要齐抓共管,天天讲、经常查、防止和杜绝不安全事故的发生;2、严禁留守儿童携带易燃、易爆,易伤害等能造成事故的器械和玩具;班主任、科任教师要经常检查,学生之间要互相监;,若发生不安全事故,严肃处理;7、上下楼梯分别靠右边走,不拥挤,不打闹,不设置障碍,不准从扶手上滑下,不得随意开楼上后窗;8、对于违犯上述规定,酿成事故者,要追究当事人的责任,视其情节,给予行政和经济处罚;留守儿童基本情况登记制度一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底,全面调查掌握留守儿童的动态信息;留守儿童档案管理制度1.留守儿童之家档案资料实行专人管理;2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案;;,题关爱活动,学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档;关爱“留守儿童”包保责任制及责任追究制一、包留守儿童家长培训学校要认真举办好合格家长学校,要有针对性地对留守儿童监护人进行培训,对留守儿童父母进行家教函授,让他们认要,的四、加强督查,认真落实责任追究制实施校长负责制,实行“控辍”工作领导责任追究制;建立自下而上逐级负责、自上而下逐级管理的“控辍”目标管理责任制,不让一个留守儿童因父母不在家而辍学;学校将加强对各班“控辍”工作的督查,加强“控辍”工作的过程管理,加强对各班“控辍保学”工作的阶段性考核;留守学生结对帮扶制度为加强我校“留守学生”教育和管理,需要全社会共同关注和参与;为了让帮扶资助活动深入开展,为“留守学生”完成学业、健康成长创造有利条件,特制定本帮扶制度;一、领导重视,建立机构;成立了以校长、教务主任、总务主任、德育主任、班主任等为主要成员的关爱“留守学生”成,行方面的教育引导工作;六、定期开展情况通报,思想交流活动;学校定期召开帮扶人、“留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会,沟通情况,有的放矢地加强教育和管理;留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期,由于父母长期不在身边,这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的为之间一对一等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助;。

留守儿童领导小组及职责

留守儿童领导小组及职责
组? 长：文香（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童工作，宏观调控，协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。

为留守儿童管理服务工作第一责任人。

副组长：文建辉
主要职责：
具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。

对留守儿童之家管理工作直接责任人。

成? 员：
肖勇主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。

吴启平（信息员）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。

肖定发主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。

袁晶晶（大队辅导员）主要职责：负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作
彭利俊主要职责：负责活动的组织与协调工作。

各班班主任
主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。

建设和管理办法附件1建设管理制度

附件1：留守儿童之家建设管理制度1、组织领导制度：教育局成立留守儿童之家建设领导小组，领导小组,定期召开常务工作会议,通报留守儿童之家建设工作进展情况，商讨、协调留守儿童之家建设相关股室的工作。

2、联席会议制度:成立留守儿童之家建设协调小组,协调小组每年召开两次工作会议,研究、商讨留守儿童之家建设及关爱留守儿童活动的相关事宜,做到信息互通,联手合作，共同促进我县农村留守儿童健康快乐成长。

3、分级、分工负责制度：留守儿童之家建设与管理实行分级、分工负责制。

教育局负责制定规划、计划、方案，传达上级指示要求，指导、督促、检查考核各项目学校的工作，组织开展经验交流、学习等活动。

学校负责提供符合要求的留守儿童之家活动室，负责留守儿童之家建设相关工作的具体落实，组织关爱留守儿童队伍，开展丰富多彩的关爱留守儿童活动.各级留守儿童之家建设工作领导小组，实行组长负总责，其他人员分工负责，责任明确。

4、档案管理制度：档案资料是反映日常工作的最直接佐证，也是指导和改进下一步工作的依据。

（1）教育局和各项目学校要根据工作需要建立各项档案材料。

（2）教育局和各项目学校要做到各项工作资料齐全、真实，条理清楚，卷面整洁，采集或收集及时。

(3）教育局和各项目学校要做到各项工作资料齐全、真实，分类清楚,有专厨存放，专人管理，摆放整齐，便于查阅。

5、安全责任制度:项目学校要有专人负责留守儿童安全，定期或不定期对留守儿童进行安全防险教育，对留守儿童之家的房屋和内部设备要定期检查,确保没有安全隐患。

6、定期检查制度:教育局定期或不定期对各项目学校的留守儿童相关工作进行检查或抽查，发现问题及时指出，限期改进。

促进全县留守儿童工作同步发展.7、年终考核、责任追究制度：教育局年终组织有关人员,对照《考核》标准，对全县各项目学校留守儿童之家建设与管理工作进行全面考核,考核结果通报全县，并将作为学校该年度教育督查和常规管理检查的一项评分依据。

对工作不力，在省、市检查中出现问题的学校，严格追究相关人员责任。

大龙中学留守儿童之家领导小组

大龙中学留守儿童之家
领导小组成员及职责分工
为加强学校留守儿童之家的管理，保证其良好运作，切实发挥应有的作用，我校特成立留守儿童之家领导小组。

一、领导小组成员：
组长：蒲开德
副组长：李泽波
组员：、周书成陈昌武张云勇洪智陈继川各班班主任
二、成员职责如下：
组长：负总责，全面把握留守儿童之家运作和管理情况。

副组长：负责留守儿童之家的档案资料收集整理，各种活动实施、检查、指导与落实，总结推广经验和典型。

负责开展留守儿童心理咨询工作。

组员：参与留守儿童之家的档案资料收集整理，及各种活动的计划、实施。

杨晓梅校长负责关爱活动策划、各项活动组织。

班主任负责整理各班留守儿童的档案资料，对留守儿童进行教育管理，关注留守儿童的思想、学习和生活情况，及时向领导小组反馈留守儿
童的现状，促进留守儿童之家动态管理，为建立留守儿童之家提供建设性意见。

负责各项活动的具体实施，并填写留守儿童成长记录表。

大龙中学
2015年3月4日。

小学留守儿童之家领导小组工作制度

小学留守儿童之家领导小组工作制度1. 引言本文档旨在为小学留守儿童之家领导小组的运作提供详细的工作制度。

留守儿童之家是为了关爱、照顾留守儿童而设立的组织。

领导小组是留守儿童之家的核心管理机构，负责制订政策、指导工作，并确保留守儿童获得适当的关怀和支持。

2. 组成小学留守儿童之家领导小组由以下成员组成： - 主任：负责领导小组的整体工作，并代表留守儿童之家与外界沟通和协调。

- 副主任：协助主任的工作，负责协调和管理相关部门的工作。

- 专职工作人员：负责具体的日常工作，如教育、医疗、心理辅导等，以确保留守儿童获得全方位的支持和照顾。

3. 职责和权力留守儿童之家领导小组的职责包括但不限于： 1. 制定留守儿童之家的工作方针和政策，并确保其有效实施。

2. 确保留守儿童之家的日常管理和运作顺利进行。

3. 监督和指导留守儿童的教育、医疗、心理辅导等各项工作，确保留守儿童的全面发展。

4. 组织留守儿童与社会各界的交流和互动，提供合适的社会资源和支持。

5. 协调和管理留守儿童之家内部各部门的工作，确保各项工作流程的协调和顺畅。

4. 工作流程小学留守儿童之家领导小组的工作流程包括以下几个环节：1. 制定年度工作计划：领导小组每年制定一份详细的工作计划，包括目标、任务和时间表。

2. 召开例会：领导小组定期召开例会，讨论和解决工作中的问题，并及时调整工作计划。

3. 汇报工作：领导小组向留守儿童之家的理事会和相关部门汇报工作进展和成果。

4. 监督评估：领导小组对留守儿童之家的各项工作进行监督和评估，确保工作的质量和效果。

5. 经验总结：领导小组定期总结工作经验，形成相应的制度和规范，以提升工作效率和质量。

5. 决策机制小学留守儿童之家领导小组的决策采用民主集中制原则，主要包括以下方式： 1. 主任负责制定日常决策，并将重要决策提交领导小组讨论。

2. 领导小组根据实际情况，进行讨论、决策和安排工作。

3. 对于重要事项，领导小组可以邀请相关专家参与讨论和决策。

社区儿童之家工作制度

社区儿童之家工作制度
二）家长或监护人必须陪同孩子在儿童之家玩耍、研究，并负责孩子的安全。

三）儿童之家的书籍、玩具不能带回家，家长需协助管理并办理借阅手续。

四）儿童不能携带易伤害他人或自身的危险物品进入活动场所。

五）遵守儿童之家的规章制度，爱护公共设施，保持清洁，不得损坏公物，如有损坏需照价赔偿。

六）家长需管理好孩子，禁止在室内、走廊、围墙旁嬉戏、追逐、打闹等危及他人或自身安全的行为。

七）为避免幼儿间发生争执、冲突，请勿让孩子带零食、零用钱、贵重物品进入儿童之家。

八）若孩子感染传染病，请勿让其进入儿童之家，以免传染。

二）社区儿童之家管理制度
一）成立儿童之家工作领导小组，由本社区关心热心妇女儿童工作的骨干积极参与管理工作。

二）整合各方面资源和力量，共同推进儿童之家各项工作。

三）每周开放时间不少于30小时，周末、寒暑假期间每
天不少于8小时，同时为监护人开展家庭教育讲座、安全知识讲座、组织儿童开展有组织的主题活动。

四）建立成员档案，实施动态管理，做到情况全、更新快、管理及时。

五）组建志愿者服务网络，建立本社区儿童志愿者服务队伍，组织儿童及监护人开展各项活动。

三）社区儿童之家工作人员职责
一）定期开放儿童之家，处理日常事务。

二）建立、管理成员档案，了解儿童情况，做好跟踪教育。

三）组织动员本地儿童特别是留守儿童积极参加儿童之家活动，收集留守儿童名册，适时开展关爱留守儿童的主题活动。

四）拟定工作计划，收集活动资料，定期总结、汇报儿童之家活动情况。

四）社区儿童之家安全制度
一）树立安全意识，把儿童安全放在首位。

创建“留守儿童之家”工作方案201609

诏安县下官小学创建“留守儿童之家”工作方案诏安县下官小学创建“留守儿童之家”工作方案一、基本情况：我校学生1118人，24个教学班，共有留守儿童164人：一年级28人；二年级29人；三年级24人；四年级28人；五年级28人；六年级27人。

二、工作目标：创建“留守儿童之家”，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、工作措施：(一)健全机制，加强领导，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作全面落实到位。

组长：张崇海副组长：吴辉彦张俊辉成员：各班主任2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

学校安排专人对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

(二)真情关爱，“三个优先”。

1、学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。

教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。

留守儿童无条件优先参加学校各个社团活动。

认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

(三)实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。

配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，定期走访其监护人，及时反馈情况，做好思想工作。

留守儿童工作制度和职责

XXXX留守儿童工作制度和职责XXXX关工委留守儿童之家建设和管理方法一、指导思想以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。

二、组织领导学校要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动。

留守儿童协调小组要加强对留守儿童之家建设的领导，组织动员爱心帮扶人员积极参与和支持项目实施。

同时要明确责任，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。

三、标准要求农村留守儿童之家应具备以下基本条件：（一）硬件方面1、活动用房面积不低于20平米，安全、实用、确保留守儿童方便使用留守儿童之家有关设施；2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；3、配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。

（二）软件方面1、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；2、有管理规章制度和活动安排计划；3、有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录薄册；4、有工作总结和档案。

四、日常管理留守儿童之家的日常管理要坚持“责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位”的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。

要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。

团体参与留守儿童之家建设和管理。

动员组织志愿者队伍与留守儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为农村留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间，使农村留守儿童得到更好的关爱。

留守儿童之家领导小组职责分工

古炉窑岭小学
留守儿童之家领导小组及职责分工
组长：陈雪明（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。

为留守儿童管理服务工作第一责任人。

副组长：陈芳洁主要职责：具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。

对留守儿童之家管理工作直接责任人。

成员：
茅小敏主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。

曹玉琴（信息员）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。

陈运犬主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。

陈珊珊（大队辅导员）主要职责：负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作。

查春妹主要职责：
负责活动的组织与协调工作。

各班班主任
主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。

窑岭小学留守儿童之家领导小组
2015/10
霍邱县福和小学“关爱留守儿童”
领
导
小
组
及
职
责
分
工。

留守儿童工作组织机构

留守儿童活动记录表记录人：关爱留守儿童工作组织机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。

一、领导小组：组长：田茂文（校长）副组长：王振州（工会、德育、六年级班主任）成员：各班班主任二、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。

2、工会负责留守儿童档案资料建设。

每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。

3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。

建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。

组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。

4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。

5、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。

7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。

枣树完小2016年9月4日小学关爱留守儿童活动方案为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:三、对留守儿童实行三个优先：1。

留守儿童工作组织机构

2、工会负责留守儿童档案资料建设。

每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。

3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。

建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。

组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。

4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。

．5、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。

7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。

枣树完小2016年9月4日小学关爱留守儿童活动方案工程的”三关为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“的工作，做好留守儿童”实施意见，切实开展“关爱留守儿童制定以下实施方案：的心理健康教育工作，结合我校的实际，一、指导思想重要思想为指导，全面坚持以邓小平理论和“三个代表”落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大，围绕让精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导关爱留为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“: 工作领导小组，组成人员如下守儿童”三、对留守儿童实行三个优先：。

留守儿童之家制度

张楼小学留守儿童之家运行管理办法为确保我校留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。

第一条留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。

第二条成立学校校长为组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。

第三条校内留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由当地政府和县教育主管部门监管，学校统一造册登记，加强管理和使用。

任何单位和个人不得随意调用。

第四条健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。

第五条校内留守儿童之家确定2名具有爱心、责任心强的学校管理人员，负责开展管护、教育和管理工作。

协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。

第六条开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。

第八条组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。

第九条充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于1期。

抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。

第十条活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲置、挤占或挪用。

张楼小学留守儿童之家创建标准一、硬件标准:1.有不低于20m2的室内场地：有能满足留守儿童活动的教室，桌凳齐全，有课外学习、功课辅导、心理疏导场地。

2.有室外活动场地：满足留守儿童开展室外文体活动的需要。

3.有设备、器材：要有一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；配备电脑（带视频）、电视机、电话等设施设备，方便留守儿童学习与父母联系交流。

留守儿童之家建设和管理规定

留守儿童之家建设和管理办法为认真落实亳州市教育民生工程,认真做好农村留守儿童工作,确保留守儿童健康成长,充分发挥留守儿童之家作用,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”.根据规定,结合学校实际,特制订本办法.一、指导思想以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,改善农村留守儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系,保障农村留守儿童健康快乐成长,促进义务教育均衡发展和教育公平.二、目标任务通过对留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实.要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效.1、建立留守儿童档案,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；2、创造“多方合力”的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展.3、创造“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动.4、形成“三线相交”家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生.5、打造“三位一体”书信、电话、网络的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响.三、建设标准一硬件方面1、活动用房不低于60平方米,房舍安全、方便、实用.活动室可单独设立,也可以与校内图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立.2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材,基本满足留守儿童的学习和娱乐需求.3、配备电话或电脑等设施设备,方便留守儿童与父母交流联系.二软件方面1、建设学校有“留守儿童之家”建设及管理领导组；2、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍.3、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划.4、有留守儿童基本状况资料、关爱活动开展情况资料,成长记录袋资料等.5、有工作总结和工作档案.6、留守儿童家纺录.五、日常管理及保障措施留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则.加强力量配备,明确专门人员,切实加强管理,保证在课余和节假日开放,有计划开展活动.要通过家校联系、心理咨询辅导、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱.要积极争取当地基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理.学校日常管理工作至少要做到以下几点：1、有机构.学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组.校长任组长负总责,学校教导处、总务处、班主任组织负责日常管理工作,建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的教师管护志愿者队伍共同参加的管理机制,并明确相关人员的管理责任.2、有牌子.活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子.3、有制度.有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度等.各类制度既要上墙又要形成文字材料.4、有安排.年初有计划、有措施、年中有活动,年末有总结.5、有资料.建立健全留守儿童档案,有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等.6、有宣传.学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度,通过致家长一封信、召开家长会并利用各种媒体,向家长和社会宣传留守儿童之家的性质和功能、好的经验和做法,做到让家长放心,社会满意.7、有活动时间.留守儿童之家开放的时间为：学期中课外活动时间开放；双休日及假期可明确固定时间开放；鉴于寒假大多数外出父母回家,活动形式以上门家访或电话家访为主.8、有奖惩.要积极建立留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度,确保留守儿童之家建设好、使用好,将惠及留守儿童的民生工程做实做好.六、活动内容各项目学校要充分发挥留守儿童之家作用,针对留守儿童的身心特点,根据实际需要,帮助留守儿童解决日常生活困难,积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动,提高留守儿童的综合素质,着重做好以下几项工作.一加强道德品质培育.注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心.二抓好健康文化熏陶.注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华.三开展体质体能锻炼.注重关心和增强留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座.根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动.组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄.四组织社会活动.注重引导和拓展留守儿童与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干.有计划有目的地组织调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然、走进企业、走近名人、走近故事,使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养,强基固本,茁壮成长.五培养独立合作能力.注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识,提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领.通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动,培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力.六进行心理健康疏导.注重了解留守儿童产生的心理问题,针对存在的问题,抓好人文关怀,促进心理健康.组建一支心理教育队伍,与留守儿童面对面、心贴心地开展工作.对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题,实施重点教育疏导,把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解.留守儿童之家建设和管理办法石弓中心小学。

关爱留守儿童领导机构职责

关爱留守儿童领导机构职责1. 严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2. 做好留守儿童的教育工作。

3. 做好留守儿童的心理疏导工作。

4. 教育留守儿童养成良好的行为习惯。

5. 矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

6. 开展快乐班队活动，组织留守孩子参加课外活动。

清源小学2014.3关爱留守儿童领导机构组长：崔立忠（镇长）职责：领导“留守儿童之家”全面工作副组长：于红斋（峪泉镇教委常务副主任）职责：全权负责“留守儿童之家”管理工作副组长：于永瑾（中心小学校长）职责：审定管理制度和工作计划教务：赵泉明（中心小学教导主任）职责：拟定管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。

成员：方玉明（嘉峪关村村主任）杨娟（嘉峪关村妇联主任）党向阳王文婷何志林李玲张丽马晓丽黄昱霄张红霞田生福（学生家长）毛吉生（学生家长）嘉峪关市峪泉镇2009-6-4关爱留守儿童领导机构组长：崔立忠（镇长）职责：领导“留守儿童之家”全面工作副组长：于红斋（峪泉镇教委常务副主任）职责：全权负责“留守儿童之家”管理工作副组长：王世虎（中心小学校长）职责：审定管理制度和工作计划教务：徐静（中心小学教导主任）职责：拟定管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。

成员：方玉明（嘉峪关村村主任）杨娟（嘉峪关村妇联主任）池洁党向阳蒋彦军何志林李玲杨冬花黄昱霄张红霞田生福（学生家长）毛吉生（学生家长）嘉峪关市峪泉镇2009-9-4组长：于永瑾（中心小学校长）副组长：赵泉明（中心小学教导主任）成员：党向阳王文婷何志林李玲张丽马晓丽黄昱霄嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-6-4组长：王世虎（中心小学校长）副组长：徐静（中心小学教导主任）成员：池洁党向阳蒋彦军何志林李玲杨冬花黄昱霄嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-9-4“留守儿童之家”呵护队伍一、教师队伍负责人：于红斋于永瑾教育教学负责人：赵泉明（教导主任）教学人员：马晓丽张丽李玲王文婷黄昱霄何志林陈飞陈晓雪党向阳徐静蔺海燕二、志愿者队伍1. 学校人员：马晓丽张丽李玲王文婷黄昱霄何志林陈飞陈晓雪党向阳徐静蔺海燕2.社会人员及家长：方玉明（村委会主任）杨娟（村妇联主任）李光志毛吉生侯世全薛正贤赵常军闫世平马木沙（回族）浪成梅（藏族）龙丰金高继斌王成军马海明张景国嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-6-4“留守儿童之家”呵护队伍一、教师队伍负责人：于红斋王世虎教育教学负责人：徐静（教导主任）教学人员：池洁徐静（小）党向阳陈晓雪蒋彦军黄昱霄何志林李玲杨冬花董丽花蔺海燕二、志愿者队伍1. 学校人员：池洁徐静（小）党向阳陈晓雪蒋彦军黄昱霄何志林李玲杨冬花董丽花蔺海燕张红霞2.社会人员及家长：方玉明（村委会主任）杨娟（村妇联主任）李光志毛吉生侯世全薛正贤赵常军闫世平马木沙（回族）浪成梅（藏族）龙丰金高继斌王成军马海明张景国嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-9-8。

留守儿童工作领导小组工作职责

留守儿童工作领导小组工作职责
1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天，负责儿童安全工作。

2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。

3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。

4、领导小组办公室成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情
5、每年为儿童体检一次。

6、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。