西师大版数学二年级下册7.1 分类与象形统计图

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西师大版数学二年级下册教学计划及教学进度表

西师大版数学二年级下册教学计划

一、学生基本情况分析

学生经过上一学年的数学学习后，多数同学对学习数学有了浓厚的兴趣，对数学学习活动有了初步认识，数学知识和技能也基本达到预期的学习目标。有个别学生自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,导致学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：有余数的除法，万以内数的认识，万以内数的加减法（一）（二），毫米、分米、千米的认识观察物体，图形与拼组，解决问题，数据的收集与整理以及总复习。

这册教材的重点教学内容是：有余数除法的竖式计算，毫米、分米、千米的换算，万以内笔算中的进位加法和退位减法，从不同角度观察物体，被减数中间末尾有0的连续退位减法，乘加乘减除加除减的计算以及解决相应的应用题，数据的收集与整理以及统计方法的多样性等。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1.数与代数：（1）结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。（2）结合详细情境，进一步理解运算的意义，会用有余数除法解决实际问题，会计算万以内加减法、以及乘加乘减除加除减应用题。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

2.空间与图形：（1）通过观察操作，从不同角度去观察物体，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。（2）结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简朴的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。（3）结合实例，感知对称现象。

二年级下册数学课件-7.2 分类与整理｜西师大版(2014秋) (共18张PPT)

分类，分得纽
践
扣颗，
纽扣
颗……”。
赏
探练
拓践
想一想：
观察三种分类有什么不同？
赏
探练
拓践
填一填：
灰色的圆形纽扣有（ 7 ）颗，灰色的方形纽扣有（ 6 ）颗，黄色的圆形纽扣有（ 3 ）颗，黄色的方形纽扣有（ 4 ）颗。
赏
再次分一分：
探
练拓
把按颜色或形状分类的结果进行再一次分类（即既按颜色又按形状分）。
践
赏
探练
拓践
赏
思考：
探
没有水果卡片，我们可以
采取什么办法进行分类呢？
练
拓
用符号画一画！
践
画一画：
赏
学习要求：
1.自学：拿出导学单，用简洁的符号代替水果，
探画一画。
练
2.互学：小小组内说一说： “我是用代替进行分类的，得出
拓
有个。”
践
3.展学：小组代表展示导学单，并简要说明。
赏
探练
拓践
哪种方法更简便？
符号统计更加清晰、简明。
香蕉苹果草莓橘子
赏
探练
拓践
歌咏比赛的评委们已将自己
喜欢的小羊照片放入了投票箱，快来看看啊!
赏
探练
拓践

西师大版数学二年级下册收集与整理课件

►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。
1.分一分，填一填。
30元
30元
20元
40元
30元
20元
40元
30元
20元
（3）还可以提出哪些数学问题？
要买一个有盖的价格为40元的和一个无盖价
格为20元的，一共要多少元？ 40+20=60（元）
答案不唯一。
答：一共要60元。
2.
（1）整理数据。
小鸡：
小兔：一小鹅：
（2）用符号代替这些小动物画一画，把图补充完整。
自选标准分类象形统计图
将事物用图的形式排成一排进行统计，这就是象形统计图。
2.数Baidu Nhomakorabea的整理与简单统计表

西师大版二年级数学下册7.3 数据的整理与简单统计表课件

下面是二（1）班的同学喜欢颜色的调查，每人选择一种颜色。根据下表填空。
颜色人数
红色 9
黄色 6
蓝色 15
白色 8
（1）全班有（ 38 ）人。（2）喜欢（蓝）色的人数最多。
下面是二（1）班的同学喜欢颜色的调查，每人选择一种颜色。根据下表填空。
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
9
6
15
8
（3）如果这个班订做校服，选择（蓝）色合适。全校选这种颜色合适吗？为什么？
西师大版数学二年级下册
7 收集与整理
数据的整理与简单统计表
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
同学们，仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
探究新知
分一分,记一记。
例3
想一想，怎样记录呢？
分一分，记一记。
我是这样记录的。
△有（ 6 ）个。 □有（ 4 ）个。〇有（ 5 ）个。
分一分，记一记。
我是这样记录的。
△有（ 6 ）个。 □有（ 4 ）个。〇有（ 5 ）个。
分一分，记一记。
我是这样记录的。
√√√√√ √
√√√√ √√√√√
△有（ 6 ）个。 □有（ 4 ）个。〇有（ 5 ）个。

二年级下册数学教案-7.1 收集与整理︳西师大版

收集与整理

第一课时

执教：

（一）教学内容分析：

学生在一年级下期已经对分类和整理有了初步的认识，它们能将事物和数据按照一个标准进行分类并整理，初步感受分类与分类标准的关系。本节课主要是让学生通过活动能对事物按照不同标准进行分类、整理数据，感受收集与整理在实际生活中的应用和价值。是学生进一步学习统计的基础。

（二）教学目标：

1、理解什么是分类，并对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。

2、经历简单的数据收集与整理的过程，了解整理数据的简单方法，并能用自己的方式呈现整理数据集的结果。

3、学会用画“正”字的方法整理数据，学会统计图表。

4、克服统计活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，简历学好数学的信心。

5、了解整理数据的一些基本方法，知道一个问题可以用不同的方法解决。

6、在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识。

（三）教学重点：

1、体会、理解分类的意义。

2、会用不同的符号表示、整理数据。

3、用画“正”字的方法整理数据。

（四）教学难点：

正确地整理数据是本节课的难点。

（五）教学准备：

学具、教具、课件、题单

（六）教学过程：

一、生活实践引入

(课件展示)寒冷的冬季过去了，天气变的暖和了，妈妈让红红自己整理衣物，你们能帮帮红红吗？你觉得可以怎样整理？

那什么叫做分类呢？就是把具有同一特征的物体放在一起。

(揭题、板书）今天这节课我们学习收集与整理，和老师一起，老师写孩子们说。

二、分一分

这里有一些扣子，我们可以按照怎样的标准进行分类呢？先请同学齐读操作要求。

先想一想，再举手告诉老师。

现在请同学拿出信封里的图形，在小组内进行分类，在分类前先说一说你是按什么标准进行分类的。

西师大版二年级数学下册七收集与整理第2课时数据的整理与简单统计表课件

温度天数(天）
29℃
31℃
33℃
36℃
3.下面是某地1月份每天的天气情况记录，请整理结果填入表格中。
：正正
：正
：正
：
天气
天数
12
8
7
4
3.下面是某地1月份每天的天气情况记录，请整理结果填入表格中。
天气
天数
12
8
6
4
（1）这个地区这个月份（晴）天最多。（2）晴天比雪天多（ 8 ）天。（3）这个地区这个月最可能是什么季节？冬季
把这些图形拿走放在一边，每次拿走一个，报出名想称一，想并，在怎纸样上记做录记呢录？。
3 分一分，记一记。
方法一依次画出念出的图形。
△有（ 6 ）个。 □有（ 4 ）个。〇有（ 5 ）个。
3 分一分，记一记。
方法二分类画出每种图形。
△有（ 6 ）个。 □有（ 4 ）个。〇有（ 5 ）个。
现实生活的需要。
【重点】用画“正”字的方法整理数据，初步认识简单的统计表，学习简单统计方法，并完成相应的统计表。【难点】经历对数据的收集整理过程，会正确填写统计表。
情境导入
最受小朋友们欢迎的有这些表演项目：唱歌、跳舞、讲故事、弹琴。
你最想参加哪个项目呢?
新知探究
3 分一分，记一记。

二年级下册数学导学案-7.1数据的分类和简单整理-西师大版

一、知识点回顾

在前面的数学学习中，我们学习了有关数据的搜集和记录的相关知识。这里我们针对之前学习的数据内容，对数据进行分类和整理。

二、数据的分类

数据的分类是针对数据本身的特点，对不同类型的数据进行归类和整理。在分类时，需要注意以下几点。

2.1. 数据的种类

数据按照类型分为数量型数据和质量型数据两种。数量型数据就是能够用可比较的数字表示的数据，比如1、2、3、4等，一般用于数学运算、统计分析等方面。而质量型数据则不能用数字表示，比如颜色、形状、口感等。

2.2. 数据的属性

数据按照属性分为定性数据和定量数据两种。定性数据是指属性清晰，无法用数字表示的数据，比如性别、颜色、形状等。而定量数据则可以用数字来表示，比如长度、体积、重量等。

2.3. 数据的分组

将数据按照特定规则分组归类，可以更加清晰地呈现数据的特性和变化。数据分组的方法根据实际情况进行选择，常见的分组方法有等距分组、等频分组等。

三、数据的简单整理

数据的简单整理是指对数据进行概括、统计和分析，并用图表或文字等形式呈现数据的变化和规律。下面介绍几种数据整理的方法。

3.1. 数据的概括统计

数据的概括统计是指用各种统计量（比如均值、中位数、众数等）来反映数据的集中趋势和分散程度。通过统计分析，可以清楚地了解数据的分布情况和变化规律。

3.2. 图表的绘制

图表的绘制可以更加形象地反映数据的规律和变化。常用的图表有柱形图、折线图、饼状图等。通过图表，可以直观地感受数据的变化趋势和规律。

数学二年级下西师大版7统计教学课件3

练习一：将下列人物用画“√”画“正”
字的方法进源自文库分类统计。
1、用画“√”的方法统计。
√√ √ √ √√
√ √√√ √ √√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √√√
2、用画“正”的方法统计。
人物
统计
数量
6
9 11
讨论：通过以上统计你获得了哪些信息？
1. 知道了骑马的男孩有6人、骑马的女孩有10人、有11个老人。 2. 知道了骑马的男孩最少。
（1）喜爱（苹果）的人最多，喜爱（香蕉）的人最少。
（2）你想到了什么数学问题？
2.下面是一周内几个小朋友每家扔的塑料袋的统计情况，请整理后填统计表
小明小聪小刚小胖
正一正正
正正
四位小朋友每家扔的塑料袋个数统计表
户别小明小聪小刚小胖
个数 6
12 4 10
根据统计表提供的信息，回答下面问题。
西师大版二年级数学下册
统计
我用实物摆一摆
香蕉梨
桃苹果
（）个（）个（）个（）个
我用符号画一画
香蕉梨
桃苹果
（）个（）个（）个（）个
√
√ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√

西师大版二年级下册数学第七单元收集与整理(教案)

第七单元收集与整理

第1课时分一分

一、教学内容

教材P90例1,课堂活动第1题,练习十八第1、2题。

二、教学目标

1.掌握根据不同的标准分类的方法,感受分类的意义。

2.体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

三、教学重点

学会对物体进行分类、整理。

四、教学难点

掌握对物体进行分类、整理的方法。

五、课前准备

学具盒、扑克牌

六、教学过程

（一）引入

师：请同学上台。问：让你把台上的同学分一分,你会怎么分？师：说说这样安排的理由。

生：可以按照衣服的颜色来分,性别来分,高矮来分,胖瘦来分等。师：标准。根据刚才分的结果,你有什么发现？

生：标准不一样,分的结果不一样。

（二）探究

1.要把一些物体分一分,要先确定什么？（标准）。

2.把这些纽扣分一分,你会按照什么标准来分？

生：颜色,形状,颜色和形状。

小结：看来,标准不一样,分的结果就不一样。

3.手中的扑克牌,我们可以按照什么标准来分？

生：花色,数字和字母。

自己选择一个标准分一分。汇报。

课件展示,说分类标准。

4.完成书上填空。

（三）课堂活动

完成课堂活动第1题。

（四）课堂小结

这节课,你学到些什么？还有什么问题？

七、作业设计

八、板书设计

九、教学反思

第2课时分一分数一数

一、教学内容

教材P91例2和课堂活动第2题。

二、教学目标

1.初步认识象形统计图,学习用符号表示统计的物体。

2.经历简单的数据收集与整理的过程,了解整理数据的简单方法,并能用自己的方式呈现整理数据的结果。

三、教学重点

初步认识象形统计图,学习用符号表示统计的物体。

四、教学难点

学习用符号表示统计物。

西师版二年级数学下册第七单元收集与整理第一课时数据的不同整理方式和统计

数据的不同整理方式和统计

教学目标：

知识和技能：

会用画“正”字的方法整理数据，学习统计方法。

过程和方法：

让学生经历数据收集、整理和分析的过程，感受统计在生活中的应用，培养学生的统计意见。

情感、态度和价值观：

能正确的填写统计表，渗透统计思想及方法，培养学生动脑的习惯，增强学生学好数学的信心。

教学重点：

认识简单的统计图表，根据统计图表回答问题。

教学难点：

能根据统计图表中的数据提出问题并回答问题。

教具学具：

多媒体课件、小鱼、小鸟、小兔卡片若干张。为学生准备学具盒6个，每个盒子里放三角形、正方形、圆形卡片共15张。

教学设计：

一、创设情境，回顾旧知。

教师出示杂乱地贴在黑板上的学具卡片。

谈话：今天有一些小动物和小朋友们一起来学习，大家高兴吗？看一看都有谁呀？

学生看图吧小动物分成小鱼、小鸟、小兔。

教师：谁来告诉我们大家，小于的卡片有几张？

学生1：看不清楚，太乱了。

学生2：数不准。

教师：你有什么好办法能很清楚的看出小鱼、小鸟、小兔的卡片各有多少张吗？

（指名学生说一说）

教师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？

（找一个学生上来分一份、排一排）

教师：现在你能说出它们各有多少张了吗？学生纷纷举手，争先恐后的回答。

教师：像这样分一分、再数一数的方法是我们学习过的统计，这节课我们继续学习统计。（出示课题）

二、统计图形，探索统计方法

1、教学例3.

（1）教师：每个小组的桌子上有一个盒子，里面有什么呢？

教师引导学生从盒子里摸出一个来看一看，并告诉大家盒子里有许多这样的图形卡片。（有正方形、三角形、圆形）

教师：咱们每个小组的小朋友都来看一看盒子里的这些卡片，你有什么想法？

西师版小学数学二年级下册第七单元收集与整理数据的整理与简单统计表教学课件 4统计表

统计表都没有标题。
形状个数
合计 34
正方形长方形三角形圆
5
10
6
13
颜色个数
合计 34
黄色 6
红色 17
绿色 11
易错提醒
课件PPT
图形颜色、形状、数量统计表
形状合计正方形长方形三角形圆
个数（个） 34 5
10
6
13
颜色合计黄色红色绿色
个数（个） 34 6
17
11
课堂总结
4
5
5以上
学生人数（人）正正正正正正正正 T
（1)班上家庭人口是几人的同学最多？班上人口是4人以下的同学最多。
（2）看上面的表，你还想到了那些数学问题？班上家庭人口是几人的同学最少？
探究新知
课件PPT
全班同学的家庭人口情况表
家庭人口数（人） 4以下
4
5
5以上
学T生人数（人）正正正正正正正正 T
探究新知
调查全班同学的家庭人口情况，再整理。
T
课件PPT
家庭人口数（人）学生人数（人）
全班同学的家庭人口情况表
4以下
4
5
5以上
正正正正正正正正 T
（1)班上家庭人口是几人的同学最多？（2）看上面的表，你还想到了哪些数学问题？

象形统计图

象形统计图，我们通常也简称为象形图，是一种通过图标来显示数据的可视化形式。

每个图标表示一定数量或单位，通过了图标多少对不同类别的数据大小进行比较。通常，使用的图标切合数据主题或类别，更为直观和“形象”。

另外一个显著的优势是，同一个变量被映射到了两个视觉维度，除了传统的长度/面积外，还有图标数量，加强了图表的辨识度。这个优势在象形柱状图和华夫饼图中得到很好的体现。

二年级下册数学教案-7.1 《统计》︳西师大版

二年级下册数学教案-7.1 《统计》

一、教学目标

1. 让学生了解统计的意义和作用，知道统计是通过对数据的收集、整理、描述和分析来研究现象的方法。

2. 培养学生运用统计方法解决问题的能力，包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据。

3. 使学生能够根据实际问题选择合适的统计方法，并进行简单的数据分析。

二、教学内容

1. 统计的定义和作用

2. 数据的收集方法

3. 数据的整理和描述

4. 数据的分析

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让学生了解统计的意义和作用，掌握数据的收集、整理、描述和分析的方法。

2. 教学难点：如何根据实际问题选择合适的统计方法，并进行简单的数据分析。

四、教学过程

1. 导入

通过生活中的实例，让学生初步感知统计的意义和作用。

例如：学校要举行运动会，我们需要知道参加比赛的学生人数，这就需要用到统计。

2. 新课讲解

讲解统计的定义和作用，让学生了解统计是通过对数据的收集、整理、描述和分析来研究现象的方法。

讲解数据的收集方法，包括观察法、调查法、实验法等。

讲解数据的整理和描述，包括分类、排序、图表等。

讲解数据的分析，包括平均数、中位数、众数等。

3. 案例分析

通过具体的案例，让学生运用所学的统计方法进行数据的收集、整理、描述和分析。

例如：让学生调查班上同学最喜欢的颜色，然后进行数据的整理、描述和分析。

4. 练习巩固

让学生独立完成一些练习题，巩固所学的统计方法。

5. 总结与反思

让学生总结本节课所学的内容，并进行自我反思，了解自己在统计方法的应用上还存在哪些问题。

五、教学评价

1. 通过课堂问答、练习题等方式，了解学生对统计方法的理解和应用情况。

二年级数学下册 7《收集和整理》教案 (新版)西师大版

七、收集和整理

一、单元教学目标：

1、经历数据收集、整理的过程，学习分析、描述整理的过程。

2、通过实例，初步认识最简单的统计表和象形统计图，并完成相应的图表。

3、能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

4、能克服统计活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。

二、单元教学重点：

初步认识最简单的统计表和象形统计图，并完成相应的图表，能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题。

三、单元教学难点：

收集统计数据的准确性。

四、课前准备：

各种统计材料。

五、教学课时：

1、例1……………………………………………………………………1课时

2、例2、例3……………………………………………………………1课时

3、例4……………………………………………………………………1课时

教学反思：

二年级下册数学教案-7.1数据的分类和简单整理-西师大版

收集与整理

第1课时数据的分类和简单整理

【教学内容】

教材第90～93页。

【教学目标】

经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法。

【教学重点】

初步掌握数据的收集和整理方法。

【教学难点】

初步认识统计图。

一、情境导入

师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？(喜欢)

追问：你们喜欢吃哪些水果呢？

学生汇报。

师：幼儿园的小朋友也喜欢吃水果，我们一起去看一看好吗？

二、探究新知

1．教学例2。

(课件出示)例2情境图。

谈话：幼儿园的小朋友把喜欢吃的水果都显示到了大屏幕上，看

一看有哪些水果呀？

学生看图把水果分成香蕉、梨、桃、苹果。

师：谁来告诉我们大家，苹果有几个？

生1：看不清楚，太乱了。

生2：数不准。

师：你有什么好方法能很清楚地看出香蕉、梨、苹果、桃各有几个？

学生自由思考。

师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？

生1：我用实物摆一摆。

生2：我用符号画一画。

师：现在你能说出水果各有多少个了吗？

学生纷纷举手，争先恐后地答复。

师：这两种方法哪种方式更简便？为什么？

学生答复并说出理由。

师：像这样分一分，再数一数的方法就是我们要学习的统计。

板书课题——统计

2．教学例1。

(1)设置问题，激发兴趣。

师：我这里有一些纽扣，大家看看有什么特点？

生1：我发现这些纽扣的颜色不同，有黄色、灰色的。

生2：我发现这些纽扣的形状不同，有方形的、圆形的。

师：现在我想把这些纽扣整理好后放到收纳包里，你们有什么好方法？

(2)参与活动，探索方法。

生1：我觉得要整理好，必须进展适当的分类，而分类就要有一个标准。

师：说得很好。那么请问，这个标准是什么？是唯一的吗？

西师大版数学二年级下册7.1 分类与象形统计图

西师大版数学二年级下册教学计划及教学进度表

最新西师大版数学二下《分一分,数一数》教案(公开课)

二年级下册数学课件-7.2 分类与整理｜西师大版(2014秋) (共18张PPT)

西师大版数学二年级下册 收集与整理课件

西师大版二年级数学下册7.3 数据的整理与简单统计表 课件

二年级下册数学教案-7.1 收集与整理 ︳西师大版

西师大版二年级数学下册 七 收集与整理 第2课时 数据的整理与简单统计表 课件