裙子廓形的变化剖析
服装外部廓形设计讲解
款式设计
20世纪女装廓形变迁
款式设计
3、服装廓形分类
（1）字母型 （2）几何型 （3）其他图形
款式设计
4、服装基本廓形及其特点
（1）A形 （2）X形 （3）T形 （4）H形 （5）O形
A型廓型：1947年 的经典NEW LOOK
字母型廓型：迪奥（Dior）首创。
款式设计
适中而腰围收紧。
它通过结构设计,面 料特性等手段----体现女性"S"型曲线 美的目的.
款式设计
其他廓形：
例如：物象形
廓形还可以从大自然和生活 中寻找“借用”像郁金香形、 喇叭形、酒杯形、纺锤型等 用于具体的设计表现。
款式设计
款式设计
款式设计
款式设计
款式设计
款式设计
服装廓形变化的关键部位
款式设计
围度
围度设置是服装与人体之间横向空间量的问题
款式设计
服装与人体之间
-----横向空间量
款式设计
底摆线
底摆线是服装外轮 廓型改变的敏感部位， 其形状变化丰富，是 服装流行的标志之一。
摆
长短变化
款式设计
服装廓型变化的关键部位——底摆线
长短变化
款式设计
服装廓型变化的关键部位——底摆线
形态变化
款式设计
服装廓形——赫本经典服装廓形ppt课件
金风玉露一相逢,便胜却人生无数.用这句词来形容赫本与纪梵希的相遇,大抵也算贴 切.是赫本成就了纪梵希，还是纪梵希成就了赫本？谁都无法断言. 赫本与纪梵希初 次合作是在电影《龙凤配》中,这两个人在服装上的审美眼光与风格需求一拍即合,共 同创造出了一个时尚神话——“奥黛丽.赫本风格”.(拍摄于1954年)
服装廓形—— 赫本经典服装 廓形
赫本X廓形服装(甜姐儿)
《甜姐儿》拍摄于1957年,原是著名舞蹈家弗雷德· 阿斯泰 尔1927年在百老汇演出的一出音乐舞台剧.这部电影叙 述的是纽约格林威治村一家书店的女店员，由于被一 位时装摄影师看上并加以培养，而成为世界名模特儿 的故事。 20年代—30年代服装廓形强调曲线,腰线回到了自然位置, 连衣裙的盖肩袖很短,因此披肩被广泛使用. 50年代—60年代服装廓形女 性穿着紧身上衣和宽下摆裙, 这时期廓型的典型标志是柔软 的宽肩,带有胸衣的细腰和丰 满的臀部,流行带圆盆帽. 《甜姐儿》结合两个时代不同风格的服装廓形,宽下 摆裙既体现出了赫本本身活泼可爱的性格同时又增 添了音乐剧中舞者的飘逸感,再加上赫本出色的演技 和舞技,“甜姐儿”一时成为赫本的代名词.
《龙凤配》中赫本身穿一条优雅的曳 地长裙,上衣,裙身以及裙摆都刺绣着 复古风格的花样,曳地部分的裙摆呈椭 圆状形,镶边用黑色蝉翼纱装饰,衬里 用真丝,腰部使用勾眼扣紧,这件衣服 让本来就美丽惊人的赫本如一朵水莲 花.A廓形的裙子,加长的裙摆,使女性 看起来更加柔媚惊艳.
20世纪服装廓形演变与解析(很重要)
廓型: 廓型 1960年代廓型是A型以及不同长度的衬衫裙，迷
你裙是这个时期的最佳代表。男女相同的男孩子发式风 靡一时，流行的发型非常短，剪成球型。
A型超短裙
产品战略监控中心
1970年代的服装廓型 年代的服装廓型 年代的服装廓
时间: 时间 20世纪70代宣告了妇女解放运动和权利(包括义务)
运动的开始。旅游的大量增加使时尚全球化，来自世界 各地的影响都有可能冲击时尚领域。例如:土耳其长袍、 和服式晨衣、耶拉巴斗篷(带尖帽的摩洛哥斗篷)以及来自 印度次大陆和非洲的服装款式被转变成长裙和其他舒适 的服装。来自全球的服装技巧，如流苏花边、钩编花边 开始流行。
更女性化的廓型所代替，这一廓型强调曲线，腰 型 ， 型 ， 线回到了自然位置。历史上第一次出现了裙子长 度在一天中因时间不同而变化。连衣裙的盖肩袖 很短，因此披肩被广泛使用。女性工作繁忙，这 些实用的、多功能的穿着方式和时尚意识反映了 新的生活方式。合体的服装依然受欢迎，搭配空 前短的滑冰裙和短裤，在公众场合穿着。
产品战略监控中心
V型肩部较宽，下面逐渐变窄。整体
外形夸张，有力度，带有阳刚气。Y型与 V型类似。
产品战略监控中心
Lanvin Albino D&G
T型上衣、大衣、连衣裙等以
夸张肩部、收缩下摆为主要特征。
Jean Pierre Braganza
裙子的结讲义构设计与变化
斜裙也可以多片
拼接，使裙身裁
片为多片，片的
多少要依据摆宽
和面料的纱向而
定。面料纱向的
不同取向决定裙
摆的不同悬垂效 果。（0度、30 度、45度、60 度）
4、圆形裙 （球形）
圆形裙： 分为半
圆裙、整圆裙 和多圆裙。 都属于A型轮 廓。
半圆裙
半圆裙的下摆幅度很大，展开后呈一个半圆 形,R=W/3.14。
腰线的弧度变大，侧缝线的倾斜角度很大。 裙长不同，摆围的尺寸也不同。
斜裙结构图（A型）：
斜裙：（A型）
下摆宽阔的斜裙，可以在此基础上，继续增加 摆量，称为喇叭裙，行走时，裙摆随身摆动， 富有动感和韵律美。
面料要根据服用目的来选择，表现飘逸感多选 择薄料，薄棉料、纱料、丝绸料等，来突出悬 垂效果。
当然，圆裙我们可以根据设计的需要将它变成 手帕裙。
多圆裙的结构设计图是在整圆裙的基础上继续 增加下摆量使裙摆呈现出波浪状。多用于舞台 装。
将下摆收拢，还会出现O型裙
小结：
总之，裙子的廓形变化是在H型的基础上通过 剪切法将省道转换成裙摆量，从而达到A型轮 廓，这时的臀腰差已不是主要矛盾，而变成了 腰围与摆围之间的问题。
一、裙子廓形变化的设计规律
对廓形的理解可以说是对服装造型的整体把 握和凝练。
裙子的外型轮廓设计是决定服装造型的重要 构成因素之一，裙子的基本廓型主要有矩形 （ H型）、三角形（ A型）、球形（圆裙） 三大类。
服装外部廓形设计
摆
长短变化
款式设计
服装廓型变化的关键部位——底摆线
长短变化
款式设计
服装廓型变化的关键部位——底摆线
形态变化
款式设计
服装廓形设计方法
1、相接法 2、结合法 3、减缺法 4、差叠法 5、重合法 6、图底法
款式设计
1、相接法 • 将两个廓形边缘相接
但不交叉,就会产生一 个两形相互连接的组 合形. • 相接是服装廓形设计 中经常用的方法.
款式设计
款式设计
20世纪以后,女装廓形变化更加频繁十年一个周期
• 20年代流行的廓形为细长简洁的管状； • 40年代是较中性化的H型； • 50年代,战争后的人们更加向往和平,优雅、平和的A字廓
形成为这个时期的主导； • 80年代,肩部被高高垫起的T字造型成为当时服饰形象的代
表；
• 从90年代至今,在人们穿着更加个性化和风格多变的情况
款式设计
2、结合法 • 结合法是指将两
个不同或相同的 形部分重合后产 生的造型
款式设计
3、减缺法 • 减缺是两个不同
的服装廓形相互 重叠时,将其中某 些部分去掉从而 产生一个新的廓 形.
款式设计
4、 差叠法 把两个相同或不同的形 相互重合,取其交叉部 分形成的形,而把其余 的形全部去掉.
款式设计
• 从西方发展史中我们可以知道西方妇女曾 用裙撑夸张臀围,后来又用紧身裤来收缩臀 围,不同的臀围线让服装具有非常不同的外 形.
论服装廓形与结构线关系
论服装廓形与结构线关系
服装的廓形和结构线之间有着密切的关系。廓形是指服装在整体形状上的表现，是由服装的结构线所决定的。结构线则是指服装制作过程中的主要裁剪线或缝纫线，它们通过对布料的裁剪和缝合来确定服装的廓形。
廓形的形成主要依赖于结构线的布局和设计。在服装设计过程中，设计师会根据服装的功能、风格和所要表达的主题等因素来设计结构线。结构线的布局可以决定服装的整体形状和风格，例如使用对称的结构线可以使服装看起来平衡和稳定，而使用有机的结构线则能够增加服装的流动感和动态感。
结构线对廓形的影响主要体现在以下几个方面。结构线的布局和设计可以改变服装的身体比例和曲线。在女性的连衣裙设计中，使用腰线可以突出腰部的曲线，使女性身体显得更加曼妙；而在男性的西装设计中，使用肩线和腰线可以突出男性的肩宽和腰窄，使男性身材看起来更加挺拔。
结构线的布局和设计可以改变服装的体积和层次感。在宽松的外套设计中，可以使用折线和褶皱来增加服装的体积感和动态感；而在紧身衣设计中，可以使用剪裁线和拼接线来凸显身体线条，使服装更加贴合身体。
结构线还可以用来调节服装的适合度和舒适度。通过合理的结构线设计，可以使服装更加贴合身体，提高穿着的舒适度。在裙子的裁剪中，通过使用侧缝和裙摆的结构线来调整裙子的宽松程度，使之更加合身和舒适。
结构线还可以用来表达服装的设计意图和提升服装的艺术价值。通过创新的结构线设计，可以使服装在形式上更加丰富多样，以及在构图上更加富有创造性。在现代潮流服装中，设计师常常会在结构线中加入各种艺术元素，如对称、重复、参差等，以使服装在形式上更加独特和富有艺术感。
服装设计中的廓形和版型研究
梯形 等 。
三件套 和二 件套 为男 士西装 在 穿着 上 的基 本 形式 。西装 上 衣 的 款式 变化 在于纽 扣位 置及 数量 、领 型 、衣 摆 开 衩位 置 、衣 袋 等 。若 是按 照西 装扣数 分 类 ，则可 以分 为 单排 扣 西 服 、双排 扣 西 服 两 类 ； 平 驳 头西 服 （ 又称 八 字 领 西 服 ） 、戗 驳 头 西 服 （ 又称关刀领西服 ）
英版 西装 是 由欧 版西 装 变 化 而 得来 的 。其基 本 轮 廓 是 倒 梯 型 。 最典 型 的英式 西 服 精神 之 一 ，便 是 西 装 裤腰 部 平 口设 计 和 小直 筒 。 上装 多呈 现立 体 的肩线 和夸 张窄 瘦 的 腰部 线条 ，垫肩 较 薄 ，衣 领 呈 Ｖ型领 ，并且 较 窄 ，多为单 排 扣 ，后 摆 两侧 开 叉 。通 过线 条 的简 单 利 落的设 计 ，呈现 出具 有完 美线 条 与力 量感 的身 体 ，在感 官 上 令 人 感 觉到胸 部挺 拔 ，男性 气息 看起 来更 加显 露无 疑 。 瘦 高 的男性适 合 穿着 会更合 时宜 、更 显男 性魅 力 。
出来 。
百度文库
３ 男 士西服 廓形 及版 型 的演变 和流 行
服装廓形设计PPT2013版本
1930年代： 大萧条期间的廓型:流畅的、没形的20世纪廓型被更柔和的、更女性化的廓型所代替，这一廓型 强调曲线，腰线回到了自然位置。历史上第一次出现了裙子长度在一天中因时间不同而变化。连衣裙 的盖肩袖很短，因此披肩被广泛使用。女性工作繁忙，这些实用的、多功能的穿着方式和时尚意识反 映了新的生活方式。合体的服装依然受欢迎，搭配空前短的滑冰裙和短裤，在公众场合穿着。
•
1920年代： 在喧嚣的20世纪，一个被称作“男孩子式”的新廓型出现了。 代表百度文库物:可可·香奈尔(COCO·Chanel)、让·帕图(Jean· Patou)。
廓型:这一时期廓型是平胸、平臀、宽肩、低腰。这一时期的大多裙子长度刚及小腿，有手帕式的或不对称的下 摆，使得更短的款式得以出现。这一简单廓型让家庭制作服装可以模仿流行款式，时尚变得很容易做到，而不只是有钱 人的特权。
1940年代： 第二次世界大战爆发，战争岁月里，游手好闲被认为是不爱国的，服装出现了前所未有的功能化。 廓型:20世纪40年代廓型是军装外观，厚厚的垫肩形成了方形肩部，搭配实用的及膝裙。 代表人物:法国设计师--克里斯汀·迪奥(Christian·Dior)，宣告了一个革命性的廓型来临。
1950年代： 廓型:战后，提倡妇女做家庭主妇，女性穿着紧身上衣和宽下摆裙或者箱型的合体夹克搭配铅笔裙。这 时期廓型的典型标志是柔软的宽肩、带有胸衣的细腰和丰满的臀部。
服装廓形课件
服装廓形
代表人物:法国设计师--克 里斯汀·迪奥 (Christian·Dior)，宣告了 一个革命性的廓型来临。
服装廓形
服装廓形
服装廓形
1950年代
廓型:战后，提倡妇女做 家庭主妇，女性穿着紧身 上衣和宽下摆裙或者箱型 的合体夹克搭配铅笔裙。 这时期廓型的典型标志是 柔软的宽肩、带有胸衣的
服装廓形
服装廓形
服装廓形
西方服装设计近代史——服装
20世纪服装(19世纪末~20世纪50年代）
No Image
1913年具有男性风格的女装
服装廓形
“脚踏车装”
西方服装设计近代史——服装
第
一
次
世
界
大
战
后
流
行
的
马
裤 装
第一次世界大战前设计的多褶裙裤，解开扣子即为短裤
服装廓形
1930年代 大萧条期间的廓型:流畅的、 没形的20世纪廓型被更柔和的、 更女性化的廓型所代替，这一廓 型强调曲线，腰线回到了自然位 置。历史上第一次出现了裙子长 度在一天中因时间不同而变化。 连衣裙的盖肩袖很短，因此披肩 被广泛使用。女性工作繁忙，这 些实用的、多功能的穿着方式和 时尚意识反映了新的生活方式。 合体的服装依然受欢迎，搭配空 前短的滑冰裙和短裤，在公众场 合穿着。
西方服装设计近代史——服装
裙子的廓形指数X型
裙子的廓形指数X型
服装廓形是指服装正面或侧面的外观轮廓。
X型：
上衣和大衣以宽肩，阔摆，收腰为基本特征；裙子和裤子也以上下肥大，中间收紧为特征。X线形是较富有女人味的线型，通常在经典风格和淑女风格中大量使用。其造型特点是肩部高耸，腰部收紧，臀部呈自然形，下摆宽大。X线形充分勾勒出了女性线条，充分塑造出女性柔美、性感的特点。
A型：
上衣和大衣以不收腰，宽下摆，或收腰，宽下摆为基本特征。上衣一般肩部较窄或裸肩，衣摆宽松肥大，裙子和裤子均以收腰阔摆为特征。这种款式多应用在大衣、连衣裙、晚礼服中。它给人修长而优雅的感觉，极富动感，是20世纪50年代在全世界广泛流行的款式。
H型：
上衣和大衣以不收腰，窄下摆围基本特征。衣身呈直筒状：裙子和裤子也可以上下等宽的直筒状为特征。H形服饰在20世纪20年代中期在欧洲广为流行，50年代再度流行并被称作“布袋形”。20世纪60年代风靡一时，80年代再次流行。通常我们能够在运动装、休闲装、居家装、男装中多能看到H装廓形的身影。
T型：
上衣，大衣，连衣裙等以夸张肩部收缩下摆为主要特征。
T形廓形表现出强烈的男性特点，常常出现在男性服饰设计中。T形廓形类似于倒梯形或倒三角形，其造型特点是肩部夸张，上宽下窄的造型形成内收特点。
T形造型以它潇洒、大方、硬朗的风格，成为男性服饰的代表。近年来女性服饰也采用了T形廓形，在欧美颇为流行。T形廓形在一些较为夸张的表演服和前卫服饰设计中运用较多。
O型：
呈茧型，上下口收紧的椭圆形状，整体造型较为丰满的特征。
O形服饰以休闲、舒适为主要特点，因此这种款型多出现在休闲装、运动装、家居装和孕妇装的设计中。
服装款式廓形创意设计
艺术性的设计还需要融入文化元素，将传统文化与现代设计相结合，创 造出具有文化内涵的服装款式。
03
情感表达
艺术性的设计能够表达设计师的情感和思想，同时也能激发消费者的情
感共鸣，增强服装与人的情感联系。
03 服装款式廓形分类
A型
总结词
上窄下宽，呈现梯形状
详细描述
A型廓形以直线剪裁为主，强调上半身紧窄，下半身逐渐放宽，形 成上窄下宽的梯形轮廓，适合上半身较瘦、下半身较丰满的身材。
细节处理
创新性的设计不仅体现在整体造型上，还体现在细节处理 上。设计师可以通过独特的细节处理，如褶皱、拼接、图 案等，来增强服装的个性化和独特性。
实验性材料
创新性的设计还需要尝试不同的材料和质地，通过不同材 料的组合和运用，创造出独特的视觉效果和触感体验。
实用性
功能性和舒适性
服装款式廓形创意设计需要注重 实用性和舒适性，以满足消费者 的实际需求。设计师需要在保持 美观的同时，充分考虑服装的功
循环利用
服装款式廓形设计将注重循环利用， 通过设计可拆卸、可替换的部件，延 长服装的使用寿命，减少浪费。
高科技应用
智能穿戴
高科技的应用将为服装款式廓形设计带来更多可能性，如智能穿戴设备、LED 灯等元素的加入，使服装更具科技感和时尚感。
3D打印技术
3D打印技术的应用将为服装款式廓形设计提供更灵活的生产方式，实现快速原 型制作和个性化定制。
服装廓形美与形式美
配件：很短的、男孩子式发式的伊顿短发，钟 形女帽。
长及小腿的 裙子
低腰
9
1930年代的服装廓型
时间：20世纪30年代，世界性的经济衰退和华尔 街破产引发了人们大规模失业，最终演变成了历 史上有名的世界经济大萧条。
廓型：流畅的、没形的20世纪廓型被更柔和的、 更女性化的廓型所代替，这一廓型强调曲线，腰 线回到了自然位置。历史上第一次出现了裙子长 度在一天中因时间不同而变化。连衣裙的盖肩袖 细腰 很短，因此披肩被广泛使用。女性工作繁忙，这 些实用的、多功能的穿着方式和时尚意识反映了 新的生活方式。合体的服装依然受欢迎，搭配空 前短的滑冰裙和短裤，在公众场合穿着。
30
廓型分类－ S型
S型 胸、臀围度适 中而腰围收紧。较X 型而言,这类廓型女 生味更为浓厚,它通 过结构设计,面料特 性等手段达到体现 女性“S”型曲线美的 目的,体现出女性特 有的浪漫、柔和、 典雅的媚力。
31
廓型类别调研
上身：背心、马夹、T恤、衬衣、外套、毛衫。 下身：裤、裙。 单品：连体裤、连衣裙、风衣、大衣、棉衣、 羽绒、皮衣、皮草。
窄肩
优雅的喇叭型
10
1940年代的服装廓型
时间：随着第二次世界大战的爆发，欧洲的纺织工业被 迫转向军需生产。巴黎与世隔绝，失去了世界时尚中心 的地位，很多本土设计师逃往纽约和伦敦。战争岁月里， 游手好闲被认为是不爱国的，服装出现了前所未有的功 能化。很多妇女开始在军队服务,其余的则维持家庭.
谈裙子的廓形变化规律
其 腰 线 曲度 大 于 半 紧 身 裙 ， 充 分 证 明 了裙 摆 阔 度 变 化 的 制 约 这
要接触 到布料 纱 向， 由于斜 丝 的伸 缩性很 强 ， 因此在成 型时 ， 处
对真实物体进行 拍摄 ， 没有用传统 的绘 画方式， 也 完全用 计算机
在 了。此 外 ， 数字技术使 本来就 已工 业化 的动 画生产在 艺术上 更加趋 于同质化 ， 而使得 动画艺术 的多样性 受到 了冲击。好 从 菜坞如 同一个造 梦工厂 ， 生产 了一些标准 至上的动 画产 品。数
字技术wk.baidu.com虽然使 产品生产的速度加快 ， 品数量增 多 ， 产 但是其 产 品
响下被严 重地 削弱 了。 强调 动画娱 乐本质 的人 总是说 ：动 画应 “
当是人们 的视 觉冰 激凌和心 灵沙发椅 。 ” 在 高科技时代 ， 人是科 学技术 化 了的人 ， 科学技术是人化 了 的科学技术 ； 艺术是人 学， 艺术 的主体和 对象是科学技术化 了的
人 ； 学力量在于取消个别 ， 艺术 正好 相反 ； 学强调 实用性 ， 科 而 科
成 手帕裙。 多圆裙 的结构设 计 图是在整 圆裙 的基 础上继续增加
服装廓形与构造解析(二星督导)讲师版
• T恤领型
•无领 •有领
T恤领型
T恤无领分： V领、方领、圆领、一字领、方领、勺型领、马蹄领、信封领、一字领、不规则领等
鸡心领
女人味强，V 领和方领的结 合。
圆领：适合
大众的领型。
低领
V领的变化款，性感， 对于胸部较小的人 慎选。
船领：领型 略弯。
V领
较好的修饰圆脸和 方脸，使颈部看起 来更加纤细，但易 显暴漏胸部的不足。
大衣领型
领子类型 大衣的领型既有保暖作用又有修饰的作用，可以通过不同领型来塑造出不同风格的，并可以修饰脸 型、脖子的不足。 常见领子：圆领、彼得潘领、立领、荷叶领、翻领、翻驳领。
圆领
特点：经典简洁。 优点：可搭配各种不同 饰品来装饰增加衣服的 亮点。
彼得潘领
特点：年轻、大方。 优点：具有甜美、淑 女的女性化风格。
镶补领
V领的变化款， 显得更加质朴。
方形领
常见领型。对于圆脸能 起到较好的修饰作用， 对于脖子短的人较适合， 露出锁骨较为性感。
U形领
方领的变化款。 比方领略显女性 化。
T恤领型
T恤无领造型： V领、方领、圆领、一字领、方领、勺型领、马蹄领、信封领、一字领、不规则领等
勺形领：
圆领的变形，一 条弯曲的大弧线 穿过脖子。
服装廓型 特点
S型胸
、臀围度 适中而腰 围收紧。 较X型而言 ,这类廓型 女生味更 为浓厚,它 通过结构 设计,面料 特性等手 段达到体 现女性"S" 型曲线美 的目的,体 现出女性 特有的浪 漫、柔和 、典雅的 媚力。
女裙的结构设计原理
斜裙的典型裙型是多片裙，可以 是四片裙、八片裙，甚至是十二片裙。
四、半圆裙和整圆裙
1、款式设计 所谓半圆裙是指裙子平展时刚好
是一个半圆，即裙摆是180度。同 理，所谓整圆裙是指裙子平展时是 一个完整的圆形，裙摆是360度。 整圆裙和半圆裙的裙摆都非常大， 波褶均匀、丰富，造型优美，具有 浓烈的舞台效果，一般用在童装和 表演装中。这类裙子适合用轻柔、 悬垂性优良的面料来制作。 2．规格设计
女裙的结构设计原理
艺 术设计系 服装设计 罗岐熟
女裙概述
裙子是人类服装史上最古老的服装品种之一。公元前3000年左右，古埃及男 子腰间缠裹的白色亚麻布就是最原始的裙子的雏形。
到了中世纪，人们已经知道裙子应该设计一些省褶结构才能与人体贴合，在 技术上有了显著的进步。l 6世纪中叶，兴起了华丽而优美的裙子，欧洲出现了 裙撑，把它放在裙子里面，使裙子的造型膨胀变大。
半紧身裙式在紧身裙的基础上增加其裙摆完 成的。A型裙是半紧身裙的典型裙型，由前后 两片组成，拉链装在右侧缝中。该款裙型结构 简单，长度可以自由变化，与体闲服或毛衫搭 配都可以，适合居家、购物、旅游时穿着。半 紧身裙面料的适用性广，如果用有图案的棉布 或化纤面料制作，效果更佳。
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教学设计方案
教学内容：圆裙的结构设计与变化
《服装结构设计一》第三章第三节裙子廓形的变化
一、教学内容分析
（1）圆裙的结构设计与变化在人才培养方案及本课程教学体系中的地位“圆裙的结构设计与变化”是《服装结构设计一》的重要内容之一，无论在款式特征方面，还是在设计方法方面，均有着举足轻重的地位。圆裙的结构设计是裙子廓形中的一个最大化体现，它的裙摆所形成的效果又是褶皱中的波浪褶，因此它在裙子廓形变化、分割线变化、褶裥变化三大裙装结构设计体系中占有非常重要的位置，在课程体系中起到承上启下的作用。
通过学习圆裙的结构设计与变化，逐步培养学生独立分析问题和解决问题的能力，提高学生的实践动手能力。
（2）学过的半紧身裙、斜裙结构设计等知识为圆裙结构设计的学习打下必要的基础
一方面，从紧身裙、半紧身裙到斜裙是裙子廓形逐渐增大的变化，而圆裙的廓形是斜裙廓形进一步增大的效果，前者学习的省道、臀围大小和裙摆围度的设计原理对后者有一定的适用性，只有在理解了斜裙等的结构设计原理后，才能更容易理解和掌握圆裙的结构设计原理，为后者打下必要的基础。
另一方面，圆裙的结构设计比半紧身裙、斜裙等的结构设计直观性更强，因为它的裙摆是整圆、半圆或1/4圆，在实际结构制图时，学生相对更容易理解圆摆的制图。
（3）圆裙的结构设计为后续裙子施褶原理及应用等打下基础
圆裙形成的波浪褶，为后续裙子施褶的学习形成初步认识。后续裙子施褶原理及应用中，裙子的波浪褶是重要内容之一，而圆裙波浪褶的结构设计原理对后续波浪褶同样适用，因此，圆裙的结构设计为后续的学习打下基础。
（4）教学重点
圆裙结构设计的基本原理和制图方法是教学重点，因为圆裙与紧身裙、半紧身裙和斜裙同属于裙子廓形变化的内容，圆裙是廓形增大的极限，圆裙结构设计的基本原理与后者的结构设计原理融会贯通，都能够体现服装结构制图的基本原
理。
（5）教学难点
圆裙结构设计中腰围曲线对应的半径计算和圆裙结构设计变化的规律总结是教学难点，因为学生在之前的裙装结构设计中很少需要计算作图数值；从圆裙到半圆裙、1/4圆裙的半径公式总结出规律，在服装结构设计中也很少涉及到，因此最终总结出圆裙结构变化的规律不仅是难点，更是有利于帮助学生提升解决问题的能力。
二、教学目标设计
（1）知识与技能
理解圆裙的款式特征，掌握圆裙款式变化的原理和结构设计的原理，学会整圆裙、半圆裙和1/4圆裙结构制图的同时，注重提高学生总结规律的能力，引导学生总结出圆裙制图中关键值半径R的计算公式。
在教学过程中，启发引导学生学会自主分析问题、解决问题和总结规律；教师1：1制图示范，学生实际1：5制图，培养学生的动手实践能力。
（2）情感态度与价值目标
通过直观式样片演示和平面制图，将平面的造型立体化，复杂的原理简单化，激发学生的学习热情和参与意识，加深学生对专业知识的认知。
三、教法、学法设计
（1）教学方法
1.直观式演示法
服装结构设计是根据服装的款式造型设计来解决衣片与衣片之间的逻辑关系，以及衣片缝合后所形成的成衣立体空间与人体空间对应关系的技术。因此，在进行服装结构平面制图的教学中，服装的平面结构图和与之对应的款式图之间的对应关系全靠教师的讲解和描述，再加上学生的空间想象来理解，学生有时想象不出平面纸样与立体人体的对应关系。
因此在教学中，对于一些难以理解、需要空间想象能力的知识内容，教师可以开展现场直观演示，力求以物说理，深人浅出地揭示服装结构设计中的基本知识原理及内涵，让学生能更加直观地学习，进而引导学生积极主动地思考。同时也增加了课堂教学的生动性，使学生产生浓厚的学习兴趣，更容易接受“服装结
构设计”课程的内容。
在本节课中，在讲解圆裙结构设计的原理时，教师准备一块圆形白坯布，中间开一个洞即可穿在人台身上，此时学生就会了解圆裙的实际造型，裙摆呈大波浪，臀围宽松，腰围曲线呈圆弧状，这时教师可以引导学生探究圆裙制图的关键在哪里，帮助学生理解服装平面结构和立体服装造型之间的关系。
2.启发式教学法
在启发式教学法中，主要通过教师提出问题、师生互动解决问题、新问题获解、问题的延伸及总结规律的过程来体现。在本节课中，①“教师提出问题”：教师通过回顾复习前次课的内容，提出在此基础上如何进一步变化，激发学生的思维活动；②“师生互动解决问题”：主要通过直观式演示立体造型效果，教师引导学生去发现圆裙结构设计的原理，在必要时进行点拨；③“新问题获解”：利用几何学方法计算出圆裙结构制图的关键值R，教师完成1：1制图，学生依照教师的制图相应完成1：5制图；④“问题的延伸”：学生在初步解决问题的基础上，思考整圆裙的结构设计原理是否对半圆裙、1/4圆裙适用？师生共同找出半圆裙和1/4圆裙制图的关键；⑤“总结规律”：圆裙结构制图的问题得到解决，教师鼓励和帮助学生及时理清思维路线，总结半径R在任意角度圆裙中的计算公式，提高学生解决问题的能力，帮助学生养成良好的学习习惯。
（2）学法设计
1.互动学习和观察探究
教师完成1：1制图示范，学生动手完成1：5制图，在制图的过程中相互讨论注意点，边讲边做的形式非常直观，有利于加深学生对知识点的理解。
用实物进行直观演示，学生通过观察立体造型，对比探究出平面制图的原理。
2.分析总结
教师在讲授过程中通过一步步提出问题，引导学生去思考和分析问题；通过比较圆裙制图中半径值，引导学生总结出半径计算的规律。
四、教学程序设计
五、板书设计
1cm；
）整圆裙可一片缝制、两片缝制、四片缝制、多片缝制。
片作图，腰围曲线所对应的R=W/π=22.3cm
六、教学辅助方案设计
在引导学生学习圆裙的结构设计原理时，本节课使用了1：2立体裁剪人台和白坯布，将平面制图在人台上用白坯布直观地表现出来，提高学生对平面结构设计的兴趣，更便于学生对服装结构制图的直观理解。
纺织服装系
赵敏
2015.12.06